ksjuancar

Marguerite Yurcenar, en su magnífico libro "Memorias de Adriano", escribió: "Dudo que toda la filosofía de este mundo consiga suprimir la esclavitud, a lo sumo le cambiarán el nombre". Hasta no hace mucho tiempo en Estados Unidos, a los esclavos nuevos se les ataba al pie una bola negra de hierro muy irregular (no era una bola perfecta), con una cadena y un grillete, para que no escaparan corriendo de los campos de algodón. Los amos, para usar un eufemismo (palabra políticamente más correcta, suena más bonito), le llamaban "BlackBerry" (cereza negra). Ese era el símbolo de la esclavitud. Un esclavo estaría forzado a dejar su vida hasta perecer sin poder escapar en esos campos de siembra. Ahora, a los nuevos empleados no se les amarra una bola de hierro para que no escapen; se les da un "BlackBerry" y quedan inalámbricamente atados con ese "grillete", al igual que los esclavos; no lo pueden dejar de lado y quedan conectados al trabajo todo el tiempo. Es el símbolo moderno de la esclavitud. Gerentes, ejecutivos/as, directores y empleados/as en general tienen uno, y cualquiera puede ver cómo están pegados a él todo el tiempo; en el baño, en el auto, en el cine, en la cena, al dormirse y no hay forma de escapar cuando les llama el jefe o cuando les mandan correos. No hay manera de decir que no les llegó o que no escucharon, porque ese aparatito avisa si llamaron y no contestaron, si tienen mensajes por leer, si los leyeron y si los demás abrieron sus correos, les marca citas, horarios, les despierta, se apaga solo, se prende solo, y permite, voluntad mediante, estar idiotizado horas en internet, mientras esposas, esposos, novias o novios, hijos y familias reclaman atención. Y así se ven ejecutivos/as a los que "el jefe" les dio su BlackBerry para que no escapen de los campos del trabajo. Era imposible pensar un nombre mejor…

Buenas Taringueros, todos hemos cometido el pequeño error, alguna vez, de no escribir con los signos de puntuación, eso en principio, cambia lo que queremos decir y dejamos al lector que haga sus propias interpretaciones al respecto. De esta forma, y por error o desconocimiento lo que queremos decir, se convierte de forma automática en lo que el lector interpreta, y esa no es la función de la escritura. La escritura es la expresión de los sentimientos del escritor, y no la interpretación del lector. Pongamos por ejemplo un Testamento mal escrito!!! Y para que esto no ocurra os dejo los 16 signos más importantes. 1. LA COMA ( , ) Marca una pausa breve en un enunciado. Se utiliza en los casos siguientes: • Para separar los elementos de una enumeración. Ej.: Viene a recoger el resto de sus cosas: la ropa, la pelota de baloncesto, la cámara , la caña de pescar y la Vespa. • Para aislar el vocativo. Ej.: “Visite a Zoraida, la pitonisa, y conozca el porvenir...” • En los incisos que interrumpen una oración, para aclara o ampliar lo que se dice, o para mencionar el autor u obra citados. Ej.: Todos los vecinos, incluido el del tercero, estaban por una vez de acuerdo. • Para separar elementos gramaticalmente equivalentes en un enunciado. Ej.: Toda Europa estaba presente: franceses, españoles, italianos, alemanes, portugueses, etc. • En las cabeceras de las cartas se escribe coma entre el lugar y la fecha. Ej.: San Sebastián, 24 de Noviembre de 1965 2. EL PUNTO ( . ) El punto marca una pausa al final de un enunciado. Después de un punto siempre se escribe mayúscula. Hay tres tipos de puntos: • Punto y seguido: separa enunciados que integran un párrafo. Ej.: Con el disco en la mano, ya sólo falta que funcione. Atrás han quedado un año y medio de Trabajo e incertidumbres. • Punto y aparte: separa dos párrafos distintos con dos contenidos