Capigol

Hola taringueros!!! Estas son algunas curiosidades que leí en el diario: Ned Flanders no está incluido. La réplica exacta de la casa de Los Simpsons existe, pero no está en Springfield, sino en Nevada. En 1997, la cadena de televisión Fox organizó un concurso para sortear una copia en tamaño real. La ganadora del concurso y actual propietaria es Barbara Howard, quien la puso en venta por 120 mil dólares. La casa tiene más de 200 m2 y cuatro dormitorios. Los arquitectos tuvieron que ver más de cien episodios de la serie para tomar nota antes de dibujar. La casa tiene la misma decoración que su original y su exterior también la reproduce fielmente. En el jardín se puede ver el columpio de Bart y en el patio trasero, la parrilla. Hasta en el camino de entrada hay una mancha de aceite del coche de Homero. Suerte que el diario no viene con audio. La canción Friday, interpretada por Rebecca Black, una adolescente de California, fue subida a YouTube y recibió tantas críticas que la joven no pudo más que ponerse a llorar. “Es viernes, viernes, el viernes es el viernes, fiesta, fiesta, fiesta, diversión, diversión, diversión”, dice la profunda poesía. Yahoo habló de una canción “atroz que hace estallar el cerebro”, y Time mencionó un video “horrible”. Todos estos comentarios generaron millones de visitas y decenas de parodias. Invitada a la cadena de televisión ABC, Black admitió: “Al principio lloré”. Pero ahora, “creo que tengo talento en algún nivel”, añadió. “No creo ser la mejor cantante, pero tampoco la peor”. Y vivieron infelices para siempre. Una pareja de recién casados se desilusionó cuando vio su video de bodas: la firma en el Registro Civil, el corte de la torta, sus primeros pasos fuera de la iglesia... no estaban. En lugar de ello, la filmación mostraba tomas de los novios tan lejanas que no se ven las caras, un pedazo de pasto de cuando se apoyó la cámara en el piso y hasta personas que no habían sido invitadas a la fiesta. El camarógrafo fue demandado y un juez inglés le ordenó devolver los 350 euros que cobró por su trabajo, más 150 por las molestias ocasionadas a la pareja. El hombrecito de los botones. Dalton Stevens, un hombre de Carolina del Sur, tenía insomnio una noche de 1983 y, aburrido, empezó a coserle botones a una campera de jean. Dos años y diez meses después, el insomnio continuaba y la campera tenía cosidos 16.333 botones. Cuando terminó la campera, Stevens siguió con otros artículos: le pegó 3.005 botones a su guitarra y 517 a sus zapatos. También cubrió una camioneta funeraria y dos ataúdes con más de 600 mil. Según explicó en los programas de televisión a los que asistió, planea irse de este mundo en uno de esos sarcófagos, y nada se salva de su extraña obsesión. Socorro, estoy desnuda. Una mujer desnuda tuvo que ser rescatada por socorristas, después de quedar atascada tratando de bajar por los acantilados de una playa nudista aislada en California. El teniente Andy Lerum dijo que la mujer se había quedado atorada en lo alto del acantilado a unos 150 metros sobre el nivel de la playa, y explicó que su comandancia recibió una llamada telefónica de emergencia para solicitar que los salvavidas fueran a rescatarla. El teniente dijo que los mismos fueron “ignorando la desnudez” y la bajaron con ayuda de cuerdas a la playa, donde la víctima encontró su ropa y se vistió. Y uno se queja de sus vecinos. Helen Staudinger, de 92 años, disparó cuatro tiros a su vecino, Dwight Bettner, de 53, después de que él la rechazara cuando ella le pidió un beso. “Si mi cabeza hubiera estado sólo un poco más allá, la bala probablemente me hubiera dado”, explicó Bettner. La anciana fue enviada a prisión acusada de asalto agravado con arma. Bettner, ex agente judicial, explicó que su nonagenaria vecina parecía atraída por él desde que se mudó a la vivienda, hace unos seis meses. “Le sacaba la basura, esas cosas de vecinos”, explica. “Supongo que ella pensó que habría algo más”. Primera bulldog hermafrodita. Tana, una hembra de bulldog francés, acudió a un centro veterinario para su primera vacunación. El tamaño “más grande de lo normal” de su clítoris alertó a los especialistas, que descubrieron que la perrita tenía testículos. Los análisis determinaron por primera vez en el mundo la alteración genética del aparato reproductor en esta raza. Para evitar cualquier complicación médica en Tana, la mejor opción fue la esterilización quirúrgica, en la que se le retiró por completo el genital, que se envió posteriormente al laboratorio de histopatología. Moraleja: pague sus impuestos. Irving Przyborski, un hombre de Illinois, EEUU, fue a llenar el formulario de sus impuestos a mediados de marzo, una decisión que resultó tener un valor de nueve millones de dólares. Revisando sus documentos de impuestos, Przyborski se encontró con un viejo billete de la Lotería de Illinois de marzo. El boleto se había traspapelado entre sus expedientes fiscales. Después de haber descubierto los números que faltan, lo llevó a su tienda de la esquina local, sólo para descubrir que, de repente, era un nuevo millonario. El billete vencía apenas un día después de su accidental encuentro Demos una vueltita en zapato. El mayor fabricante de calzados en China, en la provincia costera de Zhejiang, creó el vehículo más grande en forma de zapato, hecho con cuero de toro y capaz de llevar hasta dos personas. La empresa Ao Kang ideó este vehículo totalmente eléctrico que replica exactamente un zapato gigante. Tiene tres metros de largo y la propulsión es totalmente eléctrica, pudiendo cubrir un rango de 400 kilómetros con una sola carga. La compañía planea lanzar alrededor de cuarenta de estos coches para las tiendas de su cadena. ¡No te bañes que te hace mal! Vivimos una epidemia de alergias sin precedentes y todo parece indicar que el problema es la locura por la limpieza. El periodista Dan Cossins investigó, para la revista de la BBC Focus, hasta qué punto los hábitos de limpieza están confundiendo al sistema inmunológico y lo están desarmando. Expertos en inmunología revelan que el cada vez más reducido contacto con bacterias y parásitos está afectando la capacidad del sistema inmunológico de autorregularse: las respuestas inmunes que se desarrollan ante la presencia de ciertos microbios se alteran por su ausencia. Suena a cuento chino. Una oveja dio a luz un perro en una granja en China, afirma su propietario Naiying Liu, que no para de tener visitas de gente que se reúne para ver al cachorro cordero. “Yo estaba cuidando las ovejas, y vi un carnero lamiendo a su cordero recién nacido en la pradera. El cordero estaba aún húmedo”, dijo. “Cuando vi de cerca para comprobar si el cordero estaba bien, me sorprendí porque parecía tan extraño, como un cruce entre una oveja y un perro”. A pesar de que tiene la lana como la de un cordero, la boca de la criatura, la nariz, ojos, patas y cola son parecidos definitivamente a los de un perro. ¿Y el pobre gato qué culpa tenía? Un hombre fue condenado por cortarle la garganta al gato de su hermano en un acto de venganza, cuando descubrió que el joven estaba teniendo una aventura amorosa con su novia. Sean Mulcahy se declaró culpable de un cargo criminal de crueldad hacia los animales. Después de cortar la garganta del animal, Mulcahy envió mensajes de texto a su hermano, con una foto del animal sacrificado, diciendo: “Esto es lo que me hiciste”. Mozart para los malvones. La prestigiosa Orquesta Filarmónica Real de Londres tocó durante tres horas la semana pasada... para un auditorio excepcional, compuesto por cientos de plantas. Los 33 músicos del conjunto participaron en este recital encargado por una empresa que pretendía poner a prueba el efecto estimulante de la música clásica en el crecimiento de las plantas, una teoría que divide desde hace años a la comunidad científica. “Es el público más aromático que hemos tenido nunca, pero fue ligeramente desconcertante ver filas y filas de cabezas inclinadas en lugar de humanos aplaudiendo”, explicó su director, Benjamin Pope. Los jedis transandinos. Dos chilenos inauguraron una escuela de jedis. Sergio Angeloni y William Berrueta son los dos únicos profesores de esta escuela, que replica una iniciativa similar que funciona en Nueva York. Los dos crearon la primera escuela para jedis que funciona en Chile, después de que se dieran cuenta en una exhibición de que las luchas presentadas en Star Wars podían mezclarse con técnicas de artes marciales, brindando a los niños un espacio lúdico donde aprender la sabiduría jedi, “un ícono de la nobleza, valor y habilidad”, según la descripción del blog de la institución. Predicar con el ejemplo. Dos copropietarias de una casa de alimentos para mascotas van a comer la comida de sus perros durante un mes en un intento de convencer al mundo de que su producto es 100% orgánico y saludable. Hanna Mandelbaum y Alison Wiener afirman que su comida para perros, que parece mezclada con ajíes, está hecha con carne de pollo y vaca, animales criados en granjas donde los mercados de gourmets compran su carne, y que está completamente libre de antibióticos y hormonas. De acuerdo a las propietarias del negocio “un montón de comidas para mascotas alegan tener la calidad de las comidas para humanos, pero ninguna de esas compañías lo demuestra comiéndolas”. Los hábitos modernos. Según una encuesta, uno de cada cinco usuarios lee su iPad en el baño: la revolución tecnológica que causó el iPad de Apple no impidió dejar intactos algunos de los hábitos más comunes de los hombres. El 21% de los varones usan el gadget de Apple mientras están en el baño, mientras que en el caso de las mujeres, la cifra se reduce sólo al 12%. De entre los más de mil entrevistados, seis de cada 10 dijeron no ser neófitos en el uso de las nuevas tecnologías, y más bien se clasificaron como aquellos que esperan a que una tableta haya sido probada para animarse a adquirirlo. Que locuras! Totalmento insolito.... Espero que les guste! Saludossssssss!

