La filosofía en el ámbito educativo, muestra realmente una problemática común en la aprehensión del estudiante y su interés por el pensamiento filosófico. Realmente no vemos un balance positivo de lo que el joven podría aprender gracias a la filosofía y en general al conocimiento crítico y argumentativo en referencia a las ciencias sociales y humanas.
Más allá de ser un problema epistemológico en la actualidad , es un problema que continúa trascendiendo en el mundo de hoy.
Puede que este problema esté ligado a la metodología o a la ejecución de la enseñanza que el Docente promueve. Realmente es un problema pragmático puesto que su ejecución carece de efectividad, por lo que hay que pensar ¿qué metodología debería ser la más apropiada?, ¿qué métodos utilizar.
Pensar en una solución requiere grandes pasos,al igual que un edificio,la solución requiere ladrillos (ideas) que soporten la definición de tal problemática, si construimos la solución paso a paso, ladrillo por ladrillo, podremos obtener una viable solución al inconveniente planteado.
La siguiente metodología sería la más apropiada para construir una solución sobresaliente.
1 Parte; el diseño Estrategias pedagógicas por parte del docente:
Si bien las estrategias pedagógicas son necesarias de aplicar para el docente, en el presente problema epistemológico, se requieren ciertas estrategias que pueden ser convenientes para la solución de tal problema. La comprensión de la filosofía puede ser compleja en cierto sentido, el docente puede mediante los siguientes métodos dinamizar la comprensión de x autor o X pensamiento.
Las siguientes, son estrategias que se pueden aplicar en nuestro problema.
1.1 Mapas conceptuales, mentefactos, mapas de ideas: Dinamizan el aprendizaje y son de gran importancia para representar cierto pensamiento, autor y/o concepción. Si el profesor en su método de enseñanza, solo aplica la lectura y escritura de una concepción o tema, el estudiante fácilmente no podrá entender completamente lo que el educador pretende enseñar.
La primera parte de nuestra solución, está ligada a dinamizar el aprendizaje de la filosofía en los jóvenes. Debido a que nuestro problema es de la educación básica, y que la filosofía en la educación básica es algo compleja para los jóvenes, el docente debe elaborar un mapa conceptual preciso y entendible para que el estudiante maneje desde distintos ángulos X lectura, y pueda comprender finalmente el tema que le causaba incógnita.
Ejemplo
https://prezi.com/2dk07dben3xb/ejemplo-estrategia-pedagogica/
1.2 Relación Materias- Investigación: Consiste en aplicar la correlación entre las distintas materias observadas en el ámbito del bachillerato, donde el estudiante trate de aplicar los distintos conocimientos que ha adquirido a lo largo de la vida estudiantil; donde por razones de gusto escoja una materia especifica de su entendimiento y se realice un símil o comparación con los principios filosóficos, esto con el fin de reducir aquellos espacios donde los jóvenes se aburren en clase, debido a que no le ven la capacidad lógica de la materia, y por el contrario aportan los intereses para el entendimiento de los tópicos, y agregado a dichos intereses por la explicación de dichas incógnitas, se realice la respectiva metodología de investigación autónoma reduciendo espacios de lectura crítica ,pero realizando aquellas que él considere necesario más no los que el docente formule.
Es importante que el docente incentive esta estrategia, para que el educando pueda fortalecer su aprendizaje.
1.3 Instruir la disciplina mediante material multimedia.
La tecnología es de gran importancia en la didáctica educativa. Los medios multimedia conocidos como vídeos, diapositivas, fotos entre otros, determinan un papel importante en la enseñanza del estudiante.
En nuestro problema, es fácil aplicar esta estrategia, ya que el internet nos muestra una gran variedad de vídeos y contenido multimedia, que es de fácil aprendizaje para los estudiantes.
A continuación dos ejemplos.
Aristóteles,la aventura del pensamiento https://www.youtube.com/watch?v=R06dfKOGKiU
Educatina, Aristóteles
https://www.youtube.com/watch?v=Q_nVH0-UhFY
Si se aplica tal estrategia, el joven podría entender y dinamizar su aprendizaje autónomo y colaborativo (en el caso de los trabajos grupales).
