Comenzando un poco, para la enseñanza en la educacion fisica en niveles infanto-juveniles, hay diferentes claves en las que debemos prestar absoluta atención, para hacer una clase rica en contenidos, en bagajes motrices y en entretenimiento, siendo este ultimo clave de los anteriores.
Presencia
►Ante todo debemos mostrarnos firmes, sin dejar flanquesas, pero lo suficientemente criteriosos como para no causar temor, dejar blancos para la dispercion, mostrarnos firmes ante la consigna, pero dejando lugar a la creacion y modificacion de los alumnos. Parecer interesantes, crear un falso sentimiento de idolatria en los alumnos.
Siempre respetarlos, pero tener un trato mas de amigos que de docente-alumno.
Escucharlos siempre, y crear un clima de respeto para la clase, con el docente y el medio en que se desarrollan.
Ejercitacion
►Siempre planificar; saber que es lo que quiero hacer y como lo voy a hacer, siempre tener variantes para los ejercicios.
►Ante cualquier ejercicio/actividad/juego, el profesor debe "AGRANDAR EL JUEGO/ACTIVIDAD", que significa eso, significa de debo presentarla de una forma que el alumno tenga ganas de hacerlo, darle el toque de magia y dificultad que la actividad no tiene, imponerle un desafio que el niño/joven quiera superar; ejemplo: Para un ejercicio de pase de pie con cara interna en el futbol, presento el ejercicio diciendo que es el mismo que realiza el Barcelona, y que a Messi le cuesta realizarlo, ¿haber quien lo logra?
►Hacer una clase rica en sinergias musculares, es decir, ejercicios en los que se usen muchos musculos para su realizacion, y rica en bagajes motrices, muchos movimientos, mezclar trotes con saltos, galopes, salticados.
►Siempre dar las consignas antes de repartir los materiales, pero después de organizar el espacio.
►Nunca delimitar el espacio en base a objetos fijos; ejemplo, pared, poste, arco.
►Dejar bien en claro las consignas antes de comenzar la actividad.
► Matar el juego antes que muera, es decir, terminar el juego antes de que se torne aburrido.
►Hacer de cada ejercicio un desafió mental más que físico.
►Siempre fundamentar los ejercicios, decir para que sirven.
►Nunca subestimar al alumno, siempre exigirle, al que no hage que haga, al que hace que haga mas.
►Hacer de la educación física un cable a tierra, si es necesario hacer de psicologo una clase, se hace.
Fin de la clase
►Terminando la clase hay que bajar la exitacion de los alumnos, ya sea con un juego pasivo, una cancion, o elongando.
►Nunca dejar de restarle importancia a la elongación, es casi tan importante como el resto.
TERMINAMOS POR HOY. SI LEYERON LO AGRADEZCO, SI COMENTAN TAMBIEN, SE ACEPTAN CRITICAS, SOLO CONSTRUCTIVAS, ESTAMOS PARA APRENDER, ESTO ES T!.
MUCHAS GRACIAS