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La comida coreana es mucho mas que mero sabor, ya que su cocina esta enlazada con cierta filosofía y la comprensión de esto nos clarificará la prácticas y técnicas del arte culinario coreano, al mismo tiempo que enriquecerá nuestra experiencia gastronómica. Existen tres conceptos básicos en la preparación de los alimentos: La preparación hecha a mano es la que le da el sabor Uno de los secretos de la cocina coreana es el arte de sazonar. Para los coreanos el mejor condimento es el “amor” que se demuestra al mezclar los ingredientes con las manos. Se piensa que cuando alguien prepara la comida directamente con las manos le agrega un sabor especial. Así el sabor de un plato esta garantizado antes de servirse debido a la preparación manual. En los recetarios de cocina coreana podra encontrar formas tradicionales de condimentación y medición de las cantidades o por el contrario muy poca información al respecto. Ésto demuestra que la experiencia individual decidirán el gusto de la comida y no tanto una fórmula matemática. El instinto del cocinero es decisivo. La filosofía de unir y compartir En la cocina coreana cocinar y comer se fundamenta en la armonía que expresan “unir y compartir” que se podrá experimentar en la preparación y degustación de la comida. Los platos coreanos como el Kimchi, bulgogi, Japchae, y bibimbap son el resultado de mezclar ingredientes y aderezos justo antes de comerlos, creando asi una armonía de sabores. Un ejemplo de esto es el bibimbap: se mezclan en un tazón los diferentes vegetales, pasta de ají colorado, salsa de soja y arroz, conseguirás una armonía de sabores en cada bocado. Otra forma de disfrutar la comida coreana es unir o mezclar los alimentos en la boca. A diferencia de la comida occidental donde los platos se sirven uno tras otro, en la comida coreana los platos se sirven todos al mismo tiempo. El arroz se sirve con la sopa y las guarniciones. Así que un solo bocado podrá contener cinco o seis comidas y sabores diferentes. Finalmente los coreanos piensan que compartir la comida con familiares y allegados es una forma de expresar cariño y fraternidad. El unico plato que se sirve individualmente es el arroz. Todo lo demás se comparte, desde las numerosas guarniciones hasta las cacerolas de guiso que se coloca en el centro de la mesa. Disfrutar de compartir alimentos con otras personas es también un aspecto muy importante de la cultura gastronómica. Por estas razones, cuando los coreanos llegan a conocer a alguien, las primeras palabras son siempre una invitación: ¡Que tal si vamos a comer! Vivir en armonía con la naturaleza Lee O-Young, un reconocido crítico literario coreano, observó que recolectar hiervas y plantas durante la primavera para la preparación del namul es realmente un ritual que establece armonía con la naturaleza y empatía con las fuerzas universales de la vida. No solo esto, el simple acto de preparar la comida es un rasgo cultural muy importante. Los coreanos disfrutan mucho de los vegetales y creen que tanto estos como las frutas son mas sabrosos cuando son de la estación. Ésta regla también se aplica a la comida que esta destinada a ser preservada por un largo período de tiempo. Por ejemplo, hay muchas variedades de kimchi dependiendo de los ingredientes de cada temporada, más teniendo en cuenta las marcadas diferencias de cada estación en Corea, por ello vamos a encontrar vegetales y frutas de acuerdo con estos cambios. Los coreanos poseen comidas tradicionales especiales para celebrar cada estación. Así, en la primera luna llena del calendario lunar se sirve arroz con cinco tipos de cereales y varios vegetales preparados como namul y gachas de judía roja (frijol, habichuela, judía, poroto, guisante) que celebran el solsticio de invierno. Aún el ultra-tecnificado y apresurado mundo actual el respeto y aprecio por los ciclos naturales se reflejan en la gastronomía coreana. Si quieres saber mas sobre este tema puedes consultar con el libro Guía de comida coreana – The Corea Foundation Foto Pictures Blog Korean Food Seguninos en Facebook! https://www.facebook.com/TodoHallyu

Hola les dejo un trabajo que hice para la facu. Espero que les sirva y dejen algun puntito Saludos!!! Texto periodístico SOCIEDAD LO QUE OPINARON LOS USUARIOS El iPad fue elegido el fiasco tecnológico del 2010 La tableta de Apple fue galardonada con el Fiasco Awards, por mayoría aplastante. De los 7.000 participantes, 4.325 eligieron al producto entre los siete finalista Ipad Touch Designs Lealoed De APPLE (TELAM) La tableta de Apple se destacó entre las otras siete finalistas: la plataforma de networking Xing, la aplicación multitarea Google Wave, la videollamada, el estándar para el DVD de alta definición HD-DVD, los sistemas anticopia Digital Rights Management (DRM), la TDT interactiva y la consola PSP GO! de Sony. La organización de estos curiosos premios -un grupo de personas vinculadas al sector de las TC, entre las que se encuentra Víctor Domingo, presidente de la Asociación de Internautas- es consciente de que otorga el premio a un producto que aún no está en el mercado. Por esa razón, prometen que, si dentro de un año, el iPad no resulta un fiasco, presentarán la edición 2010 de estos galardones como candidata al Fiasco Award de 2011. Como no les falta humor, ellos quisieron destacar también que los votantes, a través de la web, "han querido que el iPad siga un camino similar al del presidente estadounidense Obama con su Premio Nobel, recibiendo este un galardón antes de comenzar su trayectoria". Las cualidades que le valieron el premio a la table de Apple, tal y como figuraban en la candidatura, son "la incompatibilidad con contenidos Flash y con otras aplicaciones, o la falta de puerto USB y otras interfaces". 