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Bueno Taringueros. Aqui les dejo algunas cuestiones acerca del censo aprovechando q ahora en nuestro pais se esta por llevar a cabo el misno en 27 de octubre. Toda la info la recopile y la adapte para q la entiedan mejor... Los Censos Desde la antigüedad, todos los pueblos del mundo han realizado censos para conocer los recursos humanos y materiales con que contaban y así proyectar su futuro. Las grandes civilizaciones, a medida que progresaban necesitaban conocer la cantidad de hombres y soldados disponibles, tanto para la construcción de importantes obras públicas como para la guerra. Una de las referencias más antiguas es el censo realizado por los egipcios e impreso en tablas de arcilla. Los romanos, por otra parte, asignaban a sus ciudadanos una clase social de acuerdo con los bienes que poseían, según el resultado de los censos. Distintos imperios continuaron realizando censos a lo largo de los siglos. Durante la Edad Media la Iglesia Católica centralizó las actividades destinadas al recuento de la población.. Los primeros censos modernos se hicieron en el siglo XVIII, en Inglaterra, Suecia, Francia e Italia. El primer censo general, aunque muy imperfecto, se efectuó en Estados Unidos en 1790. Después de la Segunda Guerra Mundial, los censos se extendieron a la mayoría de los países del mundo. ¿Qué es un Censo de Población, Hogares y Viviendas?El Censo se encarga de relevar las principales características de las personas, hogares y viviendas de un país. Objetivo Cuantificar y caracterizar las viviendas, los hogares y la población del país en un momento determinado Características esenciales • Implica un conjunto de operaciones que consisten en recoger, recopilar, evaluar, analizar y publicar o divulgar de alguna otra forma características habitacionales de los hogares y datos demográficos, económicos y sociales relativos a todos los habitantes de un país (o de una parte bien delimitada de un país) en un momento determinado. • Es el operativo de mayor trascendencia debido a que toda la población está involucrada en ella (cerca de 37 millones de personas y 12 millones de viviendas) y además por la magnitud de los recursos humanos (alrededor de 500.000 censistas) y materiales que ocupa (150 millones de hojas y más de 600 toneladas de papel). • Entre sus características esenciales, el empadronamiento individual supone que cada persona se enumera por separado en el contexto de su hogar y la vivienda que habita. Universalidad se refiere al hecho que abarca todo el territorio nacional. Simultaneidad significa que el momento del censo constituye una fecha o un período determinado de tiempo bien definidos. A la vez que, periodicidad remite al hecho que el censo se levanta a intervalos regulares pues esto permite la comparación de datos en el nivel nacional e internacional; de acuerdo a los compromisos asumidos internacionalmente, Argentina debe realizar los censos cada 10 años. • Tiene como rasgo distintivo y principal objetivo cuantificar y debe: o Contar a la población exhaustivamente; o Proporcionar información estadística que caracterice a la población y a las viviendas mostrando su distribución espacial; o Proporcionar información a niveles geográficos pequeños; o Permitir la construcción de marcos de muestreo. o Generar la base cartográfica para georreferenciar la información y; Permitir la comparabilidad tanto nacional como internacional. De acuerdo con las características del país, los gobernantes deben elegir entre dos tipos de censos:  "DE HECHO", son censadas todas las personas que hayan pasado en la vivienda la noche anterior al día del censo, residan o no en ella.  "DE DERECHO", son censadas las personas que residen habitualmente en la vivienda. En la Argentina tradicionalmente se ha aplicado el tipo de censo "de hecho". EL INSTITUTO NACIONAL DE ESTADÍSTICA Y CENSOS ( INDEC ) dependiente del Ministerio de Economía, es el encargado de organizarlos. En nuestro país el primer censo nacional fue realizado durante la presidencia de Sarmiento en 1869 pero no cubrió todo el país ya que en ese entonces el Chaco, La Pampa seca y la Patagonia aún no estaban plenamente incorporados en la administración nacional. Además, como la Argentina estaba en guerra con el Paraguay, el ejército fue censado en el teatro de operaciones. Usos de los datos censales • Los totales de población de cada jurisdicción política -territorial y administrativa- permiten establecer el número de diputados que corresponde a cada provincia, según lo establece la Constitución Nacional (Artículos 45 y 47 - 2º Parte del Capítulo 1º). De la misma manera, en cada jurisdicción provincial, permite establecer el número de los representantes del pueblo ante sus legislaturas. • Los resultados de los censos son insumos básicos para establecer las partidas presupuestarias que le corresponden a cada provincia, formular políticas y administrar programas en esferas como la educación; la alfabetización; el empleo y los recursos humanos; la planificación de la familia; la vivienda; el desarrollo urbano y rural; la planificación del transporte y la red vial; la urbanización y el bienestar social. Permite asimismo estimar la población con necesidades básicas insatisfechas (NBI) y son la base a partir de la cual se realizan las proyecciones de población. • El Censo tiene aplicaciones importantes para los particulares y las instituciones comerciales, industriales y laborales. Para lograr estimaciones de la demanda de una variedad cada vez mayor de bienes y servicios entre los consumidores es preciso contar con información acerca de la magnitud de la población en diversas zonas, su distribución por edad y sexo. Estas características influyen sobre la demanda de viviendas, muebles, alimentos, vestido, servicios de recreo, atención medica, etc.. Además la existencia a nivel local de mano de obra para la producción y distribución de los bienes y servicios puede ser importante cuando se ha de decidir el emplazamiento y la organización de las empresas. • Sus datos son esenciales para el análisis, evaluación científica y la comparación regional y mundial: la composición de la población; el crecimiento pasado y previsto de la misma; cambios en la distribución de la población urbana y rural; la evolución por sexo y edad de la estructura de la población; las diferencias de la fecundidad, las características de las migraciones, etc. Encuesta Permanente de Hogares La Encuesta Permanente de Hogares es un relevamiento de propósitos múltiples que surgió luego del censo de 1970 como investigación periódica que permitiera obtener características socioeconómicas de la población mediante indicadores sociales. Pretende conocer la situación de las personas y los hogares. La medición de la desocupación El Instituto Nacional de Estadísticas y Censos (INDEC) implementó a partir de 2003 importantes cambios metodológicos en la Encuesta Permanente de Hogares (EPH), que mide los indicadores del mercado de trabajo y recopila los datos necesarios para calcular los niveles de pobreza e indigencia. La EPH, que se aplicaba desde 1973 en dos momentos puntuales del año (la tercera semana de mayo y octubre), se realiza desde 2003 en forma continua. Las áreas urbanas incluidas en la muestra se distribuyen a lo largo de todas las semanas de un trimestre para ser relevadas por los encuestadores, de modo que haya una cantidad similar de áreas cada semana. Al brindar información sobre un periodo más largo de tiempo (el trimestre), se evita el riesgo de observar una semana atípica y considerarla representativa de la situación laboral. Se difunden cuatro estimaciones anuales, una por cada trimestre. Los hogares a encuestar son seleccionados en forma aleatoria mediante una muestra en dos etapas. En la primera fase, dentro de cada uno de los 28 aglomerados urbanos que cubre la EPH, se selecciona un número de áreas (radios censales o sus subdivisiones); en la segunda, se confecciona una lista de todas las viviendas particulares de esas áreas, se realiza una selección aleatoria de viviendas y se encuesta a los hogares que las habitan. La muestra es de 17.240 viviendas por trimestre. Cambios en los cuestionarios La EPH reformulada o "continua" modificó los cuestionarios para adaptarlos a los cambios ocurridos en el mercado de trabajo. La encuesta original había sido diseñada en la década de los 70, cuando predominaban los empleos estables y de carácter formal. En la década de los 90 el mercado laboral se vio profundamente modificado. El cuestionario resideñado detecta formas ocultas de ocupación y desocupación que antes no eran registradas, como el trabajo irregular, changas, actividades que la población no considera habitualmente "trabajo" y modalidades informales de búsqueda de empleo (poner carteles, consultar amigos, etc.) El objetivo principal fue adaptar la EPH a las nuevas condiciones del mercado laboral, para captar mejor modalidades informales de trabajo y desocupación. La medición de los ingresos de personas y hogares. Sepan diculpar por no poner imagenes ya que tuve un problema con la compu, con la consecuente paja de espera hasta q se cargue la pag para poner imagenes. Deja tu comentario....

La deriva continental: Desde la prehistoria, la búsqueda de minerales metálicos proporcionó a los mineros un amplio conocimiento empírico de la estructura de la corteza terrestre: la forma en que diferentes rocas se disponen en estratos una encima de otra, la posibilidad de que las vetas minerales se abran paso a través de los estratos, y así sucesivamente.Pero el fundador de la geología como ciencia fue James Hutton, (imagen) que trabajó en Escocia durante la segunda mitad del siglo XVIII. Sus ideas fueron desarrolladas en el siglo XIX por otros precursores, como los geólogos británicos Charles Lyell y Archibald Geikie. Sus investigaciones entraron en conflicto con las creencias más establecidas sobre la edad de la Tierra y las fuerzas que la habían modelado. Según la opinión predominante, la historia geológica sólo podía interpretarse como una sucesión de catástrofes, entre ellas, el diluvio universal en tiempos de Noé.Sin embargo los nuevos geólogos eran partidarios del «uniformisrmo» que establecía que la historia de la corteza terrestre podía explicarse sencillamente por la acción continua y sumamente prolongada de las fuerzas corrientes de la naturaleza.Aunque sólo fuera por las dificultades que planteaban los viajes, los primeros geólogos solían restringir sus estudios a las pequeñas zonas que tenían a su alcance, pero algunos estaban dispuestos a pensar a escala planetaria.A partir de 1600, cuando los mapas del mundo comenzaron a ser más exactos, los geógrafos advirtieron que la costa occidental de África podía encajar con la costa oriental de América como dos piezas de un gigantesco rompecabezas. Este hecho sugería, de manera muy general, que en una época muy remota los dos continentes atlánticos habían estado unidos y que desde entonces se habían ido separando. Esta hipótesis fue formulada de forma más concreta por el científico francés A. Snider-Pellegrini en 1858; medio siglo más tarde, H.B. Baker presentó su teoría según la cual hace 200 millones de años todos los continentes habían ocupado el sitio de la Antártida y desde entonces se habían separado. F.B. Taylor, un geólogo norteamericano especialmente interesado en la región de los Grandes Lagos, formuló independientemente una teoría similar en 1910. La teoría de la deriva continental fue formulada concretamente por primera vez por Alfred Wegener, que aparece en la fotografía (abajo), en 1912. Su idea básica era que una masa continental original (Pangea) se había fragmentado y que a lo largo de las eras geológicas se había Ido separando hasta formar los actuales continentes.Así pues, en la primera década de este siglo, la idea de que incluso los continentes, lejos de permanecer fijos e inmóviles, podían moverse en el curso de vastos períodos de tiempo no era completamente nueva. La persona más estrechamente vinculada a la teoría de la deriva continental (o del desplazamiento continental, como la denominó al principio) fue el meteorólogo alemán Alfred Wegener. Al considerar la teoría por primera vez, se sintió inclinado a descartarla; pero reavivaron su interés las pruebas paleontológicas de que en un pasado remoto debió existir algún puente terrestre que uniera Africa con Brasil, del mismo modo que Gran Bretaña estaba unida al continente hace 20.000 años, a través del canal de la Mancha, y Asia con América del Norte, a través del estrecho de Bering. Pero éstos eran ejemplos de puentes relativamente cortos. En cambio, el caso del vasto océano Atlántico hizo que Wegener considerara más seriamente la teoría de la deriva continental y, a partir de 1912, se dedicó a desarrollarla.Postuló entonces la existencia original de un supercontinente, Pangea, que comenzó a separarse durante la era pérmica, hace más de 200 millones de años. América se desplazó hacia el oeste, alejándose de la masa continental eurasiática, y entre los dos continentes se formó el Atlántico. Australia se desplazó hacia el norte y la India se alejó de Africa. Más adelante, durante el cuaternario (hace 2 millones de años), Groenlandia se separó de Noruega. Algunos archipiélagos importantes, como los de Japón y las Filipinas, se identificaron como fragmentos dejados atrás por estas colosales separaciones.El conjunto de la teoría proporcionaba una explicación satisfactoria de la distribución actual de las masas de tierra firme o continental, pero era preciso encontrar el mecanismo que provocaba estos desplazamientos. A este respecto, Wegener supuso que las masas continentales flotaban sobre algún tipo de magma plástico, como el que mana de las grandes profundidades durante las erupciones volcánicas, y señaló que la constante rotación de la Tierra determinaría una deriva hacia el oeste. Los mapas de Wegener muestran la disposición de los continentes durante los períodos carbonífero, eoceno y cuaternario (hace 300, 45 y 2 millones de años, respectivamente). Los terremotos constituyen pruebas de la inestabilidad de la corteza terrestre. El catastrófico sismo de San Francisco, en 1906, se produjo porque la ciudad se encuentra sobre la falla de San Andrés, tal como señaló Wegener.Wegener se adentró además por otras dos líneas de estudio: Como meteorólogo, estaba interesado en la historia del clima, y pudo comprobar que los cambios climáticos confirmaban sus ideas. La segunda línea resultó menos satisfactoria. Una vez aceptada la idea de que la deriva continental se había producido, no había razones plausibles para suponer que fuera a detenerse. En consecuencia, trató de demostrarla mediante la determinación exacta, a largos intervalos, de las distancias entre los puntos de diferentes continentes, utilizando métodos astronómicos muy precisos y calculando la duración de las transmisiones por radio. Sus resultados fueron negativos, pero le fue posible argumentar que el ritmo de la deriva era demasiado lento para ser detectado con los métodos relativamente bastos disponibles en la época.Pero no es sorprendente que no obtuviera los resultados deseados si es cierto que la separación entre Africa y América ha progresado regularmente desde la era pérmica. De ser así, la velocidad media no sería superior a 1 metro en 30 años. Sin embargo, a fines del siglo XX, el uso del rayo láser y de los satélites artificiales ha permitido medir con notable precisión el ritmo de la deriva continental, confirmando así la teoría de Wegener.

Los distintos climas del mundo se definen principalmente por la combinación de las variaciones de temperatura y de precipitaciones, que son modificadas por la influencia de ciertos factores (la latitud, la cercanía y la lejanía del mar, la altura sobre el nivel del mar, la forma del relieve y las corrientes marinas).El mapa elegido presenta una de las clasificaciones climáticas que permite tener una idea de la variedad de climas y su distribución en la superficie terrestre. Estos se han agrupado de la siguiente manera:• Climas cálidos:Ocupan gran parte de África, Sudamérica, América Central y una pequeña área de América del Norte, sur de Asia y parte de Oceanía. Las altas temperaturas se registran durante todo el año y no descienden de los 18° C. Las precipitaciones son abundantes, pero pueden tener distinta distribución anual. El clima cálido y húmedo todo el año se extiende cerca del Ecuador (por ejemplo, en la llanura Amazónica y el centro de África); es el clima ecuatorial. En las zonas más cercanas a los trópicos, en cambio, predominan los climas cálidos tropicales y subtropicales que tienen abundantes precipitaciones, pero pueden tener desigual distribución en el año; por eso se distinguen dos variantes de estos climas, con estación seca y sin estación seca.• Climas templados:Se distribuyen en el este y centro de América del Norte, gran parte de Europa, el centro este de Asia, el este de Oceanía y una pequeña parte del este de Sudamérica. En estos climas las temperaturas más bajas suelen estar por encima de los 0° C. Los climas templados húmedos se extienden cerca de los océanos. En las áreas alejadas de la costa, en el interior de los continentes, se encuentran los climas templados secos (o continentales) y los de transición entre estos y los oceánicos. • Climas fríos:Estos climas se distribuyen en gran parte de las zonas septentrionales de América del Norte y Europa, en el norte y centro de Asia y en el continente antártico. Las áreas frías y húmedas (frío oceánico)se localizan en algunas zonas cercanas al mar, en el sudoeste de América del Sur, el oeste de América del Norte y Asia (región de Liberia). El clima frío nival (con precipitaciones níveas) se encuentra en las cercanías de los polos. Los meses más fríos del año suelen presentar temperaturas menores de 0° C.• Climas áridos o desérticos: (amarillo)Se distribuyen en el oeste de América del Norte, en el oeste y sur de América del Sur, en el norte y sudoeste de África, en el oeste de Asia, Asia central y gran parte de Australia. Las zonas de clima árido cálido se ubican en latitudes más bajas y los climas áridos fríos en las latitudes más altas y en el centro de Asia. En las zonas áridas las precipitaciones son escasas y las diferencias de temperatura entre el día y la noche (cálido) y entre el verano y el invierno (frío), son muy marcadas.• Clima de montaña:Es frío y con precipitaciones níveas en la cima. Este tipo de clima está muy influido por la altitud y la orientación de la montaña. La temperatura disminuye con la altura, por eso se lo puede encontrar tanto en zonas de clima frío como en el Ecuador. Los climas se van escalonando desde la base hasta la cima del cordón montañoso.Comentar es agradecer..