diferentes. Ej.: Un año después de salir el disco al mercado, prácticamente todos saben ya quién es. El segundo single ha comenzado a sonar. • Punto y final: cierra un texto. • También se usa después de las abreviaturas. Ejs.: Sr. Sra. Dr. EE.UU. Nunca se usa el punto en los títulos y subtítulos de libros, artículos, capítulos, obras de arte. Ejs.: "Las Meninas", "Cien años de soledad" 3. EL PUNTO Y COMA ( ; ) Indica una pausa superior a la coma e inferior al punto. Se utiliza: • Para separar los elementos de una enumeración cuando se trata de expresiones que incluyen comas. Ej.: Había que estar en contacto con la naturaleza; dejar entrar el cielo, el mar y el viento; dormir sobre tablones, sobre el suelo; sentarse en sillas medio rotas. • Delante de las conjunciones o locuciones como pero, mas, aunque, sin embargo, por tanto por consiguiente, cuando los periodos tienen cierta longitud. Ej.: Trabajamos como locos en ese proyecto porque teníamos confianza; sin embargo, los Resultados no fueron los que esperábamos. 4. LOS DOS PUNTOS ( : ) Nunca se deja un espacio antes de los dos puntos. Se usan los dos puntos en los siguientes casos: • Delante de una enumeración anunciada con un verbo. Ej.: Los puntos cardinales son: norte, sur, este y oeste. • En citas textuales. Ej.: Se tiró en la cama y gritó: “¡No puedo!” • Después de las fórmulas de saludo en las cartas y documentos. Ejs.: Estimado Sr. López: Tengo el placer de comunicarle que ha ganado el primer premio de nuestro concurso. Querido amigo: Siento mucho no haberte escrito antes pero… • En textos jurídicos y administrativos detrás del verbo (decretos, bandos, certificados, etc…) Ej.: Certifica: Que D. José Martínez ha seguido su curso de español durante los meses de Julio y Agosto. 5. LOS PUNTOS SUSPENSIVOS ( ... ) Suponen una interrupción en la oración o un final impreciso. Se usan en los casos siguientes: • Al final de una enumeración cuando tiene el mismo valor que la palabra etcétera. Ej.: Todo lo malo estaba por venir: la anexión de Checoslovaquia, el asalto por sorpresa a Polonia, el ataque a Rusia, el Holocausto… • Para expresar un momento de duda. Ej.: Tuve un asunto con el profesor de violín y con la niñera, con un oficial y con un actor, y yo no tenía ni 16 años…¿No les estaré aburriendo? • Para dejar un enunciado incompleto y en suspenso. Ej.: En cuanto a lo del otro día fue algo inesperado, muy violento, muy desagradable… • Cuando se omite una parte de una cita textual. Ej.: Las primeras líneas del Quijote las aprendí en la escuela: “ En un lugar de la Mancha de cuyo nombre no quiero acordarme…” 6. LOS SIGNOS DE INTERROGACIÓN ( ¿ ? ) Delimitan enunciados interrogativos. En español es necesario utilizar el signo de apertura porque no tenemos marcas gramaticales que lo sustituyan. Nunca se deja un espacio después del signo de interrogación de apertura o antes del de cierre. Nunca se escribe punto detrás de los signos de interrogación. Ej.: ¿Qué tal estás? • El signo final de interrogación entre paréntesis indica duda o ironía.00 Ej.: El Señor Botín es el director (?) del Banco de Santander. 7. LOS SIGNOS DE EXCLAMACIÓN ( ¡ ! ) Delimita enunciados exclamativos o interjecciones. Nunca se deja un espacio después del signo de exclamación de apertura o antes del de cierre. Ej.: ¡Hola! ¡Qué sorpresa! • El signo final de exclamación entre paréntesis indica sorpresa o ironía. Ej.: Un señor de 70 años (!) ha sido el ganador del Maratón de Nueva York. 8. LOS PARÉNTESIS ( ( ) ) Se utilizan en los siguientes casos: • Cuando se interrumpe el sentido de un discurso con una aclaración, sobre todo si ésta no tiene mucha relación con lo anterior. Ej.: Marta Tocino (la novia del futbolista) se presenta a las próximas