4.325 personas tienen su propia razón. El iPad tiene una pantalla sensible al tacto de 25 centímetros (9.7 pulgadas). Tiene un espesor de centímetro y medio (media pulgada) y pesa 680 gramos (1.5 libras). Viene con capacidad de memoria flash de 16, 32 o 64 gigbytes. El dispositivo tiene la tecnología inalámbrica Wi-Fi y Bluetooth, Los paratextos en el texto periodístico seleccionado Sección: Sociedad Volanta: LO QUE OPINARON LOS USUARIOS Titular: El iPad fue elegido el fiasco tecnológico del 2010 Copete: La tableta de Apple fue galardonada con el Fiasco Awards, por mayoría aplastante. De los 7.000 participantes, 4.325 eligieron al producto entre los siete finalistas Firma: (TELAM) Párrafo: (TELAM) La tableta de Apple se destacó entre las otras siete finalistas: la plataforma de networking Xing, la aplicación multitarea Google Wave, la videollamada, el estándar para el DVD de alta definición HD-DVD, los sistemas anticopia Digital Rights Management (DRM), la TDT interactiva y la consola PSP GO! de Sony. (...) Foto: Imagen del producto al que se hace referencia Epígrafe: Ipad Touch Designs Lealoed De APPLE Línea: (…) Por esa razón prometen que si un (...) Columna: en el texto seleccionado son dos. Cada una de las partes en que se divide verticalmente el artículo. (disculpen no se como aqui colocar el texto en dos columnas pero creanme eran dos en el texto original) Recuadro: En el ejemplo seleccionado se encuentra al final del artículo. Su contenido, en este caso, explica las características del producto del que se habla. Otros elementos del paratexto 1-Paratexto a cargo del editor: Solapas, tapas, contratapas. Son elementos exteriores. El paratexto editorial se ocupa de la transformación del texto en mercancía. Elementos icónicos: El dibujo y la escritura. 2- Elementos icónicos: el diseño gráfico como manipulación del texto, la ilustración y los márgenes con vistas a su impacto visual. Elementos verbales: la tapa impresa lleva por lo menos tres menciones obligatorias: el nombre del autor, el título de la obra y el sello editorial. Por lo general el paratexto editorial verbal ocupa la contratapa, la solapa, las primeras y las últimas páginas. En la contratapa a veces se comenta brevemente el texto: resumen del argumento en el caso de la narrativa, analiza los aspectos mas relevantes y emite juicios de valor. Juntamente con la tapa y la solapa concentra la función apelativa el esfuerzo por capturar el interés del público. Las primeras páginas anteportada, frente portada, portada y post-portada, llevan indicaciones editoriales como el título de la colección, el nombre del director de la colección, la mención de la tirada, la lista de obras del autor, la de obras publicadas en la misma colección, menciones legales, copyright. Si es traducción el titulo original y el nombre del traductor, fechas de ediciones anteriores, lugar y fecha de la actual, dirección editorial. En las últimas páginas se ubica el colofón es decir la marca de impresión: nombre de la imprenta fecha de impresión y cantidad de ejemplares. 3-El paratexto a cargo del autor: Es básicamente verbal. Es un dispositivo que acompaña al texto con la función de asegurar su legibilidad, ampliarlo, ubicarlo, justificarlo, legitimarlo. Los diarios carecen de paratexto autorial si bien compensan esta carencia exacerbando el paratexto editorial. Es interesante comparar los elementos paratextuales como títulos y copetes que en las revistas son producidos por el autor de la nota, mientras que en los diarios suelen ser obra del jefe de sección. La dedicatoria esta ubicada al principio del libro. Pueden ser personas relacionadas con el autor, grupos, instituciones, personas a las que se rinde homenaje o reconocimiento. El prólogo es un discurso en que el editor y o autorproduce un texto a propósito del texto que precede. La mayoría cumplen dos funciones básicas: informativa y persuasiva. El índice es frecuentemente una tabla de contenidos o materiales: un listado de los títulos con la indicación de la página correspondiente. Las notas “son comentarios o noticias de cualquier clase que impresos o manuscritos van fuera del texto” La bibliografía esta ordenada alfabéticamente y es una lista de autores y títulos u obras consultadas por el autor que se ubica al final del libro o el capítulo. El glosario es una lista de términos técnicos o términos que puedan presentar dificultad al lector y van acompañadas de una definición. Van ubicadas al final del libro. El apéndice son un grupo del textos, cuadros, documentos, testimonios diversos, que se agrupan al final del libro. Es un complemento del texto que por su extensión no puede incluirse en forma de notas. Elementos de cohesión Algunos ejemplos no corresponden al texto periodístico seleccionado. Se utilizarán otros que sean apropiados a pedido de la cátedra. Los Conectores · Las Conjunciones: enlazan palabras en las frases u oraciones (y, ni, o, u, e) Ejemplo: "la incompatibilidad con contenidos Flash y con otras aplicaciones, o la falta de puerto USB y otras interfaces". · Las Preposiciones: se utilizan de nexo para unir una idea principal con las ideas que la apoyan y sirven de complemento (a, ante, con, para, por, según, sin; de, desde, hacia, etc.) Ejemplo: “le valieron el premio a la table de Apple, tal y como figuraban en la candidatura”. · Los Pronombres Relativos: estos nexos sirven para reemplazar a un sustantivo, adjetivo o adverbio que ya ha sido mencionado en el texto (quien, que, cual, etc.) Ejemplo: “prometen que, si dentro de un año” (...) La Elipsis Consiste en no dar explícita la información en el texto, pues ya está dada a conocer con anterioridad y, de esta forma, el lector puede inferir de modo muy fácil. Ejemplo: “Ella estaba hablando sobre la lluvia de anoche, otros del viento que hubo y las caídas de los árboles.” La palabra “otros” está expresando que personas también hablan, al igual que “ella”, pero su idea principal es de otra índole, a pesar que siguen la misma línea temática. Lo que se hizo en ese ejemplo fue suprimir el verbo “hablaban”, pues sería una reiteración innecesaria, ya que se subentiende que eso se continúa diciendo en la oración. La Sustitución Es un elemento estilístico, donde se reemplaza una palabra o una expresión por otra, pero la que sustituirá debe tener una relación semántica con la sustituida Sustitución Sinonímica: cuando se reemplaza a una palabra por un sinónimo Ejemplo “La organización de estos curiosos premios -un grupo de personas vinculadas al sector de las TC, entre las que se encuentra Víctor Domingo, presidente de la Asociación de Internautas- es consciente de que otorga el premio a un producto que aún no está en el mercado”. En el ejemplo “producto” sustituye al elemento del que se esta hablando en este caso una computadora