sofico

1. ¿Cuál es la relación entre mielinizacion y aprendizaje? Mielinizacion: el recubrimiento de las conexiones entre las neuronas con una membrana especializada que permite una adecuada transmisión de los impulsos nerviosos Aprendizaje: Hay distintos tipos de aprendizajes, uno aprende a partir de experiencias, el ámbito que lo rodea, el circulo donde crece y le inculcan distintas culturas y costumbres. Teniendo en cuenta estas definiciones, se puede decir que la relación entre estos dos procesos es que la mielinizacion (post-parto), es un proceso imprescindible para que luego la sinapsis se realice normalmente, sin la mielinizacion, la sinapsis tendría fallos y así no tendríamos capacidad de aprender, al no poder memorizar. 2. Menciona tres estímulos señal que sean innatos en el ser humano Los reflejos innatos son los no aprendidos y que tenemos al nacer. Por ejemplo: el reflejo de tos, estornudo, hipo. La tos se produce por contracción espasmódica repentina y a veces repetitiva de la cavidad toráxica que da como resultado una liberación violenta del aire de los pulmones, lo que produce un sonido característico. Un estornudo es un acto reflejo convulsivo de expulsión de aire desde los pulmones a través de la nariz y boca. Por lo común es provocado por partículas extrañas que provocan la irritación de la mucosa nasal. De hecho, el estornudo es un mecanismo de defensa del aparato respiratorio. El hipo es un espasmo súbito y convulsivo del diafragma y la glotis que produce una respiración interrumpida y violenta y sonido inspiratorio: 3. ¿Qué dificultades desencadenaría una lesión en la médula bajo la última vértebra lumbar? Los efectos de una lesión en la región lumbar o sacra de la médula espinal son la disminución del control de las piernas y de la cadera, así como del sistema urinario y el ano 4. En una situación de estrés, ¿cuáles son los nervios autónomos que se activan y qué efectos consiguen? Menciona al menos dos órganos inervados y dos acciones • Por ejemplo, un sujeto responde ante la vocina de un coche, con una respuesta de estrés (aceleración de la frecuencia cardiaca, agitación respiratoria, etc.), pero en este caso, esa respuesta no es necesariamente desadaptativa ó patológica. Ante una situación de posible alarma como ésta, en la que el sujeto tiene que responder de inmediato, se activan una serie de sistemas de nuestro organismo que originan entre otras cosas, incrementos de adrenalina en sangre, aumento de la secreción de sudor por las glándulas sudoríparas, aumento de la frecuencia cardiaca (número de latidos por minuto), y del gasto cardíaco (volumen de sangre que los ventrículos expulsan en cada latido), etc. De esta forma, llega a los tejidos más cantidad de sangre, a consecuencia de lo cual, el sujeto se activa y el organismo es más capaz de responder de una forma rápida y eficaz. • El hipotálamo envía señales a las glándulas adrenales para que produzcan más adrenalina y cortisol y envíen estas hormonas al torrente circulatorio. Estas hormonas aumentan la frecuencia cardíaca, la frecuencia respiratoria, la presión arterial y el metabolismo. Los vasos sanguíneos se ensanchan para permitir una mayor circulación sanguínea hacia los músculos, poniéndolos en alerta. Las pupilas se dilatan para mejorar la visión. El hígado libera parte de la glucosa almacenada para aumentar la energía del cuerpo. Y el cuerpo produce sudor para refrescarse. Todos estos cambios físicos preparan a la persona para reaccionar rápidamente y eficazmente cuando siente tensión emocional. 