Buenas a todos los taringueros/ras, en el presente post les traigo información ESPECÍFICA acerca de las distintas energías convencionales y alternativas del mundo. He puesto énfasis en el término "específica" ya que no me dedicare a definir ni explicar los conceptos que el lector percibe en el título sino que tomaré en cuenta dos ejes particulares en función de los cuales se desarrollarán las distintas energías a mencionar. El primero de ellos será FORMA DE PRODUCCIÓN PARTICULAR y el segundo VENTAJAS Y DESVENTAJAS. Comencemos: FORMA DE PRODUCCIÓN PARTICULAR ENERGÍA EÓLICA: Es la energía producida por el viento, ha sido siempre empleada por el hombre en forma secundaria, para la navegación y en la utilización de los molinos de viento. El viento es una fuente inagotable y no contaminante, pero es irregular. El viento es una manifestación indirecta de la energía del sol. Esta fuente de energía, siendo bastante costosa su implementación, puede resultar muy adecuada para producir energía a bajo costo luego que se cubran los gastos de instalación. El inconveniente mayor es el de la disponibilidad de zonas con corrientes de aire estables y apropiadas para un funcionamiento más o menos continuo. Esto, más la imposibilidad de almacenar grandes cantidades de energía eléctrica directamente, hace que tales sistemas sólo puedan ser complementarios a otros sistemas de suministros; pero cuenta con la gran ventaja de no producir prácticamente afecciones al medio ambiente. ENERGÍA SOLAR: El Sol proporciona la energía para el mantenimiento de la vida en nuestro planeta. La luz solar incidente puede ser transformada directamente en calor por conversión fototérmica utilizando para ello un dispositivo que absorbe los rayos solares en forma selectiva, (un invernadero constituye una con configuración rudimentaria de este tipo de dispositivo). Puede ser transformada directamente en electricidad por convección fotovoltaica, utilizando una célula solar. De este modo la energía solar, puede ser utilizada para: •Generación de energía eléctrica. •Calefacción de vivienda y edificios públicos. •Calentamiento de agua. •Actividades agrícolas, como secado de productos. •Calefacción de ambientes destinados a la cría de animales. •Aplicaciones mineras, mediante el empleo de pozos solares. Desde el punto de vista económico pueden considerarse viables por cuanto, si bien el costo de los equipos es elevado, su importancia social es fundamental, a la vez que evitan construir largas líneas de transmisión que resultarían costosas, dado el bajo número de usuarios que servirían. Sin embargo, el costo de la instalación y el hecho de que sus componentes son importados, merecería el análisis sobre la posibilidad de producir en el país tales sistemas. ENERGÍA GEOTÉRMICA: Su aplicación práctica principal es la localización de yacimientos naturales de agua caliente, fuente de la energía geotérmica, para su uso en generación de energía eléctrica, en calefacción o en procesos de secado industrial. El calor se produce entre la corteza y el manto superior de la Tierra, sobre todo por desintegración de elementos radioactivos. Esta energía geotérmica se transfiere a la superficie por difusión, por movimientos de convección en el magma (roca fundida) y por circulación de agua en las profundidades. Sus manifestaciones hidrotérmicas superficiales son, entre otras, los manantiales calientes, los géiseres y las fumarolas. Los primeros han sido usados desde la antigüedad con propósitos terapéuticos y recreativos. El vapor producido por líquidos calientes naturales en sistemas geotérmicos es una alternativa al que se obtiene en plantas de energía por quemado de materia fósil, por fisión nuclear o por otros medios. Las perforaciones modernas en los sistemas geotérmicos alcanzan reservas de agua y de vapor, calentados por magma mucho más profundo, que se encuentran hasta los 3000m bajo el nivel del mar. El vapor se purifica en la boca del pozo antes de ser transportado en tubos grandes y aislados hasta las turbinas. La energía térmica puede obtenerse a partir de géiseres y de grietas. ENERGÍA DE LAS MAREAS: Es una fuente alternativa que no produce efectos nocivos al medio ambiente, pero se requiere de zonas donde existan mareas con fuerza suficiente para impulsar generadores de una potencia suficiente para suministrar energía. Su tecnología es costosa, de difícil instalación y los lugares en el mundo donde pueden implementarse se limitan a regiones como el Mar del Norte en Europa. Este tipo de energía también es llamada mareomotriz. ENERGÍA DE LAS OLAS: Para que este proceso sea efectivo, es necesario que la amplitud de la marea sea como mínimo de cinco metros, así que es importante la profundidad del océano, por lo que sólo existe un número limitado de lugares en todo el mundo en que las condiciones de la marea son adecuadas para su explotación energética. En muchos lugares del mundo y especialmente en Asia donde la demanda de electricidad crece rápidamente cada año, se están desarrollando diversos planes para la construcción de centrales eléctricas que utilizan energía marina. La energía marina tiene múltiples ventajas ambientales, porque los mecanismos no se colocarían donde se desarrolla la actividad pesquera, sino más lejos y tampoco tiene efectos negativos para las aves acuáticas además no afea el paisaje porque los aparatos que se utilizan están colocados a gran distancia de la costa. ENERGÍA HIDROELÉCTRICA: La energía hidroeléctrica aprovecha el movimiento del agua para convertirlo en corriente eléctrica comercial. El funcionamiento es sencillo, convierte la energía potencial del agua a cierta altura en energía eléctrica. Se permite la caída del fluido y la energía potencial se convierte en cinética alcanzando gran velocidad en el punto más bajo; en este punto se le hace pasar por una turbina y provoca un movimiento rotatorio en un generador que a su vez se convierte en energía eléctrica de tensión y frecuencia desordenadas. Una vez extraída la energía eléctrica el agua se devuelve al río para su curso normal, pudiéndose aprovechar de nuevo para obtener energía eléctrica aguas abajo o para el consumo humano. Esta energía eléctrica se va a convertir en energía eléctrica comercial utilizando primero un transistor y posteriormente un alternador. La energía eléctrica así obtenida está en alta tensión, varios miles de voltios, y a frecuencia comercial. Los cables de alta tensión van a trasladar a la energía eléctrica por el país llegando a nuestras viviendas a tensión comercial, 230 V en corriente monofásica y 400 V en trifásica. ENERGÍA NUCLEAR: La energía nuclear es la energía que se libera espontánea o artificialmente en las reacciones nucleares. Sin embargo, este término engloba otro significado, el aprovechamiento de dicha energía para otros fines como, por ejemplo, la obtención de energía eléctrica, térmica y/o mecánica a partir de reacciones nucleares, y su aplicación, bien sea con fines pacíficos o bélicos. Así, es común referirse a la energía nuclear no solo como el resultado de una reacción sino como un concepto más amplio que incluye los conocimientos y técnicas que permiten la utilización de esta energía por parte del ser humano. Los dos sistemas más investigados y trabajados para la obtención de energía nuclear aprovechable de forma masiva son la fisión nuclear y la fusión nuclear. La energía nuclear puede transformarse de forma descontrolada, como en el interior de las estrellas, dando lugar al armamento nuclear; o controlada en reactores nucleares en los que se produce energía eléctrica, energía mecánica o energía térmica. Tanto los materiales usados como el diseño de las instalaciones son completamente diferentes en cada caso. La energía desprendida en esos procesos nucleares suele aparecer en forma de partículas subatómicas en movimiento. Esas partículas, al frenarse en la materia que las rodea, producen energía térmica. Esta energía térmica se transforma en energía mecánica utilizando motores de combustión externa, como las turbinas de vapor. Dicha energía mecánica puede ser empleada en el transporte, como por ejemplo en los buques nucleares; o para la generación de energía eléctrica en centrales nucleares. ENERGÍA BIOMASA (BIOCOMBUSTIBLES): Los Biocombustibles usan la biomasa vegetal sirviendo de fuente de energía renovable para los motores empleados. Su uso genera una menor contaminación ambiental y son una alternativa viable al agotamiento ya sensible de energías fósiles, como el gas y el petróleo, donde ya se observa incremento en sus precios. Es importante destacar que los biocombustibles son una alternativa más en vistas a buscar fuentes de energías sustitutivas, que sirvan de transición hacia una nueva tecnología (ej. Hidrógeno). El biodiesel es el combustible renovable que tiene el mayor potencial de desarrollo en el país. Se puede usar puro o mezclado con gasoil en cualquier proporción, en cualquier motor diesel. De hecho, en el año 1900, Rudolf Diesel utilizó aceite de maní en el primer motor diesel. Actualmente el biodiesel se usa en varios países en mezclas con porcentajes diversos. El biodiesel se obtiene a partir de aceites vegetales y/o grasas animales – ej., colza, girasol, palma, soja, sebo, etc.-, permitiendo al campo y la industria aceitera otra posibilidad de comercialización y de diversificación de la producción. El bioetanol puede sustituir a la nafta como ya se hace en Brasil con el alcohol de caña, o el de maíz en los Estados Unidos. Permite sustituir los aditivos que se emplean actualmente y que generan contaminación ambiental. VENTAJAS Y DESVENTAJAS ENERGÍA EÓLICA: Ventajas: La energía eólica no contamina, es inagotable y frena el agotamiento de combustibles fósiles contribuyendo a evitar el cambio climático. Es una tecnología de aprovechamiento totalmente madura y puesta a punto. Es una de las fuentes más baratas, puede competir en rentabilidad con otras fuentes energéticas tradicionales como las centrales térmicas de carbón (considerado tradicionalmente como el combustible más barato), las centrales de combustible e incluso con la energía nuclear, si se consideran los costos de reparar los daños medioambientales. El generar energía eléctrica sin que exista un proceso de combustión o una etapa de transformación térmica supone, desde el punto de vista medioambiental, un procedimiento muy favorable por ser limpio, exento de problemas de contaminación, etc. Se suprimen radicalmente los impactos originados por los combustibles durante su extracción, transformación, transporte y combustión, lo que beneficia la atmósfera, el suelo, el agua, la fauna, la vegetación, etc. Evita la contaminación que conlleva el transporte de los combustibles; gas, petróleo, gasoil, carbón. Reduce el intenso tráfico marítimo y terrestre cerca de las centrales. Suprime los riesgos de accidentes durante estos transportes: desastres con petroleros. No hace necesaria la instalación de líneas de abastecimiento: Canalizaciones a las refinerías o las centrales de gas. No produce ningún tipo de alteración sobre los acuíferos ni por consumo, ni por contaminación por residuos o vertidos. No origina productos secundarios peligrosos ni residuos contaminantes. Desventajas: El aire al ser un fluido de pequeño peso específico, implica fabricar máquinas grandes y en consecuencia caras. Su altura puede igualar a la de un edificio de diez o más plantas, en tanto que la envergadura total de sus aspas alcanza la veintena de metros, lo cual encarece su producción. Produce un impacto visual inevitable, ya que por sus características precisa unos emplazamientos que normalmente resultan ser los que más evidencian la presencia de las máquinas (cerros, colinas, litoral). En este sentido, la implantación de la energía eólica a gran escala, puede producir una alteración clara sobre el paisaje, que deberá ser evaluada en función de la situación previa existente en cada localización. Un impacto negativo es el ruido producido por el giro del rotor, pero su efecto no es más acusado que el generado por una instalación de tipo industrial de similar entidad, y siempre que estemos muy próximos a los molinos. ENERGÍA SOLAR: Ventajas: Es energía no contaminante. Proviene de una fuente de energía inagotable. Es un sistema de aprovechamiento de energía idóneo para zonas donde el tendido eléctrico no llega (campo, islas), o es dificultoso y costoso su traslado (conviene a mas de 5 Km). Los sistemas de captación solar son de fácil mantenimiento. El costo disminuye a medida que la tecnología va avanzando (el costo de los combustibles aumenta con el paso del tiempo porque cada vez hay menos). Desventajas: El nivel de radiación fluctúa de una zona a otra y de una estación del año a otra, en nuestra zona varía un 20% de verano a invierno). Para recolectar energía solar a gran escala se requieren grandes extensiones de terreno. Requiere gran inversión inicial. Se debe complementar este método de convertir energía con otros. Los lugares donde hay mayor radiación, son lugares desérticos y alejados, (energía que no se aprovechara para desarrollar actividad agrícola o industrial, etc.). ENERGÍA GEOTÉRMICA: Ventajas: Su generación es limpia, por lo que su uso reduce las emisiones que ensucian la atmósfera producto de la quema de combustibles fósiles. Además, ofrece un flujo constante de producción de energía a lo largo del año, porque no depende de variaciones estacionales como lluvias, caudales de ríos, viento, sol, etc. Si bien en el proceso de obtención del agua se desprenden algunos residuos de azufre, bióxido de carbono e hidróxido de azufre, éstos se pueden limpiar antes de llegar a la atmósfera. De este modo, el aire que rodea las plantas geotérmicas está libre de humos y polución: algunas estaciones se ubican en medio de granjas de cereales o bosques y comparten tierra con ganado y vida silvestre local. Finalmente, el emplazamiento de una planta geotérmica es eficiente, porque el área de terreno requerido por las plantas geotérmicas para generar un megavatio de potencia es menor que el que necesita el emplazamiento de otro tipo de estaciones energéticas. Desventajas: El costo de producción de una planta geotérmica: la perforación de las superficies rocosas duras es un proceso costoso. Por otro lado, si bien algunos residuos del aire se pueden limpiar, otros pueden resultar tóxicos y contaminantes, como el sulfuro de hidrógeno que es tóxico en grandes cantidades, pero además genera mal olor en pequeñas cantidades. La instalación de una planta depuradora de olores, por su parte, encarece el costo de la planta total. Además, sin un adecuado tratamiento, los depósitos de aguas subterráneas pueden verse contaminados por sólidos disueltos y escurrimiento de metales pesados (como mercurio y arsénico). Otra desventaja es la escasez de yacimientos de fácil acceso. ENERGÍA DE LAS MAREAS Y DE LAS OLAS: Ventajas: Autorrenovable. No contaminante. Silenciosa. Bajo costo de materia prima. No concentra población. Disponible en cualquier clima y época del año. Desventajas: Impacto visual y estructural sobre el paisaje costero. Localización puntual. Dependiente de la amplitud de mareas. Traslado de energía muy costoso. Efecto negativo sobre la flora y la fauna. Limitada. ENERGÍA HIDROELÉCTRICA: Ventajas: Tiene una producción energética neta de moderada a elevada y costos de operación y mantenimiento bajos. La plantas hidroeléctricas rara vez necesitan ser cerradas y no producen emisiones de dióxido de carbono ni contaminantes del aire atmosférico. Sus embalses tienen una vida útil, de dos a diez veces la vida de plantas térmicas nucleares y de carbón. Las grandes presas ayudan también a controlar inundaciones y proporcionan un flujo regulado de agua de riego a áreas situadas corriente debajo de la presa. Desventajas: Los costos de construcción para nuevos sistemas a gran escala son elevados. Los embalses de los sistemas a gran escala inundan extensas regiones, destruyen hábitats de la vida silvestre, desplazan pobladores, disminuyen la fertilización natural de los terrenos agrícolas situados agua abajo de la presa. Al reducir el flujo de una corriente, las hidroeléctricas pequeñas alteran las actividades recreativas y la vida acuática, perturban el entorno de los ríos no navegables y destruyen los aguazales y terrenos pantanosos. ENERGÍA NUCLEAR: Ventajas: Es barata. No produce gases de efecto invernadero, ni lluvia ácida (no contamina. Es constante y a demanda (no depende de condiciones climáticas, y se aumenta la producción según se necesita). Ocupa poco espacio (no como la hidráulica que tiene que inundar valles enteros). Hay posibilidades de producir energía de este tipo durante muchísimo tiempo todavía. Desventajas: Produce residuos que se deben almacenar durante miles de años. En caso de accidente puede contaminar el ambiente de forma muy grave (no contamina si todo va bien, si va mal, es muy peligrosa). Requiere de minería para extraer el combustible nuclear que sí es contaminante. ENERGÍA BIOMASA (BIOCOMBUSTIBLES): Ventajas: No son tóxicos. Son biodegradables. No producen tantas las emisiones y polución. Mejora los problemas ambientales en el uso de vehículos. Ayuda a la economía de los sectores rurales. Es abundante: A diferencia de otras energías, la biomasa es abundante y puede ser muy aprovechada. Beneficios ambientales: Es muy buena para el medio ambiente ya que esta energía es renovable y no proporciona contaminaciones al ecosistema. Prometedora: Se la ve con un gran futuro ya que como mencionamos antes arriba, esta energía es abundante y a la vez no es contaminante. Puede solucionar: acumulación de los desechos; contaminación por combustión incontrolada; y eliminar focos infecciosos y liberar olores desagradables que provocan los excrementos de los animales. Desventajas: Los rendimientos de las calderas de biomasa son algo inferiores a los de las que usan un combustible fósil líquido o gaseoso. La biomasa posee menor densidad energética, o lo que es lo mismo, para conseguir la misma cantidad de energía es necesario utilizar más cantidad de recurso. Esto hace que los sistemas de almacenamiento sean, en general, mayores. Los sistemas de alimentación de combustible y eliminación de cenizas son más complejos y requieren unos mayores costes de operación y mantenimiento (respecto a las que usan un combustible fósil líquido o gaseoso). No obstante, cada vez existen en el mercado sistemas más automatizados que van minimizando este inconveniente. Los canales de distribución de la biomasa no están tan desarrollados como los de los combustibles fósiles (sólo aplicable en el caso de que los recursos no sean propios).

