Ciclo básico común: ¿Nivelar o acentuar las desigualdades

Ciclo básico común: ¿Nivelar o acentuar las desigualdades? El CBC se nos presenta como un ciclo que tiene como función nivelar los conocimientos de los estudiantes que ingresan a las carreras de las distintas facultades, para de este modo subsanar las desigualdades producto de una educación primaria y media fragmentada en detrimento de los sectores populares. En definitiva, para ayudar a que la Universidad este supuestamente al alcance de todos. Pero en la práctica cotidiana en las aulas vemos que lo que ocurre es lo contrario. Una de las funciones del sistema educativo en el actual sistema social es legitimar las desigualdades y el CBC no es ajeno a ello. Lejos de compensar las diferencias generadas en etapas educativas previas, el Ciclo Básico Común les da un manto de legitimidad, permitiendo, desde un discurso progresista, expulsar a una gran parte de los estudiantes que buscar llegar a la Universidad (si es que no han sido excluidos del sistema educativo en los niveles previos). Así, las estadísticas nos muestran que, luego de 3 años de comenzar a cursar, sólo el 65% de los estudiantes concluye el CBC (http://www.pagina12.com.ar/diario/universidad/10-126724-2009-06- 16.html). De este modo las carreras ya pueden contar con ingresantes “depurados”. Es desde esta perspectiva que podemos comprender que en el CBC existan determinadas conductas, que también son comunes ya dentro de la Universidad o incluso en el nivel medio, arbitrarias e injustas. No es extraño por ello encontrarse frente a docentes que desconocen la realidad social y laboral de sus estudiantes, y en nombre de una supuesta “calidad” educativa siguen con su ritmo normal de cursada (aún ante pedidos mínimos como evitar que todos los exámenes coincidan en las mismas 48 hs.). Se prioriza la selección “natural” de aquellos que cuentan con mejores condiciones de partida (ya sea porque no trabajan, no tienen que viajar dos horas hacinados para llegar a clase, o simplemente cuentan con una habitación donde estudiar tranquilos), en detrimento de una cursada en la que todos los estudiantes puedan aprender. Incluso, se llega al sarcasmo de justificarse en nombre de la preparación para un futuro mercado laboral ultra competitivo. ¿Será que la Universidad debe formarnos para aceptar ser presionados y pisoteados constantemente en lugar de ser sujetos críticos capaces de defender su dignidad? Pero esta situación no sucede por casualidad ni por maldad de tal o cual docente, es fruto de una función estructural del CBC. Un filtro que permite adaptar la cantidad de alumnos de la UBA a las deficiencias presupuestarias y edilicias, filtro que hace pagar a los estudiantes provenientes de sectores populares las necesidades del sistema capitalista perverso. Esta situación no va a solucionarla el Estado por su propia voluntad. Es por ello que la actual gestión de la UBA, pese a sostener que tiene un compromiso con la educación pública, solo puede otorgar míseras migajas frente a la problemática del CBC, como ser los pocos cursos de articulación media que existen (http://www.cbc.uba.ar/dat/seube/tutores.html) y las becas de apoyo destinadas a estudiantes de carreras científicas y técnicas (http://www.becasbicentenario.gov.ar/acerca_del_programa/). De allí, que resulta necesario, frente a estas actitudes y problemáticas que se plantean en las aulas, dar la discusión de qué educación queremos y para qué la queremos. Construyéndola desde abajo, organizándonos estudiantes y docentes en conjunto y estrechando lazos de solidaridad entre compañeros de clase. A la vez, exigiendo el presupuesto y la infraestructura necesarios para el acceso y permanencia de los estudiantes en la Universidad. Discutiendo entre quienes somos los principales afectados por la exclusión que genera (con sus actuales prácticas que intentan reproducir el orden vigente) y decidiendo sobre las cuestiones que nos involucran directamente, sin intermediarios, desde cada aula, cada pasillo, desde abajo y en la lucha. Tendencia Anarquista en Educación www.tendenciaanarquista.com.ar [email protected]