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Pauperización cultural = Primitivización social En la argentina durante los últimos cuarenta años se vio un paulatino deterioro de la educación, apelando sistemáticamente a directivas foráneas sumadas a la falta de políticas de estado, la inoperancia, ineptitud o malicia de los gobiernos de turno en detrimento de la formación educativa y cultural de todos los ciudadanos. Atrás quedó esa admiración que mostraban los europeos por el nivel educativo y cultural de los argentinos y ese segundo puesto de excelencia que ocupábamos en el área latinoamericana; salvo aquellos que podían pagar un mejor nivel de enseñanza o quienes a sabiendas de esto se convirtieron en autodidactas, los demás quedaron a merced de las políticas estatales. Si bien la esporádica buena voluntad de algunos de los sectores pudo mejorar el estado de salud del sector, la enfermedad siguió avanzando y hoy este cáncer esta carcomiendo el órgano mas vital, el desarrollo de la republica. A fines de los sesenta los contenidos educativos estaban en manos de la psicología, nuestros niños eran sometidos a constantes estudios y test para diagnosticar su futuro escolar, dejando de lado todas las demás áreas o solo rozándolas. Claro esta que lo psicológico es fundamental para la construcción del conocimiento, siempre y cuando se tengan en cuenta también las habilidades técnicas la inserción social etc. Con los setentas llegaría no solamente la peor parte de nuestra historia como país sino que arrastraría consigo el mayor deterioro con respecto a la enseñanza. Se cambia drásticamente la psicología para instalar en nuestros ministerios de educación toda la parafernalia tecnisista y así estructurar prolijamente los contenidos, sumado esto a la política neoliberal que desde el mar económico bañará las costas de nuestras escuelas, no sin antes arrastrar a los tiburones del fondo monetario internacional que juntamente con las pirañas del banco mundial despedazarían las aulas siguiendo estrictamente la directriz trazada por el pulpo del norte. Con el advenimiento de la democracia a principio de los ochenta parece haber un atisbo de cordura, junto con la euforia de una libertad recién ganada se refunda un congreso pedagógico que lamentablemente se quedaría solo en la trastienda de una mejora educativa, comenzaría ya una dura lucha sindical con voracidad de poder y protagonismo que los llevaría a una balcanización que se los restaría. Durante los noventa se retoma la línea neoliberal que se había atenuado durante la década anterior y cobra nuevos brios a finales de siglo. Una Ley federal de educación, nunca concensuada con el instrumento para llevarla a cavo (carpa blanca mediante) por lo tanto condenada al fracaso de antemano, se pretende reestructurar toda la escuela argentina, claro esta que no todos los distritos adhieren a ella por la sencilla razón que, dicha ley no solo trae aparejada la descentralización de las escuelas sino conlleva una descapitalización del área que las provincias no pueden afrontar, ergo colapsa el sistema junto con la convertibilidad monetaria . En los primeros años de este siglo y superada una de las mayores crisis de la economía nacional llegaran al poder los gobiernos autodenominados progresistas prometiendo políticas sociales de redistribución de las ganancias y una reforma educativa para terminar con el hibrido que había dejado la ley anterior. Una vez hecha la reforma se regresa al sistema anterior, esta reforma continúa la descentralización y por lo tanto dejaría nuevamente a las provincias a disposición de la antojadiza distribución de fondos del gobierno central. ¿Pero esta nueva escuela es mejor que las anteriores? De ninguna manera, la sociología estadística manda por sobre la antropología social, ¡si dan los números esta todo bien! Solo se enfoca la política educativa en mejorar la performance histórica sin importar los contenidos. Veremos así la incursión de nuevas asignaturas que no son obligatorias como Construcción de la ciudadanía, impartida por profesores de cualquier área sin contenidos determinados y con la pretensión ingenua que sean los alumnos quienes los configuren. La deserción escolar, sobretodo en el nivel secundario es imparable aun echando mano a una buena