Jopy1979

El acoso escolar o mas conocido actualmente como "Bullyng" ya tiene muchos años y es muy importante que los padres se acerquen mas a sus hijos, ya que los mismos suelen reprimirse y no contar nada, el primer sintoma es el famoso "MAMA NO QUIERO IR A LA ESCUELA" cuando su hijo o hija le diga esta frase por favor no la tome a la ligera. http://youtu.be/j6AhCVYBeZU Que es y como se presenta el Bullying o acoso escolar? El acoso escolar puede ser físico. El acoso escolar (también conocido como hostigamiento escolar, matonaje escolar o por su término inglés bullying) es cualquier forma de maltrato psicológico, verbal o físico producido entre escolares de forma reiterada a lo largo de un tiempo determinado. Estadísticamente, el tipo de violencia dominante es el emocional y se da mayoritariamente en el aula y patio de los centros escolares. Los protagonistas de los casos de acoso escolar suelen ser niños y niñas en proceso de entrada en la adolescencia (12-13 años), siendo ligeramente mayor el porcentaje de niñas en el perfil de víctimas. El acoso escolar es una forma característica y extrema de violencia escolar. El acoso escolar es una especie de tortura, metódica y sistemática, en la que el agresor sume a la víctima, a menudo con el silencio, la indiferencia o la complicidad de otros compañeros. Este tipo de violencia escolar se caracteriza, por tanto, por una reiteración encaminada a conseguir la intimidación de la víctima, implicando un abuso de poder en tanto que es ejercida por un agresor más fuerte (ya sea esta fortaleza real o percibida subjetivamente) que aquella. El sujeto maltratado queda, así, expuesto física y emocionalmente ante el sujeto maltratador, generándose como consecuencia una serie de secuelas psicológicas (aunque estas no formen parte del diagnóstico); es común que el acosado viva aterrorizado con la idea de asistir a la escuela y que se muestre muy nervioso, triste y solitario en su vida cotidiana. En algunos casos, la dureza de la situación puede acarrear pensamientos sobre el suicidio e incluso su materialización, consecuencias propias del hostigamiento hacia las personas sin limitación de edad. Contenido bjetivos y evolución de los casos de acoso escolar 2 Tipos de acoso escolar 2.2 Hostigamiento 2.3 Manipulación social 2.4 Coacción 2.5 Exclusión social 2.6 Intimidación 2.7 Amenaza a la integridad 3 Causas 3.1 El agresor: características psicológicas y entorno familiar 3.2 El entorno escolar 3.3 La televisión 4 Prevención 4.1 Resolución de conflictos 5 Organizaciones sin ánimo de lucro que combaten el acoso escolar 5.1 España 6 Referencias 7 Fuentes 8 Véase también 9 Enlaces externos Objetivos y evolución de los casos de acoso escolar El objetivo de la práctica del acoso escolar es intimidar, apocar, reducir, someter, aplanar, amedrentar y consumir, emocional e intelectualmente, a la víctima, con vistas a obtener algún resultado favorable para quienes acosan o satisfacer una necesidad imperiosa de dominar, someter, agredir, y destruir a los demás que pueden presentar los acosadores como un patrón predominante de relación social con los demás. En ocasiones, el niño que desarrolla conductas de hostigamiento hacia otros busca, mediante el método de «ensayo-error», obtener el reconocimiento y la atención de los demás, de los que carece, llegando a aprender un modelo de relación basado en la exclusión y el menosprecio de otros. Con mucha frecuencia el niño o niña que acosa a otro compañero suele estar rodeado muy rápidamente de una banda o grupo de acosadores que se suman de manera unánime y gregaria al comportamiento de hostigamiento contra la víctima. Ello es debido a la falta de una autoridad exterior (por ejemplo, un profesor, un familiar, etc.) que imponga límites a este tipo de conductas, proyectando el acosador principal una imagen de líder sobre el resto de sus iguales seguidores. A menudo la violencia encuentra una forma de canalizarse socialmente, materializándose en un mecanismo conocido de regulación de grupos en crisis: el mecanismo del chivo expiatorio. Destruir al que no es seguidor, al que se resiste, al diferente, al que sobresale académicamente, al imbuido de férreos principios morales, etc. Tipos de acoso escolar Los profesores Iñaki Piñuel y Zabala y Araceli Oñate han descrito hasta 8 modalidades de acoso escolar, con la siguiente incidencia entre las víctimas.2 1.Bloqueo social (29,3%) 2.Hostigamiento (20,9%) 3.Manipulación (19,9%) 4.Coacciones (17,4%) 5.Exclusión social (16,0%) 6.Intimidación (14,2%) 7.Agresiones (13,0%) 8.Amenazas (9,1%) Bloqueo social Agrupa las acciones de acoso escolar que