o “la tableta de Apple” Sustitución Metafórica: es el reemplazo de una palabra o un término real por una palabra de carácter irreal o imaginario. Ejemplo: “Ella era tan bella que cuando entraba al salón todo parecía resplandecer. Tenía un cabello dorado con el sol y esa cascada también iluminaba el lugar. Sus dientes eran como hermosas perlas inmaculadas y todo su ser causaba sensación.” La Correferencia A lo largo de un texto, en sus diferentes párrafos conformados por oraciones, hay palabras que se van reiterando; la idea de la correferencia es utilizar sinónimos para esas palabras, ideas o lugares ya mencionados, de modo que el texto mantenga una semántica lógica. La correferencia busca mencionar al sujeto de la oración o al tema de un texto, con expresiones diferentes a la palabra original utilizada. Ejemplo: “La organización de estos curiosos premios” (...) En el ejemplo “estos” reemplaza al nombre del premio. Marcadores Discursivos Son las palabras o expresiones que van ubicando las diferentes partes que componen o en que se organiza un texto. Dentro de los marcadores discursivos podemos mencionar: · Presentación del tema: el fin de estas líneas, la idea de escribir este texto es…, etc. · Comienzo del tema: primeramente, para empezar, antes que todo, etc. · Desarrollo del tema: en primer lugar, en segundo lugar, para finalizar, etc. · Continuación del tema: a continuación, seguidamente, siguiendo con lo anterior, etc. · Resumen del tema: sintetizando, en resumen, en síntesis, recapitulando, etc. · Conclusión del tema: para terminar, concluyendo, finalizando, para cerrar, etc. · Transición del tema: por otro lado, por otra parte, viéndolo de otro modo, etc. · Digresivos: a propósito, a todo esto, por cierto, etc. · Espacio temporal del tema: hasta ahora, hasta el momento, hasta aquí, etc. (señala anterioridad); ahora mismo, en este instante, mientras, etc. (señalan presente, simultaneidad); posteriormente, después de, luego que, más adelante, próximamente, etc. (indican posterioridad) La Pronominalización Es cuando se hace uso de pronombres personales, relativos y/o demostrativos. Pronombres Personales Son los que indican las diferentes personas gramaticales, siendo el emisor el “yo” o “nosotros” de la oración (dependiendo si el número es singular o plural), el receptor ocupa el puesto del “tú” o del “vosotros” y el mensaje se halla en la persona de “él” o “ellos” (“ella” o “ellas”). Ejemplo: “Como no les falta humor, ellos quisieron destacar también” (...) Pronombres Demostrativos Son los pronombres que muestran y ubican en el tiempo y en el espacio en qué sitio se encuentran los objetos o sujetos. Singular Plural Femenino Masculino Neutro Femenino Masculino Indica algo que se encuentra cercano al emisor Ésta Éste Esto Éstas Éstos Indica lo que está cercano del que se habla Ésa Ése Eso Ésas Ésos Indica lo que está alejado Aquella Aquél Aquello Aquéllas Aquéllos Ejemplo: “similar al del presidente estadounidense Obama con su Premio Nobel, recibiendo éste un galardón antes de comenzar su trayectoria". Pronombres Relativos Este tipo de pronombres se utilizan para referirnos a un nombre ya mencionado (rol anafórico) y sirven para establecer relaciones entre dos oraciones. pueden ser Femeninos masculinos singular y plural Que (la que) Que (las que) Que (el que) Que (los que) La cual Las cuales El cual Los cuales Quien Quienes Quien Quienes Cuya Cuyas Cuyo Cuyos Ejemplo: “es consciente de que otorga el premio a un producto que aún no está en el mercado”. Los Signos de Puntuación Son los elementos de expresión gráfica, es decir, las pausas o es decir, las pausas o entonaciones existentes al interior de un texto, quedan reflejados por medio de signos escritos, que son los signos de puntuación. ·Signos de Pausas: utilizados para dar descanso y coherencia al discurso, pues si no existiesen la lectura o exposición del mismo sería una lluvia y aglutinación de ideas sin sintaxis ni semántica. Acá se hallan la coma, los dos puntos, el punto y coma y el punto. ·Signos de Apoyo: son los que se utilizan para agregar elementos de información extra al texto, es así que conocemos los signos de paréntesis, los guiones y asteriscos para las notas al pie. ·Signos de Entonación: estos signos dan el énfasis necesario para que una idea tenga la fuerza que requiere, asimismo, entrega el ritmo y la entonación pertinente para la comprensión del discurso. Signos interrogativos, exclamativos y el uso de las comillas están en este ítem 2-Realizar un cuadro sinóptico con los lectos y los registros Los lectos Cuando el uso de una variedad determinada del español depende de algunas características del emisor, se habla de lectos. Las características relevantes del emisor son tres: • Dialectos: dependen del lugar donde vive el emisor: no se habla el mismo español en la ciudad de Formosa que en la ciudad de San Juan. • Cronolectos: dependen de la edad del emisor. En una misma región, la gente mayor de setenta años no habla la misma variedad del español que la gente menor de veinte años. • Sociolectos. Son las variedades del español que dependen del grado de formación cultural o educación que ha recibido una persona: una persona que ha recibido un grado alto de educación y que tiene hábitos de lectura no habla de la misma manera que una persona que ha recibido poca educación y que no lee, aunque puede tratarse de dos personas que hablen el mismo dialecto y tengan la misma edad. Los registros Dependen de la situación comunicativa en la que participa el emisor, entonces se habla de registros. Los rasgos relevantes de la situación comunicativa son básicamente tres, por lo tanto podemos hablar de tres formas de clasificar los registros. • Registro especializado o general: el tema es especializado cuando es propio de un campo de conocimientos específico: el campo de la ferretería, el campo de la medicina, el campo de la música, el campo del deporte, el campo de la cocina... Cuando el tema de un intercambio comunicativo es especializado, la variedad del español utilizada es el registro profesional o técnico; en caso contrario hablamos de registro general. • Registro formal o informal: el rasgo relevante de la situación comunicativa es la relación que tienen entre sí los participantes del acto comunicativo. La relación entre los participantes puede ser de confianza, o bien puede ser formal. Si es de confianza, el registro que se usa es el informal; si no es de confianza, el registro es formal. • Registro oral o escrito: la característica relevante de la situación comunicativa es el canal de comunicación. El canal de comunicación entre dos o más personas puede ser oral o escrito. Cuando una persona habla con otra, el registro que utiliza es el oral. Cuando una persona se comunica con otras a través de la escritura, el registro que utiliza es el escrito. 