En el derecho internacional, todo tratado suscripto con tropas de ocupación de una potencia enemiga es nulo de nulidad insanable. En 1876 con tropas de ocupación aliada se suscribió el tratado con Argentina. Los Estados Unidos intervino pues los muy pícaros querían llegar hasta el río Parapití y a la cordillera de los Chiriguanos, es decir, robarse el Chaco entero. Fue así que Rutherford Hayes presidente de USA falló a favor nuestro respecto de esa pretensión por temor de entrar en guerra con el país de las barras y la estrellas. Una flota norteamericana se hallaba en Río de Janeiro amenazando la vida del “EXÓTICO” imperio como llamaban peyorativamente al Brasil. Por eso debieron retroceder y allanarse al arbitraje norteamericano que apunto estuvo de invadir el Brasil por ser una monarquía europea. AMERICA PARA LOS AMERICANOS reza el lema del Presidente Monroe.
La guerra no es contra el Paraguay sino contra López afirmaban los muy pícaros. Pero fueron pillados cuando Inglaterra a través de su primer ministro LORD RUSSELL dio a luz el tratado secreto en que se repartían el Paraguay. El mundo civilizado protestó enérgicamente. En suma el tratado con la Argentina y el Brasil son nulos.
Así como la Argentina reclama las Malvinas, territorios robados a ese país así también debemos dejar sentado los paraguayos nuestros derechos no solo sobre Formosa sino también parte de Misiones y Corrientes. En nuestros textos escolares debemos contar la verdad del atropello al igual que el genocidio sufrido.
La guerra no es contra el Paraguay sino contra López afirmaban los muy pícaros. Pero fueron pillados cuando Inglaterra a través de su primer ministro LORD RUSSELL dio a luz el tratado secreto en que se repartían el Paraguay. El mundo civilizado protestó enérgicamente. En suma el tratado con la Argentina y el Brasil son nulos.
Así como la Argentina reclama las Malvinas, territorios robados a ese país así también debemos dejar sentado los paraguayos nuestros derechos no solo sobre Formosa sino también parte de Misiones y Corrientes. En nuestros textos escolares debemos contar la verdad del atropello al igual que el genocidio sufrido.