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¿Dragon Ball Z para el 2010? Se acuerdan del tema sobre el Live Action de Dragon Ball Z, donde se menciona que la 20th Century Fox participaría en la producción de la cinta de Dragon Ball Z. Bueno, parece que hay una fecha sospechosa para su lanzamiento, ya que en el sitio IMDb (Internet Movie Database), que cuenta con la mayor base de datos en cine, televisión, y adelantos en el campo cinematográfico, ya tiene un espacio reservado para la película de Dragon Ball Z y según el sitio estaría pensada en estrenarse para el 2010. Para obtener mas datos sobre el proyecto hay que tener una cuenta de pago ‘IMDbPro‘ que se puede pagar con tarjeta de crédito. ¿Sera verdad lo de la fecha o acaso la seriedad de un sitio como IMDb esta decayendo?

Meses atrás, fuimos testigos del nuevo especial de Dragon Ball Z, presentado con motivo del 40 Aniversario de la Revista más popular de manga japonés: Shonen Jump. Pero lo que pocos sabían es una información que viene circulado en blogs y foros conocedores del tema, sobre lo que habría dicho el mismo Akira Toriyama en un programa de radio japonés. Que, si el especial del nuevo episodio de Dragon Ball Z gustaba a los fans, se empezaría a realizar una nueva saga de Dragon Ball para mediados de 2009!!! Los rumores apuntan, por el momento, que esta serie se llamaría simplemente "Dragon Ball" y constaría de 51 episodios. Estos episodios se basarían en los viejos enemigos de películas (Broly, Janemba, Cooler, etc) y con una nueva musicalización, más parecido al estilo clásico de Dragon Ball. Aunque no dio indicios de cómo se inclinaría la historia o la razón misma de elegir personajes ajenos a su cabeza, tal vez… Un intento por hacerlos canónicos? La razón por la que se le da más credibilidad a este rumor, que se venía dando hace un buen tiempo, es el hecho de haberlo comentado en uno de los Arts Books (donde se ve una imagen que salió en el Calendario 2008) asegurando que esa sería una de las imágenes de la nueva saga a realizar por si las cosas le iban bien al nuevo especial. Por ello, dejó “entreabierta una puerta” al hacer que al final del especial, Gokú se despidiese con un "Hasta Luego". Toei Animation se estaría juntando con los directivos de l a revista Shonen Jump para comenzar con el proyecto de esta nueva saga. Por su parte, Akira Toriyama ya habría autorizado dicho proyecto, solicitando formar parte del elenco dirigiéndolo. Si esta parte es verídica, entonces hay fuertes chances de que se realice, puesto que este año se vencerían los derechos de la empresa de animación Toei Animation sobre Dragon Ball. Siendo esto una buena manera de reactualizarlos ¿Qué mejor que sacando una nueva entrega de la serie más aclamada del mundo? Como mencioné líneas arriba, este es el rumor que circula fuertemente por la red, por diferentes usuarios, pero diciendo prácticamente lo mismo, por lo que no mostramos una fuente directa que diera veracidad de esto. Sé por otros medios que parte de esta información salió de Japón mismo, por lo que no podemos descartar que haya algo de realidad en esto, sólo resta confirmar qué parte permanece en un simple rumor. Traemos esta información por si alguno tiene otros datos que sumar hasta que llegue la confirmación oficial (o no), hasta entonces, el tiempo dirá.

Harry Potter y las Reliquias de la Muerte será en 3D Harry Potter y las Reliquias de la muerte tendrán una versión 3D en el cine, después de la revolución y la entrada por la puerta grande del cine en 3D podremos ver como Warner se gasta el dinero en esta nueva tecnología. Harry Potter y sus películas llegan a su final, con Las Reliquias de la muerte dividida en dos películas será la última vez que veamos al joven mago Potter a quien hemos visto crecer desde hace años en el cine. Warner invertirá unos 5 millones de dólares en esta nueva tecnología y otros 5 millones en unas gafas para ver la película en el cine en su versión 3D, estas cantidades es para cada una de las dos partes de Las Reliquias de la muerte. Para que Harry Potter tenga el mejor final posible Warner dará a David Yates y su equipo todo lo que consideren necesario en este cierre de las películas del joven mago y su mundo mágico.

Registrate y eliminá la publicidad! En 1982 la República Argentina y Gran Bretaña sostuvieron un conflicto armado por las islas Malvinas, territorio usurpado por esta última desde el año 1833. En los ciento cincuenta años entre ambos eventos, las “Malvinas” se fueron constituyendo, por distintas vías y con diferentes significados, en un símbolo nacional al que adhirieron las corrientes políticas más variopintas. La efímera recuperación militar del archipiélago se produjo como una iniciativa de una dictadura militar, en el gobierno desde el 24 de marzo de 1976. Las tropas argentinas, formadas mayoritariamente por conscriptos, fueron rápidamente derrotadas a pesar de oponer, en algunos casos, una fuerte resistencia. La guerra de 1982, breve pero intensa, constituye el único enfrentamiento militar convencional en el que participó la Argentina desde el último cuarto del siglo XIX. Es por ello que a partir de la derrota sufrida por las fuerzas armadas argentinas que el símbolo de Malvinas ha experimentado nuevas resignificaciones, que lo asocian a la muerte de cientos de jóvenes, a la frustración del orgullo nacional y al régimen militar más sangriento de la historia reciente. Esto último, porque el final del régimen militar más sangriento de la historia argentina fue indudablemente precipitado por la derrota en el conflicto armado con Gran Bretaña por la posesión de las islas. Malvinas fue una guerra conducida por un gobierno ilegítimo, responsable de gravísimas violaciones a los derechos humanos, y en tanto que derrota catastrófica, una herida al orgullo nacional. Las guerras ponen a los Estados y a sus habitantes en diálogo acerca de sus identidades sociales y sus ideas de nación. Cuando la guerra es una victoria tan costosa que se vuelve traumática (como para Francia fue la Primera Guerra Mundial), el proceso redefine las relaciones entre los individuos y sus sociedades. Una derrota acentúa estas tensiones Una identidad construida en base al patriotismo y a soldados-ciudadanos se hace pedazos, y con esa ruptura se redefinen las relaciones entre los individuos y el Estado. La derrota de Malvinas colocó a la sociedad argentina en esa encrucijada, con el agravante de hallarse bajo el gobierno militar y en un momento en el que producto del descrédito castrense comenzaban a conocerse las atrocidades cometidas durante el Proceso. ¿Cómo influyó ese contexto en el retorno de los combatientes, en la incorporación de la experiencia de guerra a sus vidas, y a la historia nacional? ¿Cómo pesó en la transición la experiencia bélica de los veteranos de Malvinas? ¿Qué espacios ofrecía esta transición, marcada por las denuncias relativas al terrorismo de Estado, a un sector social que venía a hablar de la guerra, de “lo militar”? ¿En qué formas se retroalimentaron las narrativas de la