loli-lover

Dominique Swain, en Lolita Lolita es una película dirigida por Adrian Lyne, protagonizada por Jeremy Irons y Dominique Swain estrenada en 1997. La película es una adaptación de la novela homónima de Vladimir Nabokov. Esta novela ya había sido llevada al cine anteriormente por Stanley Kubrick en 1962. Argumento Humbert Humbert (Jeremy Irons), un profesor de literatura, es trasladado a vivir a un pequeño pueblo llamado Ramsdale donde conoce a Charlotte Haze (Melanie Griffith), madre de una joven de 14 años llamada Dolores "Lolita" Haze (Dominique Swain) la cual se asemejaba a un viejo amor de la infancia de Humbert. Charlotte se enamora de él y finalmente se casan. Además, para Humbert, era la única forma de seguir estando cerca de Lolita. Luego, su madre descubre la relación entre ellos, pero muere inmediatamente después en un accidente. Debido a eso, Humbert decide ir a buscar a Lolita al campamento de verano en el cual se encontraba, pero no le cuenta que su madre había muerto. De esta forma, Humbert y Lolita realizan un viaje, donde su enamoramiento los convierte en amantes, intentando que no se descubra su verdadera relación. Humbert se da cuenta que les sigue un hombre, del cual sospecha que es policía, pero la realidad es que el hombre también está interesado en Lolita. Éste hecho provoca los celos y la culpabilidad de Humbert. Durante el viaje Humbert le dice a Lolita que su madre había fallecido y, a pesar de eso, Lolita continua con él porque "no tiene a ningún otro lugar a donde ir". Después de un largo viaje, Humbert y Lolita se establecen en un ciudad donde él trabaja como profesor en un colegio religioso para chicas, donde por supuesto ella también asiste. La relación entre ambos es cada vez más tensa debido a los celos del profesor. Humbert se debate entre la paradójica situación de ser su padrastro y también su amante. Tras una fuerte discusión, Lolita le propone a Humbert emprender un segundo viaje, ambos motivados por distintas razones (la de Humbert, arreglar la relación, y la de Lolita, seguir el plan propuesto por el perseguidor -el supuesto policía-). Una noche, Lolita se enferma gravemente y Humbert la deja internada en un hospital. Al día siguiente, se entera de que el perseguidor, haciéndose pasar por un tío de ella, se la ha llevado. Humbert inicia entonces una investigación a lo largo del país, pero sin resultado, lo que lo deja sumido en una enorme depresión y soledad. Años después llega una carta de Lolita, pidiéndole ayuda económica. Humbert acude con el dinero, pero con la firme convicción de recuperarla y matar a su marido. Una vez que llega a la nueva casa de Lolita, la encuentra casada y embarazada. Ella le cuenta lo que pasó desde que se separaron: se escapó con Claire Quilty, un escritor vinculado al mundo del cine pornográfico, el mismo que les perseguía y a quien Humbert creía un policía. Pero ella lo abandonó, siendo que después de amarlo con locura, éste le pide que sea partícipe de sus filmes pornográficos. Después de eso, Lolita conoció y se casó con su actual marido. Humbert decide vengarse y asesina al escritor. Finalmente es arrestado y llevado a la cárcel, donde fallece años después de un aneurisma cerebral y Lolita fallece al momento de dar a luz. Elenco * Jeremy Irons como Humbert Humbert. * Dominique Swain como Dolores “Lolita” Haze. * Melanie Griffith como Charlotte Haze. * Frank Langella como Clare Quilty. * Pat Pierre Perkins como Louise, la criada. * Emma Griffiths Malin como Annabel Lee, novia de la infancia de Humbert. * Erin J. Dean como Mona, amiga de Lolita. Sobre la película La cinta deja una gran reflexión en cuanto a ciertas acciones (tal y como se han plasmado en la idea principal de la obra), ya que, debido a los criterios conservadores de la sociedad, no son aprobados. Sobre todo los de la época en que se desarrollan los hechos. Premios y nominaciones National Board of Review 1998Mejor películaAdrian LyneGanador Chicago Film Critics Association 1999Mejor actuación revelaciónDominique SwainNominada MTV Movie Awards 1999Mejor BesoJeremy Irons y Dominique SwainNominado Dominique Swain

Aunque puede parecer que algunas personas son naturalmente más sociables que otras, el hecho es que todos los seres humanos son sociables, y como con cualquier otra habilidad, es posible entrenarte para ser más social. Lee este artículo para saber cómo salir de tu zona de confort y mejorar tu vida social. PASOS Primera parte: Superando las reservas Sé menos crítico. Las personas que se llaman a sí mismos "antisociales", tienden a criticarse constantemente a sí mismos y a quienes los rodean. Evitan la interacción social, ya que por un lado tienen miedo a ser juzgado por los demás, y por el otro (irónicamente) son muy críticos hacia los demás. Con el fin de convertirte en una persona más social, es importante que aceptes que todos, sin importar lo que puedan parecer en el exterior, tienen tanto cualidades positivas como negativas. Lo que separa a las personas que confían en sí mismas de las personas que sufren inseguridad es la actitud que tienen hacia sí mismas. Las personas seguras de sí mismas, gente sociable tienden a enfocarse en las cualidades positivas de sí mismos y de los quienes les rodean, mientras que los inseguros, los antisociales se enfocan en sus propios defectos y en los defectos de la gente que conocen. * Haz una lista de tus propias cualidades positivas. Asegúrate de incluir ambas cualidades, externas (físicas) e internas (intelectuales, emocionales). Adquiere el hábito de recordarte a ti mismo diariamente tus cualidades positivas, y contrarrestar cada pensamiento negativo que tengas hacia ti mismo con dos positivos. * Deja de referirte a ti mismo como introvertido, tímido o antisocial. Cuanto más utilices esas palabras para etiquetarte, más vas a reforzar la idea que eres incapaz de interactuar socialmente, y como resultado evitará ver a otras personas. Si quieres convertirte en una persona más social, empieza por el hecho de creer que eres y puedes ser una persona social. Recuerda que ser sociable es una opción, no una predisposición. * Acepta que la naturaleza humana es buena. Aunque hay mucha gente mala por ahí, es importante que aceptes que los seres humanos pueden ser cariñosos, amables y tolerantes. Creyendo esto harás que te den ganas de conocer gente nueva en lugar de evitarles. No analices demasiado tus interacciones. El pensar en exceso es por lo general lo que impide que la gente disfrute de la interacción social. Aunque puede parecer difícil, es importante romper con los hábitos de anticiparte a lo que serán tus interacciones sociales, y de analizar demasiado una vez que han terminado. * En lugar de enfocarte en lo que puede ir mal y cómo puedes quedar en ridículo, acércate a cada nueva interacción social con un borrón y cuenta nueva y una actitud positiva. * Al reflexionar sobre las interacciones pasadas, enfócate en los aspectos positivos más que los negativos. Aunque no haya sido la más memorable y emocionante interacción de tu vida, trata de identificar una buena experiencia de cada interacción que tengas, incluso si se trata de algo simple como haber sido capaz de hacer reír a alguien. Date cuenta de que no eres gran cosa. Curiosamente, las personas tímidas que se sienten invisibles y no deseadas, también tienden a sentir que están constantemente en la mira, siendo observados y criticados por otros. Esta extraña paradoja de la timidez es lo que impide que la gente se sienta cómoda estando frente a los demás. Esto no significa que debes sentirte como una persona sin importancia, sino más bien, debes reconocer que eres tu peor crítico. Otras personas simplemente están demasiado ocupadas para juzgarte y criticarte constantemente. * Recuerda que las personas están tan atrapadas en sus propias vidas y las interacciones, que tienen poco tiempo para notar si haces el ridículo, dices algo estúpido, o no ven lo mejor de ti. Incluso si lo hacen, es muy poco probable que se preocuparse mucho, ya que tienen sus propios problemas que resolver. * Reconoce que todos, en alguna medida u otra, se sienten de la misma manera que tu. Incluso las personas más sociables se siente inseguras y se preocupan por situaciones embarazosas, la única diferencia es que ellos deciden tomar el riesgo y disfrutar de sí mismos en lugar de preocuparse por cómo van a reaccionar los demás. Segunda parte: mejorando tu vida social Practica. Al igual que cualquier otra habilidad, ser sociable requiere coherencia y práctica con el fin de dominarla. Esto significa que tendrás que salir de tu zona de confort y te obligues a interactuar con otras personas regularmente. Evita seccionar tu vida y la separar tu "vida