elecciones. • Para intercalar un dato o precisión (fechas, autores…) Ej.: Nací en La Felguera (Asturias). • Para evitar una opción en el texto. Ej.: Se busca chico(a) para ir a buscar dos niños de 8 y 11 años a la escuela. • En la transcripción de textos para señalar la omisión de una parte del texto, se ponen tres puntos entre paréntesis (…) Ej.: “En Alicante fui y conocí esa terrible masa humana que había en la playa. (…) Miles y miles de gentes que buscaban y creían que les enviaban barcos. (…) Yo creo que para sobrevivir nos metieron en la cabeza que nos daba todo igual”. 9. LOS CORCHETES ( [ ] ) Incorporan información complementaria como los paréntesis. Se usan en los casos siguientes: • Dentro de un enunciado que va ya entre paréntesis para introducir una precisión. Ej.: Una de las obras de Antonio Muñoz Molina (algunos la consideran como su mejor novela [1997]) es “Plenilunio”. • Cuando en un texto transcrito el editor quiere introducir una nota complementaria al texto. Ej.: Y Don Quijote, con el dolor de las suyas, tenía los ojos abiertos como liebre. [como liebre] Alusión a la creencia vulgar que las liebres duermen con los ojos abiertos • Como los paréntesis, cuando se omite una parte del texto transcrito. (Ver ejemplo de paréntesis) 10. LAS COMILLAS ( “ ” ) Se utilizan para: • Reproducir citas textuales. Ej.: Me dijo muy claramente: “No quiero aceptar esta proposición porque pienso que no está a la altura de mis ambiciones”. • Para reproducir los pensamientos de los personajes en los textos narrativos. Ej.: Todos lo escuchaban con atención pero yo no oía lo que decía simplemente pensaba: “¡Qué guapo es!”. • Para indicar que una palabra o expresión es impropia, vulgar, de otra lengua o con un sentido especial o irónico. Ejs.: El nuevo empleado nos ha aportado el “savoir faire” de su país. Sus “negocios” no me parecen nada claros. • Para citar títulos de artículos, poemas, cuadros. Ejs.: Si quieres otra opinión sobre este tema, lee el artículo “Ideas nuevas” de Rosa Montero. El cuadro “Construcción con línea diagonal” de Tapies se subastó la semana pasada en Christie’s. 11. LA RAYA ( — ) Se utiliza en los siguientes casos: • Para encerrar aclaraciones que interrumpen el discurso. Se pueden sustituir por paréntesis. Ej.: Estuve esperando a Sara —una buena amiga— toda la noche. Pero al final no vino. • En un diálogo cuando no se menciona el nombre de la persona o personaje. Ej.: —¿Qué me has preguntado? —Yo, nada. Te has confundido de persona. 12. EL GUIÓN ( - ) Se utiliza : • Para separar (en determinados casos) los dos elementos que integran una palabra compuesta. Ejs.: Es una lección teórico-práctica El caballo es de origen hispano-árabe • Para dividir una palabra al final del renglón cuando no cabe en el completa. Ej.: No dejes las cosas en cualquier sitio, te lo digo siempre y ya empiezo a es- tar harta de repetir siempre lo mismo. 13. LA DIÉRESIS O CREMA ( ¨ ) Se utiliza : • Para señalar la pronunciación de la vocal u en las combinaciones gue, gui. Ej.: pingüino, vergüenza, etc. 14. LA BARRA ( / ) Se utiliza en los siguientes casos: • Con valor de preposición en ejemplos como: Ej.: 120 km/h salario bruto 1600 euros/mes • Forma parte de las abreviaturas como : Ejs.: c/(calle) c/c (cuenta corriente) 15. EL ASTERISCO ( * ) Sirve para: • Señalar una nota al margen o a pie de página dentro de un texto. A veces, estos asteriscos se encierran entre paréntesis. (*) • Señalar la forma incorrecta de una palabra. Ej.: Pienso * de que vendrá mañana (forma correcta: pienso que vendrá mañana) 16. EL SIGNO DE PÁRRAFO (§ ) Este signo se usa: • Seguido de un número, para indicar divisiones internas dentro de los capítulos. Ej.: Como por ejemplo: §25 , §12. • En las remisiones y citas de estas mismas divisiones. Ej.: Véase §16

