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Visión de los hombres es distinta a la de las mujeres Tras una investigación a adultos jóvenes con visión normal, se comprobó que las mujeres son mejores en el momento de diferenciar los colores "En la mayor parte de los hombres, el espectro visible requiere una longitud de onda ligeramente más larga que las mujeres con el fin de experimentar el mismo tono", concluyó el equipo en el estudio. Según reseña rpp.com.pe Dado que las longitudes de onda más largas se asocian con los colores "más cálidos", un tono naranja, por ejemplo, puede aparecer más rojo para un hombre que para una mujer. Del mismo modo, la hierba es siempre más verde paras las mujeres que para los hombres, que los perciben de un tono más amarillo, informa la web de National Geographic. El equipo asegura que los resultados apoyan la hipótesis de la visión del cazador-recolector, el cual sostiene que los sexos desarrollaron distintas habilidades para adaptarse a sus papeles prehistóricos. Dicen que los hombres tienen más capacidad en la detección de objetos cambiantes en la lejanía por sus antepasados cazadores. "Tendrían que detectar posibles depredadores o presas desde lejos y también identificar y clasificar estos objetos con mayor facilidad." Mientras que la visión de las mujeres "recolectoras" puede haberse adaptado en el reconocimiento de los objetos estáticos y su diferenciación como las bayas silvestres. Según Ma, sus recientes experimentos les han ayudado a entender cómo el cerebro integra los estímulos sonoros y visuales para llegar a una conclusión. “Imagina que eres un detective”, dice el investigador. “Tienes dos testigos de un crimen. Uno es muy preciso y fiable, el otro no tanto. Coges información de algo y sopesas la credibilidad de ambos para saber qué ha pasado”. En cierto modo, el sonido y la lectura de los labios funcionan de esta manera, añade el científico. Según Wei Ji Ma, una conclusión curiosa de este mecanismo que nuestro cerebro entra en conflicto cuando vemos una película con doblaje, en la que los actores no pronuncian las mismas palabras que escuchamos. Aunque también esa aparente contradicción sabe resolverla con éxito. ----------------------------------------- GRACIAS!

Un paseo por el Mercado de San Fernando En la madrileña calle de Embajadores, situada en el populoso y multicultural barrio de Lavapiés, se encuentra el Mercado de San Fernando. Un tradicional mercado de abastos que, como tantos otros, se encontraba hasta hace no mucho tiempo en una peligrosa situación de semiabandono y acentuado descenso de la actividad comercial. “Aunque es un mercado que está en plena calle de Embajadores, muy poca gente del barrio lo conoce y utiliza. Muchos entran por la puerta y se piensan que es una iglesia o algo así”, lamenta José, miembro de La Casquería, nombre del establecimiento de venta al peso de libros de segunda mano que acaba de abrir junto a otras cinco personas. Los mercados tradicionales son sin ninguna duda una de las víctimas más evidentes de la extensión del modelo comercial de las grandes superficies. Precisamente, una importante cadena de supermercados estuvo recientemente interesada en el Mercado de San Fernando, pero finalmente la operación se malogró y el lugar se quedó en una situación todavía más crítica: de sus doscientos puestos iniciales, se descendió a menos de un centenar en uso. Ante este panorama, los responsables del mercado decidieron apostar decididamente por bajar el precio del alquiler de sus locales para llamar la atención de quienes pudieran estar interesados en la vía del autoempleo. El guante fue recogido por personas implicadas en la defensa del tejido social madrileño, principalmente desde centros sociales como La Tabacalera, que se encuentra a aproximadamente un minuto a pie del propio mercado, el Patio Maravillas o el movimiento 15M. Gracias a esta iniciativa, ya se han recuperado 20 puestos para la actividad. “No solo de alimentación, hay todo tipo de actividades nuevas”, destaca a Noticias Positivas el gerente del Mercado de San Fernando, Víctor Manuel Alonso. Algunos de estos puestos ya están abiertos para el público, y otros serán inaugurados en las próximas semanas o meses. Uno de los primeros establecimientos en abrirse fue precisamente el ya nombrado de La Casquería. Las personas que pusieron en marcha este puesto tuvieron muy claro desde el principio que iban a aprovechar la oportunidad. “No solo porque queríamos comenzar un proyecto de este tipo. También porque creemos en la necesidad de defender estos espacios de socialización tradicional” señala José, que pone el énfasis en la mayor profundidad de las relaciones humanas en este tipo de comercios. “Desde la perspectiva del consumidor a veces no lo notamos, pero al final las compras aquí tienen un componente humano que no tienen en las grandes superficies”. José nos explica que en La Casquería se venden los libros de segunda mano al peso, sin discriminar el tipo de libro. El precio es de diez euros el kilo, con un coste mínimo por libro de un euro. “Seleccionas lo que te quieres llevar, lo pesas en alguna de las balanzas que tenemos para ello, y tanto pesa, tanto pagas”. “Hay muchos libros que están durmiendo el sueño de los justos en casa de la gente, y es una pena que estén cogiendo polvo y que nadie les dé ninguna utilidad. La idea es provocar su recirculación y hacer que esos libros dormidos vuelvan a la vida y que la gente se los lleve y los lea”, añade José, que anuncia que en el futuro también quieren desarrollar un proyecto de “recirculación interna”, es decir, que los libros que salgan de La Casquería vuelvan a entrar, como si fuera una biblioteca. ----------------------------------------- GRACIAS!