social" del resto de tu vida. Si realmente quieres ser una persona social, tienes que ser social en todos los aspectos de tu vida, desde el trabajo, la escuela y la familia. * Adquiere el hábito de entablar conversaciones informales con la gente que conoces a diario, incluyendo recepcionistas, cajeros en los bancos y baristas. * Pasa tu tiempo libre con amigos, siempre que sea posible. Si eres el tipo de persona que pasa mucho tiempo participando en un determinado pasatiempo o actividad física sola, la próxima vez considera invitar a un amigo. * Acepta siempre invitaciones sociales. Evita poner excusas como que estas demasiado cansado, tienes que levantarte temprano al día siguiente, o que te sientes poco atractivo. Mientras que algunas excusas son legítimas, otras se utilizan simplemente para evitar la interacción. Aprende a diferenciar entre excusas honestas y deshonestas. Mantén una actitud positiva. Todo el mundo quiere estar cerca de las personas que son divertidas, optimistas y felices. Incluso si no te sientes positivo todo el tiempo, al menos debes actuar positivo al hablar con otras personas. Por ejemplo, si alguien te pide que le cuentes sobre tu vida, enfócate en compartir las cualidades positivas de tu vida en lugar de quejarte de las negativas. * Haciendo que tu vida suene positiva instantáneamente despertará el interés de las personas, y ellos van a querer saber más sobre ti. Comprométete plenamente. Si quieres parecer interesante para los demás, tienes que mostrar interés en ellos, sobre todo cuando estás en medio de una conversación. Cuando estás hablando con alguien, escucha lo que están diciendo en lugar de preocuparte por lo que debes decir. Haz contacto visual, asiente con la cabeza, y haz las preguntas de seguimiento. * Evita chequear constantemente tu teléfono o mirando a tu alrededor mientras estás en medio de una conversación. Este tipo de cosas se sienten groseras y sugieren que no estás interesado en la persona y la conversación. Cuida tu lenguaje corporal. Si estás en una fiesta u otro acontecimiento social, la posición de tu cuerpo envía un mensaje a otras personas. Si deseas ser contactado por otros, debes evitar estar de pie en una esquina, cruzando los brazos, mirando tu teléfono, y con el ceño fruncido. * Haz contacto visual con los demás y sonríe, esto les demuestra que eres amable, abierto y no intimidante. Además, todo el mundo parece más atractivo cuando sonríe. Iniciar interacciones. Si usted está constantemente esperando a que la gente llame o te invite a lugares, entonces estás perdiendo tu vida. Las relaciones se basan en un esfuerzo mutuo, si quieres mostrar a la gente que valoras su amistad, tendrás que llegar a ellos e iniciar oportunidades para pasar tiempo con ellos. * Mantente en contacto con tus amigos, incluso si no vives en la misma ciudad. Toma el teléfono y llámalos, envíales un texto, o envíales un correo electrónico preguntando cómo han estado. Adopta la oportunidad de conocer gente nueva. La mejor manera de hacer nuevos amigos y ampliar tu círculo social es decir sí a las nuevas oportunidades de conocer a otros. Acepta invitaciones a fiestas y reuniones sociales, haz viajes a lugares nuevos, y habla con extraños en cafés, en el autobús, en la escuela, en los aviones. * Aunque reunirte con extraños puede parecer intimidante, piensa de esta manera: si para empezar, no los conoces, entonces realmente no tienes nada que perder si las cosas no salen bien. Por otra parte, nunca se sabe cuando un extraño puede convertirse en tu nuevo mejor amigo, socio de negocios o alguien de tu interés para el amor! Consejos * Ser social no significa necesariamente ser amigo de todo el mundo. Es imposible agradar a todo el mundo, y es más gratificante tener un pequeño círculo de amigos cercanos, significativos, que tener un centenar amigos mediocres y superficiales. * Si sientes que no consigues suficiente interacción social, entonces considera adquirir un nuevo pasatiempo, únete a un club local o equipo deportivo, o de voluntariado. Asegúrate de elegir algo que implique la interacción con los demás. * Recuerda que debes tratar de ser siempre tu mismo y no alguien que no eres. * Lo mejor es mantener tus puntos de vista personales, como religión, política, el aborto, etc. fuera de la conversación, a menos que la persona con quien estés hablando esté realmente interesada. Incluso entonces, trata de mantener tu extremo punto de vista para ti. Estos temas rara vez llevan a una conversación agradable. Si lo deseas, puedes unirse a la comunidad dedicada especialmente a pasarla bien y hacer amigos, con una gran libertad para hacer los temas como a ti te gusten. Me serviría un montón, porque recién empezamos y es un proyecto que quiero que hagamos entre muchas personas, y que se sientan libres de participar y ser tal como son. http://www.taringa.net/comunidades/temeando/

Revista El Sábado – El Mercurio sábado 6 de septiembre de 2008 Nicolás, víctima del bullying, relata su experiencia Miedo en el colegio Se burlaron de él, lo humillaron y lo golpearon hasta que ya no dio más. Se cambió de colegio y fue peor. POR LUIS MIRANDA VALDERRAMA La vida sin miedo resultaba inconcebible Juan José Millás, El Mundo. Hasta antes de su primer bullying, Nicolás era un alumno ejemplar. Tenía las mejores notas de su curso, un 6,8 de promedio, participaba en clases y buscaba ser reconocido por sus profesores y compañeros. Hacía gala de sus conocimientos y sentía que – como ocurría en su casa, con sus familiares, a quienes ponía feliz con cada opinión que daba- el resto del mundo iba a reaccionar igual. Pero en octavo básico, todo cambio. Nicolás era uno de los alumnos más bajos del curso. También un poco gordo. Y entre todos sus compañeros estaba David. “Era el típico bromista del curso que molesta a todo el mundo, pero ese año yo fui el foco de sus bromas pesadas y de su matonaje”, recuerda Nicolás. “A veces me he preguntado por qué se ensañó conmigo y pienso que fue porque yo era lo contrario de lo que era él. Él tenía problemas familiares. Su papá le pegaba a su mamá y tenía un hermano con problemas de drogas”. Cada vez que Nicolás levantaba la mano y decía algo en clases, David repetía exactamente lo mismo, pero con voz chillona y despectiva. Todos reían. Después le decía gordo, chico, enano. En el momento en que la habitual personalidad de Nicolás trataba de expresarse, David aparecía, sin contemplaciones, para sepultarla. “Al principio me reía con todos para que pasara luego. Pero cuando las bromas siguieron y fueron más pesadas, me empecé a sentir mal. Y pensaba que todo lo que estaba pasando era mi culpa, que yo había sido el causante del problema. Y dejé de hacer cosas. Ya no levantaba la mano, trataba de no hablar mucho, me quedaba callado en clase. Me bajaron las notas. Dejé de ser el alumno de buen rendimiento y en mi casa no entendían lo que estaba pasando. Fue cuando se rompió mi primer esquema de vida”. “NO QUERÍA IR AL COLEGIO” Nicolás y su familia viven en Peñalolén. Su padre trabaja en una empresa de electricidad y su madre hace dos años atiende un café en el Parque Forestal. Son cuatro hermanos, todos hombres. Nicolás es el menor. “Él fue un regalo para la familia”, dice Teresa, su madre. “Nuestros hijos ya estaban más grandes y Nicolás resultó ser el niño de todos. Estábamos atentos a él y creo que por eso le gustó leer desde chiquito para poder opinar de cada tema. Era un ejemplo para los demás niños cuando entró al colegio. Leía mejor que alumnos más grandes”. Pero en el colegio, las cosas empeoraban. A pocos meses para que se acabara el año escolar, David comenzó a decirle que le iba a pegar, que cuando lo encontrara en algún lado nadie lo podría ayudar. “Yo lo veía y me empezaba a doler el estómago”, dice. “Verlo se me hacía insoportable”. Nicolás empezó a sentir miedo. Se enfermaba. Su madre iba a su cama, tocaba su frente y sentía la piel caliente. El cuerpo del muchacho reaccionaba al terror. “No quería ir al colegio y empecé a hacer la cimarra. Partía a caminar, a leer o a escuchar música. Todo eso era mejor que las bromas. En otras ocasiones mis papás me llevaban a la entrada del colegio, me despedía, los veía irse y no entraba a clase”. Cuando llegaron los informes de inasistencias y bajas notas, Nicolás se dio cuenta de que debía volver a su pequeño infierno en la sala de clases. Trataba de escaparse de todos, asumiendo una soledad callada y sumisa. Un día, sintiendo hastío de David, intentó hablarle a su profesor jefe para contarle que las bromas y las amenazas estaban siendo más y peores. El profesor lo miró y se puso a reír. ?Estás exagerando ?le dijo. Su familia se había dado cuenta de los problemas de Nicolás. Sus