savito32

Hola, taringueros. Buenos dias. Aca les traigo un tema que me tiene los huevos por el piso. Busque en internet a ver lo que me salía. No busque mucho… pero de las 10 paginas que abri, nueve decían: “la música cristiana tiene mensajes subliminales”, “el metal y el hardrock tienen mensajes subliminales”, “la música rock es mala”. Solo una pagina que encontré me llamo la atención porque tomaba el tema realmente en serio (no como estas otras 9 paginas al pedo) Bien, para las primeras nueve paginas mi cara fue de: Obviamente la música cristiana tiene mensajes subliminales, por algo el nombre. También el metal y el hard rock no hace falta que lo escuchemos al revés para darnos cuenta… Para la otra fue: Al final del post deje la fuente. Bien, comencemos con la parte interesante del post. Este es un tema muy serio que afecta a millones de personas en el planeta, la gente, sobre todo los adolescentes que son los que mas escuchan música, sistemáticamente eliminan la posibilidad de que dichos mensajes existan... dicen que es una mentira, que lo invento alguien para difamar a los artitas, etc. La verdad es que los mensajes subliminales en la música son un hecho, el 90% de los artistas tiene en sus canciones mensajes subliminales, pequeñas palabras o frases que al reves contienen un mensaje oculto... Estos mensajes no son inventados, son reales, están en la música, en muchos de los Cds y canciones que se escuchan en todos lados, en muchos de sus grupos favoritos, en todo tipo de música desde rock, folklore, cumbia, pop... Esto es un hecho, los mensajes se pueden escuchar claramente, mas allá de que mucha gente no cree en esto y hasta a veces con las pruebas ante sus oidos, no lo admiten ¿QUÉ ES UN MENSAJE SUBLIMINAL? Un mensaje subliminal es un estímulo que ha sido diseñado para programar la mente humana a través de la percepción no conciente. Como lo indica la palabra SUBLIMINAL(Etimología latina de subliminal: sub-bajo, limen-umbral (límite), es decir, debajo del umbral) se trata de un mensaje destinado a llegar al oyente justo por debajo del umbral de la conciencia; semejante mensaje escapa al oído, a los ojos, a los sentidos externos y penetra en el subconsciente profundo del oyente, el cual está completamente sin defensa contra esta forma de agresión. Al recibir un mensaje o estímulo exterior, nuestro cerebro lo analiza, a través de la inteligencia, juzgando sobre su contenido. Si éste es aceptado, lo envía voluntariamente al subconsciente, que, a la manera de las computadoras, lo decodifica y archiva en su memoria y procede a utilizarlo más adelante para modificar la conducta del receptor según ese concepto aceptado voluntariamente. El mensajes subliminal, en cambio, ataca traicioneramente al receptor, pues esquiva las barreras de la selección inteligente y consciente además sin advertir esta violación. Por eso no es válido decir, "A MI NO ME AFECTA, PORQUE YO NO QUIERO", pues en el método subliminal, la VOLUNTAD queda ANULADA y también la selección de "ESTO SI, ESTO NO". El trabajo del inconsciente entonces, no puede controlarse y éste opera con los elementos que recibe; cómo en los sueños, en los cuales se mezclan, INCONSCIENTEMENTE, imágenes y hechos de una forma no previsible. Nadie maneja a voluntad sus sueños. Lo explicamos con un ejemplo: Si alguien propone "Satán es Dios", lo más probable es que esta información sea detenida y rechazada antes de ingresar a la memoria. Pero si esta información llega al revés o por anagrama (desordenando sus letras o sonidos): "soid se natas" el mecanismo de defensa queda desarmado y la información se inscribirá en el subconsciente, AL DERECHO Y ORDENADAMENTE. Así ocurre con el mensaje subliminal al estar invertido. El cerebro lo acepta sin desconfiar y luego de enviarlo al subconsciente como dijimos, lo almacena en la memoria en lugar de rechazarlo. La naturaleza de esta información tiende a modificar además de los comportamientos, también los gestos, las costumbres sin que la persona los advierta. Ante todos estos medios altamente especializados, el ser humano se ve violentado al nivel de su libertad, de libre albedrío y de sus medios ordinarios de defensa, siendo víctima de una verdadera violación de la conciencia. Es poco tocado en la sociedad, porque los encargados de dar la información a