lapolaca_jr

¿Cómo es que no hay en Taringa un post sobre este tema? Realmente inbreible! Así que para uds.: fileteado porteño!La PolacaEl fileteado porteño es un arte decorativo y popular nacido a principios del siglo XX en la ciudad de Buenos Aires.Tuvo su origen en las fábricas de carros donde los pioneros del oficio, trabajando en la ornamentación de esos vehículos, prácticamente crearon este género, que desafortunadamente no fue suficientemente documentado en su génesis ni tampoco en su posterior desarrollo.Por ello, la historia del fileteado que poseemos está construida sobre la recopilación de testimonios de los maestros de este oficio a mediados de éste siglo.Al igual que en el tango, no hay un primer artista ni una fecha exacta que permitan determinar con exactitud el inicio de esta práctica, mas los testimonios coinciden en que fueron tres inmigrantes italianos los que desarrollaron casi contemporáneamente el filetado trabajando dentro de las diferentes carrocerías existentes al inicio del novecientos: Cecilio Pascarella, Vicente Brunetti y Salvador Venturo, quienes posteriormente tuvieron como primeros continuadores a sus propios hijos.Así, la decoración fileteada de los carros en Buenos Aires comenzó con la ruptura del anodino color gris municipal que los caracterizaba, al serles pintados los laterales de otro color; un paso más fue dividir estos dos colores con una delgada línea en un tono más intenso o contrastante, el filete.A partir de allí, van surgiendo los diferentes motivos que más tarde conformarán un vasto repertorio que caracterizará, al igual que la composición y su técnica de pintura, a un género inconfundible.Flores, volutas, hojas de acanto, cintas argentinas, bolitas, líneas rectas y curvas de diferentes grosores se van combinando con escenas campestres y personajes populares, como la Virgen María y Carlos Gardel.Los colores utilizados son muy vivos y a través del contraste y las transparencias se da a la entera obra intencionalidad de volúmen, con una materia elemental: el esmalte sintético, que resiste al tiempo y a la intemperie permitiendo que esta forma de arte que circulase constantemente por las calles de la ciudad.Los textos también forman parte de la composición del fileteado, con todo un arsenal de frases acuñadas por la sabiduría popular , que constituyen su "voz", y que alguna vez Jorge Luis Borges supo definir acertadamente como "costados sentenciosos".Consecuencia de ello es que el fileteado se realice no solamente con fines estéticos, sino también como manifestación de los valores socioculturales del hombre de Buenos Aires.En la década del '40 el fileteado adapta sus formas a los nuevos vehículos fruto del progreso que van sustituyendo paulatinamente al carro: los camiones y los colectivos (autobuses), que son herederos directos de esta decoración colorida que les otorga indiscutible identidad "porteña", pero que pasa inadvertida para la gran mayoría de los habitantes.La crítica de arte no se ocupa del tema, y la primera exposición de fileteado porteño tiene lugar recién en 1970, gracias a la paciente recopilación de trabajos hechos por Nicolás Rubió y Esther Barugel.Poco después, comienza la desaparición del fileteado en los vehículos debido a las sucesivas crisis económicas, a los nuevos usos tibiamente globalizados y a una ley nacional de 1975 ( ¡que prohibe filetear los colectivos! ).Pasada ya la época de esplendor de los grandes maestros fileteadores y de sus inolvidables vehículos profusamente decorados, el fileteado porteño continúa vivo en manos de un puñado de herederos curiosos de rescatarlo de la indiferencia y el olvido, quienes lo ejercitan como arte y oficio que no pierde la delicia lúdica que encierra el ornamento. Hoy, no tan vistosamente como antes, en contextos emparentados con el tango, con el diseño y con la publicidad, acaso sobre superficies nuevas y con técnicas diferentes, la imagen de Buenos Aires sigue siendo la misma.