notas cayeron a 5,6 de promedio. Su madre le preguntó y él le dijo que se quería cambiar de colegio, que un compañero lo estaba molestando. Su padre aceptó, a pesar de que el cambio exigía un aumento de las mensualidades y de que su hijo viajara casi una hora en micro. El final ocurrió una mañana, en su sala, en uno de los recreos. Nicolás se encontró una vez más con su victimario. Las bromas empezaron a sucederse y él trató de que acabaran rápido para que el resto de sus compañeros dejara de reírse a costa suya. Ya no reía. Esperaba en un silencio tenso que todo se terminara, pero esta vez hubo una diferencia: “Esa vez decidió pegarme”, dice Nicolás. “El golpe me llegó de lleno a la cara y me acuerdo que ahí no me aguanté. Le respondí con mis manos, con mis pies. Me defendí como pude. Hubo patadas, golpes, nos caímos al suelo y, de hecho, rompimos una mesa en la pelea”. Nicolás y David fueron amonestados, pero el colegio no hizo una investigación. A Nicolás no le importó. Había decidido cambiarse. “Cuando me fui a mi otro colegio pensé: esto es para mejor. Nunca imaginé que las cosas que me pasarían allí iban a ser aún peores de las que había vivido”. HUMILLADO Y OFENDIDO Quería que las cosas le salieran bien. El colegio le parecía un mundo nuevo: un edificio enorme, con patios grandes, una piscina que le permitiría nadar y nuevos compañeros a los que conocer. Las vacaciones de verano le permitieron tomar distancia y perspectiva de lo que había pasado. Trataría de congeniar con todos. Se sentía ansioso y optimista. El domingo previo al primer día de clases apenas si pudo dormir. Nicolás fue el primero del curso en llegar a la sala, en el tercer piso. Luego apareció otro, y otro más. Nadie se hablaba, porque nadie se conocía. La dirección había formado su curso de entre todos los alumnos nuevos que llegaron ese año. Fue curioso: había estado casi ocho años con los mismos compañeros y ahora era un grupo de extraños que se miraban con desconfianza. Pensó que el ambiente mejoraría con los meses. “Todo el colegio estaba dividido en tres grandes grupos. Los pokemones, los flaites y los metaleros. Si no eras ninguno de ellos, obviamente te sentías aislado, como lo que me pasó a mí, el chico nerd. Fue tremendamente horrible pensar en como sería mi curso. Esperaba que fueran amables, pero no lo fueron. Pese a que todos éramos nuevos, se adaptaron con gran facilidad, excepto un par de compañeros y, por supuesto, yo”. A los dos meses de clases, un grupo de compañeros comenzó a molestarlo. Un muchacho muy alto, medio desgarbado y que asistía a clases de artes marciales, era el líder de un puñado de cinco compañeros que hicieron de Nicolás su blanco perfecto. Eran metaleros. Le dijeron Doraemon, el gato cósmico, porque según ellos se parecía a un mono animado japonés de color celeste, pequeño, panzón y de gran cabeza. Luego prefirieron decirle Freaky, después, la Mole, semanas más tarde Guatón mamón y finalmente Guatón gay. “Este tipo le ponía apodos a todo el mundo, pero creo que se empezó a ensañar conmigo porque soy un tipo que no cabía en ninguno de los tres grupos. Me gustaba leer y la música que escuchaba no era el reggaeton ni el heavy metal. Quedé aislado. Y se dio cuenta de eso. De hecho, cuando no me molestaba a mí, buscaba a los rezagados de cada grupo, los que no estaban adaptados. Los demás le seguían y hacían lo que él decía”. Como había sucedido el año anterior, Nicolás respondió primero son sonrisas, luego con cierta indiferencia y después con miedo. Decidió posponer los problemas y se retrajo. Las bromas eran más intensas y más peligrosas que el año anterior. Había un grado de amenaza subyacente, porque los muchachos eran más grandes, actuaban en conjunto y no se detenían ante nada. Existía, sí, una diferencia: “Este tipo, Diego, era muy agresivo cuando estaba en el colegio y junto a sus amigos. Pero en la calle, era pacífico y tranquilo. Lo vi más de una vez fuera del colegio y su actitud era distinta. Había otro miembro del grupo que a veces era mi amigo, pero cuando andaban juntos, era uno de los más pesados”. Un día, tras terminar una clase en la piscina, el grupo tomó toda la ropa de Nicolás y la escondió en varios lugares del colegio. Sólo vestido con su bañador, mojado, humillado y ofendido, Nicolás debió buscar su toalla detrás de una taza del baño, sus pantalones en el pasillo y sus sandalias en la piscina. Todos se rieron de él. Llegó a su casa. Le preguntaron cómo estaba y dijo bien. Se metió a su pieza, encendió el computador y comenzó a chatear con amigos y amigas de otros países. No sabían nada de él, de lo que le estaba pasando. Al menos en ese momento se sentía libre y con amigos.También comenzó a escribir. LOS ODIO -¡Maldito estrés! ?escribió en su computador luego de ese evento?. Me juegas malas pasadas. Una amnesia temporal. ¡jajajajajaja! Qué buena excusa para mandar todo a la mierda. Esta nariz que no me para de sangrar ¡Por tu culpa! ¡Malditas presiones! Necesito un respiro. Espérame. Respiro. Dame otro minuto. Respiro. Me ahogo. Ayúdame. ¡Maldito estrés! Me haces caer en esto. No me dejas respirar. Me estás matando. ¡Maldita seas, rutina! Mala sociedad. No soy un inadaptado. Ustedes son los que me hacen mal. Los odio… Este texto lo escribió luego de que pasara el incidente de la piscina. Su familia estaba preocupada, Nicolás nuevamente no iba al colegio, evadía las preguntas de su madre o respondía con agresividad. Alejandra era la novia de uno de sus hermanos y conocía al muchacho desde que era un niño. Advirtió el deterioro de su personalidad. “Era un niño alegre, quizás se sobraba un poco con lo que llegaba a saber, pero sus padres siempre pensaron que el conocimiento es un arma y no una herramienta para surgir”, explica. “Y de pronto se apagó. Y no lo digo por su baja de rendimiento. Había dejado de ser él en su esencia. Se metía todo el día al computador, comía más y más. Un día le respondió mal a su madre. Le dijo: tú apenas sabes leer, y eso me sorprendió. Ya no quería relacionarse con nadie. Prefería la soledad a tener que enfrentar el problema que lo estaba carcomiendo”. Entonces llegó su cumpleaños. Y el matonaje pasó a ser físico. “Recuerdo que ese grupo quería hacerme el manteo. Decidí arrancar y esconderme. Corrí por todo el colegio, hasta que los perdí de vista. Me escondí donde sabía que no podrían entrar: la biblioteca. Pero cuando iba saliendo, para ir a clase, la tropa de los 5 me logró alcanzar y me llevó como si se tratara de un trofeo de caza hasta la salida de la sala. Allá me hicieron el manteo: fueron 16 patadas. Diez en mi trasero y seis en mis testículos. Quedé botado. El dolor era horrible”. Pidió ayuda a su profesora, quien relativizó las cosas. Lo tomó como un asunto normal, dice. Un alumno de tercero medio lo llevó a la enfermería y de allí a su casa. Pasó una semana con licencia. Semanas más tarde iba caminando por el estacionamiento del colegio y uno de los muchachos le lanzó una patada desde atrás y lo envió contra el suelo enripiado. Sufrió heridas en las manos y en la cara. “No entraba a clases, hice decenas de veces la cimarra. Volví a las enfermedades. No aguantaba más. Los domingos eran los peores días de la semana, porque sabía que venían los días de matonaje. Incluso me llegaron mails donde me decían que si hablaba, me podía pasar algo malo. Pensé que me podría morir”. Un día, hacia fines de 2006, Nicolás fue al colegio, pero no entró y tomó una micro hacia San José de Maipo. Llegó a ese pueblo, escuchó música y escribió algunos pensamientos. Ya las notas le importaban poco. Pero allí recibió un mensaje de Alejandra, la polola de su hermano. “No quería meterme, pero todos estaban preocupados”, cuenta Alejandra. “Lo llamaban y no contestaba. Le mandé un mensaje al celular, y le dije que estuviera tranquilo, que había gente que lo quería y que todos alguna vez pasamos por cosas así”. “Cuando leía el mensaje, algo me pasó”, dice Nicolás. “Sentí un alivio. Como que entendí que podía salir de ese problema. Y llegué a hablar con mis papás y me dijeron que me cambiarían de colegio. No importaria cuánto costara. Me pidieron que les contara de mis problemas y que nunca más me encerrara”. PAGAR EL PRECIO Nicolás toma un jugo en el café donde trabaja su mamá. Ella prepara una torta de tres leches detrás del mesón. Cada vez que se detiene a recordar los dos años de acoso y terror en la clase, comienza a reír. Cuenta los hechos como si se trataran de la anécdota más feliz de su vida. “Lo que sucede es que eso ya pasó”, dice. “Y supongo que es una especie de coraza”. Ahora tiene 17 años y cursa tercero medio. Después de cambiarse por tercera vez de colegio, Nicolás no ha vuelto ha sufrir de bullying. Sus