buenos dias, queria presentarles una propuesta que estamos realizando con integrantes de la facultad para mejorarla en todos los aspectos que podamos.
No pertenecemos a ningun grupo politico ni recibimos ayuda. somos integrantes de la facultad (alumnos, ayudantes y profesores) unidos para mejorar la facu.
Plataforma del FET-UTN-FRH (frente estudiantil tecnologico, facultad regional haedo)
1) Líneas académicas en las que se debe avanzar:
-FPGA (VERILOG/VHDL)
-Sistemas embebidos
-Programación multiplataforma de aplicaciones (Linux, Android, Windows, etc.)
-Programación multiplataforma de sistemas operativos
-Programación de drivers
-Electrónica de microondas
-Procesamiento digital de señales
-Electrónica de radio-frecuencia
2) Representación en los foros académicos, científicos y tecnológicos
-INNOVAR
-EAMTA
-AFA
-SASE
-UEA
3) Incremento de la matrícula a partir de charlas en escuelas de la zona.
4) Relación directa del Departamento con cámaras de la industria (software, industriales, etc.) para no estar separados de la realidad.
5) Organización de exposiciones en la Facultad de los proyectos de investigación y prototipos desarrollados por los alumnos, invitando a las mismas a empresarios y referentes del sector a fin de afianzar el vínculo y la transferencia de recursos humanos al sector privado, así como el reconocimiento de nuestra Regional en la comunidad.
6) Relación directa del Departamento con los entes de investigación (INTI, CITEDEF, CNEA, INTA, etc.)
7) Proyectos integrados con otras carreras, en especial mecánica, para llevar a cabo proyectos de mayor nivel de integración y aprender a trabajar en un entorno multidisciplinario.
ademas algo de info sobre nuestra facu:
Escuela Tecnológica Universitaria WERNER VON SIEMENS
INSCRIPCIÓN AL CICLO LECTIVO 2012 - DE INTERÉS PARA EMPRESAS
La Escuela Tecnológica "W. v. Siemens" es la primer escuela técnica de nivel medio dependiente de la UTN, y se cursa en ella estudios que otorgan a sus egresados el título de "Técnico en Electrónica" (conforme plan de estudios s/Res. CS UTN 1279/10), certificado que habilita al graduado tanto para su desempeño profesional como para su ingreso a cualquier estudio terciario o universitario que desee luego proseguir (*).
La escuela es pública, mixta, laica y gratuita. La educación que se imparte es integral y abarca Lengua y Literatura, Inglés, Ciencias Exactas (Matemática, Física, Química), Informática, Ciencias Sociales y Culturales (Educación Cívica, Historia, Geografía, Cultura), Administración de Empresas, Materias Técnicas (Dibujo Técnico, Electrónica, Técnicas Digitales, Control y Automatización, Telecomunicaciones, etc.), Taller y Educación Física. El plan de estudios contempla la realización de prácticas laborales en empresas durante el último año del curso.
Mayores informes pueden requerirse en la escuela, Calle 122 Nº 4785 (ex - Gral. Roca 1865) - Ruta 8 Km 18 de Villa Ballester (dentro del Complejo Operativo de Siemens S.A.), Teléfono (011) 4738 - 7132, E-mail [email protected] ó [email protected] (Sr. Director: Ing. Pedro Werner).
(*) El egresado de la escuela deberá cumplir no obstante con las normativas habituales de ingreso y/o admisión que las entidades de estudios superiores dispongan al efecto.
Actividades Profesionales Reservadas al Título de Ingeniero Electrónico
A) Proyectar, planificar, diseñar, el estudio de factibilidad, dirección, construcción, instalación, programación, operación, ensayo, medición, mantenimiento, reparación, reforma, transformación, puesta en funcionamiento e inspección de:
1. Sistemas, subsistemas, equipos, componentes, partes y piezas de generación, transmisión, recepción, distribución, conversión, control, medición, automatización, registro, reproducción procesamiento y/o utilización de señales de cualquier contenido, aplicación y/o naturaleza, ya sea eléctrica, electromagnética, óptica, acústica, o de otro tipo, en todas las frecuencias y potencias.
