ailinfanderiver

Hola a todos! Hago este post para presentarles PLANETA PERINOLA, una nueva serie web de capítulos muy cortos (entre 1 y 2 minutos de duración) de humor absurdo y delirante. La serie es totalmente independiente y tiene inspiraciones en los gran Monty Python (para los que no los conozcan, no se pierdan de verlos en youtube!) y en todas aquellas cosas estúpidas y tontas de lo cotidiano que nos hacen reir. La serie transcurre en un ciudad ficticia llamada Ciudad Cacarote donde todo tipo de personajes y situaciones absurdas se van cruzando. En los capítulos iremos viendo distintas situaciones extrañas como por ejemplo qué pasaría al enchufar un cable estando mojado y descalzo (como se puede ver en el capitulo 1) o descubrir un truco infalible para robar cualquier tipo de contraseña de WiFi. El mundo de Planeta Perinola crece sin parar y cada semana sale un capítulo nuevo con mas situaciones absurdas y delirantes para ver. Sin mas palabras, les dejo acá los capítulos que han salido a la actualidad. Si les gustan, los pueden compartir y suscribirse al canal para recibir semana a semana los nuevos episodios! ¡PUEDE SER MUY PELIGROSO! Enchufar un cable estando mojado y descalzo puede terminar en situaciones como esta. Cuidado! ¡HORROR EN SAN ISIDRO! Este video que muestra IMAGENES IMPACTANTES sobre algo que sucedió en pleno corazón de San Isidro. La verdad, increible. ¡PICADA! Esta picada tiene mas emoción y peligro que Rápido y Furioso y Meteoro juntos! Miralo! EL MEJOR TRUCO PARA ROBAR CUALQUIER CONTRASEÑA DE WIFI En esta entrega de La computadora y tu vas a aprender el mejor truco que no falla nunca para robar cualquier contraseña de wifi. Miralo! MAL VIAJE Conocé a Beto y Ardilla. Dos personajes que te van a llevar por un mal viaje, sin dudas! EL POLICIA LOCO Cuando pienses que esté todo bien, El Policía Loco va a venir a mostrarte que seguramente estas cometiendo algún delito EL POLICIA LOCO (segunda parte) El regreso de El Policía Loco!! Acá vas a ver como termina su luhca contra la delicuencia callejera! EL NIÑO BALDE (capítulo 1) Toda ciudad necesita un héroe y Ciudad Cacarote no es la excepción!! Por suerte tenemos al Niño Balde combatiendo el crimen con todo su heroismo LA FRUTA INDESEADA Vuelven Beto y Ardilla. Mirá ya el segundo capítulo de estos dos y tal vez la proxima vez que comas una manzana lo pienses dos veces. Hasta ahora estos son todos los capìtulos que estan colgados en internet de esta serie. Como dije antes, sale uno nuevo todas las semanas. Si tenés ganas de suscribirte al canal de Youtube de PLANETA PERINOLA y seguir viendo sus capítulos, podes hacerlo aca! https://www.youtube.com/channel/UCpZgBNM54bgligA5z0ynT9w?feature=iv&src_vid=pHZInAIXZp4&annotation_id=annotation_2897705011 ¡MUCHAS GRACIAS Y ESPERO QUE LES HAYA GUSTADO!

Miren en este video EL MEJOR TRUCO QUE NO FALLA JAMAS PARA ROBAR CUALQUIER CONTRASEÑA DE WIFI! A todo el mundo le puede servir algo asi. Compartilo! Este video pertenece a la serie de humor absurda y muy delirante de capítulos de entre 1 y 2 minutos de duración llamada Planeta Perinola .  La serie es totalmente independiente y tiene inspiraciones en los gran Monty Python (para los que no los conozcan, no se pierdan de verlos en youtube!) y en todas aquellas cosas estúpidas y tontas de lo cotidiano que nos hacen reir. Si te gusta, podés compartirlo y recomendarlo y suscribirte a su canal de youtube! https://www.youtube.com/channel/UCpZgBNM54bgligA5z0ynT9w De a poco voy a ir subiendo los capitulos siguientes a este post! Cada vista y cada compartido ayuda a que mas y mas gente conozca esta serie que, la verdad, esta buenisima!! A aquellos a los que no les guste la serie, no necesitan bardear ni tirar mala onda. Con no mirarla alcanza  Gracias a todos los que hayan leido este post y visto este mensaje!

Una EPIDEMIA MORTAL está llegando al país y ningún MEDIO TE LO MUESTRA! te distraen con política y con el ballotaje porque no te quieren mostrar lo que de verdad está pasando! esto es URGENTE y MUY PELIGROSO! Mirá este video y prevenite. Y compartilo así todo el mundo puede estar prevenido! Este video pertenece a la serie de humor absurda y muy delirante de capítulos de entre 1 y 2 minutos de duración llamada Planeta Perinola La serie es totalmente independiente y tiene inspiraciones en los gran Monty Python (para los que no los conozcan, no se pierdan de verlos en youtube!) y en todas aquellas cosas estúpidas y tontas de lo cotidiano que nos hacen reir. Si te gusta, podés compartirlo y recomendarlo y suscribirte a su canal de youtube! https://www.youtube.com/channel/UCpZgBNM54bgligA5z0ynT9w Cada vista y cada compartido ayuda a que mas y mas gente conozca esta serie que, la verdad, esta buenisima!! A aquellos a los que no les guste la serie, no necesitan bardear ni tirar mala onda. Con no mirarla alcanza Gracias a todos los que hayan leido este post y visto este mensaje!

Al menos uno de cada 150 niños sufre autismo. Te contamos ocho descubrimientos recientes sobre este trastorno cuyos principales signos y síntomas afectan a la comunicación, las interacciones sociales y las conductas repetitivas. Mal de genios. ¿Qué tenían en común Albert Einstein, Isaac Newton, Mozart, Beethoven, Inmanuel Kant y Hans Christian Andersen? Según ha concluído Michael Fitzgerald, psiquiatra irlandés del Trinity Collage de Dublín, todos estos grandes genios de la historia sufrieron alguna forma de autismo a lo largo de su vida. Cabeza grande. Los niños con autismo tienen más niveles de hormonas implicadas en el crecimiento (factores de crecimiento insulínicos tipos 1 y 2) que aquellos que no padecen la enfermedad. Eso explicaría por qué la circunferencia de la cabeza en los autistas es más grande, según concluía un reciente estudio de la Universidad de Cincinnati (EE UU) publicado en Clinical Endocrinology. La reputación no importa. De acuerdo con una investigación del Instituto Tecnológico de California (Caltech), a los autistas no les importa lo que los demás piensan de ellos. Para demostrarlo, los científicos compararon su comportamiento a la hora de hacer donaciones económicas a UNICEF en dos condiciones: estando solos y cuando eran observados por otra persona. Los sujetos sanos donaban más en presencia de un observador, porque tenían en cuenta cómo repercutiría en su reputación social. La cuantía donada por los autistas, sin embargo, era idéntica en ambas situaciones. Las conclusiones se publicaron en la revista PNAS. Procesan mejor. Los autistas tienen mayor capacidad de procesar información que el común de los mortales, lo que podría explicar el porcentaje aparentemente mayor que el promedio de personas autistas que trabajan en el sector de la tecnología de la información, afirman investigadores de Reino Unido. Además de esta mayor capacidad de procesar información, los autistas son más capaces de detectar información que se considera esencial, según el estudio, que aparecía en la publicación Journal of Abnormal Psychology. Cara autista. El rostro de los niños con autismo tiene rasgos característicos, de acuerdo con un estudio publicado hace poco en la revista Molecular Autism. Concretamente, tienen los ojos y la boca más anchos, la zona alta de la cara más grande de lo habitual y la zona media de la cara (nariz y mejillas) algo más pequeña que la media. Prematuros. Los bebés prematuros y los que nacen con bajo peso tienen una predisposición cinco veces mayor a desarrollar autismo que aquellos que nacen con un peso normal, según un estudio publicado en la revista Pediatrics y basado en datos obtenidos durante 21 años. Ventajas en la prehistoria. Algunos de los genes que contribuyen al autismo podrían haber sido seleccionados en el pasado porque proporcionaban mayores habilidades en inteligencia espacial, concentración y memoria, cualidades que favorecían a quienes padecían autismo a la hora de cazar y recolectar. Neuronas espejo. Las personas que sufren autismo tienden a tener problemas en cuanto a las habilidades sociales y les resulta casi imposible mostrar empatía al comunicarse con otra persona. De acuerdo con una investigación dada a conocer en Biological Psychiatry, se debe a fallos en el sistema de las neuronas espejo (las encargadas de comprender y anticipar los deseos y las acciones de los demás), que no se bloquean pero se desarrollan con extremada lentitud. NO SABES LO QUE ES EL AUTISMO ? Autismo Autismo Ocasionalmente, comportamientos como apilar o alinear objetos de manera repetitiva están asociados a individuos con autismo. Clasificación y recursos externos CIE-10 F84.0 CIE-9 299.0 CIAP-2 P99 OMIM 209850 DiseasesDB 1142 MedlinePlus Información de salud en la enciclopedia MedlinePlus eMedicine med/3202 ped/180 MeSH D001321 El autismo es un espectro de trastornos caracterizados por graves déficits del desarrollo, Permanente y profundo. Afecta la socialización, la comunicación, la imaginación, la planificación y la reciprocidad emocional, y evidencia conductas repetitivas o inusuales. Los síntomas, en general, son la incapacidad de interacción social, el aislamiento y las estereotipias (movimientos incontrolados de alguna extremidad, generalmente las manos). Con el tiempo, la frecuencia de estos trastornos aumenta (las actuales tasas de incidencia son de alrededor 60 casos por cada 10.000 niños); debido a este aumento, la vigilancia y evaluación de estrategias para la identificación temprana, podría permitir un tratamiento precoz y una mejora de los resultados. Su origen obedece a una anomalía en las conexiones neuronales que es atribuible, con frecuencia, a mutaciones genéticas.1 Sin embargo, este componente genético no siempre está presente, ya que se ha observado que los trastornos que sufre una persona autista pueden tener un componente multifactorial, dado que se ha descrito la implicación de varios factores de riesgo que actúan juntos. Los genes que afectan la maduración sináptica están implicados en el desarrollo de estos trastornos, lo que da lugar a teorías neurobiológicas que determinan que el origen del autismo se centra en la conectividad y en los efectos neuronales fruto de la expresión génica. Hay varios tratamientos pero no todos ellos se han estudiado adecuadamente. Las mejoras en las estrategias para la identificación temprana de la enfermedad que utilizan tanto las características fenotípicas como los marcadores biológicos (por ejemplo, cambios, electrofisiológicas) podrán mejorar la efectividad de los tratamientos actuales.2 El bebé autista puede pasar desapercibido hasta el cuarto mes de vida; a partir de ahí, la evolución lingüística queda estancada, no hay reciprocidad con el interlocutor, ni aparecen las primeras conductas de comunicación intencionadas (miradas, echar los brazos, señalar...) Incidencia Se estima que el autismo afecta a cuatro de cada 10 000 personas, dependiendo del criterio de diagnóstico usado.