SabbathMegasabba

Las cuatro obras literarias que leí para llevar a cabo este ensayo (Crónicas Marcianas, El Eternauta, Frankenstein y “El ruido de un trueno”) pertenecen a la Ciencia-Ficción, en los cuales se presentan historias con varios elementos que son inexistentes en nuestra realidad, pero esto no significa que la especie humana no toma protagonismo, en realidad lo hace, pero no de la típica manera a la que se está acostumbrado (en este género, la mayoría de las veces, la humanidad lucha contra agentes externos y desconocidos, logrando una unión en la mayoría de las personas de nuestro planeta para un bien en común, véase el caso de El Eternauta, que enfoca la idea del héroe colectivo). A continuación, se podrá leer un factor clave que engloba todas estas obras anteriormente mencionadas: la inferioridad con la que se representa al ser humano en la ciencia ficción. En Frankenstein, Víctor Frankenstein no puede controlar el simple hecho de haber creado a un ser mediante cadáveres de otras personas, ya que luego de terminar su creación, Víctor no puede lidiar con su mente (llena de miedo hacia el ser que acababa de crear. “Un relámpago la ilumino y permitió ver sus rasgos con claridad. La gigantesca estatua y su aspecto deformado, mas horrendo que todo lo que existe en la humanidad, me demostraron de inmediato que era el engendro, el repulsivo demonio al que había dotado de vida”. Mary Shelley- Frankenstein (Pagina 83) Además, el monstruo es superior a nivel físico, por lo que es capaz de acabar con la vida de cualquier persona. Se muestra cómo el ser humano no puede sobrellevar su evolución intelectual y su amplia capacidad de conocimiento, que lo lleva a generar catástrofes. En “El ruido de un trueno”, se puede ver a personas torpes que no pueden controlar los viajes en el tiempo, y que cometiendo un simple error terminan arruinando la historia de la humanidad. Además, se nota la codicia del ser humano, que intenta ganar dinero de actividades riesgosas, para las cuales no está lo suficientemente capacitado a nivel físico ni intelectual. En Crónicas Marcianas, se muestra que los marcianos tienen capacidades físicas e intelectuales superiores a las de la especie humana, y por su parte, el ser humano se presenta con deseos de apropiarse de Marte, despreciando e ignorando la cultura de los habitantes de dicho planeta. “Los terrestres estaban, en silencio, en el centro de la ciudad. Era una noche clara. No se oía ningún sonido, excepto el viento. Debajo de ellos se extendía una plaza enlosada que imitaba formas de animales y seres antiguos. Los hombres contemplaron los dibujos. De la garganta de Biggs salió un ronco ruido. Con la mirada turbia, se llevo las manos a la boca; cerró los ojos, se doblo hacia adelante, y un líquido espeso le lleno la boca, se derramó y cayó ruidosamente sobre las losas del patio, cubriendo los dibujos”. Ray Bradbury- Crónicas marcianas (Paginas 73 y 74) Por último, en El Eternauta, la inferioridad pasa a ser (además de física e intelectual) tecnológica. Se muestra como con un increíble armamento, los invasores exterminan a gran parte de la humanidad utilizando, además de armas, trampas que juegan con el pensamiento de los sobrevivientes (el control de los hombres-robots, por ejemplo). El armamento de los seres del otro planeta va en ascenso, por lo que el arsenal que al principio se impone como algo muy peligroso, no se compara con lo que viene después, hecho que mantiene a los pocos humanos que quedan expectantes a lo que está por venir. En conclusión, se puede notar cómo la incertidumbre de nuestra especie sobre el universo, se lleva a la literatura, posicionándonos a nosotros mismos como una especie inferior, que no puede controlar los sucesos que ocurren fuera de nuestro planeta. En ningún momento se escribe sobre algún tipo de superioridad sobre seres que existen más allá de la tierra.