5. Comenta la siguiente idea: “la inteligencia humana no puede medirse por el desarrollo del sistema límbico El sistema limbico cumple las siguientes funciones: • Establecimiento de la unidad del soma y de la psiquis. • Condiciona la actividad social del individuo, permitiéndole la adecuación a la realidad y al momento que vive. • Regula el carácter. • Interviene en la conducta instintiva de conservación individual y de la especie (huida, búsqueda de alimentos). • Modula las funciones viscerales y endócrinas del organismo. • Participa en el control de la vigilia y el sueño. • Forma parte del proceso de excitación y atención. • Ira o docilidad. Entonces podemos decir que el sistema limb¡co a pesar de influir a través de sus funciones, no es el único que condiciona la inteligencia humana. 6. A continuación se enumeran algunas estructuras del sistema nervioso central. Tu tarea es decidir qué consecuencia negativa produciría una lesión en cada una de tales estructuras: Bulbo raquídeo- cerebelo- Hipófisis Bulbo Raquideo: Su función es la transmisión de impulsos de la médula espinal al cerebro. En caso de lesión causa la muerte inmediata por paro cardiaco o respiratorio. Ya que el bulbo raquídeo: Regula los latidos del corazón. Regula el movimiento respiratorio. Regula la secreción de jugos digestivos. Controla: la tos, el vómito, el estornudo, la deglución, y en consonancia a los mismos músculos que se necesitan para la deglución, al habla. Produciendo cambios generales. Cerebelo: Ataxia. Significa falta de coordinación de los movimientos Dismetría. Consiste en que el movimiento pasa de largo del objetivo, porque los músculos antagonistas no se activan a tiempo para frenarlo Temblor intencional. el temblor cerebeloso o intencional se acentúa con los movimientos voluntarios. Se produce porque se contraen a la vez los músculos agonistas y antagonistas al realizar el movimiento Disdiadococinesia. Dificultad para los movimientos alternantes y repetitivos, como golpear rítmicamente con el dorso y la palma de la mano. Se debe a la falta de coordinación en la activación alternante de agonistas y antagonistas. Disartria. Dificultad en el habla, por falta de coordinación en los músculos de la articulación de las palabras. Hipotonía. Por alteración en la regulación del tono muscular. Descomposición de los movimientos. Cuando un movimiento implica a varias articulaciones de un miembro, primero se mueve una articulación y luego otra. Alteración del equilibrio y nistagmus si la lesión afecta al vestibulocerebelo. Hipofisis: No se producirían estímulos en el útero para que se contraiga durante el trabajo de parto y con posterioridad vuelva a su tamaño normal, No se regularía el crecimiento de los tejidos orgánicos, Ni influiría sobre la composición de la orina, No dirigiría el desarrollo y función del tiroides ni induciría la lactancia materna. 7. ¿Cuál es la razón que cada lado del cuerpo sea controlado por el lado inverso del cerebro? a la altura de la base del craneo se produce la decusacion de las piramides.. aqui los nervios que provienen de la region izquierda del cerebro se cruzan con las de la derecha y provocan este entrecruzamiento que genera el control de la parte izquierda con la derecha el cerebro y visceversa.