derrota en la guerra de Malvinas y las de las violaciones a los derechos humanos que circularon durante la década del ochenta? Los jóvenes veteranos, conocidos durante el conflicto como “los chicos de la guerra”, respondieron a estas preguntas con un discurso nacionalista, fuertemente politizado y que reclamaba un lugar en la sociedad ganado a partir del derramamiento de sangre en la guerra subsiguiente: es la experiencia bélica la que otorga a los ex combatientes ese “derecho moral”. Por otra parte, desde el lugar que les otorgaba haberse fogueado en batalla, buscaron desde un primer momento evitar las generalizaciones que los asociaban a unas fuerzas armadas deslegitimadas por los aberrantes crímenes cometidos durante la represión interna. Mi investigación busca mostrar que en el contexto de la transición democrática no hubo espacios para que circularan las versiones y propuestas de las agrupaciones de ex soldados, sino que, por el contrario, se formaron relatos victimizantes y que deslegitimaron sus experiencias, alimentados por el contexto político de la post dictadura militar. Mi trabajo analiza las manifestaciones públicas de distintos actores sociales acerca de la guerra: el Estado (ocupado alternativamente por las Fuerzas Armadas y las autoridades constitucionales), la prensa gráfica masiva y las primeras agrupaciones de veteranos de guerra. Historiza las políticas públicas de memoria de distintos colectivos sociales que consideraron necesario establecer una postura acerca de la guerra de 1982, poniendo particular énfasis en las interpelaciones a sus conciudadanos hechos por las asociaciones de ex-soldados conscriptos retornados tras la derrota. De este relevo, surge que las imágenes acerca de los jóvenes en la guerra de Malvinas sufrieron un cambio fundamental a partir de la derrota de 1982. Héroes y depositarios de la esperanza nacional durante el conflicto, pasaron a ser víctimas de su inexperiencia y sus superiores a partir de junio de 1982. La guerra misma fue un elemento para sentar precedentes en la discusión política en el final del Proceso de Reorganización Nacional. Desde la sociedad, el fracaso posibilitó la crítica a instituciones que habían regido férreamente al país hasta ese momento. Las Fuerzas Armadas buscaron salvar cada una su propio prestigio en el conflicto, pero compartieron el hecho de refugiarse en la guerra del 1982 para enfrentar las acusaciones por las violaciones en “su otra guerra” contra la subversión. En esa operación terminaron perjudicados los jóvenes ex soldados. La Fuerza Aérea reivindicó la profesionalidad de sus pilotos, mientras que el Ejército y la Armada buscaron ejemplos de entre sus cuadros de oficiales y suboficiales. Los intentos por demorar el descrédito a partir de la derrota llevaron a que se ocultara a los retornados y al cierre de la discusión sobre el tema Malvinas. Las demandas por explicaciones acerca de lo que había ocurrido fueron puestas en el contexto más amplio de las denuncias contra las Fuerzas Armadas por violaciones a los derechos humanos. Las agrupaciones de ex combatientes elaboraron un discurso que buscaba distinguirse de los militares cuestionados, y separaba las causas del conflicto y el compromiso de los jóvenes soldados de las violaciones a los derechos humanos. Pero esta voluntad chocó contra las visiones sociales de fuerte condena a la experiencia militar (tanto gubernamental como bélica) y las explicaciones que los victimizaron. Las mismas agrupaciones contribuyeron –en ese afán de distanciarse- a la difusión de las ineficacias de conducción que habían padecido. Pero si efectivamente se logró la condena de la conducción militar, el precio pagado por los veteranos fue la construcción de un relato en el cual la “agencia” que como generación reclamaban en sus discursos fue contradicha por el rol pasivo que los relatos sociales acerca de Malvinas les asignaron. Al mismo tiempo, sus primeras apariciones públicas y declaraciones introdujeron elementos difíciles de incorporar al escenario de la transición: su reivindicación de su carácter de soldados y del paso por la guerra (por ejemplo, mediante el uso de uniformes en los actos), o la apelación a una retórica nacionalista fuertemente asociada a tendencias y agrupaciones que en algunos casos habían desembocado en la opción por las armas, y que el discurso hegemónico sindicaba como corresponsables de la violencia sin límites que la nueva democracia buscaba dejar atrás. Su énfasis en las críticas a la “desmalvinización” iniciada con la democracia fueron asimiladas en muchos casos con el pasado autoritario que se buscaba dejar atrás. El gobierno democrático intentó quitarle a las Fuerzas Armadas el monopolio de la memoria de la guerra mediante dos operaciones simbólicas muy importantes: la anulación del feriado del 2 de abril y el discurso de Raúl Alfonsín enfatizando el carácter de ciudadanos soldados de los caídos y combatientes en Malvinas. Esta operación simbólica no fue exitosa debido a la ambigüedad generada por la guerra. En la Argentina es posible ver semejanzas con procesos como los de la sociedad francesa en relación con la guerra de Argelia, tanto en la forma en la que se organizaron los conscriptos, como en las respuestas oficiales ante la asunción de un conflicto desfavorable también manchado por prácticas reñidas con los derechos humanos. Cabe preguntarse, entonces, qué espacio dejaba este contexto a los jóvenes veteranos que, agrupados en varios centros, durante el quinquenio entre la guerra y la crisis de Semana Santa de 1987 plantearon un discurso que, por un lado, reivindicaba la experiencia bélica y, por el otro, se alimentaba de una tradición nacionalista y antiimperialista. La “generación de Malvinas” nació a la vida política argentina en un contexto de rechazo generalizado –e indiscriminado- a la violencia como instrumento político, y los jóvenes que reivindicaban el uso de uniforme en sus actos lo hacían ante una sociedad que debía reformular la relación con sus fuerzas armadas a partir del descrédito producido tanto por la derrota con Gran Bretaña como, fundamentalmente, por la brutalidad de la represión interna. El discurso del presidente Raúl Alfonsín desde la casa Rosada, durante la crisis militar de la Semana Santa de 1987, apelando a la memoria social acerca de Malvinas al referirse a los sublevados como héroes en ese conflicto, remilitarizó la discusión en torno al conflicto. Es posible observar, aunque excede al recorte de este trabajo, que coexisten en la actualidad las distintas versiones acerca de la guerra, desde las victimizadoras hasta las más reivindicativas desde un enfoque militarista. Pero esta coexistencia presenta una particularidad en relación con el recuerdo del pasado reciente argentino. En el caso de las memorias públicas acerca de la represión ilegal, es posible afirmar que aquellas visiones reivindicatorias de las fuerzas armadas son claramente minoritarias (Lorenz: 2002). Pero prestar atención al caso de la guerra de Malvinas, en cambio, señala la coexistencia