ACTUALIZACION!!! A pedido de muchos, y aunque no sea un dibujito, vamos a hacer una mencion especial a BEAKMAN, de El mundo de Beakman(al final del post). Mas adelante voy a subir los demas cientificos que vayan surgiendo. Hola gente taringuera! Con este post intento homenajear algunos científicos de dibujos animados que tal vez no tuvieron el reconocimiento que se merecen. Estos son algunos de los que se me vinieron a la cabeza, si se acuerdan de otro no duden en decirlo. DEXTER Nombre: Dexter Serie: El laboratorio de Dexter Informacion general: Es un niño científico petirrojo de 9 años de edad, tiene un laboratorio secreto donde guarda todos sus experimentos, al que accede diciendo varias contraseñas o activando los interruptores ocultos en un estante para libros, que es realmente una puerta. En muchas ocasiones accede a su laboratorio presionando un botón dentro de un libro en especial, y a veces identificarse leyendo la retina de sus ojos, o hasta identificarse con su voz. Dexter está casi siempre en conflicto con su desagradable y odiosa hermana, Dee-Dee, a quien le encanta invadir el laboratorio de su hermano y destruir todas sus creaciones. Lo inexplicable es cómo siempre logra Dee-Dee entrar a su laboratorio. Inventos: Robots, maquina para enlentecer el tiempo, casco para leer los pensamientos, formulas para hacerse invisible, para que crezca el pelo, para hacerse mounstro…. Video: link: http://www.youtube.com/watch?v=XZtNesiBabc Jueguito Flash: link: http://anyhub.net/file/2fzK-la-fuga-del-laboratorio-de-dexter.swf PROFESOR FRINK Nombre: John I.Q. Nerdelbaum Frink, Jr. Serie: Los Simpsons. Informacion general: El personaje John Frink es generalmente descrito como el estereotipo de nerd y científico/inventor de la ciudad de Springfield. Es profesor en el Instituto de Tecnología de Springfield. Tiene la peculiaridad de utilizar expresiones extrañas cuando se entusiasma, tales como "¡Hoyvin-Mayvin!" y gritar otras palabras que no tienen revelancia en la situación. También se refiere ocasionalmente a la importancia de recordar "sumar o restar el uno" al realizar cálculos matemáticos, y tienen la tendencia de complicar demasiado asuntos simples. Siempre es visto con sus anteojos, ya que nunca se los quita. Frink tiene un cociente intelectual de 197 puntos; tenía 199 antes de sufrir una conmoción cerebral durante el colapso de la breve junta de gobierno intelectual, y es miembro de la sede de Mensa en Springfield. Inventos: Detector de sarcasmos, maquina para ver el futuro, supervitamina, nave espacial, maquina del tiempo, zapatos automaticos para bailar tap, exagerador de ranas, monstruometro, etc. Video: link: http://www.youtube.com/watch?v=0g4NUETVgro Animacion flash: En esta vas a poder escuchar las frases del profesor Frink, lo malo es que esta en ingles... link: http://anyhub.net/file/2g6--thesimpsonsultimatesoundboard.swf PROFESOR FARNSWORTH Nombre: Hubert J. Farnsworth. Serie: Futurama. Informacion general: El tatara-tatara-...-tatara-sobrino de Fry, que dirige Planet Express. Con 169 años, el Profesor usa gafas cómicas y exageradamente gruesas, suele caminar torcido y olvida con frecuencia a quien o de qué estaba hablando. Farnsworth es un científico loco cuyas invenciones resultan de utilidades variable. Lleva muchos años enfrentado con su antiguo alumno el profesor Wernstrom. Su frase célebre favorita es «¡Buenas noticias para todos!» y «¡Por Jesús zombi!». También cuando ocurre una situación importante o de emergencia exclama ¡¡cielos, tengo que hacer algo¡¡... pero ya me puse la Pijama... quedándose dormido al instante. Lo cual es irónico ya que siempre trae encima su bata y misma ropa. Por lo general sus ojos nunca aparecen en pantalla. Aprendió a leer por sí mismo cuando aún llevaba pañales (a los 8 años) en el barrio más nerd de Nueva Nueva York, Hell's Laboratory. Inventos: Maquina ¿Qué tal si?, maquina ¿Quién pregunta?, el reloj de la muerte, paracaja, la maquina que fabrica narices, etc... Video: link: http://www.youtube.com/watch?v=QWBqVIJRqT4 Gif animado: PROFESOR OAK: Nombre: Samuel Oak. Serie: Pokemon. Informacion general: Estudia a los Pokémon, reconocido como el mejor de todos. Es gran aficionado a la poesía, y colabora en un programa de radio de Ciudad Trigal llamado La hora del Profesor Oak, cuya ayudante es Rosa. Fue el que le regalo Pikachu a Ash Ketchum. Inventos: Pokedex, algunas pokebolas raras, etc… Video: link: http://www.youtube.com/watch?v=ixZFIJbiklo Gif animado: DR. BRIEF Serie: Dragon Ball. Informacion general: El Dr. Brief, es el padre de Bulma, y probablemente el origen de la gran inteligencia de ésta, pues es una de las mentes más brillantes de todo el mundo de Dragon Ball.Es el dueño de la Corporación Cápsula (Capsule Corporation), y por tanto el inventor de las cápsulas Hoi Poi, que permiten guardar cualquier cosa, hasta del tamaño de una casa o superior, en un reducido espacio, para transportarlas fácilmente en un bolsillo.La mayoría de sus inventos han dado la vuelta al mundo, en especial las cápsulas Hoi Poi, que se han convertido en una parte esencial de la vida cotidiana de los habitantes de La Tierra en el Dragon Ball World. Pero sus inventos no sólo se limitan a las cápsulas, sino a muchos otros experimentos y descubrimientos que ha ido realizando con el tiempo. Además, es un hombre familiar y afable, capaz de dar cobijo a cualquiera que lo necesite en el gran complejo que supone la Capsule Corporation, que además de ser su lugar de trabajo, es su casa. De este modo, por ejemplo, fue capaz de alojar a todos los supervivientes de Namek, tras la batalla contra Freezer. Inventos: Capsulas Hoy Poi, radar del dragon, nave espacial, reparación de androides, etc… Video: link: http://www.youtube.com/watch?v=Ih7mnphewEs CEREBRO Serie: Pinky y cerebro Información general: Es un ratón de gran inteligencia y deseos de conquista mundial. Su cola en forma de zig-zag le sirve para abrir la jaula donde vive, tiene una cabeza de gran tamaño debido a su cerebro. Debido a su tamaño, Cerebro tiene un complejo de Napoleón, lo cual impide el éxito de sus planes. Otras cosas que impiden que Cerebro conquiste el mundo son los errores de Pinky, la poca inteligencia de los humanos o simplemente mala suerte. Inventos: Rayo que agrandó a Pinky, sombrero para controlar mentes, formula para hacer malo a Pinky, etc... Video: link: http://www.youtube.com/watch?v=kMDSFq6Ay_g PROFESOR UTONIO Serie: Las chicas superpoderosas Informacion general: Es un joven científico inteligente treintañero que imparte clases de física y Quimica. Es el creador de las chicas, muy protector pero a la vez cobarde y responsable de las tareas del hogar. Le encanta pasar su tiempo en su Laboratorio creando la más variada gama de inventos, muchos de los cuales son empleados por Las chicas Superpoderosas. Su cabeza es cuadrada y siempre va vestido con bata de laboratorio. Suele fumar en Pipa de vez en cuando y posee un Coche Deportivo y Helicóptero Blancos que emplea para desplazarse. Otro dato curioso es que cada vez que lo secuestran, lo amordazan. Inventos: Las chicas superpoderosas, robot de combate, traje de super profesor, etc... Video: link: http://www.youtube.com/watch?v=2GmMXZmueeE IRONMAN Nombre real: Tony Stark. Serie: Ironman. Informacion general: nació en Long Island, Nueva York. A sus 21 años heredó las Industrias Stark, después de que sus padres (Howard Anthony Stark y Maria Collins Carbonell Stark) fallecieran en un supuesto accidente automovilístico. Fabricante de armas. Inventos: Traje de Ironman, traje de War-machine, muchas armas, etc… Video: link: http://www.youtube.com/watch?v=4EgdKjZNu1k MR. FANTASTICO Nombre real: Reed Richards. Serie: Los 4 Fantásticos. Informacion general: Era un niño prodigio y cuando aun era un adolescente ya había obtenido varios títulos de instituciones como Harvard, el Instituto Tecnológico de California y la Universidad de Columbia, en esta última conoció a Victor Von Doom quien posteriormente se convertiría en el enemigo más peligroso de Richards. Reed Richards tomó la iniciativa de realizar un viaje espacial con motivos experimentales. Convenció a Ben Grimm para que este pilotase la nave y junto a otros dos compañeros, Sue y Johnny Storm, salieron de la atmósfera terrestre. Durante el viaje fueron bombardeados por rayos cósmicos, aunque los 4 sobrevivieron la radiación los transformó para siempre dándoles diversas habilidades sobrehumanas. Reed Richards propuso que los 4 (Reed, Sue, Johnny y Ben) se unieran para ayudar a la humanidad, de esa manera nacieron Los 4 Fantásticos. Tomando el nombre de Mr. Fantástico, Reed Richards se convirtió