2. Sistemas, subsistemas, equipos, componentes, partes de sistemas irradiantes o de otros medios de enlace para comunicaciones, incluidos los satélites y/o de aplicación espacial en todas las frecuencias y potencias.
3. Sistemas, subsistemas, equipos, componentes, partes, y piezas (Hardware), de procesamiento electrónico de datos en todas sus aplicaciones incluyendo su programación (Software) asociada.
4. Sistemas, subsistemas, equipos, componentes, partes, y piezas que impliquen electrónica, de navegación, o señalización o cualquier otra aplicación al movimiento de vehículos terrestres, aéreos, marítimos o de cualquier otro tipo.
5. Sistemas, subsistemas, equipos, componentes, partes y piezas de control o automatización electrónica para cualquier aplicación y potencia.
6. Instalaciones que utilicen energía como accesorio de lo detallado en los incisos anteriores.
7. Laboratorios de todo tipo relacionados con los incisos anteriores, excepto obras civiles.
B) Estudios, tareas, asesoramientos relacionados con:
1. Asuntos de Ingeniería Legal, Económica, Financiera relacionados con los incisos anteriores.
2. Arbitrajes, pericias y tasaciones relacionadas con los incisos anteriores.
3. Higiene, seguridad industrial y contaminación ambiental relacionados con los incisos anteriores.
cursos tecnicos profesionales:
CATIA V5 - NIVEL BÁSICO
AUDITOR INTERNO
MECANICA AUTOMOTRIZ
HIDRAULICA
GESTION TOTAL DE LA CALIDAD
MATLAB Y SIMULINK
PLC NIVEL I - II - III
MATRICES
MECÁNICA DE LA FRACTURA
idiomas:
ingles
aleman
portugués
La Biblioteca Popular Parlante Sur, personería jurídica 20.283, es una asociación civil sin fines de lucro, entidad de bien público destinada a personas ciegas, disminuidas visuales y a todos aquellos que por distintas razones no pueden leer.
Atiende a una población usuaria de entre 6 y 90 años que la consultan desde todos los puntos del país. Contribuye a la formación de recursos humanos, participando en la integración de los discapacitados visuales en sus respectivos procesos de educación formal.
Los nuevos paradigmas educativos tienden a una nueva propuesta educativa: la escuela comprensiva. Esta propuesta nace de la necesidad de atender a todos los alumnos en sus características particulares -raza, edad, sexo, capacidades, limitaciones, con el fin de garantizar el derecho a la educación que tienen todos los individuos de una sociedad.
Como correlato de esta "comprensividad"se presenta la "diversidad", lo cual quiere decir que si en la escuela se permite la participación de toda la población sin excepciones, se hace primordial arbitrar los mecanismos metodológicos, estratégicos y organizativos necesarios para que todos los alumnos puedan ser atendidos de acuerdo con sus características individuales.
La diversidad en la escuela va más allá de las diferencias detectadas entre las necesidades educativas de los alumnos, es una realidad social que se asume como valor educativo y como uno de los principales impulsores de las innovaciones en los proyectos educativos institucionales que requiere la escuela "en transformación". Y como tal, la diversidad está presente no sólo en lo referido a los alumnos, sino a los docentes y a la propia institución escolar.
En 1994, más de 300 participantes, en representación de 92 gobiernos y 25 organizaciones internacionales, se reunieron en Salamanca, España, a fin de promover el objetivo de la Educación Para Todos, examinando los cambios fundamentales de política necesarios para favorecer el enfoque de la educación integradora, concretamente capacitando a las escuelas para atender a todos los niños, sobre todo a los que tienen NEE (Necesidades Especiales).