buscan bloquear socialmente a la víctima. Todas ellas buscan el aislamiento social y su marginación impuesta por estas conductas de bloqueo. Son ejemplos las prohibiciones de jugar en un grupo, de hablar o comunicar con otros, o de que nadie hable o se relacione con él, pues son indicadores que apuntan un intento por parte de otros de quebrar la red social de apoyos del niño. Se incluye dentro de este grupo de acciones el meterse con la víctima para hacerle llorar. Esta conducta busca presentar al niño socialmente, entre el grupo de iguales, como alguien flojo, indigno, débil, indefenso, estúpido, llorica, etc. El hacer llorar al niño desencadena socialmente en su entorno un fenómeno de estigmatización secundaria conocido como mecanismo de chivo expiatorio. De todas las modalidades de acoso escolar es la más difícil de combatir en la medida que es una actuación muy frecuentemente invisible y que no deja huella. El propio niño no identifica más que el hecho de que nadie le habla o de que nadie quiere estar con él o de que los demás le excluyen sistemáticamente de los juegos. Hostigamiento Agrupa aquellas conductas de acoso escolar que consisten en acciones de hostigamiento y acoso psicológico que manifiestan desprecio, falta de respeto y desconsideración por la dignidad del niño. El desprecio, el odio, la ridiculización, la burla, el menosprecio, los motes, la crueldad, la manifestación gestual del desprecio, la imitación burlesca son los indicadores de esta escala. Manipulación social Agrupa aquellas conductas de acoso escolar que pretenden distorsionar la imagen social del niño y “envenenar” a otros contra él. Con ellas se trata de presentar una imagen negativa, distorsionada y cargada negativamente de la víctima. Se cargan las tintas contra todo cuanto hace o dice la víctima, o contra todo lo que no ha dicho ni ha hecho. No importa lo que haga, todo es utilizado y sirve para inducir el rechazo de otros. A causa de esta manipulación de la imagen social de la víctima acosada, muchos otros niños se suman al grupo de acoso de manera involuntaria, percibiendo que el acosado merece el acoso que recibe, incurriendo en un mecanismo denominado “error básico de atribución”. Coacción Agrupa aquellas conductas de acoso escolar que pretenden que la víctima realice acciones contra su voluntad. Mediante estas conductas quienes acosan al niño pretenden ejercer un dominio y un sometimiento total de su voluntad. El que la víctima haga esas cosas contra su voluntad proporciona a los que fuerzan o tuercen esa voluntad diferentes beneficios, pero sobre todo poder social. Los que acosan son percibidos como poderosos, sobre todo, por los demás que presencian el doblegamiento de la víctima. Con frecuencia las coacciones implican que el niño sea víctima de vejaciones, abusos o conductas sexuales no deseadas que debe silenciar por miedo a las represalias sobre sí o sobre sus hermanos. Exclusión social Agrupa las conductas de acoso escolar que buscan excluir de la participación al niño acosado. El “tú no”, es el centro de estas conductas con las que el grupo que acosa segrega socialmente al niño. Al ningunearlo, tratarlo como si no existiera, aislarlo, impedir su expresión, impedir su participación en juegos, se produce el vacío social en su entorno. Intimidación Agrupa aquellas conductas de acoso escolar que persiguen amilanar, amedrentar, apocar o consumir emocionalmente al niño mediante una acción intimidatoria. Con ellas quienes acosan buscan inducir el miedo en el niño. Sus indicadores son acciones de intimidación, amenaza, hostigamiento físico intimidatorio, acoso a la salida del centro escolar. Amenaza a la integridad Agrupa las conductas de acoso escolar que buscan amilanar mediante las amenazas contra la integridad física del niño o de su familia, o mediante la extorsión. Causas El agresor: características psicológicas y entorno familiar Artículo principal: Acosador Aunque el acosador escolar no tiene por qué padecer ninguna enfermedad mental o trastorno de la personalidad grave, presenta normalmente algún tipo de psicopatología. Fundamentalmente, presenta ausencia de empatía y algún tipo de distorsión cognitiva. La carencia de empatía explica su incapacidad para ponerse en el lugar del acosado y ser insensible al sufrimiento de este. La presencia de distorsiones cognitivas tienen que ver con el hecho de que su interpretación de la realidad suele eludir la evidencia de los hechos y suele comportar una delegación de responsabilidades en otras personas. Así, normalmente responsabiliza de su acción acosadora a la víctima, que le habría molestado o desafiado