padres están atentos a lo que le pase: ya no hace la cimarra, no se enferma, no llega malhumorado ni se encierra en su pieza. Está más delgado, se siente más independiente de su familia e, incluso, es presidente del Centro de Alumnos de su colegio. Pero hace unos meses está viendo a un sicólogo por un trastorno ansioso depresivo. “Lo que me pasó ha hecho que tenga más cuidado. Mis relaciones con la gente son más prudentes. Con el sicólogo no hemos llegado al tema del matonaje aún, y no sé hasta qué punto influyó eso en lo que me pasa, pero creo que pudo haberlo acentuado”. Su macre lo mira y sonríe. “Siempre lo habíamos apoyado, quizás fue demasiado”, dice. “Él ahora hace sus cosas. Ya no sale con su papá, prefiere ser más él. Si es mejor para su vida, tendremos que apoyarlo”. “Mis compañeros me recibieron bien. No me han molestado. De hecho, regresé al colegio donde estuve la primera vez que sufrí bullying. David ya no está, le cancelaron la matricula. Y las relaciones son mejores. Tengo nuevos amigos, y me respetan. Quiero terminar cuarto medio y estudiar algo relacionado con salud. Y me gusta escribir, también aprender francés, o la locución. No lo sé”. Nicolás toma un poco de jugo, se queda en silencio. “La preocupación siempre existirá. No se irá nunca. No es miedo, ya. Estoy atento a esas pequeñas bromas que para el resto son normales, pero que para mí significan otras cosas. Creo que he aprendido a tener herramientas para evitar de nuevo el horror”. Guia Práctica para Defenderse del Bullying ¿Sientes que tu hijo es objeto frecuente de bromas y burlas de sus compañeros? ¿Le es difícil hacer amigos en el colegio? El bullying escolar es una problemática que afecta a cientos de jóvenes y es importante hacerle frente. Cuando nuestro hijo/a nos cuente que está siendo objeto de acoso, es imprescindible prestarle atención, lo peor que podemos hacer es quitarle importancia o ignorarlo, ya que muchas veces pensamos que son cosas de niños y que deben solucionarlo entre ellos. Recordemos que entre las habilidades sociales que deben desarrollar nuestros pequeños para ser independientes, no se encuentra hacer frente a acosadores. Cinco pasos que debe tener en cuenta si tu hijo está siendo acosado: 1. Cree lo que tu hijo/a te dice. Este es un primer paso importante y dará a su niño/a la seguridad de que usted puede ayudarle con su problema. Escucha atentamente. 2. Hazle sentir que su niño/a no está solo. La mayoría de los niños tienen que hacer frente a algún tipo de comportamiento intimidatorio en un momento u otro. Asegúrale a tu hijo que él no es el problema. 3.Si tu hijo/a está siendo amenazado física o psicológicamente en el colegio, debe comunicarlo al mismo cuanto antes para que el colegio adopte las medidas oportunas 4.Enseña a tu hijo/a comportamientos asertivos para ignorar bromas sin importancia. Hay que enseñarle a decir “no” como medio para evitar sufrimientos. 5.Anima a tu hijo a no ceder. Ceder no haría más que hacer que el acosador continúe y el problema se alargue. Debemos enseñar a los pequeños a responder al acoso, mostrándose firmes pero no agresivos. ¿Cómo podemos saber si nuestro hijo está siendo acosado? Posibles signos de acoso: • Llegar a casa con la ropa, libros, gafas, etc. rotos o dañados. • Cortes inexplicables, contusiones y arañazos. • Tiene pocos o ningún amigo, con quien pasan el tiempo. • Miedo de ir al colegio, viajar en el autobús escolar, o participar en las actividades organizadas con sus compañeros. • Tarda más tiempo de lo normal en llegar al colegio. • Ha perdido interés por el colegio o empieza a tener malas notas. • Está especialmente triste, de humor cambiante, lloroso o deprimido cuando él o ella llega a casa. • Se queja con frecuencia de dolores de cabeza, de estómago u otras dolencias físicas. • Tiene problemas para dormir o tiene pesadillas. • Pérdida del apetito. ¿Cuál es el perfil de acosador? • Impulsivo, impetuoso, dominante; • Se frustra fácilmente; • Le falta empatía; • Tiene dificultad para seguir las reglas, y ve la violencia como algo positivo. • Los niños que molestan o intimidan tienden a ser físicamente más fuertes que los demás niños. • Igualmente es determinante las características de la familia del acosador: falta de calidez y participación por parte de los padres, padres excesivamente permisivos, etc. En resumen, las causas del bullying pueden ser varias: modelos educativos erróneos, ausencia de valores, de límites, resolver los problemas y las dificultades con la violencia, etc. Para el acosador, su actuación es correcta y, por lo tanto, no lo percibe como algo malo, lo que no quiere decir que no sufra por ello. Si lo deseas, puedes unirse a la comunidad dedicada especialmente a pasarla bien y hacer amigos, con una gran libertad para hacer los temas como a ti te gusten. Me serviría un montón, porque recién empezamos y es un proyecto que quiero que hagamos entre muchas personas, y que se sientan libres de participar y ser tal como son. http://www.taringa.net/comunidades/temeando/

¿ Sabe cuanto vale una buena idea, un invento, un discurso, una marca, el nombre de una empresa ?… ¿ Poco…mucho ?… En general, existe un desconocimiento por parte de personas y empresas del real valor asociado a una marca o propiedad intelectual, no se tiene plena consciencia pero la verdad es que muchas veces los autores o inventores terminan perdiendo millones por no registrar debidamente sus ideas. Tal es el caso de Erno Rubik, inventor del famoso cubo "Rubik", este profesor de diseño húngaro que no obtuvo ganacia alguna por no patentar en forma correspondiente el juguete del siglo, y solo se tuvo que conformar con que el invento llevara su nombre. Eso si, la ganancia la obtuvieron a manos llenas, las miles de empresas que se enriquecieron con la fabricación de millones de unidades del famoso cubo que se vendieron en todo el mundo. Casos memorables son, por ejemplo, el de Coca Cola que tiene registrado el clásico diseño de su botella, de la misma manera la fabrica de motocicletas Harley Davinson patentó el sonido tan característico de su motor, o los automóviles Ferrari con su color rojo único. La propiedad Intelectual vale mucho, especialmente cuando los creadores son profesionales independientes o pequeñas empresas que generalmente apuestan todo a un producto, dedicando un gran esfuerzo personal, intelectual, horas de trabajo, e inversión económica. Sin embargo todo se puede perder en un instante por no haber tenido la precaución necesaria de registrar su trabajo, y lo que es peor, no podría seguir comercializando porque la marca o el diseño del producto ya no le pertenece. ¿Como se sentiría Ud., si se entera que otra persona está lucrando con un producto, por ejemplo una charla de la cual Ud., es el autor y más encima ya no podría seguir dándola porque se expone a sufrir una millonaria demanda…?. O pero aún, enterarse que existe otra empresa que se llama igual a la suya… Jose Luis García M, dueño de la empresa TRADEMARK Chile Ltda., experta en el tema nos señala: "En general la ciudadanía no sabe que las leyes Chilenas protegen adecuadamente el derechos patrimonial y moral, velando por el aprovechamiento, la paternidad y la integridad, sea esto una obra, una marca comercial o un producto. Este derecho además protege al autor en el resto de los países, de acuerdo a la Convención Universal sobre derecho de autor, Convenio de Berna y Convenio Interamericano sobre derecho de autor". ¿Que se puede registrar? En general se puede registrar y proteger todo, desde una marca comercial, el nombre de la empresa, industria o establecimiento comercial, incluyendo un sinnúmero de productos y obras de las cuales seamos autores, por ejemplo; un libro, folleto, cualquiera producción literaria, un artículo, incluidas las guías, antologías libretos, guiones y compilaciones de toda clase. De igual forma, se pueden proteger el contenido de una conferencia, discurso, lecciones, memorias, comentarios tanto en la forma oral como en sus versiones escritas o grabadas, obras dramáticas y teatrales, coreográficas, composiciones musicales, etc. En el campo artístico, las fotografías, grabados, pinturas, dibujos, ilustraciones, proyectos, bocetos y maquetas y en general todos los materiales audiovisuales. Además de lo anterior, están los registros de dominio en Internet tanto nacionales como internacionales, punto cl y punto com. respectivamente. También es posible registrar nombres, generalmente utilizado por artistas, deportistas y personas famosas en general. ¿ Quienes pueden registrar? Toda persona natural o jurídica tiene el derecho de registrar y proteger adecuadamente su trabajo, sacar al mercado una buena idea, marca o producto se hace cada vez más difícil, por eso es recomendable tomar esta precaución básica. ¿ Que pasa si no registro? Se expone a que otros se apropien de su idea o invento, en buenas cuentas se arriesga a que otros utilicen y lucren con su trabajo, arriesgándose incluso a perder su derecho de autor. Y en el caso de las marcas comerciales, se corre el riesgo de que otros se apoderen del nombre de su empresa o producto y lo obliguen a cambiarlo, sin contar las posibles demandas a que se puede arriesgar. En buenas cuentas a perder el patrimonio que tanto esfuerzo significó. El verdadero dueño de una marca, producto o idea, es el que la tiene patentada o registrada, así de simple. ¿ Es caro registrar? Si se toman en cuenta los grandes beneficios y la tranquilidad que significa ser el propietario ante la ley, definitivamente es barato. Por supuesto los valores dependerán del tipo de servicio requerido, si es una marca comercial, una patente industrial o una propiedad intelectual, si el registro es solo para Chile o Internacional, etc., pero los valores van desde los $ 30.000.