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Las mejores [Preguntas y respuestas] FÍSICA Y CIENCIA ¿Qué es la sonoluminiscencia? Se descubrió en 1934, en la Universidad de Colonia, cuando se sometía un líquido a un ultrasonido (una onda sonora por encima de lo audible). La energía sonora lograba crear pequeñas burbujas dentro del fluido, que explotaban provocando una emisión de luz. Hasta hace pocos años no se consiguió aislar una burbuja para entender qué ocurre: se logran temperaturas de miles de grados que, al contraerse súbitamente, liberan la energía retenida en forma de luz. ¿Si corres bajo la lluvia te mojas menos? Pues va a ser que no. Los científicos recurren a una gran cantidad de fórmulas de física de fluidos para explicar que cuánto más rápido nos movemos, más gotas nos caerán encima, es decir, nos mojamos más. La situación más extrema, señalan los expertos, es aquella en la que la lluvia nos llega de frente a causa del viento. ¿Por qué en verano graniza, pero no nieva? Suele ser porque la temperatura del suelo es mayor y favorece la formación de nubes de desarrollo vertical. En ellas, el contraste de temperatura entre la base y la cima es muy intenso, y se forman corrientes ascendentes muy veloces en su interior. De esta forma, el vapor de agua pasa directamente a estado sólido (sublimación) y forma el granizo. La nieve aparece cuando el contraste es mucho menor. ¿Es cierto que un pato no hace eco? No es verdad, es un mito, pero tiene su razón de ser. La prueba más contundente la ofreció en 2003 el mayor especialista en eco del Centro de Investigación Acústica de la Universidad de Salford (Reino Unido), Trevor Cox. Al ver que se extendía el mito, decidió probar el graznido de un pato en una sala experimental que multiplicara el eco exageradamente. Y efectivamente, recogió ese rebote, esa réplica del “cuac” original, aunque algo distorsionado, según contó. Así que probó a lanzar ese mismo sonido en una sala de conciertos y descubrió que allí no era tan patente la repetición del sonido del animal. Por eso, se puso a revisar en el ordenador las frecuencias que componen el graznido y descubrió que el eco de dicho espectro era ciertamente difícil de percibir por el oído humano. ¿Cómo es que la espuma siempre es blanca, aunque el jabón tenga color? La proporción de gel que hay en la espuma es pequeña, en comparación con el componente principal de la misma, que es el aire, y del otro componente básico, que es el agua líquida. La espuma es un conglomerado de pequeñas esferas de agua rellenas de aire, y las múltiples reflexiones de la luz en las superficies transparentes de cada burbuja la dispersan por igual, independiente de la frecuencia de la luz. Por eso la vemos blanca. El jabón actúa más para facilitar la formación de las burbujas que para dar color, aunque con algunas sustancias, y aumentando bastante la cantidad con respecto al agua, sí podemos llegar a tener espuma de colores. ¿Cuántos grados hace en un iglú? Suelen lograrse unos 20 grados más que en el exterior. Lo que mantiene caliente el iglú no es el hielo en sí, sino la bolsa de aire que queda atrapada en su interior. El hielo, por su densidad, es un magnífico aislante, así que basta con que se caliente la estancia con el calor corporal y se cierre con alguna piel la entrada para que el aire interior, que ya está caliente, no salga. Aun así, la temperatura no suele subir de los 7ºC, aunque dentro se haga fuego. El frío exterior impide que se derrita la estructura. ¿Por qué es inflamable el jugo de la piel de la naranja? Efectivamente, hay veces que estrujas la piel de un cítrico y expele pequeños chorros de líquido que no es el zumo de la pulpa. Y es inflamable. Lo que ocurre es que las cáscaras de cítricos contienen altas cantidades de un compuesto (un aceite) llamado limoneno. Esta sustancia pertenece a la familia de los terpenos, que son compuestos formados fundamentalmente por carbono e hidrógeno, y que, como buenos hidrocarburos que son, arden con facilidad. La resina de las coníferas, por ejemplo, se usaba en los quinqués porque contiene ¿Por qué los cigarrillos se sacan a golpecitos? Lo que hacemos, simplemente, es trasladar de un cigarrillo a otro un empuje determinado. Si golpeamos repetidas veces la zona cerrada del paquete, estamos transmitiendo esa energía de movimiento a los cigarrillos del interior. Los que están aprisionados no pueden desplazarse, pero los que están en la abertura sí, y lo hacen en el sentido que desea el fumador: hacia afuera. ¿Puede una bala detener a otra si se chocan de frente? Sí, pero solamente si tienen idénticas masa y velocidad, y viajan en la misma dirección pero en sentido contrario. Si cada bala vuelve a la misma velocidad, lo llamamos choque “elástico”; y si ambas balas se pegan y caen al suelo, decimos que es “inelástico”. Pero lo normal es que las direcciones no sean exactamente iguales, ni las masas, ni las velocidades. En un caso real, de chocar una bala contra la otra, ambas (o el pegote resultante) tomarían una dirección diferente. ¿Existen los rayos esféricos? Son los rayos de bola, o rosario, los que llamamos “centellas”. Es un fenómeno poco frecuente y que no tiene una razón científica universalmente aceptada, por la diversidad de formas (bolas, anillos, coronas) y de colores (rojo, anaranjado, azul, verde) que puede adoptar. La temperatura que se alcanza una vez desarrollado el rayo de bola es altísima (unos 4.000ºC). Los que han presenciado los relámpagos esféricos indican que la atmósfera queda impregnada de un olor fuerte a azufre, ozono y ácido sulfúrico. Hay quien ha tratado de relacionar el desarrollo de centellas con fenómenos ovni –por ejemplo, en avistamientos desde aviones con cielos cubiertos–, debido a la luminosidad de los rayos esféricos, y a sus trayectorias rápidas y, a menudo, erráticas. ¿Por qué un árbol atrae rayos? Porque en las tormentas llueve y, por tanto, están mojados. Además, el árbol es un conjunto de materiales orgánicos (leñosos , hojas, vasos...) con mucha agua, que sí es conductora. Aparte de ser altos y estar más expuestos, sus ramas terminan en punta, con lo que el efecto de acumulación de las cargas eléctricas en los extremos concentra la diferencia de potencial. ¿Por qué el humo sale por la ventanilla? No hay corriente, pero sí está constantemente intercambiándose el aire del interior con el del exterior. De hecho, el aire que pasa junto al coche va más deprisa en relación con el de dentro del vehículo. Eso provoca una disminución de la presión en esa zona de contacto (el efecto Venturi, que ayuda a la sustentación de los aviones), que empuja aire del interior hacia afuera, creando corrientes. El humo, al ser ligero, sigue el movimiento. ¿El ruido sube la temperatura? Sí, pero no se nota. El sonido es una onda de presión, una onda mecánica que transporta energía comprimiendo y descomprimiendo el aire. Un gas, al comprimirse y descomprimirse, varía su temperatura (Ley de Gay-Lussac), con lo que, cuanto más ruido –más amplitud de las ondas– más varía la temperatura. Pero muy poco: para las frecuencias audibles, entre 20 Hz y 20 kHz, un ruido en el límite del dolor produce cambios de menos de 1/10.000 grados. ¿Qué es un emulsión inversa? Cuando el líquido hidrófilo (que puede disolverse en agua) actúa de “continente” y el lipofílico (miscible en el aceite o grasa) como “contenido”. INVERSA. Si es el agua la que está suspendida en gotitas dentro de una “fase continua” de aceite, se dice que la emulsión es inversa. Como en la mayonesa. ¿Por qué el solsticio de verano no es el momento de más calor? Aunque el 21 de junio los rayos del sol llegan al hemisferio norte casi perpendiculares –es el caso de España–, las temperaturas más cálidas se dan entre el 15 de julio y el 15 de agosto. Ese “retraso” se debe a que el clima terrestre está movido también por otros factores geográficos. La mayor intensidad de la radiación solar va acumulando el calor en los océanos y en la tierra, y va calentando las masas de aire hasta alcanzan su temperatura mayor en las fechas mencionadas. ¿Por qué hay días en que la radio se sintoniza peor? Hay dos factores que influyen: uno, si estás lejos de la emisora, cerca del límite de recepción, las ondas, que viajan habitualmente cerca del suelo (en las bandas habituales de FM), llegarán peor un día de lluvia. Dos: cuando la transmisión atmosférica es mejor, si hay bastantes emisoras cerca que comparten frecuencias parecidas, te llegan todas y se mezclan. Si el núcleo de la tierra se enfriase... Que el núcleo metálico sólido iría aumentando de tamaño, enfriándose también las partes que lo rodean. Esto frenaría la dinamo terrestre, responsable del campo magnético de nuestro planeta. Se ha especulado sobre este asunto, y hay estudios que aseguran que eso expondría la Tierra al bombardeo del viento solar y los rayos cósmicos, lo que cambiaría por completo el clima y provocaría un cataclismo global. ¿Por qué el reflejo en el interior de una cuchara no siempre resulta al revés? La cara interna de la cucharilla es un espejo cóncavo. Lo que significa que los rayos de luz que proceden de nuestra frente rebotan en la punta, pero salen reflejados hacia abajo. Y los que proceden de la barbilla van a parar a la parte más cercana al mango, pero envían la luz hacia arriba. Por tanto, nuestro ojo recibe la luz que viene de arriba en la parte de abajo, y viceversa, de modo que la imagen resulta invertida. Eso es porque miramos desde un punto en el que los rayos de arriba y abajo ya se han cruzado. Pero si nos acercamos mucho, esto aún no ha ocurrido y nos vemos al derecho. MÚSICA ¿Cuál es la canción que más dinero ha generado? Es difícil de precisar cuál es la canción más rentable hasta ahora porque las discográficas y editoriales musicales dan datos interesados de ventas y difusión. Además, una canción puede generar poco dinero en las tiendas, pero mucho por derechos de emisión en radio, televisión y, ahora, teléfono móvil. En el negocio musical se acepta que, como Yesterday (The Beatles) es la más versionada y traducida del pop, puede muy bien ser la más lucrativa de la historia. El Libro Guinness de los Récords certifica al menos 3.000 versiones grabadas, y la discográfica EMI asegura que la canción se emitió unos siete millones de veces entre su publicación, en 1965, y el año 2000. Así, es fácil que se diga que la fortuna de Paul McCartney sea la mayor del rock: 387 millones de libras (unos 490 millones de euros). En cambio, la gira más lucrativa de la historia fue la última de los Rolling Stones, con una recaudación de 336 millones de euros. ¿Por qué Michael Jackson poseía los derechos de The Beatles? Tenía los derechos de reproducción, o sea, que cobraba cada vez que la canción se emitía, se tocaba o se grababa. En 1967, The Beatles quisieron comprar Northern Songs (del grupo ATV), editora de su música, pero solo se hicieron con un 40%. Paul McCartney y Yoko Ono lo intentaron de nuevo, sin éxito, en 1981; su oferta fue demasiado baja. Se dice que eran la principal fuente de ingresos del músico fallecido en junio. ¿De qué depende que tengamos sentido del ritmo? Pues, en gran medida, de la inteligencia. Varios estudios neurológicos revelan que la habilidad para llevar bien el ritmo está relacionada con los procesos cerebrales responsables del razonamiento y la resolución de problemas. Los últimos en comprobarlo fueron los científicos del Instituto Karolinska y de la Universidad de Umea, en Suecia, que determinaron que: “Esta capacidad de precisión en la coordinación refleja la estabilidad de la actividad neuronal en el cerebro”. ¿Por qué algunas guitarras no son simétricas? No es un capricho estético. En todas las guitarras, el mástil se “clava” dentro de la caja de resonancia (o cuerpo, en el caso de las eléctricas). Ello implica que algunos trastes (esas barras de separación) queden inaccesibles y haya notas que no puedan pulsarse. Así que, en la década de 1950, cuando comenzaron a fabricarse en serie las guitarras eléctricas, se diseñó ese corte (cutaway) para meter los dedos. ESO FUE TODO, SALUDOS ESPERO QUE LES HAYA GUSTADO .