Una mañana cuando nuestro nuevo profesor de "Introducción al Derecho" entró en la clase lo primero que hizo fue preguntarle el nombre a un alumno que estaba sentado en la primera fila: - ¿Cómo te llamas? Me llamo Juan, señor. ¡Vete de mi clase y no quiero que vuelvas nunca más! - gritó el desagradable profesor. Juan estaba desconcertado. Cuando reaccionó se levantó torpemente, recogió sus cosas y salió de la clase. Todos estábamos asustados e indignados pero nadie dijo nada. Está bien. ¡Ahora sí! ¿Para qué sirven las leyes?... Seguíamos asustados pero poco a poco comenzamos a responder a su pregunta: "Para que haya un orden en nuestra sociedad" "¡No!" contestaba el profesor "Para cumplirlas" "¡No!" "Para que la gente mala pague por sus actos" "¡¡No!! ¿Pero es que nadie sabrá responder esta pregunta?!"... "Para que haya justicia", dijo tímidamente una chica. "¡Por fin! Eso es... para que haya justicia. Y ahora ¿para qué sirve la justicia?" Todos empezábamos a estar molestos por esa actitud tan grosera. Sin embargo, seguíamos respondiendo: "Para salvaguardar los derechos humanos" "Bien, ¿qué más?", decía el profesor. "Para discriminar lo que está bien de lo que está mal"... Seguir... "Para premiar a quien hace el bien." Ok, no está mal pero... respondan a esta pregunta ¿actué correctamente al expulsar de la clase a Juan?.... Todos nos quedamos callados, nadie respondía. - Quiero una respuesta decidida y unánime. ¡¡No!!- dijimos todos a la vez. ¿Podría decirse que cometí una injusticia? ¡Sí! ¿Por qué nadie hizo nada al respecto? ¿Para qué queremos leyes y reglas si no disponemos de la valentía para llevarlas a la práctica? Cada uno de ustedes tiene la obligación de actuar cuando presencia una injusticia. Todos. ¡No vuelvan a quedarse callados nunca más! Vete a buscar a Juan- dijo mirándome fijamente. Aquel día recibí la lección más práctica de mi clase de Derecho. Cuando no defendemos nuestros derechos perdemos la dignidad y la dignidad no se negocia. Muy apropiado a estos tiempos, donde al parecer estamos perdiendo la dignidad……………

Es la pregunta que alguna vez nos hemos hecho Luego, sólo tenemos que hacer un pequeño cálculo para saberlo. Creo que será mejor para todos que la tierra no pegue un frenazo. La siguiente foto, fue tomada por Cassini-Juygens, Una nave espacial automática, en 2004, al llegar a los anillos de Saturno. . Gracias a nuestro amigo @THEMASTEROFTHESOPAS, por aclarar los siguientes datos: ROTACION : La velocidad de rotación no es la misma en todos los puntos del planeta w 1.700 km/h en el Ecuador w 850 km/h a 60º de latitud. w Nula en los polos. TRASLACION : La traslación es el movimiento que realiza la Tierra girando alrededor del Sol a una velocidad es de 30 km/seg. En ese puntito azul, estamos todos. Todas nuestras guerras… Todos nuestros problemas… Toda nuestra grandeza y toda nuestra miseria… Toda nuestra tecnología, nuestro arte, nuestros logros… Todas las civilizaciones, toda la fauna y la flora… Todas las razas, todas las religiones… Todos los gobiernos, países y estados… Todos nuestros pensamientos… Todo nuestro amor…y nuestro odio… Siete mil millones de almas en convulsión constante… ¿Da para pensar no? Si quisiéramos, podríamos tomar esta fotografía como una lección de humildad… Y como un doble mensaje: por un lado, de nuestra pequeñez en el universo, de lo irrelevantes que son nuestros problemas y diferencias, cuando los vemos a esta escala… Pero por otro lado, de lo frágil que nuestro planeta parece, y lo importante que es que cuidemos este puntito azul, Para cuidarlo, tenemos que conocerlo …pues es el único hogar que tenemos. Si no te gustó, sal del post, no hagas comentarios feos, respeta y si te gustó deja un comentario