de imágenes de igual “peso” en el imaginario público. Ha crecido el reconocimiento estatal a los jóvenes veteranos, actualmente superando sus cuarenta años. Esto tiene que ver con una institucionalización en varios sentidos. Por ejemplo, la creación de un Departamento de veteranos de Guerra en el Ministerio del Interior, en 1990, y en las distintas fuerzas armadas, y la incorporación de ciertos hitos de Malvinas al calendario público (el 2 de mayo, fecha del hundimiento del Crucero General Belgrano, por ejemplo, o el 2 de abril, instituido como Día del veterano). Si una diferencia puede señalarse, sin embargo, es un cambio semántico para nada menor. Los “ex combatientes” son ahora “veteranos”, y el tono reivindicativo netamente político de sus agrupaciones de los años ochenta ha dado paso a formulaciones de un tono más difusamente social o asistencialista, mientras que en muchos casos comparten sus evocaciones y conmemoraciones con las fuerzas armadas, y asumen muchas de sus imágenes. Sin embargo, estas aparentes coincidencias han implicado una serie de concesiones que tiene consecuencias en el plano individual y colectivo, en particular en cuanto a la apropiación social de la experiencia de guerra. Revisando los logros que como agrupaciones habían obtenido, un veterano observa que: “Esta guerra que nos atravesó como sociedad, se convirtió en una brecha cada vez más grande entre el pueblo y los veteranos de guerra, que pareciera imposible de achicar, especialmente en estos últimos doce años en que contradictoriamente hemos obtenido la mayor cantidad de beneficios (...) y es así que pareciera ser que a más desmalvinización más nos hemos malvinizado, llenándonos de símbolos y situaciones que sólo los veteranos podemos decodificar, uniformes, desfiles cada vez más castrenses, peleas entre centros, internas entre los centros, entre soldados, entre soldados y suboficiales, suboficiales y oficiales, etc.” (Programa de Salud, 2002:38) Las palabras de este veterano muestran la coexistencia de nudos de memoria fundamentalmente en torno a dos ejes: una imagen militar de los veteranos y de la guerra, junto a la imagen victimizadora que la sociedad argentina construyó en los primeros meses de la posguerra, haciendo hincapié en su juventud e inexperiencia (y de allí la sensación de deuda social con especto a ellos). Desde principios de los años noventa, la reacción de las agrupaciones a este discurso ha consistido, como se deduce de las palabras antes citadas, en un fuerte apoyo en los aspectos militares de esas memorias. Pero el discurso enarbolado por las agrupaciones de veteranos en los años de la transición democrática que no sólo reivindicaba la experiencia en las islas sino proponía ejes de discusión para reconstruir la sociedad argentina, es decir, marcadamente político, está ausente. Pienso que el caso que planteo es un aspecto de un fenómeno más complejo de aquellos años, consistente precisamente en la despolitización de las discusiones frente a los objetivos de consolidar la democracia, o visto de otro modo, la reducción de discusión política a las condenas de los crímenes contra los derechos humanos (o el fracaso en la guerra). Esta situación transforma a los veteranos de guerra, los ex soldados conscriptos, en testigos de dos derrotas. Si en 1982 fueron los británicos quienes los expulsaron de las islas, el proceso político argentino iniciado desde el momento mismo de la rendición produjo un nuevo fracaso: la derrota en la búsqueda de un espacio como generación para discutir el país que, muchos creían, comenzaba a surgir tras la pérdida de las islas y con el inicio de la democracia a fines de 1983. El príncipe William de Inglaterra, segundo en la línea de sucesión a la Corona británica, será enviado a las Islas Malvinas en su primer despliegue militar al extranjero como piloto de rescate de la Royal Air Force (RAF). Difusión - Difusión William será el primer miembro de la Familia Real británica activo en la Armada en viajar a las islas desde 1982. Los detalles del envío de William a las Malvinas fueron revelados en la portada de la RAF News, una publicación interna del Ministerio de Defensa en Londres. Según informó hoy el dominical inglés Sunday Telegraph, el príncipe, de 27 años, pasará tres meses en las islas del Atlántico Sur, donde deberá completar este año su entrenamiento como piloto de búsqueda y rescate. William será el primer miembro de la Familia Real británica activo en la Armada en viajar a las islas desde 1982. Los detalles del envío de William a las Malvinas fueron revelados en la portada de la RAF News, una publicación interna del Ministerio de Defensa en Londres. El artículo fue titulado "Wills enfrenta examen difícil en las Falklands (Malvinas) en su debut (por las tareas) de Búsqueda y Rescate" y agregó que el príncipe será enviado a las islas del Atlántico Sur si aprueba el curso de vuelo de la RAF. Ese despliegue significará que William tendrá que pasar un período prolongado de tiempo alejado de su novia, Kate Middleton, de 27 años, en medio de fuertes especulaciones por un inminente anuncio de boda.

Registrate y eliminá la publicidad! A los 71 años, murió Francis Smith 21:07 El cantante y compositor, famoso por hits de los 70 como "De boliche en boliche" y "Estoy hecho un demonio", estaba en tratamiento de diálisis y se encontraba en lista de espera para un trasplante renal. Su verdadero nombre era Francisco Brydon Smith, pero artísticamente se lo conocía como Francis Smith. En las décadas del 60 y 70 hizo bailar a muchos con hits como "De boliche en boliche", "Estoy hecho un demonio" u "Otra vez en la vía". Murió hoy, tras 10 años de diálisis. Estaba en lista de espera para un trasplante renal. Mañana será sepultado en el cementerio de la Chacarita, en el Panteón de Sadaic. Smith compuso más de 300 canciones, muchas de las cuales aún son recordadas, y sólo en 1970 vendió más de un millón de discos. Esa cifra da una dimensión de la popularidad que tenía. Si bien fue uno de los iniciadores del rock nacional, el éxito le llegó a fines de los 60, cuando comenzó a producir al grupo Los Náufragos. De allí salieron los temas más célebres. En 1972, inclusive, llegó al cine con la película "Estoy hecho un demonio", donde actuó junto a Juan Carlos Dual. Recientemente, en "Isidoro, la película" los personajes animados revivieron sus canciones. También fue productor del grupo Los ángeles de Smith. Ahí actuaba su esposa de ese momento, Sandra Smith, junto con las hermanas Alicia y Mariel Scola. se pueden tener en cuenta temas como "De boliche en boliche", "Otra vez en la vía", "Zapatos rotos", "Yo en mi casa y ella en el bar", "Quedate piola", "Vicente", "Estoy hecho un demonio", "Vuelvo a naufragar" y "Súbete a mi barco". Fue el productor de la banda Los Náufragos (1969) y del trío "Los Angeles de Smith", que se hizo popular en los 80. Compuso en total más de 300 canciones, muchas de las cuales fueron cantadas por artistas populares, y en 1995 recibió el Gran Premio SADAIC como mejor autor de música popular.