Experimentos filosóficos para un día de ocio Empesemos.... Ver las estrellas abajo Andamos siempre por el mundo caminando tan plácidamente como lo hacían antes que Newton y Galileo, siempre con el cielo arriba y la tierra abajo. Pero recostarse al aire libre en una noche estrellada (o de día, con un poco más de imaginación) y contemplar ese abismo que hay sobre nosotros puede desatar pensamientos como para rellenar la Historia de la Filosofía. Hace falta para este experimento bastante tiempo de ocio, quizá hasta una hora libre de distracciones y pre-ocupaciones. Tu tarea en ese momento será mucho más importante que cualquier otra cosa que ya hayas hecho incontables veces: vas a darte cuenta de tu lugar en el universo. Estás acostado, pero, ¿qué significa eso? Estás pegado a la Tierra. No hay arriba ni abajo, sólo una piedra inimaginablemente gigantesca que te atrapa. Te atrapa, esa es la palabra; te retiene por la fuerza, encadena tus brazos y piernas a sus paredes. Y ante tus ojos -no arriba, sino exactamente delante de tu cuerpo- hay miles de estrellas, miles de millones, infinitas. Y tu cuerpo sometido al planeta. No basta con leer esto e imaginarlo. Hay que hacerlo porque, de pronto, realmente percibirás que la Tierra está boca abajo. Que la Tierra, en cualquier punto de su superficie, nos está salvando de caer en ese abismo estelar, tan pero tan grande que las probabilidades de tocar una estrella en el camino son casi nulas. Caerías y caerías durante toda la vida por una distancia tan grande que, aunque estuvieras mil años cayendo, el paisaje no cambiaría; las estrellas seguirían pareciendo fijas a lo lejos. Vas a querer aferrarte aún más a la Tierra, o vas a querer dejarte caer. En cualquier caso, las estrellas nunca más estarán arriba. La Tierra será a partir de ese momento una inmensa y hermosa nave espacial surcando el abismo con nosotros a bordo. Contar hasta mil Puede parecer simple y hasta ridículo, pero hay que intentarlo, porque resulta ser difícil y revelador. Mil es un número muy grande. Este experimento nos da una noción de lo alejados que estamos de un concepto tan cotidiano; siempre lo vemos sólido, sin desglosarlo en lo que realmente es. Empezar es fácil. Pero, quizás rozando la centena, tu mente comienza a darse cuenta de la magnitud de la empresa y es posible que trate de sabotearla. Con sólo pensar lo que aún falta, puede aparecer un fuerte rechazo a seguir contando, manifestándose incluso como náuseas o mareos. En ciertos momentos pasarás por números clave, como 365, y verás fugazmente lo que significa esa cantidad. Nunca habías contado 365 cosas, y ya vas por 366. Finalmente, con suerte, llegarás a mil. Te habrá tomado alrededor de unos mil segundos. Quizá habrás notado que la palabra que más dijiste es "y", aunque no le dieras importancia. Sabrás entonces que cada vez que pensaste en 1 kilogramo, sumabas la asombrosa cantidad de mil gramos y que, del mismo modo, la increíble pequeñez de 1 miligramo es el resultado de dividir 1 gramo en mil partes iguales. Eso no se piensa todos los días. Nosotros separamos los números grandes con un punto cada tres cifras: 1.000, 10.000, 100.000; agrupamos de a mil. Así de importante es este número en nuestra sociedad, y ni siquiera sabemos bien cuánto significa. Los antiguos griegos, en comparación, separaban las mismas cantidades de a cuatro: 1000, 1.0000, 10.0000; agrupaban de a diez mil o miríadas; pensaban a lo grande. Algunos idiomas orientales siguen usando este último sistema. Para nosotros y nuestra pobre capacidad de abstracción quizá fuera más realista poner el punto cada dos números... Escuchar tu propia voz grabada Las grabaciones, por buenas que sean, parecen grabar bien sólo a los demás, nunca a nosotros. A nosotros nos deforman, nos hacen parecer extraños a nosotros mismos. Y no es raro, teniendo en cuenta que durante toda la vida escuchamos nuestra voz alejándose, nunca dirigiéndose a nosotros. Por eso este experimento tiene tanto potencial filosófico: no es sólo para tomar conciencia de "lo rara que es mi voz grabada"; es para conocerse uno mismo, para conocer esa parte tuya que te representa ante los otros tal vez más que cualquier otra cosa. Podemos reconocer a casi cualquier persona conocida sólo por su voz, pero probablemente nunca adivinaríamos cuál es la nuestra entre un montón de otras voces desconocidas. Porque es así: no conocemos nuestra propia voz. Y esto nos dice algo muy interesante no sólo acerca de la voz, sino especialmente acerca de la naturaleza del conocimiento y, más específicamente, del auto-conocimiento. Antes de la invención del fonógrafo, nadie conocía su propia voz, así como antes del espejo pocos conocían su propia imagen. Es nuestro estado natural desconocernos, ser auto-invisibles. ¿Cuánto hay de nosotros aún desconocido para nosotros mismos? Nuestra voz, nuestra apariencia, nuestra personalidad, nuestras intenciones, nuestras acciones, nuestras ideas, nuestras emociones... todo aquello con lo que fabricamos nuestra imagen de nosotros mismos, nuestro "yo"... ¿Cuál es el verdadero aspecto de todo eso: lo que ven los demás o lo que vemos desde adentro? Por supuesto que es más importante la autocrítica que "el qué dirán", pero... esa voz tan extraña, ¿soy yo? Manifestar solo Las reglas de este experimento son muy precisas, pero el resultado es imprevisible y generalmente caótico. Consiste en deambular por una zona concurrida, pasando desapercibido entre la multitud, pero alzando una tremenda protesta entre las paredes de nuestras mentes. Contra el gobierno, contra una expareja, contra Dios, contra la gravedad, contra los mosquitos, contra lo que sea... pero con pasión, con gritos y pancartas y bombos y bombas mentales. Pero, cuidado: por fuera se te debe ver calmo y despreocupado, sin identidad, sin que nadie sepa lo que verdaderamente está ocurriendo. Esta parte es esencial para que la filosofía surja... Tras protestar mentalmente unos minutos, notarás que a nadie le importa tu causa, que nadie se da cuenta de tu manifestación. Y lo más importante: notarás que tampoco te diste cuenta de las múltiples manifestaciones de cada una de las otras personas que pasaron a tu lado. Porque cada mente es una furiosa manifestación silenciosa. Todo el mundo tiene algo para decir en contra (o a favor) de algo. Este ejercicio, o el sólo hecho de pensarlo, quita el polvo que cubre la palabra "manifestación". Manifestar es dar a conocer, demostrar lo naturalmente oculto en esas cajas negras que llevamos por cabezas, expresarnos. Y expresar es liberar, soltar lo aprisionado, presionar lo interior hacia afuera, ex-primir. Este acto tan asociado a la política puede ser cualquier cosa menos político, porque la política es el arte de gobernar (con perdón del arte), mientras que la manifestación lo es de expresarse, y de expresarse generalmente en contra de ser gobernado. Hay ahí afuera una increíble manifestación no manifiesta. Gente que es por dentro pero no por fuera. Te dejo pensarlo... Llamarse uno mismo Así de simple como suena, esta es una experiencia filosófica garantizada. Nace de sentarse cómodamente, quizás en la oscuridad y definitivamente en soledad, y comenzar a murmurar tu propio nombre, con diferentes tonos e intensidades. Y, al no recibir respuestas, llamarte con más fuerza, con urgencia. En algún momento impredecible debería tenderse un pensamiento entre tus neuronas: "me están llamando". Pero, ¿quién o qué te está llamando? Hay una parte de tu mente que se oye llamar. Otra que llama. Y ambas