Puesto que es un caso hipotético a la solución, en la construcción de este edificio (solución) se debe tener en cuenta los actuales modelos de educación en latinoamerica, en el caso de mi país de residencia el PEI, La ley de educación entre otros..
Gracias.
Camilo Pacheco B
Más allá de ser un problema epistemológico en la actualidad , es un problema que continúa trascendiendo en el mundo de hoy.
Puede que este problema esté ligado a la metodología o a la ejecución de la enseñanza que el Docente promueve. Realmente es un problema pragmático puesto que su ejecución carece de efectividad, por lo que hay que pensar ¿qué metodología debería ser la más apropiada?, ¿qué métodos utilizar.
Pensar en una solución requiere grandes pasos,al igual que un edificio,la solución requiere ladrillos (ideas) que soporten la definición de tal problemática, si construimos la solución paso a paso, ladrillo por ladrillo, podremos obtener una viable solución al inconveniente planteado.
La siguiente metodología sería la más apropiada para construir una solución sobresaliente.
1 Parte; el diseño Estrategias pedagógicas por parte del docente:
Si bien las estrategias pedagógicas son necesarias de aplicar para el docente, en el presente problema epistemológico, se requieren ciertas estrategias que pueden ser convenientes para la solución de tal problema. La comprensión de la filosofía puede ser compleja en cierto sentido, el docente puede mediante los siguientes métodos dinamizar la comprensión de x autor o X pensamiento.
Las siguientes, son estrategias que se pueden aplicar en nuestro problema.
1.1 Mapas conceptuales, mentefactos, mapas de ideas: Dinamizan el aprendizaje y son de gran importancia para representar cierto pensamiento, autor y/o concepción. Si el profesor en su método de enseñanza, solo aplica la lectura y escritura de una concepción o tema, el estudiante fácilmente no podrá entender completamente lo que el educador pretende enseñar.
La primera parte de nuestra solución, está ligada a dinamizar el aprendizaje de la filosofía en los jóvenes. Debido a que nuestro problema es de la educación básica, y que la filosofía en la educación básica es algo compleja para los jóvenes, el docente debe elaborar un mapa conceptual preciso y entendible para que el estudiante maneje desde distintos ángulos X lectura, y pueda comprender finalmente el tema que le causaba incógnita.
Ejemplo
https://prezi.com/2dk07dben3xb/ejemplo-estrategia-pedagogica/
1.2 Relación Materias- Investigación: Consiste en aplicar la correlación entre las distintas materias observadas en el ámbito del bachillerato, donde el estudiante trate de aplicar los distintos conocimientos que ha adquirido a lo largo de la vida estudiantil; donde por razones de gusto escoja una materia especifica de su entendimiento y se realice un símil o comparación con los principios filosóficos, esto con el fin de reducir aquellos espacios donde los jóvenes se aburren en clase, debido a que no le ven la capacidad lógica de la materia, y por el contrario aportan los intereses para el entendimiento de los tópicos, y agregado a dichos intereses por la explicación de dichas incógnitas, se realice la respectiva metodología de investigación autónoma reduciendo espacios de lectura crítica ,pero realizando aquellas que él considere necesario más no los que el docente formule.
Es importante que el docente incentive esta estrategia, para que el educando pueda fortalecer su aprendizaje.
1.3 Instruir la disciplina mediante material multimedia.
La tecnología es de gran importancia en la didáctica educativa. Los medios multimedia conocidos como vídeos, diapositivas, fotos entre otros, determinan un papel importante en la enseñanza del estudiante.
En nuestro problema, es fácil aplicar esta estrategia, ya que el internet nos muestra una gran variedad de vídeos y contenido multimedia, que es de fácil aprendizaje para los estudiantes.
A continuación dos ejemplos.
Aristóteles,la aventura del pensamiento https://www.youtube.com/watch?v=R06dfKOGKiU
Educatina, Aristóteles
https://www.youtube.com/watch?v=Q_nVH0-UhFY
Si se aplica tal estrategia, el joven podría entender y dinamizar su aprendizaje autónomo y colaborativo (en el caso de los trabajos grupales).
Puesto que es un caso hipotético a la solución, en la construcción de este edificio (solución) se debe tener en cuenta los actuales modelos de educación en latinoamerica, en el caso de mi país de residencia el PEI, La ley de educación entre otros..
Gracias.
Camilo Pacheco B