Registrate y eliminá la publicidad! PRIMERO ES NECESARIO SABER QUE LAS PLACAS DE VIDEO ACTUALES VAN INSERTADAS EN EL SÓCALO AGP (EN LA MAYORÍA DE LOS MOTHERS ES COLOR MARRÓN) O, DE NO POSEERLO, VA EN EL PCI (SÓCALO COLOR BLANCO, PUEDE HABER DESDE 1 A 6 PCI EN EL MOTHER). ANTES DE COMPRAR LA PLACA ES RECOMENDABLE ECHARLE UNA MIRADA AL MANUAL DEL MOTHER PARA SABER QUÉ SLOT CONTIENE. EMPEZAMOS: ESTAMOS EN WINDOWS Y VAMOS A INICIO>CONFIGURACIÓN>PANEL DE CONTROL>SISTEMA>ADMINISTRADOR DE DISPOSITIVOS>ADAPTADORES DE PANTALLA, SELECCIONAMOS Y PULSAMOS EN "QUITAR", ACEPTAMOS Y EN VEZ DE REINICIAR, PONEMOS "APAGAR EL EQUIPO". AHORA DESENCHUFAMOS LA PC DE LA RED ELÉCTRICA, CORREMOS EL CPU HACIA ADELANTE HASTA QUE NOS QUEDE CÓMODO PARA DESCONECTAR EL CABLE DE LA PLACA DE VIDEO (ES EL QUE VIENE DEL MONITOR). CON EL DESTORNILLADOR RETIRAMOS LOS TORNILLOS TRASEROS Y QUITAMOS LA TAPA DEL GABINETE. QUITAMOS EL TORNILLO QUE SOSTIENE LA CHAPITA DEL VIDEO AL GABINETE. Y CON CUIDADO TIRAMOS HACIA ARRIBA PARA RETIRARLA DEL SLOT. AHORA TOMAMOS LA NUEVA PLACA Y EJERCIENDO UN POCO DE PRESIÓN LA COLOCAMOS EN EL SLOT CORREPONDIENTE. NO HAY MANERA DE EQUIVOCARSE, EL SLOT PCI ES MÁS GRANDE QUE EL AGP. LA COLOCACIÓN DE LA TAPA LA DEJAMOS PARA LO ÚLTIMO, COLOCAMOS EL TORNILLO QUE SUJETA LA PLACA AL GABINETE, CONECTAMOS EL CABLE DEL MONITOR AL VIDEO Y ENCENDEMOS EL EQUIPO. PROBABLEMENTE WINDOWS RECONOZCA LA PLACA EN EL ARRANQUE Y NOS PIDA LOS DRIVERS, COLOCAMOS EL CD CON ÉSTOS , LOS INSTALAMOS Y SEGURAMENTE NOS PIDA REINICIAR. LUEGO DESDE PANEL DE CONTROL>PANTALLA>CONFIGURACIÓN, PODREMOS VER LA NUEVA PLACA INSTALADA Y CAMBIAR LA RESOLUCIÓN , CANTIDAD DE COLORES, ETC. YA QUE TODO FUNCIONA BIEN, APAGAMOS LA PC Y COMPLETAMOS EL ARMADO COLOCANDO LA TAPA Y LOS TORNILLOS. A TENER EN CUENTA: ANTES DE TOCAR ALGUNA PLACA ES NECESARIO QUE DESCARGUES LA ELECTRICIDAD ESTÁTICA QUE PUEDAS TENER EN EL CUERPO.( TOCANDO ALGUNA CANILLA DE METAL O EL CHASIS DEL GABINETE) AL COLOCAR UNA PLACA EN EL SLOT, TENÉ EN CUENTA QUE TIENE QUE ENTRAR ALGO MÁS DE 1 CENTÍMETRO DENTRO DEL SLOT.

Registrate y eliminá la publicidad! PASO 1 Se nos muestra la primera pantalla que nos indica que si queremos arrancar desde el CD pulsemos cualquier tecla (tenemos unos 5 sg aproximadamente). Lo hacemos y comenzará la instalación de nuestro futuro Sistema Operativo. PASO 2 El programa de instalación hará las comprobaciones pertinentes … y copiará en el disco duro los archivos necesarios para llevar a cabo todo el proceso. PASO 3 Ahora el programa nos muestra una pantalla en donde nos pregunta lo que queremos hacer: - Instalar Windows XP (nuestro caso), para ello pulsamos la tecla "ENTER". - Recuperar una instalación anterior mediante la Consola de Recuperación. PASO 4 Leemos el Contrato de licencia (si queremos) y aceptamos pulsando “F8” para continuar. PASO 5 Ahora vamos a proceder con las particiones.. En este caso, el disco es de 4 GB y no tiene ninguna partición. NOTA: Si tuviésemos ya una partición con un Windows XP instalado, borraremos esa partición y seguiremos los pasos detallados a continuación. Pulsamos la tecla “C” para crear una partición. PASO 6 En nuestro caso, seleccionamos que la partición ocupe todo el tamaño del disco. Pulsamos “ENTER” para crear la partición. PASO 7 Ahora podemos ver el resultado, ya tenemos una partición de 4 GB lista para instalar Windows. Seleccionamos la partición que hemos creado. Pulsamos “ENTER” para instalar en ella nuestro Sistema Operativo. PASO 8 Seleccionamos Formatear la partición utilizando el sistema de archivos NTFS. Pulsamos “ENTER” para continuar… … y la partición se formateará… PASO 9 Se recopilan los archivos que se van a instalar en nuestro disco… y se empieza la copia… y se inicializa la configuración de Windows XP. PASO 10 La primera parte de la instalación ha terminado. A partir de aquí, nuestro disco duro ya contiene los archivos necesarios para arrancar desde el disco duro, por lo que cuando se reinicie, volveremos a seleccionar en la BIOS que arranque desde la partición que hemos creado. PASO 11 Parece que esto funciona.. aunque todavía quedan cosas por hacer.. Abandonamos las ventanas en MSDOS y ahora la instalación será más agradable, en modo VGA y con ratón. PASO 12 En la parte de la izquierda vemos en que parte de la instalación estamos y en la de la derecha podemos leer sobre algunas de las características de este Sistema Operativo. El tiempo que tardará la instalación es una aproximación, aunque nos servirá de referencia. PASO 13 Aquí deberemos elegir las opciones regionales y de idioma. Seleccionaremos “Español – España”. La configuración por defecto suele ser correcta. Pinchamos en “Siguiente” para continuar. PASO 14 Aquí escribiremos nuestro nombre y organización. Pinchamos en “Siguiente” para continuar. PASO 15 Introducimos nuestra clave del producto. Pinchamos en “Siguiente” para continuar. PASO 16 Si nos equivocamos saldrá una ventana de error como ésta. Corregimos el fallo y pinchamos en “Siguiente” para continuar. PASO 17 Introducimos un nombre de equipo (nos identificará dentro de una red) y la contraseña de administrador (una que no se nos vaya a olvidar, eh?). Pinchamos en “Siguiente” para continuar. PASO 18 Nos aseguramos que la fecha, hora y zona horaria son correctas (si no es así las corregimos) y marcamos la casilla de “Cambiar la hora automáticamente según el horario de verano”. Pinchamos en “Siguiente” para continuar. PASO 19 Aguardaremos a que se instalen los componentes de red. PASO 20 Seleccionaremos la “Configuración típica” (válida para la mayoría de usuarios). Pinchamos en “Siguiente” para continuar. PASO 21 Lo normal es que nuestro PC no pertenezca a ningún dominio, con lo que seleccionamos la 1ª opción e introducimos un grupo de trabajo (deberá ser igual en todos los ordenadores de la red). Pinchamos en “Siguiente” para continuar. PASO 22 Nos entretenemos leyendo las características del S.O. o nos vamos a tomar un café (lo que se desee), mientras se copian los archivos… … se instalan los elementos del menú inicio… … se registran componentes… … se guarda la configuración… … se borran los archivos temporales… …hasta que por fin nos sale la ansiada pantalla. Hacemos lo que nos dice: esperamos un momento. PASO 23 Empezamos con los últimos ajustes antes de poder empezar a usar nuestro Windows XP. En caso de que necesitemos ayuda, pulsaremos “F1”. Pinchamos en “Siguiente” para continuar. PASO 24 En este caso elegiremos la opción de ADSL o Cable. Si deseamos dejar la configuración para luego (ya desde Windows XP) pincharemos sobre “Omitir”. Pinchamos en “Siguiente” para continuar. PASO 25 Como utilizo Cable, marco la opción de “No, este equipo está conectado siempre a Internet”. Pinchamos en “Siguiente” para continuar. PASO 26 Seleccionamos las casillas de “Obtener automáticamente una dirección IP” y “Obtener automáticamente un nombre DNS” (válido para la mayoría de usuarios). Pinchamos en “Siguiente” para continuar. PASO 27 Ahora nos pregunta si queremos registrarnos. En mi caso “No, quizás en otro momento”. Pinchamos en “Siguiente” para continuar. PASO 28 Escribimos el nombre de usuario que queramos usar. También podemos aprovechar para introducir mas nombres en caso de que deseemos crear varias cuentas. Pinchamos en “Siguiente” para continuar. PASO 29 Nos dan las gracias así que decimos en voz alta: “DE NADA” (hay que ser amables). Pinchamos en “Finalizar” para terminar la instalación. PASO 30 Se nos muestra la pantalla de bienvenida y… … por fin, nuestro Windows XP recién instalado.