- en adelante. ¿ Que beneficios tengo al contar con los servicios de una empresa especializada? Principalmente un ahorro de tiempo valioso en la realización de todos los trámites necesarios, que van de 7 a 8 meses para el caso de las marcas comerciales, siendo esto. Presentación de solicitud ante el Ministerio de Economía, Dpto. Propiedad Industrial. Seguimiento e informes de avance que se le entregan a cliente. Reconsideración en el caso que la marca fuese rechazada en primera instancia. Hasta el finiquito total e íntegro de todos los trámites. Si a lo anterior sumamos una atención personalizada que se entrega (en el caso de nuestra empresa) en la misma oficina de nuestros clientes, además de la asesoría jurídica en caso de ser necesaria, nos daremos cuenta que son costos razonables que bien vale la pena considerarlos. ¿ Cuánto dura la protección al estar registrado? Para el caso de las marcas comerciales, la protección es por 10 años, renovable. Para el caso de las patentes de invención, modelos de utilidad o diseño industrial son de 15 Años, no renovable. Los dominios de Internet duran dos años, renovables Y para el caso de la propiedad Intelectual la protección es de por vida. ¿Cómo sé que otra persona o empresa ya tiene registro de la marca que yo trabajo? Lo primero, que como empresa realizamos antes de presentar una solicitud en el ministerio, es hacer una búsqueda COMPUTACIONAL en la base de datos de todas las marcas presentadas y registradas para verificar su existencia. ¿Cuántos productos o servicios se pueden registrar? 45 son las clases en las cuales sé clasifican productos y servicios, mas establecimiento comercial e industrial. ¿El registro vale solo para chile? SI, Los registros se realizan por País. En caso de Chile, los productos y servicios protegen a todo el territorio nacional, lo cual sucede lo mismo con los Establecimientos Industriales. Los establecimientos se registran por regiones. ¿Puedo registrar fuera de chile mi marca? Cualquier marca se puede registrar fuera de chile, Bajo las normas y leyes que rijan en la región en la cual se inicia el tramite de registro. Cabe señalar que este tipo de tramite se realiza directamente con estudios dedicados al tema en el País correspondiente, por este caso los valores varían según el país. ¿Cómo se informan los demás que mi marca tiene registro? La ley es muy clara en este tema, por lo mismo señala, una vez registrada una marca se debe colocar en la parte inferior derecha las iniciales MR o R (dentro de un circulo la letra r). ¿Valen todos los servicios lo mismo? Varían según la cantidad de marcas o registros que se requieran proteger, siempre con valores que hacen accesibles a cualquier persona protegerse. En el caso de las patentes los valores fluctúan según la complejidad del Modelo de utilidad, Patente de invención o Diseño de Utilidad. Antes de realizar este tipo de tramite se hace un estudio de las posibilidades de patentar. ¿Qué gano con estar protegido? El uso exclusivo de un producto, un Establecimiento Comercial, Industrial o de los servicios que usted presta a terceros. Son diez años de protección y tranquilidad que merecen tener alguna ganancia, la cual se vera al largo plazo cuando su marca tome el valor monetario y moral, de las personas que ocupen de ésta.

Como socializar es algo que los seres humanos aprenden con naturalidad a lo largo de su vida, pero algunos de ellos no desarrollan esa habilidad y se aíslan. Es muy triste cuando alguien no quiere salir de casa porque no sabe como socializar, ese estado le ha llevado a un estado de soledad y aislamiento. La cosa puede empezar con que dejaste de llamar a los amigos porque te sentías incómodo en ambientes sociales y prefieres quedarte a menudo en casa, es tu opción antes que salir. Muy grave, debes aprender como socializar y lo primero de todo es deshacerte del miedo. Ve a ambientes sociales El primer paso para como socializar es que vayas a ambientes sociales, esa es simplemente tu tarea. ¿Qué tus padres van a cenar a un restaurante? Ve con ellos. ¿Qué te encanta la nueva película que echan en el cine? Ve solo, sin miedos. Coge una tarde y vete a dar un paseo por el centro de tu ciudad. Ve a un centro comercial, mira cosas que te gusten y haz muchas preguntas a la dependienta sin que tengas luego que comprar nada. Al principio sentirás esa timidez social, pero poco a poco te acostumbrarás y verás como eso te da paso a que te sea más fácil como socializar. Acostúmbrate a preguntar siempre cosas a los demás La persona que no sabe como socializar vive aislada. Se va a comprar el pan y prácticamente no dice ni hola. Nadie le conoce y pasa completamente desapercibida allí dónde va. El primer paso para que aprendas como socializar está en preguntar y hablar allá dónde vas. Es tan fácil como decir: “Hola, ¿qué tal?”. Es así de fácil, tres simples palabras. En el colegio te pasaste años estudiando y aprendiendo, haciendo montones de exámenes. ¿Me vas a decir ahora que eres incapaz de pronunciar un simple: “Hola, ¿qué tal?” allí dónde vas? Porque si no puedes hacerlo es realmente muy triste. Para aprender como socializar tienes que tener claro que tendrás que echarle un poco de pelotas al asunto porque está claro que no aprenderás a socializar sentado en el sofá leyendo. Acostúmbrate a preguntar. Cuando entres a tu trabajo dile: “Hola, ¿qué tal?” al portero, tan fácil como eso. Este pequeño cambio puede abrirte nuevas puertas y que veas que no es tan difícil socializar como parece porque además la gente responde muy bien cuando sociabilizas con ella. Que se te entienda claro y alto al hablar La gente que no sabe como socializar tiene un grave problema. Y es que nunca se atreven a hablar y cuando lo hacen tienen tanto miedo que hablan muy bajito, despacio y sin mirar a los ojos. Con lo cuál les interrumpen fácilmente. ¿Te ha pasado alguna vez que vas a hablar pero otro miembro del grupo habla antes o te interrumpe porque su voz es más poderosa y se hace notar más? Pues bien tú tienes que ser esa voz poderosa y quién interrumpe para que todos te miren y el grupo te haga caso. Es tan fácil como alzar mucho la voz, así de sencillo. ¿Tienes dudas de si te harán caso? Levanta mucho la voz y verás como todo el mundo se fija en ti y si alguien comenzaba a hablar se quedará callado y te mirará porque tu voz se ha impuesto. Esto termina con el gran problema de los tímidos que tienen miedo a como socializar, habla alto y verás. Otro punto es que mires a los ojos de las personas, no porque no hacerlo signifique cobardía o algo por el estilo, sino porque si no miras a la cara cuesta mucho más entenderte porque tu voz y su potencia va en otro lado cuando si mirarás a los ojos iría directamente a las orejas de tus interlocutores. Tienes que mirar a la cara para que te oigan mejor y también esforzarte en vocalizar bien. Cuando uno está nervioso y no sabe como socializar se pone aún más nervioso y se traba. Tienes que poner especial hincapié en vocalizar, aunque esto es lo menos importante no significa que puedas ignorarlo siempre. Si te sientes capaz ponle especial atención. Practica delante de un espejo, grábate en un espejo o haz el truco del lápiz. Que consiste en morder un lápiz e intentar hablar a la vez, verás como te cuesta y te obliga a tener que vocalizar mucho más. Si lo deseas, puedes unirse a la comunidad dedicada especialmente a pasarla bien y hacer amigos, con una gran libertad para hacer los temas como a ti te gusten. Me serviría un montón, porque recién empezamos y es un proyecto que quiero que hagamos entre muchas personas, y que se sientan libres de participar y ser tal como son.