Su historia resulta increíble. Se les conoce como San Ryu Scha, que significa soldados dejados atrás, rezagados, abandonados… tras el término de la Segunda Guerra Mundial, Siguiendo a rajatabla las normas del “Bushido”, código ético de los samuráis basado en el honor y a lealtad hasta la muerte, estos hombres preferían el suicidio o la carga a la desesperada contra el enemigo antes que entregarse. Si no había peligro de ser capturado, la opción del suicidio, debía ser desechada. Hiro Onoda, al entregarse en 1974 en la isla filipina de Lubang dijo que sus superiores le indicaron: “No le está permitido suicidarse. Su misión puede durar tres años, cinco años, pero pase lo que pase, volveremos a recogerle. Bajo ninguna circunstancia puede quitarse la vida.” Así que el bueno de Onoda, fumando esperó, se pasó veintiocho años sobreviviendo en la selva y mirando el reloj de vez en cuando, me imagino que bastante preocupado por la tardanza de sus compañeros. Otros compañeros de armas, modelados de la misma pasta que él como Mashashi Ito y Bunzo Minagawa, que resistieron en la jungla hasta 1960. Cuando se les hizo una revisión médica los médicos estadounidenses comprobaron sorprendidos que no habían perdido peso, no presentaban carencias vitamínicas, estaban más fuertes que el vinagre y sus cabellos y dientes en buen estado. Lo mismo que Shoichi Yokoi, quien tras veintiocho años a base de ratas, anguilas, cocos y frutas de la selva, se había convertido en un señor de cincuenta y siete años con una condición física estupenda. El teniente Yamamoto y sus quince hombres, que resistieron hasta 1956, plantaron maíz, batatas y multiplicaron el número de gallinas y cerdos adquiridos tras sus iniciales trapicheos con los nativos, eso sí, tras pasar los primeros tiempos rezagados con una jugosa dieta a base de larvas, serpientes, ratas, lagartijas, ranas y caracoles. Regresaron a casa con mejor estado físico del que habían partido doce años antes. Pese a las durísimas condiciones de vida, su aspecto saludable se debía a la realización continuada de ejercicio y una dieta variada y nutritiva. Las larvas proporcionan calorías de gran calidad formadas por ácidos grasas poliinsaturados; las anguilas son pescado azul, de alto contenido en grasa pero menor porcentaje que otros pescados azules; las ranas tienen carne magra, sin colesterol y alta digestibilidad; el coco aporta grasa y fibra, es rico en sales minerales y potasio; las plantas silvestres aportan vitaminas, sales minerales y sustancias activas de propiedades preventivas y curativas. Lo más sorprendente de todo es que en mayo de 2005 se entregaron los dos últimos rezagados que resistían en una selva del sur de la isla filipina de Mindanao. Yoshio Yamakawa, de ochenta y siete y Tsuzuki Nakauchi, de ochenta y tres, los cuales hipotecaron sesenta años de su vida en una resistencia honrosa a la par que absurda. Fuente: http://www.delicatessenlaermita.com/

Teníais idea del origen de esta canción y mira que la habeis cantado y escuchado veces..., os dejo el vídeo y la historialink: http://www.youtube.com/watch?hl=en&v=7812dngARbk&gl=USLA CANCION "LIBRE" DE NINO BRAVOLa canción habla del primer alemán que murió intentando atravesar el muro de Berlín.Peter Fechter, un obrero de la construcción de 18 años, intentó huir junto con un amigo y compañero de trabajo, Helmut Kulbeik. Tenían pensado esconderse en el taller de un carpintero, cerca del muro, y, tras observar a los guardias de la "frontera" alejándose, saltar por una ventana hacia el llamado "corredor de la muerte", atravesarlo corriendo y saltar por el muro cerca del Checkpoint Charlie, a Berlín Oeste.Hasta llegar al muro las