se aglutinan bajo tu nombre, bajo la etiqueta de "yo". ¿Es posible no conocer ninguna de las dos partes, llamarse y no saber qué significa ese llamado, quién debe responder a ese nombre pronunciado por la propia lengua; ser requerido desde adentro sin saber por quién ni desde dónde? De una ociosa experiencia similar terminé escribiendo un cuento, hace unos cinco años, que describe este encuentro con uno mismo, con mi desdoblada unidad. Y, aunque es ficción, mi otro yo sigue estando presente mientras escribo esto. Me llama, lo llamo, nos buscamos en cada palabra. Tu experiencia puede ser muy distinta, así que te animo a que la intentes (y compartas el resultado, si ambas partes están de acuerdo). Ponerle un título a tu vida Dice mucha gente que no conozco que en ciertas ocasiones extremas se ve pasar la propia vida como una película. Honestamente, nunca me pasó, y dudo que sea algo que pueda producirse involuntariamente, pero debe ser una experiencia espeluznante maravillosa. Entonces, ¿por qué esperar a estar colgando con dos dedos de la rama de un árbol en llamas bajo el cual se agita un remolino de zombies en ayunas? Propongo una tarea difícil pero satisfactoria: visualizar hoy nuestra película y además elegirle un título (hay una razón importante para esto último). Deberemos resistirnos a inventar un título en base a nuestras expectativas, como "Las increíbles fantasías pornográficas de Conchita de Pilada" o una que no le diga nada al espectador, como "Memorias de un olvidadizo"; en cambio, habrá que apelar a la retrospectiva para construir una síntesis realista, sin por ello renunciar a la poética. Y tomando como punto de partida el experimento de titular nuestra existencia, recorreremos la memoria como verdaderos críticos de cine. Puede llevar un buen tiempo recapitular las escenas clave de una vida, sin olvidar incluir aquellas que no queremos recordar, y especialmente esas largas y aburridas que empobrecen la trama y que jamás pondríamos en el tráiler de nuestra vida pero que sin embargo nos llevaron a este instante, que tomaremos como final abierto de la primera parte de una saga. El género autobiográfico, a diferencia total del autorretrato -que paradójicamente siempre es una imitación de cómo nos ven los otros-, es un arte que requiere ante todo sinceridad: ¿Cuál es el elemento más representativo de tu vida? ¿Predomina en ella la comedia o la tragedia? La diferencia fundamental entre ambas es la forma en que uno las ve: la comedia está compuesta de tragedias sin importancia, de las cuales nos podemos reír, y la tragedia es poco más que una mala comedia, llena de chistes malos de la vida. Ambas pertenecen al género dramático. "Drama" significa "acto" o "hecho". ¿Cómo vas a ver lo hecho, qué importancia le vas a dar? Propongo que escribas dos títulos: uno trágico y tres cómicos, y que elijas el que quieras teniendo en cuenta que mañana empezarás a rodar la segunda parte de tu vida y que algún día, sin importar que sea cómica o trágica, podría ser un éxito... o lo último de la industria del aburrimiento. Grillos. Hacer un árbol de personas ¿Cuántas personas conociste a lo largo de tu vida (o debería decir "a lo corto de tu vida", porque la vida es corta)? Sin contar esos miles de rostros que se cruzan casualmente y que apenas son extras en Inserta aquí el título de tu película, ni aquellos conocidos que no tienen una verdadera importancia protagónica, seguramente siguen siendo miles. Un buen método para limpiar la lista de extras y personajes superfluos es crear un árbol causal de conocidos, es decir: tomar las pocas personas que actualmente tienen cierta importancia en tu vida y escribir sus nombres lado a lado en un papel; luego, por cada uno, hacer memoria y escribir debajo el nombre de la persona gracias a la cual conociste a la de arriba... y agregarle a los costados otras personas a las que te haya conducido. Repitiendo el proceso por cada nuevo nombre, que se irá haciendo más difícil para la memoria, dibujarás un extraño árbol sociológico: con pocos frutos en su cima, ensanchado cerca del centro por la savia de personajes que creías olvidados pero con roles insospechadamente decisivos en la trama que vas tejiendo: con complejas ramificaciones entrecruzadas, hojas fugaces cuyos nombres son ya un signo de interrogación, espinas perennes e imborrables figuras talladas en la corteza... hasta terminar en una débil raíz que lo sostiene todo en la historia de tu vida. Este ejercicio filosófico tiene dos efectos, o tres si se lo realiza mientras se aspira pegamento: uno inmediatamente histórico y factual, que recupera un sentido personal extraviado en el anonimato del tiempo, y otro más lejano y abstracto, que nos revela que no estamos en ese dibujo, pero que somos parte de otros árboles, tal vez partes importantes en su crecimiento, tal vez vástagos de una impensada historia universal sin los cuales el presente y el futuro serían completamente diferentes, o quizá imposibles. Llamar por teléfono al pasado Y, para terminar con este recorrido dramatúrgico-filosófico, haremos otro experimento -asumiendo que hayas hecho los anteriores y no me hayas hecho perder el tiempo de ocio porque la idea es sólo y nada menos que semilla para la práctica-. Vas a necesitar, además de dejar el pegamento, el papel donde ejercitaste la idea precedente, porque la primera parte de esta experiencia exige que juguemos al detective, y nunca se ha visto un detective drogado, aparte de Sherlock Holmes, House y todos los demás. Esto puede parecer cobrar el tono tedioso de "tarea para el hogar", pero no olvides que al final habrá una impagable revelación filosófica. El procedimiento consiste en elegir bajo criterios que dejo en tus manos un puñado de esas personas recordadas, rastrear por el método que más te satisfaga su número de teléfono y llamarlas, así porque sí, sin ningún motivo pensado de antemano. Es importante no preparar siquiera un discurso inaugural y dejarlo ser como un encuentro inesperado en la calle, un simple cuadro azaroso con anchas pinceladas de desconcierto y sorpresa mutua. ¿No se te ocurre nada que decirle? Sugiero apelar a una de las mejores tácticas del detective: mentir descaradamente. Decirle a un viejo amigo (que probablemente no volverás a ver) que te convertiste en astronauta, en actor o actriz porno o en detective o filósofo -que después de todo sería momentáneamente cierto (lo del porno)-. O simplemente decir la verdad: "Te llamé porque estoy jugando al detective; lo leí en Cibermitanios. Este es el título de mi película..." Como sea que resulte la charla bizarra, aunque sea corta como el encuentro casual de los transeúntes, resulte letra capital de un nuevo capítulo o punto final de amarillentas páginas inconclusas, te aseguro que, si al final del día de ocio te atreviste a llamar al menos a una persona del pasado, no sólo te experimentarás más completo y sentirás que fue uno de los días mejor invertidos de tu vida (por original), que realmente hiciste un viaje por el tiempo y que flotas entre dos dimensiones invisibles para el resto como quien ha pisado la Luna y ahora compra el pan, sino que también querrás volver a hacerlo, y hasta incluso quizá llamar a un desconocido o (sólo para valientes) hacerlo cara a cara, como si no supieras lo que es la rutina y la mediocridad no se hubiera apoderado nunca de la infinitud de posibilidades que significa estar vivo y tener pensamientos propios, ¡únicos en el universo!, y no pensar con la razón de los otros, que es la razón que te demora.