[cita requerida] En Estados Unidos, de cada 150 niños, uno es diagnosticado con autismo. En el estado de Oregón, se diagnostica que, de cada 88 niños, uno sufre de autismo. Se cree que la incidencia está en aumento, pero no está claro si se debe a un aumento real de casos o simplemente a un mayor número de diagnósticos. El autismo afecta cuatro veces más a los hombres que a las mujeres, y se puede encontrar en todo el mundo, sin importar etnia o cultura. [cita requerida] El autismo varía grandemente en severidad. Los casos más severos se caracterizan por una completa ausencia del habla de por vida y comportamientos extremadamente repetitivos, inusuales, autodañinos y agresivos. Este comportamiento puede persistir durante mucho tiempo y es muy difícil de cambiar, lo cual es un reto enorme para aquellos que deban convivir con estas personas, atenderlas o educarlas. Las formas más leves de autismo (típicamente, "autismo de alto rendimiento" pueden ser casi imperceptibles y suelen confundirse con la timidez, falta de atención o excentricidad. Cabe notar que una persona autista puede ser de alto funcionamiento en ciertas áreas y de bajo funcionamiento en otras. Por ejemplo, existen personas autistas que carecen de habla pero pueden comunicarse por escrito muy elocuentemente.[cita requerida] Historia La palabra autismo, del griego auto-, de autós, 'propio, uno mismo', fue utilizada por primera vez por el psiquiatra suizo Eugene Bleuler en un tomo del American Journal of Insanity, en 1912. La clasificación médica del autismo no ocurrió hasta 1943, cuando el Dr. Leo Kanner, del Hospital John Hopkins, estudió a un grupo de 11 niños e introdujo la caracterización autismo infantil temprano. Al mismo tiempo un científico austríaco, el Dr. Hans Asperger, utilizó coincidentemente el término psicopatía autista en niños que exhibían características similares. El trabajo del Dr. Asperger, sin embargo, no fue reconocido hasta 1981 (por medio de Lorna Wing), debido principalmente a que fue escrito en alemán. Las interpretaciones del comportamiento de los grupos observados por Kanner y Asperger fueron distintas. Kanner reportó que 3 de los 11 niños no hablaban y los demás no utilizaban las capacidades lingüísticas que poseían. También notó un comportamiento auto-estimulatorio y "extraños" movimientos en aquellos niños. Por su lado, Asperger notó, más bien, sus intereses intensos e inusuales, su repetitividad de rutinas y su apego a ciertos objetos, lo cual era muy diferente al autismo de alto rendimiento, ya que en el experimento de Asperger todos hablaban. Indicó que algunos de estos niños hablaban como "pequeños profesores" acerca de su área de interés, y propuso la teoría de que para tener éxito en las ciencias y el arte uno debía tener cierto nivel de autismo. Aunque tanto Hans Asperger como Leo Kanner posiblemente observaron la misma condición, sus diferentes interpretaciones llevaron a la formulación del síndrome de Asperger (término utilizado por Lorna Wing en una publicación en 1981), lo que lo diferenciaba al autismo de Kanner.[cita requerida] Características Criterio de diagnóstico El DSM-IV(APA 1994) indica que para un diagnóstico de autismo es necesario encontrar las características A, B, y C que se mencionan a continuación: A. Un total de seis o más manifestaciones de (1), (2) y (3), con al menos dos de (1), al menos una de (2), y al menos una de (3). 1. Trastorno cualitativo de la relación, expresado como mínimo en dos de las siguientes manifestaciones: a. Trastorno importante en muchas conductas de relación no verbal, como la mirada a los ojos, la expresión facial, las posturas corporales y los gestos para regular la interacción social. b. Incapacidad para desarrollar relaciones con iguales adecuadas al nivel de desarrollo. c. Ausencia de conductas espontáneas encaminadas a compartir placeres, intereses o logros con otras personas (por ejemplo, de conductas de señalar o mostrar objetos de interés). d. Falta de reciprocidad social o emocional. 2. Trastornos cualitativos de la comunicación, expresados como mínimo en una de las siguientes manifestaciones: a. Retraso o ausencia completa de desarrollo del lenguaje oral (que no se intenta compensar con medios alternativos de comunicación, como los gestos o mímica). b. En personas con habla adecuada, trastorno importante en la capacidad de iniciar o mantener conversaciones. c. Empleo estereotipado o repetitivo del lenguaje, o uso de un lenguaje idiosincrásico. d. Falta de juego de ficción espontáneo y variado, o de juego de imitación social adecuado al nivel de desarrollo. 3. Patrones de conducta, interés o actividad restrictivos, repetitivos y estereotipados, expresados como mínimo en una de las siguientes manifestaciones: a. Preocupación excesiva por un foco de interés (o varios) restringido y estereotipado, anormal por su intensidad o contenido. b. Adhesión aparentemente inflexible a rutinas o rituales específicos y no funcionales. c. Estereotipias motoras repetitivas (por ejemplo, sacudidas de manos, retorcer los dedos, movimientos complejos de todo el cuerpo, etc.). d. Preocupación persistente por partes de objetos. B. Antes de los tres años, deben producirse retrasos o alteraciones en una de estas tres áreas: (1)Interacción social, (2) Empleo comunicativo del lenguaje o (3) Juego simbólico. C. El trastorno no se explica mejor por un Síndrome de Rett o trastorno desintegrativo de la niñez. Aspectos cognoscitivos Anteriormente se creía que el retraso mental se presentaba con frecuencia en individuos autistas. Uno de los problemas de esta determinación es que se basa en una medición del cociente intelectual (CI), la cual no es factible ni fiable en ciertas circunstancias. También se ha propuesto que puede haber individuos sumamente autistas que sin embargo son muy inteligentes y por lo tanto, capaces de eludir un diagnóstico de autismo. Esto hace que sea imposible hacer una determinación exacta y generalizada acerca de las características cognitivas del fenotipo autista. Sin embargo, se sabe que los niños superdotados tienen características que se asemejan a las del autismo, tales como la introversión y la propensión a las alergias[cita requerida]. Se ha documentado también el hecho de que los niños autistas, en promedio, tienen una cantidad desproporcionada de familiares cercanos que son ingenieros o científicos.3 Todo esto se suma a la especulación controvertida de que figuras históricas como Albert Einstein e Isaac Newton, al igual que figuras contemporáneas como Bill Gates, tengan posiblemente síndrome de Asperger. Observaciones de esta naturaleza han llevado a la escritora autista Temple Grandin, entre otros, a especular que ser genio en sí "puede ser una anormalidad".4 Hay quienes proponen que el fenotipo autista es independiente de la inteligencia[cita requerida]. Es decir, se pueden encontrar autistas con cualquier nivel de inteligencia. Aquellos con inteligencia por debajo de lo normal serían los que tienden a ser diagnosticados. Aquellos con inteligencia normal o superior serían los que ganan notoriedad, según este punto de vista. Rimland (1978) encontró que el 10% de los autistas tienen "talentos extraordinarios" en campos específicos (comparado con un 0,5% de la población general). Brown y Pilvang (2000) han propuesto el concepto del "niño que esconde conocimiento" y han demostrado por medio de cambios en las pruebas de inteligencia que los niños autistas tienen un potencial que se esconde detrás de su comportamiento.5 Argumentan también que la falta de optimismo que promueve gran parte de la literatura científica sobre el tema puede empeorar la situación del individuo autista. Dawson (2005), una investigadora autista, ha realizado comparaciones cognitivas entre individuos autistas y no autistas; encontró que su rendimiento relativo en las pruebas de Wechsler y RPM son inversos.6 Un estudio de la Universidad Estatal de Ohio encontró que los autistas tienen mejor rendimiento en pruebas de memoria falsa.7 Happe (2001) hizo pruebas a hermanos y padres de niños autistas y propuso que el autismo puede incluir un "estilo cognitivo" (coherencia central débil) que confiere ventajas en el procesamiento de información.8 En la actualidad los neuropsicólogos clínicos están llevando a cabo terapias cognitivas y evaluaciones e investigaciones sobre la implicación del lóbulo frontal en el autismo, planteando unas posibilidades terapeúticas muy interesantes. Por tanto, el tratamiento neuropsicológico se plantea como necesario, siempre y cuando se pueda obtener efectividad. Alto y bajo funcionamiento Un criterio común para la distinción entre autismo de alto y de bajo funcionamiento es un cociente intelectual de más de 70-80 para aquellos que se dice que son de alto funcionamiento, y de menos de 70-80 para aquellos que se dice que son de bajo funcionamiento. Este criterio tiene varios problemas: Se cree que las pruebas de cociente intelectual son inadecuadas para medir la inteligencia de una persona autista, ya que están diseñadas para personas típicas. Es decir, estas pruebas asumen que existe interés, entendimiento, conocimientos lingüísticos, motivación, habilidad motriz, etc. Se conocen casos de personas autistas cuyo cociente intelectual cambia drásticamente dentro de un periodo relativamente corto, lo cual probablemente no indica un cambio real en el nivel de inteligencia. La percepción de "bajo funcionamiento" por lo general se refiere a carencia de habla, incapacidad para cuidarse de sí mismo, falta de interacción social, etc. Esto no siempre coincide con el criterio del cociente intelectual. Existen personas autistas que carecen de habla (aunque se pueden comunicar por escrito) con un cociente intelectual alto. Por otro lado, autistas con un cociente intelectual bajo podrían poseer la capacidad del