Amstrong: de la Luna al mar El cuerpo del primer hombre en pisar la Luna será sumergido en el mar por la Armada estadounidense. El astronauta estadounidense Neil Armstrong, el primer hombre en pisar la luna, recibirá sepultura en el mar, dijo el jueves el vocero de la familia, Rick Miller. "Era su voluntad", dijo Miller. Armstrong murió el 25 de agosto luego de complicaciones tras una cirugía cardiovascular a los 82 años. Antes de ser astronauta, Armstrong fue un marine y peleó en la guerra de Corea. Se retiró en 1960 y se convirtió en piloto antes de deslizar el ataúd en el mar. La ceremonia es la misma en caso de restos cremados. La Armada realiza alrededor de 900 entierros en el mar cada año. Antes de ello, se realizará un servicio conmemorativo público en la Catedral Nacional de Washington el 13 de septiembre que será transmitido en vivo en el canal de la NASA en las páginas nasa.gov y nationalcathedral.org. ----------------------------------------- GRACIAS!

LA PROBABILIDAD las probabilidades parecen dificiles de mostrar pero si sabemos las propiedades de la variable aleatoria que es discreta. Si quiero calcular la probabilidad de un evento, debo saber cuales casos son posibles y cuales favorables. P(a/c)=(P(anc))/P(c) Si x toma el valor 2, la sumatoria de las cuantias definidas para todos los reales es igual al complemento del espacio aleatorio omega de la clase aditiva alfa. P(anb)= P(a).P(a/b) Siempre que apliquemos una funcuon de cuantia discreta, no vamos a entender un carajo,que hacemos entonces? Nos vamos a poringa. LA PROBABILIDAD las probabilidades parecen dificiles de mostrar pero si sabemos las propiedades de la variable aleatoria que es discreta. Si quiero calcular la probabilidad de un evento, debo saber cuales casos son posibles y cuales favorables. P(a/c)=(P(anc))/P(c) Si x toma el valor 2, la sumatoria de las cuantias definidas para todos los reales es igual al complemento del espacio aleatorio omega de la clase aditiva alfa. P(anb)= P(a).P(a/b) Siempre que apliquemos una funcuon de cuantia discreta, no vamos a entender un carajo,que hacemos entonces? Nos vamos a poringa. LA PROBABILIDAD las probabilidades parecen dificiles de mostrar pero si sabemos las propiedades de la variable aleatoria que es discreta. Si quiero calcular la probabilidad de un evento, debo saber cuales casos son posibles y cuales favorables. P(a/c)=(P(anc))/P(c) Si x toma el valor 2, la sumatoria de las cuantias definidas para todos los reales es igual al complemento del espacio aleatorio omega de la clase aditiva alfa. P(anb)= P(a).P(a/b) Siempre que apliquemos una funcuon de cuantia discreta, no vamos a entender un carajo,que hacemos entonces? Nos vamos a poringa.

