Diplomado en Diseño Didáctico Instruccional para e-learnin

Diplomado en Diseño Didáctico Instruccional para e-learning Fundamentación Este trayecto tiene por finalidad formar a profesionales del área de capacitación, comunicación, y tecnología en el diseño de materiales para e-learning desde diversas perspectivas didáctico instruccionales con la finalidad de adecuarse de manera efectiva y eficaz a los requerimientos de la formación virtual. El curso pone acento en el manejo de conceptos teóricos y en las mejores prácticas en cuanto al diseño de cursos en-línea, tanto de auto formación como guiados por tutor. DURACIÓN DEL CURSO: 150 horas. 3 meses y medio de cursado. Objetivos Al finalizar el curso los participantes serán capaces de: * Desarrollar procesos formativos on-line. * Aplicar los modelos actuales del diseño instruccional en entornos virtuales. * Dominar la estructura textual, visual y comunicativa del guión. * Determinar la usabilidad del material centrándose en fundamentos cognitivos. * Seleccionar, aplicar y utilizar herramientas y programas de autor. * Justificar el uso de normas y estándares SCORM . * Conocer, seleccionar y experimentar el uso de recursos de la web 2.0. Programa Módulo1.Diseño Didáctico Instruccional Definición de e-learning, aula virtual, ambientes virtuales. El e-learning como oportunidad de aprendizaje. El concepto de diseño instruccional. Propósitos del diseño instruccional. Ventajas y dificultades del diseño instruccional. Tendencias en el diseño instruccional. Concepto de modelo. Equipo de trabajo: roles y funciones. Módulo 2. Fase de Desarrollo del Proyecto. Modelos didácticos: Modelo de aprendizaje situado. Modelo de objetos de conocimiento. Modelo de aproximaciones a la comprensión. Modelo basado en la teoría constructivista. Modelo de resolución de problemas en colaboración (web 2.0, web social, semantica) Módulo 3. Diagnóstico de Necesidades. Fase de análisis de necesidades de la institución o cliente que encarga los cursos, de los alumnos, de las tareas, del entorno de aprendizaje, de los recursos económicos y materiales, disponibles. Revisión de instrumentos que permiten esclarecer necesidades. Definición de estrategias y objetivos. Construcción del Macrodiseño: Selección y elaboración de objetivos, contenidos, actividades, estrategias, evaluaciones. Módulo 4. Aspectos Comunicativos. Guión literario: texto e hipertexto. Cómo se escribe un texto instruccional para e-learning. Especificidades de los lenguajes textual, sonoro y visual. Noción de Expresividad. Valor expresivo de cada código .Elementos de la narrativa según cada código. Características del lenguaje multimedia: integración de códigos, unidad en el mensaje. Coherencia, complementariedad, simultaneidad, redundancia. Módulo 5. Diseño Cognitivo y Usabilidad. Concepto de usabilidad en el contexto de e-learning. Diseño centrado en el usuario. Donald Norman. Herramientas del diseñador. Simplicidad contra diseño emocional. Jakob Nielsen. Elección e integración de formatos. Pantalla y navegación. Las reglas de la Gestalt. Consejos para el diseño de la navegación. Métodos de evaluación de usabilidad. Evaluación heurística. Prueba con usuarios. Análisis de logfiles. Encuesta on line. Módulo 6. Fase de Producción. La elección del modelo de curso. Alternativas en la selección de recursos, herramientas, nivel de multimedia. Distribución de tareas y elaboración de un cronograma. Diseño de un prototipo. Montaje, distribución del programa, mantenimiento, seguimiento. Módulo 7. Fase de Implementación y Evaluación del Proyecto. Procesos a considerar en la implementación, validación y evaluación del material. Aseguramiento de la calidad, Normas y estándares. Repositorios de objetos de aprendizaje. Normas SCORM. Módulo 8. Programas para el Desarrollo de Materiales. Concepto de Herramientas de Autor. Ventajas e inconvenientes de la utilización de las Herramientas de Autor frente al uso de Material Comercializado. Las partes de las Herramientas de Autor. Formatos de Herramientas de Autor. Aspectos didácticos: La necesaria justificación pedagógica de su uso. Anexo Herramientas para la creación de material de evaluación online. Cuerpo Docente DIRECTORAS Susana Trabaldo Licenciada en Administración de Educación Superior (UNLM). Diploma de Postgrado en Educación a Distancia (CAECE), Máster en Enseñanza y Aprendizaje Abiertos y a Distancia (UNED, España). Directora de Net-Learning, Entornos Virtuales de Aprendizaje. Capacitadora en diversos proyectos de e-learning. Docente universitaria. Directora de la Diplomatura en Diseño y Gestión de proyectos de e-learning.