Quiero aclarar que he visto varios post muy interesantes sobre el tema, pero creo que con este aporto un resumen bastante sencillo sobre la herencia, que de por si es un tema bastante complicado, y puede servir como para tener un pantallazo e interesarse en un futuro para ampliar los conocimientos por otros medios. De todas maneras la bibliografia es muy abundante lo mismo que las paginas de internet que hablan sobre el. Desde ya muchas gracias porel interes, y ¡espero que les guste!! :
Los seres vivos se reproducen; esta es una de las diferencias más importantes entre la materia viva y la que no lo es. La ciencia de la herencia, o genética, estudia las relaciones, semejanzas y diferencias existentes entre padres e hijos.
La reproducción de algunos animales y plantas simples se produce por subdivisión; no es sexual. Una ameba, por ejemplo, se reproduce dividiéndose simplemente en dos. Algunas plantas desarrollan un vástago que se convierte en una nueva planta; pero las formas de vida más evolucionadas se reproducen sexualmente.
En todos los casos de reproducción sexual, la madre aporta una célula y el padre otra. La célula masculina penetra en la célula femenina para "fertilizar" el óvulo. Este se divide luego en dos nuevas células, que a su vez se dividen, y el proceso continúa hasta formar el descendiente, que puede desarrollarse fuera de la madre, como en los huevos de los pájaros, o dentro del cuerpo materno. El huevo contiene "instrucciones" para el desarrollo del nuevo ser.
Las ciencias de la herencia y la genética estudian estas instrucciones; también estudian las "reglas" de la herencia.
Un niño se parecerá normalmente a sus padres, pero no será exactamente igual a ninguno de ellos. Si el padre tiene pelo oscuro y la madre pelo rubio, es probable pero no inevitable, que el hijo tenga pelo oscuro. El hijo de un padre negro y una madre blanca tiene probablemente la piel de un color intermedio. Todos hemos notado que a veces los hijos se parecen mucho a uno u otro de los padres.
¿Qué reglas deciden cuáles rasgos o características de los padres serán heredados por el hijo? ¿Qué influye, por ejemplo, para que sea la nariz del padre o de la madre la que se herede?
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Teorías
Una de las primeras teorías sobre la herencia sostuvo que cada hijo resultaba de una mezcla de todas las características de sus antepasados. La herencia era considerada una fusión de diferentes rasgos; se suponía que esos rasgos se transportaban en la "sangre" de diferentes líneas familiares y pasaban de generación en generación. Las características positivas o negativas aparecerían en los hijos según la "sangre" que habían heredado.
En los países con una tradicional clase aristocrática por ejemplo, se suponía que los miembros de la nobleza heredaban una gama de virtudes y cualidades debido a su "sangre real" o "sangre azul". De acuerdo con el mismo razonamiento, las faltas y las malas cualidades de los hijos y los nietos de un criminal debían de haber sido transportadas en la sangre. Las personas que creían en esta teoría trataban de utilizarla para alterar la calidad de los animales domésticos y de las cosechas mediante el mestizaje. Pero no siempre eran capaces de entender los resultados, puesto que no quedaba en claro el mecanismo que producía la combinación de las características.
Muchas de las dificultades de estas teorías provenían de la pretensión de estudiar todas las características agrupadas. Siempre se quería averiguar qué parte del padre y qué parte de la madre se podía encontrar en cada hijo. [/size]
Gregor Mendel,
Un monje e investigador del siglo XIX, descubrió un nuevo enfoque, al estudiar la forma en que se heredaban ciertas características individuales, por ejemplo el color de una flor en las arvejas.
La arveja se presta muy bien para esos experimentos porque sus flores suelen fertilizarse —polinizarse— a sí mismas. Si se adquieren semillas de arvejas de flores blancas casi seguramente proceden de una planta de flores blancas que se ha fertilizado a s misma. Las semillas de esta planta, a su vez proceden de una planta de flores blancas Esto es lo que se conoce como una variedad pura.
En sus experimentos Mendel tomó dos variedades diferentes y las cruzó, es decir, tomó polen de una planta de flores blancas con un pequeño pincel y lo pasó sobre las flores de una planta de flores rojizas. Luego cultivó las semillas de esa cruza. Cuando se convirtieron en plantas con flores, repitió la operación.
Los resultados no fueron los esperados Cuando Mendel cruzó una arveja de flores blancas con otra de flores rojizas, toda la generación siguiente de flores fue rojiza. Si las características de los dos padres se hubieran mezclado, las flores de esa primera generación habrían sido de un color rojizo claro.