Registrate y eliminá la publicidad! Tu personalidad segun..... Tu forma de dormir El estudio está hecho sobre 6 formas de dormir: * Posición fetal (Foetus) 41%: Aparentan ser fuertes pero en realidad son sensibles de corazón. Cuando acaban de conocer a alguien pueden ser tímidos, pero pronto se relajan. Esta es la posición más común al dormir, el 41% de las personas que participaron en el proyecto así lo corroboran. Tanto los hombres como las mujeres tienden por igual a adoptar esta postura. * Posición de tronco (Log) 15%: Tumbado de lado con las piernas y brazos alineados con el cuerpo. Los que duermen así son gente muy sociable, que se entiende con la mayoría todo el mundo y les encanta formar parte grupos sociales. Confían en los extraños y son ingenuos. * Posición de anhelo (Yearner) 13%: Tumbado de lado con las piernas alineadas al cuerpo y los brazos estirados como si fuera a recoger algo. De naturaleza abierta pero también puede llegar a ser receloso y cínico. Son lentos a la hora de tomar decisiones, pero una vez tomadas es muy difícil hacerles cambiar de opinión. * Posición de soldado (Soldier) 8%: Tumbado sobre la espalda con los brazos y piernas estirados. Son generalmente reservados y no les gustan los alborotos. Se fijan grandes metas. * Posición de caída libre (Freefall) 7%: Tumbado boca abajo con las piernas estiradas y los brazos doblados hacia la almohada. Gente sociable y descarada a la vez, también pueden llegar a ser un poco neuróticos y susceptibles. No les gusta la crítica ni las situaciones extremas. * Posición de estrellas de mar (Starfish) 5%: Tumbado boca arriba con las piernas estiradas y los brazos doblados hacia la almohada. Son buenos amigos, siempre atentos a la hora de escuchar a los demás, ofrecen ayuda cuando se necesita. No les gusta ser el centre de atención. El mes en que naciste ENERO: Ambicioso y serio. Le gusta ensenar y que le ensenen. Siempre están buscando los defectos y las debilidades de las personas. Les gusta criticar. Trabajadores y productivos. Sensibles y tienen profundos pensamientos. Callados a no ser que estén tensos. Reservados. Muy atentos. Propensos los resfriados.Románticos pero no lo expresan facilmente. Adoran los ninos. Leales. Tienen grandes habilidades sociales. Se ponen celosos facilmente. Inmutable en sus juicios y muy precavido con el dinero. FEBRERO: Pensamientos abstractos. Inteligentes y astutos. Temperamento cambiante. Temperamentales. Callados, tímidos y humildes. Honestos y leales. Aman la libertad. Rebeldes cuando se les restringe. Demasiado sensibles y se les lastima facilmente. Les da rabia muy facilmente. Les gusta hacer amigos pero rara vez lo demuestran. Arriesgados y obstinados. Ambiciosos. Tienen muy claras sus metas y suenos. Buen entendedor. Aman el entretenimiento y el tiempo libre. Romanticos adentro, pero no por fuera. Supersticiosos. Despilfarran el dinero. MARZO: Personalidad interesante. Carinosos. Tímidos y reservados. Honestos, generosos y simpáticos. Les gusta la paz y la calma. Sensibles hacia los demás. Les gusta servir a las personas. Les da rabia y se enojan facilmente. Personas en las que se puede confiar. Amables. Buenos observadores. Vengativos. Les gusta sonas e imaginarse cosas. Les encanta viajar. Toman decisiones a la ligera eligiendo pareja. Les encanta decorar casas y ambientes. Tienen talento para la música. Caprichosos. ABRIL: Activos y dinámicos. Toman decisiones y luego se arrepienten de ellas. Fuertes mentalmente. Les encanta que les ponga atención. Amigables y les gusta a ayudar a los demás a resolver sus problemas. Valientes. Aventureros por naturaleza. Suaves y generosos. Mimosos. Tienen buena memoria. Les gusta motivar a los demás. Usualmente se enferman de la cabeza o del pecho. MAYO: Obstinados. No se rinden hasta conseguir lo que quieren. Buen entendedor. Se enojan facilmente. Nunca pasan desapercibidos. Sentimientos muy profundos. Atractivos fisicamente y tienen una personalidad muy especial. Son personas fáciles de consolar. Les encanta sonar. Intuitivos. Usualmente se enferman del oido y del cuello. Buena imaginación. Les gusta la literatura y las artes. Les encanta viajar. Les molesta estar en casa. No les gusta mucho la idea de tener muchos ninos. Trabajadores. Dadivosos. JUNIO: Piensan a largo plazo. Son facilmente manipulados. Amables y delicados al hablar. Tienen muchas ideas. Sensibles. Dudan mucho y tienden a aplazar las cosas. Siempre quieren lo mejor.Temperamentales. Divertidos y tienen buen sentido del humor. Les encantan las bromas. Buen conversador. Amigables. Saben como hacer amigos. Es lastimado facilmente. Propenso a tener resfriados. Se aburre facilmente. Le da mucha importancia a cosas que no la tienen. Rara vez muestran sus emociones. Les toma mucho tiempo recuperarse luego de ser lastimados. Obstinados. JULIO: Son personas agradables para estar con ellas. Personas dificiles de comprender. Son personas que se consuelan facilmente. Honestos. Les importa mucho los sentimientos de los demás. Amigables. Se les puede hablar facilmente. Impredecibles. Caprichosos, temperamento cambiante y se pueden lastimar facilmente. Ingenioso y ocurrente. No son vengativos. Perdonan pero nunca olvidan. Les molestan las cosas a las que no le ven utilidad. Les gusta guiar a los demás. Sensibles. Mimosos, tienen gran necesidad de carino y de sentirse queridos. Siempre tratan de tratar a todos por igual. Simpáticos. Buen entendedor. Precavidos. Juzgan a las personas por lo que ellos ven. Trabajadores. No buscan amigos, prefieren que los demás los busquen a ellos. No son agresivos a menos que los provoquen. Les encanta sentirse queridos. Se lastiman facilmente y les toma mucho tiempo reponerse del dano que les hicieron. AGOSTO: Les encantan las bromas. Atractivos. Delicados. Orgullosos. Valientes. Tienen cualidades de lider. Saben consolar a los demás. Pueden ser demasiado generosos como demasiado egoístas. Les encanta que los elogien. Espiritu extraordinario. Se enojan facilmente cuando se les provoca. Celosos. Buenos observadores. Cuidadosos. Piensan rapidamente. Independientes. Le encanta liderar. Adoran sonar. Talentosos en las artes y la música. Sensibles y tolerantes. Pocas defensas ante las enfermedades. Confiables. Románticos. Consentidos. Les encanta hacer nuevos amigos. Tiene miedo al amor. SEPTIEMBRE: Cuidadosos, precavidos y organizados. Les gusta hacerle ver a los demás sus equivocaciones. Les gusta criticar. Callados pero buenos conversadores. Calamdos. Amables y simpáticos. Personas dignas de confiar. Leales y honestos. Hacen bien