1.Cuando el elemento con mayor electronegatividad es oxígeno: ÓXIDO DE (nombre del elemento menos electronegativo) a.Si el elemento menos electronegativo tiene un único estado de oxidación, el nombre del compuesto termina ahí. Ejemplos: Óxido de sodio Óxido de silicio b.Si el elemento menos electronegativo tiene más de un estado de oxidación se agrega después de su nombre ese estado de oxidación, en números romanos y entre paréntesis. Ejemplos: Óxido de hierro (III) Óxido de nitrógeno (V) 2.Cuando el elemento más electronegativo no es oxígeno: (raíz del nombre del elemento más electronegativo)+URO DE (nombre del elemento menos electronegativo) a.Si el elemento menos electronegativo tiene un único estado de oxidación, el nombre del compuesto termina ahí. Ejemplos: Cloruro de plata Hidruro de litio Sulfuro de aluminio (para el azufre se usa raíz latina sulf) b.Si el elemento menos electronegativo tiene más de un estado de oxidación se agrega después de su nombre ese estado de oxidación, en números romanos y entre paréntesis. Ejemplos: Bromuro de níquel (III) Sulfuro de carbono (IV) Fosfuro de cromo (III)

El agua de mar se diferencia de las aguas dulces por su sabor salado y amargo. Esto se debe a la disolución de sales y otros minerales, que contiene en distintas proporciones. En su composición, el cloruro de sodio o sal común es la sustancia que presenta el mayor porcentaje. Del resto de los componentes se destacan los sulfatos, el magnesio y el calcio. También el aire es un componente del agua, que permite el desarrollo de plantas y animales marinos. Se denomina salinidad al porcentaje de sales contenido en un miligramo de agua de mar. La salinidad media es del 35 por mil, pero ésta no es uniforme y varía de una zona a otra del mar. Debido a la mayor evaporación del agua, los mares cálidos presentan una mayor concentración de sales. En cambio, la salinidad resulta atenuada por el aporte de agua dulce efectuado por los ríos, por el derretimiento de la nieve y por las precipitaciones abundantes. El mar se calienta lentamente en verano y se enfría de igual manera en invierno, con lo cual su temperatura es menos variable que la temperatura de los continentes. Es por esto que ejerce un efecto moderador sobre el clima de los continentes. En general, la temperatura del agua de mar desciende del Ecuador hacia los polos; pero también experimenta un descenso desde la superficie a los fondos, alcanzando en las grandes profundidades marinas entre 2° y 0°C. Los océanos son las grandes masas de agua salada contenidas en una cuenca oceánica. Los mares son extensiones de agua salada menores que los océanos y se clasifican en: •Mares costeros o abiertos: cuando se hallan en amplia comunicación con los océanos de los cuales dependen. Por ejemplo: mar de la China, Argentino, Arábigo) •Mares continentales, interiores o mediterráneos: cuando se hallan encerrados entre masas continentales, comunicándose con los océanos de los que dependen por medio de estrechos (Mar Mediterráneo, de Japón, Rojo, Negro, Caribe). •Mares epicontinentales: cuando se desarrollan sobre la plataforma continental (mar Argentino, del Norte, Báltico). •Mares cerrados: cuando se encuentran en el interior de los continentes y carecen de comunicación con las cuencas oceánicas (Mar Caspio, Mar Aral) A continuación, para finalizar este post, una imagen que muestra la distribución de los mares de todo el mundo.

El título de este post tiene como objetivo que el lector se plantee un conjunto de preguntas. Algunas de ellas, puntualmente las que se ampliarán a continuación, son las siguientes: ¿existe, en la literatura, una relación entre la fortuna que posee un personaje y la fama que alcanza éste? En caso afirmativo, ¿esa relación se ha mantenido constante a lo largo de la historia o, como tantos otros conceptos, ha ido cambiando junto con ella? Para intentar responderlas, se tomarán como referencia tres libros que son considerados grandes clásicos de la literatura española: El Cantar de Mío Cid [Anónimo ~ Siglo XIII, episodios I- El Destierro del Cid (versos 6 a 11) y V- Las Cortes de Toledo (verso 152); enfocándose en la comparación de la posición socioeconómica inicial y final del Mío Cid Don Rodrigo Díaz de Vivar y la fama alcanzada por el mismo), La vida de Lazarillo de Tormes y de sus fortunas y adversidades (Anónimo ~ Siglo XVI; usando como puntos de comparación la descripción que Lázaro realiza de su familia en el primer tratado y la que realiza de su condición de vida en el séptimo, se realizará el mismo análisis que para El Cantar del Mío Cid) y El ingenioso hidalgo Don Quijote de la Mancha (Miguel de Cervantes ~ Siglo XVII, capítulos XXXVII, XXXVIII y XXXIX de la Primera Parte y capítulos VI y XII de la Segunda; de este libro se utilizarán frases para fundamentar las conclusiones que se extraigan de los análisis realizados.). Antes de comenzar cualquier análisis es obligación aclarar los conceptos en los cuales se basa este post. En el título se puede ver que estos son fundamentalmente los de “fama” y “fortuna”. Para ello se tomarán las siguientes definiciones de la Real Academia Española: - Fama: opinión que la gente tiene de la excelencia de alguien en su profesión o arte. - Fortuna: hacienda, capital, caudal. De lo dicho se desprende que resulta primordial ver si los personajes mencionados en la introducción de este post logran obtener un cierto nivel de fama y, en caso afirmativo, a través de qué arte. En el caso de Lázaro, en el prólogo se muestra su interés por alcanzar la fama al contarle a V.M. su historia. "Yo por bien tengo que cosas tan señaladas, y por ventura nunca oídas ni vistas, vengan a noticia de muchos y no se entierren en la sepultura del olvido (…)no me pesará que hayan parte y se huelguen con ello todos los que en ella algún gusto hallaren, y vean que vive un hombre con tantas fortunas, peligros y adversidades." (Anónimo, La vida de Lazarillo de Tormes y de sus fortunas y adversidades, Buenos Aires, Ediciones Colihue, 1996. Página 33.) A partir de la frase con la que cierra el séptimo tratado (“Pues en este tiempo estaba en mi prosperidad y en la cumbre de toda buena fortuna” - (Anónimo, La vida de Lazarillo de Tormes y de sus fortunas y adversidades, Buenos Aires, Ediciones Colihue, 1996. Página 85.) - ) se puede extraer la conclusión de que ha logrado cumplir esa meta, aun antes de que su carta sea públicamente conocida. Para lograrlo, se vale principalmente de lo que se denomina el arte de las letras (representado en su mayoría por los estudiantes), la cual es históricamente vista como una forma aceptable de alcanzar la fama, manteniendo un nivel socioeconómico bajo. "(…) Los trabajos del estudiante son éstos: principalmente pobreza (…). Por ese camino que he pintado, áspero y dificultoso, tropezando aquí, cayendo allí, levantándose acullá, tornando a caer acá, llegan al grado que desean (…) Los hemos visto mandar y gobernar (…) trocada su hambre en hartura, su frío en refrigerio, su desnudez en galas y su dormir en una estera en reposar en holandas y damascos (…) " (Miguel de Cervantes, El ingenioso hidalgo Don Quijote de la Mancha, Buenos Aires, Centro Editor de Cultura, 2008. Página 260. Énfasis propio.) Puntualmente en La vida de Lazarillo de Tormes y de sus fortunas y adversidades, ése es justamente el proceso que se da. El personaje evoluciona desde un niño pobre, que es “conocido” sólo en el ámbito familiar (el cual, paradójicamente, lo desconoce - Esto se menciona sólo en carácter ilustrativo, no se analizará ya que excede al tema a desarrollar en este post -) a un adulto que, tras pasar por muchas adversidades, ha mejorado un poco su posición socioeconómica (sin llegar a poseer una gran fortuna) y obtiene el reconocimiento general (fama). En el libro El Cantar del Mío Cid, el personaje Don Ruy Díaz de Vivar (o Don Rodrigo Díaz de Vivar) comienza su búsqueda de fama con el objetivo de lograr el perdón del Rey en la más absoluta pobreza y deshonra, debiendo valerse de engaños para conseguir el dinero suficiente para subsistir en su empresa. "Ahora ya tengo gastado todo mi oro y mi plata, bien veis, Martín Antolínez, que ya no me queda nada. Plata y oro necesito para toda mi compañía, no me la darán de grado, lo he de sacar por las malas" (Anónimo, Poema del Cid, Buenos Aires, Losada, 1976. Página 21) Una vez obtenido el capital inicial, el Cid continúa su camino hacia la fama. Para ello utiliza el recurso de las armas, el cual, al igual que el de las letras, es considerado una alternativa honrada, manteniéndose la idea de que no evita la pobreza - Para el objetivo de este post se considerará pobre a aquella persona cuyo nivel socioeconómico es bajo, es decir, que no posee fortuna - (“ya que la guerra no dé muchas riquezas, suele dar mucho valor y mucha fama” - Miguel de Cervantes, El ingenioso hidalgo Don Quijote de la Mancha, Buenos Aires, Centro Editor de Cultura, 2008. Página 264 - ). Sin embargo, Don Ruy Díaz no cumple con lo postulado por esa cita. Producto de sus batallas consigue acumular bienes (mejorar su posición económica) y es a través de ellos (al dárselos como obsequio al Rey) como tiene la posibilidad de recuperar su honra, logrando al final mejorar su posición social y obtener el reconocimiento del pueblo consecuentemente. "Ved cómo crece en honores el que en buenhora nació, que son sus hijas señoras de Navarra y Aragón. Esos dos reyes de España ya parientes suyos son, y a todos les toca honra por el Cid Campeador." (Anónimo, Poema del Cid, Buenos Aires, Losada, 1976. Página 249) Retomando la idea principal de este post, el análisis realizado permite notar que ambos personajes logran alcanzar la fama que buscan por dos caminos distintos, los cuales tienen distintas consecuencias en lo que a su fortuna respecta. También resulta importante destacar que, según se puede notar en obras escritas con posterioridad a éstas, esos caminos siguieron siendo los más utilizados (“Dos caminos hay, hijas, por donde pueden ir los hombres a llegar a ser ricos y honrados: el uno es el de las letras; otro el de las armas” - Miguel de Cervantes, El ingenioso hidalgo Don Quijote de la Mancha, Buenos Aires, Centro Editor de Cultura, 2008. Página 380. Énfasis propio - ) CONCLUSIÓN: En la hipótesis se plantearon dos preguntas básicas, las cuales se pueden contestar a partir del análisis desarrollado. En “El cantar del Mío Cid”, escrito del siglo XIII, se puede establecer efectivamente una relación entre la fortuna que posee Don Ruy Díaz y su fama (u honra pública) ya que el proceso de pérdida y recuperación de las mismas se dan de forma simultánea, por lo que se puede concluir que en ese momento histórico de la literatura sí existía una relación fortuna-fama. En “La vida de Lazarillo de Tormes y de sus fortunas y adversidades”, publicado en el siglo XV, Lázaro logra ser reconocido públicamente, habiendo mejorado sólo un poco su posición socioeconómica. En conclusión, en dicho libro se registra una independencia entre la fama y la fortuna. Esto permite contestar la segunda pregunta planteada, sobre si en la historia de la literatura ha habido cambios con respecto a este tema, de manera afirmativa. Además, considerando las épocas en las que fueron escritas ambas obras, se puede suponer que a medida que nos acercamos cronológicamente a la actualidad, la relación analizada va cobrando menos valor para la literatura, pero eso es un tema que excede al objetivo de este post. Aquí concluye el desarrollo y el correspondiente análisis de los temas en los que se basa este post. A modo de cierre, quiero incluir como opinión personal una cita que se relaciona indirectamente con la misma y que, en mi opinión, representa un punto que no puede dejarse de tener en consideración a la hora de hablar sobre los temas nombrados. "Pues lo mesmo (…) acontece en la comedia y trato deste mundo, donde unos hacen los emperadores, otros los pontífices, y finalmente todas cuantas figuras se pueden introducir en una comedia; pero en llegando al fin, que es cuando se acaba la vida, a todos les quita la muerte las ropas que los diferenciaban, y quedan iguales en la sepultura." (Miguel de Cervantes, El ingenioso hidalgo Don Quijote de la Mancha, Buenos Aires, Centro Editor de Cultura, 2008. Página 403.) FUENTE + Cervantes, Miguel de: El ingenioso hidalgo Don Quijote de la Mancha. Buenos Aires, Centro Editor de Cultura, 2008. + Anónimo: La vida de Lazarillo de Tormes y de sus fortunas y adversidades. Buenos Aires, Ediciones Colihue, 1996. + Anónimo: Poema del Cid. Buenos Aires, Losada, 1976.