Introducción En base a los temas vistos en el trimestre, tales como los que trata el naturalismo, entre ellos: la pobreza, la ignorancia, la posición de la mujer en la sociedad, la discriminación, etc. Nos pareció interesante hablar de algo que nos involucra, como lo hace la posición de la mujer en la sociedad. Las sociedades fueron evolucionando y la gente fue modificando su pensamiento a lo largo del tiempo, durante la historia la mujer se vio sometida a la privación de la posibilidad de educación, de trabajo, a la independencia y debía tener una determinada conducta ante la sociedad, de otro modo se veía marginada o juzgada y no era aceptada por la sociedad. Si bien hoy en día esta mas incorporado que la mujer mantenga relaciones antes del matrimonio, se la sigue juzgando por su elección de vida, si es madre soltera, como cría a sus hijos, si decide tenerlos o abortar, etc. Hipótesis: “La mujer ha tenido que luchar a lo largo de los años, para poder ser tan respetada como los hombres y ser más aceptada por la sociedad y aun hoy le cuesta conseguirlo”. La mujer a lo largo de la historia • En la antigüedad se consideraba que la mujer solo servía para hacer las labores de la casa, para criar y educar a los hijos, coser, lavar; no se consideraba que tuviera el derecho de estudiar, ni de trabajar, y tampoco participaba en la política. Las tareas domésticas se ubicaban dentro del papel femenino artificial y la mujer debía aceptar como natural e ineludible el hecho de que no realizar las actividades domésticas iban con el riesgo de perder su identidad sexual Fue muy costoso para la mujer de esa época obtener un trabajo o lograr comenzar sus estudios, se la juzgo porque se creía que no era capaz o que no servía tanto como un hombre. La mujer comenzó a obtener ciertos derechos dentro de la sociedad a partir de la obtención del sufragio, “luego de su lucha infatigable para obtener un lugar destacado, semejante al del hombre, en la organización institucional del país”. Si bien hubo otras leyes anteriores que luchaban por que la mujer ocupara su lugar junto al hombre y no por debajo, con la ley de sufragio se logró lo que se deseaba; igualmente la lucha siguió, y sigue aún hoy. • En el tiempo que vivimos, como nunca antes en la historia, la mujer siente la necesidad y el deseo de penetrar el campo profesional. “Ella puede, ahora, ejercer un influjo creativo, renovador, humanizador, en todos los ámbitos de la vida social: empresa, política, ciencia, medicina, educación, cultura, medios de comunicación“ A pesar de todos los logros y beneficios que fuimos obteniendo a lo largo de la historia, se puede decir que no estamos del todo igualadas con los hombres y se sigue persiguiendo ese fin. Discriminación hacia la mujer: • Actualmente no es difícil que una mujer consiga un trabajo estable y de buena paga, pero en el momento en que una mujer embarazada, o que tiene hijos sale a buscar trabajo, lo más posible es que no consiga, o tenga problemas para hacerlo. En caso de que la mujer ya tenga trabajo, y quede embarazada, lo más probable es que ya no requieran de sus servicios, y si el contrato llega a ser fijo, encontraran alguna forma de hacerla renunciar poniéndole condiciones imposibles de cumplir o cansándola y así no tener que pagarle ningún tipo de indemnización. En el mundo globalizado la empresa no tiene corazón. Las personas sólo cuentan cuando son rentables económicamente. No se trata de que se queden en casa ejerciendo de amas de casa o jefas de hogar durante varios años, sino haciendo compatibles el trabajo y el cuidado de los hijos. Trabajar a tiempo parcial. Porque trabajar puede ser una necesidad económica y también de salud mental, en muchos casos. Las mujeres indígenas: Sufren cuatro discriminaciones: por ser mujeres, en lo laboral, por ser pobres y por ser indias. Las culturas indígenas, depositarias de una concepción del mundo y de la vida que pregona la complementariedad entre hombres y mujeres, otorgan una jerarquía mayor a lo masculino y circunscriben el ámbito de acción de lo femenino a la dimensión mítico-ritual de reproducción de la vida y al espacio doméstico. Esta mayor jerarquía de lo masculino se