Mario_Ka

¡Sean bienvenidos, linces y lincesas a mi primer post! GIF Índice: 1) ¿Quién soy y para qué hago este post? 2) ¿Cuánto tiempo lleva estudiar japonés? 3) ¿Qué tan difícil es realmente? 4) Experiencia personal 5) Opinión: Libros y profesores "Estudiar japonés es fácil" "En realidad el japonés no es tan difícil" Todas esas frases marketineras sirven para vender libros de japonés a los noobs. También las suelen pronunciar estudiantes primerizos que aún no se chocaron con lo verdaderamente difícil del idioma y quieren de algún modo sonar capos al decir "no, papá, yo estudio japonés y no es taaan difícil". Entonces, ¿qué pasa? Uno, condicionado de que "no es tan dificíl" va chocho hasta la librería del barrio a comprar el clásico "Aprenda japonés en X días". Pagás el libro con tus bitcoins, y volvés a tu casa re japi a lo Rick Astley. GIF Rick: "Never gonna give it up, it's so easy" (? ¡PERO NO! Te leés todo el bendito libro y seguís sin poder ver tus dibujitos chinos sin subtítulos. Creo que está de más explicar que esos libruchos están hechos para venderse, no para enseñar. No pretendo asustarlos, pero no tiene caso mentirles. El japonés es extremadamente complicado, pero a la vez desmesuradamente atrapante, y quiero partir de esta conclusión para dar inicio a este post. ¿QUIÉN SOY Y PARA QUÉ HAGO ESTE POST? Soy argentino, tengo 25 años y desde hace unos 8 años estudio japonés de manera autodidacta. No me pregunten el porqué, simplemente me apasioné por el idioma. Quiero empezar a crear una serie de posts acá en Taringa para enseñar japonés con mis propios métodos. De hecho, ya había empezado en otra página, pero resulto ser una mierd* la interfaz de trabajo de la página, por eso me mudo acá. Va a ser muy largo y difícil, pero voy a intentarlo al menos. Este primer post sería como la lección 0. Además me gusta la idea de presentarme y contarles un poco de mí aunque les chupe un huevo. ¿CUÁNTO TIEMPO LLEVA ESTUDIAR JAPONÉS? Bueno, eso depende. Depende de tus motivos y condiciones. Con motivos me refiero a: para qué querés aprender japonés. Y con condiciones me refiero a: cuánto tiempo podés dedicarle a la semana al estudio, si tenés una fecha límite, qué tantas ganas le vas a echar al estudio, etc. Para que se hagan una idea, clasifiqué a los estudiantes de japonés en 4 diferentes tipos. Los libros de "aprenda japonés en X días" en realidad no son malos, el tema es que están destinados a ciertos estudiantes. Así que primero tenés que identificar qué tipo de estudiante sos y recién después pensar qué material de estudio deberías usar. Estudiante tipo 1 Sujeto: Se trata del turista que va a visitar Japón dentro de poco y no está realmente interesado en el idioma (o tal vez sí, pero no tiene mucho tiempo para dedicarle al estudio) Estudio: Aprender frases prediseñadas para sobrevivir en Japón (Gracias, Perdón, ¿Dónde está el baño?, etc.). Obviamente se ignora totalmente el estudio de la escritura. Tiempo: unos días o como mucho unas pocas semanas. Material de estudio: Cualquier libro que diga cosas como "Aprenda japonés en X días" como el de esta imagen... Estudiante tipo 2 Sujeto: Podría tratarse de un turista que va a visitar Japón y que tiene tiempo para aprender el idioma o bien de alguien que se ve obligado a socializar con un japonés (compañero de laburo, etc) y le urge poder hablar un poco en este idioma. Estudio: Aprender frases estudiando gramatica no muy a fondo e ignorando totalmente la escritura usando romaji (romaji: transliteración del japonés a letras latinas, ejemplo: あ => A). Tiempo: 2 a 4 meses aprox. Material de estudio: Libros que expliquen temas gramaticales usando romaji. Por ejemplo, "Japonés con Larousse" Estudiante tipo 3 Sujeto: Persona interesada en el idioma pero que no quiere complicarse mucho estudiando tanto. O tal vez no es que no quiera complicarse, pero no conoce muy bien el idioma y entra a alguna escuela de japonés que no es realmente buena (después de todo, el único fin de las instituciones no es enseñar, sino ganar platita) Estudio: Aprender frases estudiando gramatica (y escritura) con cierta profunidad, pero esta grmática a estudiar es a fin de cuentas "gramática útil" únicamente. Después de todo, no queremos asustar al estudiante con lo complicado del idioma, vamos a enseñarles algunas formas gramaticales que se usan en el día a día y si se topa con algo fuera de eso... bueno, pobre de él. Tiempo: 3 a 4 años aprox. hasta tener un nivel medianamente bueno (dedicándole unas 6 u 8 horas semanales) Material de estudio: Lo digo de una sin dudarlo: MINNA NO NIHONGO. Es el libro más usado por todos los estudiantes de japonés de todo el mundo y el mejor libro casi por definición para casi todas las escuelas de japonés. Estduiante tipo 4 Sujeto: Persona apasionada por el idioma o persona que planea ser profesor de japonés. Casi siempre se trata de un estudiante autodidacta, ya que las escuelas de japonés toman un rumbo un tanto diferente. Estudio: Aprender japonés de manera realmente meticulosa estudiando primero (o la par) el idioma español. Tiempo: 5 a 7 años aprox. hasta tener un nivel medianamente bueno (dedicándole unas 6 u 8 horas semanales). Y desde entonces el estudiante podrá avanzar con el estudio para ir perfeccionando su nivel hasta donde le den los años de vida. Material de estudio: Para el español a mi me sirvió mucho "Gramática - Lengua española" de Larousse. Y en cuanto al japonés, la "Guía gramatical de Tae Kim" es un muy buen inicio. Tampoco se crean todo lo que digo. Es decir, un estudiante puede ser tipo 3 y cambiar a tipo 4 sin siquiera darse cuenta. Esto de clasificar a los estudiantes es más bien una flasheada mía jajaja. ¿QUÉ TAN DIFÍCIL ES REALMENTE? - ¿Qué le puede contar a la gente que no conoce el japonés? ¿Qué tan difícil es? - Bueno, el japonés es una máquina de hacer migrañas - Si le entran a su casa a preguntarle qué tan difícil es el japonés, ¿cómo se defendería? - Yo no le puedo decir una sola vez que es difícil. Vos lo tenés que llevar al lugar más recóndito de tu casa y ahí lo reventás con explicaciones aburridas de por qué es tan difícil. Bueno, ahora en serio. Paso a explicar la dificultad de cada concepto del idioma. Porque no basta simplemente repetir como idiota "il jipinis is difícil" y listo. Vos, taringuero/a, estás leyendo este post porque te interesa el tema y querés conocer un poco más desde alguien que si bien no es ningún capo master race del idioma, ya tiene su tiempo luchando para