cosas salieron bien, pero cuando se encontraban arriba, a punto ya de pasar al otro lado, los soldados les dieron el alto, y a continuación dispararon. Helmut tuvo suerte, Peter resultó alcanzado por varios disparos en la pelvis, cayó hacia atrás, y quedó tendido en el suelo en la "tierra de nadie", durante cincuenta angustiosos minutos, moribundo, desangrándose, a la vista de todos, y sin que nadie hiciera nada.Gritó pidiendo auxilio, pero los soldados soviéticos que le habían disparado no se acercaron, y lo único que pudieron hacer los soldados americanos fue tirarle un botiquín, que no le sirvió de ayuda, ya que sus graves heridas internas le impedían moverse, y poco a poco fue perdiendo la consciencia. Durante casi una hora, los ciudadanos de ambos lados de Berlín contemplaron impotentes su agonía, gritando a los soldados de ambos lados para que le ayudasen.Pero ambos bandos tenían miedo de que los del otro lado les disparasen, como había pasado en otras ocasiones anteriores; aunque ninguna en una circunstancia tan perentoria como esta y a las dos del mediodía, con tantos testigos presentes, incluyendo periodistas en el lado occidental.Los soldados del lado oriental, zona a la que pertenecía en realidad la "tierra de nadie", tampoco le ayudaron, y no se acercaron hasta pasados 50 minutos, seguramente para que sirviera de ejemplo para cualquier otro que pensase huir.(Aún así, entre 1961 y 1989 murieron más de 260 personas, sólo intentando cruzar el Muro; además de los que murieron al querer cruzar la frontera entre las dos Alemanias, y ya no hablemos de los que estuvieron en la cárcel por intentarlo, o por ayudar a otros).Cuando por fin se acercaron los soldados de la RDA y se lo llevaron, los ciudadanos de ambos lados gritaron repetidamente "¡asesinos, asesinos!". En el lado occidental, se sucedieron las protestas y las manifestaciones los días siguientes, y los habitantes del Berlín Oeste comprendieron claramente lo difícil que sería para sus familiares y amigos del Berlín Este el intentar escapar. Asimismo, también se dieron cuenta, decepcionados, de que los soldados americanos, en pleno auge de la Guerra Fría , no harían nada para ayudarles en circunstancias similares. Fue un duro golpe para la esperanza de los berlineses.TIENE CASI VEINTE AÑOS y ya estácansado de soñar;pero TRAS LA FRONTERA está su hogar,su mundo y SU CIUDAD.Piensa que la ALAMBRADA sóloes un trozo de metalalgo que nunca puede detenersus ansias de volar.Libre,como el sol cuando amanece yo soy libre,como el mar.Libre,como el ave que escapó de su PRISIÓNy puede al fin volar.Libre,como el viento que recoge MI LAMENTO Y MI PESAR,camino sin cesar,detrás de la verdad,y SABRÉ LO QUE ES AL FIN LA LIBERTAD.Con su amor por bandera se marchócantando una canción;marchaba tan feliz que NO ESCUCHÓLA VOZ QUE LE LLAMÓ.Y TENDIDO EN EL SUELO SE QUEDÓ,SONRIENDO Y SIN HABLAR;SOBRE SU PECHO, FLORES CARMÉSÍBROTABAN SIN CESAR.La canción, escrita diez años después de los hechos, recoge una historia y unas fotos que dieron la vuelta al mundo, y que todavía hoy son símbolo de la crueldad humana. En el lugar donde murió Peter Fechter, se levantó en 1990 un monumento. Ya en 1997, dos antiguos soldados de la RDA fueron juzgados, y admitieron haber disparado contra Peter Fechter. Se les declaró culpables, y fueron condenados a un año de cárcel. En el juicio el forense declaró que toda ayuda hubiera sido inútil, ya que la gravedad de las heridas le hubiera causado la muerte en cualquier caso. Pero es algo que nunca sabremos, ¿verdad?La canción es símbolo de todo el pueblo alemán que soñó con huir, ya que si Peter fue la primera víctima del muro, el último, Chris Gueffroy, en 1989, tenía, precisamente, veinte años...