Lamentablemente todos los programas de apoyo a la educación de personas con NEE mueren en la educación media. Pareciera que los jóvenes con aptitudes para continuar con sus estudios superiores no pueden hacerlo porque las instituciones educativas no están preparadas para recibirlos.
La atención a la diversidad no debe considerarse como una disminución de las expectativas del desarrollo de las capacidades de los alumnos sino generar oportunidades, en definitiva, producir la elevación de la calidad de educación para todos los estudiantes.
Es en este punto en el que la Biblioteca Popular Parlante Sur ha contribuido notablemente en el desarrollo y progreso de muchos jóvenes con deseos de superación, cubriendo con mucho esfuerzo el vacío que deja la educación formal. Esto se hizo y se hace no sólo grabando el material de estudio necesario para que puedan continuar estudiando sino también conectándolos con las nuevas tecnologías de la información y la comunicación.
Con el objeto de formar recursos humanos idóneos en la tarea de la lectura solidaria se pusieron en funcionamiento los talleres de locución y radio constituidos por disminuidos visuales, ciegos y personas con visión normal.
Los integrantes del taller se pusieron en contacto con la comunidad a través de un programa de radio abierta, cuyo contenido se centró en la solidaridad y la integración.
Se realizaron micros radiales sobre situaciones cotidianas que apuntan a establecer una campaña de prevención y educación acerca de cómo ayudar a los discapacitados visuales en las actividades de la vida diaria, el cual quedó plasmado en un disco compacto.
También se constituyó el taller de guión. Ahora son los alumnos de las escuelas de la zona, los que llevan las propuestas a sus docentes, contando la experiencia en la biblioteca. Los docentes visitan la institución y desde allí se elabora un proyecto conjunto entre la biblioteca y la escuela que contempla un efecto multiplicador: dado que los docentes con sus alumnos practican la lectura, la ensayan y la graban, luego la traen a la institución para ser distribuida en todas las bibliotecas parlantes del país.
Como no hay archivos orales de investigación sobre temas específicos, ni tampoco manuales, y dada la demanda de la población estudiantil ciega y disminuida visual la biblioteca dio respuesta constituyendo equipos asesores de trabajo, compuestos por profesionales en cada área que consiguen el material específico para grabarlo, catalogarlo y distribuirlo en todo el país.
En la Biblioteca se hace trascripción de textos al Sistema Braille y viceversa. Se brinda apoyo escolar donde se enseñan, además, técnicas de estudio y también funciona el taller de locución
Debido a la capacidad profesional demostrada por las Profesoras Mirta Palermo y Ana Beatriz Galli, ARGENTORES les confía el dictado de un taller de escritura de guiones de radio en la zona oeste, siendo sede la Biblioteca Popular Parlante Sur.
En la actualidad, la informática, con la disponibilidad de materiales digitalizados en texto y en audio tanto disponible en la red como generado, como en el caso de una biblioteca especializada, abren un ancho campo para la integración de estas personas, sobre todo para brindarles también una posibilidad cierta de salida laboral.
No se trata de una mera cuestión de servicios recreativos o de apoyo a necesidades generales de integración. Se trata de una genuina inversión en capital humano y por lo tanto en una contribución al aumento de la productividad de los recursos humanos involucrados, particularmente, en el caso de los estudiantes secundarios y universitarios.
Los niños y adultos ciegos o disminuidos visuales, tienen el derecho natural de igualdad de posibilidades educativas, laborales y de integración social.
La rehabilitación les devuelve la capacidad de desarrollar su vida activa e independiente
La compasión aumenta su dificultad. El trato igualitario la dignifica y ayuda a desenvolver su vida normalmente.
Este año recibieron su título universitario los dos primeros estudiantes a los que les leyó la comunidad, un abogado y una psicóloga y próximamente tendremos otros.
La Facultad Regional Haedo de la Universidad Tecnológica Nacional, mediante un convenio, permite que la Biblioteca funcione en el edificio de esta Institución y ofrece la asistencia técnica del equipamiento con el que cuenta la biblioteca.