previamente, con lo que no refleja ningún tipo de remordimiento respecto de su conducta (los datos indican que, aproximadamente, un 70% de los acosadores responden a este perfil). La psicología actual, por otra parte, identifica en los acosadores escolares la existencia probable de una educación familiar permisiva que les puede haber llevado a no interiorizar suficientemente bien el principio de realidad: los derechos de uno deben armonizarse con los de los demás. La consecuencia es la dificultad para ponerse en el lugar del otro por una carencia de altruismo vinculada a un ego que crece a costa de los demás, meros instrumentos a su servicio, y que tiene un umbral de frustración muy bajo. Algunos autores denominan a este tipo de niño como niño tirano. El niño mal educado en la familia probablemente reproducirá en la escuela los hábitos adquiridos. Ni respetará, ni empatizará con los profesores, ni con sus compañeros. Sus frustraciones quizá le lleven a elegir un cabeza de turco. A menudo será aquel compañero que le haga patentes sus limitaciones y carencias, o que, simplemente, le parezca vulnerable.3 El entorno escolar Se puede dar el caso de que la ausencia en clase (o, en general, en el centro educativo) de un clima adecuado de convivencia pueda favorecer la aparición del acoso escolar. La responsabilidad al respecto oscila entre la figura de unos profesores que no han recibido una formación específica en cuestiones de intermediación en situaciones escolares conflictiva, y la disminución de su perfil de autoridad dentro de la sociedad actual. La televisión El mensaje implícito de determinados programas televisivos de consumo frecuente entre adolescentes que exponen un modelo de proyecto vital que busca la aspiración a todo sin renunciar a nada para conseguirlo, siempre y cuando eso no signifique esforzarse o grandes trabajos, constituye otro factor de riesgo para determinados individuos. Los expertos han llegado también a la conclusión de que la violencia en los medios de comunicación tiene efectos sobre la violencia real, sobre todo entre niños.[cita requerida] Se discute, no obstante, el tipo de efectos y su grado: si se da una imitación indiscriminada, si se da un efecto insensibilizador, si se crea una imagen de la realidad en la que se hiperboliza la incidencia de la violencia, etc. En conclusión la televisión con alto riesgo de violencia afecta a los niños, en el sentido de querer y tratar ser como ellos ( tipos de modelo prototipo). Prevención Se estima que la intervención simultánea sobre factores individuales, familiares y socioculturales, es la única vía posible de prevención del acoso escolar. La prevención se puede realizar en distintos niveles. Una prevención primaria sería responsabilidad de los padres (apuesta por una educación democrática y no autoritaria), de la sociedad en conjunto y de los medios de comunicación (en forma de autorregulación respecto de determinados contenidos). Una prevención secundaria sería las medidas concretas sobre la población de riesgo, esto es, los adolescentes (fundamentalmente, promover un cambio de mentalidad respecto a la necesidad de denuncia de los casos de acoso escolar aunque no sean víctimas de ellos), y sobre la población directamente vinculada a esta, el profesorado (en forma de formación en habilidades adecuadas para la prevención y resolución de conflictos escolares). Por último, una prevención terciaria serían las medidas de ayuda a los protagonistas de los casos de acoso escolar. Resolución de conflictos Pese a que la figura del acoso en general atiende a un concepto de negación del conflicto al tratarse de un maltrato soterrado (incluso para la víctima, pues a ella le declaran la guerra en secreto, nunca abiertamente), tal vez podría hablarse de conflicto para simplificar el acercamiento a la materia. Y es que el conflicto forma parte de la vida y es un motor de progreso, pero en determinadas condiciones puede conducir a la violencia. Para mejorar la convivencia educativa y prevenir la violencia, es preciso enseñar a resolver conflictos de forma constructiva; es decir, pensando, dialogando y negociando. Un posible método de resolución de conflictos se desarrolla en los siguientes pasos: Definir adecuadamente el conflicto. Establecer cuáles son los objetivos y ordenarlos según su importancia. Diseñar las posibles soluciones al conflicto. Elegir la solución que se considere mejor y elaborar un plan para llevarla a cabo. Llevar a la práctica la solución elegida. Valorar los resultados obtenidos y, si no son los deseados, repetir todo el procedimiento para tratar de mejorarlos. Una buena idea puede ser la de ir escribiendo las distintas fases del proceso, para facilitar su realización. En los programas de prevención de la violencia escolar que se están desarrollando en los últimos tiempos, se incluyen la mediación y la negociación como métodos de resolución de conflictos sin violencia