Aún más sorprendente fue lo que ocurrió cuando cruzó pares de esa nueva generación de plantas de flores rojizas. Hubo docenas de retoños de plantas de arveja en la segunda generación y tres de cada cuatro tenían flores rojizas. Una cuarta parte tenía flores blancas. Mendel interpretó sus resultados suponiendo que la primera generación de plantas de flores rojizas debía de haber contenido dos tipos de instrucciones: "hacer flore blancas" y "hacer flores rojizas". Todas las plantas que procedieron de la primera cruza tenían ambas instrucciones, pero en todos los casos, prevaleció "hacer flores rojizas". Mendel denominó a esta instrucción u orden genética "dominante".
Sin embargo, aun en las flores exteriormente rojizas quedaba una instrucción “blanca” oculta. En la próxima cruza las dos instrucciones se separaron. Podían volver a combinarse de tres maneras:
1. Una instrucción “hacer flores rojizas” podía combinarse con otra. Esto daría una flor rojiza pura que habría perdido la instrucción “hacer flores blancas.”
2. Una "blanca" podía combinarse con una "rojiza", lo que también daría una flor rojiza ("hacer una flor rojiza" es "dominante".Pero esta flor aún tendría una instrucción "blanca" oculta. Y una instrucción blanca oculta podía combinarse con otra blanca oculta. Eso haría que las flores blancas reaparecieran después de perder una generación.
3. Como esas instrucciones podían combi¬narse de cuatro maneras —rojiza con rojiza, rojiza con blanca, blanca con rojiza o blanca con blanca— el resultado final que pudo apreciarse fue tres veces más rojiza que blanca.
Más tarde, a esas "instrucciones" se las denominó "genes". Otros investigadores demostraron que esa clase de herencia tenía relación con el color de otros seres vivos, por ejemplo pollos y ratones, así como arvejas.
En la planta de arveja el color de la flor tiene una instrucción genética de cada padre. Una planta con flores blancas puras cruzada con una de flores rojizas puras produce una planta con flores rojizas. Las instrucciones no se mezclan, sino que una de ellas domina. Si esas plantas se cultivan juntas, una de cada cuatro nuevas plantas no tiene instrucciones rojizas, de modo que sus flores son blancas.
Cada ratón se parece a su padre, pero solo uno tiene el mismo color dorado. Las instrucciones de las células, en pequeñas partículas llamadas genes, controlan las semejanzas de los hijos con los padres.
Este mecanismo de la herencia también se da en los seres humanos, pero no siempre de manera tan obvia como en las arvejas. El color del pelo es uno de los ejemplos más sencillos. Si un hombre de pelo negro tiene hijos con una mujer de pelo rubio, y si los colores de ambos son puros, entonces todos los hijos tendrán pelo negro. "Hacer pelo negro" es la instrucción genética dominante. Como son hermanos, esos hijos no pueden casarse en¬tre sí y tener sus propios hijos, pero si los tuvieran, una cuarta parte serían rubios y las tres cuartas partes restantes tendrían pelo negro.
Ahora sabemos cómo se realiza el proceso. Las células de los seres vivos contienen instrucciones, los genes, en los cromosomas .En los animales y plantas que se reproducen sexualmente, los cromosomas se encuentran de a pares. En los seres humanos hay 46 cromosomas en cada célula del cuerpo. Pero las células implicadas en la reproducción, llamadas células sexuales, están formadas por solo la mitad de ese número de cromosomas.
Cuando la célula sexual masculina, llamada espermatozoide, se une a una célula sexual femenina, llamada óvulo, se restablece el número de 46 cromosomas. Los cromosomas resultantes, sin embargo, no son idénticos a ninguno de los cromosomas de los padres, porque la mitad proviene de la madre y la otra mitad del padre.
Las plantas de arveja estudiadas por Mendel solo tenían dos colores de flores, controladas por un par de genes. La mayoría de las características de los seres humanos no se heredan tan simplemente. La estatura, por ejemplo, está controlada por varios pares de genes. Algunos genes contienen instrucciones como "hacer ligeramente más alto", "hacer ligeramente más bajo", etcétera. La estatura real del ser humano será el efecto de esas instrucciones combinadas. Existen tantas combinaciones posibles de instrucciones que la altura de los miembros de una población varía entre amplios límites.
El color de los ojos está controlado principalmente por un gene, pero se modifica ligeramente por otros genes.
El color de la piel varía en toda población. Está controlado por varios pares de genes, probablemente cuatro. Si un hombre con ocho genes para el color negro se casa con una mujer con ocho genes para la blancura, todos los hijos tendrían cuatro genes para el color negro y cuatro para el blanco; es decir, tendrían las mismas instrucciones genéticas. En realidad el color de su piel sería idéntico dadas las diferencias en el desarrollo del niño antes del nacimiento y en los primeros tiempos de vida.
Si se casaran un hombre y una mujer que tienen cada uno cuatro genes para el color negro y cuatro genes para el color blanco, sus hijos podrían tener cualquier número de genes para el color negro, de uno a ocho, lo que significa que presentarían una amplia gama de color de piel.