BIBLIOTECA DE LA FACULTAD REGIONAL HAEDO
REGLAMENTO INTERNO
Misión:
Acompañar la propuesta académica de la Regional en el proceso enseñanza-aprendizaje, atendiendo y formando usuarios autónomos, responsables y solidarios en el uso de los recursos (material bibliográfico, equipos, espacios físicos).Desempeñar estas tareas con calidad profesional y en un marco de equidad para con todos los lectores.
Sala de Lectura:
La Sala de Lectura es de acceso público. La permanencia en ella y el uso de sus instalaciones son libres y gratuitos.
Los usuarios deberán registrar su presencia en Sala de Lectura e indicar la actividad realizada.
Para la consulta de materiales es obligatoria la presentación de una identificación personal. Ésta, podrá ser D.N.I., Cédula de Identidad, Libreta Universitaria U.T.N. o Registro de Conductor. Todos ellos deberán estar actualizados y servirán sólo para el Préstamo del Día.
El material prestado para uso en Sala de Lectura o dentro del edificio de la Facultad Regional Haedo, se considerará Préstamo del Día. El mismo deberá ser devuelto a Biblioteca ese mismo día y antes de que finalice el horario de atención al público.
El uso de equipos electrónicos se hará por sesiones de treinta minutos, habilitadas por personal de Biblioteca. Cada equipo podrá ser utilizado en forma conjunta por no más de dos (2) personas.
Por tratarse de un espacio público y compartido, los usuarios deberán abstenerse de consultar páginas que pudieran resultar ofensivas para terceros (por ejemplo: Pornografía).
La Sala de Lectura es un espacio compartido y destinado al estudio. No se podrá ingresar alimentos, ni bebidas, y las ocasionales conversaciones deberán ser mantenidas en voz baja.
Por la misma razón, no se podrán utilizar teléfonos celulares ni equipos de reproducción. Computadoras portátiles podrán ser utilizadas sin sonido.
El uso de la Sala de Lectura no implicará la provisión de equipamiento extra, ni el suministro de elementos de papelería, etc.
Los efectos personales de los lectores serán de exclusiva responsabilidad de los mismos.
11. El uso de la sala de Lectura implicará la total aceptación de las presentes condiciones. En caso de incumplimiento de las mismas, el personal de Biblioteca estará facultado para solicitar al infractor que se retire.
Préstamos a domicilio:
Los Préstamos a Domicilio serán para los Alumnos Regulares, Personal Docente y No Docente y Graduados de esta Facultad.
Toda persona que no se encuentre incluida dentro de estas categorías no podrá retirar material a domicilio, sin importar cual sea o haya sido su relación con la Facultad.
Para registrarse como usuarios de Biblioteca, deberán presentar:
ALUMNOS: Libreta Universitaria.
DOCENTES y NO DOCENTES: Recibo de Haberes.
GRADUADOS: Constancia extendida por Departamento de Títulos con datos personales actualizados.
Cada usuario podrá retirar hasta dos (2) libros, de diferente temática. El préstamo de los mismos será por diez (10) días corridos, con opción a dos (2) renovaciones. De acuerdo con la demanda de los diferentes títulos, la Biblioteca podrá decidir no renovar un préstamo.
En el caso de discos compactos, videos, y otros materiales no librarios, cada usuario podrá retirar una (1) obra y el préstamo será por un (1) día.
Los usuarios serán responsables del uso, conservación y cuidado del material facilitado para su lectura, consulta, o préstamo.
En caso de extravío o daño irreparable de una obra, el usuario deberá reponer un ejemplar idéntico. De no poder conseguirlo, el usuario acordará con el personal de Biblioteca un título alternativo a la obra en cuestión. En tanto no se produzca la reposición de la misma, el usuario no podrá retirar Préstamos a Domicilio.