Hola amigos despues de ver horas y horas de videos y buscar por internet encontre este video que se los comparto que habla de un programa "ROBOT" que crea blog en 60 segundos.Lo mas interesante es, para los que tenemos deseos de hacer algo importante o algun proyecto importante por internet, que es muy economico, por lo que yo veo, ya que trae incluido en su precio que es de unos 277 dolares, el hosting y el dominio, asi que si tomamos en cuenta que un dominio cuesta unos 20 dolares, un hosting unos 50 y una pagina de captura de emails que no se su costo.El programa costaria supongo yo unos 180 dolares y es mucho menos de lo que cobra un programador, por lo menos de lo que me cobro el programador que hizo mi pagina web.Otra cosa muy interesante que encontre es que te dan la pagina de captura de emails ya instalada en tu cuenta y casi que te programan la pagina, no se si yo soy muy ingenuo, pero me parecio interesantisimo.Seguramente en este sitio de Taringa hay muchos programadores o gente que sabe mucho mas que yo y este es uno de los objetivos de este post, que me guien a mi y a todos los que queremos hacer un proyecto por internet a saber mas del tema y si verdaderamente este software que hace paginas de internet en 60 segundos vale la pena.En el link del video que les pongo aqui abajo es muy cortito el video, hace como una publicidad, pero lo interesante esta en el link debajo del video que nos redirige a la pagina del famoso programa. Espero que nos puedan guiar y ayudar, a mi me parecio interesantisimo y no lo compre porque no tengo el dinero, pero que por favor alguien me pueda asesorar, saludos y desde ya muchas gracias!!!AQUI VA EL LINK, ACUERDENSE DE HACER CLICK EN EL LINK DE ABAJO DEL VIDEO QUE ES EL MAS IMPORTANTE. -http://www.youtube.com/watch?v=iL_ZmnzU58E

Muchas veces empezamos una y otra dieta para bajar de peso, fracasamos y al mes volvemos a empezar. Luego de pasar varios años haciendo exactamente lo mismo sin ningun resultado, ”nos rendimos” solemos decir cosas como por ejemplo, “naci para ser gordo/a” “no puedo adelgazar por culpa de mi familia” “tal o cual dieta no sirven” Siempre tratamos de cargarle la culpa a alguien mas, verdad? Esta es una pelicula que seguro ya vieron. De lo que si estoy seguro es de que nunca se preguntaron ¿POR QUE MI CUERPO QUIERE ESTAR GORDO? Es algo que paso por sus mentes? Antes de empezar una dieta preguntense esto, ¿POR QUE MI CUERPO QUIERE ESTAR GORDO? Tal como si psicoanalizaran Ustedes a su propio cuerpo, preguntenle y el les va a responder. Muchas veces la obesidad es por algun trauma psicologico que traemos a cuesta: Un padre que nos maltrataba, un hermano que se burlaba mucho de nosotros, pueden ser varias causantes, pero simplemente deben resolverlo ustedes mismos. A veces el cuerpo quiere estar gordo como un mecanismo de defensa ante algo que nos molesta, es preciso encontrar ese algo y superarlo, decirle a nuestro cuerpo que todo esta normal que ya no existe tal cosa, para que nuevamente quiera estar delgado. Solo sientense a pensar por unos minutos y traten de descubrir y conectarse con su propio cuerpo para que le diga por que no quiere estar delgado y se llevaran muchas sorpresas!!! ESPERO QUE ESTE POST LES HAYA SERVIDO DE MUCHO Y BIENVENIDOS AL MUNDO DEL BIENESTAR fuente: http://pierdapesoya951.wordpress.com/

ORACIÓN A LA VIRGEN DE JUQUILA!!! Madre querida, Virgen de Juquila Virgen de nuestra esperanza, Tuya es nuestra vida, Cuídanos de todo mal. Si en este mundo de injusticias De miseria y pecado, Ves que nuestra vida se turba, No nos abandones, Madre querida. Protege a los peregrinos Acompáñanos por todos los caminos, Vela por los pobres sin sustento Y el pan que se les quita retribúyeselo. Acompáñanos en toda nuestra vida Y líbranos de todo tipo de pecado, Amén. Santísima Virgen de Juquila!!! Te agradecemos eternamente por todos los milagros concedidos, bendícenos en todo momento, cólmanos con los dones de la Divina Providencia, protégenos ante cualquier adversidad, ayúdanos a cumplir y materializar todos nuestros propósitos, peticiones, metas, objetivos y anhelos, mediante nuestras oraciones, nuestra fe y esperanza en ti, guíanos con amor por el camino correcto cuidando nuestras vidas y nuestro hogar, ten misericordia de nosotros por siempre y para siempre… así sea, Amén...