La flor de la planta de arveja que Gregor Mendel usó para su experimento sobre la herencia. La planta fue elegida por estar bien protegida del polen extraño y por poderse cruzar sus variedades puras. Mendel estudió el color y la forma de las semillas las vainas, así como el color y la posición de las flores.
Las personas y los animales ocasionalmente carecen de genes para el color de la piel; es el caso de los albinos, cuya piel y pelo son blancos. Como los centros de sus ojos son transparentes, al punto que se pueden ver los vasos sanguíneos, parecen tener ojos rosados.
En el hombre, la mayoría de las características visibles están controladas por más de un gene. La forma técnica de expresarlo es que son poligénicos. La estatura y lo que llamamos inteligencia, por ejemplo, son el resultado de varios genes. Esto significa que es difícil predecir la estatura de los hijos, aun conociendo la altura de los padres. También significa que la estatura y la inteligencia pueden variar mucho.
Existe otra razón por la cual en los seres humanos los resultados de la herencia son difíciles de predecir. Si se poseen los genes necesarios para la estatura, pero la alimentación es deficiente, la altura no será la que se esperaba. Si se tienen los genes para una gran inteligencia pero no se recibe la educación adecuada, es probable que la inteligencia del individuo tenga pocas oportunidades para manifestarse. La herencia, en estos casos, solo proporciona los cimientos sobre los que se construye la personalidad.
Una boa albina. Los albinos aparecen en casi todos los tipos de animales. No tienen pigmentación. Los ojos parecen rosados por los vasos sanguíneos.
Células sexuales
Todos los seres vivientes son el resultado de las instrucciones genéticas originales en las células que los formaron. Una instrucción importante es la que determina el sexo.
Los cromosomas generalmente se presentan en pares que parecen iguales bajo el microscopio. El óvulo no fertilizado contiene un miembro de cada par de la mujer. El espermatozoide que lo fertiliza contiene un miembro de cada par del hombre. Los cromosomas que contienen las instrucciones referentes al sexo —los cromosomas sexuales— también son dos. En la mujer, los dos son cromosomas X. Un hombre solo tiene un cromosoma X, con otro muy diferente llamado cromosoma Y.
Aparte de este hecho, la instrucción "ser hombre" o "ser mujer", se maneja como cualquier otra instrucción. Cada padre pro¬porciona uno de los dos cromosomas que determinan el sexo del hijo. La madre aporta un cromosoma x, como es natural, y el padre puede aportar un cromosoma X o un cromosoma Y. Si aporta un cromosoma X, el hijo será mujer (XX); si da un cromosoma Y, será varón (XY). Así, es siempre la contribución del padre la que determina si el hijo será varón o mujer.
Hay 23 pares de cromosomas en cada célula humana. Otros animales y plantas tienen números diferentes. Pero existe una enorme cantidad de instrucciones. Así, cada cromosoma debe contener cierta cantidad de instrucciones, es decir, cierta cantidad de genes. Esto corresponde también a los cromosomas sexuales. Cada uno tiene instrucciones para muchas otras características, además del sexo. El cromosoma sexual X tiene instrucciones acerca de cómo producir las sustancias químicas que hacen coagular la sangre. También contiene las instrucciones para las sustancias químicas que hacen que nuestros ojos vean la diferencia entre el rojo y el verde. Si estas faltan, la persona será[b] daltónica.
Los hombres tienen un cromosoma X y un cromosoma Y. El cromosoma Y no posee instrucciones para la coagulación de la sangre o para la visión en colores. Si una de esas ins¬trucciones falta en el cromosoma X del hom-bre, la sangre de este tendrá dificultades para coagular (la enfermedad se llama hemofilia). Si falta la otra, será ciego al rojo y al verde.
Una mujer tiene dos cromosomas X, uno del padre y el otro de la madre. Es muy poco probable que ambos procedan de individuos daltónicos o que sufren de hemofilia. Es prácticamente seguro que uno de sus dos cromosomas X contendrá las instrucciones genéticas que contrarrestan la hemofilia y el daltonismo.
No está explicado por completo cómo se hereda el color de la piel. Posiblemente esté controlado por cuatro pares de genes. Cada gen es una instrucción para el color negro o el blanco, por ejemplo. Esas instrucciones se combinan para darle color a la piel. Supongamos que uno de los padres tiene la totalidad de los genes negros, y el otro todos los genes blancos (primera generación). La mitad de los genes de cada hijo corresponderá al color negro, y la otra mitad al color blanco (segunda generación). Tendrían el mismo tono de piel intermedio entre los colores de los padres.