(la informacion fue tomada directamente de la pagina de la facultad en las diversas secciones de la misma)
No pertenecemos a ningun grupo politico ni recibimos ayuda. somos integrantes de la facultad (alumnos, ayudantes y profesores) unidos para mejorar la facu.
Plataforma del FET-UTN-FRH (frente estudiantil tecnologico, facultad regional haedo)
1) Líneas académicas en las que se debe avanzar:
-FPGA (VERILOG/VHDL)
-Sistemas embebidos
-Programación multiplataforma de aplicaciones (Linux, Android, Windows, etc.)
-Programación multiplataforma de sistemas operativos
-Programación de drivers
-Electrónica de microondas
-Procesamiento digital de señales
-Electrónica de radio-frecuencia
2) Representación en los foros académicos, científicos y tecnológicos
-INNOVAR
-EAMTA
-AFA
-SASE
-UEA
3) Incremento de la matrícula a partir de charlas en escuelas de la zona.
4) Relación directa del Departamento con cámaras de la industria (software, industriales, etc.) para no estar separados de la realidad.
5) Organización de exposiciones en la Facultad de los proyectos de investigación y prototipos desarrollados por los alumnos, invitando a las mismas a empresarios y referentes del sector a fin de afianzar el vínculo y la transferencia de recursos humanos al sector privado, así como el reconocimiento de nuestra Regional en la comunidad.
6) Relación directa del Departamento con los entes de investigación (INTI, CITEDEF, CNEA, INTA, etc.)
7) Proyectos integrados con otras carreras, en especial mecánica, para llevar a cabo proyectos de mayor nivel de integración y aprender a trabajar en un entorno multidisciplinario.
ademas algo de info sobre nuestra facu:
Escuela Tecnológica Universitaria WERNER VON SIEMENS
INSCRIPCIÓN AL CICLO LECTIVO 2012 - DE INTERÉS PARA EMPRESAS
La Escuela Tecnológica "W. v. Siemens" es la primer escuela técnica de nivel medio dependiente de la UTN, y se cursa en ella estudios que otorgan a sus egresados el título de "Técnico en Electrónica" (conforme plan de estudios s/Res. CS UTN 1279/10), certificado que habilita al graduado tanto para su desempeño profesional como para su ingreso a cualquier estudio terciario o universitario que desee luego proseguir (*).
La escuela es pública, mixta, laica y gratuita. La educación que se imparte es integral y abarca Lengua y Literatura, Inglés, Ciencias Exactas (Matemática, Física, Química), Informática, Ciencias Sociales y Culturales (Educación Cívica, Historia, Geografía, Cultura), Administración de Empresas, Materias Técnicas (Dibujo Técnico, Electrónica, Técnicas Digitales, Control y Automatización, Telecomunicaciones, etc.), Taller y Educación Física. El plan de estudios contempla la realización de prácticas laborales en empresas durante el último año del curso.
Mayores informes pueden requerirse en la escuela, Calle 122 Nº 4785 (ex - Gral. Roca 1865) - Ruta 8 Km 18 de Villa Ballester (dentro del Complejo Operativo de Siemens S.A.), Teléfono (011) 4738 - 7132, E-mail [email protected] ó [email protected] (Sr. Director: Ing. Pedro Werner).
(*) El egresado de la escuela deberá cumplir no obstante con las normativas habituales de ingreso y/o admisión que las entidades de estudios superiores dispongan al efecto.
Actividades Profesionales Reservadas al Título de Ingeniero Electrónico
A) Proyectar, planificar, diseñar, el estudio de factibilidad, dirección, construcción, instalación, programación, operación, ensayo, medición, mantenimiento, reparación, reforma, transformación, puesta en funcionamiento e inspección de:
1. Sistemas, subsistemas, equipos, componentes, partes y piezas de generación, transmisión, recepción, distribución, conversión, control, medición, automatización, registro, reproducción procesamiento y/o utilización de señales de cualquier contenido, aplicación y/o naturaleza, ya sea eléctrica, electromagnética, óptica, acústica, o de otro tipo, en todas las frecuencias y potencias.