TARTRAZINA ¿Como la Tartrazina puede afectarnos y es posible hacer un diagnostico de esta situación? La Tartrazina también conocida como amarillo FD&C No5, está certificado como un colorante artificial usado en comidas, drogas y cosméticos. (CAS 1934-21-0). En 1959,S. Lockey encontró por primera vez una evidencia que la tartrazina inducía urticarias después de la ingestión de fármacos o drogas de color amarillo, posteriormente se encontró evidencia que en determinados individuos este colorante nítrico desencadenaba un cierto número de reacciones adversas de tipo alérgico como prurito, el edema, la urticaria, el asma y la rinitis. En 1976, se indicó que más de 1100 drogas contenían este agente. En 1979, la FDA exigió que la tartrazina fuera listada dentro de los ingredientes en la etiqueta de los productos. A pesar que los efectos no ponen en peligro la vida del individuo, pero si su calidad de vida dado la incidencia de estas reacciones en la población general o en grupos como los asmáticos. Las observaciones clínicas y los estudios sobre la incidencia de la sensibilidad a la tartrazina en grupos de poblaciones son numerosos, sólo se mencionará algunos datos particularmente significativos de forma resumida (cf. Hesser, 1984). - 4 personas de 506 enfermos predispuestos a reacciones alérgicas reaccionaron positivamente a la tartrazina oral. (Green, 1974). - 12 personas de 100 personas hospitalizadas (medicina interna) reaccionaron a 160 ppm de tartrazina. (Cordas, 1978). - Entre los 13 enfermos que sufrían urticarias crónicas, 3 presentaron síntomas alérgicos intensificados por 0,22 mg de tartrazina ingerida en forma de cápsulas de gelatina, mientras que ninguno reaccionó al placebo. (Settipane, 1976). - En enfermos asmáticos de 664 enfermos 50, es decir, cerca del 8%, manifestaron una intolerancia a la tartrazina Actualmente, también se sabe que la tartrazina es uno de los principales culpables en la hiperactividad en los niños, ya que es el colorante de tono rojo amarillento más utilizado en jugos artificiales, gelatinas, bebidas gaseosas, conservas y caramelos. Esta sustancia afecta directamente a la conducta de los niños por dos mecanismos, genera una reacción pseudo-alérgica en el organismo y la consecuente liberación de histamina la cual es un compuesto presente en todas las células del organismo y, en una situación normal, es liberada como respuesta del sistema inmunológico ante una inflamación o una alergia. Pero, cuando la tartrazina llega al torrente sanguíneo afecta directamente a las células para que liberen histamina sin activar al sistema inmune. Por ello, no se manifiestan los síntomas propios de la alergia como dilatación de capilares, baja en la presión sanguínea, incremento en la secreción de jugos gástricos y picazón. Pero sí se evidencian cambios anímicos, irritabilidad, insomnio y ansiedad en los niños. Simultáneamente, la tartrazina actúa en el cerebro alterando los espacios sinápticos (donde se efectúa el intercambio de información entre una neurona y otra), lo que lleva a síntomas similares: falta de concentración, somnolencia e hiperactividad. Es decir, todo el cuadro de un síndrome de déficit atencional y puede además asociarse a cefaleas Basta ser un consumidor habitual, por ejemplo de jugos artificiales, para que estos síntomas se hagan presentes. "El niño toma jugos en sobre a diario y de a poco su conducta va cambiando. Cada vez le cuesta más prestar atención en clases y quedarse quieto. Eso además de un intenso dolor de cabeza". La relación entre el consumo de colorante y el aumento en los niveles de histamina, es directamente proporcional y se relaciona directamente con las concentraciones plasmáticas de tartrazina y su excreción urinaria. En consideración a estas interrogantes nuestro laboratorio SERVITOX ha implementado la técnica analítica Tartrazina en sangre y orina y que ofrece al distinguido grupo de Especialistas que así lo requieran; permitiendo contar con un instrumento analitico para el mejor diagnostico de las patologías asociadas al consumo de tartrazina en diversas fuentes. AHORA BIEN, ¿CUÁL ES LA SOLUCIÓN PARA LA HIPERACTIVIDAD Y FALTA DE CONCENTRACIÓN QUE GENERA ESTE COLORANTE? El trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH) es un síndrome conductual. Es un trastorno muy prevalente que, según estimaciones, afecta entre un 5 % y un 10 % de la población infanto-juvenil, siendo unas 3 veces más frecuente en varones. Se han demostrado diferencias entre diversas áreas geográficas, grupos culturales o niveles socioeconómicos. Representa entre el 20 % y el 40 % de las consultas en los servicios de psiquiatría infanto-juvenil. Aunque el diagnóstico suele afectar a niños, la definición del síndrome no excluye a los adultos, a los que se les puede detectar igualmente. Según los conceptos actuales, más de un 60 % de los niños afectados, manifestarán el síndrome en su vida adulta. Los síntomas de hiperactividad se manifiestan menos en adultos, sobre todo si gracias a una buena socialización han aprendido a desarrollar una conducta normal. La evidencia de que estos síntomas, en particular, suelen remitir después de la adolescencia, indujo el concepto de que el TDAH también lo hacía. Sin embargo, el déficit de atención y la impulsividad se presentan en la edad adulta bajo nuevas formas, sobre todo como un deterioro en las funciones ejecutivas. Este es un problema tanto o más grave que los síntomas en la infancia, pero más sutil como criterio diagnóstico. Se entiende también que los que han sido diagnosticados, ya adultos, del TDAH en adultos, sufrieron del trastorno durante su infancia. El TDAH no es un trastorno del aprendizaje, aunque en muchos casos curse simultáneamente con desórdenes de ese tipo. Son en concreto los síntomas atencionales los que están más relacionados con los trastornos del aprendizaje. Un bajo rendimiento escolar no es condición necesaria ni suficiente para establecer el diagnóstico; no obstante, la importancia de estos trastornos radica en que suelen motivar la consulta y habilitar un diagnóstico temprano en aquellos casos en que se cumplen los criterios. Con respecto a los síntomas de hiperactividad motora, pueden o no estar presentes, pero en caso de estarlo, son fácilmente detectados por el entorno del niño y favorecen la exploración clínica del problema. Los síntomas del TDAH expresan un problema de pautas de crianza que constituye todavía el pilar más importante de la terapéutica. Los tratamientos habituales se basan paradójicamente en estimulantes, de los que muy pronto se observó que modifican positivamente los síntomas. Entre ellos están la cafeína y la nicotina, con los que a veces se automedican adolescentes y adultos. El primer informe idóneo avalando el uso de psicoestimulantes, data del año 1937, cuando Charles Bradley estableció la eficacia y seguridad del sulfato de anfetamina para el tratamiento de niños hiperactivos. Actualmente, las sustancias más empleadas en Estados Unidos son el metilfenidato (principio activo detrás del nombre comercial Ritalina) y la d, l-anfetamina (Adderall), seguidas de la dexanfetamina (Dexedrina) y la metanfetamina. Otros psicoestimulantes, de segunda línea en el tratamiento del TDAH, son la pemolina (Cylert) y el modafinilo (Modiodal). En los últimos años los fármacos de efecto inmediato tienden a ser sustituidos por otros preparados que, con los mismos principios activos, logran un efecto más prolongado, mejorando la calidad de vida de los afectados, sobre todo los escolares. FUENTE: https://es.wikipedia.org/wiki/Trastorno_por_d%C3%A9ficit_de_atenci%C3%B3n_con_hiperactividad#Tratamiento En el mismo texto, atribuye el origen de este trastorno a causas genéticas y hereditarias (dice que está