La tercera generación podrá tener cualquier combinación de genes; el color de la piel variaría mucho más. La herencia real sería aproximadamente como se muestra en el cuadro.
El color de la piel está controlado por más de un par de instrucciones. Un hermano tiene más instrucciones para la piel oscura que el otro
Aun cuando uno de los cromosomas X carezca de esos genes, el otro será normal y dominará sobre el otro, disimulando los errores, y la mujer será normal. Sin embargo, si en el otro cromosoma X falta la instrucción correspondiente, será "portadora" de hemofilia o de ceguera a los colores. Esto significa que sus hijos pueden heredar de ella un cromosoma anormal, y sufrir de daltonismo o de hemofilia, y sus hijas pueden ser portadoras.
Características vinculadas al sexo
Como los genes particulares se presentan en un cromosoma sexual, se dice que están relacionados con el sexo. Las características vinculadas con el sexo no tienen por qué ser perjudiciales. Los criadores de animales pueden hacer que un color determinado esté relacionado con el sexo. En los pollos, por ejemplo, gallos y gallinas se cruzan para que los pollos y las pollas resulten de colores diferentes y se los pueda separar fácilmente.
Los agricultores y ganaderos utilizaron los principios de la herencia mucho antes de conocer la forma en que actúan. Por ejemplo, conviene sembrar trigo que se desarrolle en invierno de modo que se lo pueda cosechar en primavera. Estas características se buscaron entre diversas variedades, para cruzar vástagos de las especies con las características deseadas.
Los tamberos, desde luego, desean vacas con una alta producción de leche. Si una vaca produce más leche que el promedio, probablemente también sus hijas darán más leche. Si se aparean las vacas con toros hijos de vacas de alto rendimiento de leche, la producción puede incrementarse más aún. Si se continúa esa cruza por generaciones, se consigue una raza de vacunos de gran producción de leche. Las razas de estas características se consiguieron con muy poca ayuda de la ciencia genética.
Los cultivos y los animales pueden cruzarse para obtener variedades con mejores características. Existen ahora muchas variedades de pollos. El White Plymouth Rock es preferido por su carne; el Barred Plymouth Rock pone huevos color castaño de calidad; el White Leghorn pone huevos blancos
]Mutaciones genéticas
A veces las instrucciones sufren un cambio, esto se denomina mutación genética. La mayoría de las mutaciones son perjudiciales, y los descendientes que las poseen mueren. Ocasionalmente se producen mutaciones favorables que dan como resultado descen¬dientes que se adaptan mejor a su medio y, por lo tanto, tienen mejores posibilidades para sobrevivir. Esta es la base de la evolución.
La historia de la polilla gris demuestra que una mutación puede tener importancia para la supervivencia. La polilla normal tiene alas blancas con puntos negros. Existe también una forma mutante de polilla con alas negras. Esta forma solía ser muy rara, pero durante la revolución industrial, en Inglaterra, se reprodujo abundantemente en el norte industrializado del país. Allí los árboles se habían cubierto del hollín de las chimeneas de las fábricas. Las polillas negras descansaban en los árboles durante el día y los pájaros insectívoros no podían verlas porque se disimulaban bien sobre el tronco de los árboles. Las polillas comunes eran fácilmente cazadas por los pájaros. Se puede apreciar la situación inversa en el sur de Inglaterra, zona menos industrializada. Así, la mutación que produce alas negras en ciertos miembros de la población de polillas es sumamente ventajosa para su supervivencia.
Las mutaciones aparecen por azar, de tiempo en tiempo. Puede haber habido una mutación en uno de los ]cromosomas X de la reina Victoria.
En este caso, la pérdida de un gene para la coagulación de la sangre hizo que muchos de sus descendientes tuvieran hemofilia. Una vez que un gene ha sufrido una mutación, pasa a las generaciones futuras.
En general, las mutaciones no mejoran al individuo. Hemos aprendido a ser muy cautelosos ante todo proceso que puede llevar a una mutación. La radiación es uno de esos procesos. Las personas que sobrevivieron al bombardeo de Hiroshima, en Japón, estuvieron expuestas a la radiación de las bombas atómicas. Sus descendientes sufrieron más mutaciones que las que se habrían producido normalmente. La posibilidad de producir mutaciones es una de la razones por las cuales las naciones más importantes han abandonado el ensayo atmosférico de bombas atómicas.
Una cotorra con su mezcla de colores es el resultado de una mutación, o cambio, en las instrucciones genéticas. Las mutaciones son raras. Se cree que ocurren debido a accidentes en la estructura de los cromosomas de las células. Las mutaciones posibilitan la aparición de nuevas características en los animales.