Desastres Naturales Siempre observamos los cambios naturales que se presentan en la superficie terrestre:fenómenos de erosión, de sedimentación, etc, producidos por el viento, los ríos, los glaciares, entre otros, pero como esos cambios se producen regularmente no nos originan sobresaltos ni mayores molestias. En otros casos,esos cambios en el comportamiento de los elementos naturales de la superficie terrestre son violentos, poco previsibles y afectan a una sociedad: se producen entonces los desastres naturales (también denominados catástrofes naturales). ¿Qué es una amenaza? Es la probabilidad de que un fenómeno físico, capaz de hacer daño (apersonas, viviendas, infraestructura, etc) se produzca en determinado momento y lugar. Una población vulnerable es aquella que está propensa a sufrir un daño o perjuicio causado por una amenaza. Son más vulnerables cuando existe una incapacidad de reponerse después de que ha ocurrido un evento físico con consecuencias negativas por falta de prevención, por malas condiciones económicas y sociales. Erupciones Volcánicas Y Terremotos: Los terremotos y las erupciones volcánicas son eventos de dramático impacto, pero hasta ahora han generado muchas menos víctimas que los de origen hidrometeorológico como sequías, inundaciones y huracanes. ¿Por qué existen determinadas zonas de la Tierra en la que son mucho más frecuentes estas amenazas naturales? En la actualidad se sabe que estos fenómenos son consecuencia de: · Los movimientos de las placas tectónicas. Tanto en las zonas de expansión como en las zonas de convergencia o subducción. · Las fracturas y fallas en la corteza terrestre vinculadas también con el movimiento de placas. Debido a estos factores se producen fuertes presiones que generan sismos y ascenso de magma desde el interior de la Tierra, que provoca derrames o erupciones de lava. Los movimientos sísmicos más destructivos y el mayor número de volcanes se concentran en los bordes de las placas tectónicas. Se destaca la zona conocida como “Cinturón de fuego del Pacífico”. Los terremotos ocurridos en este cinturón geográfico que bordea el océano Pacífico (en promedio un sismo de gran intensidad por año),han cobrado durante el siglo XX algo más de 600.000 víctimas. ¿Cómo se originan los terremotos? Los movimientos en la corteza terrestre pueden acumular una gran cantidad de energía, hasta llegar a un límite en el que ésta se libera en pocos segundos y se transmite por medio de ondas que se propagan en todas direcciones por la corteza terrestre. Se llama hipocentro al lugar en el interior de la Tierra donde se origina la propagación de las ondas o del sismo.Cuando las ondas sísmicas llegan a la superficie terrestre provocan una sacudida de variada intensidad. Se llama epicentro a la zona de la superficie terrestre que está sobre el hipocentro. Suele llamarse terremoto a los sismos de mayor intensidad y temblores a los de menor intensidad. Los sismos se producen constantemente, pero sólo algunos son percibidos por las personas porque adquieren intensidad en la superficie terrestre. En la medición delos terremotos se utilizan dos escalas, la de Richter, que va de 1 a 9 grados, mide la magnitud de un sismo, es decir la cantidad de energía liberada. La escala de Mercalli, va de 1 a 12 grados y mide la intensidad de un terremoto, es decir el tipo de daños causados por éste. Inundaciones: Cuando se analizan las causas de las inundaciones se destacan las precipitaciones excesivas que provocan crecidas excepcionales de los ríos, lagos y lagunas.Pero los vientos de un huracán que desplaza masas de agua, un terremoto que destruye un dique, una ola gigante o tsunami que llega a la costa, también pueden provocar inundaciones. Además, las inundaciones pueden originarse como consecuencia de las acciones humanas, por ejemplo, por la tala indiscriminada de bosques y de esta manera se eliminan las raíces que facilitan la absorción del agua en el suelo. También puede ser por fallas en la construcción de diques. Dentro de los daños, está la pérdida de vidas humanas, viviendas, puentes, caminos, etc. Afectan la navegación, el abastecimiento de energía hidroeléctrica y el desarrollo de actividades como la agricultura y la ganadería. Sequías No se debe confundir aridez con sequía. La aridez es una condición permanente ante cuya presencia el hombre ha tomado las providencias del caso. En cambio, la sequía es un fenómeno circunstancial o esporádico que provoca una catástrofe. Los efectos de la sequía se extienden a todos los aspectos de la vida, entre otras muchas cosas: - falta de agua potable, por la disminución del caudal de ríos y arroyos y una reducción de las aguas subterráneas. - éxodo de población de los campos por falta de recursos, pues se muere el ganado por sed y el viento produce la voladura de los suelos, es decir, se lleva la capa fértil de la tierra. - al no tener pasturas, los animales adelgazan y bajan su precio en el mercado. - aumento de los incendios forestales, con la muerte o emigración de la fauna del lugar. Huracanes: De acuerdo con la velocidad de sus vientos, los ciclones tropicales se clasifican en: de presión tropical (menos de 65 Km/h),tormenta tropical (65 a110 Km/h)y huracán (más de 110 Km/h).En el océano Pacífico los huracanes reciben el nombre de tifones. Los ciclones tropicales o huracanes son masas de aire que circulan alrededor de un punto central adquiriendo forma de espiral. Se originan en un centro de baja presión y temperaturas altas sobre el mar. En las zonas tropicales (entre los 5 y 20°de latitud), cuando los rayos del Sol calientan las aguas del océano (por lo menos unos 27° C) se genera aire húmedo y cálido que se expande y comienza a elevarse. El vapor de agua, al llegar a las zonas más altas de la atmósfera,donde la temperatura es menor, se condensa liberándose gran cantidad de energía y se originan enormes nubes y abundante lluvia. En la zona inferior de los huracanes el aire es succionado hacia el centro de éste, por eso el ciclón adquiere forma de espiral y una circulación cerrada alrededor de un punto central que se denomina ojo del huracán. El ojo es un área de relativa calma y sin nubes. Las consecuencias de los huracanes son: - al ser vientos muy fuertes, que pueden alcanzar los 300 Km/h destruyen lo que encuentran a su paso con edificios, puentes, derriban árboles, postes de electricidad, etc. - el embravecimiento del mar desplaza las embarcaciones a tierra firme. - si bien los vientos se debilitan al llegar a los continentes, las lluvias que originan pueden causar graves inundaciones en zonas costeras bajas debido al fuerte oleaje o por los desbordes de los ríos. También las lluvias torrenciales pueden originar aludes. Tornados: Son fuertes vientos espiral a dos de mayor velocidad que los ciclones, pueden alcanzar velocidades de hasta 500 Km/h. Se desplazan sobre los continentes entre los 20° y 50° de latitud en ambos hemisferios, formando una corriente ascendente de aproximadamente 250m de diámetro. Si se producen sobre las aguas marinas, se llaman trombas y representan un peligro para la navegación. Su origen se debe al avance de masas de aire polar que al llegar a las latitudes medias forman un frente frío y obligan a las masas de aire cálido a ascender rápidamente. En la Planicie Central de los Estados Unidos se localiza el “pasillo de los tornados”, la zona de mayor asiduidad de tornados. En América del Sur son menos frecuentes, pero su ocurrencia se presenta en el Sur del Brasil, el Paraguay y Centro Noreste dela Argentina. Los vientos generados por los ciclones suelen alcanzar velocidades muy altas y como consecuencia pueden provocar daños severos a la población, así como la destrucción de edificios y obras de infraestructura. Marea Roja: Consiste en la súbita erupción en superficie de enormes masas de dinoflagelados (algas peridineas) que dan un color rojizo a las aguas marinas donde sucede, por causas desconocidas. El problema es que muchos de estos dinoflagelados son portadores de toxinas, por lo que su presencia altera la cadena trófica. Particularmente grave es el caso de algunos moluscos (mejillones y almejas) que son inmunes a la toxina pero la acumulan en sus tejidos sin destruirla; si el hombre los consume se intoxica mortalmente. Es necesario interrumpir la actividad pesquera cuando aparece este fenómeno. Se controla a través de vigilancia y monitoreo de la toxicidad de los mariscos periódicamente para establecer la prohibición de captura y explotación en los lugares donde los niveles de toxina superen cierto valor establecido. Problemas Ambientales Calentamiento Global: En la actualidad el cambio climático alude a un proceso originado directa o indirectamente por la actividad humana que altera la composición de la atmósfera y que se suma ala variabilidad natural del clima. La temperatura media global ha aumentado en los últimos cien años. Se calcula que en el año 2100 la temperatura media de la Tierra será entre 2 y 6 grados más que la de 1990. ¿Por qué se produce este aumento de las temperaturas? Por el incremento del efecto invernadero debido a la acción humana. La atmósfera actúa como una capa protectora de radiaciones solares perjudiciales y amortigualas variaciones de temperatura. Esto último se conoce como efecto invernadero que es esencial para el desarrollo de la vida. Esto es producido por algunos gases tales como el vapor de agua, el dióxido de carbono, el metano, el óxidonitroso y el ozono –son los GEI o gases efecto invernadero-. ¿Cuál es el problema? No es el efecto invernadero en sí sino que éste parece incrementarse porque una parte mayor de la radiación solar queda retenida en la superficie terrestre y produce la elevación de la temperatura media del planeta y su recalentamiento. Este aumento puede provocar una variabilidad climática que afecta el desarrollo de la vida en la superficie terrestre. Las emisiones de gases se originan especialmente en la combustión de hidrocarburos en los procesos industriales, producción de energía eléctrica y por los escapes de los vehículos. Además la deforestación y los incendios aumentan la concentración del dióxido de carbono atmosférico. Algunos efectos: · Aumento en las temperaturas en algunas zonas lo que provocará mayor demanda de agua y energía · Escasez de agua · Aumento de enfermedades transmitidas por contaminación del agua y mayor desarrollo de agentes transmisores como los mosquitos, hongos, etc. · Mayores inundaciones y sequías en diversas zonas · Desaparición de especies y mayor reproducción de otras · Cambios en las corrientes marinas · Derretimiento de casquetes polares y retroceso de glaciares · Disminución de áreas cultivables en algunas zonas del planeta y aumento en otras por los cambios climáticos. · Aumento en los niveles de océanos y mares. Disminución De La Capa De Ozono El ozono es un gas natural que existe en la atmósfera terrestre con concentración mayor entre los 20 y 40 Km de altura. Forma una capa que actúa como un escudo defensor de la vida en la superficie terrestre, pues retiene, disminuye o impide el paso de los rayos ultravioletas que nos envía el Sol y que son altamente peligrosos para el hombre y demás seres vivientes. Se ha advertido en los últimos años que se registra anualmente una disminución en el espesor de esta capa de ozono particularmente en las altas latitudes (cerca de los polos)y son principales responsables los clorofluorocarbonos (CFCs) utilizados por el hombre en aerosoles y refrigeradores. Entre las consecuencias más importantes se destacan: · Incremento de los riesgos de cáncer de piel y cataratas; · Caída en el rendimiento de los cultivos y daños en las semillas de especies de árboles; · Aumento de la incidencia de algunas enfermedades del ganado; · Disminución del fitoplancton del cual dependen las cadenas alimentarias marinas y por lo tanto la alimentación humana. Lluvia Ácida Constituye uno delos graves problemas que ha originado la contaminación atmosférica. Se forma como consecuencia de la emisión a la atmósfera de enormes cantidades de partículas y gases originados principalmente por la actividad industrial como son el dióxido de azufre y óxido de nitrógeno que al incorporarse a las gotas de lluvia forman ácido sulfúrico y ácido nítrico. Estas sustancias ácidas provocan diversos daños, como: · Acidificación de las aguas con la consiguiente degradación de los ecosistemas acuáticos; · Deterioro de bosques; · Acidificación de los suelos con graves perjuicios en la productividad agrícola; · Deterioro en edificios, infraestructura y monumentos. Deforestación Deforestar consiste en talar árboles para usar su madera o para destinar terrenos a otros fines, como por ejemplo, la agricultura o la ganadería. Si bien la deforestación es una práctica habitual en todos los biomas con formación vegetal arbórea, ésta es más intensa en las selvas y en los bosques tropicales. Los bosques cálidos constituyen una reserva biológica vital pues tienen un enorme potencial medicinal, alimenticio e industrial y se están agotando rápidamente por la sobreexplotación. Ello lleva a: · Pérdida de ecosistemas y de sus funciones ecológicas de soporte de la vida y la habitabilidad; · Pérdida de recursos genéticos; · Contaminación de la atmósfera, por los incendios; · Los suelos se deterioran, se endurecen al quedar expuestos a la acción del aire y el sol; · Desaparece el “efecto esponja” que realizan los árboles, por lo que las lluvias lavan los suelos desapareciendo así todos sus nutrientes; · Como los suelos se empobrecen en muy poco tiempo, tato la agricultura como la ganadería tienen bajo rendimiento. · Se produce otro problema ambiental que es la pérdida de biodiversidad o sea la pérdida de especies de todo tipo.