esta misma son los medios de comunicación. Y son estos principalmente los que utilizan este tipo de mensajes. ¿QUE ES LO QUE ESTA PASANDO? ¿POR QUE ESTOS MENSAJES ESTAN EN LAS CANCIONES? Todos los mensajes subliminales en la música son NEGATIVOS y en muchos casos SATÁNICOS. La verdad es que no se sabe realmente quien pone los mensajes en la música, pero probablemente sean los mismos artistas, o incluso las compañías discográficas, es raro pensar que con el dinero que producen estos discos, los artistas no se independicen de las compañías madres como Sony, Universal, etc. A quienes le deben parte de la ganancia cada vez que lanzan un disco. "Trabajamos siempre para dirigir el pensamiento y la voluntad de las personas, y la mayoría de los otros grupos hacen lo mismo". MICK JAGGER de LOS ROLLING STONES. "Se que Los Beatles tendrán un éxito como ningún otro grupo ha tenido. Lo sé exactamente porque para ello he VENDIDO MI ALMA AL DIABLO". JOHN LENNON, Pop Magazine Nro. 23, 1976. TIPO DE MENSAJES SUBLIMINALES EN LA MUSICA: Yo creo que hay tres clases de mensajes subliminales Aquellos que parecen serlo (y que no lo son), he sabido de supuestos mesajes que en realidad no son tan claros. Aquellos que son creados por los artistas, por pactos, o lo que sea. Aquellos creados por la compañias Muchas veces me paso que alguien me dice: “che, veni escucha esto, es un mensaje subliminal”. Cuando lo escucho me dice “ahí, ahí, ¿lo escuchaste?”. Y si vieran mi cara, se quedarían callados. Mi cara es esta: Hay gente que dice haber descubierto un mensaje subliminal, pero en realidad, para que otro lo escuche debería haberse fumado algo importante, ya que de otra manera no se escucha nada. Después están los que dicen: “porque yo con el Cool Edit Pro 2.0 los escucho al reves ”. NUNCA me salió escuchar con el Cool un tema al revés y que se escuche como con un disco de vinilo (o disco de pasta como le dicen). De todos modos, un 90% de la música existen mensajes negativos subliminales, podemos encontrarlos en todo tipo de canciones de amor y románticas, de rock pesado, folklore, canciones para niños, cualquiera sea el genero, las personas que ponen estos mensajes no discriminan a nadie, ni siquiera a los niños que son los mas vulnerables a toda esta música e ideas. Obviamente se utiliza el método subliminal en la musica para llegar a todos los gustos posibles y asi a toda la masa. Vamos a dar un ejemplo claro de como es un mensaje subliminal como este: “CREE EN EL SUICIDIO, YA ESE DOLOR MATA” por ejemplo este fue sacado de un tema de Gustavo Cerati, en la parte de la canción normalmente al derecho dice“TANTO LO DESEAS, QUE AL FIN SUCEDE”. Al girarlo encontramos la otra frase del comienzo. Claramente nos damos cuenta de que los significados del mensaje al derecho y al reves coinciden en algo. El mensaje completo vendría a decir, “tanto lo deseas (a la muerte), que al fin sucede” y luego si pones al reves nos aconseja como llegar a esa muerte “cree en el suicidio” y por ultimo “ya ese dolor mata”. Veamos además algunas estadísticas y ejemplos. Existe un análisis estadístico realizado por Marie France Charron que es una de las publicaciones gubernamentales del Ministerio de Comunicaciones de Quebec, Canadá. En este trabajo se ha demostrado que en 22 tipificaciones de causas de suicidio, el mayor porcentaje es debido a la audición de música rock que sin duda está infectado de mensajes subliminales. ¿CASUALIDADES?: No, estos mensajes no son casualidad como alguna personas tratan de decir, el hecho es que jamás e encontrado en una canción mensajes positivos o de carácter sin sentido. No encontramos por ejemplo, ama a tu hermano, camina por la calle, voy de paseo, o cosas por el estilo. Lo único que se encuentra y no por casualidad son estos mensajes negativos. Para demostrar que la implantación de los mensajes subliminales a través de la técnica BACKWARD MASKING PROCESS es PERFECTAMENTE INTENCIONAL y no fortuita, para lo cual podemos poner como ejemplo -entre otros- al famoso grupo PINK FLOYD en su album "THE WALL" en el tema EMPTY SPACES donde se dice al escuchar la música al revés: "YOU HAVE NOW DISCOVERED DE SECRET MESSAGE OF ROCK 'N ROLL, PLEASE WRITE" (AHORA UD. HA DESCUBIERTO EL MENSAJE SECRETO DEL ROCK 'N ROLL, POR FAVOR, ESCRIBANOS). EN ESTA WEB TIENE ALGUNOS