medida como lo es la asignación familiar por hijos, que solo impone como contraprestación la mera asistencia, llenando la aulas de alumnos calienta sillas cuya única aspiración es lograr un acuerdo con las direcciones para que no se les computen ausentes o bien abandonar y pedir reincorporación allá por el mes de noviembre a fin de lograr el tan ansiado cometido de obtener un certificado de asistencia que derivara en un beneficio económico. Si bien se pregona una bonanza económica los comedores escolares se ven colapsados viéndose en aprietos los funcionarios que anuncian hipócritamente que por esta holgura económica que tiene el pueblo, se aumentará el cupo de los mismos. Para sintetizar podríamos decir que la política educativa nacional de las ultimas décadas nos a llevado a tener una escuela reproductora de la vida social donde la mano de obra cualificada no abunda, la imagen es mas importante que los valores, el hacinamiento es moneda corriente, el mobiliario es obsoleto, la bibliografía aprobada es lamentable en el mejor de los casos, la cuasi anomia promovida por el estado es asfixiante para el personal docente, la inseguridad y la droga pululan dentro y fuera del aula con la mirada distraída de las autoridades policiales, etc., etc., etc. Cuando terminará todo esto? Cuando gobierno y oposición dejen las mezquindades de lado para realizar políticas de estado. Cuando los funcionarios provinciales dejen de cuantificar y empiecen a cualificar. Cuando los sindicatos se desatomicen aunque mas no sea para ponerse de acuerdo en la calidad laboral de sus afiliados. Cuando los cocejos escolares dejen de ser administradores de fondos y se conviertan en administradores de la educación. Cuando los inspectores de distritos dejen de esconder las falencias y de inventar proyectos para poder financiar utopías didácticas y se aboquen al mejor funcionamiento de las instituciones, abarrotadas de burocracia. Cuando los directivos dejen de esconder la indisciplina, ausencias y deficiencia para quedar bien con sus inspectores y solucionen los problemas de fondo. Cuando los docentes piensen más como mejorar el nivel educativo de sus alumnos que en como acrecentar sus licencias y de acatar directivas cuan rebaño de ovejas, después de todo somos un gremio de gente pensante y preparada para mejorar. Dejemos la política del pan y circo, acumulación de estadísticas, de la dadiva a cambio de nada, la permisividad excesiva para no parecer represores etc. Pongámonos todos de una vez a trabajar por aquellos a quienes les decimos que son el futuro pero no les damos presente!!!!! Samutt, miguel angel

2 de abril de 1982 Guerra de Malvinas A comienzos de la década del 80´ el gobierno de facto argentino enfrentaba serias dificultades sociales y económicas. A principios del año 1981 con el afán de darle aires nuevos, Jorge Rafael Videla es reemplazado por Roberto Viola, quien designa ministro de economía a Lorenzo Sigout. La economía argentina estaba en bancarrota, el mercado interno desmantelado, los argentinos especulaban volcándose a moneda extranjera (dólar) y sacándola del país. La creciente fuga de capitales y los delitos del orden económico ahogan al nuevo presidente, quien es reemplazado en diciembre de 1981 por el comandante en jefe del ejército Fortunato Galtieri. El nuevo presidente deberá soportar no solo el debacle económico sino también el hostigamiento permanente de la CGT y partidos políticos con el permanente pedido por el encausamiento de la economía y la aparición con vida de los detenidos desaparecidos. El 30 de Marzo de 1982 una movilización convocada por la central obrera argentina es brutalmente reprimida, con el saldo de un jubilado muerto y cientos de heridos y detenidos. La junta militar cree tener la formula para aplacar los ánimos de la población y tratar de perpetuarse en el poder. En la madrugada del 2 de Abril y por cadena nacional se anunciaba, “La republica por intermedio de las Fuerzas Armadas, mediante la concreción exitosa de una acción conjunta, ha recuperado las islas Malvinas, Georgias y Sándwich del Sur…. Esa mañana los argentinos se levantarían con sentimientos encontrados, por un lado la represión sufrida apenas 48 horas atrás, por el otro la satisfacción de que se había hecho justicia en la larga