Quería compartir estos párrafos escritos por Alejandro Dolina (escritor, músico,conductor de radio). Tal vez no sea muy puntual pero creo que es un concepto que tiene mucho que ver con nosotros los que estamos haciendo una carrera. Es algo extenso, pero si tienen 2 minutos para leerlo realmente vale la pena. Espero lo disfruten! La velocidad nos ayuda a apurar los tragos amargos. Pero esto no significa que siempre debamos ser veloces. En los buenos momentos de la vida, más bien conviene demorarse. Tal parece que para vivir sabiamente hay que tener más de una velocidad. Premura en lo que molesta, lentitud en lo que es placentero. Entre las cosas que parecen acelerarse figura -inexplicablemente- la adquisición de conocimientos. En los últimos años han aparecido en nuestro medio numerosos institutos y establecimientos que enseñan cosas con toda rapidez: "....haga el bachillerato en 6 meses, vuélvase perito mercantil en 3 semanas, avívese de golpe en 5 días, alcance el doctorado en 10 minutos....." Quizá se supriman algunos... detalles. ¿Qué detalles? Desconfío. Yo he pasado 7 años de mi vida en la escuela primaria, 5 en el colegio secundario y 4 en la universidad. Y a pesar de que he malgastado algunas horas tirando tinteros al aire, fumando en el baño o haciendo rimas chuscas. Y no creo que ningún genio recorra en un ratito el camino que a mí me llevó decenios. ¿Por qué florecen estos apurones educativos? Quizá por el ansia de recompensa inmediata que tiene la gente. A nadie le gusta esperar. Todos quieren cosechar, aún sin haber sembrado. Es una lamentable característica que viene acompañando a los hombres desde hace milenios. A causa de este sentimiento algunos se hacen chorros. Otros abandonan la ingeniería para levantar quiniela. Otros se resisten a leer las historietas que continúan en el próximo número. Por esta misma ansiedad es que tienen éxito las novelas cortas, los teleteatros unitarios, los copetines al paso, las "señoritas livianas", los concursos de cantores, los libros condensados, las máquinas de tejer, las licuadoras y en general, todo aquello que ahorre la espera y nos permita recibir mucho entregando poco. Todos nosotros habremos conocido un número prodigioso de sujetos que quisieran ser ingenieros, pero no soportan las funciones trigonométricas. O que le hubiera encantado leer a Dostoievsky, pero les parecen muy extensos sus libros. Quieren el prestigio y la guita que ganan los ingenieros, sin pasar por las fatigas del estudio. Quieren sorprender a sus amigos tocando "Desde el Alma" sin conocer la escala de si menor. Tales actitudes no deben ser alentadas, me parece. Y sin embargo eso es precisamente lo que hacen los anuncios de los cursos acelerados de cualquier cosa. Emprenda una carrera corta. Triunfe rápidamente. Gane mucho "vento" sin esfuerzo ninguno. No me gusta. No me gusta que se fomente el deseo de obtener mucho entregando poco. Y menos me gusta que se deje caer la idea de que el conocimiento es algo tedioso y poco deseable. ¡No señores: aprender es hermoso y lleva la vida entera! El que verdaderamente tiene vocación de guitarrista jamás preguntará en cuanto tiempo alcanzará a acompañar la zamba de Vargas. "Nunca termina uno de aprender" reza un viejo y amable lugar común. Y es cierto, caballeros, es cierto. Elogio de la ignorancia: Las carreras cortas y los cursillos que hemos venido denostando a lo largo de este opúsculo tienen su utilidad, no lo niego. Todos sabemos que hay muchos que han perdido el tren de la ilustración y no por negligencia. Todos tienen derecho a recuperar el tiempo perdido. Y la ignorancia es demasiado castigo para quienes tenían que laburar mientras uno estudiaba. Pero los otros, los buscadores de éxito fácil y rápido, no merecen la preocupación de nadie. Todo tiene su costo y el que no quiere afrontarlo es un garronero de la vida. De manera que aquel que no se sienta con ánimo de vivir la maravillosa aventura de aprender, es mejor que no aprenda. Yo propongo a todos los amantes sinceros del conocimiento el establecimiento de cursos prolongadísimos, con anuncios en todos los periódicos y en las estaciones del subterráneo. "Aprenda a tocar la flauta en 100 años". "Aprenda a vivir durante toda la vida". "Aprenda. No le prometemos nada, ni el éxito, ni la felicidad, ni el dinero. Ni siquiera la sabiduría. Tan solo los deliciosos sobresaltos del aprendizaje". PD: FIN