EJEMPLOS EN INGLES: http://jeffmilner.com/backmasking.htm CONCLUSIONES: De estos diversos estudios se deduce que la sugestión y la estimulación subliminal pasa por el sistema reticulado activador ascendente para alcanzar las dos esferas, izquierda y derecha del cerebro humano. Hay más detalles en un importante artículo científico a propósito de esta actividad vigilia de la sustancia reticuladora y del centroencéfalo redactado por el psiquiatra francés Dr. Hendrix Ey, publicado en el manual de psiquiatría de la Editorial Masson, París, 1963. Hay, por supuesto, abundantes trabajos más recientes sobre el tema y existe numerosa bibliografía probatoria de la efectividad del mensaje subliminal. No hay duda de que los autores, productores, ingenieros y realizadores de dichos mensajes subliminales sabían perfectamente lo que hacían y porqué lo hacían. Les dejo uno de los cientos de mensajes que encontre en musica que escuchaba o escuchan personas allegadas a mi. El tema es super archi conocido porque todos dicen lo mismo: “tiene mensajes subliminales”, se llama Stairway to Heaven. Siempre lo escuche con el cool edit pro. Un dia mi viejo me ve en la compu y me dice: ¿queres escuchar un mensaje subliminal al reves?. Al principio pensé que me estaba cargando, estuve a punto de decirle: “no, estoy creando un nuevo genero musical”, pero en vez de eso le dije que si… resulta que mi viejo había hecho varias investigaciones sobre los mensajes en la música. Me hizo escuchar el tema en un tocadiscos (retocado para que se reproduzca al reves) y se escucho claramente lo siguiente: al principio la música al revés del tema. Llega un punto (creo que como a los 2 minutos) que se deja de escuchar sonido alguno por 3 segundos. A continuación se empieza a escuchar una música de fondo perfectamente audible, es el aleluya de Handel y de repente se escucha con una voz muy grave lo siguiente (pero en ingles): “quiero ir al reino, quiero ir al infierno, al oeste de la tierra plana, canto porque vivo con satan. Dios me ha abandonado. No hay escapatoria, canto para mi dulce satan. El nos dara el 666, teneis que venir para satan”. Luego se corta y se sigue escuchando el tema a la inversa. Acá podrán encontrar varias investigaciones y mensajes en canciones de diferentes artistas en español: http://www.santuario.com.ar/paginas/sublim1.html Bueno gente, con esto vamos terminando. Para finalizar quiero aclarar que soy católico. Además no porque toda la música tenga mensajes subliminales o digan que es “mala” voy a dejar de escucharla, soy fanatico de queen y pink floid y los voy a seguir escuchando digan lo que digan. En algunas paginas dice “no escuches música que no sea cristiana”, bueno, la música cristiana me es muy aburrida. No voy a dejar de escuchar composiciones musicales magistrales porque no sean cristianas, como el tema “war of gods” de Billy paul, el cual claramente se nota el culto a satanas (lean la letra y entenderan) pero la composición musical es una de las mejores que he escuchado en mi vida (y mis 6 años de estudio de teoría de la musica). Y además en todo caso ni siquiera podría escuchar varios temas de Beethoven en los que el implementa el llamado “diabolus in musica”, cosa que me parece inconsevible. Este post esta hecho con el fin de que se enteren de estos mensajes, y lo difundan. De ningún modo es una prohibición a que escuchen lo que les de la gana, (no soy nadie como para prohibirles algo). Asi que espero criticas constructivas, al que no le guste que se valla del post y listo. Desde ya muchas gracias y espero sus comentarios…

Atencion: este post es corto por una simple razon, casi todo son actividades para hacer, y seria un poco pesado hacerlo mas extenso... creo que si hago mas partes mas cortas es mas llevadero... Estos son los principales elementos que componen la ficha técnica de una película ________________________________________ Título de la película. Director. Productor. Autor de la música. Director de fotografía. Si es en color o blanco y negro. Actores principales. Duración aproximada. Síntesis del argumento Actividad 1: Busca una película musical que te guste. •Haz una ficha técnica de la película Actividad 2: Busca la música de la película, y óyela. •Elige la canción, sección o fragmento que más te guste. •Explica por qué la has elegido. Actividad 3:Elige otra película de tu gusto, y busca una secuencia en la que haya sonidos que no sean música ni palabras. Ruidos, motores, tiros, ráfagas, puertas, pasos, etc. haz un ejercicio de identificación de diez sonidos distintos. •Título de la película elegida. •Director. •Secuencia elegida. Cuenta cómo es la secuencia. •Enumera diez sonidos de la secuencia que no sean ni música ni palabras. Actividad 4: Para conocer mejor el cine actual Con esta actividad vas a reflexionar e investigar sobre el cine actual, tanto argentino como extranjero. 