el trabajo. Personas que saben guardar secretos. Sensibles, generosos. Tienen buena memoria. Astutos. Les gusta investigar acerca de nuevas cosas. Deben controlarse cuando empiezan a criticar. Buen entendedor. Divertidos. Reservados. Les encantan los deportes, el tiempo libre y viajar. No expresan sus emociones facilmente. Tienden a guardarse lo que sienten. Se demoran mucho en elegir, especialemten cuando se trata de elegir pareja. OCTUBRE: Les encanta conversar. Quieren a aquellos que los quieren. Atractivos. Bellos interior y exteriormente. Simpáticos. Sus amigos son muy importantes. Les gusta hacer nuevos amigos. Se lastima facilmente pero asi mismo se repone. No vive del que dirán, a el le importa su opinión y nada más. Muy Intuitivos. Les gusta viajar, las artes y la literatura. Delicados al hablar. Consentidos. Romanticos. Muy celosos. Justo. Generoso. Se le puede manipular facilmente. Pierde la confianza en alguien facilmente. Cuando quiere, quiere de verdad. Le encantan los ninos. NOVIEMBRE: Tiene muchas ideas. Peronas difiles para inicia conversación. Ideas extraordinarias. Buen entendedor. Muy intuitivos. Pueden convertirse en buenos médicos. Personalidad dinámica. Reservados. Persuasivos. Siemopre estan pensando en algo. Valientes y generosos. Pacientes. Obstinados y tercos. Son de los que piensan que si hay algo que hacer, tiene que haber un modo para hacerlo. Nunca se rinden. Se enojan facilmente independientemente de que los provoquen o no. Les gusta la soledad. Piensan diferente a los demás. No aprecian los elogios. Romántico. Inestable enh las relaciones. Le gusta permanecer en casa. Trabajador. Confiable. Honesto y sabe conservar secretos. No controla sus emociones. Impredecible. DICIEMBRE: Generoso. Patriota. Activo en los juegos. Impaciente. Ambicioso. Manipulador y hasta traidor. Presumido Divertido. Le encanta estar rodeado de personas. Le gusta que lo elogien y que le pongan atención. Le gusta sentirse querido. No son de mal genio. Personalidad cambiante. No son egoistas. Le encantan las bromas. Buen sentido del humor. Lógico. No puede estar sólo con una sola pareja. Buen amante. Los Postres Escoge tu postre y luego lee lo que los psiquiatras piensan de ti!! Solo puedes escoger uno. 1.- Magdalena 2.-Brownies 3.-Pay de Limón 4-Pastel de Vainilla con cubierta de chocolate 5.-Pastel de Fresas con Crema 6.-Pastel de Chocolate con cubierta de chocolate 7.-Helado 8.-Pastel de Zanahoria MAGDALENA: Dulce, amoroso y tierno. Te gustan todas aquellas cosas tiernas como ositos y peluchitos. Puedes ser medio loquito en algunas ocasiones. Algunas veces necesitas un cono de helado al final del día. Otras personas podrí an percibirte como infantil e inmaduro en ciertos aspectos. BROWNIES: Eres aventurero, amas los conceptos nuevos, si existieran cazarí as dragones. Cuando los ánimos se caldean eres presto a sacar tu espada. Eres siempre el de las bromas raras y tu sentido del humor es irónico. Tiendes a ser muy leal. PAY DE LIMON: Sexy, meloso y expresivo con tus manos, eres un excelente orador sobre todo a la hora de la sobre mesa. Buen maestro .Medio ‘diva-o’ algunas veces pero posees buenos amigos. PASTEL DE VAINILLA CON CUBIERTA DE CHOCOLATE: Divertido, amoroso, chistoso. No muy apegado a la vida, indeciso y de poca voluntad. Todos disfrutan de tu compañía. Te gustan las bromas pesadas. Otros deberí an tener cuidado de no hacerte enojar. Cuando haces amistad con alguien generalmente es para siempre. PASTEL DE FRESAS CON CREMA: Romántico, tierno y amoroso. Tiendes a preocuparte por los demás. A veces puedes ser muy flexible. Te cuesta controlar tus emociones y esto a veces irrita a los demás. PASTEL DE CHOCOLATE CON CUBIERTA DE CHOCOLATE: Sexy; siempre listo a dar y recibir. Aventurero, ambicioso y apasionado. Sueles proyectar una imagen frí a por fuera lo cual es todo lo contrario por dentro. No tienes miedo a arriesgarte. Nunca te conformaras con las cosas promedio en tu vida. Te encanta reír. HELADO: A ti te encantan los deportes, sea que sea baseball, football, basketball, o soccer. Si pudieras te gustaría participar de ellos también pero realmente disfrutas más viendo juegos y todo tipo de deportes. Necesitas tener el control remoto. Un poco egoísta y de carácter difí cil. PASTEL DE ZANAHORIA: Eres una persona muy divertida y amorosa. Disfrutas riendo y sonriendo. La gente se divierte cuando esta contigo. La gente busca pasar su tiempo contigo. Muy amoroso y tienes amigos fieles. Tu tipo de sangre Para los japoneses el tipo de sangre de una persona determina parte de la personalidad. Tanto es así, que incluso en varios mangas los autores incluyen en la descripción de los personajes el grupo sanguineo para darle una visión más concreta sobre él al lector. Según el grupo sanguineo puede haber cuatro tipo de personalidades, esta creencia se ha popularizado en las revistas y es publicada al igual que en los paises occidentales pulican el horóscopo. Tipo A : Discrección y precaución Tipo B: Concentración y expontaniedad Tipo AB: Complicación, genialidad, y sociabilidad Tipo O: Generosidad y responsabilidad Tu Peinado Sin Raya: A ti te encanta romper reglas, eres. Odias lucir igual a los demás y por ello eres vanguardista y te encanta elegir ropa y accesorios para crear tu propio estilo, que refleje además tu personalidad única y divertida. Eres creativa y original. Una excéntrica total. Raya de costado: Eres conservadora pero no aburrida ni clásica. Eres de las que siempre llega con la ropa perfectamente combinada, limpia y planchada, además de bien peinada y con el maquillaje impecable. Eres metódica, fanática del orden y limpieza. Te encanta ir de compras con tu pareja o amigas y ayudarlos a elegir como combinar sus atuendos. Raya al medio: Eres una mujer súper sencilla y natural. Odias complicarte la vida con temas fashion y prefieres pasártela con la familia y amigos. Te gusta las cosas simples de la vida, y adoras que te sorprendan con pequeños detalles; una flor, un amanecer en la playa, un día de campo. Te encanta la rutina y si te sales de ella puedes ponerte de mal humor. El MSN - Los que escriben en negrita: Necesitan hacerse escuchar o llamar la atención. También pueden ser personas firmes y decididas, pero que no quieren pasar desapercibidos. - Quienes escriben en negrita y además usan colores: Lo mismo que la anterior, pero con color. A esta gente le gusta resaltar un poco más que los anteriores., pero siguen en la misma línea. - Quienes escriben en cursiva: Unos románticos (de los empedernidos), también son soñadores, poetas, idealistas