¿CÓMO DETECTAMOS A UN NIÑO SUPERDOTADO O CREATIVO?
Cabe destacar que hablamos de seres humanos y resulta muy difícil generalizar, pero sí podemos afirmar que un individuo brillante posee varias de las siguientes características:
1
Son perceptivos, con una mente singularmente inquisidora. Presentan un acentuado poder de observación.
2
Viven en permanente curiosidad intelectual (viven haciendo preguntas, o buscando información)
3
Logran un habla no acorde a su edad cronológica, desde muy pequeños, con tonos y reflexiones adultas.
4
Presentan una avanzada habilidad para la lectura y la escritura desde edades no habituales. Sobre todo de la primera que es la que está menos atada a la edad cronológica. Suelen destacarse primero en lectura que en escritura ya que la escritura está unida a la destreza motriz cuyo desarrollo avanza mucho más parejo con la edad cronológica.
5
Se aburre fácilmente y puede suceder que tenga lapsos de atención cortos.
6
Pero por otro lado pueden tener largos períodos de concentración cuando se trata de un tema que les interesa. Suelen ser cíclicos: toman un tema por un cierto período de tiempo, lo agotan y luego no los motiva más , lo abandonan y toman un nuevo tema. Legan muy rápido a dominar las habilidades en que se ejercitan, así como el manejo de las estrategias básicas.
7
Son hábiles y rápidos para interrelacionar ideas
8
Tienen facilidad, aún desde la infancia, para el pensamiento y la reflexión abstracta y para la crítica.
9
Tienen una tendencia fuerte a la originalidad de los conceptos, juicios, soluciones de problemas, preguntas.
10
Tienen un sutil sentido del humor
11
Requieren estabilidad emocional y adultos seguros alrededor de él o ella
12
Suelen resistirse a la autoridad si no está democráticamente orientado
13
Pueden sentirse frustrados fácilmente porque no tienen recursos o gente que los asista para llevar sus grandes ideas a la realización.
14
Pueden tener una ilimitada habilidad en un área determinada del conocimiento o del arte, como la música, la matemática, la física, la pintura, el deporte
15
Tiene modos de aprendizaje preferidos; particularmente en lectura y matemática. Suelen ser autodidactas.
16
Aprenden desde un nivel exploratorio y se resisten a la repetición memorística y a ser sólo oyentes
17
No pueden permanecer sentados a menos que se sientan absorbidos por algo que realmente les interesa.
18
Tienen un fuerte sentido de la ética y de los valores morales, sobre todo el de la justicia.
19
Son muy compasivos y tienen muchos temores como el temor a la muerte, a perder a los seres queridos, etc.
20
Si experimentan el fracaso tempranamente, pueden abandonar y desarrollar bloqueos permanentes en el aprendizaje. Finalmente existen dos características que merecen ser destacadas:
21
Alta sensibilidad
22
Excesivo monto de energía, que se manifiesta a través de lo que podríamos llamar hiperactividad.
Las últimas 2 características merecen ser destacadas ya que sí suelen aparecer en todo niño brillante y/o creativo.
Estos chicos con estas características pueden encontrar en su ámbito escolar algunos problemas:
Cabe destacar que hablamos de seres humanos y resulta muy difícil generalizar, pero sí podemos afirmar que un individuo brillante posee varias de las siguientes características:
1
Son perceptivos, con una mente singularmente inquisidora. Presentan un acentuado poder de observación.
2
Viven en permanente curiosidad intelectual (viven haciendo preguntas, o buscando información)
3
Logran un habla no acorde a su edad cronológica, desde muy pequeños, con tonos y reflexiones adultas.
4
Presentan una avanzada habilidad para la lectura y la escritura desde edades no habituales. Sobre todo de la primera que es la que está menos atada a la edad cronológica. Suelen destacarse primero en lectura que en escritura ya que la escritura está unida a la destreza motriz cuyo desarrollo avanza mucho más parejo con la edad cronológica.
5
Se aburre fácilmente y puede suceder que tenga lapsos de atención cortos.
6
Pero por otro lado pueden tener largos períodos de concentración cuando se trata de un tema que les interesa. Suelen ser cíclicos: toman un tema por un cierto período de tiempo, lo agotan y luego no los motiva más , lo abandonan y toman un nuevo tema. Legan muy rápido a dominar las habilidades en que se ejercitan, así como el manejo de las estrategias básicas.
7
Son hábiles y rápidos para interrelacionar ideas
8
Tienen facilidad, aún desde la infancia, para el pensamiento y la reflexión abstracta y para la crítica.
9
Tienen una tendencia fuerte a la originalidad de los conceptos, juicios, soluciones de problemas, preguntas.
10
Tienen un sutil sentido del humor
11
Requieren estabilidad emocional y adultos seguros alrededor de él o ella
12
Suelen resistirse a la autoridad si no está democráticamente orientado
13
Pueden sentirse frustrados fácilmente porque no tienen recursos o gente que los asista para llevar sus grandes ideas a la realización.
14
Pueden tener una ilimitada habilidad en un área determinada del conocimiento o del arte, como la música, la matemática, la física, la pintura, el deporte
15
Tiene modos de aprendizaje preferidos; particularmente en lectura y matemática. Suelen ser autodidactas.
16
Aprenden desde un nivel exploratorio y se resisten a la repetición memorística y a ser sólo oyentes
17
No pueden permanecer sentados a menos que se sientan absorbidos por algo que realmente les interesa.
18
Tienen un fuerte sentido de la ética y de los valores morales, sobre todo el de la justicia.
19
Son muy compasivos y tienen muchos temores como el temor a la muerte, a perder a los seres queridos, etc.
20
Si experimentan el fracaso tempranamente, pueden abandonar y desarrollar bloqueos permanentes en el aprendizaje. Finalmente existen dos características que merecen ser destacadas:
21
Alta sensibilidad
22
Excesivo monto de energía, que se manifiesta a través de lo que podríamos llamar hiperactividad.
Las últimas 2 características merecen ser destacadas ya que sí suelen aparecer en todo niño brillante y/o creativo.
Estos chicos con estas características pueden encontrar en su ámbito escolar algunos problemas: