LA HUERTA FAMILIAR
El presente texto corresponde a un curso para docentes de escuelas ruralizadas de la provincia de La Pampa, aunque también se ha pensado dar respuesta a un creciente número de familias que, en distintos encuentros técnicos, se han acercado a los autores con el fin de plantear dudas, intereses, inquietudes, acerca de la posibilidad de tener su propia huerta familiar. Ellos, también son destinatarios del curso.
Introducción
¿Cómo se ofrece?
Existen dos modalidades de contacto con los primeros destinatarios del curso, los maestros de escuelas ruralizadas. Una modalidad presencial, donde el grupo docente de la Facultad de Agronomía acude a escuelas previamente seleccionadas con el Ministerio de Educación de la Provincia ofreciendo clases de apoyo, talleres de consulta, asistencia a labores de campo, etc. Y otra, un encuentro virtual a través de Internet, incorporando este curso a la página web de la Facultad de Agronomía de la UNLPam (www.agro.unlpam.edu.ar) y creando un foro de discusión con los maestros de las escuelas rurales, o toda otra persona interesada en el tema, que quiera contactar al grupo docente por esta vía.
¿Qué beneficio se espera del curso?
En primer lugar la capacitación a los maestros que son los intermediarios naturales con las familias y, en segundo lugar pero no menos importante, poder comparar en las condiciones con que se lleva la experiencia, los beneficios o desventajas de ambas modalidades comunicacionales, la presencial y la informática.
Para así poder establecer relaciones costos-beneficios e ir abriendo un camino docente para el mejor uso del enlace digital por fibra óptica que ha encarado el Gobierno Provincial para todo su territorio. Con esta finalidad, al grupo docente especializado en horticultura regional y condiciones ambientales de la misma, se ha incorporado un especialista en educación a distancia y un analista programador que harán su aporte y sacarán sus propias conclusiones.
Pero también se sabe, que sin la participación intensa y comprometida de todos los destinatarios, la iniciativa resultaría de dudosa viabilidad. Es por eso que la más activa acción será en los foros informáticos y en los talleres presenciales, lugar de encuentro de especialistas y noveles horticultores, buscando de manera conjunta la solución a cada problema detectado.
Seguramente su respuesta será en beneficio de muchos otros interesados y se podrá ir construyendo, colectivamente, una mejor horticultura familiar regional.
¿Porqué introducir la horticultura familiar a través de maestros y profesores?
Porque la escuela argentina es el más eficaz agente formador y transformador de la sociedad nacional. Es así, que desde la formación de los más fuertes valores del ser nacional hasta actividades muchas veces mal consideradas mínimas, como la higiene personal, el ahorro, el lenguaje convencional, han sido iniciativas de políticas educativas donde la escuela constituyó el principal, cuando no el único, agente para el cambio.
La Facultad de Agronomía de la Universidad Nacional de La Pampa y el Ministerio de Educación de la Provincia de La Pampa, compartiendo esta filosofía de desarrollo y rol escolar, llevan adelante esta iniciativa tendiente a acercar a un importante número de hogares alejados de los tradicionales circuitos del conocimiento, una herramienta de transformación personal y social. El tiempo, la dedicación y el interés de todos los protagonistas harán posible la concreción de la misma.
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¿Cómo se ofrece?
Existen dos modalidades de contacto con los primeros destinatarios del curso, los maestros de escuelas ruralizadas. Una modalidad presencial, donde el grupo docente de la Facultad de Agronomía acude a escuelas previamente seleccionadas con el Ministerio de Educación de la Provincia ofreciendo clases de apoyo, talleres de consulta, asistencia a labores de campo, etc. Y otra, un encuentro virtual a través de Internet, incorporando este curso a la página web de la Facultad de Agronomía de la UNLPam (www.agro.unlpam.edu.ar) y creando un foro de discusión con los maestros de las escuelas rurales, o toda otra persona interesada en el tema, que quiera contactar al grupo docente por esta vía.
¿Qué beneficio se espera del curso?
En primer lugar la capacitación a los maestros que son los intermediarios naturales con las familias y, en segundo lugar pero no menos importante, poder comparar en las condiciones con que se lleva la experiencia, los beneficios o desventajas de ambas modalidades comunicacionales, la presencial y la informática.
Para así poder establecer relaciones costos-beneficios e ir abriendo un camino docente para el mejor uso del enlace digital por fibra óptica que ha encarado el Gobierno Provincial para todo su territorio. Con esta finalidad, al grupo docente especializado en horticultura regional y condiciones ambientales de la misma, se ha incorporado un especialista en educación a distancia y un analista programador que harán su aporte y sacarán sus propias conclusiones.
Pero también se sabe, que sin la participación intensa y comprometida de todos los destinatarios, la iniciativa resultaría de dudosa viabilidad. Es por eso que la más activa acción será en los foros informáticos y en los talleres presenciales, lugar de encuentro de especialistas y noveles horticultores, buscando de manera conjunta la solución a cada problema detectado.
Seguramente su respuesta será en beneficio de muchos otros interesados y se podrá ir construyendo, colectivamente, una mejor horticultura familiar regional.
¿Porqué introducir la horticultura familiar a través de maestros y profesores?
Porque la escuela argentina es el más eficaz agente formador y transformador de la sociedad nacional. Es así, que desde la formación de los más fuertes valores del ser nacional hasta actividades muchas veces mal consideradas mínimas, como la higiene personal, el ahorro, el lenguaje convencional, han sido iniciativas de políticas educativas donde la escuela constituyó el principal, cuando no el único, agente para el cambio.
La Facultad de Agronomía de la Universidad Nacional de La Pampa y el Ministerio de Educación de la Provincia de La Pampa, compartiendo esta filosofía de desarrollo y rol escolar, llevan adelante esta iniciativa tendiente a acercar a un importante número de hogares alejados de los tradicionales circuitos del conocimiento, una herramienta de transformación personal y social. El tiempo, la dedicación y el interés de todos los protagonistas harán posible la concreción de la misma.
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