} 11 Experimentos cientificos, haganlo ustedes mismos[Inteligencia colectiva] EMPECEMOS! indice del post. ¿Qué cae más deprisa? El punto ciego Midiendo La aguja de Buffon El mar de aire ¿Qué hay en una tinta? ¿Está cocido? Mide tu tiempo de reacción ¿Flota o se hunde? Una moneda que desaparece El Ludión Química de ácidos y bases ¿Qué cae más deprisa? ¿Qué cae más deprisa una hoja de papel o una moneda? Si se deja caer una hoja de papel y una moneda, la moneda llega mucho antes al suelo. Sin embargo si se arruga la hoja y se hace una pequeña pelotita con ella al repetir el experimento se observará que prácticamente llegan al suelo de forma simultánea. Si no hubiese aire en la Tierra todos los objetos, independientemente de su forma y peso, caerían a la misma velocidad. La presencia del aire influye en la velocidad de la caída frenando unos objetos más que a otros según su forma. Al hacer una bola con la hoja de papel conseguimos minimizar la influencia del aire. Galileo descubrió este hecho y cuenta la leyenda que para demostrarlo dejo caer desde lo alto de la torre de Pisa dos bolas. Las dos bolas eran de peso muy diferente y sin embargo llegaron simultáneamente al suelo. Las ideas aristotélicas vigentes en la época de Galileo exigían que los objetos pesados debían caer más deprisa que los ligeros. Dave Scott, uno de los astronautas del Apollo 15, realizo en la Luna un experimento consistente en dejar caer desde la misma altura un martillo y una pluma. Como era de esperar (En la Luna no hay atmósfera) ambos llegaron simultáneamente al suelo Punto ciego La retina es el tejido nervioso que recubre la parte posterior del ojo. Sobre ella se forman las imágenes que nos dan la sensación de visión. Está constituida por unas células especialmente sensibles a la luz denominadas conos y bastoncillos. La retina está conectada al cerebro por medio del nervio óptico. El punto en el que este se une a la retina se denomina punto ciegopor carecer de células fotosensibles. Normalmente no percibimos el punto ciego ya que al ver un objeto con ambos ojos la parte del mismo que incide sobre el punto ciego de uno de ellos, incide sobre una zona sensible del otro. Si cerramos un ojo tampoco seremos conscientes de la existencia del punto ciego debido a que el cerebro normalmente nos engaña y completa la parte que falta de la imagen. Esta es la razón de que no fuese conocida la existencia del punto ciego hasta el siglo XVII. Un experimento para comprobar su existencia En una cartulina dibuja una cruz y un círculo como se ve en la siguiente figura: Sitúa la cartulina a unos 20 centímetros del ojo derecho. Cierra el izquierdo, mira la cruz con el ojo derecho y acerca lentamente la cartulina. Llegará un momento en que el círculo desaparezca del campo de visión. En este momento su imagen se forma sobre el punto ciego. Al seguir acercando la cartulina, el círculo vuelve a aparecer. Midiendo Material Necesario Una tira de papel, una regla, un objeto cilíndrico, por ejemplo, una lata de refresco. Método Rodea la lata con la tira de papel y corta lo que te sobre o haz una marca en la tira. Sitúa la tira sobre una superficie horizontal y mide su longitud o hasta la marca si decidiste no cortar la tira. Mide el diámetro de la lata. Puedes situarla entre dos objetos y luego medir la distancia entre ellos. El cociente entre las dos medidas es el número Explicación La relación entre la longitud de una circunferencia de radio r (2r) y su diametro (2r) es La aguja de Buffon Georges Louis Leclerc (1707-88), Conde de Buffon fue un celebre naturalista francés autor de una monumental Historia Natural en 44 tomos que recopilaba el conocimiento científico con un fin eminentemente divulgativo. Hoy en día su nombre aparece muchas veces asociado a un problema denominado "La aguja de Buffon" que relaciona el número pi con el lanzamiento de una aguja sobre una superficie rayada. Buffon demostro que si lanzamos, al azar, una aguja de longitud L sobre una superficie en la que hay dibujadas líneas paralelas separadas una distancia D, la probabilidad de que la aguja corte a una línea es : Vamos a utilizar este resultado para medir Material Necesario Una superficie con líneas paralelas (Puede servir una hoja de papel sobre la que previamente hayas dibujado varias líneas equidistantes o un suelo embaldosado) Una aguja, palillo u objeto similar, de longitud menor o igual a la distancia entre líneas (Para simplificar es conveniente que la distancia entre dos rayas coincida con la longitud de la aguja) Método Deja caer, de la forma más aleatoria posible, la aguja sobre la superficie. Anota el número de tiradas y el número de veces que la aguja corta a una línea. El cociente entre el número total de tiradas y el número de veces que la aguja corta a una línea tiende a pi/2 ( se parecerá tanto más cuanto mayor sea el número de tiradas) la aguja tiene una longitud (L) menor que la distancia entre dos líneas (D) : El mar de aire En palabras de Evangelista Torricelli(1608-1647) vivimos en el fondo de un mar de aire. Sobre cada una de nuestras cabezas tenemos aproximadamente 2 toneladas de aire que ejercen una presión de 101300 N/m2. ¿Cómo es posible que no notemos semejante presión? La respuesta es que todo nuestro interior está también a esa misma presión. Si en un momento dado todo el aire de la atmósfera desapareciera de la Tierra, literalmente explotaríamos debido a la presión de nuestro interior que no estaría contrarrestada. Aunque en la superficie de la Tierra todo está sometido a la presión del aire, es posible concebir experiencias que la pongan de manifiesto : Llena un vaso de agua hasta el borde. Pon sobre él una cartulina o una tarjeta postal (si no tienes usa una hoja de papel). Dale la vuelta con cuidado y observa como el agua no se cae. El aire que empuja el papel por debajo, sería capaz de mantener el agua de un vaso de 10 m de altura. Llena un vaso con agua y sumérgelo en un recipiente que contenga agua. Coge el vaso por la parte de abajo y levántalo lentamente hasta que su parte superior casi sobrepase el nivel del agua en el recipiente (como en la figura). Observa como no se vacía. Igual que en la experiencia anterior el aire que empuja la superficie libre del recipiente sería capaz de mantener el agua de un vaso de 10 m de altura Pon una regla en el borde de una mesa de tal manera que asome más o menos la mitad. Cubre con una hoja de periódico la mitad que queda sobre la mesa, Da un golpe seco sobre el trozo de regla que se ve. Observa como no se cae. La fuerza que ejerce el aire sobre la hoja de periódico lo impide. ¿Qué hay en una tinta? Los biólogos, médicos y químicos necesitan con frecuencia separar los componentes de una mezcla como paso previo a su identificación. La cromatografía es una técnica de separación de sustancias que se basa en las diferentes velocidades con que se mueve cada una de ellas a través de un medio poroso arrastradas por un disolvente en movimiento. Vamos a utilizar esta técnica para separar los pigmentos utilizados en una tinta comercial. Material necesario Una tira de "papel poroso". Se puede utilizar el papel de filtro de una cafetera o incluso recortar el extremo (sin tinta) de una hoja de periódico. "Rotuladores" o "bolígrafos" de distintos colores. Un vaso Un poco de "alcohol" Prodecimiento Recorta una tira del papel poroso que tenga unos 4 cm de ancho y que sea un poco mas larga que la altura del vaso. Enrolla un extremo en un bolígrafo (puedes ayudarte de cinta adhesiva) de tal manera que el otro extremo llegue al fondo del vaso. (ver dibujo) Dibuja una mancha con un rotulador negro en el extremo libre de la tira, a unos 2 cm del borde. Procura que sea intensa y que no ocupe mucho. (ver dibujo) Echa en el fondo del vaso alcohol, hasta una altura de 1 cm aproximadamente. Sitúa la tira dentro del vaso de tal manera que el extremo quede sumergido en el alcohol pero la mancha que has hecho sobre ella quede fuera de él. Puedes tapar el vaso para evitar que el alcohol se evapore. Observa lo que ocurre : a medida que el alcohol va ascendiendo a lo largo de la tira, arrastra consigo los diversas pigmentos que contiene la mancha de tinta. Como no todos son arrastrados con la misma velocidad, al cabo de un rato se ven franjas de colores. Repite la experiencia utilizando diferentes tintas. ¿Está cocido? ¿Cómo podemos saber si un huevo está cocido sin romper la cáscara? La solución es muy sencilla : sólo tenemos que hacerlo girar. Si está cocido, girará uniformemente durante un rato describiendo círculos. Si está crudo, girará dando tumbos, su movimiento será errático y pronto dejará de girar. Explicación : Al estar cocido la distribución de masa en su interior no cambia a medida que gira. Si está crudo, la yema se desplazará en su interior cambiando la distribución de su masa haciendo que el giro no sea uniforme. Mide tu tiempo de reacción Material necesario Una regla de unos 50 cm Procedimiento Pide a un amigo que sostenga una regla tal como se indica en la figura y que la deje caer sin avisarte. Sitúa tus dedos sobre el cero y cuando veas que la suelta, cierra los dedos sobre ella. Anota la distancia que ha caído la regla. Vendrá indicada por la división que se encuentre debajo de tus dedos. Repítelo varias veces hasta que obtengas valores similares : Explicación La distancia que ha caído la regla depende de tu tiempo de reacción. Si no se tiene en cuenta el rozamiento con el aire, un cuerpo que cae libremente, partiendo del reposo, recorre una distancia vertical que viene dada por : d : distancia recorrida g : aceleración de la gravedad (9,8 m/s2) t : tiempo que dura la caída Despejando de la expresión anterior, el tiempo de reacción será : si se expresa la distancia (d) en centímetros y se tiene en cuenta que la aceleración de la gravedad (g) vale 980 cm/s2. El tiempo de reacción expresado en segundos será : En la tabla aparecen algunos ejemplos de tiempos de reacción según la distancia recorrida por la regla Cálculo del tiempo de reacción a partir de la distancia o viceversa ¿Flota o se hunde? Material necesario 3 vasos grandes un huevo agua sal Procedimiento Llena dos vasos con agua Añádele a uno de ellos sal poco a poco. Revolviendo con una cuchara, trata de disolver la mayor cantidad posible. En un vaso de 200 cm3 se pueden disolver unos 70 g de sal. Coloca el huevo en el vaso que tiene solo agua : se irá al fondo. Colócalo ahora en el vaso en el que has disuelto la sal : observarás como queda flotando. Pon el huevo y agua hasta que lo cubra y un poco más, en el tercer vaso. Añade agua con sal, de la que ya tienes, hasta que consigas que el huevo quede entre dos aguas (ni flota ni se hunde). Si añades en este momento un poco de agua, observarás que se hunde. Si a continuación añades un poco del agua salada, lo verás flotar de nuevo. Si vuelves añadir agua, otra vez se hundirá y así sucesivamente. Explicación Sobre el huevo actúan dos fuerzas, su peso (la fuerza con que lo atrae la Tierra) y el empuje (la fuerza que hace hacia arriba el agua). Si el peso es mayor que el empuje, el huevo se hunde. En caso contrario flota y si son iguales, queda entre dos aguas. El empuje que sufre un cuerpo en un líquido, depende de tres factores : La densidad del líquido El volumen del cuerpo que se encuentra sumergido La gravedad Al añadir sal al agua, conseguimos un líquido mas denso que el agua pura, lo que hace que el empuje que sufre el huevo sea mayor y supere el peso del huevo : el huevo flota. Así también se puede explicar el hecho de que sea más fácil flotar en el agua del mar que en el agua de ríos y piscinas. Una moneda que desaparece Material necesario una moneda un vaso agua Procedimiento Se coloca la moneda en el fondo del vaso vacío tal como se indica en la figura A. La luz que sale de la moneda se transmite en línea recta e incide en el ojo. Al bajar un poco la posición del ojo, la moneda desaparece (figura B). Al llenar el vaso con agua, la moneda aparece de nuevo (figura C) Explicación Cuando el rayo de luz que proviene de la moneda llega a la superficie que separa el agua del aire, se produce un cambio en la dirección en que se propaga. Como consecuencia de este cambio de dirección, se vuelve a ver la moneda. Este fenómeno característico no solo de la luz, sino de todo tipo de ondas, se llama refracción y ocurre siempre que una onda pasa de un medio a otro. El cambio de dirección es tanto mayor, cuanto mayor sea la diferencia de velocidades de la onda en un medio y en el otro. Un poco de historia En su versión original fue obra de Descartes. El nombre "Ludión" se debe a que su propósito era eminentemente lúdico. En una botella llena de agua, se encontraba sumergido un diablillo que se movía según se presionase más o menos la botella. Material necesario Una botella de plástico transparente de aproximadamente 1,5 litros. Si es posible con tapón de rosca.