dominarlo. Lo presento en orden de dificultad puntuando cada concepto individualmente con un número del 1 (extremadamente fácil) al 10 (extremadamente difícil) Pronunciación Dificultad: 2/10 No existe en el japonés ninguna fonética que resulte difícil de pronunciar para un hispanohablante. El japonés se conforma fonéticamente de sílabas (sonido de una consonante + sonido de una vocal) y resulta un idioma con sonidos muy tajantes de manera que es muy fácil de pronunciar para nosotros, los hispanohablantes (y algo complicado para los angloparlantes). No tiene pronunciaciones raras con varios sonidos de consonantes juntos como lo es tán común en el inglés. Lo único que tal vez resulte un poquito difícil (no mucho, apenas) sería las vocales dobles (O vs OO) y el sonido TS (el cual tal vez ya lo conozcas de la marca de autos Mitsubishi). Conjugación de verbos Dificultad: 4/10 Mientras nosotros conjugamos los verbos dependiendo del número, el tiempo y la persona, los ponjas se fijan básicamente en dos aspectos: formalidad y sentimiento. En cuanto al tiempo hacen diferencia pero no se la complican, para ellos es "participio" o "no participio" (es decir, pasado o no pasado). ¿Cómo diferencia el presente del futuro entonces? Y... Uno se da cuenta por el contexto (o también posiblemente por el sentimiento expresado en la conjugación). Todo este rollo parece complicado pero no lo es realmente. Es diferente, eso sí, muy diferente al español, pero no necesariamente muy complicado. Números Dificultad: 5/10 Nos estamos adentrando a conceptos un poco más complicados. Los números en japonés son algo especiales por varias razones: 1- Es un sistema finito (no es infinito, es decir, no se puede contar infinitamente en japonés). 2- Cualquier cosa que te imagines (gatos, perros, botellas, árboles, casas, computadoras, casos judiciales, rebanadas de pepino) se cuenta de diferente manera. ¡Es una locura! En español simplemente decimos: - Uno - ¿Un qué? - Un perro "Uno" en japonés es "ICHI", pero en este caso no se diría ICHI. Hay una manera especial de decir "uno" cuando nos referimos específicamente a un perro (IPPIKI). 3- Nosotros solemos diferenciar con un punto cada mil unidades (1.000). Estamos acostumbrados a ver los números en "bloques" de 3 dígitos. Los japos más bien lo ven como "bloques" de 4 dígitos y eso confunde bastante al principio. Sintáxis y categorías gramaticales Dificultad: 7/10 Sintaxis es básicamente la ciencia detrás de cómo cornos ordenar una frase en una lengua (en español sería sujeto-verbo-objeto). Con categoría gramatical me refiero a la clasificación de las palabras de la lengua (sustantivo, adjetivo, pronombre, verbo, adverbio, etc). Si querés estudiar japonés tenés que tener la mente muy abierta porque todo es muy diferente y raro a la vista de un hispanohablante. No quieras traducir una frase del español al japo literlamente palabra por palabra porque el resultado va a ser un chorizo sin significado alguno. En muchas ocaciones el orden de las palabras termina siendo totalmente a la inversa con respecto al español. Por ejemplo, la oración "Pablo se comío hoy la torta de chocolate amargo que Silvia preparó ayer" quedaría armada en japonés en este orden básicamente: "Hoy ayer Silvia preparó amargo chocolate de torta Pablo comió". Imaginate mantener una conversación en japonés y tener que procesar toda esa información para saber que cornos dijo el hablante y tener que volver a procesar para responderle (todo en cuestión de segundos, claro). ¡Y no te fies! Porque aún conociendo las reglas de la sintaxis es realmente muy difícil armar una oración que termine sonando natural en japonés. Lectura Dificultad: 7/10 La lectura va de la mano con la escritura. Si bien es realmente difícil leer en japonés, no es taaan difícil como escribirlo. Lo que es realmente difícil de leer son los caracteres KANJI. La buena noticia es que existe un sistema de escritura llamado "furiagana" (que signfica "sílabas de ayuda" ) que amortigua enórmemente esta compliación. La mala noticia es que no siempre vas a encontrar textos con furigana. De hecho, apenas se los ven en producciones dirigidas a niños y adolescentes que aún no saben leer muchos kanji (como por ejemplo, las historietas manga). Escritura Dificultad: 10/10 El infierno de todo estudiante de japonés. Aproximadamente 100 caracteres silábicos (cada caracter representa el sonido de una vocal y nada más) + Aproximadamente 2200 caracteres KANJI (cada caracter representa un significado específico y además también posee varías lecturas diferentes, y cada lectura puede componerse de una o varias sílabas) = Aproximadamente 2300 caracteres para aprender. Los 100 primeros (los caracteres silábicos) se pueden aprender en un par de meses sin problemas. Sin embargo, el estudio de los KANJI es algo que prácticamente nunca termina. Ni siquiera los mismos japoneses están del todo cancheros con los KANJI. EXPERIENCIA PERSONAL Yo comencé como estudiante del tipo 2 (estudiando japonés en base a romaji ignorando la escritura). Comenzó como un pasatiempo mientras estaba en el último año de secundaria. Mi material de estudio era una página de un español que se hacía llamar ELDRUIN. La página en concreto se llama JAPONÉS POR LIBRE. Esta página no es realmente recomendable (desde mi punto de vista, claro), simplemente empecé por ahí porque es el primer resultado que salta en Google al buscar "curso de japonés". Poco a poco fui descubriendo nuevos materiales de estudio y pasé de ser un estudiante tipo 2 a ser un estudiante tipo 4 super sayajin mega ULTRA 100 % real. Descubrí que en varios países del mundo (incluyendo Argentina) se celebra un examen nivelador de japonés que ostenta gran reconocimiento en todo el mundo (JLPT). Para entonces yo ya había terminado la secundaría y no estaba estudiando ni trabajando (el japonés no contaba como estudio, me refiero a que no estaba estudiando nada seriamente en un instituto). Es decir, era un parásito. Necesitaba plata para inscribirme al examen y a mis viejos nunca les gustó la idea de que pierda tiempo estudiando japonés, así que obviamente se rehusaron a pagarme la inscripción. Decidí arriesgarme, iba a vender la netbook del gobierno que me dieron en mi último año de secundaria. La netbook era mi medio de estudio, no tenía otra computadora, apenas tenía esa de pedo porque cayó del cielo. Había conseguido un comprador y en el último momento mi viejo se apiada de mí y me dice "pará, maestro, no vendas la net, yo te