1. Haz una lista de diez películas extranjeras realizadas en los diez últimos años. 2. Haz una lista de diez películas argentinas realizadas en los diez últimos años. 3. Elige una película extranjera y otra argentina, que hayas visto. 4. Con cada una de las películas elegidas vas a realizar. •La ficha técnica de cada película. •Tu opinión general sobre cada una de las dos películas elegidas. •Razón por la que la has elegido. •Qué te ha gustado más. •Qué te ha gustado menos. •Si has aprendido con la película algo nuevo. •Si lo que has aprendido lo consideras positivo o negativo. Actividad 5: Haz notar por lo menos diez diferencias entre el cine actual y el de los primeros tiempos. (Las razones de algunas de las principales diferencias las puedes encontrar en una enciclopedia.) Actividad 6: Una de las diferencias más importantes entre el cine actual y el antiguo está en la utilización de la tecnología. •Explica cómo se utiliza en el cine. Pon ejemplos de escenas o secuencias de películas en las que están presentes los avances tecnológicos de última hora. •Enumera y explica algunos trucos o efectos especiales que conozcas. Actividad 7: Enumera títulos de películas por género o estilo de cine: (por lo menos 30 titulos) •Terror. •Oeste. •Drama. •Dibujos animados. •Aventuras. •Comedia.

Buenas amig@s taringuer@s, Lo que les voy a presentar ahora NO es de elaboración propia, aunque si esta bastante reformado, es un mini curso para iniciarse en el cine. Yo les aseguro que si leen esto cuando terminen de leer todas las partes podrán sentarse tranquilamente un fin de semana a ver culquier pelicula de @joselopintado, u otros grosos de T! que suben muy buenas peliculas y disfrutarlas mucho mas que si no leen el/los posts. Introducción Quiero que explores la historia del cine, sobre todo en sus comienzos. El cine supuso en su momento un cambio para la forma de pensar del mundo y a lo largo del siglo XX ha significado una verdadera revolución en las artes, la cultura y el pensamiento de la especie humana. El cine es, además de un espectáculo de masas, la imagen en movimiento de la historia de este siglo. El cine ha servido para crear nuevos lenguajes, es decir, una forma diferente de contar las cosas, y por lo tanto ensaya constantemente técnicas, efectos especiales, trucos y maneras distintas de expresión que hacen avanzar tanto la técnica como el arte. A partir de aquí vas a recordar el cine que conoces, vas a buscar películas que te gusten, vas a reflexionar sobre lo que el cine a aportado a la historia de la humanidad y vas a divertirte en el mundo del cine. ¿Qué pretendo? ________________________________________ •Reflexionar sobre la importancia del cine y las razones por las que vamos a verlo. •Analizar la figura de un director y actor de los comienzos del cine. •Conocer las primeras imágenes del cine y su repercusión en las ciencias y el arte. •Expresar las diferencias entre cine antiguo y actual. •Valorar la importancia del sonido en el cine. •Analizar películas extranjeras. ¿Qué sabemos? ________________________________________ •¿Puedes definir lo que es el cine?. El cine (abreviatura de cinematógrafo o cinematografía) es la técnica de proyectar fotogramas de forma rápida y sucesiva para crear la impresión de movimiento, mostrando algún vídeo (o película, o film, o filme). La palabra «cine» designa también las salas o teatros en los cuales se proyectan las películas. •¿Qué año se considera que se proyectó la primera película comercial?. Particularmente considero que en 1927 en Nueva York •Enumera cinco películas del cine mudo. The General, de Buster Keaton y Clyde Bruckman (EUA, 1926). Metropolis, de Fritz Lang (Alemania, 1927). Sunrise, de F.W. Murnau (EUA, 1927). City Lights, de Charles Chaplin (EUA, 1931). Nosferatu, de F.W. Murnau (Alemania, 1922). •Enumera cinco películas de cine musical. Cantando bajo la lluvia. Stanley Donen & Gene Kelly. 