2. Sistemas, subsistemas, equipos, componentes, partes de sistemas irradiantes o de otros medios de enlace para comunicaciones, incluidos los satélites y/o de aplicación espacial en todas las frecuencias y potencias.
3. Sistemas, subsistemas, equipos, componentes, partes, y piezas (Hardware), de procesamiento electrónico de datos en todas sus aplicaciones incluyendo su programación (Software) asociada.
4. Sistemas, subsistemas, equipos, componentes, partes, y piezas que impliquen electrónica, de navegación, o señalización o cualquier otra aplicación al movimiento de vehículos terrestres, aéreos, marítimos o de cualquier otro tipo.
5. Sistemas, subsistemas, equipos, componentes, partes y piezas de control o automatización electrónica para cualquier aplicación y potencia.
6. Instalaciones que utilicen energía como accesorio de lo detallado en los incisos anteriores.
7. Laboratorios de todo tipo relacionados con los incisos anteriores, excepto obras civiles.
B) Estudios, tareas, asesoramientos relacionados con:
1. Asuntos de Ingeniería Legal, Económica, Financiera relacionados con los incisos anteriores.
2. Arbitrajes, pericias y tasaciones relacionadas con los incisos anteriores.
3. Higiene, seguridad industrial y contaminación ambiental relacionados con los incisos anteriores.
cursos tecnicos profesionales:
CATIA V5 - NIVEL BÁSICO
AUDITOR INTERNO
MECANICA AUTOMOTRIZ
HIDRAULICA
GESTION TOTAL DE LA CALIDAD
MATLAB Y SIMULINK
PLC NIVEL I - II - III
MATRICES
MECÁNICA DE LA FRACTURA
idiomas:
ingles
aleman
portugués
La Biblioteca Popular Parlante Sur, personería jurídica 20.283, es una asociación civil sin fines de lucro, entidad de bien público destinada a personas ciegas, disminuidas visuales y a todos aquellos que por distintas razones no pueden leer.
Atiende a una población usuaria de entre 6 y 90 años que la consultan desde todos los puntos del país. Contribuye a la formación de recursos humanos, participando en la integración de los discapacitados visuales en sus respectivos procesos de educación formal.
Los nuevos paradigmas educativos tienden a una nueva propuesta educativa: la escuela comprensiva. Esta propuesta nace de la necesidad de atender a todos los alumnos en sus características particulares -raza, edad, sexo, capacidades, limitaciones, con el fin de garantizar el derecho a la educación que tienen todos los individuos de una sociedad.
Como correlato de esta "comprensividad"se presenta la "diversidad", lo cual quiere decir que si en la escuela se permite la participación de toda la población sin excepciones, se hace primordial arbitrar los mecanismos metodológicos, estratégicos y organizativos necesarios para que todos los alumnos puedan ser atendidos de acuerdo con sus características individuales.
La diversidad en la escuela va más allá de las diferencias detectadas entre las necesidades educativas de los alumnos, es una realidad social que se asume como valor educativo y como uno de los principales impulsores de las innovaciones en los proyectos educativos institucionales que requiere la escuela "en transformación". Y como tal, la diversidad está presente no sólo en lo referido a los alumnos, sino a los docentes y a la propia institución escolar.
En 1994, más de 300 participantes, en representación de 92 gobiernos y 25 organizaciones internacionales, se reunieron en Salamanca, España, a fin de promover el objetivo de la Educación Para Todos, examinando los cambios fundamentales de política necesarios para favorecer el enfoque de la educación integradora, concretamente capacitando a las escuelas para atender a todos los niños, sobre todo a los que tienen NEE (Necesidades Especiales).