demostrado). Sin embargo, también nos informa: «Leon Eisenberg Siete meses antes de morir, el famoso psiquiatra estadounidense que descubrió el trastorno de déficit de atención e hiperactividad (TDAH), afirmó que se trata de "un ejemplo de enfermedad ficticia"». La pregunta sobre si es un verdadero trastorno o "un conveniente descuido" queda bien establecida. Siete meses antes de morir, el famoso psiquiatra estadounidense Leon Eisenberg, que descubrió el trastorno de déficit de atención e hiperactividad (TDAH), afirmó que se trata de "un ejemplo de enfermedad ficticia". Esta afirmación, hecha por el destacado médico, fue publicada por el semanario alemán 'Der Spiegel'. Los primeros intentos de explicar la existencia de este trastorno fueron llevados a cabo en los años 30. En aquel momento, los médicos que trataban a niños con un carácter inquieto y con dificultad para concentrarse les diagnosticaban el síndrome posencefálico, pese a que la mayoría de esos niños nunca habían tenido encefalitis. Fue precisamente Leon Eisenberg quien en los años 60 volvió a hablar de dicho trastorno. En el año 1968 incluyó la enfermedad en el 'Manual diagnóstico y estadístico de los trastornos mentales' Uno de los principales logros de Eisenberg fue conseguir que la gente creyera que el TDAH tiene causas genéticas. El sentimiento de culpa de los padres desaparece de esa forma al pensar que el niño ha nacido así y el tratamiento con medicamentos es menos cuestionable. Sin embargo, pocos meses antes de su muerte, confesó que lo que debería hacer un psiquiatra infantil es tratar de establecer las razones psicosociales que pueden provocar determinadas conductas, un proceso que lleva tiempo por lo que "prescribir una pastilla contra el TDAH es mucho más rápido". Después de estas revelaciones se puede mencionar otro estudio realizado por la psicóloga estadounidense Lisa Cosgrove. Según esta profesional, de los 170 miembros del grupo que trabaja con el 'Manual de los trastornos mentales', el 56% tenía una o más relaciones financieras con empresas de la industria farmacéutica. FUENTE: http://actualidad.rt.com/ciencias/view/95483-psiquiatra-descubrio-tdah-enfermedad-ficticia EJEMPLO DE UN MEDICAMENTO CON TARTRAZINA (EFECTOS ADVERSOS) CONTRAINDICACIONES Y PRECAUCIONES La trimebutina está contraindicada en los pacientes que hayan mostrado reacciones de hipersensibilidad al fármaco o a cualquiera de los componentes de la medicación. Se recomienda precaución en pacientes tratados con antihipertensivos debido a que la trimebutina puede inducir en raras ocasiones hipotensión Se desconocen los efectos de la trimebutina sobre el embarazo, por lo que no se recomienda su administración durante la gestación Los anticolinérgicos en general pueden inhibir la lactancia. Se ignora si éste medicamento es excretado en cantidades significativas con la leche materna, y si ello podría afectar al niño. Los lactantes y niños pequeños son especialmente sensibles a los efectos adversos de los anticolinérgicos, sobre todo aquellos con parálisis espástica o lesión cerebral. Existe riesgo de un rápido aumento de la temperatura corporal cuando se administran a niños en lugares muy cálidos. Dosis elevadas pueden originar reacción paradójica caracterizada por hiperexcitabilidad. Se recomienda precaución en las madres lactantes tratadas con trimebutina. INTERACCIONES No se conocen posibles interacciones de la trimebutina con otros fármacos. Si se administra por vía intravenosa, este fármaco muestra incompatibilidades galénicas con la dihidrostreptomicina, pentotal, oxiferriascorbato sódico y pentiobarbital. Estudios en animales de laboratorio han mostrado que la trimebutina aumenta la duración de los efectos curarizantes de la d-tubocurarina. Se desconoce la significancia clínica de esta interacción. REACCIONES ADVERSAS La trimebutina es muy bien tolerada, incluso en dosis elevadas siendo escasos los efectos secundarios descritos. La forma inyectable ha ocasionado alguna raras veces hipotensión y se han descrito casos de alergia representados por urticaria y dermatitis de contacto. Otros efectos secundarios son sequedad de boca, diarrea, dispepsia, náusea y constipación que afectan al 3.1% de los pacientes. Sobre el sistema nervioso central se han descrito somnolencia, fatiga y mareos en el 3.3% de los pacientes Otros efectos adversos varios, reportados ocasionalmente, han sido problemas menstruales, mastodinia, retención de orina y ligera sordera Fuente: http://www.iqb.es/cbasicas/farma/farma04/t061.htm CONTRAINDICACIONES: Hipersensibilidad conocida a alguno de sus componentes. INTERACCIONES E INCOMPATIBILIDADES: No se han descrito. ADVERTENCIAS: POLIBUTIN® contiene sacarosa, lo que debe ser tomado en cuenta en el tratamiento de pacientes diabéticos. Como excipiente incorpora también tartrazina, lo que puede dar lugar a reacciones de tipo alérgico, incluido asma bronquial en determinados individuos, especialmente los sensibles al ácido acetil salicílico. Debido a la presencia de lactosa, este medicamento no debe ser utilizado en caso de galactosemia, síndrome de malabsorción de glucosa y de galactosa, o del déficit de lactasa (enfermedades metabólicas raras). SOBREDOSIS: No se ha descrito ningún caso de sobredosificación. REACCIONES ADVERSAS: Los efectos secundarios relacionados con la administración de trimebutina son, en general, leves y pasajeros. En este sentido, se han reportado reacciones adversas leves (clasificadas como raras, <0,01%), y que no obligan a suspender el tratamiento. EMBARAZO Y LACTANCIA: Embarazo: Estudios en animales no han revelado ningún efecto teratogénico. En ausencia de efectos tetatogénicos en animales, no es de esperar malformaciones en humanos. De hecho, a las sustancias responsables de malformaciones en humanos se muestran como teratogénicas en animales durante el transcurso de estudios dirigidos adecuadamente a ambas especies. Actualmente, no hay datos suficientes disponibles para valorar un efecto potencial malformativo o teratogénico de trimebutina cuando ésta se administra durante el embarazo. Consecuentemente, como una medida de precaución, es preferible no usar trimebutina durante el primer trimestre de embarazo. En ausencia de cualquier efecto perjudicial esperado para la madre o el feto, el empleo de trimebutina durante el segundo o tercer trimestre del embarazo debería ser sólo considerado si fuera necesario. Lactancia: La lactancia es posible durante el tratamiento con trimebutina. Fuente: http://www.vademecumgt.com/detalle.php?cat_id=2039&name=POLIBUTIN&class=

No todos somos personas sociables, pero eso no significa que no necesitamos del amor humano y compañía. Puede que necesitemos esforzarnos un poco más, pero todas las personas tenemos la habilidad de hacer y mantener amistades duraderas. Antes de etiquetarte como un “solitario”, lee este artículo para aprender a cómo hacer amigos y ser sociable no importando lo tímido, callado y pesimista que puedas ser. PASOS Primera parte: Superar reservas personales Deja tus inseguridades. Si constantemente te críticas a ti mismo y te dices que no eres agradable para las personas que te rodean, porque ese mensaje es el que pondrás en los demás y la gente se alejará de ti. Antes de hacer amigos primero debes “creer” que puedes hacer amigos. * Las personas que son tímidas tienden a evitar el contacto social porque anticipan un resultado negativo. Trata de no crear escenarios en tu cabeza antes que estos sucedan, y tomas las cosas como vienen. * Dite a ti mismo que eres sociable. Incluso si al principio no lo crees, mientras más te digas que eres capaz de hacer amigos que eres interesante y agradable, más fácil será que interactúes con los demás. Trata de decírtelo todos los días. Si te