1952. Mary Poppins. Robert Stevenson. 1964. Sonrisas y lagrimas. Robert Wise. 1965. Moulin rouge. Baz Luhrman. 2001. Grease. Randal Kleiser. 1978. •Después de ir al cine, ¿comentas la película con alguien?. •El cine es: ¿arte, técnica, o las dos cosas? Busca estos conceptos en internet ________________________________________ •Historia del cine. •Inicios del cine. •Imagen en movimiento. •Cine mudo. •Cine sonoro. •Cine actual. •Cine como arte. •Cine como técnica. •Cine como medio de comunicación. •Ficha técnica de una película. •El cine como historia. •Los géneros cinematográficos. Procedimientos para inciarse en el cine: Debes poder lograr los siguientes ítems para tener una buena iniciacion ________________________________________ •Diferenciación entre imagen fija y móvil. •Realización de la ficha de una película. •Análisis de la mímica en el cine mudo (te aconsejo ver el gran Chaplin). •Distinción entre géneros cinematográficos. •Relación entre cine e investigación. •Relato del argumento de una película. •Análisis de diversos tipos de sonido en el cine. Actitudes: estas son las actitudes que debes desarrollar para un mejo estudio de cada película que veas de aquí en adelante ________________________________________ •Opinión sobre los cambios producidos en el cine. •Valoración del cine como arte, técnica y medio de comunicación. •Juicio sobre la propia actitud ante el cine. •Apreciación del cine antiguo. •Interés por el cine y sus posibilidades. Actividad 1. Cuestionario sobre la última película que has visto (es para hacer oralmente) ________________________________________ Esta actividad la vas a realizar para que te des cuenta de por qué vas al cine o te gusta mirar peliculas y la importancia que le das a las películas que ves. •¿Te gusta el cine?. Razona tu respuesta •¿Qué películas te gustan más? •¿Te gusta más ver una película en el cine o por televisión? •¿Cuántas veces vas al cine? •al mes •al año. •¿Con quién vas al cine?. Padres, amigos. •¿Cual es la ultima película que ha visto?. •¿Por qué fuiste a verla?. •¿Qué es lo que más te gustó de la película?. •De esta película, ¿te acuerdas?: •Quiénes son sus actores principales. •Su director. •El año en que se hizo. •Si se ha ganado algún premio, di cual. •¿Puedes explicar algo más de la película?. •Cita alguna otra película en que hayan actuado los mismos actores. Nombre del actor ………………………… Película ………………………… Nombre del actor ………………………… Película ………………………… •Cita alguna otra película del mismo director. Actividad 2. Analiza una imagen de cine ________________________________________ Esta actividad la vas a realizar, con la ayuda de alguna enciclopedia o internet, para que puedas aprender algo de los comienzos del cine. Tienes delante un personaje importante del cine. •¿Cómo se llama realmente?. •¿Cómo se le llama familiarmente?. •Cita por lo menos cinco películas en las que fue actor. •Haz un breve resumen de su vida. •Cita por lo menos siete películas que dirigió. •Si has visto alguna de sus películas di cuál. •Si te acuerdas, cuenta de qué trata. Actividad 3. Analizar el texto: Los comienzos del cine Con esta actividad se pretende que reflexiones sobre la importancia de las primeras imágenes del cine para la ciencia, la historia y el arte del siglo XX Sugerencia: Ver alguna secuencia de película de los comienzos del cine. 1.Lee el texto completo. Los primeros ________________________________________ El cinematógrafo nació en plena época industrial. Los hermanos Lumiére, que llevaban varios años en su invento y habiendo filmado ya más de un centenar de películas de un minuto, se decidieron a enseñar su invento al pueblo de París. Lo presentaron con temor, pues nunca tuvieron excesiva confianza en sus posibilidades artísticas ni menos económicas. Tras muchas negociaciones con diferentes locales, incluido el Folíes Bergéres, encontraron un sencillo local decorado al estilo oriental, el Salón Indio del Gran Café del Boulevard de los Capuchinos. Los Lumiére prefirieron una sala de reducidas dimensiones en razón de que si era un fracaso, pasaría inadvertido. El día de la representación, considerado oficialmente como el primer