en el líder del grupo. Reed Richards se casó con su compañera Susan Storm, quien había sido su novia durante largo tiempo, de esta unión han nacido 2 hijos, Franklin y Valeria Richards. Inventos: Trajes de los 4 fantasticos, nave espacial, etc… Video: link: http://www.youtube.com/watch?v=YnLa8ClsfvM PROFESOR NEURUS Serie: Hijitus Informacion general: El Profesor Neurus lidera una banda integrada por Pucho y Serrucho, y ocasionalmente, aunque sin conciencia del mal, por Larguirucho. El objetivo del Profesor Neurus es tomar el poder de Trulalá, el país al que pertenecen los personajes de la serie Hijitus. De ese modo queda enfrentado a Hijitus/SuperHijitus. El Profesor Neurus es junto a la Bruja Cachavacha, el villano de la serie, pero se diferencia de ésta última, en el hecho de que mientras Cachavacha pretende sólo dañar a los habitantes, el fin de Neurus es tomar el poder de Trulalá. De cabello canoso y baja estatura, es una mente maestra que utiliza sus planes para hacer el mal. Sus pies son delgados (al igual que los del Comisario). Sus brillantes planes siempre son frustrados por Hijitus, y termina encerrado en el calabozo de la comisaría. Su jefe es el Gran Hampa, quien siempre le da órdenes; aunque se descubre que es Serrucho, uno de sus ayudantes. Generalmente engaña a Larguirucho para que lo ayude, convenciéndolo de que pretende ayudar a la población. Inventos: la marañaza, robot de super hijitus, etc… Video: link: http://www.youtube.com/watch?v=AP8tElUTguY DR. FRED Nombre real: Fred Edsel Edison. Juego: Maniac Mansion y Day of the Tentacle Dr. Fred: El Meteorito convirtió a este científico inocente en todo un maniático obsesionado con los cerebros precisamente al principio del juego dice que ha secuestrado la novia de Dave para absorberle sus "preciosos sesos" y convertirla en un zombie, pero despues se arrepiente. Inventos: Maquina del tiempo, auto volador, Time -O-Matic, etc… Video: link: http://www.youtube.com/watch?v=cftQKNg_anI&feature=related BEAKMAN Nombre real del actor: Paul Zaloom. Serie: El mundo de Beakman. Informacion general: Es un científico excéntrico que hace experimentos cómicos y demostraciones, a veces a petición escrita de los televidentes, para ilustrar los conceptos básicos de la ciencia, como la densidad o la electricidad. Durante años, Beakman ha sido ayudado en sus experimentos por una mujer. De 1993 a 1994, fue Josie; de 1994 a 1995 Liza; de 1995 a 1996 Phoebe. Beakman también estuvo acompañado en sus programas por Lester "la rata de laboratorio" y Ray el camarógrafo. Beakman es El cientifico que mas nos enseño cuando eramos chicos. Verdaderamente un groso. Sus experimentos caseros eran lo mas! Pagina oficial del programa: http://www.sonypictures.com/tv/kids/beakmansworld/index.php Videos: link: http://www.youtube.com/watch?v=j8zJG6oMqSY link: http://www.youtube.com/watch?v=mjUuNyZVjn8 Si quieren descargar los capitulos en buena calidad hay varios post interesantes en taringa. Espero que les guste. Chauuuuuuuuuuuu!

Hola taringueros! Aca les traigo las imagenes premiadas del "Wellcome Image Awards 2011" Traduje todo lo que pude para que puedan entender las imagenes. NEURONAS PIRAMIDALES Esta imagen de simulada por computadora muestra neuronas piramidales sinteticas, de tamaño, forma y conectividad optimizados, que son indistinguibles de las que se encuentran en el cerebro biológico real. Las células piramidales son llamadas así ya que tienen un cuerpo celular en forma de pirámide (soma), y también se caracterizan por largas dendritas ramificadas. Se encuentran en el lóbulo frontal (la corteza y el hipocampo) de los mamíferos y se cree que participan en la función cognitiva. DIVISION CELULAR Y EXPRESION DE GENES EN PLANTAS Micrografía confocal mostrando la expresión de diferentes proteínas fluorescentes en el tallo de Arabidopsis thaliana. Arabidopsis fue la primera planta cuyo genoma completo fue secuenciado y es un modelo importante para estudiar la biología de las plantas. El centro de la imagen muestra una región alta proliferación celular, que impulsa el crecimiento y la ramificación de la plántula. RETINA DE RATON Micrografía confocal de la retina de un ratón menor a un mes de edad. La retina es el órgano fotorreceptor del ojo. Debido al gran tamaño de toda la estructura, esta imagen fue creada por “puntos” seguidos a seis imágenes más pequeñas y cuidadosamente alineados. Un lado era reflejado a continuacion, para crear la perfecta simetría y la calidad estética que se ve en la imagen. TRIGO INFECTADO CON EL HONGO CORNEZUELO DE CENTENO Micrografía confocal de pelos del estigma de trigo(azul) infectados con el hongo cornezuelo de centeno(rosa claro). El estigma es la parte femenina de la planta. La planta es fertilizada por el grano de polen (masculinos), que se pega a un pelo de estigma causando el crecimiento de un tubo polínico en el ovario de la planta, generando un grano de trigo embrionario en desarrollo. EMBRION DE "PEZ DE CUEVA"(CAVEFISH) Micrografía confocal de un embrión de “pez de cueva” cerca de cinco días después de la fecundación. El embrión se ha teñido con un anticuerpo contra una proteína de unión a calcio (en verde) para mostrar diferentes tipos de neuronas y sus procesos en el sistema nervioso. Esta tinción también revela las papilas gustativas, que están situadas alrededor de la boca y a lo largo del cuerpo de este pez. DESARROLLO DEL RIÑON DE UN RATON Imagen tridimensional mostrando un riñón de ratón fetal en el día embrionario 16 (E16).La muestra fue disecada totalmente y coloreada por dos proteínas diferentes. La proteína de color verde es expresada en el tejido embrionario conectivo no especializado, que en última instancia se diferencia y forma el cuerpo del riñón. La proteína roja marca el desarrollo del sistema de conductos colectores, incluyendo la pelvis renal, que se observa claramente en el centro y es canalizada por el excretor de orina dentro del uréter. link: http://www.youtube.com/watch?v=CwXw7Jx-_eU ALA DE POLILLA Micrografía electrónica de barrido (SEM) de las escalas en el ala de una mariposa luna de Madagascar, Argema mittrei. Esta polilla es también conocida como la Pollila Cometa, ya que tiene su cola muy larga. La extensión de la cola es de 15 cm y la extensión del ala de 20 cm, por lo que es una de las polillas de seda más grandes del mundo. MAPA DE UN CROMOSOMA "IN VIVO" Imagen de un cromosoma humano en metafase creado por microscopía de fluorescencia de imagen “in vivo” / Transferencia de energía por resonanci de Foster (FLIM / FRET). Los colores en esta imagen indican la densidad de la cromatina en los cromosomas, como un mapa de calor (en rojo de alta densidad, baja azul). Una baja densidad de la cromatina indica un alto nivel de expresión de los genes, y una alta densidad indica la represión de la expresión génica. VISUALIZACION DE VIAS NEURONALES Imagen tractografica del tensor de difusión mostrando las vías neuronales del cerebro de un hombre adulto, se ve desde arriba. Estas extensiones corresponden a acumulos de axones, que son proyecciones alargadas que se extienden desde las neuronas. Ellas forman el “cableado” conectivo critico que transmite señales químicas y eléctricas entre otras neuronas para las funciones sensoriales y motoras. ANEURISMA POPLÍTEO Vista posterior de un aneurisma poplíteo, creado a partir de la reconstrucción de la tomografía computarizada (TC) tomada a un hombre de 84 años de edad sometido a tratamiento. El fémur, o hueso del muslo, se muestra a la izquierda, con la arteria poplítea corriendo por el centro de la imagen. El aneurisma se muestra en el centro, con un aspecto rojizo-azul y limitado como por una cáscara de huevo. ABEJA Micrografia electrónica de barrido con colores falsos de una abeja. La abeja tiene un tórax velludo y abdomen segmentado, un par de alas dobles y tres pares de patas segmentadas. Cada pierna tiene una "herramienta" diferente diseñada para una función específica para ayudar en la recoleccion y el transporte de polen a la colmena para la producción de miel. link: http://www.youtube.com/watch?v=pT-tnPiDjoo ANIMACION DEL EMBRION DE UN RATON Animación tridimensional creada a partir de la tomografía óptica de proyección (OPT) de datos que muestra los órganos en desarrollo de un embrión de ratón en el día embrionario 12 (E12). El embrión entero es visualizado y posicionado con la cabeza en la parte superior, con la cola que se encrespa hacia el frente. link: http://www.youtube.com/watch?v=FGuFoKp2A-Q (Este no es el video exacto, pero no lo encontré en youtube...) CIRUGIA LAPAROSCOPICA Fotografía que muestra a los cirujanos realizando una