HOLA A TODOS, ENCONTRE ESTE POST QUE ME PARECIO MUY COHERENTE, POR ESO QUERIA COMPARTIRLO CON USTEDES. SALUDOS!!! HOLA AMIGOS, ENCONTRE ESTE POST QUE ME PARECIO MUY COHERENTE, ESPERO LES SIRVA SALUDOS. - En esta ocasión he decidido abordar una pregunta que me hacen a menudo y que hasta ahora la había dejado pasar, ya que es como LA PREGUNTA DEL MILLON DE DOLARES!!! La pregunta que me hacen es: COMO BAJAR 10 KILOS EN 1 MES? Quiero imaginarme esta situación, te llega una invitación al casamiento de una prima que no ves hace mucho tiempo, pero se casa el próximo mes!!! Tu reacción inmediata será ¡TENGO QUE BAJAR 10 KILOS Y SOLO TENGO 1 MES, ME QUIERO MORIR! Esa es una película que ya viste? Seguramente ya te ha pasado muchas veces. Ahora yo te invito a pensar lo siguiente con una pregunta: Cuantas veces en toda tu vida pasaste por la situación de verte obligada a bajar 10 kilos en 1 mes? Seguramente muchas veces y si no tomas conciencia de tu propia vida, te preguntaras mil veces más ¿Cómo puedo bajar 10 kilos en 1 mes? Aquí te va la solución y aunque no sea lo que tú quieres escuchar, te digo que no son los 10 kilos que tienes que bajar en un mes lo que esta perjudicándote, si no, la manera en que los bajas, ya que aseguro que miles de veces ya has bajado 10 kilos, el problema es que los volviste a recuperar. Lo importante es crearte un hábito y dominar tu mente día con día, para que siempre tengas 10 kilos menos en tu cuerpo y no estés recordándote cada vez que hay una fiesta o un evento, que tienes que bajar de peso. Las dietas básicas son combinaciones de alimentos bajos en calorías que comerás durante todo el día, no tienen ningún secreto, cuantas menos calorías comas mas grasa de tu propio cuerpo utilizaras para contrarrestar ese déficit y por consiguiente más rápido bajaras de peso. Si a todo lo anterior lo acompañas con ejercicio, así habrás descubierto como bajar 10 kilos en 1 mes, pero esta es una recomendación poco prudente, no deberías nunca tener mucho déficit de calorías, porque lo único que conseguirás es un trastorno alimenticio muy grave. Por eso la recomendación más importante, es vive tranquilamente en paz y armonía con tu cuerpo, demuéstrate a ti misma que tu puedes, empieza con objetivos pequeños para bajar de peso, solo proponte este mes bajar 1 kilo y al mes siguiente bajar 2 kilos si quieres y verás cómo es posible bajar 10 kilos tan rápido y para siempre. Me despido con la última pregunta: Que harías si te dijera que dentro de 5 meses pesaras 10 kilos menos? Seguramente te pondría feliz tener 10 kilos menos en 5 meses verdad? Bueno, esto es tan pero tan fácil como bajar 2 kilos por mes. No necesitas matarte de hambre ni hacer horas y horas de ejercicio. Solo propóntelo y lo lograras!!!

Hola a todos, les queria compartir este video que me dio mucha risa, saludos para todos!! link: http://www.youtube.com/watch?v=uxb6CQz0a1A