habla. Los autistas varían extremadamente en sus capacidades. Una misma persona puede mostrar características de "alto funcionamiento" y otras de "bajo funcionamiento." Por lo tanto estas etiquetas son uni-dimensionales y su descriptividad deficiente. Las personas autistas que son de "bajo funcionamiento" en algún área pueden desarrollarse y volverse de "alto funcionamiento" en esa misma área. Alguien diagnosticado autista puede volverse indistinguible de alguien diagnosticado con Síndrome de Asperger. Otras características Una característica que se reporta comúnmente, pero que no es necesaria para un diagnóstico, es la de déficits sensoriales o hipersensitividad sensorial. Por ejemplo, a una persona autista puede molestarle un ruido que para una persona no autista pasa inadvertido. En muchos casos la molestia puede ser extrema, hasta el punto de llevar a comportamientos violentos. Por otro lado, un autista puede tener una gran tolerancia al dolor. Algunos aseguran que no se percatan del hambre o de otras necesidades biológicas. En algunos casos (no se conocen cifras exactas), puede haber un comportamiento auto-dañino, por ejemplo, el de golpearse la cabeza contra una pared. Otros comportamientos típicamente descritos son los de dar vueltas constantemente y aletear con las manos. Otros desórdenes, incluyendo el síndrome de Tourette, impedimentos en el aprendizaje y el trastorno de déficit de atención, a menudo concurren con el autismo, sin causarlo. Debido a razones aún desconocidas, alrededor del 20% al 30% de las personas con autismo también tienen ataques epilepticos durante la adolescencia. Algunos autistas consideran que el autismo les da ciertas ventajas. Éste es el caso del Premio Nobel de Economía Vernon Smith,9 quien dice que el autismo es una "ventaja selectiva", ya que le proporciona la habilidad para hiperconcentrarse (una habilidad también apuntada por personas con TDAH). La creencia común de que los autistas no tienen sentimientos no tiene una base real. De hecho los autistas parecen ser bastante sensibles en muchos sentidos. La dificultad se presenta en la expresión de los sentimientos, que se interpreta como una falta de los mismos. Los autistas suelen referirse a sus características obsesivas como "perseverancias", y en algunos casos las consideran ventajosas. Algunos autistas cambian sus "perseverancias" con regularidad y otros tienen una sola "perseverancia" principal de por vida. Causas Las causas del autismo se desconocen en una generalidad de los casos, pero muchos investigadores creen que es el resultado de algún factor ambiental que interactúa con una susceptibilidad genética. Bases neurobiológicas La evidencia científica sugiere que en la mayoría de los casos el autismo es un desorden heredable. De hecho es uno de los desórdenes neurológicos con mayor influencia genética que existen. Es tan heredable como la personalidad o el cociente intelectual. Los estudios en gemelos idénticos han encontrado que si uno de los gemelos es autista, la probabilidad de que el otro también lo sea es de un 60%, pero de alrededor de 92% si se considera un espectro más amplio. Incluso hay un estudio que encontró una concordancia de 95,7% en gemelos idénticos[cita requerida]. La probabilidad en el caso de mellizos o hermanos que no son gemelos es de un 2% a 4% para el autismo clásico y de un 10% a 20% para un espectro amplio. No se han encontrado diferencias significativas entre los resultados de estudios de mellizos y los de hermanos. En definitiva, está claro que el autismo es genético y se obtiene, por lo general, en parte del padre y en parte de la madre. Sin embargo no se ha demostrado que estas diferencias genéticas, aunque resultan en una neurología atípica y un comportamiento considerado anormal, sean de origen patológico. Se han encontrado dos genes relacionados con el Autismo que también están relacionados con la epilepsia, el SNC1A causante del síndrome de Dravet y el PCDH19 que provoca el síndrome EFMR también llamado Juberg Hellman. También se han encontrado delecciones de perdida de PCDH 10 que han sido relacionadas directamente con trastornos del espectro autista "autism spectrum disorders" (ASD).10 Recientemente se ha descubierto otro gen más implicado en el desarrollo del autismo y la asociación entre la epilepsia y el autismo, ya se conocen dos genes en 2001 se encontró el SNC1A, en 2009 se desubrió la relación con el PCDH19 y en abril de 2011 se ha encontrado el SYN1 en una familia canadiense.11 Causas estructurales Los estudios de personas autistas han encontrado diferencias en algunas regiones del cerebro, incluyendo el cerebelo, la amígdala, el hipocampo, el septo y los cuerpos mamilares. En particular, la amígdala e hipocampo parecen estar densamente poblados de neuronas, las cuales son más pequeñas de lo normal y tienen fibras nerviosas subdesarrolladas. Estas últimas pueden interferir con las señales nerviosas. También se ha encontrado que el cerebro de un autista es más grande y pesado que el cerebro promedio. Estas diferencias sugieren que el autismo resulta de un desarrollo atípico del cerebro durante el desarrollo fetal. Sin embargo, cabe notar que muchos de estos estudios no se han duplicado y no explican una generalidad de los casos. Otros estudios sugieren que las personas autistas tienen diferencias en la producción de serotonina y otros neurotransmisores en el cerebro. A pesar de que estos hallazgos requieren más estudios. Factores ambientales Contaminación por fábricas. A pesar de que los estudios de gemelos indican que el autismo es sumamente heredable, parecen también indicar que el nivel de funcionamiento de las personas autistas puede ser afectado por algún factor ambiental, al menos en una porción de los casos. Una posibilidad es que muchas personas diagnosticadas con autismo en realidad padecen de una condición desconocida causada por factores ambientales que se parece al autismo (o sea, una fenocopia). De hecho, algunos investigadores han postulado que no existe el "autismo" en sí, sino una gran cantidad de condiciones desconocidas que se manifiestan de una manera similar. De todas formas, se han propuesto varios factores ambientales que podrían afectar el desarrollo de una persona genéticamente predispuesta al autismo: Intoxicación por metales pesados Se ha indicado que la intoxicación por mercurio, particularmente, presenta síntomas similares a los del autismo. La teoría de la relación entre el autismo y los metales pesados es apoyado por una minoría de los médicos.12 Algunos estudios indican que los niños con autismo pueden tener niveles anormales de metales pesados tóxicos como el mercurio.13 14 La exposición al mercurio puede causar trastornos similares a las observadas en el autismo.15 Las personas con autismo tienen una baja capacidad para expulsar el mercurio de sus órganos.16 Niños autistas tienen un nivel de mercurio en los dientes de 2,1 veces mayor que la de grupo de control sano.17 El análisis de porfirinas en orina de personas con autismo parece mostrar signos de intoxicación por mercurio.18 19 Es muy probable que exista una correlación entre la tasa de autismo en una población y la importancia de la contaminación por mercurio.20 21 Un estudio australiano pone de manifiesto que existe una fuerte sospecha de que el mercurio provoque autismo, ya que sus síntomas son compatibles con los de envenenamiento por mercurio.22 Cuando los niños autistas son tratados con altas dosis de DMSA, agente quelante de metales pesados, excretan cinco veces más mercurio que los niños sanos.23 La quelación podría proporcionar ayuda a las personas autistiche.24 El debate sobre las vacunas Una jeringa estándar en la actualidad. La relación entre el autismo y las vacunas fue propuesta inicialmente por Andrew Wakefield, un ex cirujano británico e investigador médico. Andrew Wakefield planteó la existencia de un vínculo entre la vacuna contra el sarampión, las paperas y la rubéola, el autismo y la enfermedad intestinal en 1998. Cuatro años después de la publicación del documento, los resultados de otros investigadores aún no habían podido reproducir las conclusiones de Wakefield o confirmar su hipótesis de una relación entre trastornos de la infancia gastrointestinales y el autismo.25 Una investigación en 2004 realizada por el periodista Brian Deer del Sunday Times, reveló intereses financieros por parte de Wakefield y la mayoría de sus colaboradores en desacreditar la vacuna.26 El Consejo Médico General Británico(GMC) realizó una investigación sobre las denuncias de mala conducta contra Wakefield y dos colegas anteriores. En 2010, fue encontrado culpable de fraude y se le prohibió volver a ejercer la medicina.27 Factores obstétricos Hay un buen número de estudios que muestran una correlación importante entre las complicaciones obstétricas y el autismo. Algunos investigadores opinan que esto podría ser indicativo de una predisposición genética nada más. Otra posibilidad es que las complicaciones obstétricas simplemente amplifiquen los síntomas del autismo. Estrés Se sabe que las reacciones al estrés en las personas con autismo son más pronunciadas en ciertos casos. Sin embargo, factores psicogénicos como base de la etiología del autismo casi no se han estudiado desde los años 70, dado el nuevo enfoque hacia la investigación de causas genéticas. Ácido fólico La suplementación con ácido fólico ha aumentado considerablemente en las últimas décadas, particularmente por parte de mujeres embarazadas. Se ha postulado que este podría ser un factor, dado que el ácido fólico afecta la producción de células, incluidas las neuronas. Sin embargo, la comunidad científica todavía no ha tratado este tema. Crianza Entre los años 50 y los 70 se creía que los hábitos de los padres eran corresponsables del autismo, en particular, debido a la falta de apego, cariño y atención por parte de madre-padre denominados "madre-padre nevera" (refrigerator mother-father). Estas teorías han sido refutadas por investigadores de todo el mundo en las últimas décadas. El grupo de estudio para los trastornos del espectro autista del Instituto de Salud Carlos III del Ministerio de Sanidad califica estas teorías como uno de los mayores errores en la historia de la neuropsiquiatría infantil. Ciertas investigaciones relacionaron la privación institucional profunda en un orfanato