traduce en una posición privilegiada que permite a los varones decidir el rumbo de sus vidas y satisfacer prioritariamente sus necesidades esenciales. En varias culturas indígenas, el destino principal de las mujeres es estar junto a sus hombres, cuidar de sus familias y apoyar para la satisfacción de las necesidades básicas de su comunidad. Laboralmente se les discrimina porque cuando se contratan como peones, ya sea en su propia tierra o en otros estados, se les paga un salario menor que el del hombre. También sufren la discriminación de la pobreza que les impide acceder, de manera digna, a los servicios elementales de salud, nutrición, educación, etc., llegando a carecer hasta de los servicios de seguridad y procuración de justicia. Violencia contra la mujer: Las mujeres y las niñas son víctimas de incontables actos de violencia en todo el mundo. En un gran número de casos, la violencia no es aleatoria: las mujeres y las niñas son las víctimas porque son del sexo femenino. “La variedad de los actos de violencia de género es devastadora y va, casi literalmente, desde el útero hasta la tumba. Entre otros abusos, la violencia contra la mujer incluye la selección prenatal del sexo a favor del masculino, el infanticidio femenino, los abusos sexuales, la mutilación genital, el acoso sexual en el colegio y en el trabajo, el tráfico de mujeres, la prostitución forzosa, la violencia en relación con la dote, la violencia doméstica y las palizas y violaciones por parte del cónyuge. La violencia contra las mujeres y las niñas tiene lugar en todos los segmentos de la sociedad independientemente de la clase, etnia, cultura o país.” Casos de discriminación hacia las mujeres: Caso Marcela Stieben: Mientras buscábamos información sobre los temas tratados en esta monografía, encontramos el caso de Marcela Stieben, esta mujer relata en una página web su experiencia durante sus dos embarazos; en los cuales le toco enfrentar el ojo crítico de la sociedad, inclusive de su padre. “Cuando el empleado de la sección Personal del extinto diario Tiempo Argentino me preguntó algunos datos básicos para armar mi ficha-legajo yo estaba detrás de un mostrador que me separaba de los empleados y él, sentado en su escritorio. Casi con hastío, comenzó el interrogatorio de rutina: – ¿Nombres? –Marcela Beatriz. – ¿Apellido? –Stieben, – ¿Fecha de nacimiento? –17 de octubre de 1957. – ¿Estado civil? –Soltera. –Bueno, entonces hijos no tiene... –... –Ah, perdón, como me dijo que no estaba casada, yo pensé... –No tiene por qué disculparse, está todo bien. –Es que yo no sabía, perdón, je, je... Claro, qué tiene que ver el matrimonio con...” Marcela se sintió indignada por la reacción del hombre, como si ser soltera significara no poder tener hijos. Como es obvio en la sociedad actual, ese no fue el único caso en el que se sintió discriminada, también sucedió algo parecido cuando les tuvo que contar a sus antiguos compañeros de trabajo, una parte de ellos se alegró, y la felicito, pero la otra parte juzgándola y criticándola porque ella no tenía pareja ni novio estable. Criticando su sexualidad. “A la vergüenza que me dio la burla y la mirada de los que sentían que yo había pasado los límites de la decencia se sumó que la jefa de redacción me despidió al día siguiente. Desde entonces peregriné por las redacciones buscando trabajo embarazada.” Lo mismo le sucedió cuando tuvo que enfrentar a su padre “Él se agarró la cabeza con las dos manos y sin mirarme (no me miró en todo el embarazo) me preguntó, como buscando un milagro: “¿Y cuándo te casas?” Cuando mi hijo nació fue un muy buen abuelo, pero no pudo tolerar la vergüenza que le daba que su hija estuviera embarazada sin casarse. Era más fuerte que él...” Por ultimo finaliza dando una crítica acerca de la sociedad que la discrimino por su elección de vida. “Mis dos hijos son mis soles, son lo más grande y bello que me sucedió en la vida, pero en ambos embarazos sentí deseos de vivir en una sociedad que no te haga sentir vergüenza por comportarte de un modo diferente.” Crónica de una muerte anunciada: Aquí también encontramos un caso de privación hacia la mujer, en el momento en que Ángela Vicario se casa