(Por ej. una de refresco) Una carcasa de bolígrafo que sea transparente. Pequeños trozos de un material denso que se puedan introducir en el interior de la carcasa del bolígrafo. Por ejemplo : trozos de alambre, perdigones, etc. Construcción Si el bolígrafo tiene un agujero lateral, se tapa con cinta adhesiva. Se llena la botella con agua Se pone el material denso en el interior del bolígrafo, de tal manera que quede flotando, prácticamente sumergido, una vez tapado el agujero superior. El agujero interior no debe quedar completamente tapado. Se cierra la botella. Funcionamiento Cuando se presiona la botella lo suficiente, se observa como el bolígrafo desciende hasta llegar al fondo. Al disminuir la presión ejercida, el bolígrafo asciende de nuevo. Explicación Al presionar la botella se puede observar como disminuye el volumen de aire contenido en el interior del bolígrafo. Al dejar de presionar, el aire recupera su volumen original. Esto es consecuencia del principio de Pascal : Un aumento de presión en un punto cualquiera de un fluido encerrado se transmite a todos los puntos del mismo. Antes de presionar la botella, el bolígrafo flota debido a que su peso queda contrarrestado por la fuerza de empuje ejercida por el agua. La disminución del volumen del aire en el interior del bolígrafo, lleva consigo una reducción de la fuerza de empuje ejercida por el agua. Esto es una consecuencia del principio de Arquímedes : Todo cuerpo parcial o totalmente sumergido en un fluido experimenta un empuje vertical ascendente que es igual al peso del fluido desalojado. SEGUIR USUARIO ESO FUE TODO ESPERO QUE LES HAYA GUSTADO SALUDOS }

BIENVENIDOS A MI POST PD:Bueno muchachos/as este post Lo hice, para aquellos que aun no saben sobre estas teorias o aquellos que solo le gusta la ciencia , Bueno nada mas queria que sepan eso, espero que les guste Un Poco de ciencia para tu tarde aburrida. La teoría inflacionaria De acuerdo con la teoría de la Gran Explosión o del Big Bang, generalmente aceptada, el Universo surgió de una explosión inicial que ocasionó la expansión de la materia desde un estado de condensación extrema. Sin embargo, en la formulación original de la teoría del Big Bang quedaban varios problemas sin resolver. El estado de la materia en la época de la explosión era tal que no se podían aplicar las leyes físicas normales. El grado de uniformidad observado en el Universo también era difícil de explicar porque, de acuerdo con esta teoría, el Universo se habría expandido con demasiada rapidez para desarrollar esta uniformidad. Según la teoría del Big Bang, la expansión del universo pierde velocidad, mientras que la teoría inflacionaria lo acelera e induce el distanciamiento, cada vez más rápido, de unos objetos de otros. Esta velocidad de separación llega a ser superior a la velocidad de la luz, sin violar la teoría de la relatividad, que prohíbe que cualquier cuerpo de masa finita se mueva más rápido que la luz. Lo que sucede es que el espacio alrededor de los objetos se expande más rápido que la luz, mientras los cuerpos permanecen en reposo en relación con él. La Paradoja de Olbers La paradoja de Olbers es la contradicción aparente que existe entre que el cielo nocturno sea negro y que el Universo sea infinito. Si lo es, cada línea de visión desde la Tierra debería terminar en una estrella. Por tanto, el cielo debería ser completamente brillante. Pero los astrónomos saben que durante la noche el cielo que hay entre las estrellas es negro. Una paradoja ocurre cuando se llega a dos resultados opuestos utilizando dos métodos de razonamiento en apariencia válidos. La paradoja de Olbers recibe el nombre del físico y astrónomo alemán Wilhelm Olbers, que escribió sobre la paradoja en la década de 1820. Fuerzas fundamentales del Universo Fuerzas fundamentales son aquellas fuerzas del Universo que no se pueden explicar en función de otras más básicas. Las fuerzas o interacciones fundamentales conocidas hasta ahora son cuatro: gravitatoria, electromagnética, nuclear fuerte y nuclear débil. La gravitatoria es la fuerza de atracción que un trozo de materia ejerce sobre otro, y afecta a todos los cuerpos. La gravedad es una fuerza muy débil y de un sólo sentido, pero de alcance infinito. La fuerza electromagnética afecta a los cuerpos eléctricamente cargados, y es la fuerza involucrada en las transformaciones físicas y químicas de átomos y moléculas. Es mucho más intensa que la fuerza gravitatoria, tiene dos sentidos (positivo y negativo) y su alcance es infinito. La paradoja de Schrödinger El gato de Schrödinger es la paradoja más popular de la cuántica. La propuso el nobel austríaco Erwin Schrödinger en 1935. Es un experimento mental que muestra lo desconcertante del mundo cuántico. Tiene distintas variantes, exponemos la más sencilla. Imaginemos un gato dentro de una caja completamente opaca. En su interior se instala un mecanismo que une un detector de electrones a un martillo. Y, justo debajo del martillo, un frasco de cristal con una dosis de veneno letal para el gato. Si el detector capta un electrón activará el mecanismo, haciendo que el martillo caiga y rompa el frasco. Se dispara un electrón. Por lógica, pueden suceder dos cosas. Puede que el detector capte el electrón y active el mecanismo. En ese caso, el martillo cae, rompe el frasco y el veneno se expande por el interior de la caja. El gato lo inhala y muere. Al abrir la caja, encontraremos al gato muerto. O puede que el electrón tome otro camino y el detector no lo capte, con lo que el mecanismo nunca se activará, el frasco no se romperá, y el gato seguirá vivo. En este caso, al abrir la caja el gato aparecerá sano y salvo. Teoría del todo La teoría del todo o teoría unificada fue el sueño incumplido de Einstein. A este empeñó dedicó con pasíón los últimos 30 años de su vida. No lo logró, y hoy continúa sin descubrirse. Consiste en una teoría definitiva, una ecuación única que dé respuesta a todas las preguntas fundamentales del Universo. La teoría del todo debe explicar todas la fuerzas de la Naturaleza, y todas las características de la energía y la materia. Debe resolver la cuestión cosmológica, es decir, dar una explicación convincente al origen del Universo. Debe unificar relatividad y cuántica, algo hasta ahora no conseguido. Y además, debe integrar otros universos en caso de que los haya. No parece tarea fácil. Ni siquiera se sabe si existe una teoría del todo en la Naturaleza. Y, en caso de que exista, si es accesible a nuestro entendimiento y a nuestras limitaciones tecnológicas para descubrirla. Los principios cuánticos Desde comienzos del siglo XX, el descubrimiento de la mecánica cuántica aporta una nueva visión del mundo. La seguridad de la física clásica se viene abajo. Hasta entonces, si sabíamos lo que había sucedido, podíamos predecir lo que iba a suceder. No había sorpresas y estábamos seguros de que las cosas eran como las vemos. La cuántica es todo lo contrario: incertidumbre, caos y azar. Ya no podemos estar seguros de nada. El principio de incertidumbre de Heisenberg dice que no se puede predecir lo que va a ocurrir. Aunque tengamos todos los datos, sólo podemos predecir la probabilidad de que algo ocurra. Y el que ocurra una cosa u otra depende del azar. Si repetimos el mismo experimento en las mismas condiciones, unas veces dará un resultado y otras veces otro. Son las fluctuaciones cuánticas. Además, hay aspectos que no podemos conocer con precisión al mismo tiempo. Por ejemplo, la velocidad y posición de una partícula, o su cantidad de espín (algo similar a un movimiento de rotación) en torno a distintos ejes. Si medimos su posición no podemos medir con precisión su velocidad, y a la inversa. Esto limita nuestro conocimiento de la realidad. El principio de complementariedad de Bohr dice que aparecen juntas propiedades aparentemente contradictorias. Por ejemplo, un electrón o un fotón son, al mismo tiempo, una onda y una partícula. Como partícula, están en un punto determinado del Cosmos. Pero como onda se extienden por todo el Cosmos, y pueden estar en cualquier parte. Sin duda, inquietante. La ecuación de Schrödinger describe matemáticamente la onda de probabilidad. Hemos visto que el electrón, como onda, puede estar en cualquier parte del Cosmos. Pero la probabilidad de que esté en un lugar u otro no es la misma. En eso consiste la onda de probabilidad. Donde los picos son más altos hay mayor probabilidad de encontrarlo, y donde son más bajos la probabilidad es menor. Pero puede estar en cualquiera de esos puntos. La conexión cuántica Einstein tenía un problema con la teoría cuántica: que no la aceptaba. Así que en 1935, junto a sus colegas Podolsky y Rosen, propuso un experimento para demostrar que estaba equivocada: el experimento EPR (en referencia a las iniciales de los tres). Pero los resultados no fueron los esperados. La cuántica establece que es imposible conocer, al mismo tiempo y con precisión, ciertos datos de una partícula. Por ejemplo, o conocemos su velocidad o su posición, pero no ambas a la vez. Otra extraña característica es que por el mero hecho de observar la partícula, ésta toma unas propiedades. Es decir, la partícula no tiene unas características definidas justo antes de observarla, sino que las toma precisamente porque la observamos. Y además, sus propiedades se definen al azar, no están "programadas". Puede tomar unas u otras, y no podemos predecir qué sucederá. Sólo podemos predecir la probabilidad de que algo suceda o no. ESTE FUE MI PRIMER POST. BUENO AMIGOS ESPERO QUE LES HAYA GUSTADO. SALUDOS Y SUERTE!