con la aparición de un número desproporcionado de niños con algunos rasgos cuasi-autistas (aunque sin las características fisiológicas). Se postula que este fenómeno es una fenocopia del autismo. A diferencia de los niños con autismo, la sintomatología de estos niños, con rasgos provocados por la privación extrema, remite cuando viven en un entorno normalizado. Una privación institucional extrema, por otro lado, puede agravar el grado de afectación de un niño autista y empeorar trágicamente su pronóstico. Las investigaciones de Spitz y toda la teoría del Apego de John Bowlby, basadas en la potencia de salud mental que proporciona el apego al bebé, demuestran hasta qué punto puede beneficiar a los niños autistas un entorno de apego seguro, amor y respeto. Causas conocidas En una minoría de los casos, desórdenes tales como el síndrome del X frágil, síndrome deleción 22q13, síndrome de Rett, esclerosis tuberosa, fenilcetonuria no tratada, rubéola congénita, síndrome de Prader-Willi o trastorno desintegrativo de la infancia causan comportamiento autista, y podrían diagnosticarse erróneamente como "autismo". Aunque personas con esquizofrenia pueden mostrar comportamiento similar al autismo, sus síntomas usualmente no aparecen hasta tarde en la adolescencia o temprano en la etapa adulta. La mayoría de las personas con esquizofrenia también tienen alucinaciones y delirios, las cuales no se encuentran en el autismo.28 A finales del decenio de los 90, en el laboratorio de la universidad de California en San Diego se investigó sobre la posible conexión entre autismo y neuronas espejo, una clase recién descubierta de neuronas espejo. La probada participación de esas neuronas en facultades como la empatía y la percepción de las intenciones ajenas sustenta una hipótesis de que algunos síntomas del autismo obedezcan a una disfunción del sistema neuronal especular. Diversas investigaciones confirman la tesis. Las neuronas espejo realizan las mismas funciones que parecen desarboladas en el autismo. Si el sistema especular interviene de veras en la interpretación de intenciones complejas, una rotura de esos circuitos explicaría el déficit más llamativo del autismo:la carencia de facultades sociales. Los demás signos distintivos de la enfermedad-ausencia de empatía, lenguaje e imitación deficiente, entre otros-coinciden con los que cabría esperar en caso de disfunción de las neuronas espejo. Las personas afectadas de autismo muestran menoscabada la actividad de sus neuronas espejo en el giro frontal inferior, una parte de la corteza premotora del cerebro; quizás ello explique su incapacidad para captar las intenciones de los demás. Las disfunciones de las neuronas espejo en la ínsula y la corteza cingulada anterior podrían responsabilizarse de síntomas afines, como ausencia de empatía, los déficit en el giro angular darían origen a dificultades en el lenguaje. Los autistas presentan también alteraciones estructurales en el cerebelo y el tronco cerebral. Teorías Muchos modelos se han propuesto para explicar qué es o qué causa el comportamiento autista. El cerebro masculino extremo Propuesta por Simon Baron-Cohen, la teoría del cerebro masculino extremo sostiene que existen diferencias entre los cerebros masculinos y femeninos. Los hombres son buenos para sistematizar, pero malos para empatizar. El cerebro de un autista sería, entonces, un caso de cerebro masculino llevado al extremo. Esto también explicaría la diferencia de incidencia de autismo que existe entre hombres y mujeres. Carencia de teoría de mente Propuesta también por Simon Baron-Cohen, Esta teoría sostiene que las personas autistas son "mentalmente ciegas", es decir, que carecen de una teoría de mente (que no pueden descifrar el estado mental de otros). La presencia de teoría de mente se mide por medio de pruebas, siendo la más típica la prueba de Sally-Ann. Baron-Cohen, Leslie y Frith establecieron la hipótesis de que las personas con autismo no tienen una teoría de la mente, esto es, la capacidad de inferir los estados mentales de otras personas (sus pensamientos, creencias, deseos, intenciones) y de usar esta información para lo que dicen, encontrar sentido a sus comportamientos y predecir lo que harían a continuación. Se realizó un experimento con niños “normales”, con Síndrome de Down y con autismo. Baron-Cohen, Leslie y Frith encontraron que el 80% de su muestra de niños con autismo contestaron incorrectamente. No fueron capaces de atribuir una falsa creencia a Sally (Sally cree que la canica está en el cesto, aunque el niño sabe que la canica está en la caja, pues vieron que Anne hizo ese cambio). La teoría de la mente define la incapacidad que presentan las personas con autismo para tener en cuenta el estado mental de los otros. La respuesta errónea del niño con autismo se produce porque sólo se basa en lo que ha visto y no puede imaginar lo que el otro está pensando. Esta teoría explica la tríada de alteraciones sociales, de comunicación y de imaginación, pero no explica por qué un 20% de niños con autismo supera la tarea, ni tampoco puede explicar otros aspectos como son: repertorio restringido de intereses, deseo obsesivo de invarianza,… Si una persona estuviera ciega ante la existencia de estados mentales, el mundo social le parecería caótico, confuso y, por tanto, puede ser que incluso le infundiera miedo (Baron-Cohen en Riviere y Martos, 1997). Hay que tener en cuenta que una característica de las personas con TEA es la dificultad que tienen de predecir los cambios que ocurren en el medio social; muchas veces tienen conductas extrañas debido a sus dificultades para leer la mente. Falta de coherencia central Esta teoría, propuesta por Uta Frith, sugiere que los niños autistas son buenos para prestar atención a los detalles, pero no para integrar información de una serie de fuentes. Se cree que esta característica puede proveer ventajas en el procesamiento rápido de información, y tal vez se deba a deficiencias en la conectividad de diferentes partes del cerebro. Una construcción social Esta es la teoría de que el autismo no es un desorden sino una construcción social, es decir, que su estatus de anormalidad está basado en convenciones sociales acerca de lo que constituye comportamiento normal y anormal. El autismo se define según comportamientos observados o "síntomas" y no basándose en accidentes sufridos, patógenos, o daños fisiológicos específicos (al menos no en la generalidad de los casos caracterizados como "autismo". Las diferencias neurológicas y de comportamiento del autismo podrían describirse entonces como la forma de ser de la persona. Cabe notar que la dificultad en encontrar un modelo adecuado para el autismo, el hecho de que provee al individuo con ventajas en muchos casos, y la esperanza de vida normal de los autistas, respaldan estas ideas. Además, parece que la gran mayoría de los adultos autistas que pueden expresar ideas sostienen este punto de vista.29 Psicoanálisis y autismo Después de haber privilegiado un origen psíquico puro, el psicoanálisis hoy integró los datos de la neurofisiología y de la genética y, desde principios de 1970, Frances Tustin ".30 afirmó que podía haber una disposición genética en los niños que se vuelven autistas. De hecho, Bruno Bettelheim",31 Margaret Mahler",32 Frances Tustin, Donald Meltzer,33 sin dejar de interrogar el sentido que puede tomar el autismo en la relación pariente-niño, dejaron más abierta la cuestión del origen de este tipo de trastornos. Se habla entonces más bien de "estados autísticos", dejando lugar el nombre al adjetivo en la expresión. Esto impone un enfoque plurifactorial en lo tocante a su psicogénesis, aunque un acceso psíquico a este tipo de trastornos permanece esencial. El Grupo de Estudio para los trastornos del espectro autista del Instituto de Salud Carlos III (Ministerio de Sanidad español), en su Guía de Buena Práctica para el Tratamiento de los Trastornos del Espectro Autista, desaconseja la terapia psicodinámica como tratamiento de los TEA y destaca que el planteamiento psicoanalítico del autismo ha constituido uno de los mayores errores en la historia de la neuropsiquiatría infantil.34 Tratamientos No existe por ahora un tratamiento que cure el autismo. En la actualidad el tratamiento preferido está basado en el análisis conductual aplicado (Applied Behavior Analysis o ABA), puesto que estudios científicos e independientes han demostrado su utilidad para elevar el nivel de funcionamiento de los niños con comportamientos autistas. Se cree que un inicio temprano de la terapia y la intensidad del mismo mejora las probabilidades de aumentar el nivel de funcionamiento. Los niños pueden llegar, con cursos intensivos tempranos e individualizados de este tratamiento, a hablar, leer, escribir etc. El sistema CABAS (comprehensive application of behavior analysis to schooling, -en español aplicación comprensiva del análisis del comportamiento a la enseñanza-) es un sistema cibernético de enseñanza, propuesto por el doctor Douglas Greer del Columbia University Teachers´ College, que se individualiza en cada alumno.35 Existen una serie de tratamientos no probados que son populares entre los padres de niños autistas. Tal es el caso de tratamientos biológicos y terapias de diversos tipos; algunos padres consideraron que el tratamiento con quelantes ha mejorado significativamente sus niños autistas.36 Al día de hoy sin embargo, sólo los tratamientos psicológicos conductuales presentan fuerte evidencia a su favor. La educación como el vehículo para el tratamiento de las personas con autismo, es necesario crear programas educativos adaptados a las necesidades individuales de cada persona con autismo. Cabe destacar el trabajo que se está realizando con algunas personas con autismo en el campo de la Planificación centrada en la persona (PCP). Autismo Europa en el año 2000, editó un documento con el nombre Descripción del autismo,37 donde señalaba que la edad adulta es el período más largo de la vida y el plan de tratamiento debe considerar el acceso a una variedad de recursos, que van desde la atención residencial y los hogares de grupo, hasta un apoyo personalizado en la comunidad; y alternativas ocupacionales, desde centros estructurados de día, empleo especial con apoyo, hasta la plena integración laboral. En España existen Centros como