con Bayardo San Román y en la noche de bodas este descubre que no es virgen y decide devolverla a su casa junto a su familia. . La historia contada se inspira en un suceso real, ocurrido en 1951. En esa época era una completa deshonra para la familia que se diera un suceso así. Caso de acoso laboral: Comenta que “el conflicto se inició tras lograr un ascenso como oficial y ser la única mujer que ostenta este grado en el cuerpo”. “La agente tacha su situación personal como "grave" y asegura que está siendo discriminada por su sexo, viendo mermados los derechos que le corresponden según su escala profesional.” (7) Asegura que desde que la promovieron a su actual cargo ha sido objeto de cambios de turnos, se ha visto obligada a compaginar el horario nocturno con turnos a la mañana, provocándole insomnio, ansiedad, nerviosismo, etc. La mujer recibió un expediente con dos faltas graves. Una era haberse retirado de trabajo fingiendo una enfermedad y la otra omitir la información a sus superiores. La oficial defiende que sufrió un esguince durante su turno que un medico la revisó, además aseguro que había informado a sus jefes de su estado. Conclusión: En base al tema tratado en la Hipótesis, después de haber investigado y expuesto el material. Concluimos en que nuestra hipótesis es correcta ya que a pesar del progreso de la mujer ante la sociedad, sigue luchando por la igualdad de género. Bibliografía: http://www.terra.com.ar/canales/latido/verguenza/nota2_5.shtml http://www.diarioinformacion.com/vega-baja/2009/10/11/alcalde-ordena-investigar-jefes-policia-local-acoso-laboral/939743.html

Les dejo mi trabajo practico de biología, espero que les sirva. le agregué imágenes Hidrocefalia La Hidrocefalia consiste en una acumulación de líquido dentro del cráneo, que lleva a que se presente hinchazón del cerebro. Hidrocefalia significa "agua en el cerebro". La hidrocefalia se debe a un problema con el flujo del líquido cefalorraquídeo (LCR), el líquido que rodea el cerebro y la médula espinal. El líquido cefalorraquídeo circula a través de rutas del cerebro conocidas como ventrículos y fluye igualmente alrededor del exterior del cerebro y a través del conducto raquídeo. Se pueden presentar cantidades de LCR superiores a lo normal en el cerebro, si el flujo o absorción de LCR se bloquea o si se produce demasiada cantidad de éste. Esta acumulación del líquido ejerce presión sobre el cerebro, empujándolo hacia arriba contra el cráneo, dañando o destruyendo los tejidos cerebrales. SUSTANCIA GRIS La sustancia gris está dispuesta, en el cerebro de la forma siguiente: 1) En la corteza cerebral y 2) En los nucleos de la base (en el espesor de la masa cerebral). Constituida fundamentalmente por los cuerpos neuronales. En ella encontramos cuatro componentes fundamentales: 1) Neuronas, 2) Células de la Glía, 3) Fibras amielínicas y 4) Vasos sanguíneos. SUSTANCIA BLANCA La sustancia blanca está representada por sistemas de fibras que conectan entre sí diversos puntos de la corteza cerebral o la corteza con los distintos núcleos del neuroeje. Se espesa en determnadas zonas del cerebro: se extiende uniformemente bajo la corteza cerebral entre ésta y los núcleos centrales, formando el centro oval de Vieussens; además, se distribuye en láminas, aproximadamente verticales, que se interponen entre los núcleos centrales y entre éstos y la corteza, formando la cápsula interna, la cápsula externa y la cápsula extrema. La cápsula interna es una espesa lámina de sustancia blanca, situada por fuera del tálamo óptico; está compuesta por fibras que se irradian desde el tálamo a la corteza cerebral y por otras que, desde la misma corteza, descienden a los núcleos grises del cerebro y de otras partes del neuroeje. Está formada de varios segmentos: el brazo anterior, la rodilla, el brazo posterior y la porción retro lenticular. La cápsula externa es una amplia lámina vertical, situada entre el núcleo lenticular y el antemuro. La cápsula extrema está comprendida entre el antemuro y la corteza de la ínsula. Para entender vamos a necesitar esta imagen. AREAS SENSORIALES La diferencia es que el área sensorial primaria es el primer lugar donde se reconoce la