laparoscopia, comúnmente llamada cirugía mínimamente invasiva, que utiliza una cámara especial llamada laparoscopio e instrumentos pequeños y delgados que se colocan en el abdomen del paciente a través de pequeñas incisiones. El procedimiento que se realiza en esta imagen es la extirpación de un riñón para trasplante. link: http://www.youtube.com/watch?v=b0s3-XSKhB0 BACTERIAS PERIODONTALES Esta microfotografía de color mejorada muestra diferentes especies de bacterias que causan la placa dental - una película incolora que se forma en los dientes causada por el crecimiento de colonias bacterianas. La muestra se retira de la boca de un paciente diagnosticado con una forma agresiva de la enfermedad en las encías. MOSQUITO MACHO ADULTO Microfotografía de un mosquito del género Culex. Esta imagen muestra el cuerpo entero de un mosquito adulto. El ejemplar procede de un portaobjetos de microscopio creado a mediados del siglo 20. PATA DELANTERA DE UN ESCARABAJO BUCEADOR MACHO Fotomicrografía polarizada mostrando las filas de ventosas en la pata delantera de un macho Dytiscus marginalis. El comúnmente conocido como escarabajo buceador, es el escarabajo de agua dulce más grande en el Reino Unido. Tienen un gran cuerpo aerodinámico que es de color marrón oscuro, con un abdomen de color amarillo y patas amarillas. Esta imagen fue producida por con una luz que pasa a través de filtros de colores, una técnica conocida como iluminación de Rheinberg. “PRE-PATAS” DE UNA ORUGA Microfotografía de la base de las “Pre-patas” de una oruga gusano de seda. Las “Pre-patas” están presentes en la mayoría de las larvas o gusanos, de los insectos del tipo Lepidopteros. Las “Pre-patas” abdominales son estructuras cortas y anchas que crecen desde la parte inferior del abdomen de la oruga. Las “Pre-patas” desaparecen a medida que la oruga crece, mientras que los tres verdaderos pares de patas articuladas permanecen hasta la edad adulta. RETINA DEL PEZ CEBRA Esta microfotografía muestra la retina del ojo de un pez cebra de tres días de edad (Danio rerio). Los peces cebra son pequeños peces tropicales de agua dulce y son ampliamente utilizados en la investigación científica. La retina es vista de frente en la imagen, como si el espectador está mirando directamente a los ojos de los peces. Esta imagen del ojo entero, fue creada por un medio que refleja la imagen en su origen para representar la simetría natural perfecta observada en el pez cebra. COAGULOS DE SANGRE EN UNA VENDA Micrografía electrónica de barrido (SEM) de la parte inferior de una venda que se ha utilizado para tratar un corte cuchilla de afeitar. Los glóbulos rojos y las fibras finas de la fibrina, la proteína, de color beige, se pueden ver entre las fibras de la gasa, de color azul-gris. BLASTOCISTO DE EMBRIONES Reconstrucción tridimensional de un embrión de ratón en el estadio de blastocisto. El embrión fue tratado con la proteína verde fluorescente para marcar la membrana de las células y escaneado con un microscopio confocal. Se realizaron multiples secciones virtuales cada 0,4 micrometros a través de los embriones y se reconstruyó la imagen 3D utilizando un software de computadora. AVISPA COLA DE RUBÍ Esta microfotografía muestra una avispa cola de rubí adulta enroscada en forma de esfera. Chrysis ignita es el más comúnmente observado entre las distintas especies de la avispa cola de rubí. La avispa fue iluminada con dos flashes electrónicos, mientras que se proyectó la imagen para resaltar los colores iridiscentes naturales en su cuerpo. Toda la informacion la obtuve de: http://www.wellcomeimageawards.org/index.htm Bueno esto es todo y espero que les guste! Un abrazooo!!!

Hola a todosss!!! Lo prometido es deuda. Hoy les traigo 23 animaciones de bioquimica que les pueden ser muy utiles si en los libros no esta muy claro. INTRODUCCION: La Bioquímica es la ciencia que estudia la estructura, propiedades y transformaciones que experimentan los componentes químicos de los seres vivos, y especialmente las proteínas, ácidos nucleicos, lípidos y glúcidos. Además, la Bioquímica también describe las reacciones químicas que se dan dentro del metabolismo celular. La Bioquímica se basa en la Química orgánica, es decir, en el hecho de que todo ser vivo contiene carbono y, en general, las moléculas biológicas están compuestas principalmente de carbono, hidrógeno, oxígeno, nitrógeno, fósforo y azufre. Es decir, la Bioquímica es la ciencia que estudia la mismísima base de la vida: las moléculas que componen células y tejidos, y que catalizan las reacciones químicas de la digestión, fotosíntesis y respiración, entre otras. Actualmente, la Bioquímica se encuentra ante continuos descubrimientos y hechos científicos. La definición del genoma humano, la clonación de genes para la regulación de enfermedades terminales tales como el cáncer, el entendimiento del funcionamiento del virus del SIDA para poder combatirlo, la preparación de nuevas drogas para erradicar infecciones bacteriales como el Antrax, el desarrollo de armas biológicas para la defensa nacional, la revolucionaria industria de perfumes y cosméticos, el desarrollo de alimentos resistentes a hongos e insectos, y muchos otros temas que se reportan constantemente en las noticias, periódicos y revistas del mundo entero, son algunos de los temas en los que actualmente se encuentra involucrada esta ciencia. ANIMACIONES!!! Potencial de accion de propagacion en un Axon sin mielina. link: http://www.1lecture.com/Biochemistry/Action%20Potential/Action_Potential.swf Una via bioquimica. link: http://www.1lecture.com/Biochemistry/Biochemical%20Pathway/Biochemical_Pathway.swf Cambios en las Presiones parciales de Oxigeno y Dioxido de Carbono. link: http://www.1lecture.com/Biochemistry/Changes%20in%20the%20Partial%20Pressures/Changes%20in%20the%20Partial%20Pressures.swf Cotransporte (Simporte y Antiporte). link: http://www.1lecture.com/Biochemistry/cotransport/cotransport.swf Sistemas de Transporte de Electrones y Sintesis de ATP. link: http://www.1lecture.com/Biochemistry/Electron%20Transport%20Chain/Electron%20Transport%20Chain.swf Fuentes de energia para el ejercicio prolongado. link: http://www.1lecture.com/Biochemistry/Energy%20Sources%20for%20Prolonged%20Exercise/Energy%20Sources%20for%20Prolonged%20Exercise.swf Accion enzimatica y hidrolisis de sacarosa. link: http://www.1lecture.com/Biochemistry/Enzyme%20Action%20and%20the%20Hydrolysis%20of%20Sucrose/Enzyme%20Action%20and%20the%20Hydrolysis%20of%20Sucrose.swf Sistema de transporte de electrones y formacion de ATP. link: http://www.1lecture.com/Biochemistry/ETS%20and%20ATP%20Formation/Electon%20Transport%20System%20and%20Formation%20of%20ATP.swf Comunicacion Hormonal. link: http://www.1lecture.com/Biochemistry/Hormonal%20Communication/Hormonal%20Communication.swf Glucolisis. link: http://www.1lecture.com/Biochemistry/How%20Glycolysis%20Work/How%20Glycolysis%20Work.swf Ciclo de Krebs. link: http://www.1lecture.com/Biochemistry/How%20the%20Krebs%20Cycle%20Works/How%20the%20Krebs%20Cycle%20Works.swf NAD. link: http://www.1lecture.com/Biochemistry/How%20the%20NAD%20Works/How%20the%20NAD%20Works.swf Receptores de membrana, Proteinas G y Canales de calcio. link: http://www.1lecture.com/Biochemistry/Membrane%20Bound%20Receptors/Membrane%20Bound%20Receptors.swf Contraccion de Miofilamentos. link: http://www.1lecture.com/Biochemistry/Myofilament%20Contraction/Myofilament%20Contraction.swf Feedback positivo y negativo. link: http://www.1lecture.com/Biochemistry/Positive%20and%20Negative%20Feedback/Positive%20and%20Negative%20Feedback.swf Desnaturalizacion de Proteinas. link: http://www.1lecture.com/Biochemistry/Protein%20Denaturation/Protein%20Denaturation.swf Bomba de protones. link: http://www.1lecture.com/Biochemistry/Proton%20Pump/Proton%20Pump.swf Segundos Mensajeros: Vias del AMPc y del Calcio. link: http://www.1lecture.com/Biochemistry/Seconder%20Messengers/Seconder%20Messengers.swf Amplificacion de la Señal. link: http://www.1lecture.com/Biochemistry/Signal%20Amplification/Signal%20Amplification.swf Bomba de Sodio-Potasio. link: http://www.1lecture.com/Biochemistry/Sodium-Potassium%20Exchange%20Pump/Sodium-Potassium%20Exchange%20Pump.swf Macanismo de accion de la Hormona Esteroide. link: http://www.1lecture.com/Biochemistry/Steroid%20Hormone/Steroid%20Hormone.swf Mecanismo de accion de la Tiroxina. link: http://www.1lecture.com/Biochemistry/Thyroid%20Hormone/Mechanism%20of%20Throxine%20Action.swf Canales de voltajes ionicos. link: http://www.1lecture.com/Biochemistry/Voltage%20Gated%20Ion%20Channels/Voltage%20Gated%20Ion%20Channels.swf Esto es todo amigos! Saludosssss!!!