¿Cómo andan gente de Taringa? Espero que bien. Acá les traigo un MEGAPOST acerca de la ciudad de Asunción del Paraguay. Esto fue un proyecto que he hecho con unos compañeros hace unos años por el bicentenario de dicha ciudad y bueno, ahora en esta ocasión lo compartiré para todos y todas y observen como fue evolucionando este ciudad en función de sus características y cambios producidos a lo largo de la historia. Introducción El objetivo de este Post es plantear las características de los cambios producidos a lo largo de doscientos años en la ciudad del Asunción de la República del Paraguay, con el fin de demostrar como esta ciudad pudo desarrollarse como ciudad central y polo de atracción para la población de la República del Paraguay aun cuando no tiene acceso al mar. Asimismo demostraré como el cambio en la conformación de la Población después de las guerras que enfrento fue el elemento que perjudico su desarrollo como País y perjudico su futuro. La ciudad de Asunción es la capital de la República del Paraguay y se encuentra localizada en el Departamento Central del Paraguay, sobre el Río Paraguay, Sus coordenadas geográficas son: 25º 18´ de latitud sur; 57º 40´ de longitud oeste Altitud promedio sobre el nivel del mar: 110 metros La ciudad de “Nuestra Señora de la Asunción” del Paraguay, fue fundada el 15 de agosto de 1537, por Juan de Salazar y Espinoza, como Casa-fuerte y Puerto. Se convierte en ciudad mediante una solemne Acta firmada el 16 de septiembre de 1541, en la que se establecen: Cabildo, Justicia y Regimiento. El origen de esta región fue dado por la presencia de los Guaranies como habitantes originarios cuya economía, eran recolectores, tabaco, yerbas y frutas silvestres eran su medio de subsistencia. En esta realidad se dio asiento a la fundación de Asunción cuyas características como emplazamiento de la ciudad eran los siguientes: “La situación de esta ciudad de la Asunción, es sumamente desigual y trabajosa por razón de que su piso es muy arenoso: está lleno de zanjas que vienen de los suburbios y tienen arruinados muchos edificios, no siendo menos los que ha causado el mismo río en sus desbordes, como sucedió con la primera Iglesia Catedral, que estaba edificada en donde ahora es Lucha, y con el antiguo convento e iglesia de franciscanos, cuyas ruinas apenas se distinguen en el barrio que llaman de Sanguinas, sobre la ribera, y si los Jesuitas no hubiesen hecho la muralla al Costado de su colegio, ni sus ruinas se vieran hoy. En la presente época de 1840, está la ciudad mejor edificada y ordenada, bien que en perjuicio de muchos de sus vecinos propietarios antiguos a quienes se les derribaron sus casas y se les despojaron de sus sitios y solares sin compensación alguna: tiene calles rectificadas de Sur a Norte, y de Este a Oeste, de que antes carecía pues no tenía más que callejones zanjosos y una sola calle principal tortuosa que salía al campo; pero si no se levanta una fuerte muralla a lo largo de la ribera, volverían a zanjarse las calles que bajan al río, como ya se esta experimentando con los rapidísimos raudales que vienen de arriba o de los suburbios de la parte Sur." (Mariano Antonio Molas: Descripción Histórica de la Antigua Provincia del Paraguay. Edición princeps 1868, 3º edición: Ediciones Nizza 1957, en Biblioteca Virtual del Paraguay.) Ciudad de Asunción En cuanto al clima esta ciudad tiene como características las siguientes: “El temperamento de los terrenos que se comprenden en la jurisdicción y territorio del Paraguay y de la ciudad de Asunción, es benigno y suave como lo comprueba la general sanidad de sus moradores”. El clima de Asunción es subtropical, los veranos son calurosos y en el invierno se pueden dar heladas. La temperatura media anual es de 23 °C. El promedio anual de precipitaciones es de 1333 mm. Las tormentas son frecuentes durante gran parte del año. La ciudad de Asunción es la capital iberoamericana más calurosa en términos absolutos, debido a su posición geográfica y la gran cantidad de construcciones registrando temperaturas altas casi todo el año. La sensación térmica supera fácilmente los 45 °C en los meses de verano. El papel de la ciudad de Asunción en los sucesos independentistas fueron de primordial importancia, ya que es el gobernador de Asunción, Bernardo de Velasco quien por nota remitida a Buenos Aires comunica la separación de la Provincia del Paraguay del Virreinato del Río de La Plata. Velasco y sus adictos formaron una junta el 24 de junio de 1810, junta que reiteró su fidelidad a la monarquía española de Fernando VII y al Consejo de Regencia de Cádiz. Es el cabildo de Asunción solicitó la protección del ejército portugués contra las fuerzas de Belgrano cuando éstas solo acamparon justo al lado de la frontera de la actual Argentina. Desarrollo Mostraré a través de algunos de los períodos de la Historia del Paraguay, como se fue dando en la Ciudad de Asunción como cabecera y lugar central, los cambios históricos, socio- cultural, arquitectónico como así también para los cambios demográficos que afectaron a todo el país. 1.Cambios Espaciales y Funcionales y Su Relación Histórica 1.1.Asunción en la Dictadura de Francia 1814 a 1840 Protestas y descontentos. Ya no fue permitida ninguna clase de actividad política en la ciudad de Asunción, que no fuera la emanada del Dictador. Francia consideraba que el Paraguay necesitaba ese juez supremo por lo que en 1814 se adueña del poder de la Patria Paraguaya, teniendo como asiento de su poder a la ciudad de Asunción. El gobierno de Francia se basaba en una frase: “El Paraguay no quiere ni guerra ni paz con nadie”, refiriéndose a la manera con la que contrastaban el exterior. Hasta la Iglesia paso a ser dependencia del Estado. Los conventos fueron suprimidos, (esto hizo que la educación se estancara). Ningún paraguayo pudo entrar o salir del país. Esto produjo un Absolutismo y Aislamiento del Paraguay. En 1824 el Cabildo de Asunción es extinguido (este no abre hasta la muerte del Dictador), permaneciendo solo los Alcaldes, para lo judicial. Reduce el equipo de funcionarios. Además al cerrar conventos y estar en Dictadura se generó un silenciamiento de la opinión pública, por la inexistencia de debate. Este proceso fue denominado El Reinado del Terror. En él Francia condenó a la cárcel a personas que no lo merecían, ya que Estanislao López capturó un grupo de armas. Francia trazó un plano urbanístico y muchas casas y árboles fueron destruidas. Además, quitó las callejuelas tortuosas de Asunción ya que, al ser una ciudad en crecimiento necesitaba calles diagramadas para un tráfico veloz (de carrozas). Las procesiones religiosas fueron prohibidas. Orden y quietud: Cuando Bonpland después de liberado del Paraguay llegó a Corrientes le robaron los caballos y él se refirió a Paraguay y especialmente a Asunción como orden y quietud, el menciona: “En el Paraguay se viaja sin armas, las puertas de las casas en Asunción apenas se cierran, pues todo ladrón es castigado con la pena de muerte. No se ven mendigos, todo el mundo trabaja.” La muerte de Francia ocasionó dos bandos: los que lamentaron su desaparición y los que salieron a la calle pidiendo congreso, que se encontraba inactivo, y execrando su memoria. 1.2.Asunción en la presidencia de los López Complejos y acumulados problemas se planteaban a la consideración de los sucesores inmediatos del Dr. Francia en Asunción. Difícil tarea les correspondía desarrollar en los órdenes internos e internacional. Los nuevos gobernantes tendrían que establecer íntegro el ordenamiento legal y administrativo. Debían montar y organizar un ejército completamente nuevo, pues se carecía virtualmente de cuadros oficiales y el armamento era casi el mismo que ya fuera considerado viejo en 1811. Faltaba personal idóneo para la administración, la judicatura, la diplomacia y la vida política. La economía, que había retornado a la etapa doméstica debía ser transformada, para adecuarla a las condiciones y características de la competencia internacional y a las necesidades de una sociedad. Todo lo reseñado, debía llevarse a cabo con premura y sin errores de consideración, porque estaba en juego el futuro de Asunción. 1.3.Asunción en la Guerra de la Triple Alianza. La Guerra de la Triple Alianza fue una guerra que se desarrollo desde 1864 hasta 1870 que tuvo como contrincantes a Paraguay enfrentándose a Brasil, Argentina y Uruguay. Esta guerra fue la mas violenta de la historia latinoamericana ya que diezmo a la población masculina Paraguaya y cambio el destino de esta nación de por vida. El Mariscal Solano López ordeno capturar al buque Marques de Olinda luego de que se reabasteciera en la Ciudad de Asunción. (Óleo que representa la captura del Marques de Olinda.) Campaña de Asunción: Las fuerzas paraguayas al mando del general Bernardino Caballero trataron luego de contener el avance de los aliados en Itororó y Abay, pero fueron exterminadas. El mariscal López se atrincheró en las Lomas Valentinas, pero sufrió nueva derrota. Tras esto, y al ver casi aniquilado al ejército paraguayo, las tropas argentinas prácticamente abandonaron la guerra. De este modo, sólo fuerzas brasileñas y algunos pocos contingentes uruguayos adeptos a Flores entraron en la ya indefensa Asunción, donde apenas si encontraron alguna resistencia. La ciudad fue saqueada y arrasada. Los restos del ejército paraguayo se vieron forzados a retirarse hacia el noreste, estableciéndose efímeramente la población de Luque como segunda capital paraguaya. Casi inmediatamente tras la ocupación brasileña de Asunción, el 15 de agosto de 1869 se formó en las ruinas de esta ciudad un "gobierno provisional" o Triunvirato impuesto por Brasil. Tal triunvirato estaba constituido por Cirilo Antonio Rivarola, Carlos Loizaga y José Antonio Bedoya como "gobernantes paraguayos". Estando en el Cuartel General de Pikysyry, el 8 de diciembre de 1868, López decretó el traslado de la capital paraguaya a Piribebuý (conocida en la historiografía de los entonces aliados como Peribebuy). Saqueo a Asunción. El 1º de enero de 1869 entraron los brasileños en Asunción, entregándose enseguida al más desenfrenado saqueo. La ciudad se llenó en pocos días de una enorme y abigarrada población, que hablaba en sus calles todos los idiomas y dialectos. Las casas particulares eran tomadas por asalto y arrendadas por el primer atrevido que se improvisaba propietario, cobrando sufridos alquileres adelantados por trimestre y semestre enteros. Se improvisaron hoteles, posadas, restaurantes, establecimientos de diversiones, bailes públicos, tiendas, almacenes, confiterías que se sostenían con ventajas costeadas por 30.000 soldados aliados e innumerables turistas, especuladores y curiosas que afluían febriles a visitar las ruinas de la vencida, pero hasta hace poco poderosa nación. Entraban en las casas, desaforados, corriendo para aventajar a sus propios compañeros y asegurarse la parte del botín más suculenta. Es increíble cómo el esfuerzo de decenas y centenares de años puede desaparecer en tan sólo unas pocas horas. Conforme avanzaba el día, las calles se poblaron de muebles que eran dejados a la intemperie mientras las casas ardían en llamas. A la tarde, por el río Paraguay aparecen los barcos despachados desde Argentina, que vienen a comprar las mercaderías. Los soldados se apelotonan en los muelles para cambiar el fruto de su saqueo por oro, y hay discusiones y empellones. Los barcos no se retiran, quedan anclados allí, a la espera de más carroña; y los soldados continúan con su fatal tarea. A la noche, los fuegos de los barrios conflagrados se elevan hasta iluminar las densas nubes negras del cielo. Los hombres esconden los botines donde pueden y sus alforjas, sus mantos, el interior de sus botas y cascos están rebosantes de oro, plata y metal. Al día siguiente avanzan hacia otra zona de la ciudad y a la noche también la incendian. Ya han desguazado las dependencias oficiales, las casas ricas y también las pobres. Es entonces cuando empiezan a volver los refugiados. Son en su mayoría mujeres y muchachas jóvenes, o niños a quienes todos ignoran. Los varones ya han muerto, allá en los campos de la guerra, y en la ciudad sólo quedan los más indefensos. Y las mujeres vuelven porque los vientres de sus hijos claman comida y porque imaginan que quizás puedan encontrar algún refugio. Pero los invasores se abalanzan sobre ellas y las golpean, en plena calle les rasgan las ropas y las manosean. Comienzan a violarlas, una y otra vez, poniéndose en filas de a diez o veinte o treinta para atenderse con una sola muchacha. Los gritos desesperados de las víctimas se escuchan por toda la ciudad y no hay rincón o zaguán de Asunción donde una mujer no esté siendo vejada. Las que intentan una resistencia son degolladas allí mismas. No se detienen cuando llega la noche, tampoco lo hacen al llegar el siguiente día. Sólo las dejan en paz cuando ellas, agotada ya su fuerza vital e incapaces de resistir más tiempo, abandonan la vida con una mueca de desprecio en la cara. Y entonces se aviva de nuevo la sed del oro y los oficiales miran con avaricia los cementerios de Asunción. Bajo sus órdenes, los soldados desentierran a todos. A los que tienen algún anillo o cadena, se la despojan sin respeto. Al resto, los dejan tirados por doquier; huesos y más huesos apilados en donde sea, muertos sin descanso que se calientan bajo el sol. El propio ministro brasileño en Asunción, José da Silva Paranhos, que más tarde recibió el título de Vizconde de Río Branco, se apoderó del inmenso tesoro de los Archivos Nacionales del Paraguay que, después de su muerte, donó a la Biblioteca Nacional de Río de Janeiro, el catálogo de la colección Río Branco, que contiene los archivos públicos del Paraguay tomados al final de la guerra, se compone de mil páginas divididas en dos tomos. La colección consta de cincuenta mil documentos sobre la historia primitiva del Paraguay, la infiltración portuguesa, las cuestiones de los límites y las fechas y los hechos sobre la historia del Río de la Plata. Contendría además el acta de la Fundación de la Ciudad de Asunción en 1537 y todos los archivos de las Misiones Jesuíticas con las primera carta geográfica del Paraguay, establecida antes de 1800 por el célebre geógrafo español Félix de Azara. Durante tres días la ciudad fue robada por las huestes imperiales, que no perdonaron los templos, ni las tumbas, en su bárbaro afán de acrecentar su botín. El mismo almirante Delfino de Carvallo –barón del Pasaje- dirigía el pillaje acumulando en las cubiertas de sus naves los pianos y muebles finos que adornaban las viviendas aristocráticas paraguayas. Y cuando ya no hubo nada importante que robar, se llevaron hasta las puertas, ventanas y mármoles del palacio de López y de muchas casas y edificios públicos. En una palabra, Asunción, al decir del general Garmendia, “sufrió la suerte del vencido de lejanos tiempos, entrando en ella a saco el vencedor”. Muchos niños fueron arrancados de los brazos de sus madres para terminar, vendidos como esclavos, en las plantaciones del Brasil. Todo el mundo corre por su vida, y la capital paraguaya, otrora populosa, queda desierta. “La urbe causaba lástima verla desprovista por completo de ser humano”, cuenta el coronel brasileño José Luís Da Silva. Los veinte mil soldados victoriosos, atrincherados en Asunción, sabían muy bien que mientras se mantuviese en pie el presidente paraguayo la lucha no estaba terminada. Cuando el conde D’Eu, que vino a reemplazar al duque de Caixas, llegó a Asunción se encontró con una gran desmoralización de las tropas aliadas. El solemne Te Deum mandado cantar por Caixas, festejando la terminación de la guerra, había caído en un inmenso ridículo. El desaliento era general. (Imagen que representa la crueldad de las tropas Brasileras que mataron a cualquier persona que quedaba en la abandonada Ciudad) Debido a que Asunción estaba devastada, Francisco López cambio la Capital a Caratuay, que funciono como capital provisional de la Republica Paraguaya. Al terminar la Guerra de la Triple Alianza, Asunción inició su penosa reconstrucción. A finales del siglo XIX, así como a comienzos del siglo XX, comenzó a llegar un flujo considerable de inmigrantes procedentes de Europa y del Imperio otomano, lo cual imprimió a la ciudad un importante cambio en su panorama urbano; se construyeron numerosas edificaciones y Asunción volvió a vivir una época de prosperidad que no conocía desde antes de la guerra. 