Para ampliar el tema de la Hemofilia les dejo el link de mi post publicado en la comunidad "Los estudiantes", donde tambien con palabras sencillas se explica un tema que no lo es tanto, pero es sumamente interesante. Muchas gracias, y espero que lo lean!!
http://www.taringa.net/comunidades/losestudiantes/58768/Info_-%C2%BFQu%C3%A9-es-la-hemofilia.html[/b][/i][/i]
La Herencia
Los seres vivos se reproducen; esta es una de las diferencias más importantes entre la materia viva y la que no lo es. La ciencia de la herencia, o genética, estudia las relaciones, semejanzas y diferencias existentes entre padres e hijos.
La reproducción de algunos animales y plantas simples se produce por subdivisión; no es sexual. Una ameba, por ejemplo, se reproduce dividiéndose simplemente en dos. Algunas plantas desarrollan un vástago que se convierte en una nueva planta; pero las formas de vida más evolucionadas se reproducen sexualmente.
En todos los casos de reproducción sexual, la madre aporta una célula y el padre otra. La célula masculina penetra en la célula femenina para "fertilizar" el óvulo. Este se divide luego en dos nuevas células, que a su vez se dividen, y el proceso continúa hasta formar el descendiente, que puede desarrollarse fuera de la madre, como en los huevos de los pájaros, o dentro del cuerpo materno. El huevo contiene "instrucciones" para el desarrollo del nuevo ser.
Las ciencias de la herencia y la genética estudian estas instrucciones; también estudian las "reglas" de la herencia.
Un niño se parecerá normalmente a sus padres, pero no será exactamente igual a ninguno de ellos. Si el padre tiene pelo oscuro y la madre pelo rubio, es probable pero no inevitable, que el hijo tenga pelo oscuro. El hijo de un padre negro y una madre blanca tiene probablemente la piel de un color intermedio. Todos hemos notado que a veces los hijos se parecen mucho a uno u otro de los padres.
¿Qué reglas deciden cuáles rasgos o características de los padres serán heredados por el hijo? ¿Qué influye, por ejemplo, para que sea la nariz del padre o de la madre la que se herede?
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Teorías
Una de las primeras teorías sobre la herencia sostuvo que cada hijo resultaba de una mezcla de todas las características de sus antepasados. La herencia era considerada una fusión de diferentes rasgos; se suponía que esos rasgos se transportaban en la "sangre" de diferentes líneas familiares y pasaban de generación en generación. Las características positivas o negativas aparecerían en los hijos según la "sangre" que habían heredado.
En los países con una tradicional clase aristocrática por ejemplo, se suponía que los miembros de la nobleza heredaban una gama de virtudes y cualidades debido a su "sangre real" o "sangre azul". De acuerdo con el mismo razonamiento, las faltas y las malas cualidades de los hijos y los nietos de un criminal debían de haber sido transportadas en la sangre. Las personas que creían en esta teoría trataban de utilizarla para alterar la calidad de los animales domésticos y de las cosechas mediante el mestizaje. Pero no siempre eran capaces de entender los resultados, puesto que no quedaba en claro el mecanismo que producía la combinación de las características.
Muchas de las dificultades de estas teorías provenían de la pretensión de estudiar todas las características agrupadas. Siempre se quería averiguar qué parte del padre y qué parte de la madre se podía encontrar en cada hijo. [/size]
Gregor Mendel,
Un monje e investigador del siglo XIX, descubrió un nuevo enfoque, al estudiar la forma en que se heredaban ciertas características individuales, por ejemplo el color de una flor en las arvejas.
La arveja se presta muy bien para esos experimentos porque sus flores suelen fertilizarse —polinizarse— a sí mismas. Si se adquieren semillas de arvejas de flores blancas casi seguramente proceden de una planta de flores blancas que se ha fertilizado a s misma. Las semillas de esta planta, a su vez proceden de una planta de flores blancas Esto es lo que se conoce como una variedad pura.
En sus experimentos Mendel tomó dos variedades diferentes y las cruzó, es decir, tomó polen de una planta de flores blancas con un pequeño pincel y lo pasó sobre las flores de una planta de flores rojizas. Luego cultivó las semillas de esa cruza. Cuando se convirtieron en plantas con flores, repitió la operación.
Los resultados no fueron los esperados Cuando Mendel cruzó una arveja de flores blancas con otra de flores rojizas, toda la generación siguiente de flores fue rojiza. Si las características de los dos padres se hubieran mezclado, las flores de esa primera generación habrían sido de un color rojizo claro.
Aún más sorprendente fue lo que ocurrió cuando cruzó pares de esa nueva generación de plantas de flores rojizas. Hubo docenas de retoños de plantas de arveja en la segunda generación y tres de cada cuatro tenían flores rojizas. Una cuarta parte tenía flores blancas. Mendel interpretó sus resultados suponiendo que la primera generación de plantas de flores rojizas debía de haber contenido dos tipos de instrucciones: "hacer flore blancas" y "hacer flores rojizas". Todas las plantas que procedieron de la primera cruza tenían ambas instrucciones, pero en todos los casos, prevaleció "hacer flores rojizas". Mendel denominó a esta instrucción u orden genética "dominante".