Buenas gente taringuera! Todo el mundo habla del fin del mundo, de las profesias mayas y de todas esas cosas relacionadas con el apocalisis, así que decidi hacer algo distinto y contarles un poco de como evolucionó la vida. Conseguí esta animación de la pagina de la Universidad de Harvard y la traduje paso a paso para que la entiendan mejor. Seguramente a alguno le interese el tema o le sirva para la escuela o cualquier otra cosa. Ahi va: Esta es una animacion, pueden mover el botoncito rojo y cambiar los años. Les recomendo tocar el link así lo ven en pantalla grande. link: http://anyhub.net/file/28RP-timeline.swf Aca esta en castellano: CRONOGRAMA DE LA EVOLUCION DE LA VIDA: FORMACIÓN DEL SISTEMA SOLAR (Hacia 4,57 billones de años atrás). Se piensa que nuestro Sistema Solar se formó a partir de una gigantesca nube giratoria de gas y polvo, conocido como un disco protoplanetario. El Sol se formó en el centro del disco, y los planetas poco a poco se formaron alrededor del Sol en un proceso conocido como acreción. FORMACIÓN DE LA LUNA (Hacia 5,53 billones de años atrás). De acuerdo con la hipótesis del "Impacto Gigante", la Luna se formó como resultado de una colisión entre la Tierra y un cuerpo del tamaño de Marte llamado Theia. El impacto provocó una parte del manto combinado de la Tierra y Theia fue expulsado al espacio, formando la Luna. BOMBARDEO PESADO (Hacia 4,1-3,8 billones de años atrás). Basándose en observaciones de cráteres de impacto en la Luna, muchos astrónomos creen que la Tierra sufrió un período de violentos choques casi constantes con grandes asteroides y cometas. Podrían las primeras formas de vida haber sobrevivido el Bombardeo Pesado Tardío, o fue sólo después de esta época turbulenta que las células se formaron? FORMACIÓN DE LA CORTEZA TERRESTRE Y OCÉANOS (Hacia 4 billones de años atrás?). El enfriamiento de la Tierra permitió la formación de la corteza y la condensación del agua presente en el atmosfera, formando los océanos de La Tierra. La composición atmosférica de la Tierra primitiva y el momento de formación de la corteza y de los océanos han sido temas de controversia en la comunidad científica. Resolver estas cuestiones es crucial para ir entendiendo los primeros pasos en la evolución de la vida. EVIDENCIA GEOLOGICA MAS ANTIGUA DE LA VIDA (Hacia 3,5 billones de años atrás). Las rocas con formas de almohada (mostradas en la imagen de abajo), llamados estromatolitos, son un subproducto de la vida microbiana. Durante la formación de estromatolitos, capas de los microbios, como las cianobacterias, capturan partículas sedimentarias. Capas sucesivas de microbios y sedimentos, dan de resultado el patrón estriado de crecimiento que se ve en la imagen de abajo(en la animacion flash). Recientes estudios sobre muestras de estromatolitos sugieren que los microbios pueden haber existido en la Tierra ya hace 3,5 billones de años. Muestras adicionales de estromatolitos muestran clara evidencia de que la vida microbiana existe desde hace 2,7 millones de años. A partir de esta evidencia, parece que la vida evolucionó dentro de un billón de años después de la formación de La Tierra. LA PROLIFERACION DE LAS CIANOBACTERIAS (Hacia 3-2,5 billones de años atrás). Antepasados de las cianobacterias modernas (algas azul-verdes) pueden haber prosperado en la tierra cerca hace 3 billones de años antes. La evolución de la fotosíntesis, que se cree que se ha producido sólo una vez en la historia de la tierra, permitió a las cianobacterias convertir la energía luminosa en energía química. La formación de moléculas de oxígeno como subproducto de la fotosíntesis transformó con el tiempo la atmosfera terrestre y despejó el camino para el crecimiento de la diversidad biológica en el planeta. EVOLUCION DE LAS CELULAS CON NUCLEO (EUCARIOTAS)(Hacia 2 billones de años atrás). La evidencia geológica sugiere que la vida en la Tierra se limitaba a la vida procariota, las vida bacteriana se mantiene como hasta hace unos 2 billones años atras. Los eucariotas modernos se caracterizan por tener orgánulos de membrana, tales como las mitocondrias y los cloroplastos, así como un núcleo unido a la membrana. Algunos científicos sospechan que los orgánulos y el núcleo pueden tener involucrados ser el resultado de una antigua relación simbiótica entre diferentes bacterias. Finalmente, la bacteria que se convirtió en orgánulos transfirió la mayor parte de su información genética en el genoma de la célula huésped y la pérdida de su capacidad de sobrevivir de forma independiente. EVOLUCION DE ORGANISMOS MULTICELULARES (Hacia 1,2 billones de años atrás). Se cree que la multicelularidad esta involucrada en varias ocasiones en la historia de la vida en la Tierra. Según algunas hipótesis, la multicelularidad evolucionó como resultado de una relación simbiótica entre células de una misma especie o diferente, llevando eventualmente a la interdependencia. EXPLOSION CAMBRICA (Hacia 600 a 500 millones de años atrás). El registro fósil muestra un fuerte incremento en la diversidad y el número de animales complejos durante un período de tiempo relativamente corto en la historia de la Tierra. La causa de la explosión cámbrica es desconocida, aunque muchos científicos sospechan que el aumento en el oxígeno atmosférico y otros cambios ambientales pueden haber jugado un papel importante. REINADO DE LOS DINOSAURIOS (Hacia de 250-65 millones años antes). Durante más de 150 millones de años, los dinosaurios poblaban la Tierra, llegando a todos los continentes del planeta. Se cree que su repentina y masiva extinción, conocida como el Evento de Extinción del Cretácico-Terciario, ha sido causada por un gran impacto de un asteroide o por un aumento de la actividad volcánica. APARICION DE LOS HUMANOS MODERNOS (Hacia 200mil años atrás). Pruebas paleontológicas sugieren que los humanos modernos, los Homo sapiens, evolucionaron del Homo erectus, hace aproximadamente 200.000 años. Se estima que la población actual es más de 6,5 billones, con los seres humanos habitando todos los continentes en la tierra. VÍDEOS RELACIONADOS: link: http://www.youtube.com/watch?v=1-FbUNO2UzA link: http://www.youtube.com/watch?v=5CW0c2HQN70 link: http://www.youtube.com/watch?v=rrG42NEb-cE link: http://www.youtube.com/watch?v=7KdfPTr96po&feature=related Bueno gente, espero que les guste. Si les gusto este post miren los otros posts mios que seguramente les van a gustar! Un fuerte abrazo!!!