Diez mentiras históricas que circulan y que no son verdad Ciertas nociones comúnmente difundidas como verdades reveladas y que son de dominio público, en realidad faltan a la verdad. Curiosidades. Algunas afirmaciones se dan por hecho; especialmente cuando se aprenden a edades tempranas e incluso en las escuelas. Pero no todos los conocimientos de dominio público aciertan completamente. Con información de los sitios Smilepanic.com y marcianos.com.mx descubre ésta y otras imprecisiones históricas que seguro te enseñaron en la escuela. 1. Juana de Arco era francesa. Mentira, la verdad es que la santa y heroína nació en Bar, una localidad de ducado de Lorena que por aquel entonces era independiente. 2. Thomas Alva Edison inventó la bombilla. Edison obtuvo la patente de un tipo de bombilla en 1880 y tuvo bastante éxito al comercializarla. Sin embargo, el alemán, Heinrich Goebel ya había registrado su propia bombilla incandescente, en 1855. Tiempo después, pero siempre antes que a Edison, en 1874, se le concedió al ingeniero ruso Alexander Lodiguin la patente, en 1619, por una bombilla también incandescente. 3. Distintas partes de la lengua perciben distintos sabores. Si bien es cierto que la lengua tiene diferentes clases de papilas gustativas que perciben distintos sabores, es falso que se encuentren agrupadas por secciones identificables. En realidad, se encuentran juntas unas con otras. 4. Napoleón era bajo de estatura. De acuerdo a los historiadores, Napoleón Bonaparte medía poco más de 1.70 metros en una época en que la estatura promedio de los franceses era de 1.69 metros. Una posible explicación de su fama de "chaparro" es que solía hacer sobremesa y embriagarse con soldados de bajo rango. Así adquirió fama de ser un comandante bajo, es decir, de baja categoría. Lo anterior fue utilizado por los ingleses para hacerle contra propaganda de ser un general de "poca estatura". 5. A los ratones les gusta el queso. Investigaciones realizadas por la compañía de control de plagas Rentokil demostraron que antes que el queso, los ratones prefieren los alimentos con alto contenido de azúcares, como frutos secos, manteca y cacahuates. 6. Walt Disney Sí sabía dibujar. La realidad es que nunca diseñó ninguno de sus famosos personajes. Durante muchos años se dijo que Mickey Mouse había sido creado por él, pero ahora sabemos que fue obra exclusiva del dibujante: Ub Wickers, quien le dejó a Disney compartir la autoría para devolverle un favor. 7. El agua corre a la inversa en los distintos hemisferios. El agua corre siempre en la misma dirección, en función del movimiento de rotación de la Tierra. Irónicamente, la percepción de que corre hacia el lado contrario en el hemisferio sur respecto al hemisferio norte proviene del hecho que todos los edificios están ubicados de un modo opuesto, a manera de espejo, podría decirse. 8. El hombre evolucionó a partir del mono. Los postulados de la teoría de la evolución no sostienen que el desarrollo de la fisionomía humana proviene del chango. En todo caso, pone en evidencia algunos puntos comunes de su genética. Las teorías de Charles Darwin establecen que cada especie evoluciona sobre su propia base. 9. Las tres carabelas de Colón solo fueron dos. La pinta y la Niña. Por que la tercera nave que participó en el descubrimiento de América era una nao, otro tipo de barco de mayor tamaño. Se llamaba Maria Galante, pero Colón la rebautizó Santa María. 10. "Si la montaña no va a Mahoma, Mahoma irá a la montaña". Este proverbio no pertenece a ningún texto sagrado islámico. Forma parte de una parábola inventada por el filósofo británico Francis Bacon. ----------------------------------------- GRACIAS!