el Infanta Leonor de Alicante, que dirigido por Ignacio Leyda, ofrece estos servicios desde 2001. El grupo de expertos del Instituto de Salud Carlos III (Ministerio de Sanidad español) publicó en 2006 una Guía de buena práctica para el tratamiento de los trastornos del espectro autista38 que revisa la evidencia científica de los diferentes abordajes terapéuticos y farmacológicos. Dietas especiales Se descubrió empíricamente que un régimen sin gluten o caseína puede mejorar significativamente la calidad de vida de algunos pacientes. Los productos necesarios para el sistema son inaccesibles y caros. Se trata de un protocolo específico de atención para informar al médico de la intolerancia al gluten. Aunque los padres dijeron que habían observado mejoras significativas a través de este sistema, esta mejora todavía no está confirmada por la mayoría de los profesionales que intervienen en el apoyo a las personas con autismo. Sin embargo, algunos estudios sugieren que podría ser muy eficaz en algunos casos.39 40 Este enfoque es seguido en los países anglosajones dónde los médicos se reunieron en la DAN! (Defeat Autism Now!) que organiza 2 conferencias al año.41 Pronóstico El pronóstico del autismo es aparentemente impredecible. Algunos niños se desarrollan a niveles en los cuales su autismo no es comúnmente perceptible, sin razón aparente. Otros desarrollan habilidades funcionales después de un tratamiento intenso con terapia ABA. Algunos padres reportan mejorías después de utilizar tratamientos biológicos (no probados). Por otro lado, muchos individuos autistas requieren ser cuidados de por vida y otros nunca desarrollan lenguaje oral. La terapia parece no tener efecto alguno en ciertos casos. Mientras que algunos autistas adultos parecen mejorar en su funcionamiento al pasar el tiempo, otros reportan que se vuelven "más autistas". La ansiedad y la depresión se presentan con frecuencia en adolescentes y adultos autistas. Se sabe que la respuesta al estrés es más pronunciada en muchos autistas, lo cual podría ser una causa. Pero dados los déficits sociales de los autistas, también es posible que la ansiedad y depresión se deban a instancias de adversidad social. Las diferencias cerebrales de un individuo realmente autista son tan pronunciadas que es improbable que se puedan eliminar por medio del uso de fármacos o terapia, por intensiva que sea. Aunque su comportamiento externo sea parecido al de las personas no autistas, internamente la persona autista seguirá siendo neurológicamente diferente a los demás. En una minoría de casos la persona autista puede sacar ventaja de su condición y lograr éxito en su área de interés. Un ejemplo es el caso de la Dra. Temple Grandin, considerada autista desde una temprana edad, quien ahora es Profesora Asociada de la Universidad de Colorado, experta en equipo de manejo de ganado, y autora de varios libros acerca del autismo, incluyendo el popular "Thinking in Pictures" (Pensando en Imágenes). Aspectos políticos A partir de la popularización de Internet, muchas personas con autismo, típicamente adultos, comenzaron a formar comunidades en línea y a expresar sus puntos de vista acerca del autismo. Fue así que se crearon las bases para un nuevo tipo de identidad política: El movimiento de los derechos de personas con autismo. La posición que el movimiento de los derechos del autista considera fundamental es que el autismo no es una enfermedad o desorden en sí, sino una forma de ser; es decir, una neurología atípica que merece respeto. La comunidad autista ha inventado una serie de términos para contrastar con los términos en uso común por el público, por ejemplo, "neurotípico" en lugar de "normal", "neurodiversidad" en lugar de enfermedad o desorden, y "neurodivergente" en lugar de "anormal". El movimiento ha sido criticado fuertemente por algunos padres de niños autistas, principalmente Kit Weintraub y Lenny Schaffer, quienes han acusado a los activistas autistas de no ser autistas en realidad, entre otras cosas. Cabe notar que algunos padres de niños autistas sí apoyan al movimiento. En términos generales, lo que busca el movimiento es lo siguiente:[cita requerida] Protestar los esfuerzos que existen para curar, institucionalizar o drogar a personas autistas en contra de su voluntad. Prevenir la eliminación del genotipo autista por medio de abortos una vez que pruebas genéticas prenatales se hagan disponibles. Demandar tolerancia para la neurología atípica del autismo. Educar al público acerca de los estereotipos del autismo que consideran insultantes o simplemente incorrectos. Protestar la actitud común en el sentido de que las personas autistas son inferiores. Protestar la actitud de que ser autista es "malo". Que no sólo se enfaticen los aspectos negativos del autismo. Miembros del movimiento lo han comparado a la lucha de activistas homosexuales, quienes lograron en 1973 la remoción de la homosexualidad, que en ese tiempo se consideraba una enfermedad mental, del DSM. Los activistas más renombrados del movimiento son: Jim Sinclair, autor del controvertido y muy citado ensayo Don't Mourn for Us42 (No Sufran por Nosotros) donde argumenta que el autismo no es una tragedia para el autista sino que simplemente lo perciben así los familiares del autista. Jim Sinclar también fundó Autism Network International. Michelle Dawson, activista autista e investigadora del autismo. Michelle Dawson ha criticado la terapia ABA por medio de una campaña de cartas enviadas al parlamento de Canadá. Jasmine O'Neill, una autista que carece de habla, pero aun así ha argumentado en favor de un punto de vista pro-neurodiversidad en un ensayo titulado A Place for All43 (Un Lugar Para Todos). Jasmine O'Neill también es la autora de un libro muy popular en la comunidad autista titulado Through the Eyes of Aliens (A Través de los Ojos de Alienígenas). Amanda Baggs, otra activista autista que prácticamente carece de habla. Amanda Baggs es una de las responsables principales del sitio web autistics.org donde ha publicado varios artículos sobre el tema. Fue institucionalizada en la adolescencia y ha tenido muchos de los síntomas del autismo considerados severos. Integración a escuelas regulares Los niños con autismo se pueden integrar a escuelas regulares, siempre y cuando cuenten con los apoyos que requieren para aprender y desarrollarse en la escuela. Cada niño es único con sus fortalezas, gustos y retos. Es decir que tampoco los niños con autismo son iguales entre sí, por lo que en la escuela se debe formar un equipo de trabajo junto con la familia y si es necesario especialistas externos. Este equipo se encarga de definir los objetivos para el alumno, así como la forma en que van a trabajar con él. Es muy importante tomar en cuenta las fortalezas del niño al diseñar su programa. SEGUIME Y TE SIGO

La foto fue tomada por un periodista que visitó la casa de esta familia, mientras se encontraba trabajando en un pueblo pesquero al sur de Indonesia. Cuando se le preguntó al padre acerca de si tenía noción sobre el daño que le estaba causando al pequeño, simplemente contestó - “No estoy preocupado por su salud, el se ve saludable. Además grita y lanza rabietas cuando no lo dejan fumar” - Claro idiota, tu hijo es un adicto. link: http://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=_te6dLVeqa8 Mirando fotos en Flickr me encontré con algunas que captaron fuertemente mi atención. Eran fotos de chicos muy pequeños fumando. Miles de veces habré visto imágenes similares, pero esta vez no se porque me invadió la tristeza, al menos eso me transmitieron en el primer golpe que recibí. Se me ocurrió pensar que quizás mi mecanismo “anti-fotos-tristes-que-te-garcan-el-día” estaba fallando o que necesitaba una actualización, ya que esta vez no me fueron indiferentes. Me sentí impotente al ver a niños de tan corta edad cargando con esa costumbre mortal de fumar. No es que nunca haya visto algo semejante, en Buenos Aires es muy común encontrarte en la calle con este tipo de postales. Aunque confieso que se me hace dificil acostumbrarme, es más, me niego rotundamente a ello, y es esa negación a sentir como normales estas situaciones lo que mantiene a flote mi humanidad. Más se complica mi situación cuando fijo la mirada en los ojos de estos chicos, en sus expresiónes para ser mas exacto, y me doy cuenta de que me están contado su historia o alguna parte de ella. Historias que distan mucho de ser felices. Creo que ahi esta la clave del porque de mi tristeza momentánea. Hice contacto y perdí. A simple vista son imágenes grotescas de chicos fumando como adultos, pero no es así, el cigarrillo es el menor de los males que distingo. Es la vida real lo que estoy viendo. Tan real que duele hasta la médula. Son almitas tristes que transmiten historias de abandonos, maltratos, angustias y necesidades de todo tipo. Chicos que estan a la vista de todo el mundo, y que si bien la mayoría nos compadecemos y estristecemos cuando los vemos, poco es lo que hacemos para ayudarlos. Y no refiero a esa ayuda que consiste en sacar plata del bolsillo y comprarles algo que precisen, hablo de otro tipo de ayuda, esa que va a contribuir a convertirlos en personas sanas, dignas y autosuficientes. Los vemos y no podemos evitar sentirnos culpables, y está perfecto que así sea, es una obligación moral. Tal vez esa culpa sea la primera piedra para construir un cambio en nuestro interior que beneficie de una vez por todas a estas criaturas. Ellos no son responsables de nada, pero cargan con la cruz de no calificar como “personas” para los tipos que tienen el poder de revertir el cuento. No son prioridad porque no votan, no trabajan y no tienen dinero. Asi son las reglas de juego en esta tierra que pisamos. Reglas que se compran y venden al mejor postor. Mientras no nos demos cuenta de hacia donde hay que apuntar las fuerzas, nuestra existencia estará sentenciada. No es mi intención escribir frases apocalípticas, lo que quiero decir es que en un futuro ellos seran padres, madres, maestras, obreros, científicos, astronautas y dirigentes políticos que contribuirán o no a hacer de este mundo un lugar mejor. El futuro de nuestro planeta esta en mano de ellos. Así de simple. Escribir me ayuda a analizar mis sentimientos y por ende a encontrar una explicación racional al porque de esta tristeza. Me quedó claro que