HOLA A TODOS!!! Aca les dejo un resumen de lo que es la Genetica Bacteriana, hay algunas animaciones e imagenes copadas. Mas adelante voy a ir subiendo mas cosas. Seguramente a alguien le van a servir. Ahi va: INTRODUCCIÓN: Cualquier organismo está determinado por su material genético y su interacción con el medio ambiente que selecciona,activa, reprime o cambia el material genético. Las bacterias poseen un genotipo que transmiten por herencia y un fenotipo que depende de las circustancias que les rodean.Las bacterias sufren variaciones en sus caracteres y son de dos tipos ; fenotípicas o adaptaciones y genotípicas ( mutaciones,fenómenos de transferencia, elementos transponibles, integrones). El estudio de la genética bacteriana, atendiendo a los dos aspectos anteriores, permite entender mejor las funciones esenciales de su material genético y las caraterísticas que rigen su comportamiento, su capacidad de adaptación al medio ambiente, la expresión de mecanismos de virulencia que les permite colonizar, invadir, y dañar células eucariotas, y como consecuencia, el desarrollo de un gran espectro de enfermedades clínicas. VARIACIONES FENOTÍPICAS O ADAPTACIONES Concepto Se producen por la presión ambiental sobre las bacterias, pero no afecta al genoma. Son de alta frecuencia. Afectan a toda la población bacteriana sometida a la modificación ambietal. Son reversibles ; cuando cesa la causa,retornan al estado primitivo. No son hereditarias, porque no se modifica el ADN. Tipos Morfológicas ; Bacilos cortos y móviles se convierten en bacilos largos e inmóviles debido al agotamiento de nutrientes). Cromógenas. Enzimáticas ; algunas bacterias producen enzimas en presencia de determinados sustratos, por ejmplo, penicinilasa en presencia de penicilina. Patogénicas; Bacterias que producen toxinas según el ambiente en el que crecen.así Corynebacterium sólo lo hace si dispone de hierro en el medio.. Sensibilidad a antibióticos; hay bacterias que son sensibles en determinadas condiciones pero no lo serán en otras. GENOTIPO BACTERIANO. VARIACIONES GENÉTICAS Elementos Genéticos Esenciales El material genético bacteriano está formado por ADN, una molécula compuesta por unidas repetitivas de nucleótidos. Este ADN conforma el genoma bacteriano, pero también posee elementos extracromosómicos como plásmidos, transposones e integrones. Las dos funciones del material genético son replicación( duplicar su material genético para posterior herencia a su progenie) y expresión ( determina las carácterísticas observables, el fenotipo). Poseen ARN de tranferencia y ribosomal también. Características del genoma bacteriano El tamaño del genoma bacteriano es variable de una bacteria a otra. La mayoria de las bacterias tienen un solo cromosoma circular con ADN de doble cadena. Aunque hay bacterias con ADN lineal( Borrelia, Streptomices) y bacterias con ADN lineal y circular ( Agrobacterium). El cromosoma es cientos de veces más largo que el diámetro de la célula,aún así se acomoda al citoplasma gracias al "superenrollamiento" que sufre. Hay excepciones ,como el micoplasma, cuyo cromosoma es una cuarta parte del de otras bacterias. Las bacterias son haploides, sólo poseen una copia de su cromosoma. EXPRESION DEL MATERIAL GENETICO Trancripción Síntesis de ARN a partir de información del ADN. Una hebra de ADN sirve como molde para la síntesis de ARN. Los nucleotidos que conforman el ADN están distribuidos en CODONES, apartir de regiones iniciadoras del gen hasta llegar al codón de terminación. Para iniciar la transcripción , debe de unirse la RNA polimerasa a la región promotora( pares de bases antes del codón de inicio). Cada codón determina un aminoácido y la secuencia dentro de la proteina que se va a transducir. Los genes pueden estar organizados de varias maneras; Operones ( grupos de uno o más genes estructurales).Se transcriben siempre que haya algo en el ambiente que "alerta" de su necesidad, con lo cual existen proteinas represoras y también inductoras que regulan estos genes. Islas de patogenicidad ( agrupación de genes de virulencia). Traducción Sintesis de proteinas a partir de ARNm que transporta la información codificada en genes. ELEMENTOS EXTRACROMOSOMICOS Plásmidos Son unidades de información genética extra cromosómicos que codifican información no esencial para la viabilidad de la bacteria y que se replica de forma independiente del cromosoma. Son DNA de doble cadena, circular, superenrollado. Existen unos plásmidos conjugativos que están relacionados con los mecanismos de transferencia entre diferentes bacterias. Los plásmidos se caracterizan por; su replicación autonoma, aportar genes para el metabolismo,virulencia, resistencia a antibiótico. Algunos pueden incluirse en el genoma bacteriano ( episoma). Muchas cualidades portadas por plásmidos tienen interés clínico; La resistencia a antibióticos,la producción de toxinas,la sintesis de estructuras necesarias para la adhesión o colonización. Algunos plásmidos determinan resistencia antibiótica, se len deniminado "plásmidos R". Bacterifagos Son elementos que pueden invadir bacterias y llevar material genético exatrcromosómico. Son agentes infecciosos que se replican como parásitos intracelulares obligados dentro de las bacterias. El genoma del fago codifica para funciones necesarias para su replicación intracelular, pero también codifican para la síntesis de las proteinas necesarias para el ensamblaje del fago. El genoma del fago puede codificar para características bacterianas no relacionadas a su replicación, fenómeno conocido como CONVERSIÓN,el cual es responsable de algunas características de virulencia bacteriana como la producción de toxinas. Transposones Son secuencias de ADN que llevan información para una transposasa y en los extremos secuencias repetidas conocidas como de Inserción, y en medio de esta secuencia puede encontrarse la inserción de genes de virulencia ,como toxinas o genes de resistencia a antibióticos. Éstos se pueden integrar en el cromosoma de las bacterias o insertarse en fagos. Integrones Son elementos de ADN móviles que pueden capturar genes de resistencia o virulencia , los cuales están en "casates" y como acarrean una integrasa, pueden introducirse en el cormosoma, los transposones y los plásmidos de bacterias; de esta manera , pueden replicarse y expresar la información que llevan. Intercambio y variabilidad genética La variabilidad genética es interesante desde el punto de vista de que muchas de estos cambios genéticos aportan resistencia a estas bacterias a ciertos medios, antibióticos. Mutación Cambio transmisible en el genoma bacteriano, que es transmisible.Estas mutaciones pueden ser puntuales y suficientes para dar lugar,por ejemplo, a una resistencia por el cambio en la transducción de un proteina. Pueden ser mutaciones de segmentos del DNA, sustituciones de nucleótidos, y microinserciones, o por el contrario provocar alteraciones en regiones más grandes( inserciones y delecciones). Recordar que un sólo cambio de en un nucleótido lleva a la fabricación de un proteina totalmente distinta, con lo que cambios leves pueden conllevar importantes consecuencias. TRANSFERENCIA DE GENES Movimiento de material genético entre bacterias. Transmisión vertical; Una bacteria transmite sus información genética a traves de la división celular. Transmisión horizontal;Transmisión de material genético de una bacteria a otra. Mecanismos de transmisión horizontal; transformación, conjugación, y transducción. TRANSFORMACIÓN Las bacterias se transmiten material genético através de DNA libre en el medio,elementos episomiales. La bacteria receptora tiene mecanismos para captar el DNA a través de sus envolturas externas e introducirlo en su cromosoma. Los genes intracrosomales se recombinan dando lugar a genes mosaico. link: CONJUGACIÓN Se produce cuando dos bacterias tienen contacto entre ellas para intercambiar material genético. Así se transmiten plásmidos, y otros elementos. Durante la conjugación las bacterias donadoras poseen una estructura, conocida como '' pili'' en gram negativos, lo cual hace contacto con la célula receptora. Pasa una cadena de los plásmidos a la bacteria receptora quedando una en la bacteria donadora. Los plásmidos pueden adquirir genes de resistencia por conjugación ( transposones e integrones). link: TRANSDUCCIÓN Transferencia de información genética de una célula a otra através de un virus. Estos virus se denominan bacteriofagos o fagos. Penetran las membranas y la pared celular de la bacteria para inyectarle su material genético. Durante la replicación del fago, éste puede llevarse material genético de la bacteria huesped,tanto plásmidos como material cromosómico.Luego salen de la bacteria, e infectan a otras, a las cuales les transmite e integran el DNA que llevan. link: RESISTENCIA A ANTIBIOTICOS Las mutaciones espontáneas y mecanismos de intercambio genético (conjugación y transducción) son responsables de la multirresistencia a los antibioticos entre otros. Cepa bacteriana: bacterias que poseen características comunes a las de su especie (cepa tipo) o bien características diferenciales (mutación, genes adquiridos por transferencia). Ej cepa resistente a penicilina MECANISMO de resistencia a antibióticos 1.- Inactivación enzimática: enzimas que modifican la molécula de antibiótico. Codificadas por elementos genéticos extracromosómicos 2.- Impermeabilidad de las membranas o de la pared celular: modificación de los elementos de la membrana (ej. porinas) que impide el transporte de antibióticos. 3.- Expulsión por mecanismos activos. 4.- Modificación del sitio de acción (diana molecular). Reducción de la afinidad por el antibiótico. Espero que les haya gustado! Un abrazoooo!