BUEN DIA, QUERIDOS TARINGUEROS ! LES TRAIGO ESTE POST HUMILDE, HOY SOLO LES VOY A HABLAR ALGO DE LA FISICA NO MUCHO PERO ALGO ES ALGO , SOLO DE LA FISICA CUANTICA, BUENO LOS DEJO ESPERO QUE LES GUSTE, SI TIENEN UNA CONSULTA SOLO HABLENME POR MP. GRACIAS ! HISTORIA DE LA FÍSICA La Historia de la Física está llena de grandes científicos como Galileo, Newton o Einstein, cuyas contribuciones han sido decisivas, pero también de un número muy grande de científicos cuyos nombres no aparecen en los libros de texto. No existe el genio aislado al que de repente se le ocurre la idea clave que cambia el curso de la Ciencia. El avance en el progreso científico no se produce solamente por las contribuciones aisladas y Hay partidarios del uso de la historia en la enseñanza de la Física por varias razones: a) Apreciar el estado actual de nuestro conocimiento científico en comparación con épocas previas. b) Como hechos que debemos conocer para incrementar nuestra cultura. c) Posibilidad de adquirir una visión actual y rigurosa de la evolución de nuestra imagen del mundo físico, que está en no pocas ocasiones en contradicción con la imagen simplificada que nos han contado, o que presentan algunos libros de texto. d) Motivar a estudiantes interesados en aspectos filosóficos y sociales de la ciencia. La física (griego φύσισ (phisis), «naturaleza») actualmente se entiende como la ciencia de la naturaleza o fenómenos materiales. Estudia las propiedades de la materia, la energía, el tiempo, el espacio y sus interacciones (fuerza). Los sistemas físicos se caracterizan por: ♦Tener una ubicación en el espacio-tiempo. ♦Tener un estado físico definido sujeto a evolución temporal. ♦Poderle asociar una magnitud física llamada energía. La física estudia por lo tanto un amplio rango de campos y fenómenos naturales, desde las partículas subatómicas hasta la formación y evolución del Universo así como multitud de fenómenos naturales cotidianos, caracterizados por cierta geometría o topología y cierta evolución temporal y cuantificados mediante magnitudes físicas como la energía. Dentro del campo de estudio de la Física Clásica se encuentran: Mecánica es la ciencia que describe y predice condiciones de reposo o movimiento de los cuerpos bajo la acción de fuerzas Mecánica vectorial para ingenieros. La anterior definición nos describe a la mecánica de una forma generalizada y al mismo tiempo algo abstracta como para poder comprenderla perfectamente. Estoy de acuerdo con que la Mecánica es una ciencia, mas no vayamos a decir que es igual a una ciencia pura como la Matemática o la Física, mas bien pienso que la Mecánica es una ciencia dinámica; que necesita de las ciencias puras. Veámoslo de esta manera, de las matemáticas adquiere el carácter abstracto y preciso, mientras que de la física pide prestado el objeto de su estudio;pero en exclusivo, la reacción de estos cuando se encuentran bajo la acción de fuerzas. Termodinámica es la parte de la física que trata de los fenómenos relacionados con la energía térmica y de las leyes (que a continuación se detallaran) que rigen su transformación en otro tipo de energía. La variación de energía térmica acumulada en un medio en un proceso de calentamiento o de enfriamiento se obtiene como el producto de la masa del medio, por su calor específico y por el salto térmico. Pero no toda la energía térmica almacenada en un medio es utilizable. El desarrollo tecnológico ha sido el elemento básico que ha permitido al hombre utilizar nuevas fuentes de energía de manera cada vez más eficiente. Pero este progreso también tiene sus límites. Todos los procesos de aprovechamiento energético recurren en un momento al intercambio de energía térmica. La energía nuclear genera una energía cinética que se transforma en energía térmica. La energía eólica es consecuencia de las variaciones térmicas en la atmósfera. Mecánica Ondulatoria La mecanica ondulatoria es la rama de la fisica que describe con la mayor exactitud los fenomenos del micromundo (atomos, moleculas) Los inicios de la mecanica ondulatoria (o mecanica cuantica) se remontan a 1900,cuando Max Planck resolvio el problema de la distribucion espectral de la radiacion del cuerpo negro Años mas tarde ,en 1926, Erwin Schrodinguer postulo la ecuacion que lleva su nombre ,y que es el analogo a la 2º ley de Newton de la mecanica clasica En mecanica clasica,la 2º ley de Newton,define la ecuacion del movimiento de los cuerpos mediante la formula: Óptica es la rama de la física que estudia las leyes y los fenómenos de la luz, analizando su comportamiento, características y manifestaciones. La reflexión (el cambio de dirección de un rayo que ocurre en la superficie de separación entre dos medios, de modo tal que regresa al medio inicial), la refracción (el cambio de dirección al pasar de un medio material a otro) y la difracción (la dispersión y el curvado aparente de la luz al encontrar un obstáculo) son algunos de los fenómenos estudiados por la óptica. Óptica también hace referencia a todo lo perteneciente o relativo a la visión. Una óptica puede ser una tienda dedicada a vender objetos de óptica (gafas, lentes, etc.) o una persona que cuenta con la titulación oficial para trabajar en materia de óptica. La óptica es, por otra parte, la técnica de fabricación de lentes y de otros instrumentos para mejorar la visión. Electromagnetismo: Electricidad | Magnetismo El magnetismo, es uno de los aspectos del electromagnetismo, que es una de las fuerzas fundamentales de la naturaleza. Las fuerzas magnéticas son producidas por el movimiento de partículas cargadas, como por ejemplo electrones, lo que indica la estrecha relación entre la electricidad y el magnetismo. El marco que aúna ambas fuerzas se denomina teoría electromagnética. La manifestación más conocida del magnetismo es la fuerza de atracción o repulsión que actúa entre los materiales magnéticos como el hierro. Sin embargo, en toda la materia se pueden observar efectos más sutiles del magnetismo. Recientemente, estos efectos han proporcionado claves importantes para comprender la estructura atómica de la materia. electricidad es originada por las cargas eléctricas, en reposo o en movimiento, y las interacciones entre ellas. Cuando varias cargas eléctricas están en reposo relativo se ejercen entre ellas fuerzas electrostáticas. Cuando las cargas eléctricas están en movimiento relativo se ejercen también fuerzas magnéticas. Se conocen dos tipos de cargas eléctricas: positivas y negativas. BUENO AMIGOS TARINGUEROS ESO FUE TODO HESPERO QUE LES HAYA GUSTADO .