3- Explicar cada una de las competencias comunicativas Competencia Comunicativa exige no sólo la habilidad para manejar una lengua sino además saber situarse en el contexto comunicativo de cada comunidad específica, en sus diversas formaciones sociales, culturales e ideológicas. La competencia comunicativa se manifiesta tanto en los sistemas primarios de comunicación como en los sistemas secundarios. Los sistemas primarios son los de la comunicación cotidiana. Sirven para el intercambio comunicativo, necesario en el desempeño de todos los roles que implica la vida en sociedad : una llamada telefónica, una carta, un memorando, un cartel, un noticiero radial, etc. la competencia comunicativa se configura por la adquisición y desarrollo de una serie de competencias. Se caracteriza por la capacidad de un hablante para producir e interpretar signos verbales. El conocimiento y el empleo adecuado del código lingüístico le permiten a un individuo crear, reproducir e interpretar un número infinito de oraciones. El conocimiento y el empleo se vinculan con dos modalidades diferentes de la lengua : la lengua como sistema de signos y la lengua en funcionamiento, en uso. La lengua como sistema de signos corresponde al dominio semiótico, y su función esencial es significar. La lengua en funcionamiento, en uso, corresponde al dominio semántico, y su función básica es comunicar La competencia paralingüística : Es la capacidad de un hablante para utilizar de manera adecuada determinados signos no lingüísticos que le permiten expresar una actitud en relación con su interlocutor y con lo que dice : ya sea para declarar, interrogar, intimidar, rogar, ordenar, etc. En las comunicaciones orales, esta competencia se manifiesta en el empleo de los signos entonacionales : tono de la voz, cadencia o ritmo y énfasis en la pronunciación. En las comunicaciones escritas, se manifiesta por medio del empleo de los signos de puntuación, de las sangrías, de los nomencladores, de la distribución general del espacio, tipos de letras, etc. Estos recursos nos permiten identificar la división de un texto escrito en capítulos, párrafos, temas y subtemas. La competencia quinésica: Se manifiesta en la capacidad consciente o inconsciente para comunicar información mediante signos gestuales, como señas, mímica, expresiones faciales, variados movimientos corporales, etc. Estos signos pueden ser expresiones propias o aprendidas, originales o convencionales. La competencia proxémica : Esta competencia consiste en la capacidad que tenemos los hablantes para manejar el espacio y las distancias interpersonales en los actos comunicativos. Las distancias entre los interlocutores, la posibilidad de tocarse, el estar separados o en contacto, tienen significados que varían de una cultura a otra. Los códigos proxémicos se establecen, entonces, según la cultura, las relaciones sociales, los roles, el sexo, la edad. La competencia pragmática : El punto de partida de esta competencia es la consideración de el hablar como un hacer. Todos los usuarios de una lengua tienen una capacidad que les permite asociar los enunciados con los contextos en que dichos enunciados son apropiados. El contexto no es, desde luego, sólo el escenario físico en el que se realiza el acto comunicativo, sino también esos conocimientos que se asumen como compartidos entre los participantes. Un acto comunicativo no es algo estático ni un simple proceso lineal ; por el contrario, un acto comunicativo es un proceso cooperativo de interpretación de intenciones, en el cual un hablante intenta hacer algo, el interlocutor interpreta esa intención, y con base en esa interpretación elabora su respuesta, ya sea lingüística o no. La competencia estilística : Es el complemento indispensable de la competencia pragmática, puesto que la competencia estilística se manifiesta en esa capacidad para saber cómo decir algo, cuál es la manera más eficaz de conseguir la finalidad propuesta. ¿Cómo hemos de decirlo para obtener lo que queremos ? sería la pregunta clave para esta competencia. Las actitudes estilísticas del hablante hacia su interlocutor —como la cortesía, la amabilidad, la paciencia, el enfado, la displicencia— son determinantes en la estructuración de los enunciados. La competencia textual : “ Es la capacidad para articular e interpretar signos organizados en un todo coherente llamado texto. La competencia textual implica las competencias consideradas anteriormente y, además, las competencias cognitiva y semántica” (Girón y Vallejo, 1992 : 20). La competencia cognitiva : Ella hace posible que podamos comprender e interpretar textos de carácter científico, técnico, literario, político, periodístico, comercial, etc., pues para adelantar ese proceso debemos tener un conocimiento de las maneras específicas como dichos textos se estructuran y se formulan. La competencia semántica : Cuando le asignamos el significado adecuado a cualquier signo o establecemos su relación con un referente determinado, estamos haciendo una demostración de nuestra competencia semántica. De igual manera, cuando comprendemos el sentido de una frase o de una oración, o cuando realizamos la interpretación global de un texto. 4-Funciones del lenguaje Desarrollar las funciones del lenguaje (seis) y ejemplificarlas Funciones del lenguaje se define como el uso de la lengua que hace un hablante según sus intenciones. La funciones son seis: Función incide sobre se manifiesta enintención Referencial: Hechos, cosas, ideas; Oraciones enunciativas; Informar Emotiva: El propio hablante; Admirativas, enunciativas, entonación; Expresar sentimientos Conativa: El oyente; Imperativas; Hacer que actúe Fática: El canal de comunicación; Interrogación, repeticiones, frases hechas; Abrirlo, cerrarlo,mantenerlo Poética: El propio mensaje; El estilo, figuras; Causar extrañeza Metalingüística: El lenguaje Definiciones, aclaracionesCompartir el código Ejemplos: Referencial: “El sábado se desarrolló una masiva manifestación a favor de los derechos humanos”. Emotiva: “¡Hay! Encuentro frustrante y dolorosa la noticia que me diste”. Conativa: “¡Sostené el caballo Miguel!” Fática: “¿Me escuchás?” Poética: “Los caminos de la tarde se hacen uno con la noche. Por él he de ir a ti amor que tanto te escondes” (Juan Ramón Jiménez)