sensación percibida e identificarla. Luego pasa por el área sensorial secundaria donde se almacena como memoria sensorial para reconocer esa sensación. b-En el caso del olfato el área sensorial primaria se éxita cuando percibimos el impulso o la sensación de algo en la nariz. Luego al llegar al área sensorial secundaria percibimos que se trata de un olor por asociación de algo familiar o que conocemos. En el caso del tacto primero, al excitarse el área sensorial percibimos la sensación de la textura, y en la segunda instancia lo asociamos con algo que conocemos, y al fin comprendemos de que se trata. En la audición, primero percibimos las vibraciones, que mas tarde ya sea por asociación o por la excitación del área auditiva sabemos que se trata de un sonido. Y en el caso del gusto primero, al recibir un estimulo las papilas gustativas perciben las distintas sensaciones que luego en la segunda instancia serán reconocidas, como el sabor amargo, dulce, agrio, etc., AREAS SOMATOSENSITIVAS PRIMARIAS Posterior al surco central (cada hemisferio) Esta área recibe impulsos nerviosos de tacto, propio recepción, dolor, prurito, cosquillas y temperatura. Contiene un mapa de todo el cuerpo. El tamaño del área cortical que recibe el impulso depende de la cantidad de receptores presentes. AREA VISUAL PRIMARIA Se localiza en el polo superior del lóbulo occipital (próximo a la fisura longitudinal). Recibe información visual, vinculada con la percepción visual. AREA AUDITIVA PRIMARIA Parte superior de lóbulo temporal cerca del surco lateral Recube información autitiva y esta vinculada a la percepción de los sonidos. AREA GUSTATIVA PRIMARIA Se situa sobre el surco cerebral lateral en la corteza parietal Recibe información sobre el gusto y participa en la percepción gustativa. AREA OLFATIVA PRIMARIA Se localiza en la superficie medial del lóbulo temporal Recibe impulsos olfativos y relacionado con la percepción olfativa. AREA MOTORA PRIMARIA Se localiza en el lóbulo frontal. Cada región del área motora primaria controla la contracción voluntaria de un musculo o grupo de músculos específicos. La estimulación eléctrica de cualquier punto del área motora primaria provoca contracción de las fibras musculares esqueléticas en el lado opuesto del cuerpo. Un área cortical más extensa es la que interviene en movimiento más complejos (movimientos de los músculos de los dedos) AREAS DE ASOCIACION las areas de asociación del cerebro comprenden algunas areas motoras y sensitivas, junto con otras areras de los lobulos occipital parietal y temporal. Estas areas se relacionan entre si por los tractos de asociación. ENGRAMA El engrama sería un hipotético cambio que se produciría en el cerebro al producirse un almacenamiento memorístico. Sería la correspondencia física de los recuerdos. CONDICIONES DE LA MEMORIA A LARGO PLAZO la memoria a largo plazo está formada, independientemente de la famosa fecha del cumpleaños, por un sistema exclusivamente multidimensional en el cual existen menos dimensiones que en el anterior, y éstas son la base del carácter esencial de una persona y no de sus conocimientos. Me refiero a lo que comúnmente se denominan principios personalizados de los generales, como justicia, igualdad, libertad, respeto, educación, beneficio de la duda, etc. Los conocimientos o conceptos se encontrarán ordenados en las capas más profundas de la memoria a medio plazo, o lo que es lo mismo, en las capas más superficiales de la memoria a largo plazo. Un efecto curioso que se da en el crecimiento y desarrollo de la personalidad, es la necesidad de adaptar estos principios en mayor o menor medida. FUNCION DEL SISTEMA LIMBICO: Comportamiento, emociones y motivación. Establecimiento de la unidad del soma y de la psiquis. Condiciona la actividad social del individuo, permitiéndole la adecuación a la realidad y al momento que vive. Regula el carácter. Interviene en la conducta instintiva de conservación individual y de la especie (huida, búsqueda de alimentos). Modula las funciones viscerales y endócrinas del organismo. Participa en el control de la vigilia y el sueño. Forma parte del proceso de excitación y atención. Ira o docilidad. AREA DE BROCA: actua en la articulación de las palabras. El area de broca el area premotora y el area motora primaria activan los musculos de la laringe faringe boca y los musculo de la ventilación. La contracción coordinana de los musculos del habla y la ventilación nos permiten expresar nuestros sentimientos. AREA DE WERNICKE: interpreta el singnificado del habla al reconocer las palabras pronunciadas. Se activa cuando las palabras se traducen en el pensamiento. También contribuye en la comunicación verbal al introcudir emociones como disgusto o alegría a las palabras expresadas. Si se dañara alguna de las areas antes nombradas, o bien no podríamos comprender lo que nos dijeran, en caso de que el area de Wernicke no funcionara, no seriamos capaces de entender lo que nos dijeran. ni podríamos expresar emociones en lo que dijéramos, y si se dañara el area de broca no podríamos hablar ni articular, ni mover los musculos del habla y ventilcion. Ni expresar sentimientos. Ni hacer muecas. Si un tumor irrumpiera entre la comunicación entre el area de asociación visual y el area auditiva primaria produciría Dolor de cabeza ,Cambios en el habla, la visión o la audición, Cambios en el estado de ánimo, la personalidad o la capacidad de concentrarse, Alteraciones de la memoria, Temblores musculares o crisis convulsivas. No se interpretaría bien ni entendería lo que los demás le dijeran y sufriría de alteraciones en la visión. Las áreas premotoras tienen un papel importante en la planificación de secuencias complejas de movimientos voluntarios. A diferencia del AMI, estas áreas poseen no solamente neuronas que descargan inmediatamente antes y durante el movimiento, sino también neuronas cuya actividad se modifica mucho antes (hasta 1 segundo) de iniciarse el movimiento, y que se creen importantes en la preparación para la acción. Otras áreas involucradas en los movimientos voluntarios. Las regiones premotoras situadas lateralmente reciben aferencias de las áreas 5 y 7 de la corteza parietal posterior, una región de procesamiento superior de señales de diferentes modalidades sensoriales que son de interés para el sujeto. Por lo tanto, las áreas laterales se consideran importantes en la organización y ejecución de actos motores voluntarios iniciados por pistas ambientales, y que a menudo involucran coordinación de ambas manos. Funciones de los núcleos basales: -Ayudan a la regulación del movimiento voluntario. -Aprendizaje de habilidades motoras. -Ayuda a preparar el cuerpo previo un movimiento particular de las extremidades, mediante el control de los movimientos axiales de las cinturas y posición de las partes proximales de las extremidades. -Ayuda entonces en la postura. El daño de los ganglios basales implica una falla en la coordinación que supone la aparición de los síntomas característicos de un trastorno motor global; especialmente, los movimientos característicos de enfermedades como el Parkinson, el balismo y el corea de Huntington. ¿Por qué se dice que ambas vías son cruzadas? ¿a nivel de que órgano se realiza el entrecruzamiento y que consecuencias provoca el mismo en la distribución de la sustancia gris? Las vias motoras son cruzadas por la disposicion anatomicas de estas vias, a nivel motor, las vias piramidales son las vias cruzadas, estas se cruzan en un 95 % aproximadamente, quiere decir que se cruza de la siguiente manera, nosotros tenemos un area motora primaria que se encuentra en el lobulo frontal, en una seccion denominada circunvolucion frontal ascendente, en este lugar de la corteza estan las neuronas motoras, que van a gatillar el movimiento motor planificado. Como sabras tenemos dos hemisferios, el derecho y el izquierdo, ambos hemisferios tienen area motora primaria. Por lo tanto las vias que partan desde el area primaria del hemisferio derecho, van a llevar la informacion motora que va ser realizada por brazo y pierna izquierda por ejemplo. Y del hemisferio izquierdo, van llevar informacion entre otras cosas, para los miembros derecho. Este cruzamiento de fibras se da en el 95 % de las mismas en un punto de la medula espinal, este limite tambien marca el fin de la medula espinal y el inicio del bulbo raquídeo.