Sin embargo, aun en las flores exteriormente rojizas quedaba una instrucción “blanca” oculta. En la próxima cruza las dos instrucciones se separaron. Podían volver a combinarse de tres maneras:
1. Una instrucción “hacer flores rojizas” podía combinarse con otra. Esto daría una flor rojiza pura que habría perdido la instrucción “hacer flores blancas.”
2. Una "blanca" podía combinarse con una "rojiza", lo que también daría una flor rojiza ("hacer una flor rojiza" es "dominante".Pero esta flor aún tendría una instrucción "blanca" oculta. Y una instrucción blanca oculta podía combinarse con otra blanca oculta. Eso haría que las flores blancas reaparecieran después de perder una generación.
3. Como esas instrucciones podían combi¬narse de cuatro maneras —rojiza con rojiza, rojiza con blanca, blanca con rojiza o blanca con blanca— el resultado final que pudo apreciarse fue tres veces más rojiza que blanca.
Más tarde, a esas "instrucciones" se las denominó "genes". Otros investigadores demostraron que esa clase de herencia tenía relación con el color de otros seres vivos, por ejemplo pollos y ratones, así como arvejas.
En la planta de arveja el color de la flor tiene una instrucción genética de cada padre. Una planta con flores blancas puras cruzada con una de flores rojizas puras produce una planta con flores rojizas. Las instrucciones no se mezclan, sino que una de ellas domina. Si esas plantas se cultivan juntas, una de cada cuatro nuevas plantas no tiene instrucciones rojizas, de modo que sus flores son blancas.
Cada ratón se parece a su padre, pero solo uno tiene el mismo color dorado. Las instrucciones de las células, en pequeñas partículas llamadas genes, controlan las semejanzas de los hijos con los padres.
Este mecanismo de la herencia también se da en los seres humanos, pero no siempre de manera tan obvia como en las arvejas. El color del pelo es uno de los ejemplos más sencillos. Si un hombre de pelo negro tiene hijos con una mujer de pelo rubio, y si los colores de ambos son puros, entonces todos los hijos tendrán pelo negro. "Hacer pelo negro" es la instrucción genética dominante. Como son hermanos, esos hijos no pueden casarse en¬tre sí y tener sus propios hijos, pero si los tuvieran, una cuarta parte serían rubios y las tres cuartas partes restantes tendrían pelo negro.
Ahora sabemos cómo se realiza el proceso. Las células de los seres vivos contienen instrucciones, los genes, en los cromosomas .En los animales y plantas que se reproducen sexualmente, los cromosomas se encuentran de a pares. En los seres humanos hay 46 cromosomas en cada célula del cuerpo. Pero las células implicadas en la reproducción, llamadas células sexuales, están formadas por solo la mitad de ese número de cromosomas.
Cuando la célula sexual masculina, llamada espermatozoide, se une a una célula sexual femenina, llamada óvulo, se restablece el número de 46 cromosomas. Los cromosomas resultantes, sin embargo, no son idénticos a ninguno de los cromosomas de los padres, porque la mitad proviene de la madre y la otra mitad del padre.
Las plantas de arveja estudiadas por Mendel solo tenían dos colores de flores, controladas por un par de genes. La mayoría de las características de los seres humanos no se heredan tan simplemente. La estatura, por ejemplo, está controlada por varios pares de genes. Algunos genes contienen instrucciones como "hacer ligeramente más alto", "hacer ligeramente más bajo", etcétera. La estatura real del ser humano será el efecto de esas instrucciones combinadas. Existen tantas combinaciones posibles de instrucciones que la altura de los miembros de una población varía entre amplios límites.
El color de los ojos está controlado principalmente por un gene, pero se modifica ligeramente por otros genes.
El color de la piel varía en toda población. Está controlado por varios pares de genes, probablemente cuatro. Si un hombre con ocho genes para el color negro se casa con una mujer con ocho genes para la blancura, todos los hijos tendrían cuatro genes para el color negro y cuatro para el blanco; es decir, tendrían las mismas instrucciones genéticas. En realidad el color de su piel sería idéntico dadas las diferencias en el desarrollo del niño antes del nacimiento y en los primeros tiempos de vida.
Si se casaran un hombre y una mujer que tienen cada uno cuatro genes para el color negro y cuatro genes para el color blanco, sus hijos podrían tener cualquier número de genes para el color negro, de uno a ocho, lo que significa que presentarían una amplia gama de color de piel.