Amigos este es un resumen del Libro de Carsten. F. L. "La ascensión de fascismo" Barcelona Seik Barral 1974 Nacionalismo y antisemitismo en Europa antes de 1914 Fascismo y antisemitismo en Europa El movimiento llamado fascismo en Europa surge por las crisis que se producen a partir de la guerra y por el temor al avance del comunismo. El mundo anterior a 1914 parecía próspero y el desarrollo económico era prometedor por los crecientes gastos en armamentos que creaban nuevos empleos y daban grandes beneficios. El proceso de concentración de la industria, y el ascenso de la clase obrera con las demandas de igualdad y derechos políticos más los movimientos de la extrema izquierda y el fortalecimiento de los sindicatos, crearon las condiciones previas para el desarrollo de movimientos fascistas. Los países en los que se desarrolló el fascismo fueron “violentamente nacionalistas” se acuñó para ellos el término “la nueva derecha”. También se dio un fuerte antisemitismo y se culpaba a los judíos de los males que aquejaban al capitalismo. Desarrollaré a continuación el caso de Italia. Italia Italia alcanzo su unidad entre 1860 y 1870, pero a diferencia de otros países europeos, se mantenía en una extrema pobreza. El gobierno después de la muerte de Cavour en 1861, fue débil e ineficaz. Este nuevo gobierno no atendió con eficacia los problemas económicos. Los recursos naturales estaban agotados y los métodos agrícolas eran obsoletos. Estos problemas eran mayores en el sur. Como resultado de la unificación había mas pobreza, vandalismo, un rígido sistema impositivo, analfabetismo y una gran burocracia. Las masas hambrientas despreciaban la política. La corrupción gubernamental no ayudó a aumentar el respeto por las instituciones sino generó aún más malestar. En 1903 se crea el periódico nacionalista Il Regno. Este periódico era antiparlamentario, antidemocrático y antisocialista. Denunciaba a la burguesía, reafirmaba los valores de la guerra y de la expansión colonialista. Los Italianos estaban fascinados con los modelos de Alemania y Japón que tenían regímenes semiautocráticos. “Para Corradini el nacionalismo era la antítesis de la democracia; la libertad e igualdad debían ser sustituidas por la obediencia y la disciplina”. A fines de 1910 se funda en Florencia el partido nacionalista italiano, Associazione Nacionalista Italiana. “Los italianos deberían despertar a la conciencia de la grandeza de Roma y del Imperio Romano”. Comienza entonces a destacarse la figura de Benito Mussolini, líder de Forli, que era en ese momento un revolucionario opositor al parlamento. Él se opuso violentamente a la guerra de Libia de 1911 por lo que fue sentenciado a prisión. A petición de Mussolini los líderes del ala derecha fueron expulsados del partido; fue nombrado editor del periódico del partido, Avanti. “El amor a la violencia en las palabras y en los hechos, hizo destacar a Mussolini entre sus camaradas socialistas”. El socialismo Italiano tenía mucho en común con la Action Française, ambas antiliberales y antidemocráticas con el objetivo de obtener el poder. En Italia el nacionalismo se centraba más en la guerra y en la conquista de las colonias de Francia. La guerra y sus secuelas en Italia Después que estalló la primer guerra mundial muchas ciudades italianas se levantaron y entraron en huelga. Se vieron una serie de violentas manifestaciones de anarquistas y republicanos. Los socialistas declararon huelga general. El parlamento permanecía inactivo. En Roma miles de personas movilizadas por los nacionalistas marcharon y exigieron “acción” como signo de protesta. Italia se mantuvo neutral por su oposición a la guerra pero surgió una fuerte agitación exigiendo que el país renunciara a su neutralidad y entrara en guerra. Mussolini planteó un tipo de “neutralidad activa y operante” diferente a la política del gobierno hasta ese momento de “neutralidad absoluta”. Ante esta propuesta de Mussolini el partido lo retiró del periódico. Más tarde Mussolini creo su propio periódico a favor de la intervención de Italia en la guerra. En 1915 Italia declara la guerra a Austria. En 1917 fueron derrotados por los austriacos en Capoletto lo que permitió al enemigo avanzar casi sin resistencia. En 1918 Austria y Alemania se desmoronaban y en 1919 Italia obtuvo el Alto Adagio e Istria, Trieste. El trato recibido por los victoriosos hacia Italia condujo a la indignación al no cumplir éstos con lo convenido. Mussolini aprovechando la situación efectúa incursiones para interrumpir un mitin de Bissolati. Semanas después crea los fasci di combatimento. Su objetivo era hacerse con la sucesión, derrocar el régimen existente y obtener el poder. Otras reivindicaciones radicales propuestas: impuesto progresivo sobre la renta, ochenta y cinco por ciento sobre los beneficios de la guerra, sufragio universal para hombres y mujeres, milicia nacional, salario mínimo, nacionalización de las industrias de municiones, participación de los trabajadores en la dirección de las empresas industriales y confiscación de la propiedad eclesiástica. La situación económica empeoraba, la lira se devaluaba y el malestar político iba en aumento. Las multitudes saquearon tiendas por los aumentos de precios. Mussolini y sus fasci se solidarizaron con las masas disconformes. “Exprimir al rico” fue el slogan fascista. En noviembre de 1919 se celebraron elecciones y los socialistas vencieron. Entre los campesinos aumentaba el malestar y este se extendía a la industria. Se tomaron fábricas, pero estas acciones terminaron en fracaso. El curso de los acontecimientos despertó los temores de la clase media y la clase media baja que pensaron que estaban al borde de una revolución. Los fascistas eran una minoría en 1919-1920. Poco a poco fueron