1.4. Asunción en la etapa contemporánea Durante el gobierno de facto del general Higinio Morínigo el Paraguay y especialmente la ciudad de Asunción como base del estado mayor del Gral. Morínigo, vuelve a sumergirse en una guerra civil (1947) que dejó treinta mil muertos. A partir de entonces se consolidó la hegemonía plena del Partido Colorado, especialmente en esta ciudad central. En 1954 llega al poder por medio de un golpe de estado el general Alfredo Stroessner, quien sería derrocado en 1989 tras 35 años de dictadura militar. El desarrollo económico se centró principalmente en la modernización de las infraestructuras no solo en la ciudad de Asunción sino también en el interior, para lo cual se pusieron en marcha obras colosales e innecesarias, que dejaban un margen de ganancia personal muy elevado (la presa de Itaipú); en la venta de tierras a extranjeros para mantener el modelo agro-exportador, y en la ampliación del sector financiero en detrimento del industrial. En el orden social, las consecuencias de la dictadura fueron especialmente graves: el empobrecimiento campesino, la progresiva creación de focos marginales en centros urbanos, que dio origen al suburbio en la ciudad que dio origen a que las zonas limítrofes de la ciudad pasaran a ser llamadas Gran Asunción, la alarmante destrucción del medio ambiente y una fuerte represión social y política. En 2003, Nicanor Duarte Frutos fue elegido y juró como presidente. Los dos primeros años de Duarte Frutos fueron de estabilidad macroeconómica y una pequeña disminución en los índices de desempleo y pobreza que fueron especialmente registrados en la ciudad. 2.Aspectos Culturales en la Ciudad de Asunción 2.1. La cultura y la educación. El aislamiento caracterizó la vida colonial de Asunción. Durante la primera época (época heroica de la conquista, que se prolonga hasta la llegada de los jesuitas o mejor, hasta el establecimiento del Colegio de Asunción (1594) la circunstancia socio-cultural no fue precisamente la más propicia a la amplia difusión de la letra impresa y la cultura. El aislamiento fue condicionado por la situación geográfica de la ciudad que no tenía salida al mar y no le permitía el contacto con Europa y la falta de metales preciosos, y por la ausencia de intercambio cultural. Al entrar el siglo XVII, la ciudad tenia establecida, en cierta medida la continuidad de las comunicaciones con la Metrópoli, a través de Buenos Aires y en algunos momentos se comunicaba a través del Perú. La cultura de la ciudad de Asunción estuvo condicionada por circunstancias como la pobreza, en general, de los colonos, la escasa población alfabeta y la presión que las Órdenes religiosas, como guías espirituales, ejercían en el pensamiento colonial, aun cuando gozo de mejor situación que otras ciudades del Paraguay. En la paz impuesta por el Dictador se extinguieron todas las manifestaciones del espíritu público, aun las de orden cultural. El ambicioso plan de Junta de 1812 fue totalmente olvidado. El Seminario fue suprimido y cuando también desaparecieron los conventos, la ciudad de Asunción y el Paraguay, ya no tuvo institutos de enseñanza superior. Algún esmero se puso en la instrucción primaria y hasta el dictador pensó en abrir una biblioteca pública. Pero nada hizo formar dirigentes, ya que ni siquiera en el ejército permitió graduaciones superiores a las de alférez. En la etapa más difícil de la vida nacional, se paralizó durante un cuarto de siglo, el proceso de la formación cultural, vacío que habría de ser de irreparables consecuencias en el porvenir. Al desaparecer los conventos no hubo institutos de enseñanza superior. Aunque hubo un esmero por la instrucción de la educación primaria no hubo acciones concretas. La educación bajo en este cuarto de siglo. Los sucesores del Dr. Francia pusieron el mayor empeño en incrementar la educación primaria y en restaurar los estudios superiores suprimidos en 1822. El Congreso de 1841, adoptó expresas disposiciones en la materia. El gobierno consular decía que “la falta de capacidades civiles para elevar a la República al rango a que le llaman su posición y el destino es otro motivo poderoso para restablecer los elementos de ilustración enteramente extinguidos” En 1843, al jubilarse Téllez, lo sucedió Antonio María Quintana en La Escuela Central de Primeras Letras. El establecimiento recibió mayor asistencia oficial y en 1842 se impartía en él enseñanza gratuita a 233 niños y adolescentes. Inmediatamente después del Congreso de 1841, el 9 de febrero de 1842 debía iniciar sus clases la Academia Literaria. El plan de estudios comprendía: latinidad, idioma castellano y bellas letras, filosofía racional, teología dogmática, historia eclesiástica y oratoria sagrada. La Escuela de Matemáticas es una institución superior creada en 1853, estuvo a cargo a Pedro Dupuy que comenzó enseñando lo más elemental de Aritmética, para pasar de inmediato al Algebra y la Geometría. A comienzos de 1856, se organizaba El Aula de Filosofía. El plan de estudios comprendía: gramática castellana, lógica, historia sagrada y profana, cosmografía, geometría, literatura, moral y teodicea, catecismo político, francés y composición literaria. Todas estas materias las enseñaba el propio Bermejo, que dictaba los apuntes en clase, y el sistema expositivo era el de preguntas y respuestas esencialmente mnemónico. Los primeros exámenes públicos del Aula de Filosofía los presidió personalmente D. Carlos Antonio López acompañado de los ministros y de los más altos dignatarios viles y militares. De este curso, 5 alumnos distinguidos fueron enviados como becarios a Gran Bretaña, de donde algunos regresaron en 1863 con acrecentado caudal de conocimientos. En la posguerra inmediata a la Guerra de la Triple Alianza, proliferaron las clases y aulas privadas de enseñanza y vemos intervenir en la organización de ésta, activamente, ilustres maestras: Asunción Escalada, Rosa Peña. Y no sólo de primeras letras: hubo clases y hasta colegios de idiomas, especialmente francés; en 1875, encontrarnos en funcionamiento un colegio anglo-francés para señoritas; en 1883, el franco-español para niñas, de Francisca B. de Doyan. También en 1883 se establecen el Colegio La Providencia, fundación vicentina, y dos colegios de varones, Monseñor Lasagna y el Colegio San Luís. En 1893 se instituye la Escuela Alemana, primer nombre del actual Colegio Goethe. Esta se erige en esos primeros tiempos en institución rectora de la cultura popular; papel que seguirá asumiendo por algunos años y del que abdicará luego, no sabemos por qué motivos. Desde los primeros meses de la posguerra pues hallamos funcionando varios colegios primarios, entre ellos uno de niñas (el primero de este carácter), todos ellos municipales. En 1875, la Municipalidad concedió numerosas becas a colegiales pobres, y subvencionó escuelas de niñas, como el de la señora Lagleize. Iniciativa y fundación municipal fueron la primera Escuela de Diseño, de Remigio Acevedo, fundada en 1875; las clases eran nocturnas y se enseñaba dibujo lineal y del natural: paisaje y figura. Fue ésta – pues – la primera institución para el aprendizaje de artes plásticas en la posguerra. (Digamos de paso que en los colegios municipales se enseñaba dibujo; un desconocido artista paraguayo, Justo P. Ramírez, era el profesor y hasta llegó a confeccionar cuadernos de ejercicios ad hoc). Por ese mismo año la Municipalidad parece haber encarado la creación de una Escuela de Artes y Oficios, iniciativa que no prosperó. Fue asimismo fundación municipal el primer Colegio Nacional, cuya inicial apertura se remonta a 1870. Este colegio desapareció a poco; pero, al surgir de nuevo en 1877, sale ya de la égida municipal para pasar bajo la jurisdicción del Ministerio correspondiente. Fue su promotor ilustre el Dr. Benjamín Aceval. A partir de 1877 el funcionamiento del Colegio Nacional adquiere continuidad. De sus aulas salieron, exclusivamente por muchos años, los que – pasados a niveles superiores – dieron los primeros nombres ilustres al foro, a la medicina y a otros sectores de la cultura nacional moderna. Un Consejo de Instrucción Pública fundado en 1872 se vio en 1881 refrendado y ampliado a Consejo Superior de Educación, cuyo órgano ejecutivo fue la Superintendencia de Instrucción Pública, transformada en Dirección General de Escuelas (cuyo nombre conserva hasta hoy) en 1900. En 1882 se establece la Escuela de Derecho; núcleo ahora efectivo de la Facultad homónima. En efecto, en 1889 se crea la Universidad Nacional, cuyo plan comprende tres Facultades: la de Derecho, la de Medicina y la de Filosofía, aunque esta última tardó cerca de medio siglo en verse instituida. En 1893 se reciben – en la primera de dichas facultades – los primeros abogados. En 1893 también egresaron los primeros notarios. De 1874 data la primera Escuela Normal: en la misma fecha se montaron en la capital tres escuelas graduadas, las primeras de ese género; su número fue paulatinamente aumentando. En la posterior fundación de muchos de estos centros de enseñanza, así como en otras actividades análogas, tuvo intervención activa un ilustre educador: Manuel Amarilla. En 1880 se funda el Seminario Conciliar, de donde – a partir de entonces – surge el Clero que nutre las filas del sacerdocio paraguayo y su jerarquía. De 1896 data la Escuela Nacional de Agricultura, cuyo primer director fue el sabio Dr. Moisés S. Bertoni. (Colegio de La Providencia, Fundado en 1883) (Colegio Nacional, Fundado en 1870, actualmente no es utilizado como Colegio) 2.2. Periodismo El periodismo en Asunción nació inicialmente con La Ley de Administración Pública en un Congreso Nacional en 1844. Finalmente, a pesar de la amenazante y compleja política rioplatense, el 26 de abril de 1845 en una máquina impresora adquirida en Río de Janeiro por el doctor Juan Andrés Gelly, se imprimió el primer número de “El Paraguayo Independiente” con el objetivo de defender la independencia y la libre navegación. Sus artículos eran redactados por el propio presidente junto con la colaboración de Gelly. Conseguido el objetivo perdió su razón de ser. En total fueron publicados 118 números. El 21 de mayo de 1853 lo remplazó otro órgano, “El Semanario de Avisos y conocimientos Útiles” hebdomadario, inicialmente de ocho páginas, cuyo director fue Juan Andrés Gelly, antiguo colaborador del primer periódico. El Semanario anunció la suspensión de actividades el 2 de febrero de 1856 por enfermedad de su redactor. Ildefonso Bermejo dirigía simultáneamente una publicación llamada “Eco del Paraguay”, cuyo primer número vio la luz en abril de 1855. Éste se denominaba Periódico político, industrial, comercial y literario. Subsistió hasta el 9 de abril de 1857 con el número 108. Bermejo fundó igualmente “La Aurora” el 1 de octubre de 1860, periódico del Aula de Filosofía, de efímera vida, en el que colaboraban los alumnos e intelectuales destacados. “El Semanario” reapareció el 7 de noviembre de 1857, con el número 191 bajo la dirección del español Ildefonso Antonio Bermejo (1820-1882) quien lo editó hasta su retorno a España en 1863. Bermejo fue reemplazado por Natalicio Talavera y más tarde por Gumersindo Benítez. 2.3. Conclusiones sobre la educación Durante el periodo de la guerra y post-guerra de La Triple Alianza Todas las noches, los oficiales aliados salían a recorrer las bulliciosas calles de Asunción. Ellos se dirigían al famoso “Club de Bohemia” o a los teatros improvisados donde grupos de aficionados representaban piezas breves y entretenidas. Mirando la educación en el país se presencia que la enseñanza en Paraguay es gratuita y obligatoria entre los 6 y los 14 años de edad. En 2005 la tasa de alfabetización era del 94,4% de la población adulta. En el año 2000, 950.125 alumnos ingresaron en escuelas primarias y 459.260 en instituciones de enseñanza secundaria, vocacionales y normales (magisterio); 146.892 estudiantes se inscribieron en instituciones de educación superior, entre las que destacan la Universidad Nacional de Asunción (1890), la Universidad Católica de Nuestra Señora de la Asunción (1960) y la Universidad Columbia del Paraguay (1991). Es observable también una gran cantidad de vacantes en las escuelas públicas del país y a la vez que es muy escaso la cantidad de chicos que no llegan o no pueden acceder a estas por las razones siguientes: en el periodo de 30 años (1900-1930) la cantidad de escuelas públicas, los alumnos inscriptos y la cantidad de docentes, aumentos de forma extraordinaria llegándose a cuadriplicar los números iniciales en comparación con los resultados de los últimos años del periodo. Los docentes anteriormente eran simples egresados con conocimientos para ejercer docencia pero no con la capacidad ni la preparación adecuada para esto, a la consecuencia que se crearon escuelas para capacitación docente, que aún siguen existiendo, y también en más con la creación en 1899 del Consejo Nacional de Educación, y en 1909 la Ley de Educación Obligatoria, que ambos impulsaron la inculcación en la mente de la población del saber es importante para el futuro. El impulso a la educación se puede ver también con la creación y habilitación de muchas facultades y universidades (ya sean nacionales, públicas o privadas) que permitían un acceso a un nivel de educación más elevado, dando muchas más oportunidades a los alumnos. 3.Aspecto Arquitectónico 3.1. Edificios Históricos En general, el uso del material cocido caracteriza la arquitectura de este periodo. En los edificios religiosos aparece la fachada mampostería, y en general se adoptan las columnas octogonales de ladrillos, en sustitución de los horcones de urundey. Ubicación de Edificios Históricos - Microcentro Planos de Detalles de la Traza (plaza mayor, sitios de interés, etc.) Trazaurbana Palacio de Gobierno: también llamado Palacio de López, construido para la residencia del Mariscal y terminado después en 1890, es definitivamente neo-clásico y de gusto italiano. En la primera mitad del siglo XIX, Lázaro Rojas regaló a su ahijado de bautismo Francisco Solano López el predio donde está asentado el palacio. Tras sus célebres viajes por Europa, Francisco se trajo consigo varios arquitectos e ingenieros, que ayudaron a desarrollar obras de progreso en el país. Por orden de Carlos Antonio López, una de dichas obras era la residencia de su hijo. La construcción, planificada por el húngaro Francisco Wisner, se inició dirigida por el arquitecto inglés Alonso Taylor en 1857. Diversos artistas europeos vinieron a Asunción para encargarse de la decoración del edificio. Artistas como el ingeniero inglés Owen Mognihan que se encargó de esculpir las figuras necesarias para crear un ambiente palaciego, el italiano Andrés Antonini que llegó exclusivamente para diseñar y establecer la escalera de mármol del Palacio que comunica a la segunda planta, el pintor Julio Monet, francés, que pintó el cielo raso con decoraciones florales y figuras. De proporciones monumentales y exquisito gusto, tiene un cuerpo central de dos plantas con arquería de medio punto en ambas y dos alas que avanzan hacia el Sur, encuadrando los jardines. Su fachada septentrional mira hacia la bahía de Asunción, alzándose sobre un zócalo de piedra, merced al declive del terreno. Todo el edificio, se halla coronado por una torre central de dos plantas adicionales. Estación del ferrocarril: levantada entre 1854 y 1861, con torre y una galería de andenes de gran luz, ha sido obra primeramente de unos ingenieros ingleses contratados por Carlos Antonio López, que tuvieron a su cargo la realización de unos estudios para la habilitación de la primera línea ferroviaria desde Asunción hasta Paraguarí (se invierten alrededor de $200.000 para la compra de materiales). Finalmente, en 1861 se inaugura el servicio Ferroviario desde la Estación San Francisco, hasta Trinidad. Si en la actualidad el edificio llama la atención por sus proporciones arquitectónicas y las bellezas de sus líneas, con mayor razón tenían que destacarse en el tiempo en que fue edificada. Su construcción se debe al arquitecto inglés Alonso Taylor. En 1862 se inaugura la Estación en Aregua. Pero, lamentablemente, en 1865 Se suspende el servicio a raíz de la Guerra de la Triple Alianza. Catedral: no fue una construcción hecha por los López como la Estación de ferrocarril, sino un edificio muy antiguo de 1543. Fue habilitada en 1845 durante el gobierno de Carlos Antonio López por maestros constructores paraguayos. Consta de tres espaciosas naves separadas por dos hileras de arcos de medio punto, con pilastras estriadas. Carece de ábside semicircular y de bóveda. Las naves ocultan la trama de su techumbre con muy sencillos artesonados de madera labrada. Su fachada es de estilo neoclásico y de extrema sobriedad, con reminiscencias de las iglesias llamadas “jesuíticas” en Europa. El retablo del altar mayor parece haber pertenecido a los franciscanos y delante del mismo se halla ubicado en rico frontal de plata trabajada. Iglesia de la Recoleta: es una de las iglesias más antiguas. A pesar de que suprimió por decreto las comunidades religiosas en el Paraguay, en 1850, durante el gobierno de Don Carlos Antonio López se construyó el actual templo. Consta de una sola nave rectangular con gruesas paredes de adobe y artesonado plano de madera. Su fachada es clasista con algunas concesiones al barroco, por su coronamiento apiñonado. Parroquia Santísima Trinidad: construida por el arquitecto italiano Alessandro Ravizza, inaugurada el 13 de abril de 1856 en una solemne y bella celebración eucarística autorizada por el Obispo Diocesano Fr. Basilio López, hermano del presidente. Es de tres naves pero de arquería de medio punto, y un porche o atrio en la parte delantera. Los retablos de las dos naves laterales parecen haber pertenecido antes a la iglesia de Yaguarón. Sin cúpulas, no bóvedas, tiene artesonados de madera, siendo abovedado el de la nave central. La fachada es de estilo neoclásico y de piñón escalonado, con ménsulas invertidas. Ornamentado con bellísimas pinturas en todo el techo, tiene altares artísticamente trabajados en el estilo Barroco tardío, también conocido como Rococó. Aquí, fue sepultado en 1862 el Presidente López. Oratorio de la Virgen de la Asunción: comenzada en 1864, durante la presidencia del Mariscal López, y terminada en 1936, es la más bella de las obras de Ravizza. El Panteón Nacional es el mausoleo de la patria, donde reposan los restos mortales de los algunos héroes de la historia Paraguaya como; Don Carlos Antonio López (1er presidente Constitucional), Mariscal Francisco Solano López, Mariscal José Félix Estigarribia (héroe y vencedor en la guerra del Chaco contra Bolivia) y de su esposa. Además, los Niños Mártires de Acosta Ñu, dos Soldados Desconocidos, entre otros. Dentro del recinto del panteón se han fijado infinidad de placas honoríficas enviadas por ilustres gobernantes extranjeros, reyes y príncipes. Felicitaciones y versos de reconocimiento a la Armada Paraguaya, las Fuerzas Aéreas entre otras instituciones. En la parte frontal del panteón se halla una inscripción italiana: “Fides et Patria” significa, “Mi Fe y mi País”. 