y por lo general, personas amables y tranquilas. - Quienes eligen estilos de fuente elegantes o atractivos: Son personas con buen gusto y muy selectivas. No tienen un perfil alto, pero les gusta destacarse con elegancia. Suelen ser personas un poco tímidas y que les gusta estar solos. - Los que adornan todas las palabras con emoticones: Son personas un tanto inmaduras, distraídas o fantaseosas. - Los que no cambian absolutamente nada: Son personas conservadoras, por lo general inteligentes, concentradas y muchas veces, son personas muy atareadas, que trabajan mucho. - Los que agregan avatares al Msn: Son personas que quieren reflejar sus deseos o estados de ánimo actuales (aunque la mayoría de las veces el significado real lo comprende sólo quien agrega determinada foto). - Quienes agregan fotos de ellos mismos como avatar: Son personas por lo general un tanto egocéntricas, o todo lo contrario, con bastante confianza propia. Tu Nick Utilizen las letras para formar su nick y descubran su personalidad! A TIENES MUCHA DIVERSION B LE AGRADAS A LA GENTE C ERES UN POCO LOCA D TIENES UNA GRAN PERSONALIDAD E REINA/REY EN EL BESAR F LA GENTE TE ADORA G NUNCA DEJAS QUE LA GENTE TE DIGA LO QUE TIENES QUE HACER H ERES MUY CELOSA/O I BUENA/O NOVIA/O J VIVES PARA DIVERTIRTE K DE PERSONALIDAD MUY FUERTE (CASI CASI INTOLERANTE) L MUY QUERIDA/O M TE GUSTA MUCHO SALIR N MUY SEXY O BUENA/O EN LA CAMA P POPULAR CON TODA CLASE DE GENTE Q UN POCO HIPOCRITA R MUY LOCA S NUNCA MIENTES T ERES LEAL SOLO CON QUIENES AMAS U TE GUSTA MUCHO BEBER V TE INTERESA DEMASIADO LAS APARIENCIAS W TIENES UNA MENTE MUY INTELIGENTE X NO CONSIDERAS OTROS PUNTOS DE VISTA QUE NO SEAN LOS TUYOS Y TIENES BUEN TRASERO Z SIEMPRE ESTAS LISTA /O

Registrate y eliminá la publicidad! Técnicas de Estudio: Cómo Estudiar a último momento Mis manos tiemblan como nunca. Mi cuello, totalmente contracturado. Mi espalda, sudorosa... Estoy sentado, viendo cómo los docentes reparten esos temidos exámenes. Avanzan fila por fila, haciendo zigzag entre sus víctimas, casi encámara lenta. El papel llega a mis manos. “Parcial de... ”,“Recuperatorio de...”, “Final de...” El título no tiene importancia...¿¡A quién miento!? Si es parcial, el miedo aumenta por no saber con quenos matarán. Si es recuperatorio, el miedo aumenta por ser la últimaoportunidad. Si es un final... ¡queda en mi libreta de notas!. No tengo escapatoria. Pego una primer leída rápida, yparece que estuviera leyendo en árabe. Cierro los ojos, pego unprofundo respiro, y lo intento de nuevo. Primer punto... Chino básico.Segundo punto... En algún lado escuché hablar de esto. Tercer punto...Algo puedo inventar. Cuarto punto... ¡Esta pregunta estaba en lacarpeta! ¿¡Por qué no estudié!? Los segundos pasan lentamente, algunas palabras salieron de mi birome.Faltan siete minutos para entregar y alguien hace una pregunta en vozalta, esas preguntas con respuesta incluida. Me convenzo de que sesaben la vida, de que practican a la perfección las técnicas deestudio, y hacen la pregunta sólo para demostrarnos a nosotros, simplesmortales, que somos inferiores en esa materia. Con su pregunta empiezo a recordar algo del primerpunto, y empiezo a escribir como desesperado. Las palabras sonilegibles, parece que estuviera hechizado. Mi lapicera se mueve comonunca. Una chispa de ilusión surge en mi mente, pensando que puedollegar a aprobar. Sigo escribiendo, sigo sonriendo como nunca... Todoperfecto, todo demasiado perfecto. Tenía que llegar esa palabra, esamaldita palabra para estropearlo todo... “¡ENTREGUEN!”. Intento anotaralgo más, pero el profesor amenaza con irse, y sé que ese es mi final. Decadente ¿No? Seguro que les pasa a muchos de ustedes. En mi vida es algo que se repite con bastante frecuencia. Demasiada. Pero el círculo no cierra ahí. Comienza el nuevo cuatrimestre. Me prometo a mí mismo que no voy arepetir la escena antes descripa. Cómo estudiar: “Si tengo que leer260 hojas para dentro de un mes, con leer 10 diarias, me quedaría unmomento para repasar antes del examen”. “Si resuelvo una guía práctica por semana, la última voy a poder hacer ejercicios de exámenes”. Suena bien, ¿no?. Suena perfecto. Una de las más perfectas técnicas de estudio. En teoría. Primer semana de clases. Es ya bastante tarde, y estoy viajando a casa.Voy con la mente centrada en cumplir mi propia meta. Pero ya en micuarto, la cama aparece demasiada atractiva. Y me tiro a dormir. Total,es la primer semana. Hay que tomarse un tiempo para acostumbrarse a loshorarios. Segunda semana. Llego a casa, y un capítulo de Halloween de Los Simpsons, interrumpe mi visión de los libros de texto. Tercer semana. Llego, y cómo no ponerse a chatear con esa simpática chica que vive a solo 2000 km de distancia! Debo haber encontrado millones de excusas para no sentarme, y ponerme a leer. ¡Momento! ¡Momento! ¡Momento! ¡Casi me olvido! ¿¡Cómo no estudiar elfin de semana!? Si, a veces es posible... pero no nos engañemos: Viernes a la noche. Ya sea ir al cine o a bailar, necesitamosolvidarnos de ese maldito tema que nos molestó por cinco días seguidos. Sábado a la mañana. Si salimos anoche, este momento no existe. Debemossaltear al medio día. Si tienen una materia que cursar... ¡pobres! Yapasé por eso dos veces. ¡¿A que Hijo de P... se le ocurre ponerhorarios a las 7 de la mañana de un sábado?! Si no cumpliste ninguna de las dos, podes levantarte 9:30, y...¡Tenemos aquí dos horas para estudiar! ¿Serás capaz de hacerlo? (Yo no). Sábadoal Medio Día. Almorzamos tranquilos. Nos sentamos frente al televisor,para finalmente enganchar alguna película que hayamos visto cien vecespara no tener que pensar. Navegamos un rato por Internet, y sin que nosdemos cuenta... “¡Son las 19:30 y todavía no organicé nada! ¡Mi sábadoestá perdido!”. Cosa que no es cierta, pero buen susto nos llevamos. Sábado a la noche. En toda mi vida, juro que no escuchéa nadie decir que estudió en este momento sagrado. No creo que hayaninguna religión que prohíba cosas como estudiar un sábado a la noche,pero si conozco a una cultura que lo hace: la estudiantil. Y ahora lodecreto, es ley. Está prohibido estudiar un sábado a la noches, sinimportar si hemos decidido quedarnos en casa haciendo nada. Domingo a la mañana. Hace un tiempo que borré este momento de mi vida. No logro levantarme antes de las 12:30, con suerte. Domingo al Medio DIA. Debe ser la comida más larga de la semana. Empieza a la 13 con una entrada. 