paso la pasta". Casi se me caían las lágrimas. Fui al Kyoren (Centro de Cultura e Idioma Japonés en la Argentina) a inscribirme al examen. Cuando entré había únicamente dos japonesas que parecian de 14 años pero que de seguro tenían más de 30. Me tomaron los datos para inscribirme al dichoso examen. Me hicieron varias preguntas al estilo "¿Por qué cornos estás estudiando japonés? ¿Planeas invadir Japón junto con Estados Unidos?". De hecho, llegué a sacarle una foto al papelito de las preguntas, acá está: Cómo no tenía trabajo, no iba a la universidad, no tenía vida social, ni ningún pasatiempo, no fue muy difícil estudiar como condenado. El examen se concretó meses después en la universidad Belgrano. Esta foto la tomé el día del examen, cuando todos estábamos entrando en grupos para finalmente rendir el examen: Meses después llegaron los resultados dede Japón: ¡Aprobé! Y este es mi diploma Después de un tiempo conseguí laburo (nada que ver con el japonés), y si bien aflojé un poco, seguí estudiando en mis tiempos libres. Con el tiempo fui rindiendo los siguientes exámenes niveladores del JLPT (N4, N3...) En el camino conocí gente muy inteligente que me ayudó con el estudio. También me ayudaron mucho los foros y redes sociales para evacuar dudas muy puntuales directamente con japoneses. Todo esto gracias a internet. Ahora mismo me preparo para el anteúltimo examen nivelador, el N2. Y de vez en cuando engancho algún trabajito de traducción. Tomo trabajos sencillos, aún soy muy pichi, no se crean. OPINIÓN: LIBROS Y PROFESORES Profesores Hay muchos que separan los profesores en dos grandes grupos: Los japoneses nativos y los no japoneses. En realidad no importa tanto la nacionalidad, sino su profesionalidad. ¡Y ahí está la cuestión! Varios profesores nativos de japonés se hacen llamar "profesores" simplemente por haber nacido y vivido en Japón. Sin embargo, el no japonés no tiene nada con qué defenderse mas que profesionalizarse como profesor. ¡Y aún así hay gente que prefiere un nativo no profesional! Para que entiendan un poco más a fondo el tema les dejo unas palabras del filósofo James W. Heisig (autor de "Remembering the Kanji", un libro de estudio de los sinogramas japoneses). Es largo pero interesante. Casi todos los profesores de japonés, nativos y extranjeros estarían de acuerdo en que aprender a escribir los kanji con capacidades nativas es el obstáculo más grande para el adulto extranjero que se enfrenta a la lengua japonesa. De hecho, es tan grande que se cree que es insuperable. Después de todo, si incluso los japoneses, que han invertido nueve años en aprender a escribir formalmente los caracteres y los usan todos los días, tienen dificultades para recordar cómo reproducirlos, ¿no es descabellado suponer que los que no han sido criados con los kanji desde su niñez, incluso con la mejor de las intenciones y los mejores métodos de estudio, puedan llevar a cabo tamaña hazaña? Un profesor nunca podrá exponer abiertamente un punto de vista como este en el aula, pero mientras el profesor lo crea, ello se convierte rápidamente en una especie de profecía autorealizatoria. El profesor transmite inconscientemente esta actitud al estudiante, enfatizando las capacidades de hablar y leer el idioma, que son consideradas más razonables y fáciles de obtener. Mas, de hecho, como este libro pretende demostrar, no hay nada más lejos de la realidad. Para empezar, la escritura de los kanji es la parte más completamente racional del idioma. A lo largo de los siglos la escritura de los kanji se ha simplificado numerosas veces, siempre teniendo en cuenta principios racionales. Aparte del hangul coreano, no hay otro sistema de escritura en el mundo tan lógicamente estructurado como los caracteres sinojaponeses. El problema radica en que la utilidad de esta lógica interna no se ha sabido expresar en el campo del aprendizaje de los kanji. Al contrario, se ha ignorado sistemáticamente. Las personas que han pasado por el sistema educativo japonés tienden a apoyarse en su propia experiencia al enseñar a los demás cómo escribir. Ellos empezaron el estudio de los kanji siendo niños pequeños, cuyos poderes de abstracción estaban relativamente sin desarrollar y para los cuales la repetición constante era el único método enfocable; por tanto, no se les ha ocurrido nunca considerar una reorganización de su pedagogía para aprovechar las facilidades que tiene el estudiante de edad más avanzada con los principios generalizados. Esta desconsideración está tan extendida que debo reconocer que nunca he conocido a un solo profesor japonés que pueda decir que ha enseñado a un adulto extranjero a escribir los kanji de uso general básicos que todo aquél que haya superado el bachillerato japonés conoce. Nunca. Ni tampoco he conocido nunca a un adulto extranjero que pudiera declarar haber aprendido a escribir a este nivel con un profesor japonés nativo. No encuentro razón alguna para afirmar que los japoneses son los más indicados para la enseñanza de la escritura solamente porque se trata, después de todo, de su idioma. Debido a la naturaleza racional de los kanji, el caso es precisamente el contrario: el profesor japonés es un impedimento para aprender a asociar los significados de los kanji con su forma escrita. La víctima evidente de los métodos convencionales es el estudiante; pero a un nivel más sutil, los profesores japoneses son también víctimas de la reconfirmación de los puntos de vista no cuestionados, puesto que incluso los más entusiastas ven cómo se les niega prematuramente su sueño de internacionalizar su idioma. Yo he estudiado con una profesora nativa de Nagasaki por unos meses (no era profesional) y la verdad me desilucionó bastante (aunque a decir verdad ya me lo veía venir). La mujer no solamente no sobía mucho español, sino que tampoco conocía bien su propia lengua. Yo le solía plantear alguna que otra duda del tipo "y si usted me dice que este verbo es intransitivo, ¿por qué en este ejemplo se usa con un sujeto?". En esos casos ella hacía una cara de "eemmmmh" y me terminaba soltando un verso que nada que ver. RESUMEN NIVEL 5: Un verdadero profesor es alguien que estudió para profesionalizarse. Si no es profesional no esperes milagros. Libros Cómo bien expliqué antes, no existen realmente libros malos, sino que están hechos para un tipo de estudiante en especial. Aún así me gustaría hacer una crítica personal de los libros de japonés en general. Para explicar bien todo esto tendría que