Ahora vas a estudiar de verdad [Exelente método] “No hay secretos para el éxito. Éste se alcanza preparándose, trabajando arduamente y aprendiendo del fracaso.” Colin Powell, Columnista Este post es para ti... Si entre tus planes de vida te has propuesto terminar la prepa y después estudiar una carrera profesional, será muy importante que aprendas a organizar tu tiempo, tomar apuntes de forma correcta y estudiar utilizando técnicas efectivas. Con buenos hábitos y un método de estudio comenzarás a ver resultados inmediatos en tus calificaciones y rendimiento escolar. ¿Qué tanto puedes lograr con este post? • Conocer los hábitos de estudio que te garantizarán el éxito. • Aprender a utilizar un método para estudiar con las técnicas más efectivas. • Averiguar si tus hábitos de estudio son buenos, resolviendo un test en línea. HABITOS DE ESTUDIO Un hábito es cualquier acto adquirido por la experiencia y realizado regular y automáticamente. Es una práctica o costumbre que realizas con frecuencia. Los antiguos filósofos decían que el hábito es una "segunda naturaleza"; eso significa que la naturaleza del hombre se enriquece o empobrece, se perfecciona o se denigra, con el hábito. Hay hábitos malos y buenos. Como ejemplo de hábitos malos podríamos mencionar el hecho de fumar, comerse las uñas, hablar demasiado (sin escuchar), dejar todo para después o echarle la culpa a los demás. Date cuenta y verás que las personas que tienen estos hábitos lo hacen todo el tiempo. Ejemplo de hábitos buenos son la puntualidad, la responsabilidad, el orden y la limpieza. Los buenos hábitos serán la clave del éxito en todas las áreas de tu vida. Hoy los puedes aplicar como estudiante pero el día de mañana también te servirán como trabajador, profesionista, empresario o padre de familia. Si deseas tener éxito, lo podrás lograr llenándote de buenos hábitos que te encaminen hacia ese objetivo. Buenos hábitos de estudio Vamos a concentrarnos en 5 hábitos que serán el comienzo de tu nueva vida como estudiante y que harán la diferencia entre el alumno que eras antes y el que serás a partir de ahora. Solamente te recuerdo que no bastará con que los conozcas, ya que deberás ponerlos en práctica todos los días hasta lograr arraigarlos. Los hábitos se adquieren a través de la repetición constante de los actos... 1. Organiza tu tiempo, elaborando un plan de actividades diarias. 2. Presta atención al profe mientras da la clase y toma nota de lo más importante (ojo, no se trata de intentar copiar todo lo que diga). 3. Estudia todos los días, de preferencia a la misma hora y en el mismo lugar. 4. Utiliza alguna técnica para estudiar (la que te voy a presentar ahora). 5. Ten siempre una actitud positiva ante la vida, incluso ante los problemas (con eso vencerás los malos hábitos del miedo, el desaliento y la derrota). METODO DE ESTUDIO Un método es el modo de realizar una cosa con orden, algo así como un procedimiento o plan. En nuestro caso estamos hablando de un plan para estudiar cada una de las asignaturas que cursas. Aquí te propongo un método que utiliza diversas técnicas como la lectura rápida, el subrayado, el resumen y el repaso. Te recomiendo que pruebes y utilices este método durante un semestre completo. Para poner en práctica este método de estudio, en primer lugar deberás conocer y practicar los 5 hábitos que vimos anteriormente. 1. Primera lectura rápida del material. El objetivo de este primer paso es que obtengas una visión global del contenido del libro o capítulo que te corresponda estudiar. Analiza rápidamente el título, portada, contraportada, índice, introducción, gráficas, figuras y cuadros. Después de esto dale una lectura rápida a todo el capítulo, prestando especial atención al principio y al final de cada tema (la mayoría de los autores siempre exponen sus ideas principales al comienzo). Al leer, sigue con un dedo el renglón. Esta técnica te ayuda a leer al paso que quieras. Además, descubrirás que es más fácil concentrarse cuando el cuerpo también participa. Tómalo como una fase de “calentamiento”. Lo importante será que adquieras el sentido global del tema, para que al final puedas comprender el texto en su totalidad. 