momento de la historia del cine fue el 28 de diciembre de 1895. Tal y cómo pensaron los organizadores, el primer día no fue especialmente extraordinario, pues acudieron solamente 35 personas. Bien cierto es que tampoco la publicidad fue excesiva y el cartel realizado a la rápida no fue muy significativo. Los Lumiére tuvieron la precaución (Gubern, 1989) de pegar en los cristales del Grand Café un cartel anunciador, para que los transeúntes desocupados pudieran leer lo que significaba aquel invento bautizado con el impronunciable nombre de Cinématographe Lumiére. La explicación, impresa en letra cursiva, resulta hoy un tanto pintoresca y barroca: «Este aparato -decía el texto- inventado por MM. Auguste y Louis Lumiére, permite recoger, en series de pruebas instantáneas, todos los movimientos que, durante cierto tiempo, se suceden ante el objetivo, y reproducir a continuación estos movimientos proyectando, a tamaño natural, sus imágenes sobre una pantalla y ante una sala entera.». Según Georges Mèliés, que asistió a aquella función primera pues regentaba un estudio fotográfico en París y había tomado parte en algunas de las negociaciones para encontrar la sala, aunque al principio el ambiente era de gran escepticismo, cuando los espectadores vieron moviéndose los carruajes por las calles de Lyon, quedaron, cita Gubern, petrificados «boquiabiertos, estupefactos y sorprendidos más allá de lo que puede expresarse». Sin embargo el pueblo parisiense, corría la voz sobre aquel espectáculo maravilloso y espectacular, ya al segundo día llenó el salón y las colas recorrían el bulevar. Los diarios de París elogiaron aquel espectáculo insólito y los hermanos Lumiére tuvieron asegurada, a partir del segundo día, sus espectadores incondicionales. Aunque los Hermanos Lumiére poseían un amplio stock de películas, en sus primeros tiempos siempre comenzaban por La salida de la fábrica Lumiére (La sortie des Usines Lumiére, a Lyon, 1895), que según sus historiadores fue su primera película y de paso hacían homenaje a su empresa. El repertorio lo componían películas familiares, sus hijos comiendo, o de la vida de las calles de Lyon, soldados haciendo la instrucción, y al ser Louis Lumiére muy buen fotógrafo no evitó la utilización de efectos como el humo en una herrería y las nubes de polvo en una demolición, que tuvieron inmenso éxito. No en balde la fotografía era la madre del cine y sus pioneros no evitaron el arte ya desde los comienzos. Ya en los primeros momentos se hicieron famosas dos películas que dominaron en su show: Llegada del tren a la estación (L’arrivé d’un train en gare de la Ciotat, 1895) y El regador regado (L’arroseur arrosé, 1895), el primer film de humor, de un minuto, de la historia del cine. La primera película que se considera rodada en España es Salida de misa de doce de la Iglesia del Pilar de Zaragoza, en 1896, de Eduardo Jimeno. La primera sesión ________________________________________ Las diez brevísimas películas de diecisiete metros que componían los primeros programas presentados por los Lumiére mostraban imágenes absolutamente vulgares e inocentes. Películas que, barajando unas pocas variantes, ofrecían temas bien prosaicos: La salida de los obreros de la fábrica Lumiére Riña de niños Los fosos de las Tullerías La llegada del tren El regimiento El herrero Partida de naipes Destrucción de las malas hierbas La demolición de un muro El mar Como puede verse, nada nuevo ni nada extraordinario ofrecían estos temas, propios del repertorio de cualquier fotógrafo aficionado de la época. Pero, a pesar de ello, el impacto que causaron aquellas cintas en el ánimo de los espectadores fue tan grande que al día siguiente los diarios parisinos se deshacían en elogios ante aquel invento y un cronista, víctima de una alucinación, elogiaba la autenticidad de los colores de las imágenes. El segundo ________________________________________ Georges Mèliés se entusiasmó con el invento de los Lumiére, y siendo un hombre de una gran sensibilidad, capacidad creativa y espíritu empresarial, enseguida le vio posibilidades al espectáculo. Se la ingenió para adquirir un proyector y comenzó a rodar inmediatamente. Al poco tiempo, debido a su conocimiento del mundo de la farándula, había desarrollado su carrera de cineasta, aplicando sus habilidades al