¿Saben lo que significa la palabra "ALUMNO"? "A": Sin "lumno": Iluminación ¿Es capaz un profesor, un preceptor, un director, una escuela o un sistema educativo capaz de decir que alguien es un boludo? Bueno, al reconocerse como alumno, nos estamos diciendo boludos, técnicamente. Pero entonces... ¿Que vendría a ser esa luz que se dice que no tenemos? ¿Es tener la cabeza llena de conocimientos que nos chupan un huevo? A mi no me parece Para mi, es ser capaz de reconocer las cosas que nos gustan hacer, diferenciarlas de lo que no nos gusta hacer (tener bien claro quien sos), y ser capaz de tener aficiones propias. Pero esto es lo que pasa: Si estas transcurriendo cualquier etapa del sistema educativo seguramente te hayas dado cuanta que si tenes alguna afición (jugar al fútbol, tocar algún instrumento, etc) estas medio jodido, porque gran parte de la semana giras en torno al colegio, lo quieras o no. Podes ser un músico con mucho talento, o un futbolista prodigio, pero si te llevas materias, el sistema te va a hacer sentir como un boludo que no sabe nada. Pero por el otro lado, si no te llevas nada, el sistema te va a felicitar, te va a dar un diploma y te va a soltar como un ciudadano promedio. ***Quiero aclarar que también de las escuelas, la gente estudiosa puede salir con muchas ambiciones y con un buen futuro, lo que yo quiero decir es que las personas que fallan en el sistema educativo no necesariamente van a fallar en la vida*** En el sistema educativo actual, las materias se presentan como un obstáculo que el "alumno" debe sacarse de encima aprobando evaluaciones. Si te llevas la materia, el sistema te dice que no pudiste con el obstáculo y que lo vas a tener que intentar pasar una y otra vez, hasta que puedas. Entonces (y lo digo por experiencia), el "alumno" siempre va a ver al profesor como un obstáculo, el obstáculo que lo hace llevarse materias. ¿Pero que pasa si a este "alumno" lo llevamos con un profesor de guitarra? En este caso, el profesor deja de ser un obstáculo, y pasa a ser de gran ayuda. ya que al "alumno" en verdad le interesa lo que esta aprendiendo. Pero el problema, es que el sistema educativo no le puede dar énfasis a cada virtud de cada "alumno": Imaginen un colegio gigante, con miles de alumnos. Lamentablemente cuesta ver la "iluminación" de cada uno. Así que se establece un nivel de "iluminación" general, que dice que si vos haces las cosas bien (aprobar evaluaciones, portarte bien, hacer todo lo que te dicen) entras en el grupo de los "buenos alumnos". "Buenos alumnos", si te soles llevar materias seguramente tus viejos te habrán dicho "¡porque no sos un "buen alumno!". Pero... ¿Es eso lo que VOS queres? ¿Queres ser alguien que acepta todo lo que le dicen y hace absolutamente todo lo que la escuela le impone, sin importar si te gusta o no? Yo prefiero ser un mal alumno. Una persona que elije lo que QUIERE hacer, intenta de que se PUEDA hacer, y que el DEBER NO IMPIDA hacer lo que queres (siempre que sea productivo y que no afecte a otros). "Si tenes una vida aburrida y mediocre, es por haber escuchado a tu mami, a tu papi, a tus profesores, los curas o a algún tipo en la televisión diciéndote como son las cosas ¡Así que te lo mereces!" (Frank Zappa) Lamentablemente este sistema nunca va a cambiar, así que te recomiendo que le des mas espacio a las cosas que en verdad queres haces, sin que el sistema con frases como "Eso no sirve" te tire abajo Entonces ¿Vas a ser un BUEN ALUMNO o un MAL ALUMNO? Me interesaría saber si alguna vez te paso alguna situacion relacionada con el tema. Escribila en los comentarios

Buenas, MAQUINAS DE LA MÚSICA, este post es para contarles como fueron mis primeros dos años como guitarrista, y tiene el fin de compartirles mi corta experiencia para ver si puedo lograr que alguien intente tomar clases de guitarra. Habia cumplido 4 años de tocar el piano, pero los ultimos 2 años de este periodo no la pase muy bien con este instrumento. Las clases se me hacían muy densas, y la música que se podía tocar no me interesaba mucho, sinceramente. Ya me estaba cansando de este instrumento, cuando empecé a ver vídeos de guitarristas por Internet. quedé impresionado por todo lo que se podía hacer con una guitarra, ya que antes ni sabia cosas como que se podía bajar el tono. insistí varios meses hasta que mi vieja me compro una guitarra criolla. Pero me dijo: "Si veo que no practicas todos los días como me prometiste, te la vendo". Yo entonces me cague todo y decidí practicar, pero había un detalle:¡YO SOY ZURDO!. Entonces pase mi primer clase viendo como le cambiaban las cuerdas a mi guitarra. La segunda clase empezó, y aprendí 2 acordes, ademas de aprender que notas se necesitaban para formar dichos acordes, y el profe me paso unos ejercicios para puntear, que me costaban una banda. La parte del pasaje entre acorde y acorde me costó muchísimo, y me frustró bastante. Entonces era hora de hacer lo que prometí: Practicar, Practicar y practicar. Pasaron los meses y mejoré mucho para el poco que estuve yendo a clases, y empecé a agarrar confianza. Termine mi primer año muy bien para ser un principiante. Empecé el segundo año mas o menos, me había confiado tanto que dejé de practicar como antes. Cuando me di cuenta de que no estaba avanzando tan rápido como antes, me puse las pilas y volví. Gracias a esta situacion, aprendí que una de las cosas mas importantes es la constancia. Pasaron los meses y volví a progresar como antes, ahora introduciéndome poco a poco al Heavy Metal, donde encontré bandas con guitarristas increíbles. Fue ahí cuando me compre una guitarra eléctrica. En ese segundo año, mejore mucho mi técnica, y empecé a darle mas espacio en mi rutina a la música. ¿Y vos? ¿Tocas algun instrumento? ¿Queres empezar a tocar la guitarra, bajo, batería u otro? Compartí tus experiencias en la música en los comentarios