Lamentablemente todos los programas de apoyo a la educación de personas con NEE mueren en la educación media. Pareciera que los jóvenes con aptitudes para continuar con sus estudios superiores no pueden hacerlo porque las instituciones educativas no están preparadas para recibirlos.
La atención a la diversidad no debe considerarse como una disminución de las expectativas del desarrollo de las capacidades de los alumnos sino generar oportunidades, en definitiva, producir la elevación de la calidad de educación para todos los estudiantes.
Es en este punto en el que la Biblioteca Popular Parlante Sur ha contribuido notablemente en el desarrollo y progreso de muchos jóvenes con deseos de superación, cubriendo con mucho esfuerzo el vacío que deja la educación formal. Esto se hizo y se hace no sólo grabando el material de estudio necesario para que puedan continuar estudiando sino también conectándolos con las nuevas tecnologías de la información y la comunicación.
Con el objeto de formar recursos humanos idóneos en la tarea de la lectura solidaria se pusieron en funcionamiento los talleres de locución y radio constituidos por disminuidos visuales, ciegos y personas con visión normal.
Los integrantes del taller se pusieron en contacto con la comunidad a través de un programa de radio abierta, cuyo contenido se centró en la solidaridad y la integración.
Se realizaron micros radiales sobre situaciones cotidianas que apuntan a establecer una campaña de prevención y educación acerca de cómo ayudar a los discapacitados visuales en las actividades de la vida diaria, el cual quedó plasmado en un disco compacto.
También se constituyó el taller de guión. Ahora son los alumnos de las escuelas de la zona, los que llevan las propuestas a sus docentes, contando la experiencia en la biblioteca. Los docentes visitan la institución y desde allí se elabora un proyecto conjunto entre la biblioteca y la escuela que contempla un efecto multiplicador: dado que los docentes con sus alumnos practican la lectura, la ensayan y la graban, luego la traen a la institución para ser distribuida en todas las bibliotecas parlantes del país.
Como no hay archivos orales de investigación sobre temas específicos, ni tampoco manuales, y dada la demanda de la población estudiantil ciega y disminuida visual la biblioteca dio respuesta constituyendo equipos asesores de trabajo, compuestos por profesionales en cada área que consiguen el material específico para grabarlo, catalogarlo y distribuirlo en todo el país.
En la Biblioteca se hace trascripción de textos al Sistema Braille y viceversa. Se brinda apoyo escolar donde se enseñan, además, técnicas de estudio y también funciona el taller de locución
Debido a la capacidad profesional demostrada por las Profesoras Mirta Palermo y Ana Beatriz Galli, ARGENTORES les confía el dictado de un taller de escritura de guiones de radio en la zona oeste, siendo sede la Biblioteca Popular Parlante Sur.
En la actualidad, la informática, con la disponibilidad de materiales digitalizados en texto y en audio tanto disponible en la red como generado, como en el caso de una biblioteca especializada, abren un ancho campo para la integración de estas personas, sobre todo para brindarles también una posibilidad cierta de salida laboral.
No se trata de una mera cuestión de servicios recreativos o de apoyo a necesidades generales de integración. Se trata de una genuina inversión en capital humano y por lo tanto en una contribución al aumento de la productividad de los recursos humanos involucrados, particularmente, en el caso de los estudiantes secundarios y universitarios.
Los niños y adultos ciegos o disminuidos visuales, tienen el derecho natural de igualdad de posibilidades educativas, laborales y de integración social.
La rehabilitación les devuelve la capacidad de desarrollar su vida activa e independiente
La compasión aumenta su dificultad. El trato igualitario la dignifica y ayuda a desenvolver su vida normalmente.
Este año recibieron su título universitario los dos primeros estudiantes a los que les leyó la comunidad, un abogado y una psicóloga y próximamente tendremos otros.
La Facultad Regional Haedo de la Universidad Tecnológica Nacional, mediante un convenio, permite que la Biblioteca funcione en el edificio de esta Institución y ofrece la asistencia técnica del equipamiento con el que cuenta la biblioteca.