no fue por ver chicos enviciados con el pucho, sino que fue el baño de realidad que sus caritas y gestos me propinaron, ahí la causa. Esa realidad es la que realmente duele, la que nos advierte de este proceso de destrucción en el que ya estamos hasta el cogote desde hace mucho tiempo y que tiene su punto más flaco en los pequeños. Eso es lo que veo en la fotos y por eso es que me siento así. Cada cual tendra su opinión formada con respecto a que hacer para mejorar nuestra existencia y la de nuestros niños. Es un tema muy amplio y que se presta para grandes debates y largas discusiones. Desde ya que son libres de expresarse, aunque esa no fue la idea de esta entrada, solo sucedió que las fotos me movilizaron y se me soltaron los dedos. La intención inicial y que aun mantengo, es de compartir esta imágenes de las que le conté y que al verlas experimenten sus propios sentimientos. Recuerden que no son solo fotos de chicos fumando, si llegaron leyendo hasta acá esta más que claro que el cigarrillo importa tres pitos y que fue solo el disparador para mis palabras. Ahora vayan directo a las fotos, miren esa caritas y capten esas historias que son el reflejo de esta realidad que vivimos, pero por sobre todas las cosas … siéntanse culpables. Y si les cagué el día, esta perfecto, esa era la intención Como si todo este fuese poco existen peores cosas que el cigarrillo pero como ? a su corta edad ... COMO SI TODO ESTO FUESE POCO UNO SE ENTERA NOTICIAS COMO ESTAS. La directora de la escuela primaria Canónico Piñero denunció que chicos de 5 años se drogan en la escuela y que teme por un enfrentamiento armado por el control de la venta de estupefacientes. “Hay caso de drogadicción en primer grado. Hay chicos a los que los incitan sus hermanos”, denunció la mujer a Canal 13. La escuela está ubicado en Villa Campo de La Ribera, un barrio precario al este de la ciudad de Córdoba, donde la semana pasada hubo denuncias de los docentes que aseguran que hay chicos de menos de 11 años que son consumidores activos de distintos estupefacientes, que venden chicos sólo un poco más grandes, según reveló una investigación del diario La Voz del Interior. Según cuentan los maestros, muchos chicos llegan a la escuela bajo los efectos de distintos estupefacientes. Uno de ellos relató que la semana pasada un menor llegó "con la boca azul, balbuceando". A pesar de que llamaron a la madre para que lo retirara, al rato lo vieron drogándose nuevamente en una esquina. Las bandas que luchan por el control de la venta de droga en jardín de infantes, primarias y secundarias son tres: una de la zona, otra del barrio Maldonado y la restante de la bajada San José. Madres, docentes, autoridades del colegio y participantes de la red social de la 5ª se reúnen con frecuencia en el establecimiento para tratar de encontrarle una salida a esta situación. Según relataron, el pasado jueves se produjo un incidente que estuvo a punto de terminar en una balacera. Una banda de menores que no cursan en esa escuela se acercó a ella con revólveres. La idea era disputar con otro grupo la distribución de droga allí. Para responder a la agresión, uno de los alumnos que estaba en clase fue hasta el baño, donde había escondido una escopeta recortada. Gracias a la intervención de los maestros, no sucedió lo peor. Pero no es el primer caso en el que un arma entra clandestinamente al colegio. Días atrás, otro chico ingresó un revólver disimulado en un yeso. "En cualquier momento puede morir una criatura; y cuando se dispare el primer balazo, ya nadie podrá parar los tiroteos", advirtió una docente. OTRA DE LAS COSAS ES LA ACEPTACION SOCIAL DEL PORRO (MARIHUANA) SE VE FRECUENTEMENTE EN PERSONAS DE MI EDAD '' ADOLESCENTES '' COMO ALGO COMUN , GRACIOSO COMICO Y PARA ALGUNOS UNA FORMA DE ENCAJAR PUBLICAN CONSTANTEMENTE COSAS COMO ESTAS LO MAS TRISTE ES QUE LA MAYORIA DE ESTOS CHICOS TIENEN HERMANOS MENORES.

PAVIMENTO INTELIGENTE.¿Te imaginas una ciudad en la que sus calles sean digitales? Gracias a la Vía Inteligente, los más de 50.000 ciudadanos y turistas que pasean cada día por el centro de Madrid podrán recibir información turística y comercial de la zona mediante Wi-Fi y Bluetooth: mapas de la ciudad, planos del transporte público, acceso al ocio o información sobre eventos entre otros. Todos estos servicios digitales provendrán de una "nube virtual" instalada en el pavimento.El Ayuntamiento de Madrid y ASEPI (Agrupación Empresarial Innovadora del Pavimento Inteligente de España) han presentado la primera instalación de estas características en la Puerta del Sol. Consiste en un pavimento hecho de piedra natural de carbonato cálcico que integra todo el equipamiento electrónico necesario para la prestación de servicios digitales. Además, incorpora un encaminamiento podotáctil adaptado a invidentes.Con esta iniciativa ASEPI pretende convertir a las ciudades españolas en pioneras del pavimento digital y crear un modelo de ciudad inteligente exportable al resto del mundo.espero que les haya gustado recomienden GRACIAS POR SU VISITA

La Tecnologia avanza, y junto a ella la ''Marihuana'' Una compañía holandesa ha desarrollado el primer porro electrónico del mundo. Ha sido bautizado como E-Njoint y ya se producen 10.000 unidades por día para consumo en fiestas, eventos musicales, bares... Existen tres versiones de este curioso invento: la primera es descartable y no contiene THC, tabaco ni nicotina, siendo la edición más “inofensiva” de todas. Tiene forma del clásico porro y una hoja verde cannabis es la que enciende la brasa de plata cromada cada vez que el usuario da una calada. Esta primera versión se distribuye en seis sabores frutales y es 100% legal. La segunda y la tercera son “auténticos porros”. El usuario puede rellenar el porro electrónico recargable con cannabis líquido y la sensación será exactamente la misma. Además, la empresa comercializa un vaporizador que puede utilizarse con hierbas secas para poder fumar también marihuana. “Holanda es reconocida en el mundo por su actitud tolerante y liberal con respecto a las drogas ligeras y la presentación de este nuevo producto hace una declaración clara: en tanto no se moleste o dañe a otras personas y se esté dentro de los márgenes legales, todo está bien”, afirma el CEO de E-Njoint, Menno Contant. ¿ y a vos como te pega la idea?

El TID (trastorno de identidad disociativo-personalidades múltiples) es un trastorno muy poco corriente que sin embargo es conocido por la población general mucho más que otros trastornos debido a la amplia representación que han hecho de él la literatura y el cine.Básicamente lo que le sucedía a Sybil era que se despertaba en un lugar al que no recordaba cómo había llegado, como por ejemplo un hotel, y se encontraba vestida con ropas que no reconocía como suyas, e incluso en alguna ocasión llevaba puesta una peluca. Los empleados del hotel la reconocían como la persona que había hecho la reserva de la habitación y decían haber mantenido conversaciones con ella, que por supuesto Sybil no recordaba. Esto mismo le ocurría con cada una de las restantes personalidades diferentes que albergaba en su mente. Sybil, lamentablemente, era un caso perdido porque los engramas, mejor dicho la enorme cantidad de engramas que tenía, le habían alterado el decodificador mental en forma irreversible creándole diversas personalidades, por lo que es absolutamente falso, como han aducido algunos psiquiatras, que esas personalidades se las haya implantado la propia terapeuta… Sybil, lamentablemente, era un caso perdido porque los engramas, mejor dicho la enorme cantidad de engramas que tenía, le habían alterado el decodificador mental en forma irreversible creándole diversas personalidades, por lo que es absolutamente falso, como han aducido algunos psiquiatras, que esas personalidades se las haya implantado la propia terapeuta…El trastorno de identidad disociativo, antes llamado trastorno de personalidad múltiple, encuentra su paradigma en la historia de Sybil, cuyo verdadero nombre era Shirley Ardell Mason, quien llegó a representar quince personalidades distintas.Según la Psiquiatría, la disociación es un mecanismo psicológico de defensa en el cual la identidad, memoria, ideas, sentimientos o percepciones propias se encuentran separadas del conocimiento consciente y no pueden ser recuperadas o experimentadas voluntariamente.Se trata de una situación grave, crónica y hasta potencialmente mortal. La incapacidad de algunas personalidades de recordar información personal importante (amnesia) se mezcla con el conocimiento simultáneo de la información por parte de otras personalidades coexistentes.Algunas personalidades parecen conocerse e interactuar entre sí en un complejo mundo interior. Por ejemplo, la personalidad A puede estar consciente de la personalidad B y saber lo que ésta realiza, como si la estuviera observando; la personalidad B puede ser consciente o no de la personalidad A. Otras personalidades pueden o no ser conscientes de la personalidad B y ésta puede ser o no consciente de ellas.Las personas con este trastorno con frecuencia intentan el suicidio y se considera que son más propensas a suicidarse que las personas con cualquier otro trastorno mental.En cuanto a sus causas, y siempre de acuerdo a lo que dice la Psiquiatría, el trastorno de identidad disociativo parece estar causado por la interacción de varios factores: 1) el estrés insoportable, como haber sufrido abusos físicos o psicológicos durante la niñez; 2) una habilidad para separar los propios recuerdos, percepciones o identidades del conocimiento consciente (capacidad disociativa); 3) antes de tener una visión unificada del yo y de los otros se puede consolidar sólidamente un desarrollo anormal; 4) una insuficiente protección y atención durante la niñez. muchas veces he escuchado que ahi gente que opina de esta forma hacia estos casos : no es cierto , no lo creo lo hace para ganar dinero .. otras esta endemoniada no son personalidades .otros opinan que puede ser cierto y que solo es un emblema mas en esta vida ..es increible , los cambios de humor en los seres humanos varian segun los factores exteriores y interiores imaginense que ustedes mismo no puedan manejar ni saber lo que hacen en todos los momentos poder elegir . es un tema que llama y seguira llamando la atencion a lo largo de los años .

