Los chicos (y no tan chicos) que crecimos en los 90, pero sobretodo los que nacieron pasado el 2000, nos encontramos con varias trabas que por mucho tiempo creímos (y nos hicieron creer) que era culpa de nuestra capacidad de prestar atención, de nuestro poco interés en nuestra educación.
Pero lo cierto es que hace muchos años, la educación se ve estancada en un punto de inflexión que no es capaz de superar: la evolución de las tecnologías y la comunicación hicieron que el acceso a la información se volvieran mucho más rápidas y accesibles para todos:
Si bien no vamos a justificar ni decir que todos aquellos que no logran seguir el timming de estudio de los programas del colegio lo sean, muchos alumnos que son tildados de sufrir de “deficit de atención” en realidad están adaptados a los tiempos donde todo está al alcance de la mano, con hacer doble click en un buscador.
Por otro lado, los programas de estudio están desarrollados para que el alumno adquiera conocimientos generales y culturales en grandes cantidades, pero esto no garantiza su inserción en el ámbito laboral, razón por la cual muchos milennials terminan abandonando sus carreras y buscando la experiencia del trabajo para validar sus conocimientos. Es acá donde entran los cursos a distancia, bootcamps o seminarios intensivos, donde los jóvenes encuentren espacios teórico-prácticos mucho más cercanos a lo que será su hacer en el plano laboral.
En mi caso particular, arranqué una carrera de diseño pensando que iba a poder sacarle el máximo a mi pasión por el dibujo y el diseño de indumentaria, pero en la práctica me encontré con que era todo pensado solamenta para ir más allá de lo que el mercado pedía. Me parece excelente, porque te abre la cabeza a full, y realmente sigo aplicando cada una de las herramientas que me enseñaron, pero laboralmente sentía que no me estaba sirviendo de mucho, así que la dejé para ponerme a trabajar.
En el camino seguía con ganas de aprender cosas, así que comencé a hacer cursos cortos, de 3 o 6 meses, y a medida que aplicaba lo que iba aprendiendo (desde idiomas, software de diseño, seminarios de emprendedorismo, etc) pude ir aumentando mis habilidades en el trabajo y a la par, ir consiguiendo cada vez mejores ofertas laborales.
Quiero contarles también el caso de mi amiga Laura. Ella hizo la carrera de educación inicial y siempre quiso especializarse en chicos con capacidades especiales. En su caso no se podía dar el lujo de terminar la especialización y después ponerse a trabajar, porque necesitaba si o si contar con mucha experiencia previa para trabajar en centros de asistencia para chicos discapacitados. Así que mientras trabajaba en un jardín maternal, aprovechó para hacer el curso de intérprete de lenguaje de señas en CRUZ ROJA y luego otro de asistente de educación especial en CENEDI. Según me cuenta ella, los cursos le permitieron aplicar en su trabajo actual en un centro de día en el que trabaja como asistente con chicos con discapacidades, porque tenía más habilidades y herramientas que otras maestras jardineras, por los cursos que había complementado.
¿Esto le quita peso a las universidades? OF COUSE NOT! porque creo que hay grandes profesores enseñando en las universidades para crear profesionales, y el merito principal es el de los alumnos que se esfuerzan para adquirir todos esos conocimientos.
Creo que estamos ante un cambio generacional que obliga a todos los niveles de educación a transformarse y evolucionar: desde el nivel inicial, donde los chicos ya están en contacto con la tecnología y hasta te desbloquean el celular y abren youtube cuando no saben ni hablar, hasta la universidad, donde todo el programa tiene que apuntar a acompañar el crecimiento profesional de jóvenes que seguramente ya están desarrollando su propio emprendimiento.