La flor de la planta de arveja que Gregor Mendel usó para su experimento sobre la herencia. La planta fue elegida por estar bien protegida del polen extraño y por poderse cruzar sus variedades puras. Mendel estudió el color y la forma de las semillas las vainas, así como el color y la posición de las flores.
Las personas y los animales ocasionalmente carecen de genes para el color de la piel; es el caso de los albinos, cuya piel y pelo son blancos. Como los centros de sus ojos son transparentes, al punto que se pueden ver los vasos sanguíneos, parecen tener ojos rosados.
En el hombre, la mayoría de las características visibles están controladas por más de un gene. La forma técnica de expresarlo es que son poligénicos. La estatura y lo que llamamos inteligencia, por ejemplo, son el resultado de varios genes. Esto significa que es difícil predecir la estatura de los hijos, aun conociendo la altura de los padres. También significa que la estatura y la inteligencia pueden variar mucho.
Existe otra razón por la cual en los seres humanos los resultados de la herencia son difíciles de predecir. Si se poseen los genes necesarios para la estatura, pero la alimentación es deficiente, la altura no será la que se esperaba. Si se tienen los genes para una gran inteligencia pero no se recibe la educación adecuada, es probable que la inteligencia del individuo tenga pocas oportunidades para manifestarse. La herencia, en estos casos, solo proporciona los cimientos sobre los que se construye la personalidad.
Una boa albina. Los albinos aparecen en casi todos los tipos de animales. No tienen pigmentación. Los ojos parecen rosados por los vasos sanguíneos.
Células sexuales
Todos los seres vivientes son el resultado de las instrucciones genéticas originales en las células que los formaron. Una instrucción importante es la que determina el sexo.
Los cromosomas generalmente se presentan en pares que parecen iguales bajo el microscopio. El óvulo no fertilizado contiene un miembro de cada par de la mujer. El espermatozoide que lo fertiliza contiene un miembro de cada par del hombre. Los cromosomas que contienen las instrucciones referentes al sexo —los cromosomas sexuales— también son dos. En la mujer, los dos son cromosomas X. Un hombre solo tiene un cromosoma X, con otro muy diferente llamado cromosoma Y.
Aparte de este hecho, la instrucción "ser hombre" o "ser mujer", se maneja como cualquier otra instrucción. Cada padre pro¬porciona uno de los dos cromosomas que determinan el sexo del hijo. La madre aporta un cromosoma x, como es natural, y el padre puede aportar un cromosoma X o un cromosoma Y. Si aporta un cromosoma X, el hijo será mujer (XX); si da un cromosoma Y, será varón (XY). Así, es siempre la contribución del padre la que determina si el hijo será varón o mujer.
Hay 23 pares de cromosomas en cada célula humana. Otros animales y plantas tienen números diferentes. Pero existe una enorme cantidad de instrucciones. Así, cada cromosoma debe contener cierta cantidad de instrucciones, es decir, cierta cantidad de genes. Esto corresponde también a los cromosomas sexuales. Cada uno tiene instrucciones para muchas otras características, además del sexo. El cromosoma sexual X tiene instrucciones acerca de cómo producir las sustancias químicas que hacen coagular la sangre. También contiene las instrucciones para las sustancias químicas que hacen que nuestros ojos vean la diferencia entre el rojo y el verde. Si estas faltan, la persona será[b] daltónica.
Los hombres tienen un cromosoma X y un cromosoma Y. El cromosoma Y no posee instrucciones para la coagulación de la sangre o para la visión en colores. Si una de esas ins¬trucciones falta en el cromosoma X del hom-bre, la sangre de este tendrá dificultades para coagular (la enfermedad se llama hemofilia). Si falta la otra, será ciego al rojo y al verde.
Una mujer tiene dos cromosomas X, uno del padre y el otro de la madre. Es muy poco probable que ambos procedan de individuos daltónicos o que sufren de hemofilia. Es prácticamente seguro que uno de sus dos cromosomas X contendrá las instrucciones genéticas que contrarrestan la hemofilia y el daltonismo.
No está explicado por completo cómo se hereda el color de la piel. Posiblemente esté controlado por cuatro pares de genes. Cada gen es una instrucción para el color negro o el blanco, por ejemplo. Esas instrucciones se combinan para darle color a la piel. Supongamos que uno de los padres tiene la totalidad de los genes negros, y el otro todos los genes blancos (primera generación). La mitad de los genes de cada hijo corresponderá al color negro, y la otra mitad al color blanco (segunda generación). Tendrían el mismo tono de piel intermedio entre los colores de los padres.
La tercera generación podrá tener cualquier combinación de genes; el color de la piel variaría mucho más. La herencia real sería aproximadamente como se muestra en el cuadro.