profundizar en un tema muy avanzado, así que voy a hacer un resumen. El estudio del japonés podría dividirse en 3 grandes grupos: - Japonés informal (desde ahora JI) - Japonés formal (desde ahora JF) - Japonés respetuoso / súper formal (desde ahora JR) El orden en el que lo acabo de explicar es (a mi opinión) el orden ideal para estudiar japonés. Ya que el JI es la base del JF (de todo el japonés mejor dicho). Y el JF es la base del JR. ¡Vamos, hombre! Que se lo podría ver como una simple pirámide de 3 niveles. Así es como yo planeo direccionar mis lecciones. ¿Y cómo se manejan los libros convencionales de japonés? Bien, la verdad es que si bien este es el sistema "ideal" para estudiar japonés, los libros convencionales no usan este sistema porque el JI no es tan útil como el JF. Los libros convencionales están preparados en su mayoría para formar futuros empleados en Japón. Si yo le hablo a mi jefe japonés en JI de seguro al día siguiente estaría mendigando monedas en la calle. Sin embargo, el JF se puede usar prácticamente todo el tiempo. En conversaciones con amigos de confianza (dónde sí podrías usar el JI) no sonarías tan formal. Y en conversaciones con tu jefe (dónde tendrías que usar el JR) no sonarías tan informal. En resumen, el JF es el término medio perfecto. Y para encimar otra cualidad, es el más fácil de aprender de los tres. Es por todo esto que los libros convencionales deciden arrancar con JF. Pero mientras el estudiante avanza con el estudio sucede lo siguiente... Al haber arrancado con el JF, el estudiante se las tiene que apañar construyendo pilares extras (sistemas de estudio no convencionales) para compensar el no haber estudiado JI desde el principio. Generalmente (no quiero meter a todo el mundo dentro de la misma bolsa) los profesores tienen como fin ganar dinero. Si un profesor agobia a su estudiante con los difíciles conceptos del JI es posible que en muy poco tiempo este abandone el estudio por parecerle "muy complicado". El JI es tal vez la faceta más larga y tediosa de las 3 (por algo es la más grande en la pirámide), pero yo creo que vale la pena arrancar por ahí para tener una buena base sólida en el estudio. Con esto quiero advertirte de que en base a mis lecciones no puedo garantizarte que vas a poder hablar en japonés en "tres o cuatro semanas" como prometen otros materiales de estudio. Antes de formar una oración hay algunos conceptos gramaticales que quiero explicarte bien. El tiempo de estudio no es un factor relevante para mi, así que si vos disponés de poco tiempo/paciencia no te recomendaría mis lecciones. En cambio, si querés estudiar japonés de manera meticulosa y con una buena base, ¡adelante! YAPA Los Simpson en japonés link: https://www.youtube.com/watch?v=4w8fm7OvsTQ&t=2s

El japonés se compone de 3 sistemas de escritura: HIRAGANA, KATAKANA y KANJI. Silabarios Los dos primeros vamos a unificarlos bajo el término de KANA (“sílaba” en japonés) o bien como “silabarios”. Cada alfabeto KANA está compuesto por poco menos de 50 caracteres cada uno. Cuando digo que son silabarios me refiero a que cada carácter representa el sonido de una vocal. Vamos a echar un vistazo rápido a estos sistemas de escritura, no hace falta que te los memorices ahora mismo, basta con un rápido vistazo. Como podés ver, para cada carácter de un silabario existe su versión en el otro. Podrías comparar este fenómeno con nuestras “letras en cursivas” y “letras en imprenta”, cada letra cursiva tiene su versión en imprenta. NOTA: Habrás notado el carácter N, se trata del único carácter con fonética de consonante independiente en el japonés. Kanji El tercero, el KANJI, es un sistema de escritura de miles de logogramas, para ser exactos son 2136 los KANJI que pertenecen a la lista JŌYŌ-KANJI (KANJI de uso común), aunque es probable que muchos japoneses conozcan algunos KANJI que se encuentren fuera de esta lista. Cuando hablo de logogramas me refiero a que cada carácter tiene propiedades tanto fonéticas (uno o varios sonidos) como semánticas (uno o varios significados), a diferencia de los KANA que representan nada más que un sonido. Obviamente no voy a mostarte una lista entera con todos los KANJI ahora mismo porque sería un sinsentido pretender que te los aprendas apenas abordes el estudio, pero no está de más mostrar unos ejemplos para ir familiarizándose con ellos. No entendí un comino Okay, ya tenés una noción básica de cada alfabeto pero, ¿para qué sirve cada uno? ¿Cuándo se usa uno y cuando otro? ¿De qué manera se usan? Bueno, no te desesperes, es normal que no hayas entendido nada aún. - Los caracteres KANJI sirven para escribir las “palabras normales” (valga la redundancia en las comillas, luego voy a explicarte bien), como son los verbos, sustantivos y adjetivos. - Los caracteres HIRAGANA sirven para escribir todo lo que compete a los aspectos gramaticales dentro de una oración. Sirven también para especificar las lecturas de los kanji. Y, por último, los caracteres HIRAGANA sirven también para escribir “palabras normales” que no tienen escritura en KANJI. - Los caracteres KATAKANA sirven para escribir las palabras importadas de otro idioma (casi siempre del inglés) y también para representar onomatopeyas (sonidos) que no tienen necesariamente un significado. Un ejemplo con dibujos Te voy a explicar cómo interactúan entre sí los sistemas de escritura en la lengua japonesa. Hagamos una cosa: para no confundirnos vamos a dejar de lado el KATAKANA por un momento. Te voy a presentar una oración en japonés en dónde aparezcan caracteres HIRAGANA y KANJI. La frase de la siguiente imagen está en japonés, su traducción al español es “Ese árbol es alto”. Los caracteres HIRAGANA están en azul y los caracteres KANJI están en rojo. NOTA: En japonés no existe propiamente dicho el verbo "ser" (o al menos no como lo conocemos en el castellano). No es necesario que entiendas la sintaxis de la oración, tampoco qué es una partícula gramatical ni nada por el estilo, por el momento estás aprendiendo concepciones básicas únicamente. Para entender la estructura del japonés te voy a proponer el siguiente ejercicio: Vamos a crear nuestro propio idioma partiendo del español. Nuestro idioma va a reemplazar las aburridas palabras (solamente las “palabras normales”: sustantivos y adjetivos) por divertidos dibujos. Los artículos gramaticales vamos a escribirlos con letras normales. Empecemos reemplazando las palabras “árbol” y “alto” por dibujos. En cuanto a la palabra “alto” es