mundo del espectáculo en el Teatro Robert Houdini, de París, que compró para el efecto y al que dotó de todos los inventos necesarios para realizar sofisticadas puestas en escena y sorprender a los parisienses con sus decorados, proyecciones, vestuarios y representaciones. Realizó infinidad de películas utilizando ingeniosos, e ingenuos, trucos, alguno de los cuales todavía es motivo de discusión sobre cómo lo logró. Aplicó fundidos y encadenados tal y como se hacían en las sesiones de diapositivas. A él se deben espectáculos filmados llenos de fantasía y de creatividad y rodó ya en 1899 la primera película de diez minutos, El proceso Dreyfus (L’affaire Dreyfus, 1899), reportaje periodístico sobre dicho acontecimiento. En 1902, filmó Viaje a la luna (Le voyage dans la lune), un prodigio para la época, en la que ya utiliza maquetas, filmación a través de un acuario, superposiciones de imágenes (filmaba sobre fondo negro en doble exposición). Porter y el primer montaje en el cine ________________________________________ Un operador de Edison, en estados Unidos, Edwin S. Porter, tuvo la genial idea de montar por separado una serie de escenas de archivo de incendios y acciones de los bomberos por un lado, y por otro secuencias de bomberos tomadas por él mismo. El resultado fue, probablemente, la primera película de montaje de la historia del cine Vida de un bombero americano (Life of an American Fireman, 1903). Su descubrimiento lo perfeccionó en Asalto y robo al tren (The great train robbery, 1903), en la que mezcla varias historias rodadas por separado que confluyen en un momento determinado. Entre las secuencias, son de destacar: unos bandidos que han asaltado la estación, la hija del telegrafista que al que han amordazado, y un baile en el que está la gente del pueblo. La historia finaliza en la confluencia de estos tres relatos en un final en el que los bandidos son rodeados y vencidos. El final de la película es otro avance indiscutible: el primer plano del actor George Barnes, jefe de los bandidos, que apunta su revólver hacia el público, y dispara. Desde esta película el avance del lenguaje cinematográfico fue imparable. Griffith, padre del lenguaje cinematográfico ________________________________________ Aunque Griffith se creó su propia historia adjudicándose el ser el pionero de varios descubrimientos cinematográficos sin serlo, no hay quién dude de la importancia decisiva de su tarea de realizador para servirse de la técnica y descubrir, expandir y consolidar gran parte de lo que hoy se considera el lenguaje cinematográfico. Su primera aportación está en la forma de utilizar el conjunto de habilidades técnicas para contar mejor sus historias. Desde 1908 rodó infinidad de cintas, hizo todos los experimentos concebibles, en momentos, como afirman varios autores en los que, al no existir reglas ni escuelas de rodaje, todo era permitido. Rodó igualmente casi todos los tipos y géneros del cine, y se le adjudican la mayoría de los descubrimientos del lenguaje cinematográfico. Con su película El nacimiento de una nación (The birth of Nation, 1915) el cine comienza una nueva era, que pasa de los balbuceos de sus pioneros a adquirir técnicas y lenguaje propios. Otro film clásico suyo, Intolerancia (1916), define su sentido de los tiempos y los espacios cinematográficos, en los que juega con el tiempo narrativo, muy diferente ya al tiempo real. Le preocupa más la imaginación y el mensaje que quiere trasmitir que la cronología de los hechos y la coherencia y adecuación con la realidad, al igual que a algunos directores rusos pocos años más tarde. Una curiosidad de Griffith es que no hacía guión por muy complicada que fuera la historia que contar; todo estaba en su cabeza y dirigía, rodaba y montaba sus películas al mismo tiempo. Algunas incoherencias de sus filmaciones son fruto de su estilo de trabajo. ________________________________________ «Hasta 1915, fecha en la cual Griffith terminó su epopeya, el público no había conocido más que filmes de segundo orden, de uno o dos rollos. Fue necesaria The Birth of a Nation para convencer al mundo de que Hollywood había llegado a la madurez. Este largo metraje fue un revulsivo en la historia del cine. La opinión pública se desembarazó de la idea difundida hasta entonces de que el cine era tan