La Tragedia Al Detalle El 10 de abril de 1912 el Titanic iniciaba su viaje inaugural y partía desde Southampton (Inglaterra) rumbo a Nueva York. El buque zarpó con casi una hora de retraso ya que al salir estuvo a punto de chocar con otro barco que estaba amarrado en el puerto El mapa muestra la ruta seguida en el viaje inaugural del Titanic. La x marca el lugar donde se produjo el desastre. A pesar de alterar el rumbo para pasar más al sur del área de los grandes icebergs, el capitán no pudo evitar la colisión. Las zonas del barco reservadas para la primera clase estaban equipadas con todo tipo de comodidades: piscina, gimnasio, cancha de squash, baño turco,… todo ello decorado al estilo clásico La cubierta B del barco alojaba pasajeros de primera clase y en ella se situaba el Café Parisien, cuyas ventanas se podían subir si el tiempo lo permitía para cenar al aire libre. El café fue muy popular entre la gente joven que viajaba a bordo del Titanic. La proa del Titanic reposa en el fondo del Atlántico Norte, a unos 400 kilómetros al sureste de Terranova. Milvina Dean (1912-2009) fue la última superviviente del hundimiento. Además, era la pasajera más joven, ya que tan solo tenía dos meses cuando el Titanic zarpó. Su padre falleció en el accidente y, tras el desastre, ella y su familia regresaron a Inglaterra. A pesar de cumplir con la legislación de la época, el buque solo llevaba botes salvavidas para aproximadamente la mitad de los viajeros. El hundimiento se saldó con unas 1500 muertes. El Carpathia era un trasatlántico que había zarpado desde Nueva York. Al recibir la noticia del desastre, el capitán Arthur Rostron mandó desviar el rumbo para acudir a asistir a los supervivientes. El Carpathia logró rescatar a 704 pasajeros y subió a bordo los botes del extinto buque. De las 2.222 personas que viajaban a bordo, tan solo se salvó el 32 por ciento de los pasajeros, pero de haberse llenado los botes se habrían salvado 1.778 viajeros. Este reloj de bolsillo, perteneciente a uno de los pasajeros, se paró a la 1.50, una hora y media después de que el Titanic comenzara a hundirse ¿Quién se ocupa de proteger los restos del Titanic? El Titanic naufragó en la noche del 14 de abril de 1912 en el Atlántico Norte al chocar contra un iceberg, hundiéndose a casi 4.000 metros de profundidad. Al cumplirse cien años de esa fecha, el pecio ha pasado a estar protegido por la Convención de la UNESCO para la protección del patrimonio cultural subacuático. Los restos del Titanic yacen frente a las costas de Terranova. Al hallarse en aguas internacionales, ningún Estado puede reivindicar la jurisdicción exclusiva del sitio. Lo malo es que, hasta ahora, el Titanic no podía beneficiarse de la protección de la Convención, adoptada por la UNESCO en 2001, ya que solo se aplica a los vestigios sumergidos desde hace al menos un siglo. A partir de 2012, sin embargo, los Estados Partes en la Convención podrán prohibir la destrucción, el pillajes, la venta y la dispersión de objetos hallados en el Titanic. Podrán también tomar todas las medidas a su alcance para proteger el pecio y hacer que los restos humanos hallados en su seno reciban un trato digno. También pueden decomisar los objetos sacados ilegalmente del agua y cerrar sus puertos a cualquier navío que lleve a cabo actividades de exploración no conformes con los principios de la Convención. La Directora General de la UNESCO expresó su satisfacción por el hecho de que el Titanic esté ahora protegido por la Convención y manifestó también su inquietud frente a la destrucción y el pillaje que sufren numerosos pecios antiguos,. “Hemos de proteger los tesoros sumergidos del mismo modo que no toleramos el pillaje del patrimonio cultural terrestre”, declaró la Directora General, que exhortó a los submarinistas a no depositar detritus ni placas conmemorativas en el pecio. La Convención para la protección del patrimonio subacuático, adoptada en 2011 por la Conferencia General de la UNESCO, tiene como objetivo proteger los pecios, los sitios arqueológicos, las grutas ornamentadas y otros vestigios culturales que yacen bajo las aguas. Hasta ahora, 41 Estados han ratificado la Convención. ¿La Luna fue responsable del hundimiento del Titanic? El hundimiento del Titanic hace 100 años es quizás el desastre más famoso y más estudiado del siglo XX. Innumerables libros y películas han examinado con gran detalle las acciones, decisiones y errores que provocaron la colisión del transatlántico contra un iceberg en la noche del 14 de abril de 1912 y su hundimiento en el transcurso de unas horas, con aproximadamente 1500 personas que perdieron la vida en las heladas aguas del Atlántico norte. Ahora, un equipo de astrónomos de la Universidad Estatal de Texas (EE UU) ha utilizado técnicas detectivescas celestes para examinar cómo un raro suceso lunar pudo contribuir al desastre. Donald Olson y Russell Doescher, junto con el editor de la revista Sky&Telescope Roger Sinnott, darán a conocer sus hallazgos en el número de abril de esta publicación. Inspirados por el trabajo del oceanógrafo Fergus J. Wood, que sugirió que la cercanía de la Luna el 4 de enero de 1912 pudo causar mareas demasiado altas, los científicos han explorado cómo de pronunciado fue su efecto. Así han descubierto que en esa fecha tuvo lugar un acontecimiento único: la Luna y el Sol se alinearon de tal modo que los "tirones" gravitatorios de uno y otro se reforzaban mutuamente, un efecto denominado "marea de primavera". El perigeo de la Luna -su acercamiento máximo a la Tierra- fue el más cercano en 1400 años, y se produjo a menos de 6 minutos de una Luna llena. A esto hay que sumarle que el perihelio de la Tierra -máximo acercamiento al Sol- había sucedido el día anterior. En términos astronómicos, las probabilidades de que todas estas variables coincidieran son bastante remotas. Según el grupo de investigadores, para que los icebergs que se desprendieron ese año en Groenlandia -que podrían haber sido bastante más numerosos por el citado fenómeno del 4 de enero- alcanzaran la zona por la que navegaba el Titanic en la fecha se produjo el choque, tenían que haberse desplazado más rápido de lo habitual. Normalmente, los icebergs se quedan atascados en las aguas poco profundas de las costas de Labrador y Newfoundland, y no pueden seguir viaje hacia el sur hasta que se han derretido lo suficiente para reflotar, o bien una marea bastante alta les libera. Pero la marea inusualmente elevada de enero de 1912 habría liberado muchos de estos icebergs, que se desplazarían hacia el sur movidos por las corrientes oceánicas, encontrándose en primavera de bruces con el transatlántico. ¿Podría ocurrir otra vez el desastre del Titanic? Un experto en navegación del Instituto Marítimo de la Universidad Southhampton (Reino Unido) ha llegado a la conclusión de que las lecciones aprendidas a raíz del hundimiento del Titanic hacen que resulte casi imposible que la tragedia se repita. Según Ajit Shenoy, los principales errores cometidos hace ahora un siglo tuvieron que ver con la falta de entrenamiento y formación de la tripulación, así como con la falta de comunicación y la mala gestión a bordo del trasatlántico, donde no existía una distribución clara de responsabilidades y toma de decisiones. Por otra parte, en relación con los avances en la tecnología, Shenov hace hincapié en la enorme disponibilidad de chalecos y botes salvavidas en un barco de pasajeros moderno (gracias a cambios en la legislación), así como en las mejoras en el material de construcción y el diseño de los compartimentos estancos en los grandes barcos. En definitiva, si ocurre un accidente como el del Titanic, la probabilidad de que se convierta en tragedia y se cobre vidas humanas es muy baja, sostiene Shenoi. El Titanic zarpó, precisamente de los muelles de Southampton, el 10 de abril de 1912, con 2.227 pasajeros a bordo. link: http://www.youtube.com/watch?v=BSaLRElut20 link: http://www.youtube.com/watch?v=6uaOdrgTteE ESTE ES UN MUY BUEN VIDEO DE RECREACION DEL HUNDIMIENTO DEL TITANIC link: http://www.youtube.com/watch?v=OqB2OYB4rkI VOLVER AL TITANIC 2005 link: http://www.youtube.com/watch?v=138NHrNNGv0&feature=related CONSTRUCCION TRABAJADORES EN PLENA FAENA. IMAGEN DE UNA DE LAS CHIMENEAS EN CONSTRUCCION INTERIOR DEL COLOSO SALA DE MAQUINAS EN PLENA CONSTRUCCION CONOCIAS ESTO ? Futilidad o El Hundimiento del Titán De Wikipedia, la enciclopedia libre "El naufragio del Titán" vuelve a dirigir aquí. Para el Doctor Who drama de audio, consulte El naufragio del Titán (el drama de audio) . Futilidad o El Hundimiento del Titán es un 1898 novela corta escrita por Morgan Robertson . La historia cuenta con el trasatlántico de Titán , que se hunde en el Atlántico Norte tras chocar contra un iceberg, . El Titán y su hundimiento se han observado a ser muy similar a la vida real de los buques de pasaje de RMS Titanic , que se hundió catorce años más tarde. Tras el naufragio de la novela fue reeditado con algunos cambios, sobre todo en toneladas de arqueo bruto del buque, para que sea más cerca del Titanic . [ 1 ] La primera mitad de la futilidad introduce el héroe, John Rowland. Rowland es un desacreditado ex oficial de Marina de los EE.UU., que ahora es un alcohólico y ha caído a los niveles más bajos de la sociedad. Despedido de la Armada, que está trabajando como marinero de cubierta en el Titán . El barco