un adjetivo, así que… Bueno, no sabría cómo dibujar la palabra “alto”, por lo que vamos a representar esta palabra con una jirafa, ¡Las jirafas son muy altas! Las letras vamos a colorearlas en azul y los dibujos en rojo. ¡Tiene buena pinta nuestro nuevo idioma! Solo tenemos un pequeño problema: ¿Qué pasaría si quisiéramos usar la versión femenina de la palabra “alto”? Por ejemplo, si quisiéramos hablar de una “mujer alta” ¿Cómo diferenciaríamos el género en el dibujo de la jirafa (alto / alta)? Sería muy engorroso usar 2 dibujos diferentes por cada adjetivo (caro/cara, barato/barata, lindo/linda). Por suerte yo tengo una solución a este problema: vamos escribir el morfema variable del adjetivo con letras normales. En cuanto al morfema invariable se lo vamos a dedicar al dibujito de la jirafa. La oración quedaría de la siguiente manera: ¡Perfecto! Ahora no será necesario aprenderse tantos dibujos. Podremos escribir las palabras “alto”, “alta”, “altos” y “altas” con el mismo dibujo de la jirafa. Lo único que cambiará serán las letras a la derecha del dibujo. Por cierto, ¿no se te hace familiar la letra azul a la derecha de la jirafa? En el japonés ocurre algo parecido: El KANJI de la imagen (高) es el KANJI de alto. En cuanto al otro caracter se trata del hiragana い (i). Existen muchas conjugaciones de esta palabra, pero para todas siempre se usa el mismo KANJI. Te propongo otro problema a nuestro nuevo idioma (¡¿Otro más?!): Viendo los dibujos es muy fácil discernir su significado, pero es muy posible confundirnos con la lectura. Por ejemplo, podríamos leer el dibujo del árbol como “árbol”, “flora”, “planta”, etc. Pues bien, en el japonés ocurre algo parecido, a veces los japoneses se confunden con la lectura de los KANJI o simplemente no se acurdan de cómo se leen algunos KANJI. Es por eso que en los textos para niños es muy común ver la escritura en caracteres KANA arriba de cada kanji. En japonés a esto se lo llama FURIGANA (que significa “kana de ayuda” ). ¡Vamos a robarnos de la idea de los nipones agregando letras arriba de nuestros dibujos! Creo que con todo lo explicado ya tenés una noción básica de cómo funcionan los kanji y los caracteres kana y cómo interactúan entre sí. Otra comparación Me gusta hacer comparaciones para explicar los conceptos, y esto de los KANJI lo podemos comparar con otro concepto de nuestro idioma. Aunque no te des cuenta ahora de lo que hablo, nosotros manejamos símbolos parecidos a los KANJI, los cuales tienen propiedades fonéticas y semánticas. Estoy hablando nada más ni nada menos que de los números. Yo creo que este ejemplo no solamente es bueno para que entiendas como interactúan entre sí los caracteres KANA y KANJI, sino también porque es un exquisíto y disimulado guiño al tema de las diferentes lecturas de los KANJI (más adelante en otro post me detallo sobre este tema). ¡Listo, muchachos! Esto fue un vistazo grosso modo a la lengua japonesa. En las siguientes lecciones vamos a adentrarnos a cada sistema de escritura de este idioma. FIN DE LA LECCIÓN Pasate por mi página de humor del idioma japonés: LOS SIMPSON Y EL JAPONÉS Mi primer post en taringa (lección 0): ESTUDIO JAPONÉS Y TE CUENTO LA POSTA

Existe un canal de YouTube muy interesante que habla sobre Japón y su idioma, That Japanese Man Yuta, administrado por Yuta Aoki. Quiero compartir un video en especial que me pareció muy interesante: "¿Por qué los japoneses todavía utilizan kanji? Sistema de escritura complicado..." link: https://www.youtube.com/watch?v=O27TgLW6pCU ¿Qué pasaría si de un día para el otro los japoneses dejaran de usar kanji repentinamente? Well... Yuta da inicio al video tocando dos puntos importantes: Legibilidad Los japoneses no usan espacios entre palabras, por lo que escribir un texto completamente en caracteres kana (hiragana y katakana) resultaría muy difícil de leer. O, mejor dicho, el texto resultaría ilegible. Vean la siguiente imagen. No es realmente obvio donde termina una palabra y donde comienza otra: Pero si usamos kanji, todo se vuelve más fácil: Homófonos y homógrafos En el siguiente ejemplo todas las palabras se ven completamente iguales y es imposible (al menos sin contexto) diferenciar su verdadera semántica. Pero si usamos los kanji, todo se vuelve más fácil. Vamos a poder discernir la definición del término (con o sin contexto): La cosa no se queda ahí. Anexo a este punto se nos presenta las palabras que en hiragana se escriben completamente iguales, pero tienen diferente entonación. Estas diferencias tonales se aprenden mucho mejor diferenciando una palabra de otra a través de la escritura en kanji Los primeros ejemplos de este fenómeno lingüístico que te suelen enseñar los profesores de japonés es el de flor/nariz (花/鼻) y palillos/puente (箸/橋). Yuta sigue el video proponiendo tres argumentos a favor de los kanji: integridad histórica, funciones semánticas y expresiones literarias. 1) Integridad histórica La gente normal no sería capaz de leer la gran cantidad de documentos que actualmente están escritos en kanji, generarando una enorme desconexión cultural en la historia de Japón. 2) Funciones semánticas Como ya todos sabemos, los kanji poseen propiedades semánticas. Al conocer dichas propiedades podemos discernir fácilmente la definición de una palabra uniendo los significados de los kanji en nuestra cabeza. Si escribiéramos las palabras en hiragana todo eso desaparecería. 3) Expresiones literarias Habla sobre la necesidad de diferenciar los matices en los textos en base al uso de los tres alfabetos japoneses. Por ejemplo, el siguiente texto está escrito totalmente en hiragana y parecería que está escrito por un niño: El siguiente es el mismo texto, pero escrito enteramente en katakana, parecería estar escrito por un robot: Yo he visto que usan este recurso también para subtitular en los bangumi los diálogos de los extranjeros que hablan en japonés Al final del video, Yuta da a conocer su opinión personal en relación al tema simplificándolo en una palabra: Apego Si la gente deja de usar kanji creo que va a ser muy triste. Supongo que es como en un viejo matrimonio. Tu pareja no es perfecta, te la pasas luchando contra un montón de cosas y es posible que de vez en cuando olvides su cumpleaños. Así que… Podrías buscar una nueva pareja, tú sabes, tal vez alguien más saludable, más agradable o incluso alguien más joven. ¡Pero no! Tú estás apegado a tu pareja (inglés incomprensible para mí) y sabes que al final del día, tú lo/a amas.