engrosando sus filas. Los fasci fueron apoyados por los industriales y recibieron ayuda del ejército obteniendo de éstos armas y municiones. Muchos ex combatientes se unieron a las escuadras fascistas. Los estudiantes y jóvenes amargados por la miseria también apoyaron este movimiento. Todo aquello que representara lo “rojo” fue quemado y saqueado por las escuadras. Las autoridades no intervenían. En 1921 Mussolini después de las elecciones de mayo “fue líder de un grupo parlamentario e intentó dar un giro mas moderado”. La violencia fascista continuó y la figura de Mussolini siguió creciendo. La marcha a Roma En 1922 el país quedo dividido en zonas miliares y nació un ejército privado a disposición de los líderes fascistas. El gobierno seguía sin intervenir. Entre los militares había muchos simpatizantes de las camisas negras. En Nápoles se celebró una reunión secreta a la que asistió Mussolini, los quadrunviros fascistas, el general Emilio De Bono, Cesare María de Besci, Italo Balbo y Michele Bianchi. El objetivo de esta reunión era organizar las milicias fascistas y tomar pequeñas ciudades para iniciar su marcha hacia Roma a la mañana siguiente. Los presidentes de la Industria, agricultura y de la asociación bancaria telegrafiaron a Roma pidiendo que Mussolini fuera nombrado primer ministro. El temor del rey a una revolución o una guerra civil lleva a que éste acceda a la petición y nombra primer ministro a Mussolini. Contaba entonces con 39 años. En octubre de 1922 el gobierno era una coalición y Mussolini no solo era primer ministro sino también responsable del ministerio del Interior y el de Asuntos Extranjeros. La marcha a Roma tuvo éxito porque no tuvo oposición y las fuerzas del estado la apoyaron. El antiguo régimen era débil y estaba desacreditado. Consolidación del poder fascista Le llevó de cuatro a cinco años hacerse del poder absoluto. Los camisas negras y escuadrillas armadas adquirieron un estatus legal en 1923. Los nacionalistas pasaron a formar parte del partido fascista. A fines de 1923 por un intento de consolidar el poder se aprobó una nueva ley electoral. En 1924 la posición de Mussolini quedó reforzada por su alianza con los liberales. El asesinato del opositor Matteotti provocó una explosión política y malestar dentro del partido fascista. La libertad de prensa fue abolida por completo. Estallaron manifestaciones y la violencia. Mussolini se inclinó hacia los extremistas del partido. El gobierno que en un comienzo era de coalición pasó a ser de un solo partido en el poder. La milicia fue movilizada, se suprimieron todas actividades y partidos antifascistas. Los periódicos de la oposición fueron confiscados en todas las ciudades. Mussolini estaba firmemente asentado en el poder. Después de varios atentados contra la vida de Mussolini todos los partidos y organizaciones opositores fueron disueltos. Los jueces eran funcionarios sin calificación legal y debían presentar juramento de obediencia a Mussolini. La defensa no podía presentar testigos, no había jurado ni juicio de apelación. Se creó una policía secreta para la persecución y el arresto de los miembros de la oposición. Entre 1927 y 1934 fueron desterradas tres mil personas a pequeñas islas sin ningún juicio. Otros fueron ejecutados o condenados a largas penas. Paralelamente a las medidas en el campo político se intentó remodelar la economía. En 1925 fueron reconocidos los sindicatos fascistas como exclusivos representantes de los obreros. En 1926 se declararon ilegales y punibles todas las huelgas. Se crearon sindicatos de patronos y empleados por separado y por rama de actividad. Las controversias deberían ser realizadas en la Magistratura de Trabajo. El gobierno controlaría los nombramientos de los altos cargos sindicales. Así la influencia política y el poder de los grupos económicos quedaba controlado. Se eliminaron los sindicatos pero no las organizaciones patronales. Esto dio como resultado la extensión de las horas de trabajo sin aumentar los salarios y sin el pago de las horas extras. Las acciones colectivas de los trabajadores y las huelgas pasaron a ser ilegales. Quedaba claro con todas estas disposiciones el predominio del partido fascista sobre el estado. Todo debía ser consultado al Gran Consejo Fascista. Hubo una poderosa fuerza que no pudo ser controlada por el estado: la Iglesia. El papa había rehusado reconocer la existencia del estado fascista considerándose así prisionero de éste en el Vaticano. El programa fascista era profundamente anticlerical y había exigido la secularización de las propiedades de la Iglesia. Pero ésta actitud cambió al ser nombrado Mussolini primer ministro. En 1929 se firmaron concordatos con el Vaticano reconociéndose mutuamente. Se creó un Estado Papal pudiendo el Papa tener su propio ejército, policía, leyes y prisiones. Las corporaciones eclesiásticas quedaban exentas de impuestos. La enseñanza religiosa se extendió en las escuelas secundarias. La Iglesia reforzó su influencia en la educación. Repercusiones del fascismo El éxito del fascismo en Italia tuvo ecos inmediatos en el resto de Europa. En Francia los Camelots atacaron a los activistas del ala izquierda. En 1925 se fundó el partido Le Faisceau una copia del modelo italiano. En Alemania el nacional socialismo de Hitler planificó una marcha sobre Berlín para derrocar al “gobierno marxista” y llevar al nacionalismo al poder. El intento fracasó. Mas tarde el nacional socialismo llegaría al poder y lideraría los movimientos fascistas fuera de Alemania, algo que Mussolini nunca pudo conseguir. Para 1930 los admirados en toda Europa eran Hitler y la Alemania nacionalsocialista y no la Italia de Mussolini. El modelo fascista se extendió también a Europa Occidental: España; Europa Oriental: Finlandia, Holanda, Rumania, Hungría etc. “El auge del movimiento nacional socialista poderoso y expansionista” estimuló en otros países el desarrollo de movimientos semejantes. En este enlace se ve por medio de imagenes la "Fasces" que fue el simbolo del fascismo italiano. El origen de este simbolo es de la Roma antigua. http://rtranabasis.foroactivo.com/el-agora-f23/los-lictores-t551.htm Mussolini es arrestado en 1903 por vagancia Benito Mussolini Muerte de Mussolini a manos del pueblo italiano Espero que les sea de utilidad.