El color de la piel está controlado por más de un par de instrucciones. Un hermano tiene más instrucciones para la piel oscura que el otro
Aun cuando uno de los cromosomas X carezca de esos genes, el otro será normal y dominará sobre el otro, disimulando los errores, y la mujer será normal. Sin embargo, si en el otro cromosoma X falta la instrucción correspondiente, será "portadora" de hemofilia o de ceguera a los colores. Esto significa que sus hijos pueden heredar de ella un cromosoma anormal, y sufrir de daltonismo o de hemofilia, y sus hijas pueden ser portadoras.
Características vinculadas al sexo
Como los genes particulares se presentan en un cromosoma sexual, se dice que están relacionados con el sexo. Las características vinculadas con el sexo no tienen por qué ser perjudiciales. Los criadores de animales pueden hacer que un color determinado esté relacionado con el sexo. En los pollos, por ejemplo, gallos y gallinas se cruzan para que los pollos y las pollas resulten de colores diferentes y se los pueda separar fácilmente.
Los agricultores y ganaderos utilizaron los principios de la herencia mucho antes de conocer la forma en que actúan. Por ejemplo, conviene sembrar trigo que se desarrolle en invierno de modo que se lo pueda cosechar en primavera. Estas características se buscaron entre diversas variedades, para cruzar vástagos de las especies con las características deseadas.
Los tamberos, desde luego, desean vacas con una alta producción de leche. Si una vaca produce más leche que el promedio, probablemente también sus hijas darán más leche. Si se aparean las vacas con toros hijos de vacas de alto rendimiento de leche, la producción puede incrementarse más aún. Si se continúa esa cruza por generaciones, se consigue una raza de vacunos de gran producción de leche. Las razas de estas características se consiguieron con muy poca ayuda de la ciencia genética.
Los cultivos y los animales pueden cruzarse para obtener variedades con mejores características. Existen ahora muchas variedades de pollos. El White Plymouth Rock es preferido por su carne; el Barred Plymouth Rock pone huevos color castaño de calidad; el White Leghorn pone huevos blancos
]Mutaciones genéticas
A veces las instrucciones sufren un cambio, esto se denomina mutación genética. La mayoría de las mutaciones son perjudiciales, y los descendientes que las poseen mueren. Ocasionalmente se producen mutaciones favorables que dan como resultado descen¬dientes que se adaptan mejor a su medio y, por lo tanto, tienen mejores posibilidades para sobrevivir. Esta es la base de la evolución.
La historia de la polilla gris demuestra que una mutación puede tener importancia para la supervivencia. La polilla normal tiene alas blancas con puntos negros. Existe también una forma mutante de polilla con alas negras. Esta forma solía ser muy rara, pero durante la revolución industrial, en Inglaterra, se reprodujo abundantemente en el norte industrializado del país. Allí los árboles se habían cubierto del hollín de las chimeneas de las fábricas. Las polillas negras descansaban en los árboles durante el día y los pájaros insectívoros no podían verlas porque se disimulaban bien sobre el tronco de los árboles. Las polillas comunes eran fácilmente cazadas por los pájaros. Se puede apreciar la situación inversa en el sur de Inglaterra, zona menos industrializada. Así, la mutación que produce alas negras en ciertos miembros de la población de polillas es sumamente ventajosa para su supervivencia.
Las mutaciones aparecen por azar, de tiempo en tiempo. Puede haber habido una mutación en uno de los ]cromosomas X de la reina Victoria.
En este caso, la pérdida de un gene para la coagulación de la sangre hizo que muchos de sus descendientes tuvieran hemofilia. Una vez que un gene ha sufrido una mutación, pasa a las generaciones futuras.
En general, las mutaciones no mejoran al individuo. Hemos aprendido a ser muy cautelosos ante todo proceso que puede llevar a una mutación. La radiación es uno de esos procesos. Las personas que sobrevivieron al bombardeo de Hiroshima, en Japón, estuvieron expuestas a la radiación de las bombas atómicas. Sus descendientes sufrieron más mutaciones que las que se habrían producido normalmente. La posibilidad de producir mutaciones es una de la razones por las cuales las naciones más importantes han abandonado el ensayo atmosférico de bombas atómicas.
Una cotorra con su mezcla de colores es el resultado de una mutación, o cambio, en las instrucciones genéticas. Las mutaciones son raras. Se cree que ocurren debido a accidentes en la estructura de los cromosomas de las células. Las mutaciones posibilitan la aparición de nuevas características en los animales.
Para ampliar el tema de la Hemofilia les dejo el link de mi post publicado en la comunidad "Los estudiantes", donde tambien con palabras sencillas se explica un tema que no lo es tanto, pero es sumamente interesante. Muchas gracias, y espero que lo lean!!
http://www.taringa.net/comunidades/losestudiantes/58768/Info_-%C2%BFQu%C3%A9-es-la-hemofilia.html[/b][/i][/i]