2. Segunda lectura, subrayando las ideas principales. Después de la lectura previa, date un respiro y regresa al principio del capítulo o tema. Ahora vas a leer detenidamente cada párrafo Encuentra las ideas principales . En esta etapa el objetivo será comprender lo que el autor quiere decirte, separando la información relevante de la información poco relevante. Si el estudiante que trata de aprender de un texto no sabe o no es capaz de separar lo esencial de lo no esencial, difícilmente puede comprender el significado del texto; en estos casos se suelen almacenar o grabar memorísticamente los datos para luego reproducirlos mecánicamente. Lo que tienes que hacer es subrayar la idea principal de cada capítulo o párrafo, incluyendo todo lo que te parezca interesante. Puedes utilizar un marcatextos (existen diversos colores llamativos) o un lapicero de color (la psicología industrial dice que el rojo es el color que más impresiona a la retina). Utiliza diversos símbolos y utiliza el diccionario para buscar el significado de las palabras que desconozcas. Aprovecha esta lectura para identificar posibles preguntas de examen, subráyalas y márcalas (por ejemplo, con una E). Es fácil formular preguntas de examen si conviertes los títulos y subtítulos en interrogantes tales como: ¿qué…?, ¿quién…?, ¿dónde…?, ¿cuándo…?, ¿por qué…?, ¿cómo…? Esto es exactamente lo mismo que hacen tus maestros al preparar una evaluación. El subrayado es indispensable en todo proceso de estudio y su uso eficiente requiere cierta capacitación. Cuando algunos estudiantes empiezan a hacer prácticas de subrayado, se reflejan dos defectos: subrayan poco o subrayan mucho. Lo más recomendable es practicar, y en forma progresiva se superarán ambos defectos. 3. Elaboración de un resumen. Utilizando el material subrayado, redacta con tus propias palabras cada tema. Es muy importante que no intentes realizar este paso antes de haber leído, comprendido y subrayado las ideas principales del texto. Al escribirlo con tus propias palabras estarás fomentando un aprendizaje real y significativo. Evita al máximo la memorización mecánica que muchos alumnos utilizan. Complementa el resumen con los apuntes que tomes durante las clases. Tus resúmenes serán el único material que tendrás que repasar cuando te prepares para los exámenes. Si aprendes a realizarlos correctamente, te ahorrarás muchísimo tiempo y esfuerzo. 4. Repaso. Debes repasar tus resúmenes y las posibles preguntas de examen. Si tienes tiempo suficiente hazlo en voz alta; la lectura será más lenta, pero te ayudará a una mejor memorización debido a que serán dos los sentidos que intervengan (vista y oído). Siempre que leamos en voz alta, hagámoslo caminando. La razón es que el movimiento general ayuda en el funcionamiento del cerebro; además, al moverse se estarán relajando los músculos de la espalda y el cuello, que son los primeros que se cansan al estudiar quietos. Hagámoslo pronunciando las palabras lo suficientemente fuerte para escucharnos, como si estuviésemos leyendo un noticiero en la televisión. Es recomendable, además, tomar el libro con una mano y gesticular con la otra, realizar mímica de lo que leemos. Esto también ayuda indudablemente a una mejor fijación de las ideas centrales. Una vez hecho todo lo anterior, explícate a ti mismo lo que acabas de leer, con tus propias palabras, en voz alta y sin ver tus notas. Si no eres capaz de hacer esto y recordar lo que acabas de estudiar, mucho menos podrás recordarlo dentro de varias semanas en el día del examen. Esta autoevaluación también puede realizarse en grupo, ya que una de las mejores maneras de arraigar el conocimiento de una cosa consiste en explicarla a los demás. El repaso es una parte fundamental de este método. Si no volvemos a repetir y alimentar nuestra memoria, una y otra vez, corremos el riesgo de olvidarlo todo, con el simple paso del tiempo. Por lo tanto, te sugiero que programes tus repasos de la siguiente forma: el primero dentro de las primeras 12 horas, el segundo repaso a la primera semana, el tercer repaso al mes y el último repaso antes del examen. Aplica los pasos de este método al estudiar cada una de tus materias. Te aseguro que los buenos resultados comenzarán a darse antes de lo que te imaginas. Test: ¿Te gustaría saber si tienes buenos hábitos y técnicas de estudio?... Les dejo para que prueben el TEST ONLINE y se saquen la duda... GRACIAS

Lady Gaga: próximo disco con una aplicación para celular Sus "little monsters" esperan con ganas las nuevas canciones. La cantante anunció el lanzamiento de su disco ARTPOP como una aplicación para que sus fans lo puedan descargar en sus celulares. También, será publicado en formato físico. "La forma más importante para entrar en 'ARTPOP', es a través de la aplicación. Voy a poder subir cosas nuevas para la aplicación en todo momento, de la misma manera que subo a Twitter y LM.com", contó Lady Gaga en un comunicado. El disco saldrá en la primera parte del 2013. Los fans argentinos esperan con muchas ganas verla el 16 de noviembre en el estadio de River Plate. link: http://www.youtube.com/watch?v=qrO4YZeyl0I&feature=player_embedded ----------------------------------------- GRACIAS!