llega a la iceberg, la zozobra y se hunde un poco antes de la mitad de la novela. La segunda mitad sigue Rowland, ya que guarda la joven hija de un antiguo amante, saltando sobre el iceberg con ella. Después de una serie de aventuras, en la que se lucha contra un oso polar (que sufre una discapacidad física permanente debido a las heridas sufridas en la lucha) y se encuentra un bote salvavidas arrojado a un iceberg, que es finalmente rescatado por un barco que pasaba, supera su adicción y, durante varios años, trabaja su manera hasta un trabajo lucrativo de carácter gubernamental la restauración de su ingreso anterior y la posición en la sociedad. En las líneas finales de la historia que recibe un mensaje de su ex amante, suplicando para que visite a ella ya su hija. Contenido [ ocultar ] 1 Similitudes con el Titanic 2 La cultura popular 3 Véase también 4 Referencias 5 Enlaces externos [ editar ] Similitudes con el Titanic Aunque la novela fue escrita antes de los Juegos Olímpicos de clase del Titanic había sido diseñado incluso, hay algunas similitudes notables entre los homólogos de ficción y de la vida real. Al igual que el Titanic , el barco se hundió en abril de ficción en el Atlántico Norte, y no había suficientes botes salvavidas para los pasajeros. También hay similitudes entre el tamaño (800 pies de largo de Titán en comparación con 882 pies 9 pulgadas de largo para el Titanic [ 2 ] ), velocidad (25 nudos de Titán , 22.5 nudos de Titanic [ 3 ] y el equipo de salvamento. Más allá del nombre, las similitudes entre el Titanic y la ficción Titan incluyen: [ investigación original? ] Ambos eran de triple tornillo (hélice) Descrita como "insumergible" El Titanic fue el más grande del mundo transatlántico de lujo (882 pies, el desplazamiento de 63.000 toneladas largas ), y una vez fue descrito como prácticamente "imposible de hundir" [ cita requerida ] . El Titán fue la mayor nave a flote y el más grande de las obras de los hombres (800 pies, el desplazamiento de 75.000 toneladas, frente a 45.000 en la edición de 1898), y era considerado "insumergible". La escasez de botes salvavidas El Titanic lleva solamente 16 botes salvavidas , además de 4 Engelhardt botes salvavidas plegables, [ 4 ] menos de la mitad del número requerido para su pasajero y la capacidad de la tripulación de 3000. El Titán lleva "tan sólo la ley permitía", 24 botes salvavidas, menos de la mitad necesaria para su capacidad de 3000. Chocó contra un iceberg Mover a los 22 ½ nudos , [ cita requerida ] el Titanic chocó contra un iceberg en el lado de estribor, en la noche del 14 de abril de 1912 en las del Atlántico Norte de 400 kilómetros de Terranova. También en una noche de abril, en el Atlántico Norte a 400 millas de Terranova (Terranova), el Titán chocó contra un iceberg durante el viaje a 25 nudos, también en el lado de estribor. Hundimiento El insumergible Titanic se hundió, y murió más de la mitad de sus 2.200 pasajeros y tripulantes. El indestructible Titán también se hundió, más de la mitad de sus 2.500 pasajeros ahogamiento. Bajé inclinarse en primer lugar, el Titán de hecho zozobrar antes de hundirse. [ editar ] La cultura popular Walter Lord 's 1955 la cuenta de no ficción del Titanic desastre, A Night to Remember , se abre con una breve descripción de la novela de Robertson y las similitudes entre los barcos reales y de ficción. Una copia de la inutilidad puede ser visto en el apartamento en el inicio del juego de PC Titanic: Adventure Out of Time . El obituario de un Titanic de pasajeros se utiliza como un marcador. Similitudes entre el Titán y el Titanic se menciona al final de la 'Noche del 14 de abril "el episodio de la serie de televisión Más allá de Paso uno . [ 5 ] El narrador, sin embargo, hace una serie de errores en su comparación. Afirma, por ejemplo, que el Titán , al igual que el Titanic se hundió en su viaje inaugural. Esto no es cierto. Una dramatización de lo que llevó al autor a escribir y detalla las similitudes entre los acontecimientos en el libro y el Titanic en casos de desastre se muestra en un episodio de Beyond Belief: Fact or Fiction . Alan Moore novela gráfica s La Liga de los Hombres Extraordinarios [ 6 ] , creado en 1898, hace una referencia de pasada a la Fondo de Ayuda para Titan . El Doctor Who de audio reproducir El naufragio del Titán , publicado por Big producciones del final en mayo de 2010 está inspirada en esta novela, y cuenta con los personajes de Juan y Myra. Un personaje de la Nintendo DS del juego 999: nueve horas, nueve personas, nueve puertas hace referencia a las similitudes entre Titán y Titanic y llama a este libro como un ejemplo potencial de trans-temporal, la comunicación en el mundo del juego. En la nota de la autora de "La Caja del Juicio Final" de Herbie Brennan, el autor menciona futilidad de "predicción" para dar ejemplos de eventos premonitorios. En los dibujos animados Astroboy es un espacio de línea llamado Titán, que se estrelló en la Luna de la Tierra. UNAS IMAGENES DEL TITANIC ANTES DE LA TRAGEDIA y ALGUNAS QUE OTRAS DESPUES . CURIOSIDADES SOBRE ESTA GRAN TRAGEDIA . Manuel Uruchurtu fue el único mexicano que estuvo en el Titanic. Cuando el bote salvavidas Nº 11 estaba a punto de descender, notó a una pasajera, Elizabeth Ramell, que le rogaba al oficial a su mando que le permitiese abordarlo, ya que su esposo y su hijo le esperaban en Nueva York. Al negársele aquella posibilidad, Uruturchu le cedió su puesto, no sin antes pedirle que visitara a su esposa, en Xalapa, Veracruz, México. Así lo hizo en 1924, aunque se comprobaría más tarde, que Ramell no tuvo jamás un esposo o un hijo. Un tripulante del Titanic, días antes del viaje inaugural, soñó con gatos que entraban en una ventana, y luego una agorera le dijo que no se embarcara, lo que le convenció. La diferencia entre el RMS Olympic y el Titanic radicaba en que el Titanic desplazaba casi 1.000 toneladas más que este, tenía la cubierta de paseo de la clase A cerrada por ventanales en casi 100 m y era más lujoso. Si los mamparos delanteros hubieran sido más elevados, el Titanic se habría dado vuelta de costado durante el proceso de hundimiento. Si el Titanic hubiese chocado de proa al Iceberg, se habría podido mantener a flote, con tan sólo dos compartimentos inundados, lo que le habría permitido, incluso, seguir navegando. Si el Titanic hubiera dispuesto de 5 segundos más a la hora de divisar el iceberg, se hubiera evitado la colisión. Con 5 segundos menos, el buque se hubiera estrellado de frente. Si el primer oficial Murdoch no hubiese dado la orden de marcha atrás, en conjunto con la de viramiento, el Titanic habría evitado el Iceberg por escaso margen. Si esa noche hubiese habido viento, o simplemente si los vigías hubiesen tenido prismáticos, es posible que el iceberg hubiese sido avistado antes evitando la catástrofe. La concatenación de sucesos fatales, todos desafortunados, que conducen a un desastre se suele conocer como “efecto Titanic”: basta que un eslabón falle para producir la catástrofe.

El arte del latte o arte del café con leche se refiere a los diseños creados en la superficie de cafés expresos por un barista. Hay dos formas de crear estos diseños, y generalmente se utiliza uno de los métodos, e incluso a veces una combinación de ambos. El primer método consiste en ir manipulando el flujo de leche desde un jarro (conocido como latte art «vertido libre»). El segundo consiste en dibujar diseños con un instrumento (conocido como etching), con plantillas, polvos y espuma de la leche. El arte del latte se suele ver en un latte, aunque también puede formar parte de la presentación de un capuchino, un café moka o incluso un expresso macchiato. Conforme ha ido aumentando la popularidad de las bebidas tipo expresso, la calidad del adorno realizado con arte del latte también lo ha hecho. Con el aumento del renombre del arte del latte y la presentación artística en la taza, han emergido competiciones por todo el mundo para permitir a los baristas demostrar sus habilidades. El arte del latte es considerado por muchos consumidores de café el toque final, poniendo la guinda a un expresso exquisitamente preparado. Debido a su presentación visual ante el consumidor y el aumento de la importancia que el arte del latte tiene en las cafeterías de todo el mundo, conviene que el gusto nunca se convierta en algo secundario ante el arte. Preparación de la espuma de la leche Para la obtención de una espuma adecuada para este arte, es necesario una cierta técnica a la hora de calentar ésta con el vaporizador de una cafetera express. Es importante tener en cuenta que lo que se persigue es una espuma (o crema) densa con microburbujas. Los pasos a seguir son los siguientes: Vaciar la cantidad suficiente de leche fresca en la jarra, de preferencia entera. Introducir mínimamente la lanzeta del vaporizador en la superficie de la leche. Abrir el vaporizador. Es de suma importancia que la lanzeta se coloque de lado de manera que la leche gire rapidamente para evitar espuma seca y no maleable A medida que la leche comienza a girar mantener la posicion de la lanzeta inicialmente Al llegar a los 37 °C, introducir el vaporizador en la leche a más profundidad. Seguir hasta los 65 °C. Apagar el vaporizador y extraerlo de la jarra. Golpear la jarra contra la mesa y moverla en círculos para eliminar las burbujas grandes que se puedan haber formado. ]