Los 50 sonidos principales Ya aprendimos grosso modo sobre los 3 sistemas de escritura y cómo interactúan entre sí. Ahora nos toca profundizar en los silabarios, y vamos a comenzar con el silabario HIRAGANA. ¿Por qué primero el HIRAGANA? Es el primero que aprende un infante japonés, además de ser el más útil. Acontinuación presento la tabla "gojūon" ("50 sonidos" en japonés) del HIRAGANA. A pesar de su nombre posee solamente (sin incluir los dos KANA obsoletos) 46 caracteres KANA. Esta tabla se lee de arriba hacia abajo y de derecha a izquierda (a, i, u, e, o, ka, ki, ku, ke, ko, sa, shi, su, se, so, etc...). NOTA 1: Los KANA en rojo ( ゐ ゑ ) son caracteres obsoletos. No se usan en el japonés moderno. Es muy muy poco probable que te topes con ellos, pero te los presento por las dudas NOTA 2: Los KANA en verde ( し ち つ ふ ) son excepciones de pronunciación. NOTA 3: En el japonés no existe el sonido de doble R. Sé que es un poquito difícil para nosotros pronunciar la R suave cuando se trata del primer sonido de una palabra. ¡Pero hay que hacer un esfuerzo! NOTA 4: El caracter ん (N) es el único caracter con sonido de consonante independiente. Al romanizar (transliterar) un texto japonés se suele usar un apóstrofo (') para evitar ambigüedades cuando se presenta este caracter. Si yo escribo un texto en japonés romanizado, como el siguiente: "NO". ¿Lo debo interpretar como んお? ¿O como の? Para evitar este inconveniente se suele usar apóstrofo. Ejemplos reales: かんおけ (ataúd) = kan' oke (se usa apóstrofo) こんにちは (hola) = kon' nichiwa (se usa apóstrofo) かのう (posible) = kanō (no se usa apóstrofo) ¿Me siguen hasta acá? De todos modos no existe ningún sistema de transliteración oficial. El sistema más popular para transliterar un texto en japonés es el sistema de romanización Hepburn (diseñado por el estadounidense James Curtis Hepburn). Pero no por ser el más usado lo tenemos que denominar cómo "oficial" . A fin de cuentas el rōmaji no es más que un sistema pensado para quienes no saben japonés (escribir nombres de personajes importantes en los libros de historia, nombres de prefecturas y ciudades en carteles en Japón para que los turistas lo puedan leer, etc... ) . Nosotros estamos aprendiendo el idioma, así que la idea sería justamente no depender del rōmaji y empezar a leer en japonés real como Dios manda. Pronunciaciones En el japonés romanizado la hache suena como hache inglesa (Ejemplo: Harry) y la jota como jota inglesa (Ejemplo: Jack). Todos habremos escuchado infinidades de veces gente pronunciar la palabra "Hiroshima" como si la hache fuese muda (¡Terrible error!). Lo más recomendable es aprender las correctas pronunciaciones imitando el sonido de un japonés nativo. En internet existen muchos videos y demás recursos para aprender los silabarios japoneses. Les dejo como ejemplo los siguientes links: Hiragana Poster Coscom - Pronunciaciones La canción del nigaa transexual que te enseña hiragana y de paso te trauma de por vida Ten-ten y maru Se pueden formar más sonidos si combinamos ciertos caracteres de la tabla de más arriba con una "especie de comillas" (ten-ten) o con un circulito (maru) en la parte superior derecha de cada caracter. Ten-ten (comillas): K se convierte en G S se convierte en Z T se convierte en D H se convierte en B Maru (circulito): H se convierte en P En el japonés romanizado "gi" y "ge" equivalen a nuestras pronunciaciones castellanas "gui" y "gue" respectivamente. Todos habremos escuchado infinidades de veces gente pronunciar palabras como "Geisha" o "Vegeta" como si la g se pronunciara como jota (¡Terrible error!) Diptongos (los pequeños ya, yu, yo) Existen versiones pequeñas de los caracteres や (ya), ゆ (yu) y よ (yo) que sirven para formar diptongos con algunos caracteres de la fila "i" de las anteriores tablas. La siguiente tabla se lee como se explicó al principio (de arriba hacia abajo y de derecha a izquierda). El producto fonético de todo esto es kya, kyu, kyo, sha, shu, sho, cha, chu, cho, nya, nyu, nyo, etc... Sokuon (consonante doble con el pequeño tsu) Existe una versión pequeña del caracter つ (tsu) que sirve para "alargar" el sonido de consonante del caracter que tenga a su derecha (en unos casos, más bien representa una pequeña pausa en la pronunciación). Esto se suele transliterar como una doble vocal. Ejemplos: もと = moto (significado: origen) Le agregamos un pequeño tsu a la izquierda de と y nos queda... もっと = motto (significado: más) けしょう = keshō (significado: maquillaje) Le agregamos un pequeño tsu a la izquierda de しょう y nos queda... けっしょう = kesshō (significado: decisión final / las finales) Escuchar los ejemplos: https://soundcloud.com/user-404386910/sokuon Chōon (vocal larga) Los caracteres い (i) y う (u) son un poco rebeldes, cuando se presentan a la derecha de ciertos caracteres alargan el sonido de la vocal. い (i) alarga el sonido de e (y por obviedad alarga tambien el sonido de i). う (u) alarga el sonido de o (y por obviedad alarga tambien el sonido de u). Esta doble vocal se suele transliterar con un macrón (lina horizontal) sobre la vocal en cuestión (oo = ō). Pero como dije anteriormente: no existe una manera oficialmente correcta de transliterar el idioma japonés. Siempre y cuando lo pronuncies correctamente, podés transliterar como se te de la gana ( "oo", "ō", o simplemente "o", como vos quieras) がっこう = gakkō (significado: escuela) ろうか = rōka (significado: pasillo) ほうほう = hōhō (significado: método) めいし = mēshi (significado: