Hola, este post es para contar un poco sobre el Lexicón mental, una especie de diccionario, hablando mal y pronto, que todos tenemos en la cabeza. También les voy a pasar una técnica para ampliar nuestro vocabulario, ya sea de nuestro idioma, o de alguno que estemos aprendiendo.
Antes de explicar como es esto, debo necesariamente descartar la idea previa que algunos puedan llegar a tener sobre lo que voy a contar, de la siguiente manera:
El lexicón no es esto:
Este es García Márquez con un libro en la cucusa.
Aclarado el asunto, paso a explicar.
El lexicón mental o léxico mental es el conocimiento que un hablante tiene interiorizado del vocabulario. Es sinónimo de competencia léxica, esto es, la capacidad de entender y utilizar unidades léxicas, pero también morfemas que le permiten interpretar o generar unidades no percibidas o producidas con anterioridad, y de combinarlas con otras.
En otras palabras, es lo que permite que entiendas lo que entendés cuando estás leyendo ésto..
Pero ésto no es todo. El Lexicón de cada uno puede dividirse a los fines didácticos en dos partes, aunque son un conjunto, no dos componentes separados. Una es el vocabulario receptivo y la otra es el vocabulario productivo.
El vocabulario productivo (también llamado vocabulario activo o vocabulario de producción) es el conjunto de unidades del lexicón mental que un hablante efectivamente emplea en los mensajes que emite.
El vocabulario receptivo (también llamado vocabulario pasivo o vocabulario de recepción) es el que un hablante es capaz de interpretar en diferentes situaciones de recepción de mensajes.
Hay que considerar que la recepción precede a la producción, cuando somos bebés, antes escuchamos las palabras, y luego aprendemos a hablar. La precedencia de la comprensión sobre la producción es crítica para el proceso de adquisición. Además, existen evidencias de que el conocimiento sobre las unidades léxicas es incrementable y de que se necesita menos información para interpretar una palabra o unidad que para generarla o utilizarla (Melka, 1997). Por estas razones, está comúnmente aceptado que el vocabulario receptivo supera al productivo. Esto quiere decir que nosotros entendemos un determinado número de palabras, pero utlilizamos una cantidad menor.
Ahora paso a explicarles cómo hacer para incrementar nuestro "vocabulario productivo". Esto es muy útil a la hora de sumar vocabulario cuando aprendemos un idioma distinto del nuestro.
Es muy simple, lo único que hay que hacer para tener más presentes las palabras a la hora de hablar o escribir, es decirlas a viva voz. Les doy un ejemplo tonto para entendelo: Si bien yo entiendo a qué se refieren cuando me hablan de la mermelada, yo no digo nunca esa palabra, o cuando me quiero referir a ella le digo jalea, o dulce. Lo que tengo que hacer es tomar el frasco de mermelada y decir "esto es mermelada".
Yo estudio francés, y a veces tengo problemas para comunicar algo porque no encuentro las palabras. Aunque cuando me hablan yo entiendo lo que me dicen, cuando quiero decir alguna de esas palabras, se me esfuma. Entonces lo que tengo que hacer es tomar diferentes objetos y decirlos en francés. No es la única manera, pero es muy efectiva.
Siempre tuve problemas con la ropa, así que lo que hago es buscar en mi ropero, y voy sacando cosas mientras digo: une chemise (camisa), un pull-over (ese es fácil), des chaussures (zapatos), un polo (chomba), etc. De este modo, cuando quiera hablar en francés y decir que me compré un par de zapatos, la palabra va a estar "volcada" del diccionario pasivo al activo, y por lo tanto, voy a ampliar mi vocabulario.
Espero que les sirva, al menos como dato interesante...
Antes de explicar como es esto, debo necesariamente descartar la idea previa que algunos puedan llegar a tener sobre lo que voy a contar, de la siguiente manera:
El lexicón no es esto:
Este es García Márquez con un libro en la cucusa.
Aclarado el asunto, paso a explicar.
El lexicón mental o léxico mental es el conocimiento que un hablante tiene interiorizado del vocabulario. Es sinónimo de competencia léxica, esto es, la capacidad de entender y utilizar unidades léxicas, pero también morfemas que le permiten interpretar o generar unidades no percibidas o producidas con anterioridad, y de combinarlas con otras.
En otras palabras, es lo que permite que entiendas lo que entendés cuando estás leyendo ésto..
Pero ésto no es todo. El Lexicón de cada uno puede dividirse a los fines didácticos en dos partes, aunque son un conjunto, no dos componentes separados. Una es el vocabulario receptivo y la otra es el vocabulario productivo.
El vocabulario productivo (también llamado vocabulario activo o vocabulario de producción) es el conjunto de unidades del lexicón mental que un hablante efectivamente emplea en los mensajes que emite.
El vocabulario receptivo (también llamado vocabulario pasivo o vocabulario de recepción) es el que un hablante es capaz de interpretar en diferentes situaciones de recepción de mensajes.
Hay que considerar que la recepción precede a la producción, cuando somos bebés, antes escuchamos las palabras, y luego aprendemos a hablar. La precedencia de la comprensión sobre la producción es crítica para el proceso de adquisición. Además, existen evidencias de que el conocimiento sobre las unidades léxicas es incrementable y de que se necesita menos información para interpretar una palabra o unidad que para generarla o utilizarla (Melka, 1997). Por estas razones, está comúnmente aceptado que el vocabulario receptivo supera al productivo. Esto quiere decir que nosotros entendemos un determinado número de palabras, pero utlilizamos una cantidad menor.
Ahora paso a explicarles cómo hacer para incrementar nuestro "vocabulario productivo". Esto es muy útil a la hora de sumar vocabulario cuando aprendemos un idioma distinto del nuestro.
Es muy simple, lo único que hay que hacer para tener más presentes las palabras a la hora de hablar o escribir, es decirlas a viva voz. Les doy un ejemplo tonto para entendelo: Si bien yo entiendo a qué se refieren cuando me hablan de la mermelada, yo no digo nunca esa palabra, o cuando me quiero referir a ella le digo jalea, o dulce. Lo que tengo que hacer es tomar el frasco de mermelada y decir "esto es mermelada".
Yo estudio francés, y a veces tengo problemas para comunicar algo porque no encuentro las palabras. Aunque cuando me hablan yo entiendo lo que me dicen, cuando quiero decir alguna de esas palabras, se me esfuma. Entonces lo que tengo que hacer es tomar diferentes objetos y decirlos en francés. No es la única manera, pero es muy efectiva.
Siempre tuve problemas con la ropa, así que lo que hago es buscar en mi ropero, y voy sacando cosas mientras digo: une chemise (camisa), un pull-over (ese es fácil), des chaussures (zapatos), un polo (chomba), etc. De este modo, cuando quiera hablar en francés y decir que me compré un par de zapatos, la palabra va a estar "volcada" del diccionario pasivo al activo, y por lo tanto, voy a ampliar mi vocabulario.
Espero que les sirva, al menos como dato interesante...