3.2. Otras imágenes de edificios públicos de Asunción Calle de la Palma El Cabildo Iglesia de la Encarnación (en construcción) Teatro Nacional Antes de la guerra y con la presidencia de Carlos Antonio López, Paraguay se convirtió en una de las grandes potencias de América, los primeros teléfonos, la primera red ferroviaria y la primera fundición de hierro de toda Latinoamérica se instalaban en Asunción, mientras que el primer buque hecho en Latinoamérica y uno de los primeros del continente (desde la independencia), el Yporã, con una fornida coraza de acero, era botado en los astilleros de Asunción. Semanas antes de la muerte de Antonio López, Paraguay era un País sin desempleados, con casi 30.000 niños que acudían a las escuelas primarias, que eran gratuitas y obligatorias, el gobierno proporcionaba grandes parcelas de tierra para que los campesinos cultivaran el las llamadas Estancias de la Patria. Todo indicaba que Paraguay entraría al selecto grupo de los países del nuevo mundo. La Cantidad de habitantes que había antes de la guerra eran de 1.200.000 habitantes. La influencia de las colonias, así como el sentido más moderno de la vida en las elites formadas en el exilio, se reflejó también en la arquitectura y – a través de ella – en la faz edilicia. Aunque de los grandes edificios inconclusos al terminarse la guerra, sólo uno, el Palacio de Gobierno, fue terminado (el Teatro de López, como ya se dijo, fue simplemente techado en fecha bastante tardía), la ciudad experimentó en el transcurso de tos últimos años del siglo XIX grandes transformaciones al levantarse numerosas residencias particulares, algunas de ellas señoriales; morada de las familias extranjeras que se habían fijado residencia definitivamente en el país, y también algunos edificios públicos, como el Teatro, el Departamento de Policía, la Escuela Militar, la Cárcel Pública. Con todo ello, el casco urbano se densificó y adquirieron carácter residencial en principio las hoy grandes avenidas capitalinas, especialmente España y Mariscal López. La Iglesia de la Encarnación fue devorada por un incendio en 1889; se la comenzó a reconstruir desde el día siguiente mismo de la catástrofe, mediante colectas populares. Las residencias levantadas en esa época fueron todas ellas, y casi sin excepción, obra de arquitectos italianos (en ese período todas las firmas de arquitectos documentales son italianos, más tarde llegan los arquitectos catalanes), y llevan el sello de este origen en el estilo renacentista de las fachadas, las escalinatas, los balcones, cornisas y pilastras. Más tarde se introduce el gusto híbrido de la "belle époque" y es posible identificar, entre las casas subsistentes, muchas que llevan el sello inconfundible de este período, y que aún son conocidas con el nombre de las familias que las levantaron. 3.3. Avances tecnológicos El alumbrado público comenzó ya en 1869. Al comienzo se limitó a unas pocas cuadras (el casco urbano). Fue a petróleo. La empresa concesionaria parece haber hecho mal negocio, al principio al menos; el pueblo bajo, no acostumbrado a estos derroches edilicios, tomaba los faroles como bienes mostrencos, y los robaba; en una ocasión (1871), la empresa denunció el robo de no menos de 150 faroles en una sola noche. No era solamente el robo lo que conspiraba contra esta mejora urbana: la gente se divertía en romperlos a pedradas. Con unas y otras cosas, la concesionaria se desesperaba sin poder dar abasto. Poco a poco, sin embargo, las cosas se fueron normalizando. El alumbrado eléctrico pasó por varias etapas experimentales: se comenzó iluminando, a guisa de ensayo, edificios como el Teatro Nacional (1884), la Cancha Sociedad o espacios limitados como la Plaza Libertad. Finalmente, se implantó como tal alumbrado público, aunque ceñido al casco urbano y con horario limitado, pues no funcionaba sino hasta las doce de la noche y, más tarde, hasta la una de la mañana. El empedrado y las aceras fueron materia de largo procesamiento público. Ya desde tiempos de Don Carlos se estableció que los vecinos debían cuidar la parte de acera que les correspondía. Estas veredas, cuando realmente existían, eran de madera y muy estrechas. (Cárcel pública, en la actualidad, localizada en Asunción) (Fachada actual del teatro municipal de Asunción, el mas representativo de Paraguay) Asunción es el núcleo tecnológico del país. Desde la capital se proveen numerosos servicios básicos de telefonía básica, celular e Internet, además de servicios agregados de televisión digital y servicios , que se distribuyen a toda la república. El acceso público a Internet es gratuito en ciertas plazas y espacios recreativos. (Torre Nautilus) El desarrollo urbano comenzó a finales del siglo XIX, donde la importante presencia de europeos trajo consigo un remodelamiento urbano y estético en la ciudad, con las construcciones de numerosos edificios y casonas, mantenidos hasta hoy bajo el amparo de una ordenanza municipal que impide grandes cambios o demoliciones. La ciudad presenta actualmente un desarrollo urbano medio-alto, en comparación con la cantidad de habitantes y su nivel de vida. La cobertura de agua potable y energía eléctrica llegan al 100% de la ciudad. (Modernos buses urbanos están reemplazando a las antiguas flotas) La infraestructura vial se ha mantenido durante varios periodos de tiempo sin cambios significativos. Las principales vías de acceso a la ciudad son avenidas y en menor medida autopistas y viaductos. La Av. Mariscal López conecta la capital con el vecino municipio de Fernando de la Mora y atraviesa por dos grandes zonas: el Barrio de Villa Morra y el Casco Histórico de la Ciudad; la Av. General Santos es una importante vía de acceso a la capital, lo utilizan mayormente los habitantes de la vecina Lambaré; en tanto la Av. Eusebio Ayala es utilizada fundamentalmente por el transporte público (buses) en horas pico, debido a la gran cantidad de carriles disponibles. El viaducto Acceso Sur conecta con el Mercado de Abasto, importante centro de provisión y la Av. Madamme Lynch junto al núcleo conformado por la Av. Aviadores del Chaco, en el límite con Luque y el Aeropuerto, en su paso por el distrito financiero. La ciudad cuenta con una Terminal de Ómnibus que se encarga de recepcionar e interconectar a los buses de media distancia provenientes de ciudades del interior, aunque su principal función es el embarque y desembarque de líneas internacionales. En ella operan más de 115 empresas de transporte público con aproximadamente 1350 salidas por día. Este movimiento hace que por la Terminal pasen diariamente unas 25.000 personas, incrementándose este número durante los fines de semana a 30.000 personas y en los días festivos, como Caacupé, Semana Santa y fin de año, a la cifra de 55.000 personas por día. (Aeropuerto Internacional Silvio Pettirossi) El Aeropuerto Internacional Silvio Pettirossi es el aeropuerto más importante del país, con la mayor la actividad y cantidad conexiones, se encuentra próximo a Asunción, en la localidad de Luque, a 10 minutos del centro de la capital. Tiene vuelos diarios hacia las principales ciudades de Sudamérica. 3.4. Imágenes Actuales De Asunción Plano Actual de la Ciudad de Asunción 4.Cambios Demográficos 4.1. Censos de Población Cantidad de Población en Asunción 1615 = 342 habitantes (realizado por Juan López de Velazco) 1682 = 9.675 habitantes (realizado por el Obispo Faustino de las Casas) 1721 = 26.617 habitante 1886/7 = 24.838 habitantes 1889 = 51.719 habitantes 1924 = 103.750 habitantes 1950 = 206.634 habitantes (Dirección General de Estadísticas Encuestas y Censos) 1962 = 309.660 habitantes (Dirección General de Estadísticas Encuestas y Censos) 1972 = 424.409 habitantes (Dir. Gral. de Estadísticas Encuestas y Censos) 1982 = 455.517 habitantes (Dirección General de Estadísticas Encuestas y Censos) Dados los datos que encontramos podemos señalar que la presencia de españoles y el gran mestizaje que fue dándose en la ciudad junto con el crecimiento del centro urbano permitió un aumento demográfico grande creando en esta ciudad un centro urbano importante para la época. 4.2. Evaluación de la cobertura de datos censales año 2002 El Cuadro 1 muestra el porcentaje de omisión censal por sexo y grupos de edad según dos estratos: áreas urbanas y rurales. Las áreas urbanas fueron divididas en 4 sub-estratos: Asunción, ciudades mayores (entre 150.000 y 250.000 habitantes), ciudades medianas (entre 38.000 y 150.000 habitantes) y ciudades pequeñas (con menos de 38.000 habitantes). 4.3. Barrios de la ciudad de Asunción Los barrios de Asunción son las unidades territoriales en las que está dividida legalmente la ciudad de Asunción y son los siguientes: 4.4. Migraciones La Migración y el desplazamiento interno es uno de los problemas más graves que afecta a la ciudad del Asunción. La relación entre lo rural y lo urbano se ha modificado debido a la falta de políticas efectivas, estatales y privadas, para atender la continua migración de la población rural hacia zonas urbanas desde la generación de empleos, condujo a que la población campesina se dirigiera casi masivamente al Gran Asunción en busca de trabajo (no encontrando, a su vez, en el mercado informal urbano casi ninguna seguridad de satisfacción de necesidades básicas en forma permanente). El proceso migratorio ha extendido la pobreza tanto en el área urbana como en la rural. La mayor concentración en las ciudades, fundamentalmente en el departamento Central (que tiene como cabecera a la Ciudad de Asunción), no ha sido acompañada por la industrialización, y al no ser suficiente la oferta de empleos en el sector del comercio y el servicio, crece la informalidad, y con ella la desocupación y la marginalidad. La migración interna, tanto la rural-rural como la rural-urbana, se inició conjuntamente con la inmigración y la emigración, más o menos hacia 1883, cuando la población rural buscaba refugio en la ciudad a consecuencia de la venta de las tierras públicas y el encerramiento de los campos iniciado en 1883. El Índice de Desarrollo Humano en la ciudad de Asunción comparado con otros departamentos, se señala como el más alto del Paraguay: Todos los departamentos tienen un nivel medio de Desarrollo Humano, con excepción de Asunción, que tiene un nivel alto. Esperanza de Vida al Nacer: la ciudad de Asunción según el censo del 2006 es una de las regiones con mayor esperanza de vida y se encuentra señalado por el color marrón mas oscuro, según el Atlas de Desarrollo Humano Paraguay 2007 5. Cambio Climático El 14 de septiembre del corriente año fue publicado en el diario “La Nación “ de la República del Paraguay, que Asunción es la tercera ciudad más poluida de América Latina. Asunción está después de México DF y Santiago de Chile entre las ciudades más contaminadas. Cuál es la calidad del aire que se respira en Asunción y los factores que la determinan, fueron abordados a través de un estudio científico, promovido por Petrobras Paraguay y el Programa de las Naciones para el Medio Ambiente (PNUMA), en el marco de un entendimiento “Mesa del Aire y Salud” suscrito entre ambas partes. El Director de Medio Ambiente de la Municipalidad de Asunción, Fernando Brítez, anticipó que datos preliminares al estudio señalan que Asunción estaría en el tercer lugar de las ciudades más contaminadas de Latinoamérica, luego de México, Distrito Federal, Santiago de Chile, que le sigue en la prelación de toxicidad. Según detallaron técnicos de Petrobras, una de las mediciones fue impactado directamente por el transporte, en la intersección de las calles Brasil y Cerro Cora, y otro sin impacto directo de fuentes de contaminación, en el Campus de Universidad Católica. Adicionalmente, se ubicaron tubos pasivos para medición de Dióxido de azufre (SO2), Óxido Nitroso (NOx) en 20 puntos de la ciudad, a través de los cuales también se tomaron muestras por espacio de 10 días. Entre estas tomas alternativas, se tomó muestras de humo en la avenida Colón, que resultó la que más contaminada con humo negro, siempre atendiendo a estos resultados preliminares, debido a que es la troncal por la cual transitan los autobuses que vienen al centro desde las 5 avenidas principales de entrada a la ciudad. Según Petrobras, las muestras de material particulado (MP2.5) se analizarán en el Instituto Noruego para Investigaciones de la Atmósfera (NILU), mientras que las muestras para análisis toxicológico se están analizando en la Facultad de Medicina de la Universidad de Chile. Los resultados del estudio se darán a conocer entre los meses de noviembre y diciembre, por parte de representantes del Programa de las Naciones Unidas para el Medio Ambiente (PNUMA). Conclusiones sobre Asunción Se puede ver actualmente la gran heterogeneidad de la población en la ciudad capital desde el aspecto socio-cultural por diversas razones; la brecha social-económica de los distintos niveles de población provocados por la misma razón, como se nota en un porcentaje de la población con calidad de vida media-alta y en contraste con personas de muy bajos recursos. Actualmente también, en la ciudad de Asunción existe un gran número de vacantes en las escuelas públicas que en algunos momentos en su historia, el número de vacantes supero enormemente la cantidad de alumnos inscriptos, la razón de esto es que para mejorar la situación creada por la guerra, se tomo como medida mejorar las condiciones y oportunidades de educación como una vista y promover al futuro. Si bien la medida de crear escuelas para que cada chico pueda estudiar funciono, la gran mayoría de los egresados de los alto niveles educativos migraban a países donde podrían conseguir mejores condiciones de vida y más oportunidades de trabajo. En reflejo de esto se puede notar la lenta pero aun creciente mejora económica que todavía no logro cerrar los problemas que existen como la pobreza, indigencia, condiciones de vida que se muestran en la brecha social y que se ven reflejada en la ciudad a través de sus construcciones edilicias donde conviven la vivienda muy pobre con la vivienda del mas rico a metros de distancia. Se puede destacar en otro punto la valorización, que tuvo un impulso después de la guerra, hacia la mujer, ya que como única mano de obra disponible y sustentable para ocuparse de las necesidades de reconstrucción, ganadería, industriales, comerciantes y demás (ya que muy escasos hombres eran los que sobrevivieron al deprimente bélico y los niños no podían hacerse cargo de dichas situaciones por obvias razones). Aunque la población logro a volver a sus valores más o menos normales y la mujer no pudo mantener puestos en cuanto posiciones de empleo que pudo gozar en época de guerra. Pese a esto se puede ver a lo ya mencionado antes, que el país no ha logrado avanzar de igual forma a la que llevo su educación, aun cuando la ciudad de Asunción tiene una situación privilegiada