empiezas a criticar a ti mismo diciendo cosas como “Soy un perdedor” entonces inmediatamente corrige este pensamiento y dite a ti mismo que no es cierto. * Haz una lista de tus cualidades positivas, no importa quién eres, absolutamente tienes cualidades positivas que puedes aportar a una amistad. Haz una lista de todas las cosas que crees que puedes ofrecerles a los demás, como ser leal, divertido, inteligente etc. Trata de no enfocarte en las cosas superficiales como la forma en que te ves o el dinero. Sé positivo. Todos quieren estar alrededor de alguien positivo, animado y feliz. Recuerda que ser una persona negativa es tu decisión; nadie está destinado a ser una persona negativa. Sin embargo, llevará algo de tiempo cambiar tu perspectiva. * Trata de contrarrestar cada pensamiento negativo con uno positivo. No importa en dónde estés o que estés haciendo, trata de encontrar al menos un aspecto positivo de tu situación. * Es importante ser positivo cuando hables con otras personas. Nadie quiere estar alrededor de gente que constantemente se queja de sus problemas. Esto es importante cuando conozcas nueva gente. Comparte los puntos positivos de tu vida en lugar de los negativos, e inmediatamente encontrarás gente que se sienta atraída a ti y quiera conocer más sobre ti. Deja de juzgar a los demás. Nadie es perfecto, ni siquiera tu. Si sigues esperando a que alguien perfecto llegue a tu vida, estarás esperando por un largo tiempo. No necesariamente quiere decir que tienes que ser amigo de todas las personas que conoces, pero debes estar dispuesto a conocer personas antes de alejarlas. * Tus amigos no deben ser como tú. De hecho, a veces las mejores amistades nacen de las personas con personalidades opuestas, o gustos opuestos. No rechaces a las personas solo porque no comparte el mismo gusto por la música u opiniones sobre política. Lo que importa es como la otra persona te hace sentir cuando estas a su lado. Sé genuino. Si quieres hacer amistades verdaderas y duraderas, tendrás que estar dispuesto a dejar que los demás entren a tu vida y crear un sentimiento de confianza mutua. Pregúntales a los demás como están y escucha lo que tienen que decir. Ofrece apoyo si alguien confía en ti, y siempre mantén en secreto la información que comparten contigo. * No hagas chismes de tus amigos. Aunque algo de chisme entre tus amigos de vez en cuando puede ser inofensivo, hacerlo constantemente o hablar negativamente a sus espaldas puede proyectar una mala imagen de ti, y tus amigos se resistirán a confiar en ti en el futuro. * Aprende a ponerte en los zapatos de los demás. Si aparece algún conflicto, considera la perspectiva de la otra persona, y piensa en cómo te sentirías en su posición. Aprendiendo a como sentir empatía te ayudará a reducir los sentimientos de rabia, celos y resentimiento que pueden estar evitando que tengas amistades verdaderas. Segunda parte: Busca oportunidades para conocer a otras personas Observa tu lenguaje corporal. Si estas en una fiesta u otro encuentro social, tu lenguaje corporal es extremadamente importante. Evita cruzar los brazos, pararte en el corredor, fruncir el seño, o observar detenidamente a tu teléfono, todas estas cosas sugieren que no quieres que nadie se te acerque. * Asegúrate de sonreír. Sonreír te hace ver como una persona abierta a conocer otras personas, menos intimidante y más atractiva. Incluso si tienes que forzarla, pon una sonrisa en tu rostro. Eventualmente te acostumbrarás a ello. Habla con extraños. Si quieres ser una persona sociable, no puedes separar tu vida sociable de tu vida laboral, vida escolar o vida familiar. Para ser en verdad sociable, debes ser amistoso en todos los aspectos de tu vida. Practica esto al saludar y ser amistoso con todos los que encuentres, desde la persona del banco, tus maestros hasta el mesero de una cafetería. Toma la iniciativa. No esperes constantemente que tus amigos te llamen y hagan planes. Ser pasivo y no iniciar planes da la impresión de que no te interesa su amistad. Si quieres ver a tus amigos, levanta el teléfono y llámalos. * Considera dar una fiesta e invita a todos tus amigos, compañeros y compañeros de trabajo. Diles que pueden traer a sus amigos y hacer el esfuerzo de conocer nuevos amigos. * Realiza actividades divertidas para invitar a tus amigos. Invítalos a almorzar y pregúntales si quieren ver una película, o diles que realicen una actividad en el exterior. Di sí a nuevas oportunidades. Con cada nueva situación te das la oportunidad de conocer nuevas personas. Si alguien te invita a una fiesta donde no conoces a nadie, entonces di que sí. Nunca sabes a quién puedas conocer, y si no conoces a nadie no tienes nada que perder. * Crea nuevas oportunidades para ti mismo. Realiza nuevos pasatiempos, únete a algún equipo de deporte, o viaja algún lugar. Trata de seleccionar actividades que involucren estar rodeado de otras personas. Si lo deseas, puedes unirse a la comunidad dedicada especialmente a pasarla bien y hacer amigos, con una gran libertad para hacer los temas como a ti te gusten. Me serviría un montón, porque recién empezamos y es un proyecto que quiero que hagamos entre muchas personas, y que se sientan libres de participar y ser tal como son. http://www.taringa.net/comunidades/temeando/

La loli tiene una belleza innata, que enternece a todo aquel que llegue su imagen. Decimos que hay que temer a las armas, pero yo temería más a las lágrimas de una loli. Porque un arma puede matarte, pero la loli puede ponerte a su disposición con sólo llorar. Las lolis tienen algo que no sabemos decir en castellano, y la única palabra que nos queda es "kawaii". No hay otra que exprese mejor lo que sentimos. No es posible comprender lo que nunca has sentido. Así, el que no haya amado a las lolis, no puede hablar, por la simple razón de que abriría la boca sólo para decir boludeces. Como los caballeros de la Edad Media, estamos dispuestos a dar la vida por las lolis y a morir por ellas, pero si vamos a morir, nos llevaremos un buen puñado de villanos con nosotros por protegerla (es el camino del caballero). Sin embargo, ¡qué hermosa es la vida junto a las lolis! ¡Cuánta alegria nos colma al contemplar su inocencia y ponernos a jugar con ellas! ¡Qué lindo cuando desean verte llegar, cuando sienten una amistad tan fuerte por uno! Esta es la historia de una loli, que quería ser princesa. Pero era plebeya. La voz dulce de la loli se dejó oír —¡Ohajo! El criador de puercos, un viejo flaco y alto, le contestó: —¡Ohajo, Loli-Chan! —Quiero ser una Hime. ¿Cómo hago? —No puedes, pequeña Loli. Las lágrimas se asomaron en sus grandes ojitos dulces, y sus manos suavecitas se cruzaron, delante del vestidito sencillo de campesina. —¿Por qué no? —Ah... te llevaré al Palacio Imperial. Así, al menos, podrás ver de lejos a la princesa. —¿Por qué? ¿Es porque no soy bastante linda? —Eres hermosa, Loli-chan, tan bella como no podría serlo la princesa, pero cuida que nadie se entere de lo que dije... —Entonces, ¿por qué? —Porque naciste aquí, para alegrar el campo. Los heimini no tenemos todas las joyas, viviendas y banquetes que tienen los kazoku y los emperadores, así que Dios te trajo aquí, entre nosotros, para que seas nuestra felicidad. La rosada boquita de la loli esbozó una sonrisa. —¿Pero podemos ver a la princesa? —Sí, pequeña. Loli-chan se puso a saltar para todos lados, dando vueltas en círculo, como si hiciera una danza de felicidad, mientras su voz preciosa se hacía oír en grititos alegres. El criador de puercos sonrió también. Espero que les haya gustado. Quizás, haga segunda parte y tercera y así sucesivamente. Pero por hoy es esto todo lo que tengo ganas de compartir y escribir.

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