sustantivo) せんせい = sensē (significado: maestro) Escuchar los ejemplos: https://soundcloud.com/user-404386910/vocal-larga Te dejo un audio para que notes la diferencia. No es ninguna ciencia, lo importante es pronunciar la vocal con cierto tiempo extra. ここ = koko (significado: acá) こうこう = kōkō (significado: bachillerato) Escuchar ejemplos: https://soundcloud.com/user-404386910/koko Las 3 vocales restantes (あ, お y え) no se quedan atras. Existen palabras en donde el sonido de vocal se ve alargado con estos caracteres. No es muy común, pero tampoco muy raro. おばあさん = obāsan (abuela) おねえさん = onēsan (hermana mayor) とおい = tōi (lejos / lejano) Es importante pronunciar la vocal denotando el sonido alargado. Ya que por ejemplo, si en lugar de pronunciar おばあさん (obāsan) diríamos あばさん (obasan) un japonés lo interpretaría de manera diferente おばさん = obasan (tía) おばあさん = obāsan (abuela) Escuchar ejemplo: https://soundcloud.com/user-404386910/obasan Escritura en kanji para evitar ambigüedades ¿Qué pasa cuando nos encontramos con una palabra como la siguiente? けいい ¿Cómo se lee? ¿Keee? ¿Keei? ¿Keii? Bueno, eso depende de la pronunciación de cada kanji que componga la palabra. En mi ejemplo me refiero al sustantivo "coordenadas" que en kanji se escribe así: 経緯 La pronunciación けい corresponde al primer kanji (経) y el kana い corresponde al segundo kanji (緯). El fenómeno de alargar vocales sucede únicamente cuando los kanas involucrados pertenecen todos al mismo kanji. Por lo tanto, esta palabra se lee "keei" (o bien "kēi", como quieras romanizarlo) Excepción por okurigana Este fenómeno de alargar vocales no ocurre en casos de okuriagana. ¿Qué es okurigana? Bueno, ¿te acordás de nuestro ejemplo de la lección anterior donde agregamos una "o" a la derecha del dibujito de la jirafa? Bueno, esa "o" es el okurigana de la palabra "alto". Según Wikipedia: Okurigana: Son sufijos kana, a veces prefijos, que siguen al kanji en oraciones japonesas escritas. Su uso es darle inflexiones a los adjetivos o verbos En palabras simples: Son caracteres KANA que se "escapan" del KANJI de procedencia para indicar la conjugación de la palabra. Ejemplo real: ¿Por qué te explico todo esto del okurigana? Bueno, porque es posible que te topes con palabras como esta: 負う (pronunciación: おう) Significado: "cargar sobre los hombros" Esta palabra se pronuncia "ou" ( y no "ō" ), ya que la う (u) pertenece al okurigana del verbo. Símbolo de iteración Existe un símbolo hiragana que funciona para repetir el caracter a su izquierda. En japonés este símbolo se llama 踊り字 「おどりじ」. También se lo suele llamar simplemente 繰り返し 「くりかえし」 ("repetición" en japonés). Ejemplos: ここ = こゝ あまま = あまゝ A este símbolo se le puede agregar ten-ten. Ejemplos: こご = こゞ はば = はゞ La verdad es que este símbolo no se usa mucho, casi nada diría yo. En todos mis años de estudio lo habré visto en dos o tres textos. Orden de los trazos Este tema no es propio del HIRAGANA, pero al ser el primer sistema de escritura del que hablo en profundidad lo presento ahora: ¡No se pueden dibujar los caracteres japoneses de cualquier manera! Se debe respetar un orden de trazos preestablecido para dibujar los caracteres hiragana, katakana y kanji. Más adelante te voy a enseñar un patrón de reglas que existe en cuanto al orden de escritura de los trazos de los kanji, pero por ahora es necesario que aprendas la correcta escritura de los caracteres hiragana (no te quiero ahogar con tanta información). Te regalo dos links donde podés aprender el orden de los trazos Hiragana Poster Coscom - Orden de trazos Cómo aprendo el hiragana Si querés seguir estas lecciones es fundamental que aprendas al menos el alfabeto hiragana. Es todo cuestión de tiempo. Podrías prepararte en una hoja una tabla de 6x12 y rellenarla con los caracteres hiragana (los 50 sonidos principales) una y otra vez. Recomiendo pronunciar en voz alta el sonido del kana mientras lo escribís. En internet hay infinidad de material para practicar los kana. Como ejemplo te dejo el siguiente link: Coscom - Practicando Hiragana Te regalo unos ejercicios para que te vayas familiarizando con estas palabras básicas. 1) Transcribir las siguientes palabras a hiragana: ko-ko-ro (corazón) = __________ i-e (casa) = __________ ki (árbol) = __________ wa-ta-shi (yo) = __________ a-na-ta (tú/vos) = __________ ma-e (antes) = __________ a-to (después) = __________ u-e (arriba) = __________ shi-ta (abajo) = __________ ha-na-su (charlar) = __________ i-u (decir) = __________ tsu-ku-e (escritorio) = __________ ga-kko-u (escuela) = __________ to-ke-i (reloj) = __________ kyo-u (hoy) = __________ cho-ku-se-tsu (directo) = __________ sho-u-ga-kko-u (escuela primaria) = __________ 2) Transcribir las siguientes palabras a rōmaji: ゆか (suelo) = __________ かべ (pared) = __________ がくせい (estudiante) = __________ せんせい (profesor) = __________ こえ (voz) = __________ め (ojo) = __________ あおい (azul) = __________ しろい (blanco) = __________ くろい (negro) = __________ とぶ (saltar/volar) = __________ たべる (comer) = __________ のむ (tomar) = __________ りゅうがくせい (estudiante en el extranjero) = __________ きょうしつ (aula) = __________ りょこう (viaje) = __________ こうこう (bachillerato) = __________ ちゅうがっこう (escuela secundaria) = __________ FIN DE LA LECCIÓN ÍNDICE DE LECCIONES1. Estructura del japonés 2. Hiragana 3. Katakana 4. Kanji 5. Clasificación de palabras según su origen OTROS POSTS MÍOSEstudio japonés y te cuento la posta ¿Por qué los japoneses todavía utilizan kanji?