con respecto al resto del país, ya que sus egresado migraban en buscar de más oportunidades de trabajo y mejores condiciones de vida, todavía no logra compararse con otros países que presentan un nivel elevado de educación y buen desarrollo socioeconómico. En cuanto la población del país podemos señalar, a través de la observación de esta ciudad, que es una de las más homogéneas de América latina por el rastro y el peso que tiene la cultura guaraní (el idioma guaraní es entendido por el 95% de la población sin importar su procedencia), presenta ascendencia de origen europeo que se mezcló con la población nativa y realzo los valores demográficos con disparidades durante la posguerra. Es uno de los países latinoamericanos con menos rasgo indígena (debido que la población paraguaya tradicional -mezcla española guaraní- ha sido aniquilada por los aliados en 1870, por lo cual tuvo que repoblarse el país recurriendo a la inmigración italiana). La población esta notablemente rejuvenecida por la alta fecundidad (El 25% posee menos de 10 años de vida) y la población económicamente activa alcanza el tercio del total de los habitantes. En cuanto al idioma Paraguay es un país bilingüe. El español y el guaraní son los idiomas oficiales; cerca del 90% de la población habla español y un 60% guaraní. Pero la consecuencia mas importante a nivel social fue la mortandad de la población Paraguaya debido a la guerra de manera directa (Combate) o Indirectas (Estrés, Hambre, Enfermedades como el Cólera), disminuyendo de 1.200.000 habitantes a tan solo 400.000, con la muerte del 90% de la población masculina. Pero las muertes indirectas no solo fueron en el Paraguay, sino que el cólera llego a Buenos Aires y a las Regiones Rioplatense. La matanza de el pueblo de Paraguay acabo con el 90% de la población masculina, con el saqueo a Asunción, Asunción quedo devastada, las casas fueron quemadas e incluso atacaron las distintas embajadas de otros países. Esta guerra marco a La Republica del Paraguay de por vida, y nunca pudo volver a ser lo que fue en sus años dorados. Las bajas fueron muy desiguales ya que la Triple Alianza sufrió entre 90.000 y 100.000 bajas entre soldaos y civiles, y Paraguay sufrió 800.000 bajas aproximadamente entre soldados y civiles. Creemos que el cambio provocado por las guerras en la composición de la población y las consecuencias de las diversas guerras marco un presente difícil para la ciudad como para el Pais, que solo podra ser revertido con mucho esfuerzo por los paraguayos. La ciudad es el punta de lanza para el desarrollo de todo el pais. Fuente Efraim Cardozo: “El Paraguay Colonial” Editorial El Lector, Asunción-Paraguay 1996. Mariano Antonio Molas: Descripción Histórica de la Antigua Provincia de Paraguay. Edición princeps 1868, 3º edición: Ediciones Nizza 1957, en Biblioteca Virtual del Paraguay. María Teresa Gaona: “Inventario de Ciudades y Poblaciones Históricas: Nuestra Señora de la Asunción (Paraguay)” en http://www.esicomos.org/nueva_carpeta/TCSM/fichadeasuncionB/inventarioasuncion.htm) Pla, Josefina:” Historia Cultural Vol. I “, ediciones Asunción, 1992 http://www.tabladeflandes.com/paraguay/asuncion_2008/Ciudad_Asuncion_Paraguay.php http://comidastipicasparaguay.blogspot.com/

Los biomas son los grandes conjuntos de fauna y flora que se desarrollan según las condiciones climáticas y del suelo. Las interacciones que se producen entre estos cuatro elementos dan como resultado sistemas compuestos por elementos bióticos, con vida, y abióticos, sin vida. Estos sistemas conforman los diferentes ambientes que consideran la totalidad de los elementos que los integran aunque para designarlos se utiliza el nombre de la formación vegetal predominante. SELVAS Y BOSQUES Son formaciones arbóreas diferenciadas por la densidad de su vegetación, la variedad de especies o biodiversidad y las exigencias ecológicas, es decir, por las condiciones de suelos y clima necesarias para su desarrollo. Las selvas son los biomas más complejos, los que tienen mayor variedad de especies animales y vegetales por hectárea y los de mayor exigencia en temperatura y humedad. Se desarrollan preferentemente en el clima cálido ecuatorial debido a la abundancia de precipitaciones y al permanente y elevado calor. La escasez de espacio y las distintas exigencias de luz solar determinan que la vegetación se disponga en pisos o estratos. El piso superior lo integran los árboles más altos, de hasta 40 m, que se elevan por encima del conjunto para alcanzar los rayos del sol sin competencia. El estrato medio está formado por árboles de menor altura que los anteriores; luego se ubican los árboles más bajos y finalmente, los arbustos y matas que están más cerca del suelo. Debajo están las especies menos exigentes en cantidad de luz, que conforman el bosque bajo o sotobosque. Sobre algunos árboles crecen orquídeas, helechos y otras epífitas, plantas que utilizan los troncos para acceder a los pisos más altos donde encuentran luz solar. Estas plantas no son parásitas, solo ser apoyan sobre las ramas de los árboles y con sus raíces absorben la humedad del ambiente o bien el agua retenida en los huecos de los troncos. El suelo de la selva se encuentra permanentemente cubierto por una capa de residuos orgánicos en descomposición que provienen de la propia masa vegetal ubicada sobre ellos. Se trata de un suelo poco profundo, en el cual las raíces no penetran, ya que la mayor parte del agua provista por las precipitaciones queda cerca de la superficie. Por ello, los altos árboles de la selva tienen poco sustento y cuando se talan, al caer uno, arrastra a otros en su caída. En estos casos, el suelo pierde la protección de los árboles, queda expuesto a los rayos solares y a las fuertes lluvias y como consecuencia también pierde los nutrientes provistos por la propia masa vegetal. La densidad de la vegetación de la selva no da lugar a la presencia de animales grandes que se desplacen por el suelo. Predominan las especies arborícolas, las aves, los insectos y los reptiles. Este bioma se desarrolla especialmente en la cuenca amazónica. Los bosques también son formaciones arbóreas pero de menor complejidad. Tienen menos especies, es decir, menor biodiversidad, aunque hay más ejemplares de cada especie por hectárea. Los bosques se diferencian según la variedad climática donde se desarrollan; se distinguen los bosques tropicales (de climas cálidos) y los bosques de climas fríos. Los bosques tropicales se ubican al norte y al sur de la selva ecuatorial. Se caracterizan por una menor densidad vegetal y se encuentran mucho más explotados que aquella. Sus maderas fueron muy buscadas por los primeros colonizadores y, en la actualidad, para la obtención de celulosa, papel y maderas para carpintería. Se trata de un bioma fuertemente degradado y en algunas regiones casi ha desaparecido por el desarrollo de cultivos tropicales. Los bosques fríos se desarrollan en zonas de bajas temperaturas, en las variedades oceánicas y continentales. Predominan en ellos especies de coníferas, que son perennifolias, es decir, que mantienen sus hojas durante todo el año. Estos bosques, también denominados como taiga, se encuentran menos degradados que los de las áreas tropicales porque sus suelos no presentan buena aptitud agrícola. Estos biomas se destacan por su extensión en Canadá, sur de Chile y en el oeste de la Patagonia argentina. Los bosques caducifolios son aquellos cuyos árboles pierden sus hojas durante el invierno. Las yungas son selvas de montaña o selvas nubladas que se ubican recostadas sobre las laderas orientales de la cordillera de los Andes desde Venezuela hasta el norte de Argentina. La exuberancia de su vegetación se debe a la humedad que llega desde el Atlántico, que ante la presencia de la muralla andina, condensa y provoca abundantes lluvias en los valles más bajos. Comparable a la selva amazónica por su biodiversidad, encierra riquezas únicas como el yaguareté, felino más grande americano, amenazado de extinción. La sabana se caracteriza por la estacionalidad de las precipitaciones. Está constituida por una vasta y monótona extensión de hierbas, que en ocasiones sobrepasa el metro de altura. En algunas zonas se encuentran árboles aislados o grupo s de árboles que forman islas entre las hierbas. En la estación seca las hierbas son duras, de color amarillento. Los animales que predominan son los corredores. ESTEPAS Y PRADERAS En las regiones templadas predominan los biomas herbáceos. La mayoría de las regiones en las cuales se desarrollan naturalmente estos biomas se encuentran muy humanizadas, motivo por el cual las formaciones naturales han sido reemplazadas por cultivos o han sufrido una fuerte transformación como consecuencia de la creciente urbanización la construcción de infraestructuras para los transportes y las industrias. Las praderas son formaciones herbáceas de pastos tiernos que cubren totalmente el suelo y constituyen el recurso básico para la actividad ganadera. Coinciden con las áreas de climas templados. Las estepas también son formaciones herbáceas, pero están asociadas a climas templados menos húmedos y al frío árido. Tienen pastos duros adaptados a sequías periódicas. En algunas regiones más secas, como el oeste de Estados Unidos o la Patagonia argentina extrandina, estos pastos no cubren totalmente el suelo; por esta razón la erosión eólica se hace más notoria. La fauna de praderas y estepas es la de animales herbívoros y predadores carnívoros y carroñeros. El deterioro de este bioma, como consecuencia de las acciones de los grupos humanos, se evidencia en la desaparición de especies como el bisonte en América del Norte, o los guanacos en América del Sur. DESIERTOS El desierto cálido se desarrolla en el sudoeste de Estados Unidos y en las costas de Perú y norte de Chile. Allí la sequía permanente es el factor limitante del desarrollo de fauna y flora, así como para el asentamiento de las personas y la práctica de sus actividades. Todo desarrollo de la vida está ligado a la presencia del agua. Ante su escasez, tanto las plantas como los animales recurren a adaptaciones para ahorrarla o almacenarla. Entre estas adaptaciones deben mencionarse la ausencia de hojas o su reemplazo por espinas con el propósito de disminuir la superficie de exposición al sol y la consecuente evapotranspiración, es decir el vapor de agua evaporado o transpirado a través de las plantas. Otra adaptación consiste en desarrollar tallos carnosos en los que queda almacenada el agua. Las raíces de la vegetación del desierto son muy largas y profundas para poder llegar hasta el agua subterránea. Las plantas se encuentran muy separadas entre sí, quedando extensos espacios desnudos. Los animales también han desarrollado adaptaciones para esta aridez extrema. Suelen tener hábitos nocturnos para aprovechar los momentos de menos insolación, y son pequeños. Predominan insectos y arácnidos, como los escarabajos y los escorpiones y cierto tipo de reptiles, como las lagartijas. En las regiones de altura también pueden encontrarse algunas aves de rapiña. Este frágil bioma está amenazado por el progreso de la desertización, esto es, el incremento de la superficie ocupada por el desierto como consecuencia de procesos naturales, como por ejemplo, la disminución de las precipitaciones por cambios en la circulación de los vientos. Esta situación se produce muy lentamente, pero a veces, algunas actividades económicas que realizan las personas que habitan en estas áreas pueden contribuir a acelerar el proceso y en ese caso hablamos de desertificación. AMBIENTE DE MONTAÑA La vegetación se dispone en forma escalonada desde la base de la montaña hasta su cima, en forma escalonada desde la base de la montaña hasta su cima, en forma semejante a la disposición de vegetación desde el Ecuador hacia los polos. TUNDRA O DESIERTO NIVAL Es el bioma que se desarrolla en las regiones polares y en las cimas de montañas muy altas. El clima es extremadamente frío, con escasas precipitaciones y con vientos que llevan nieve en suspensión. El suelo permanece cubierto por una gran capa de hielo que sólo se deshiela en su parte superficial, en el corto y frío verano. En profundidad, el suelo permanece helado (permafrost) e impide el crecimiento de las plantas, por eso sólo encontramos musgos y líquenes. Entre los animales encontramos zorros, osos polares y fauna marina costera. Durante el invierno, algunos animales emigran, otros hibernan y muy pocos intentan resistir las condiciones ambientales. PRESERVACIÓN En los últimos años, las sociedades tomaron conciencia de que muchas de sus actividades causaban daños irreparables al medio ambiente. También observaron que los perjuicios ocasionados a la naturaleza eran nocivos para ellas mismas y para las generaciones futuras. La preservación de los biomas presenta varias opciones. Por un lado, a través de la creación de áreas protegidas; por el otro, con la aplicación de técnicas de producción que no perjudiquen al ambiente. En los países más desarrollados, con capital y tecnología, ya se están implementando medidas para hacer que los perjuicios sobre el medio ambiente sean los menores posibles. Además cuentan con una legislación que controla las actividades productivas y su impacto en el ambiente. En cambio, en los países más pobres las presiones de alimentación y vivienda de una población en aumento, junto a la falta de educación ambiental y de dinero, hacen más difícil la puesta en práctica de medidas de protección y preservación del ambiente a lo cual se suma el aprovechamiento de dicha situación por parte de los países más desarrollados que realizan actividades que perjudican el medio ambiente en regiones subdesarrolladas. Éste es, entonces, un gran desafío: aprovechar los recursos naturales de manera tal que se preserve el ambiente y al mismo tiempo se asegure una buena calidad de vida a las generaciones actuales y futuras. Algunos biomas han sido fuertemente modificados y ya no podrán recuperarse, como es el caso del bosque de quebrachos de la región chaqueña argentina. Pero otros pueden protegerse mediante la creación de áreas donde las actividades humanas están muy limitadas. La manera más común de protección es mediante la creación de parque nacionales. El primero de ellos se creó en 1872, en Estados Unidos. Fue el parque de Yellowstone cuyo objetivo original era la protección de los bisontes, especie en peligro de extinción desde entonces. En Argentina, el primer parque nacional fue creado con la donación de tierras que hizo Francisco P. Moreno. Este parque que se llamó Parque Nacional del Sur, hoy Parque Nacional Nahuel Huapi, tiene como finalidad proteger al bosque patagónico. En las áreas intangibles se prohíbe estricta y rigurosamente toda actividad humana, a excepción de las mínimas requeridas para su vigilancia y control, como así también aquellas investigaciones científicas que sean necesarias para una mejor protección y conocimiento de sus ecosistemas. Las áreas protegidas, territorio comprendido dentro de ciertos límites bien definidos, de características naturales o seminaturales, que se somete a un manejo de sus recursos para lograr objetivos establecidos. Normalmente el territorio pertenece a la nación o aun organismo del sector público de la nación, pero también puede ser propiedad privada, manejada de acuerdo a normas fijadas por autoridades nacionales o estatales. Los monumentos naturales, son las áreas, cosas, especies vivas de animales o plantas de interés estético, valor histórico o científico a los cuales se les acuerda protección absoluta. Son inviolables, no pudiendo realizarse en ellos o respecto a ellos actividad alguna con excepción de las inspecciones oficiales e investigaciones científicas permitidas por la autoridad de aplicación y la necesaria para su cuidado y atención de los visitantes. Las reservas naturales son áreas para la conservación de sistemas ecológicos, el mantenimiento de zonas contiguas a un Parque Nacional o la creación de zonas de conservación independientes, cuando la situación existente no requiera o admita el régimen de un parque nacional. Los parques nacionales, son áreas a conservar en su estado natural que sean representativas de una región fitozoogeográfica y tengan atractivo por sus bellezas escénicas o interés científico. Serán mantenidas sin otras alteraciones que las necesarias para asegurar su control. En ellos está prohibida toda explotación económica con excepción de la vinculada al turismo. Las reservas de biosfera son áreas creadas a partir del Programa sobre el Hombre y la Biosfera de la UNESCO. Estas reservas, distribuidas por todo el mundo, tienen como objetivo proteger la diversidad de los recursos naturales y al mismo tiempo proveer los conocimientos científicos sobre la interrelación entre el hombre y el medio ambiente.