La creatividad, el problema de la vela y la patología del burro verde Hace 40 años, los psicólogos descubrieron mediante un experimento algo asombroso. Ese descubrimiento realizado en el ojo de un oscuro tornado capitalista bastaría para cambiar a la Humanidad para bien, sólo que casi nadie lo conoce, y los pocos que lo conocen son demasiado pocos para atreverse a salir de la calma alrededor de la cual gira y se persigue y consume a sí misma la sociedad que conocemos... El problema de la vela "El problema de la vela" es el experimento al que los psicólogos sometieron a unos voluntarios. Consiste en resolver una pequeña tarea creativa con un grupo de objetos preestablecidos. En este caso, se trata de que, con una vela, una caja de fósforos y una caja de tachuelas, se consigue sostener una vela encendida contra la pared sin derramar cera en el suelo. No hay otra cosa que estos elementos de la imagen, además de la pared y el suelo, que no se debe manchar. Y no vale usar el cuerpo ni pedir milagros a un famoso por teléfono. Por supuesto, lo primero que la gente intentará es clavar la vela a la pared, pero esto no evitará que la cera llegue al piso. Otros querrán derretir el costado de la vela para fijarla a la pared, pero tampoco dará buen resultado. Es probable que en ambos casos haya que llamar a los bomberos. Pero con un poco más de tiempo cualquiera dará con la solución correcta, o la que al menos es más satisfactoria y simple y que te hace abrir la boca como cuando te explicaron por primera vez que la Tierra es sólo un planeta que gira alrededor de una estrella llamada Sol. Esta solución de utilizar la caja de las tachuelas como portavela no requiere un ingenio monumental, pero sí un mínimo pensamiento lateral para ver en las cosas una funcionalidad no convencional, que a fin de cuentas es como empezó todo: sentándose en una piedra, como El pensador. El cuadro cambia por completo pero naturalmente cuando se perciben la caja y su contenido como cosas separadas, con funciones no limitadas a las relaciones que hay entre ellas. Este pequeñísimo cambio de enfoque se llama "creatividad". Pero no voy a insultarte escribiendo sólo para decir eso. Lo curioso no es la solución en sí misma, y ni siquiera lo es el proceso creativo. En los experimentos, había otra variable a la que los sujetos estaban sujetados: un incentivo monetario... A uno de los grupos de voluntarios se le había prometido una pequeña suma de dinero si lograba resolver el problema. Al otro grupo simplemente se le pidió que lo hiciera. La revelación es que, a contracorriente del sentido común, el primer grupo tardó mucho más en arribar a la solución del acertijo. Y tras décadas de repetir este experimento y otras de sus variantes más complejas, la conclusión fue siempre la misma: tener un incentivo externo disminuye la capacidad creativa. No es un gran secreto para los artistas, pero puede cambiarle la mentalidad a otros miembros de esta sociedad absoluta y ridículamente basada en estúpidos incentivos materiales donde casi nadie tiene la oportunidad de poner en práctica su creatividad, ya que la verdadera motivación es interna. Este problema, obviamente, viene de la educación -la mala educación, que es la única que tenemos-. Más tarde, al problema lo incentiva nuestro sistema económico, que se postula como la única forma de sobrevivir en este planeta, aunque en realidad sea un invento relativamente nuevo y casi injustificable. Pero está bien. Esto no es un ataque quijotesco hacia el sistema. Tiene que haber alguna forma de economía social, y, honestamente, no es mi problema. Pero... La Creatividad Vs. la Patología del Burro Verde Mi problema es cuando el sistema económico empieza a apoderarse de nuestras mentes y nos hace pensarlo todo en función de un valor que no sólo es ficticio sino que ni siquiera está relacionado con el esfuerzo que requiere. Es mi problema porque el mundo en el que vivo mejora gracias a la gente creativa. Es mi problema porque la gente incapaz de crear me aburre a tal punto que prefiero la compañía de un perro, que al menos nunca olvida cómo jugar. Es nuestro problema porque nos acostumbraron a creer que hay que hacer "lo que sea necesario" para vivir, y por si fuera poco nos dijeron además qué es "lo necesario", de modo que nos queda poco para elegir, realmente. Es un problema global porque las personas que así viven suelen terminar diciendo "no tengo imaginación", cuando en realidad lo que no tienen es libertad -acostumbradas a correr tras una zanahoria verde que les dice exactamente lo que tienen que hacer y cómo hacerlo-. En un acto creativo, en cambio, uno persigue el valor del trabajo mismo, especialmente de un trabajo bien hecho, de una solución eficaz y elegante, satisfactoria, que pague por sí misma el trabajo realizado, ya sea un portavela improvisado, una canción de cuna o una solución para la pobreza -todas cosas que realmente no tienen precio-. El trabajo creativo y su valor son como mínimo equivalentes y por lo general -y por definición- el valor es mucho mayor -o no valdría la pena-. Pero cuando la cultura toda y la mentalidad individual adoptan el mismo esquema del sistema económico, interponen demasiados pasos entre el trabajo invertido y la verdadera ganancia, y así el trabajo se pierde tanto como el objetivo, diluyéndose en un mar de abstracciones y papeles de colores. La distancia entre el esfuerzo y la recompensa es tan grande que es imposible discernir qué es lo verdaderamente necesario para lograr lo que uno ya olvidó que quería hacer en primer lugar. Y recuerdo que no estoy criticando al sistema económico, sino a su invasión a otros aspectos de la vida. La buena noticia es que el hecho de que participemos -por la razón o sinrazón que sea- en un sistema monetario no implica en modo alguno que todo en nuestras vidas deba regirse por él. ¿Acaso porque trabajo y me pagan dinero debo comprar cosas? ¿No puedo tener una huerta o tejer mis propios calzones, fabricarme una bicicleta o escribir un poema o hacer cualquier otra cosa medianamente creativa? Claro, hay una verdad que no todo el mundo se anima a enfrentar: el trabajo del hombre creativo es mucho, pero mucho más sacrificado que cualquier otro: debe pensar por sí mismo, elegir su camino a cada paso sin instrucciones, generalmente en soledad. Pero los artistas, inventores y filósofos están aislados no tanto por amar la soledad como por odiar la compañía mediocre, la de aquellos que no pueden hacer su propio camino para vivir creativamente, auténticamente. El hombre creativo no estaría en soledad si hubiera más hombres creativos, eso es seguro. Sería continente si el resto que es mayoría no lo aislara. Los otros, quienes para Heidegger son algo menos que zombies, viven cómodamente en lo ya creado, sin preocuparse jamás por si está acaso creado bien. Y es que el peor enemigo de la creatividad es la comodidad. Mejor, yo hago "mi" trabajo, y que los calzones me los teja algún esclavo de Nike. Y que las cosas importantes y bellas las hagan otros, porque yo malgasto ocho horas diarias de mi vida haciendo lo que me dicen que haga, cómo, cuándo, dónde y con quién me dicen que lo haga y sin saber siquiera para qué lo hago, y gracias a eso me ahorro el trabajo de vivir a propósito. No es momento para entrar en los detalles de la creatividad (aunque prometo hacerlo en otra ocasión). Por ahora, debería bastar con pensar en el burro verde cada tanto y recordar que creativo es aquello que es producto directo de un trabajo sin planos, sin prejuicios y, especialmente, sin cadenas. link: http://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=rXCbSIKB9mI#!

MUCHISIMAS GRACIAS TARINGUEROS! 10 mentiras bien gordas que nos contaron en clase El Everest es la montaña más alta del mundo Clase: Geografía. Lo que nos contaba el profe: El "monte Everest" es la montaña más alta del mundo con una altura de 8.848 metros. Fue nombrada Everest en honor de George Everest, geógrafo británico, en 1865. La realidad: La montaña “más alta” del mundo es el volcán Mauna Kea(Hawái) si se midiera desde su base. Los especialistas en el tema dicen que el Everest mide 8.848 metros sobre el nivel del mar, mientras que el Mauna Kea mide 10.203 metros, de los cuales 4.207 están sobre el nivel del mar y el resto (casi 6.000 metros) sumergido. Es decir, toman la altura desde el fondo del Pacífico. Y ya por las mismas, si tomamos como referencia el centro de la Tierra el Chimborazo en Ecuador (6.310 m) sería el más alto, por el achatamiento de la Tierra. Todo es cuestión de cómo se mire. Los vikingos no llevaban cuernos con cascos Clase: Teatro. Lo que nos contaba el profe:Los vikingos llevan cascos con cuernos, comen muslos con la mano y les gusta incinerarse en un bote ardiendo. La realidad: Los vikingos usaban cascos de cuero, no metálicos, y no tenían cuernos en ellos. Esta iconografía, que ha quedado grabada en el imaginario popular surgió, en realidad, de la recreación de una ópera de Wagner, “El ocaso de los dioses”, ambientada en la mitología nórdica. Los cuernos no son más que atrezzo. Colón descubrió América Clase: Historia. Lo que nos contaba el profe: el 12 de Octubre, de 1492, la expedición de Colón pisaba por fin tierra: la isla de La Española. Se descubría así un nuevo continente. La realidad: Leif Eriksson, explorador vikingo, puso el pié en territorio norteamericano (lo que hoy es Terranova) alrededor del año 1000, y los noruegos tuvieron comercio esporádico con los nativos hasta el siglo mediados del siglo XIV y hasta 1347 (145 años antes del descubrimiento de Colón), dificultado por los ataques indios para repeler a los ‘invasores’. Otras teorías hablan incluso de unos primeros viajes de pueblos africanos y hasta de un viaje egipcio en el año 1480 antes de Cristo. Además, la isla a la que primero llegaron fue la de Guanahí, no La Española, que fue donde se construyó el primer emplazamiento. Walt Disney era un genio con el lápiz Clase: Dibujo, of course. Lo que nos contaba el profe: Walt Disney siempre aparecía en su mesita dibujando mickies que parecían salir del papel, era un genio de la ilustración. La realidad: Durante muchos años se dijo que Mickey Mouse había sido creado por el, pero ahora sabemos que fue obra exclusiva del dibujante Ub Wickers quien le dejo a Disney compartir la autoría para devolverle un favor. Dicen que ni siquiera Walt Disney sabía dibujar; y que se lo hacía todo su equipo. El caballo de Santiago era blanco Lo que nos contaba el profe: Santiago tiene montura impoluta contra los infieles y cierra España cuando se va. La realidad: En muchos cuadros e iconografia el caballo es blanco, pero en el techo de la catedral de Santiago, la que se supone la casa del apóstol, el caballo es de piel castaña con manchas negras. ¿Y donde le van a conocer mejor que en su propio domicilio? La materia tiene tres estados Clase: Física. Lo que nos contaba el profe: “líquido, sólido y gaseoso”, esos son los mencionados tres estados de la materia. La realidad: existe un cuarto estado, el plasma, un gas normalmente ionizado cuyas moléculas están mucho más libres que en el estado gaseoso normal, provocando unos comportamientos distintos. Si consideramos los estados de agregación, podemos incluir incluso el condensado de Bose-Einstein, el Condensado de Fermi, los Supersólidos y alguno más. Tenemos cinco sentidos Clase: Ciencias Naturales. Lo que nos contaba el profe: Gusto, oído, olfato, vista y tacto. Algún profesor ‘new age” agregaba la “intuición”, y los fans de Los Caballeros del Zodíaco hablábamos de El Séptimo Sentido. La realidad: la ciencia moderna considera que tenemos diez sentidos. A los cinco que sabemos recitar de memoria hay que añadir los siguientes: La propiocepción, el encargado de informar de la posición del cuerpo en relación a uno mismo; la percepción temporal; la equilibriocepción o equilibrio; la termocepción, o capacidad de percibir la temperatura; la interocepción o el estado de los órganos de nuestro cuerpo; y la nocicepción, la percepción de lo nocivo o más comúnmente, el dolor. Incluso existe un undécimo sentido, aunque más discutido: la magnetocepción, o capacidad de percibir los campos magnéticos del planeta como Magneto. A Cervantes le faltaba un brazo Clase: Literatura. Lo que nos contaba el profe: Cervantes había perdido un brazo en La batalla de Lepanto. Así aparecía en algunas ilustraciones y hasta en la famosa serie de TV. La realidad: Cervantes era considerado y llamado manco, pero conservaba ambos brazos. Los nervios de su mano izquierda fueron dañados en la batalla de Lepanto, pero jamás se le amputó el miembro, que conservaba un mínimo de movilidad. El Cid ganaba batallas después de muerto Clase: Historia. Lo que nos contaba el profe: Tras morir el Cid, se decidió poner su cadáver a lomos de un caballo para librar una batalla desesperada. Así, se conseguía asustar a los enemigos ante su carácter invencible, y aumentar la moral de las tropas cristianas. La realidad: Una vez muerto el Cid, allá por 1099, cuando era evidente que Valencia iba a caer en manos almorávides, los soldados que quedaban decidieron llevarse el cadáver embalsamado del héroe para que sus restos no cayeran en manos enemigas. Y así lo llevaron hasta Castilla, hasta el monasterio de San Pedro de Cardeña donde reposó… un tiempo. Darwin era un gran amante de los animales Clase: Biología. Lo que nos contaba el profe: Darwin fue el artífice de la teoría biológica más influyente del siglo XVIII y el padre del naturalismo. La realidad: A Darwin le gustaban los animales, sí: a ser posible guisados y con guarnición de papas. Durante su juventud, mientras estudiaba en Cambridge, Darwin formó parte de la sociedad gastronómica Gourmet Club (más conocida como “The Glutton Club”, el “club de glotones”) que hacía gala de un “omnivorismo sin fronteras”: su objetivo era probar “todos y cada uno de los pájaros y bestias que han sido conocidos por el paladar humano. Así que se zampó todos los animales que descubrió.