HOLA TARINGUEROS!!! Hoy les voy a mostrar un poco de la ELECTROFORESIS EN GEL DE AGAROSA. Primero les dejo un poco de informacion de lo que es la electroforesis en gel y para que sirve, luego les dejo una animacion flash para que pueden hacerla uds mismos y al final les dejo los datos precisos para hacer la electroforesis. Ahi va: ELECTROFORESIS INTRODUCCIÓN: La electroforesis es un proceso que se utilizapara separar macromoléculas de una solución. La electroforesis en agarosa permite separar moléculas de DNA, cuando éstas son sometidas a un campo eléctrico y atraídas hacia el polo opuesto a su carga neta. Hay dos fuerzas de acción opuesta que determinan la velocidad de la partícula. Primero, la fuerza eléctrica atrae el DNA hacia el electrodo y la intensidad de la atracción es directamente proporcional a la carga. Segundo, la fuerza de rozamiento se opone a la migracion y su intensidad depende del tamaño y la forma de la particula. El DNA está compuesto por cuatro nucleótidos que tienen carga negativa y peso molecular similar. Por lo tanto, la aceleración impuesta por la fuerza electrica es igual para cualquier molecula de acido nucleico. La diferencia en velocidad de migración estará dada por diferencias en la fuerza de rozamiento, o sea por la forma y tamaño de la molécula de DNA. En el caso del DNA doble cadena, la forma es la misma para cualquier molécula, entonces las distintas moléculas tendrán una velocidad que sólo dependerá de su tamaño, es decir, de su longitud en pares de bases. Para lograr una separación eficiente se utiliza un medio soporte que aumenta la fricción recibida por las macromoléculas y reduce la difusión al mínimo. Este medio es un polímero orgánico, conocida como gel, por su consistencia gelatinosa. Las mezclas de DNA de diferentes tamaños se hacen migrar a través del gel durante cierto tiempo y se obtiene una separación en el que la distancia migrada por una molécula es inversamente proporcional a su longitud en pares de bases (tamaño). ELECTROFORESIS VIRTUAL: Acá está la animacion para hacer la electroforesis, primero te explica un poco lo que vas a hacer y después ya interactuas vos con los elementos. Yo les recomiendo usarlo en pantalla grande. Abajo de la animación les dejé los pasos que van a seguir en la misma: link: http://anyhub.net/file/2eMH-gel_electrophoresis.swf Aca esta la EXPLICACION PASO A PASO de la animacion: 1) Fabricacion del gel: -Agregar la agarosa solida a un frasco. -Agregar el buffer para disolver la agarosa. -Colocar el fresco en el microondas por un tiempo. -Agregar la solución a la cuba. -Colocar el peine para hacer las calles. -Dejar solidificar y luego quitar el peine con cuidado. 2) Configuracion de la caja de electroforesis: -Poner solución buffer en la caja de electroforesis. -Colocamos la cuba en la solución anterior. 3) Visualizacion de la muestra de ADN en el gel: -Tomar buffer decarga con una micropipeta. -Mezclar con la muestra de ADN en un eppendorf. -Tomar esta mezcla con la micropipeta y volcar en una calle de la cuba. -Tomar con la micropipeta(con otro tip) los Standard de tamaño. -Colocar esta solución en la 2da calle. 4) Conexión de la corriente eléctrica y corrida del gel: -Enchufar los cables de la caja de electroforesis. -Encender el aparato (se aplica una diferencia de potencial). 5) Tinción del gel y análisis de los resultados: -Se quita el gelde la cuba. -Se introduce el gel en un recipiente lleno de bromuro de etidio. - Luego de un tiempo se retira el gel y expone a radiación UV. -Se analizan los resultados. Aca les dejo una EXPLICACION DETALLADA: ¿Como preparar la gelatina de agarosa? 1) Determinar la concentración y el volumen degelatina que se necesita. Si el DNA tiene un tamaño desconocidose debe utilizar una gelatina de agarosa al 1.0% (1g/100 ml) en unaplato de gelatina pequeño (30 ml). 2) Preparar la gelatina al porciento deseadosegún se indica en el siguiente ejemplo: Ejemplo: preparar 30 ml deagarosa al 1.0% (1g/100 ml) Hay que determinar cuanta agarosa se necesitapara preparar 30 ml (30 ml)(1 g/100 ml) = (X g) Se despeja la ecuación para la X El resultado es 0.3g 3) Pesar la cantidad de gelatina que se necesita(ejemplo 1 = 0.3 g) y transferir a un frasco Erlenmeyer. 4) Añadir el volumen deseado de solución amortiguadoraTris Borato EDTA (TBE) 0.5X (ejemplo 1 = 30 ml). 5) Calentar en un horno microondas hasta que sedisuelva la agarosa totalmente (aproximadamente 1 minuto). Cuando la agarosa se disuelva completamente lasolución se tornará clara. 6) Enfriar la agarosa hasta 50 ºC. 7) Colocarla peinilla (comb) en el plato de gelatina. 8) Echar la solución de agarosa en el plato deagarosa evitando la formación de burbujas. Sise forman burbujas, se pueden remover usando una punta (tips). 9) Dejar que la gel se solidifiquea temperatura ambiente (aproximadamente 30minutos). La gel sólida tiene una aparienciaopaca. Para que la gel quede deun espesor uniforme, el plato de gelatina debe estar en una superficie planaque esté nivelada. ¿Como cargar la gelatina y empezar la electroforesis? 1) Colocar la gelatina dentro de la cámara decorrer la electroforesis. 2) Añadir suficiente TBE 0.5X hasta cubrircompletamente la gelatina (aproximadamente 0.5 cm sobrela gelatina). 3) Cargar cuidadosamente ~ 10 ul demuestra por pozo utilizando una micropipeta. Deigual manera cargar todas las muestras deseadas. Incluir en lagelatina una muestra conteniendo un marcador de peso molecular. 4) Conectar el equipo de electroforesis. Unirlos electrodos positivos (rojos)y negativos (negros) a los terminales correspondientes. 5) Prender el equipo, seleccionar el voltaje deseado (aproximadamente 100 voltios). Siel equipo está funcionando bien, entonces se podrán observar burbujas saliendo de los electrodos. Debe asegurarse de que las muestras están corriendoen la dirección correcta, hacia el electrodo positivo. 6) Corre la electroforesis hasta que las muestrasse hayan movido aproximadamente entre la mitad ytres cuartos del plato de gelatina. 7) Apagar el equipo. ¿Como visualizar el DNA en la gelatina? 1) Colocar la gelatina en una solución de 0.025%azul de metileno por 30 minutos. La gelatina debe quedarcompletamente sumergida en la solución. 2) Desteñir la gelatina en agua destilada por 30minutos. La gelatina debe quedar completamentesumergida en la solución. 3) El DNA se torna visible cuando se observa enuna lámpara de luz visible. 4) Fotografiar la gelatina usando una cámaraPolaroid (o equivalente). Algunos VÍDEOS ilustrativos: link: http://www.youtube.com/watch?v=sbCusDyYoi0 link: http://www.youtube.com/watch?v=QEG8dz7cbnY&feature=related Esto es todo por hoy. Intente usar el nuevo posteador y se me armo tremendo quilombo con los tamaños de las letras, por eso quedo todo asi nomas.... Espero que les sirva! Un abrazo!!!

Hola amigos taringueros! Este post ya lo habia creado pero estaba un poco flojo y me lo borraron... ahora voy a tratar de mejorarlo. Primero: ¿QUE ES LA CLONACION? (Ver mucha mas info en el link) La clonación es el proceso científico mediante el cual se crea, a partir de una célula de un individuo, otro idéntico al anterior. La clonación reproduce de modo perfecto los aspectos fisiológicos y bioquímica de una célula en todo un individuo. Esto es posible porque mediante un proceso de reproducción artificial se aportan los genes necesarios en la célula. Esto genes son los que determinan las características del nuevo individuo, a diferencia lo que ocurre en la reproducción sexual, donde el individuo es resultado de un proceso de fecundación y de la aportación genética de una célula de la madre y una célula del padre. Fuente: http://www.portalplanetasedna.com.ar/clonacion.htm Segundo: TECNICAS DE CLONACION (Ver mucha mas info en el link) Las técnicas más habituales de clonación de animales son las siguientes: -División artificial de embriones: en el estadio de mórula esta se puede dividir en dos para obtener dos embriones. -Bisección embrionaria: puede se de mórula o blastocisto. En este último caso tendremos que cortar por la mitad la masa celular interna. A cada parte resultante se le llama demiembrión o hemiembrión. -Transferencia de núcleos: se necesita un núcleo donante y un citoplasma receptor, este de un óvulo. Fuente: http://biotec.amgen.es/html/tec_clon.html Tercero(y frutillita del postre): CLONÁ UN RATÓN!!! Es una animacion donde podes ver la tecnica de clonacion del raton y hacerla vos mismo. link: http://anyhub.net/file/24Mo-clonacion.swf Una noticia del tema: link: http://www.youtube.com/watch?v=hKkP4w2z1gk Y aca algun CHISTE GRAFICO relacionado: Que lo disfruten! Un abrazooo!!!