Como dije en la primera lección, el alfabeto katakana es "otra versión" del alfabeto hiragana, algo parecido a nuestras letras cursiva/imprenta, o minúscula/mayúscula. a - A あ - ア Lo que lo diferencia del hiragana (además del diseño de los caracteres en sí, obviamente) es su uso. El alfabeto katakana se utiliza para: - Escribir palabras importadas de otro idioma (principalmente del inglés) - Especificar el on-yomi (lectura china) de los kanji - Escribir ciertas onomatopeyas - Escribir sonidos carentes de significado - Se usa como recurso literario de varias maneras: Denotar la incorrecta pronunciación de expresiones japonesas o bien denotar un acento burdo y tosco, propio de gente extranjera y ajena a Japón. Yo publiqué un post en dónde toco este tema (¿Por qué los japoneses todavía utilizan kanji?). Resaltar un texto corto para llamar la atención. En gigantografías de anuncios en Japón se suelen ver letras en katakana. La idea de este recurso literario es llamar la atención de un texto o palabra específica (algo parecido al subrayado o a nuestro USO MASIVO DE MAYÚSCULAS). Los 50 sonidos principales En este caso tenemos 3 kanas obsoletos, uno más en comparación con el hiragana. La sílaba WO solo se utiliza como partícula gramatical (más adelante explicaré qué es una partícula). Y como las partículas gramaticales se escriben unicamente en hiragana, el katakana ヲ (wo) nos resulta totalmente inútil. ¡Las caritas se parecen mucho entre sí! Te habrás dado cuenta del enorme parecido entre シ (shi) y ツ (tsu) y ン (n) y ソ (so). El secreto radica en cómo los dibujamos. Si te fijás bien, pareciera que シ (shi) y ン (n) ven hacia arriba. Mientras que ツ (tsu) y ソ (so) ven hacia abajo. Ten-ten y maru Al igual que en el hiragana se pueden formar más sonidos usando ten-ten y maru. Diptongos (los pequeños ya, yu, yo) Al igual que en el hiragana se pueden formar diptongos con los pequeños ya, yu, yo. Sokuon (consonante doble con el pequeño tsu) Es igual al alfabeto hiragana. Ejemplos: ベッド = beddo (cama) ロック = rokku (rock) ポップ = poppu (pop) Chōon (vocal larga) Acá es cuando el asunto cambia un poco. El sistema para alargar una vocal difiere al hiragana, pero te vas a alegrar al saber que es más fácil. Para alargar una vocal escribiendo en katakana simplemente se agrega este caracter que se parece mucho a un guión medio: ー Ejemplos: アイスクリーム = aisukuriimu (helado, del inglés ice-cream) マーク = maaku (marca) アーメン = aamen (amén) コーヒー = koohii (café) ダウンロード = daunroodo (descargar, del inglés download) El hecho de que no tengamos que usar una vocal para alargar el sonido una vocal nos da la oportunidad de crear los sonidos "ei" y "ou". ゲイ = gei (gay) Sonidos adicionales (ve corta y los pequeños a, i, u, e, o) Como bien dijimos anteriormente, el katakana sirve para importar palabras extranjeras. La idea es intentar imitar el sonido de la lengua a la que se le "roba" la palabra. Pero acá nos encontramos con un problema, faltan varios sonidos, como por ejemplo ti (en su lugar tenemos un caracter que suena más bien chi). Es por eso que a lo largo de los años se han ido diseñando algunas combinaciones nuevas para representar los sonidos que no había originalmente en el japonés. Se hicieron ciertas modificaciones en el alfabeto katakana para intentar acomodarse a las nuevas fonéticas extranjeras que en el japonés no existían hasta ahora. Además de usar el "rayo minimizador" a las vocales, también decidieron agregarle ten-ten a la vocal ウ (u) para crear el sonido de la v (ve dental, uve, ve baja, ve corta, ve chica, ve chiquita, ve pequeña, o como la llames en tu país). La idea de esto no es crear un nuevo sonido (ya que en el japonés la v y la b suenan totalmente iguales) sino más bien para discernir más claramente el origen de una "palabra japonizada". Coloreo en verde los nuevos sonidos. ¿Qué onda con el KW? ¿Qué onda con kwa? ¿Cómo se lee? Pues bien, KWA se lee KUÁ. Y ahora te preguntarás ¿por que simplemente no escribí KUA en lugar de KWA? Resulta que kwa es un diptongo. No es lo mismo クァ que クア. Aunque el sonido se parezca mucho la diferencia radica en las moras (sílabas). クァ = kwa (1 mora / 1 sílaba) クア = ku-a (2 moras / 2 sílabas) Lo mismo ocurre con los disptongos que venimos aprendiendo desde la lección anterior. キャ = kya (1 mora / 1 sílaba) キア = ki-a (2 moras / 2 sílabas) Ejemplos con los sonidos adicionales Símbolo de iteración Como sucedía con el hiragana, el alfabeto katakana también tiene su propio おどりじ, pero este también es muy poco usado. Ejemplo: バナナ = バナヽ Cómo aprendo el katakana Lo que dije en la lección anterior se aplica acá también. Hay que dibujar los kanas en una hoja una y otra vez mientras se los pronuncian en voz alta hasta que algún día entran en nuestras cabezas. Link para practicar el silabario katakana: Coscom - Practicando Katakana FIN DE LA LECCIÓN ÍNDICE DE LECCIONES1. Estructura del japonés 2. Hiragana 3. Katakana 4. Kanji 5. Clasificación de palabras según su origen OTROS POSTS MÍOSEstudio japonés y te cuento la posta ¿Por qué los japoneses todavía utilizan kanji?