(Universidad de San Martín), Directora de Experto Universitario en implementación de Proyectos de e-learning.(UTN FRBA). Nancy Piriz Profesora y Licenciada en Ciencias de la Educación. UBA. Especialista en Didáctica Master en Enseñanza y Aprendizajes Abiertos y a Distancia (UNED, España). Posgraduada en Formación de Formadores UOC, Catalunya. Ex Directora del Colegio Cardenal Newman. Capacitadora de docentes y directivos. Docente universitaria. Directora de Net-Learning. Colaboradora de la Cátedra UNESCO de Educación a Distancia. Co-Directora de la Diplomatura en Diseño, Gestión y Evaluación de Proyectos de e-learning y Formación Virtual, Universidad Nacional de General San Martín. TUTORA-COORDINADORA Lorena A. Roldán Profesora y Licenciada en Ciencias de la Educación (Universidad Argentina John F. Kennedy). Diplomada en Diseño, Gestión y Evaluación de Proyectos de e-learning y Formación Virtual de la Universidad Nacional de General San Martín. Experta Universitaria en implementación de Proyectos de e-learning. (UTN FRBA). Diplomada en Educación y Nuevas Tecnologías (FLACSO). Diploma de Postgrado en Management Estratégico orientado a los Negocios de la Universidad de Belgrano. EQUIPO DOCENTE Raúl Santiago Campión Licenciado en CC de la Educación y Doctor en Pedagogía. Director del Área de Recursos Multimedia y Postgrados de la Fundación General de La Universidad de La Rioja. Autor de diversos materiales para la formación de usuarios de formación online y en el uso de plataformas de tele formación. Ha participado como consultor y asesor técnico en el desarrollo de proyectos educativos basados en Nuevas Tecnologías y en diversos proyectos nacionales y europeos en ese mismo ámbito (LEONARDO, SOCRATES, LINGUA-) Fernando Moreno Ramino Licenciado en Comunicación, (Universidad de Navarra), Master (MSc) en Total Quality Management (Sheffield Hallam University), Doctor Europeo en Educación (Universidad de Navarra). Ha sido, Subdirector de Estudios de la Universidad de Navarra (1997-1999), Director de Novalia (consultoría de sistemas de formación online) (2000-2002) y actualmente trabaja como consultor independiente (Diseño de contenidos para e-learning).Ha publicado diversos libros y artículos sobre el diseño de contenidos formativos (e-learning) y gestión de la calidad en educación. Ha participado en proyectos de implantación de proyectos e-learning y el desarrollo de aplicaciones de formación con instituciones universitarias y empresas. Graciela Lorenzatti Licenciada en Ciencias de la Educación con Especialidad en Planeamiento, Supervisión y Administración Educativa (Universidad Católica de Córdoba). Profesora de Lengua y Literatura Española (Universidad Nacional de Córdoba). Diplomada en Gestión de proyectos de e-learning (Net-learning - Universidad de San Martín). Formación en tutoría virtual (OEA). Asesora pedagógica. Capacitadora de docentes y directivos en temas de EaD. Coordinadora de Comunidades Virtuales de Aprendizaje (Net-learning y Universidad Tecnológica Nacional). Virgina Mendizabal Licenciada en Relaciones Humanas y Públicas (UM). Capacitación de Tutores para el entorno virtual (UTN). Experto en Diseño Didáctico Instruccional para E-learning (Diploma universitario Net-Learning / UTN). Profesional independiente - Diseñadora didáctica / Consultora Capacitación y Desarrollo, participando en variados proyectos propios y en alianza con importantes consultoras del mercado. Experiencia como profesional interna en área de Capacitación y Desarrollo de Banco internacional. Ivana Garzaniti Licenciada y Profesora en Ciencias de la Educación ( UBA). Maestranda en Psicología Organizacional (UB). Formación de pos grado en Educación a Distancia ( Net Learning).Fue directora del Departamento de Capacitaciòn Docente de UCES. Actualmente es Consultora en organismos públicos y privados y Directora del Departamento de Educación a Distancia de UFLO. Diseñadora Didáctica ( Net Learning). ¿ Desde donde se hace la tutoría ? : Desde España y Argentina. http://www.sceu.frba.utn.edu.ar/e-learning/cursos-a-distancia/e-%252D-Learning/Diplomado-en-Dise%C3%B1o-Did%C3%A1ctico-Instruccional-para-e%252Dlearning/temario