Vestuario de Michael Jackson Michael Bush, el actual diseñador y encargado de vestuario, conoció a Michael Jackson por intermedio de Dennis Tompkins (otro modisto) en la época en que se filmaba "Captain Eo". A partir de ese momento fue el encargado de crear las mayoría de las vestimentas que utiliza Michael tanto para su vida privada como para el escenario y los videoclips. El extenso vestuario de sesiones de fotográficas, grabaciones y presentaciones en vivo es creado o medido y consensuado previamente con Bush, si este no es el creador. En las giras de "Dangerous Tour ", "History Tour " o en la presentación del 30 Aniversario en el Madison Square Garden se pudo apreciar como Michael Bush asistía al Rey del Pop. Michael Bush nació en Sciotoville, Ohio, un estado agricultor de los Estados Unidos. Como el cultivo no era para él se dirigió a Las Vegas donde en un primer momento trabajó como camarero, luego en Los Angeles en 1983 comenzó a trabajar en el departamento de ropa del teatro Schubert y del ABC. En 1985 gracias a su actual socio Dennis Thompkins entró a trabajar para la Disney. Allí en el proyecto de "Captain Eo", como ya contamos, conoció a Michael Jackson. Después de un tiempo se asoció con Thompkins y Jackson comenzó asiduamente a solicitar sus servicios. BOCETOS Previamente a la confección del Vestuario Michael Bush realiza algunos bocetos en lápiz de la prenda para ser presentados a Michael Jackson para su aprobación. Aquí algunos ejemplos: Boceto para el traje de los 30 Aniversario en el Madison Square Garden de NY Así resultó ser la pieza terminada por Michael Bush que lució Michael Jackson

Cristina ya se compara con Dios La presidenta Cristina Fernández reclamó ayer a los gobernadores que no busquen “excusas”, que se hagan cargo “de la responsabilidad de gobernar” y advirtió a sus funcionarios que le comuniquen directamente a ella cuando “no se hagan las cosas o se hagan mal”. La jefa del Estado también aprovechó la ocasión para defender el controvertido uso de la cadena nacional. “Sólo hay que tenerle temor a Dios y un poquito a mí”, afirmó la jefa del Estado durante un discurso en la Casa de Gobierno. El mensaje pareció haber estado dirigido a opositores y también a los gobernadores justicialistas, porque las expresiones se dieron en el contexto de tensiones entre la Rosada y mandatarios como los de Córdoba y Santa Cruz. “Basta de echarles la culpa a los demás de lo que no son capaces de hacer”, alertó la mandataria en un directo mensaje a los gobernadores, y les reclamó “que nadie ponga excusas y se haga cargo de la responsabilidad de gobernar”. La frase, sin embargo, dirigida hacia los mandatarios en general, tuvo entre los asistentes al acto un solo destinatario: el gobernador de Santa Cruz, Daniel Peralta, actualmente enfrentado con la Casa Rosada. En tanto, el bonaerense Daniel Scioli, de una relación con altibajos con el poder central, escuchó las palabras presidenciales sentado entre los asistentes al acto. “Yo puedo hablar de cómo están gestionadas algunas provincias”, advirtió la Presidenta, “podría hablar de estados financieros y también podría hablar de provincias súper bien administradas, pero eso lo tiene que juzgar cada ciudadano de esa localidad o provincia, ésa es la democracia”. En este marco, defendió el federalismo y enfatizó que desde la Casa Rosada no se dan instrucciones a las provincias. “Que nadie ponga excusas y se haga cargo de la responsabilidad de gobernar”, dijo, porque “cada gobernador es muy parecido a un presidente en su propia provincia” y “que a ningún argentino le vayan con el cuento de que hacen tal cosa porque esta Presidenta los manda”. Previo a su discurso, Cristina Fernández le había aclarado en forma directa al mandatario de Santa Fe, Antonio Bonfatti, que la Nación no ejerció ninguna “imposición” a esa provincia para el proyecto de ley tributaria o ninguna otra iniciativa, tal como lo habían dejado trascender funcionarios de ese distrito. En otro orden, la jefa del Estado se quejó por una decisión del juez Luis Armella que provocó la suspensión de las obras encaradas por el Acumar, el organismo encargado del saneamiento del Riachuelo. Para evitar situaciones similares notificó públicamente “a todo el Poder Ejecutivo, organismos descentralizados o autárquicos que a mí lo que más me molesta es que no se hagan las cosas o se hagan mal”. “Es mi responsabilidad”, enfatizó, “nunca me gustó que se tomen decisiones por mí; vienen y me cuentan si alguien está haciendo mal las cosas y permítanme que yo evalúe”. ----------------------------------------- GRACIAS!