solo un arte menor de diversión, un vástago ilegítimo del teatro» Raoul Walsh (Un demi-siecle a Hollywood, 1976) Anécdotas ________________________________________ En 1908 las películas se rodaban en hangares de vidrio, pues apenas había luz eléctrica, con una cámara operada por un señor con visera que silbaba mientras tanto una marcha militar para poder marcar el ritmo de la manivela, a la cadencia de 16 imágenes por segundo. La minuciosidad de Charles Chaplin era tal, que al rodar la escena del desayuno de Chaplin y el niño, en «El Chico», de un minuto de duración, tardó dos semanas en rodarse y consumió 14.000 metros de película. La secuencia del encuentro entre el vagabundo y la ciega en «Luces de la ciudad» tardó en rodarse una semana, creándose conflictos importantes entre el equipo técnico y Chaplin por el rigor y perfección exigido en cada toma. 2. ¿Por qué crees que los espectadores de la primera proyección de los hermanos Lumiére quedaron «boquiabiertos, estupefactos y sorprendidos más allá de lo que puede expresarse»?. 3. Por qué piensas que las primeras películas causaron tanto éxito a pesar de ser tan cortas y con temas tan vulgares y sencillos. 4. Expresa tu opinión sobre las primeras imágenes del cine. 5. Busca en alguna enciclopedia o texto, y explica cómo era el material con el que se trabajaba en los primeros tiempos del cine. 6. El cine refleja la historia. Explica las razones y pon algún ejemplo de películas que conoces. 7. El cine es arte. Pon algún ejemplo de películas que conoces. Actividad 4. Analizar una película muda ________________________________________ Con esta actividad te vas a dar cuenta de lo importante que era la mímica y la interpretación en los primeros años del cine. Elige una película muda, un cortometraje, a ser posible de alguno de los cómicos, Charles Chaplin, Stan Laurel y Oliver Hardy, Buster Keaton, Harold, etc. Verás que aunque se hicieron mudas posteriormente les pusieron música, y a alguna de ellas explicaciones orales. Puedes suprimir el sonido para verla tal y cómo se filmó. 1. Ver la película. 2. Contar el argumento. 3. Explicar las actuaciones de los principales personajes. Fíjate especialmente en Los gestos: Cómo los hace cada uno. Escríbelo. El maquillaje. Descríbelo. 4. Explica la razón por la cual son tan exagerados los movimientos de los actores. Actividad 5. Hacer la ficha de una película musical y analizar el cine sonoro En esta actividad vas a tomar contacto con el sonido y la música en el cine y valorar la importancia que tiene. Si queres visitar la segunda parte: http://www.taringa.net/posts/apuntes-y-monografias/16376710/Iniciacion-en-el-cine---Parte-2.html

Té de papaya tiene alto poder anticancerígeno El té de papaya contiene propiedades que combaten con gran poder los tumores en varios tipos de cáncer y no deja secuelas de ninguna toxicidad como ocurre con otras terapias, según una investigación de la Universidad de Florida (UF) difundida este martes. Un investigador Nam Dang de la UF y un grupo de científicos japoneses documentaron los poderosos efectos anticancerígenos de la papaya sobre el cáncer de útero, de pecho, hígado, pulmón y páncreas, con pruebas de laboratorio en un amplio espectro de tumores. Los investigadores utilizaron un extracto de hojas secas de papaya y los efectos anticancerígenos eran más fuertes cuando las células recibían mayores dosis de té, dijo la UF. Por primera vez el estudio comprobó que el extracto de hoja de papaya promueve la producción de moléculas esenciales del tipo citoquinas Th1. Esa regulación del sistema inmunológico, junto al combate directo del tumor en varios cánceres, sugieren posibles estrategias terapéuticas empleadas por el sistema inmunológico para combatir el cáncer, agregó la Universidad. Además el extracto de papaya no tiene ningún efecto tóxico en las células normales, evitando una consecuencia devastadora de muchas terapias anticancerígenas, indicó. Los científicos tomaron diez tipos distintos de células cancerígenas y las expusieron a cuatro grados de concentración de extracto de papaya durante 24 horas tras lo cual midieron sus efectos. La papaya redujo el crecimiento de los tumores en todos los cultivos, se comprobó. La investigación fue publicada en la edición de febrero del Diario de Etnofarmacología, informó la UF.