El triunfo de los mediocres Quienes me conocen saben de mis credos e idearios. Por encima de éstos, creo que ha llegado la hora de ser sincero. Es, de todo punto, necesario hacer un profundo y sincero ejercicio de autocrítica, tomando, sin que sirva de precedente, la seriedad por bandera. Quizá ha llegado la hora de aceptar que nuestra crisis es más que económica, va más allá de estos o aquellos políticos, de la codicia de los banqueros o la prima de riesgo. Asumir que nuestros problemas no se terminarán cambiando a un partido por otro, con otra batería de medidas urgentes, con una huelga general, o echándonos a la calle para protestar los unos contra los otros. Reconocer que el principal problema de España no es Grecia, el euro o la señora Merkel. Admitir, para tratar de corregirlo, que nos hemos convertido en un país mediocre. Ningún país alcanza semejante condición de la noche a la mañana. Tampoco en tres o cuatro años. Es el resultado de una cadena que comienza en la escuela y termina en la clase dirigente. Hemos creado una cultura en la que los mediocres son los alumnos más populares en el colegio, los primeros en ser ascendidos en la oficina, los que más se hacen escuchar en los medios de comunicación y a los únicos que votamos en las elecciones, sin importar lo que hagan, alguien cuya carrera política o profesional desconocemos por completo, si es que la hay. Tan solo porque son de los nuestros. Estamos tan acostumbrados a nuestra mediocridad que hemos terminado por aceptarla como el estado natural de las cosas. Sus excepciones, casi siempre, reducidas al deporte, nos sirven para negar la evidencia. - Mediocre es un país donde sus habitantes pasan una media de 134 minutos al día frente a un televisor que muestra principalmente basura. - Mediocre es un país que en toda la democracia no ha dado un solo presidente que hablara inglés o tuviera unos mínimos conocimientos sobre política internacional. - Mediocre es el único país del mundo que, en su sectarismo rancio, ha conseguido dividir, incluso, a las asociaciones de víctimas del terrorismo. - Mediocre es un país que ha reformado su sistema educativo tres veces en tres décadas hasta situar a sus estudiantes a la cola del mundo desarrollado. - Mediocre es un país que tiene dos universidades entre las 10 más antiguas de Europa, pero, sin embargo, no tiene una sola universidad entre las 150 mejores del mundo y fuerza a sus mejores investigadores a exiliarse para sobrevivir. - Mediocre es un país con una cuarta parte de su población en paro, que sin embargo, encuentra más motivos para indignarse cuando los guiñoles de un país vecino bromean sobre sus deportistas. - Mediocre es un país donde la brillantez del otro provoca recelo, la creatividad es marginada –cuando no robada impunemente- y la independencia sancionada. - Mediocre es un país en cuyas instituciones públicas se encuentran dirigentes políticos que, en un 48 % de los casos, jamás ejercieron sus respectivas profesiones, pero que encontraron en la Política el más relevante modo de vida. - Es Mediocre un país que ha hecho de la mediocridad la gran aspiración nacional, perseguida sin complejos por esos miles de jóvenes que buscan ocupar la próxima plaza en el concurso Gran Hermano, por políticos que insultan sin aportar una idea, por jefes que se rodean de mediocres para disimular su propia mediocridad y por estudiantes que ridiculizan al compañero que se esfuerza. - Mediocre es un país que ha permitido, fomentado y celebrado el triunfo de los mediocres, arrinconando la excelencia hasta dejarle dos opciones: marcharse o dejarse engullir por la imparable marea gris de la mediocridad. - Es Mediocre un país, a qué negarlo, que, para lucir sin complejos su enseña nacional, necesita la motivación de algún éxito deportivo. ANTONIO FRAGUAS DE PABLOS (FORGES)