BIBLIOTECA DE LA FACULTAD REGIONAL HAEDO
REGLAMENTO INTERNO
Misión:
Acompañar la propuesta académica de la Regional en el proceso enseñanza-aprendizaje, atendiendo y formando usuarios autónomos, responsables y solidarios en el uso de los recursos (material bibliográfico, equipos, espacios físicos).Desempeñar estas tareas con calidad profesional y en un marco de equidad para con todos los lectores.
Sala de Lectura:
La Sala de Lectura es de acceso público. La permanencia en ella y el uso de sus instalaciones son libres y gratuitos.
Los usuarios deberán registrar su presencia en Sala de Lectura e indicar la actividad realizada.
Para la consulta de materiales es obligatoria la presentación de una identificación personal. Ésta, podrá ser D.N.I., Cédula de Identidad, Libreta Universitaria U.T.N. o Registro de Conductor. Todos ellos deberán estar actualizados y servirán sólo para el Préstamo del Día.
El material prestado para uso en Sala de Lectura o dentro del edificio de la Facultad Regional Haedo, se considerará Préstamo del Día. El mismo deberá ser devuelto a Biblioteca ese mismo día y antes de que finalice el horario de atención al público.
El uso de equipos electrónicos se hará por sesiones de treinta minutos, habilitadas por personal de Biblioteca. Cada equipo podrá ser utilizado en forma conjunta por no más de dos (2) personas.
Por tratarse de un espacio público y compartido, los usuarios deberán abstenerse de consultar páginas que pudieran resultar ofensivas para terceros (por ejemplo: Pornografía).
La Sala de Lectura es un espacio compartido y destinado al estudio. No se podrá ingresar alimentos, ni bebidas, y las ocasionales conversaciones deberán ser mantenidas en voz baja.
Por la misma razón, no se podrán utilizar teléfonos celulares ni equipos de reproducción. Computadoras portátiles podrán ser utilizadas sin sonido.
El uso de la Sala de Lectura no implicará la provisión de equipamiento extra, ni el suministro de elementos de papelería, etc.
Los efectos personales de los lectores serán de exclusiva responsabilidad de los mismos.
11. El uso de la sala de Lectura implicará la total aceptación de las presentes condiciones. En caso de incumplimiento de las mismas, el personal de Biblioteca estará facultado para solicitar al infractor que se retire.
Préstamos a domicilio:
Los Préstamos a Domicilio serán para los Alumnos Regulares, Personal Docente y No Docente y Graduados de esta Facultad.
Toda persona que no se encuentre incluida dentro de estas categorías no podrá retirar material a domicilio, sin importar cual sea o haya sido su relación con la Facultad.
Para registrarse como usuarios de Biblioteca, deberán presentar:
ALUMNOS: Libreta Universitaria.
DOCENTES y NO DOCENTES: Recibo de Haberes.
GRADUADOS: Constancia extendida por Departamento de Títulos con datos personales actualizados.
Cada usuario podrá retirar hasta dos (2) libros, de diferente temática. El préstamo de los mismos será por diez (10) días corridos, con opción a dos (2) renovaciones. De acuerdo con la demanda de los diferentes títulos, la Biblioteca podrá decidir no renovar un préstamo.
En el caso de discos compactos, videos, y otros materiales no librarios, cada usuario podrá retirar una (1) obra y el préstamo será por un (1) día.
Los usuarios serán responsables del uso, conservación y cuidado del material facilitado para su lectura, consulta, o préstamo.
En caso de extravío o daño irreparable de una obra, el usuario deberá reponer un ejemplar idéntico. De no poder conseguirlo, el usuario acordará con el personal de Biblioteca un título alternativo a la obra en cuestión. En tanto no se produzca la reposición de la misma, el usuario no podrá retirar Préstamos a Domicilio.
(la informacion fue tomada directamente de la pagina de la facultad en las diversas secciones de la misma)