espera que dio comienzos en 1833 con la usurpación de los británicos de los archipiélagos tan caros al sentimiento argentino. La reivindicación de los derechos soberanos sería apoyado por el grueso de la población, el movimiento obrero y los principales partidos políticos del país (solo Raul Alfonsin se opondría a la guerra. Una gran cantidad de gente se volcaría a la plaza de Mayo con banderas celeste y blancas, el general Galtieri aprovecha la ocasión para salir al balcón y arengar al pueblo, con euforia patrioteril y ayudado por la visible excitación etílica desafiaría a Gran Bretaña, “ que se venga el principito, lo vamos a estar esperando”, dijo, esto en obvia alusión al Príncipe ingles miembro activo de la Real Armada inglesa. Claro esta que los comandantes en jefes apostaron al apoyo internacional y descartaron toda posibilidad de una contraofensiva inglesa. Se volvieron a equivocar…. Si bien la comunidad latinoamericana dio su apoyo por intermedio del TIAR (tratado interamericano de asistencia reciproca) el gobierno de facto chileno encabezado por su dictador Augusto Pinochet, no solo restaría su colaboración sino que brindaría apoyo logístico a la armada y fuerza aérea británica. Los estados unidos encabezados por su presidente Ronald Regan se harían los distraídos a pesar de ser también ellos miembros del TIAR, (después de la guerra se sabría que también habrían brindado apoyo logístico a los ingleses). Por su parte la primer ministro inglesa Margaret Thatcher creyó ver la misma posibilidad que los generales argentinos, se aferro a la tabla de salvación y movilizo la mayor flota inglesa desde el fin de la segunda guerra mundial, embarcados en la guerra mas austral que se halla librado en la historia. En el año del mundial de futbol en España, los medios periodísticos difundían las noticias de la guerra como si fueran resultados deportivos “Estamos ganando” dirían los titulares. La siempre distraída Iglesia Católica Argentina, se uniría a las falsas noticias de triunfalismo provenientes del archipiélago, encarnada en la figura del mediático Padre Lombardero, este diría “los chicos están bien” . Cientos de jóvenes serian llamados como reserva militar, muchos se volcaron al voluntariado, pero no todos tuvieron la suerte de quien escribe de ser rechazados. Se realizaron medidas de apoyo a los soldados como por ejemplo un gran teletón conducido por los multiconocidos Jorge “cacho” Fontana y Lidia Satragno “ Pinky”, la confianza depositada en estos personajes mas el triunfalismo existente volcarían a los empresarios y población a una masiva concurrencia y fenomenales donativos de el stablishment, contrastando con lo poco que tenían algunos que se despojaban de aros y alianzas delante de las cámaras de televisión, se había consumado la más descomunal estafa al pueblo argentino, nada de lo donado llegaría a los soldados en las islas, soldados estos, mal pertrechados con ropa inadecuada para las bajas temperaturas, armas oxidadas e inservibles, muertos de hambre y frío, algunos tan jóvenes que lloraban en las mojadas trincheras pidiendo por su mamá. El triunfalismo inicial seria borrado de plano el 2 de Mayo del 82´ cuando se conoció la noticia, el buque escuela Crucero General Belgrano había sido cobardemente atacado y alcanzado por torpedos enviados por un submarino nuclear ingles fuera de la zona de exclusión, su hundimiento provocaría la muerte de casi 400 tripulantes de la embarcación. La iglesia internacional tomaría partido activamente en aras de la paz en la carismática figura del Papa Juan Pablo segundo que previo paso por Inglaterra llegaría a la Argentina para reunirse con los comandantes en jefes y preparar a la población para la gran derrota que se avecinaba. El 10 de junio de 1982 Argentina se rendiría ante el reino Unido, deponiendo las Armas y entregando a los soldados apostados en las islas como prisioneros de guerra, estos por primera vez en muchos días recibirían por parte de la armada inglesa, abrigo y una comida caliente. Al conocerse la derrota la población se volcó masivamente a las calles pidiendo el reestablecimiento de la democracia y de los derechos humanos. Quedaría así consumado el principio del fin para esta nefasta dictadura militar… Samutt, Miguel Ángel Profesor en historia