Juan Domingo Perón Causas de su ascenso al poder Transcripción del video publicado por canal encuentro sobre las causas del ascenso de Perón al poder link: https://www.youtube.com/watch?v=jwb-F1OYIyA La recuperación de la argentina de la gran crisis del treinta comenzó a sentirse a partir de 1933 Muchos trabajadores van del campo a la ciudad atraídos por los empleos y la industria y por la necesidad de de mano de obra por el abrupto corte en la llegada de inmigrantes. Los sindicatos más poderosos siguen siendo los de transporte y los de servicios públicos. Los obreros industriales generan nuevos espacios sindicales, aunque el sindicato de la construcción, actividad en pleno auge, es uno de los que más trabajadores congrega. Ante la presión de los sindicatos el estado aunque recurre a la violencia para acallar a los gremios concede mejoras como el sábado inglés (trabajar hasta medio día) o la indemnización por despido o la licencia por enfermedad para los empleados de comercio. Durante la presidencia de Agustín justo muchos de los nuevos dirigentes sindicales creen que el estado es un interlocutor válido para acceder a mejores condiciones de trabajo. Pero intentan mantener una posición más partidaria postura dominante en buena parte del movimiento obrero. Esta tendencia denominada sindicalista es criticada por comunistas y socialistas que reclaman mayor participación dentro de la esfera política y proponen formar un frente contra el régimen de Justo. En elecciones fraudulentas se impone la formula Ortiz-castillo que asume la presidencia en 1938. El nuevo presidente es un radical anti personalista pero el vicepresidente pertenece a los conservadores que sigue a Agustín P justo. El presidente Ortiz se acerca al radicalismo atacando el fraude electoral convencido que muerto Irigoyen en 1933 el radicalismo puede ser una fuerza política moderada. Como muestra de su deseo de acatar la voluntad popular interviene las provincias de Catamarca y buenos aires, donde los conservadores se habían impuesto una vez más por fraude. Los radicales victoriosos en las elecciones de 1939 pasan a controlar la cámara de diputados luego de dos años de ausencia por enfermedad del presidente Ortiz, renuncia a su cargo. Castillo que era el vicepresidente y estaba ejerciendo el poder toma la presidencia ese año. Castillo es un abogado catamarqueño que había intervenido la provincia de Tucumán bajo el gobierno de justo. Este pertenece a la parte más conservadora y anti radical del pacto entre el partido conservador y la unión cívica anti personalista. Después de asumir el cargo no duda en instalar de nuevo el sistema de elecciones fraudulentas. Por entonces mientras crece el descredito de los partidos y el sistema político el estado se va tornando cada vez más poderoso. El gobierno negocia con sindicatos, empresarios. Fuerzas armadas, la iglesia y asociaciones civiles. Mientras tanto la segunda guerra mundial que desato en 1939 llega a su punto cumbre. La argentina mantiene su neutralidad, pero el avance de los alemanes sobre Europa significa para argentina la perdida de mercado en Europa. Las consecuencias para el país son importantes. Solo gran Bretaña se sostiene como un mercado significativo, pero por un acuerdo que firmaron con los británicos Ortiz-Castillo las libras obtenidas por la venta de carne deberían quedar en Londres hasta el final de la guerra. En esos años de guerra mundial el país comienza a reemplazar las importaciones del viejo continente llegando incluso a exportar productos manufacturados hacia otros países latinoamericanos. Pero todos se preguntaban qué sucedería cuando la guerra llegara a su fin. Los industriales sabían que su situación excepcional se debía a la guerra y que cuando termine necesitaran de la protección estatal. La solución que se postulo desde el estado es el plan Pinedo: Plan de reactivación económica nacional. En Este plan Pinedo propone sostener solo a industriales viables para funcionar y que no requieran la aplicación de medidas arancelarias para poder competir con los productos manufacturados para las demás industrias que son la mayoría no se prevé ningún tipo de protección. El plan llega al senado y es aprobado pero no llega a ser tratado por la cámara de diputados por el conflicto entre radicales y oficialistas. El cierre de fábricas y el consecuente desempleo preocupa a la iglesia la cual tiene que el descontento social dé terreno fértil al avance del comunismo. Los opositores al gobierno que acuerdan con declararles la guerra al eje (Alemania, Japón, Italia) acusan al presidente castillo de nazi y reciben un fuerte apoyo de los estados unidos interesado en consolidar su liderazgo en Latinoamérica. Castillo se niega a declarar la guerra pero argumenta sus motivos: Argentina no puede dejar a Gran Bretaña sin los envíos de carne en medio de la lucha y si se le declara la guerra al eje Alemania hundirá los barcos que transportan la carne agravando aun más la situación inglesa. Estados unidos le pone trabas a Argentina para la compra de armas como presión para que le declare la guerra al eje. Acorralado por la oposición encabezada por la UCR el partido socialista y el partido demócrata progresista Castillo se apoya en el ejército colocándolo como un actor político fundamental en el juego del poder. Castillo crea el instituto geográfico militar y fabricaciones militares conformando así a algunos nacionalistas del ejército que creen en el desarrollo industrial del país como posibilidad para autoabastecerse de arma. Esos nacionalistas son partidarios de una fuerte intervención estatal capaz de representar una voluntad nacional y de imponer el orden entre los cada vez más fuertes frentes populares y sindicatos combativos. Para 1943 el oficialismo y la oposición se disputan el apoyo del ejército como forma de dar continuidad al régimen o de terminar con él. Los radicales ofrecen del general Pedro Ramírez quien se desempeña como ministro de guerra de castillo la candidatura a presidente en las elecciones de 1943. Castillo en represalia pide la renuncia de Ramírez pero el ya ha perdido el poder real, son ahora las fuerzas armadas las que manejan los hilos del poder y las reaccionan con un golpe de estado en junio de 1943. Tras el derrocamiento de Castillo el general Rawson asume la presidencia pero en 48 hs pierde el apoyo del ejército y renuncia. Entonces Pedro Ramírez lo sucede y el ministerio de guerra pasa a ser controlado por un grupo de oficiales que conforman la logia G.O.U. Los que conforman esta logia son coroneles que coinciden en que hay necesidad de dar mas disciplina al gobierno, acabar con la corrupción, y ven al comunismo como el gran enemigo del gobierno. Su principal referente es Edelmiro Farrel. Para evitar posibles protestas sociales contra el nuevo régimen los militares toman medidas. Intervienen la CGT disuelven el grupo político acción argentina que denuncia la acción de los nazis en el país. Proscriben el comunismo persiguen la acción sindical de los partidos políticos intervienen las universidades cesantean a los decentes opositores y establecen la educación religiosa en las escuelas. El argumento principal de las fuerzas armadas es evitar el establecimiento de un régimen comunista en argentina y para ello cuentan con