Voy a contaros una experiencia muy desagradable, que en algun momento os puede ocurrir a todos vosotros. Se trata como no de los timos expectaculares que hacen las compañias de telefonos y ADSL. En octubre de 2009, hago mi contrato con Vodafone, para linea de ADSL y teléfono fijo (llamadas ilimitadas en el territorio nacional), (Vodafone me entrega un MOVIL con el numero fijo de mi casa agregado)... en el contrato ELLOS ponen 90x1 a todos, (lo que significa que puedo llamar a cualquier móvil y solo me cobrarían el establecimiento de llamada y el primer minuto, pudiendo hablar hasta 90 minutos sin coste)... Como el tema iva bien, no había problemas... Al pasar del tiempo.... año 2011, hacemos un contrato de móvil tarifa X8 a mi hija, y lo cargamos en la misma cuenta que el ADSL..... GRAN ERROR... A partir de ahí Vodafone factura los 90x1 como le da la gana, es decir pone limite horario, que en principio no existía, y empieza a facturarlo, me cobra teléfonos fijos, dicta sms, y lo que le parece.... Cuando me doy cuenta (al quitar el contrato del teléfono de la niña, miro todas las facturas y preparo una tabla de calculo con excel, y llamo a 123..... Hablado con el Sr J R (11:50 h) Nº Incidencia XXXXXXXXXXX Vuelto a llamar para anotaciones en incidencia de Revision de facturas desde 2011 Mensaje al teléfono: "Nos pondremos en contacto con usted en un plazo de 48 horas laborales" 29/04/2013 Pasado el plazo LLAMO YO, y me dicen: "La resolución de Vodafon es un descuento en la próxima factura del 10% lo que supondría unos 4 € Hablado con la Srta. .L. G. le dicto las fechas de las facturas y el nº de incidencias de las mismas informandole que hay cargado 36,4948€ de más Nº Incidencia IXXXXXXXXXXXXXX El dia 07/05/2013 me pongo en contacto con ellos y su respuesta sigue siendo la misma, me envían un correo electónico solicitándome el contrato, al cual contesto enviando la copia del contrato, las condiciones del mismo y la hoja de excel con los cálculos realizados por mí. Mensaje al teléfono: "Nos pondremos en contacto con usted en un plazo de 48 horas laborales" 20/05/2013 Pasado el plazo de nuevo LLAMO YO y enfadado indico que quiero hablar con alguien que me solucione el problema Hablado con el Sr. Samuel Me comunica que la resolución esta abierta y que se comunicarán el 24/05 a las 11,30, y comento lo del mensaje del día 18/05 *Tu cambio a plan de precios 90x1 a todos se ha realizado correctamente. PUES BIEN: Hoy 28/05/2013, HE VUELTO A LLAMAR YO, y la Srta B. me dice que la resolución de vodafone es "No procede al abono porque esta bien facturado", la he comunicado que iba a hacer BUEN APROPAGANDA DE LA COMPAÑIA, así como del trato a los clientes. Ellos han cambiado las condiciones del contrato y YO tengo que hacer reclamaciones en la oficina del consumidor, perder mi tiempo de ir a trabajar..... Es probable que con los problemas explicados arriba me corten la linea, ya que no voy a permitir que se llenen los bolsillos con mi sudor, que me engañen, que cambien mi contrato cuando les de la gana!!!! Llevaré mi reclamación hasta donde haga falta!!!

Certamen de automóviles clásicos 2010 PARA PARTICIPAR EN ESTE CERTAMEN, SE DEBEN DE CUMPLIR CON LOS SIGUIENTES REQUISITOS : 1.- Costo Mínimo Del Vehículo £ 800,000.00 2.- Modelo Anterior A 1940, 3.- Reparado Con Piezas Originales, 4.- Estar En Optimas Condiciones Mecánicas, 5.- No Haber Sido Objeto De Modificaciones y/o Conversiones 6.- Contar Con Registro Vigente De Circulación En La Gran Bretaña, CRITERIOS DE EVALUACIÓN: - Marca - Modelo - Tipo - Edición Especial - Estado De Conservación Original - Estado De Reparación Original - Presentación LA DESIGNACIÓN DE LOS PREMIOS POR PARTE DEL JURADO ES INAPELABLE Primer Lugar £ 20,000.00 Segundo Lugar £ 15,000.00 Tercer Lugar £ 10,000.00 Del 4º Al 25º Lugar £ 5,000.00 Anualmente Participan Un Aproximado De 170 Automóviles, Siendo Este El Certamen Elite Del Automovilismo Mundial Puesto Nº 25 Puesto Nº 24 Puesto Nº 23 Puesto Nº 22 Puesto Nº 21 Puesto Nº 20 Puesto Nº 19 Puesto Nº 18 Puesto Nº 17 Puesto Nº 16 Puesto Nº 15 Puesto Nº 14 Puesto Nº 13 Puesto Nº 12 Puesto Nº 11 Puesto Nº 10 Puesto Nº 9 Puesto Nº 8 Puesto Nº 7 Puesto Nº 6 Puesto Nº 5 Puesto Nº 4 Puesto Nº 3 Puesto Nº 2 Puesto Nº 1

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