ACTUALIZACION: NUEVO VIDEO REALIZADO POR NOSOTROS(al final) Hola amigos taringueros!!! Estaba al pedo en casa con un amigo y vimos un video de un experimento y nos gusto. Como teniamos todo para realizarlo lo hicimos al toque, y aca te enseñamos! Mira el video de abajo y te vas a sorprender! PASTA DENTAL PARA ELEFANTES MATERIALES: • Botellita plástica de medio litro(500ml) • Media taza de agua oxigenada(H2O2) 20 volumenes • Un paquete de levadura seca • 3 cucharadas de agua tibia • Detergente • Colorante de alimentos • Taza • Gafas de seguridad • Embudo ¿COMO HACERLO? NOTA: Como se puede ver en la foto hay desbordamiento de espuma de la botella, así que asegurarse de hacer el experimento en una superficie lavable, o colocar la botella en una bandeja. 1. Verter la media taza del agua oxigenada en la botella. Tener mucho cuidado porque irrita la piel y los ojos. Para realizar esta acción usar las gafas de seguridad. 2. Agregar 10 gotas del colorante de alimento que mas te guste. 3. Agregar aproximadamente una cucharada de detergente y agitar suavente la botella para que se mezcle(con mucho cuidado de que no volcar el agua oxigenada). 4. En una taza colocar la levadura y las 3 cucharadas de agua tibia y mezclar con una cuchara por 30 segundos. 5. Verter la mezcla de agua con levadura en la botella(ayudarse con el embudo) y ahí empieza lo mejor!!! ¿COMO FUNCIONA? La espuma que hace es especial porque cada burbuja pequeña de espuma se llena con oxígeno. La levadura actuó como un catalizador para eliminar el oxígeno del peróxido de hidrógeno. Ya que lo hizo muy rápido, creó montones y montones de burbujas. Si te das cuenta la botella se calienta. El experimento es reacción exotérmica (que significa que no sólo se crea espuma, sino que también creó calor) La espuma producida es sólo agua, jabón, y oxígeno asi que se puede limpiar con una esponja y el liquido extra que queda en la botella hay q tirarlo por el deshague. NUESTRA EXPLICACION: Las levaduras son hongos unicelulares que fermentan diversos compuestos organicos produciendo sustancias como alcohol, lactosa, etc. De entre las tantas enzimas que tienen estos microorganismos se encuentra la enzima Catalasa, la cual cataliza la descomposición del agua oxigenada: 2H2O2 ---------------> 2H2O + O2 Este O2 es el que produce la espuma que vemos en el experimento. Aca esta el VIDEO ORIGINAL con la explicacion paso a paso(ingles): link: http://www.youtube.com/watch?v=4N0m95PExHY&feature=related Y aca esta nuestro VIDEO PROPIO: link: http://www.youtube.com/watch?v=sKPWJPiK0YM Como veran nuestro experimento fue fallido. Nos da igual porque lo vamos a volver a hacer hasta que salga jaja. Nosotros suponemos que la falla puede haber sido: - Poca levadura en la mezcla. - El agua oxigenada estaba vencido- - Poca agua oxigenada. Espero que les haya gustado. Lo vamos a seguir actualizando y haciendo nuevos experimentos. Saludosssss!!!! Aca les dejo el VIDEO DE NUESTRO 2do INTENTO. Esta vez usamos "crema oxigenada 40 volumenes"(la que se usa para teñir el pelo). link: http://www.youtube.com/watch?v=DFYPjA8Shyw Ya vamos a volver a intentarlo. Solo tenemos que ir a una farmacia y comprar agua oxigenada 20 volumenes... Saludos!

Hola amigos taringueros!!! Hoy les traigo la PCR(reaccion en cadena de la polimerasa). Les comento como viene el post. Primero les hago un resumen de lo que es la PCR y para que sirve(dedicado a los q no le gusta leer mucho), despues les dejo lo que es la pcr con lujo de detalles, luego una animación flash para que uds mismos hagan la PCR(como dice el titulo del post) y por ultimo algunos videos didacticos. Ahi va: RESUMEN: ---¿Qué es la PCR? La reaccion en cadena de la polimerasa es una tecnica utilizada en laboratorios de bioquimica, genetica, etc. que sirve para amplificar(aumentar la cantidad) de un fragmento de ADN. ---¿Que sustancias necesita? 1) Buffer 2) DNA molde(el que quiero amplificar) 3) Cebadores o primers(secuencias de DNA complementario) 4) Desoxinucleotidos(dNPTs) 5) Enzima: Taq polimerasa ---¿Como se realiza? Se introducen estas sustancias en un tubo. Este se coloca en un TERMOCICLADOR. Primero se calienta el tubo a una temperatura de 95ºC. A esta T se desnaturaliza el ADN que se quiere amplificar y se abre en dos hebras. Luego se desciende la temperatura hasta 52ºC para que se unan los cebadores a la hebra de DNA molde. Por ultimo se eleva la temperatura hasta 72ºC para que la Taq polimerasa se una y genere la hebra complementaria. Este ciclo de 3 pasos se repite cerca de 30 veces y se obtiene un billón de veces el fragmento de DNA a amplificar. EXPLICACION CON DETALLE(abajo esta el link): Reacción en cadena de la polimerasa (PCR) La reacción en cadena de la polimerasa, cuyas iniciales en inglés son PCR ("polymerase chain reaction" ), es una técnica que fue desarrollada por Kary Mullis a mediados de los años 80. Con esta metodología se pueden producir en el laboratorio múltiples copias de un fragmento de ADN específico, incluso en presencia de millones de otras moléculas de ADN. Como su nombre indica, se basa en la actividad de la enzima ADN polimerasa que es capaz de fabricar una cadena de ADN complementaria a otra ya existente. Sus únicos requerimientos son que existan nucleótidos en el medio que son la materia base para fabricar el ADN (los nucleótidos de adenina, timina, citosina y guanina), y una pequeña cadena de ADN que pueda unirse a la molécula que queremos copiar para que sirva como cebadora (el cebador, en inglés "primer" ). La reacción en cadena de la polimerasa se desarrolla en tres pasos. El primero es la separación de las dos cadenas que forman la molécula de ADN que se quiere amplificar, para lo cual se debe calentar el ADN a altas temperaturas que pueden ser próximas a la ebullición. Cada una de estas cadenas actuará como molde para fabricar su complementaria. A continuación se baja la temperatura para conseguir que cada cebador se una a su región específica dentro de la cadena de ADN. El último paso consiste en la generación de la cadena de ADN complementaria por acción de la ADN polimerasa. El problema con el que se encontraron los científicos que idearon esta técnica es que es preciso aumentar la temperatura de la mezcla de reacción hasta valores por encima de los 70°C para que las dos cadenas de ADN se separen. A estas temperaturas tan elevadas la ADN polimerasa se inactivaba y era preciso añadirla de nuevo en cada ciclo. Esto fue así hasta que se descubrió la bacteria Thermus aquaticus que vive en aguas termales y cuya ADN polimerasa (Taq polimerasa) es capaz de trabajar a temperaturas superiores a los 70°C. De esta manera sólo hay que añadir la enzima al inicio del proceso de reacción y llevar a cabo tantos ciclos como sea necesario. Cada una de las moléculas de ADN hijas pueden volver a entrar en el proceso y servir como molde para fabricar más copias. Así tras 20 ciclos de reacción se puede obtener hasta 1 millón de copias de una molécula de ADN. La sensibilidad de la técnica de PCR es muy alta pero presenta algunos inconvenientes, como son que no es una técnica cuantitativa y una relativamente alta probabilidad de obtener falsos positivos por contaminación. Para solventar este último problema se ha de optimizar la secuencia de los cebadores, así como la temperatura precisa para que estos se unan al ADN en la localización correcta y realizar una adecuada manipulación de los reactivos. Por otra parte para solventar el problema de la cuantificación se han generado unas variaciones sobre el esquema inicial de la PCR, dando lugar a lo que se conoce como PCR cuantitativa. La clave en la PCR cuantitativa es la posibilidad de detectar en tiempo real la amplificación de nuestro genoma de interés. Para llevar a cabo esta detección existen varios métodos pero casi todos basados en la utilización de otro fragmento de ADN (sonda) complementario a una parte intermedia del ADN que queremos amplificar. Esta sonda lleva adherida una molécula fluorescente y otra molécula que inhibe esta fluorescencia ("quencher" ), de tal forma que sólo cuando la sonda es desplazada de su sitio por acción de la ADN polimerasa la molécula fluorescente se libera de la acción del "quencher" y emite fluorescencia al ser iluminada con un láser. La cuantificación de la fluorescencia emitida durante cada ciclo de la PCR será proporcional a la cantidad de ADN que se está amplificando. En general para que sea válida esta técnica requiere realizar en paralelo una curva patrón en las mismas condiciones para conocer la cantidad total de ADN que se está amplificando. La técnica de la PCR ha sido vital para la secuenciación del genoma humano, así como de todos los otros genomas secuenciados hasta el momento. Además, actualmente existen muchas versiones comerciales de test basados en PCR para detectar agentes infecciosos como Chlamydia trachomatis, el virus de la inmunodeficiencia humana (VIH) que causa el SIDA, Mycobacterium tuberculosis, y otros muchos. El desarrollo de esta tecnología está siendo aplicado también en la exploración de enfermedades genéticas (ej. la anemia de células falciformes o la fibrosis quística), en pruebas para el cáncer (ej. para detectar recaídas tempranas), y para determinar si dos individuos son compatibles genéticamente de cara a un trasplante. La llegada de la PCR cuantitativa promete un gran avance en estos test clínicos y de diagnóstico. http://biotec.amgen.es/html/reaccion.html ANIMACION FLASH: HACE LA PCR!!! Por ahí se les complica un poco con el ingles(a los que no leyeron lo de arriba ja), pero igual es facíl. Lo saque de la pagina de la Universidad de Utah. link: http://anyhub.net/file/287N-pcr.swf VIDEOS RELACIONADOS: link: http://www.youtube.com/watch?v=vpAyYYArB0Y&feature=related link: http://www.youtube.com/watch?v=WQfBQXoFGEo LA CANCION DE LA PCR: link: http://www.youtube.com/watch?v=ROsueNRg-1M Ese video la rompe, deberia ser un hit ajja. Y si les gusto ese video, aca va otro muy divertido: link: http://www.youtube.com/watch?v=OG8W2fvUnV4 Como verán no soy muy bueno redactando, peo hago lo que puedo. Espero que les guste, que les sirva y que lo hayan disfrutado. En estos dias subo mas cositas, me pueden seguir que no muerdo . Un fuerte abrazo!!!!