13:30 está lista la comida, que no termina hasta 14:30. Café, algún budín, torta y/o bombones acompañando la charla sobre todas las cosas que nos pasaron en la semana. Y... ¡Mmmmmmmmmm! ¡Qué sueño! (con todo lo que comimos, cómo no vamos a tenerlo). Una hora y media de siesta, fútbol ó TV. Y ya son las 19:30. Hora de comer algo y leer el diario del domingo. Domingo a la noche: ¡Maaaaaaaaaa! ¿Qué comemos? Parece una exageración, pero no lo es. Podemos cambiar alguna actividad. Por ejemplo, el domingo podemos ir a pasear con amigos. Pero el tiempo en el fin de semana pasa como nunca. Yasí como me fui de tema con el fin de semana, se nos pasan volando lassemanas de clase. Y sin darnos cuenta... ¡EN DOS DIAS ES EL EXAMEN! ¡No todo está perdido! Aun tenemos algo de tiempo.Organicémonos. Hoy a la noche, en tres horas, termino de leer todo loque no leí en un mes y medio: 90% de 260 páginas, no es imposible, ymañana a la noche hago un repaso general. ¡Qué buen plan! Llega la noche. Termino de cenar, y las voces de “Arma Mortal 3”(elijan una buena película en su caso) salen del televisor del living.¡¿Qué maldita persona habrá inventado ese maravilloso aparato?! Y en 1hora, “leo” 225 hojas. Los títulos, las cosas en negrita, losrecuadros, y el resumen de 3 hojas que conseguí de un compañero.Termino exhausto. Díaanterior al examen: Tengo 18 horas para estudiar. Que con comida yotras tantas distracciones se hacen 6. Las aprovecho leyendo una y otravez el resumen. Ya son las 0:30. Mis ojos se caen. Algunosprefieren seguir despiertos, y dormir al final unas horas.Personalmente, las neuronas ya no me responden. Prefiero dormir 4horas, y despertarme fresco como un tomate podrido al día siguiente. Lacama me recibe tan acogedora como siempre. Finalmente llega elgran día. Me despierto 4:30 ¡AM! Pego una leída al resumen. Trato deleer los apuntes. Todo a los apurones. Y me pregunto cómo pueden dartanto material de estudio. Nadie tiene tiempo para leer tantas cosas.Empiezo a leer, salteando cada vez más. Leo los títulos, aun sabiendoque sólo me servirá para recordar en el examen que ese tema estaba ahí,y yo no lo leí de puro vago. Ya no hay más tiempo. Agarro todas lascosas (como si todavía tuviera tiempo de leerlo todo de nuevo), y salgode mi casa con la esperanza de encontrar un paro docente, una amenazade derrumbe, o cualquier catástrofe que me dé unos días más. Se que esosólo me haría repetir mi rutina, pero la esperanza es lo último que sepierde. Nada pasa. Llego y busco un asiento por el medio... Mis manos tiemblan como nunca. Mi cuello, totalmente contracturado. Mi espalda, sudorosa... Y ya todo cierra pasen po aca http://www.taringa.net/posts/imagenes/2191404/Maquetas-de-la-Segunda-Guerra-Mundial.html

Registrate y eliminá la publicidad! Consejos para mantener la PC fría Info Cómo evitar que los componentes fallen por exceso de calor? Las computadoras detestan el calor, porque sus componentes no estándiseñados para funcionar por encima de determinada temperatura. Paratener un verano libre de problemas, conviene adoptar estas cincomedidas que garantizan una compu fresca en los días estivales. 1 Limpiá el ventilador. Si los ventiladores de la compu funcionan mal, el procesador, lamemoria y otras partes vitales se podrían recalentar y fallar. De modoque, al menos una vez al año, se debe comprobar si funcionan bien y, depaso, quitarles el polvo que acumulan. Las notebooks suelen tener unventilador en la parte trasera o lateral, que se conecta cuando lacompu trabaja mucho o cuando la temperatura ambiente sube mucho. Lasdesktop pueden tener varios ventiladores: uno o más en la partetrasera, que expelen aire hacia fuera, uno sobre la unidad central deprocesamiento (CPU), y también alguno sobre la placa de video. Para limpiarlos, primero hay que apagar la máquina y, luego,limpiar cada ventilador con una aspiradora de polvo. Las paletas selimpian con palitos con algodón humedecidos en agua. Para comprobar el funcionamiento de los ventiladores en una desktophay que encender la compu mientras está abierta y ver si giran laspaletas. En las notebooks, en cambio, basta con acercar el oído a lamáquina y escuchar si los ventiladores funcionan de vez en cuando. Sialguno de ellos no funciona, hay que llevar la compu de inmediato altécnico. 2 A la sombra. El lugar donde se ubica la computadora es importante cuando setrata de mantener fría la máquina. A las desktop hay que ponerlas lomás cerca posible del suelo, porque es el lugar más fresco. Lo ideal esubicarla lo más cerca posible de un aire acondicionado. Nunca al ladode algún aparato que genere calor. Con las computadoras portátiles no siempre se puede elegir un buenlugar, pero hay que tratar de que no sea sobre las rodillas, porque lasituación se tornará tan insoportable para la máquina como para elusuario. 3 Apagar la compu. Las computadoras que están siempre encendidas a lo largo del veranoson más susceptibles de fallar si aumenta el calor o si se interrumpela ventilación. Apagar la compu cuando no se la usa no sólo ahorraenergía sino que, además, es mucho más seguro. También las pantallas -de tubo o LCD- generan mucho calor cuandoestán encendidas, aunque no muestren imagen alguna. Basta con poner lamano en el respaldo de la pantalla para constatarlo. Por eso, apagar lapantalla cuando se está ausente por largos períodos es una buenacostumbre. 4 Termómetro virtual. Algunas computadoras traen un programa para controlar latemperatura de la máquina, y advertir al usuario si algún componente serecalienta demasiado. Pero si tu computadora no tiene este tipo deprograma podés usar termómetros virtuales gratuitos, como SpeedFan Motherboard Monitor (http://motherboard-monitor.softonic.com). 5 Overclocking. Es un tecnologismo que describe los intentos de hacer funcionar unacomputadora a voltajes o velocidades mayores que para las que fuediseñada, a fin de mejorar su rendimiento. Los fanáticos de la computación usan está técnica para elevar másallá de lo prudente el rendimiento de la CPU, la memoria o la placa devideo. Consiste en modificar los ajustes del BIOS, que es el código quecontrola la forma en que la computadora interactúa con los dispositivosde memoria. Para acceder al BIOS hay que presionar las teclas Del o F2 duranteel proceso de arranque. Pero, a menos que se sepa muy bien lo que seestá haciendo y, además, se haya colocado ventilación adicional a laPC, conviene rehuir la tentación de hacer overclocking. Si laventilación falla, los componentes se calentarán más rápido que decostumbre y pueden quedar dañados para siempre. pasen por aca son fotos de maquetas de la 2 guerra mundial http://www.taringa.net/posts/imagenes/2191404/Maquetas-de-la-Segunda-Guerra-Mundial.html