la colaboración de los viejos nacionalistas de Uriburu. La oposición que antes acusaba a castillo de nazi ahora compara al gobierno militar con el régimen nacional socialista en realidad en el gobierno existen varias tendencias líneas internas que se dividen en militares afines al nazismo algunos cercanos a los aliados y otros neutrales. Pero estados unidos continúa con sus presiones al gobierno de castillo para que le declare la guerra al eje. En 1944 aunque argentina no declara la guerra al eje rompe relaciones con los países que conforman este grupo sabiendo que el conflicto está próximo a su fin. En esta situación el G.O.U. impulsa el reemplazo de Ramírez que tras haber cedido a las presiones de estados unidos ya no es confiable y logra que se nombre a Farrel presidente. El coronel Juan Domingo Perón es nombrado ministro de guerra, vicepresidente y además accederá a un cargo que le resultara estratégico será secretario de trabajo. Desde ese cargo se destacara por la novedosa forma de hacer política basado en un trato personalizado con los dirigentes obreros circunstancia que lo favorece y lo va a transformando en el hombre fuerte del gobierno. Es así como construye su base de poder buscando apoyo fundamentalmente en dos sectores los trabajadores y los militares. Establece el control del ejército durante su paso por el ministerio de guerra. Afianza su poder desde la vicepresidencia y tiende los lazos con los trabajadores y representantes desde la secretaria de trabajo. Perón convoca a todas las fuerzas sindicales con excepción de las comunistas y les impulsa a organizarse y presentar sus demandas, supervisa personalmente contratos colectivos de trabajo, establece las vacaciones pagas el régimen de jubilaciones, accidentes de trabajo y el estatuto del peón. El accionar de Perón provoca un gran crecimiento de su popularidad entre los trabajadores, el asegura que este acercamiento evitara la penetración del comunismo en la clase obrera y empieza a aparecer en su discurso una idea que será uno de los pilares de su doctrina política la justicia social. Pero las medidas y las leyes que Perón va obteniendo a favor de la clase trabajadora distancian al gobierno de Farrel del sector empresarial. La oposición política exige la declaración de guerra y se enfrenta al gobierno militar al que acusa de nazi fascista finalmente cuando el conflicto bélico esta case resuelto para tranquilizar a la oposición Farrel cede y le declara la guerra al eje. Ganando espacio en el mapa político los partidos opositores al gobierno se alían en la unión democrática donde convergen radicales demo progresistas, socialistas, comunistas y conservadores. Exigen la entrega del poder a la corte suprema y el inmediato llamado a elecciones. En junio de 1945 la situación política del gobierno militar se empieza a complicar se publica el manifiesto del comercio y la industria que es pagado y redactado por las asociaciones de patrones que ataca a lo política económica acusándola de desacertada y fascista. En septiembre se realiza una multitudinaria marcha llamada de la constitución y la libertad convocada por la unión democrática que agudiza la crisis política del gobierno. El principal opositor a la política de Perón es el general Eduardo Avalos jefe de la guarnición de Campo de Mayo. El inicio del conflicto se produce con la designación del jefe de correos y telecomunicaciones lugar clave cuando se realicen las elecciones ya que allí se coordinan la parte operativa de los comicios de todo el país. El teniente coronel Francisco Rocco fue propuesto pero Perón sorprende nombrando a Nicolini amigo de su pareja Eva Duarte. Algunos militares buscan desplazar a Perón para descomprimir la situación política y tomar el control del gobierno militar aunque Farrel quede como presidente. Perón es el hombre que concentra la mayor parte de las criticas de la oposición. Un sector de los militares lo condena por fascista otro sector cree que se equivoca al acercarse a los trabajadores y también hay quienes creen que la relación que el tiene con Evita contradice el código de honor militar. Los militares de campo de Mayo piden la renuncia de Perón y amenazan con avanzar a la capital federal. El grl, Ávalos los convence de esperar la reunión que se mantendría en campo de mayo con Farrel. Ambos se reúnen y acuerdan pedir a perón la renuncia de todos sus cargos, una comisión notifica a perón de esta decisión y al poco tiempo regresan a Campo de Mayo con su renuncia. El 10 de octubre desde la secretaria de trabajo Perón ofrece un discurso a un grupo de obreros y dirigentes sindicales y utiliza la cadena nacional donde advierte a los trabajadores de la necesidad de defender las conquistas logradas. Este discurso lleva a Ávalos flamante ministro de guerra a ordenar la detención de Perón. El 13 de Octubre es detenido y llevado a la isla Martin García. El 16 de octubre se reúne la CGT para tomar posición frente a la crisis política desatada exigiendo que se mantengan las conquistas ganadas, llaman a un paro el 18 de octubre, pero el 17 bs as, salta, Tucumán los obreros se aglutinan en las puertas de sus trabajos y se inicia una movilización. Perón es trasladado al hospital militar. En la casa de gobierno Farrel y otros están reunidos recibiendo información del avance de la gente y siendo presionados por algunos militares para reprimir. Domingo Mercante llega a la casa de gobierno con una orden de dejar que se junte la mayor cantidad de gente, Avalos le ordena hablar a la multitud, y el mismo también trata de hablar con la gente desde el balcón presidencial. Avalos se reúne con Perón y deciden que hablara con la multitud. En un país que venía de 13 años de fraude electoral y dos de gobierno militar la manifestación del 17 de octubre de 1945 evidencia el crecimiento de la organización y la politización de la clase obrera argentina.

Centro nacional de las Artes Escénicas. China Este gran teatro esta ubicado sobre la Avenida Chan-An Cerca de la Ciudad Prohibida. El edificio es un gran domo de titanio y vidrio de 212 metro de largo, 143 de ancho y 46 de alto. Esta rodeado por una laguna artificial y se ingresa a este edificio a través de un túnel subacuático de 80 metros cuadrados. Dentro del domo se puede acceder a grandes recintos que estan destinados a la ópera (con una capacidad de 2416 asientos), sala de conciertos (2017 asientos), teatro (1040 asinetos) y a exposiciones. Consta de 21 niveles y 52 elevadores ademas de un área comercial y cafeterías. Tiene una capacidad para 6500 personas en las tres salas de 200 metros cuadrados. La cubierta curvada esta resuelta con una estructura reticular de acero de 40.000 metros cuadrados. Sobre las láminas de titanio del techo hay pequeñas luces que simulan una noche estrellada. Los pisos estan cubiertos de mármoles blancos, amarillos y grises provenientes de distintas provincias de China pero la madera de caoba que se utilizó en los paneles interiores de la cubierta fue importada de Brasil. El arquitecto francés Paúl Andreu fue el encargado de su diseño. Abajo dejo algunas fotos de este impresionante edificio. En esta foto se ve como era el sector de la ciudad donde mas tarde se construiría el domo Este es el tunel de entrada subacuático Espero que disfruten de las imagenes