Comentarios que desvirtuen y fuera de lugar seran borrados! 10 teorias cientificas que terminaron porbandose erroneas! La ciencia no es dogmática (o al menos no debería serlo). Una teoría sólo tiene vigencia hasta que otra más precisa viene a sustituirla. Esto no es una prueba de que la ciencia es de natural falible (“si nos engañaron en el pasado, pueden estar haciéndolo ahora”) sino presisamente de la capacidad de regeneración de la ciencia, que no es otra cosa que el compendio del conocimiento humano sobre el funcionamiento del mundo. Las teorías científicas Dominaron el conocimiento durante un prolongado período de tiempo para acabar siendo consideradas erróneas. He aquí una selección de las diez más notables: La fuerza de gravedad no existe, es una ilusión Quién la propone: David Deustch, físico cuántico. La teoría: Newton formuló la ley de la gravedad en el siglo XVII pero la creencia en que existe algo llamado “fuerza” que vincula a los objetos precede al sabio inglés. En realidad, la ley de la gravedad estuvo vigente durante tan largo período porque “ofrecía una buena explicación y no existía una teoría rival que explicara por qué los objetos pesados ejercían una fuerza donde quiera que reposaran”. La refutación: La realizó Einstein, en la teoría general de la relatividad: “No existe el empuje gravitatorio, sino un efecto de la geometría producido porque la Tierra deforma el espacio-tiempo de nuestro entorno, y es el espacio empuja hacia el suelo”. Los pájaros no son estúpidos (al menos no todos) Quién la propone: Irene Pepperberg, psicóloga. La teoría: Los pájaros son estúpidos, puesto que los pioneros de la neurobiología no fueron capaces de encontrar nada en el cerebro de las aves que recordara al córtex de los primates. Además, para comprobarlo realizaron test de inteligencia con palomas, “que no es precisamente el pájaro más inteligente”, apunta Pepperberg. La refutación: Los pájaros son tan inteligentes como necesitan ser para sobrevivir y reproducirse, no para aprobar unas pruebas realizadas por una especie poco empática en la comunicación heteroespecífica. No existe tal cosa como el éter Quién la propone: Steven Strogatz, matemático La teoría: Si todas las ondas necesitan algún medio por el que propagarse (las del sonido a través del aire o el agua, las de la guitarra a través del propio instrumento) debe de exsitir un medio por el que se propague la luz en el espacio. Ese medio es el “éter luminoso” que nos rodea por todas partes. La refutación: Llegó gracias a los trabajos experimentales de Michelson Morley y a los teóricos de Albert Einstein. Las úlceras no las causa el estrés sino una bacteria Quién la propone: Frank Tipler, físico, y varios más. La teoría: Que las úlceras estomacales eran una reacción psicosomática al carácter de la persona (estrés, ira, etc.) ha sido algo ampliamente asumido por la comunidad médica hasta fechas bien recientes. La refutación: En 1982, dos médicos australianos vincularon la presencia de una bactería en el tracto digestivo con la úlcera y la gastritis. Tipler también hace referencia a un “moderno Galileo” en el debate, un científico que fue condenado en 1960 “por pensar que una bacteria podía causar las úlceras”. Las suelas de los zapatos, mejor cuanto más gruesas Quién la propone: Emanuel Derman, ingeniero industrial La teoría: Cuanto más gruesas son las suelas de las zapatillas y zapatos más evitan las lesiones en los corredores. “En los años 70 las suelas engordaron hasta tamaños ciclópeos”. La refutación: Recientes estudios demuestran que correr descalzo, en cualquier superficie, incluido el asfalto, produce menos impacto que caminar sobre zapatos rígidos, elevados sobre tacones. El Universo tiene que frenar su expansión el algún momento Quién la propone: Garrett Lisi, físico teórico. La teoría: Lo expansión del Universo debería frenarse en algún momento e incluso revertirse, tendiendo hacia una re-contracción. Según Lisi, “a muchos físicos le gustaba la idea de un universo cerrado, frente a la idea de galaxias acelerándose hacia el infinito”. La refutación: En realidad, “la evidencia muestra que la expansión del universo se está acelerando”, explica el científico: “A menudo, la naturaleza contradice nuestra intuición”. La falacia de la Gran Cadena del Ser Quién la propone: Alun Anderson, ex director de New Scientist. La teoría: El ser humano se encuentra en el pináculo de la creación y el resto de los seres son formas de vida más imperfectas en un grado variable. La refutación: La concepción antropocéntrica que implicaba la Gran Cadena del Ser se vino abajo con la teoría de la evolución: cada especie está adaptada al nicho en el que vive. Sin embargo, lo que Anderson denuncia una rémora de aquella visión del mundo mucho más próxima: la herencia de la escuela psicológica de Skinner, que en los años 70 aún consideraba diversos niveles de “capacidades de aprendizaje” de los distintos animales, obviando que cada cual se desenvuelve en su entorno correspondiente. La mecánica peripatética aristotélica Quién la propone: Charles Simonyi, computación científica. La teoría: La mecánica aristotélica o “peripatética” consideraba que existían dos tipos de movimientos: uno natural, el de la acción de la gravedad y otro violento, el del cuerpo impulsado. Así, las cosas ligeras se elevan, mientras las pesadas caes. La refutación: La ley de gravitación universal de Newton, elaborada casi dos milenios más tarde aunque, como vimos la semana pasada, hoy también destronada. La edad de la Tierra Quién la propone: César Hidalgo, profesor del MIT La teoría: El influjo de la Biblia y las ideas religiosas era tan fuerte en los albores de la geología que se daba por supuesto que la Tierra tenía unos pocos miles de años. Entre los defensores de esta teoría estaban ilustres científicos como Lord Kelvin, quien dio nombre a una escala de temperaturas. La refutación: Charles Lyell (un buen amigo de Darwin, recalca Hidalgo) concluyó que se necesitaron millones de años para que se pudieran producir los procesos geológicos que formaron las montañas y los continentes. Las neuronas espejo Quién la propone: Christian Keyers, neurocientífico La teoría: “Durante mucho tiempo se pensó que el cerebro contenían partes separadas diseñadas para el control motor y la percepción visual”. La refutación: Hasta la década de los 90, con el descubrimiento de las neuronas espejo, no se comprendió que no existía tal división en el cerebro, sino que en realidad se estaban usando áreas motoras también para la percepción y áreas perceptivas para la visión. “Creo que esta creencia errónea estaba tan arraigada por culpa de la inteligencia artificial, en la que no existe ningún vínculo entre un ordenador que ve a un humano y las rutinas que utiliza para mover un robot”. Si te gustan mis aportes podes seguirme @braiangimenez

gracias por entrar a mi nuevo post de humor, espero que les guste! GRACIAS POR TOMARCE SU TIEMPO