Los padres modernos suelen llenar de elogios a los hijos, con la finalidad de fomentar en ellos una alta autoestima y confianza. Sin embargo, a pesar de la buena intención, se puede generar un efecto contrario, en el que el niño necesita aprobación externa, eliminando la automotivación en ellos.
Es importante generar en los infantes la idea de que su éxito va a depender del esfuerzo, la dedicación y la constancia que tengan para lograrlo, de manera que valore no solo el resultado, sino también el proceso que tuvo que realizar para llegar a la meta, y así lograr una satisfacción por realizar todo aquello que decida emprender según enfoca la revista Padres.
El método Montessori para la educación de los infantes, busca que el niño se dé cuenta por sí mismo de si ha realizado correctamente una actividad o no, por eso no se le elogia o corrige directamente cuando ejecuta una tarea, ya que consideran que se genera un círculo vicioso, en el cual los participantes (adultos y niños) desarrollan una adicción por la sensación de orgullo de padres hacia hijos, y en estos últimos porque reciben anuencia continua.
Esta conducta a largo plazo puede devenir en la necesidad de aprobación para cualquier actividad, evitando así la libertad de innovar en jóvenes y adultos, además de fomentar en los niños y jóvenes que el principal objetivo no es realizar un trabajo por su propia satisfacción, sino por la agradable sensación de recibir un elogio después.
La solución no es tampoco quedarnos inermes ante cualquier evento que nuestros hijos nos presenten, lo que se debe hacer es cambiar las reacciones, buscar la forma de que ellos evalúen que tanto el proceso como el resultado tienen un valor.
Expresiones tales como ¿Qué has hecho? ¡Cuéntame!, ¿Estás orgulloso? Ayudan a demostrar nuestro interés por lo que han realizado y les motivan a experimentar la sensación de logro. ¿Te has esforzado mucho para hacer esto, verdad?, ¿Estás contento de haber conseguido hacer esto? ¿Cómo has aprendido?, le dan valor al proceso de aprendizaje y fomentan satisfacción en los niños por haber completado todo el proceso, no solo se centra en el resultado
También comentarle algo tal como ¿podrías enseñarme a hacerlo? le envia al niño el mensaje de que su trabajo nos gusta tanto que nos gustaría aprender a hacerlo, y que él tiene la capacidad de enseñarnos.
Es importante generar en los infantes la idea de que su éxito va a depender del esfuerzo, la dedicación y la constancia que tengan para lograrlo, de manera que valore no solo el resultado, sino también el proceso que tuvo que realizar para llegar a la meta, y así lograr una satisfacción por realizar todo aquello que decida emprender según enfoca la revista Padres.
El método Montessori para la educación de los infantes, busca que el niño se dé cuenta por sí mismo de si ha realizado correctamente una actividad o no, por eso no se le elogia o corrige directamente cuando ejecuta una tarea, ya que consideran que se genera un círculo vicioso, en el cual los participantes (adultos y niños) desarrollan una adicción por la sensación de orgullo de padres hacia hijos, y en estos últimos porque reciben anuencia continua.
Esta conducta a largo plazo puede devenir en la necesidad de aprobación para cualquier actividad, evitando así la libertad de innovar en jóvenes y adultos, además de fomentar en los niños y jóvenes que el principal objetivo no es realizar un trabajo por su propia satisfacción, sino por la agradable sensación de recibir un elogio después.
La solución no es tampoco quedarnos inermes ante cualquier evento que nuestros hijos nos presenten, lo que se debe hacer es cambiar las reacciones, buscar la forma de que ellos evalúen que tanto el proceso como el resultado tienen un valor.
Expresiones tales como ¿Qué has hecho? ¡Cuéntame!, ¿Estás orgulloso? Ayudan a demostrar nuestro interés por lo que han realizado y les motivan a experimentar la sensación de logro. ¿Te has esforzado mucho para hacer esto, verdad?, ¿Estás contento de haber conseguido hacer esto? ¿Cómo has aprendido?, le dan valor al proceso de aprendizaje y fomentan satisfacción en los niños por haber completado todo el proceso, no solo se centra en el resultado
También comentarle algo tal como ¿podrías enseñarme a hacerlo? le envia al niño el mensaje de que su trabajo nos gusta tanto que nos gustaría aprender a hacerlo, y que él tiene la capacidad de enseñarnos.