Buscando el significado de una frase que uso habitualmente di con una web en dónde figuran las frases que más usamos en el cotidiano y que muchas veces no sabemos a ciencia cierta qué es lo que significan. Así que para uds, va este post La Polaca.A caballo regalado no se le miran los dientes: Cuando alguien recibe cualquier tipo de regalo o presente, debe hacerlo sin cuestionar el obsequio y limitarse a aceptarlo tal como es. La parte final de la locución proviene de la antigua costumbre de revisar la dentadura de los caballos para conocer el estado de salud del animal.A cada cerdo le llega su sanmartín: No hay persona a la que no le llegue el momento de padecimiento. El origen de este proverbio tiene relación con la fecha del 11 de noviembre, día en que se celebra la festividad de San Martín de Tours, taumaturgo y milagrero francés, elegido por sorteo patrono de la ciudad de Buenos Aires. Ese día, con motivo de la celebración, la tradición indicaba que se comiera cerdo. Otra versión, afirma que «sanmartín» era el nombre dado a cierto cuchillo que se usaba para trocear a los cerdos. En cualquiera de los casos, la palabra "sanmartín" se escribe con minúscula inicial por tratarse de un sustantivo común y así aparece en todos los diccionarios.A la primera de cambio: Frase proveniente del ámbito bancario, que equivale a "de buenas a primeras", "en la próxima oportunidad que se presente".A la vejez, viruela: Las cosas suceden en el debido momento cronológico. Por lo general, la viruela era una enfermedad propia de la infancia o adolescencia, de manera que era casi excepcional que un anciano la padeciera. Trasladada la frase a cualquier ámbito, puede aplicarse a las personas mayores que se atreven con actividades propias de la juventud.A troche y moche: Indiscriminadamente, de manera disparatada. La comparación surge de la acción del leñador chapucero que, en muchos casos, no respeta las normas de la poda y troncha los árboles, o sea, los corta de raíz.Agarrar para el lado de los tomates: Interpretar mal alguna explicación o respuesta, irse por las ramas. El origen se relaciona con la planta del tomate, que es propensa a contraer pestes, por lo que es necesario plantarla en un lugar alejado. Otra versión asegura que la frase se origina en la facilidad con que esta planta se desarrolla hacia cualquier sentido si no se la guía en su crecimiento y entonces, "agarra" para cualquier lado.Al enemigo que huye, puente de plata: Debemos facilitarle la huida o la retirada al que nos molesta u ofende. En las guerras de la Antigüedad, era común allanarle el camino al adversario para que éste no se detuviera ni intentara reagruparse para regresar.Al pan, pan y al vino, vino: Llamemos a las cosas por su nombre, sin eufemismos. Una empresa elaboradora de vinos parafraseó esta expresión, hace algunas décadas, con el eslogan al pan, pan y al vino... Toro.Al tun-tún: Esta expresión, para algunos proviene de la locución latina "ad vultum tuum", luego llevada al latín vulgar con el valor de "al bulto". Para el etimologista Joan Corominas, es una voz expresiva creada para sugerir una acción ejecutada de golpe: tun... tun.... De cualquier forma, llegó a nosotros con el valor de algo hecho al bulto, sin diferenciar ni discriminar.Al voleo: Locución adverbial que se origina en la acción de sembrar, cuando se arrojan las semillas a puñados, esparciéndolas en el aire. Por comparación, se usa la expresión para calificar actitudes arbitrarias y desmedidas.Andar de capa caída: Estar desanimado, abatido, como quien no se preocupa en aparecer aliñado, bien vestido. En la época en que los hombres usaban capa, tenerla caída hacia un costado, era síntoma de mal gusto. Por extensión, se usó la frase para aplicarla en quien se mostraba desesperanzado.Arma de doble filo: Expresión que se aplica para calificar un método o argumento que, al ser utilizado, puede dar un resultado distinto del que se pretende o que produce efectos secundarios inesperados, como quien utiliza un arma blanca que posee realmente dos filos y puede lastimar a quien la manipula.Armado hasta los dientes: Estar alguien excesivamente armado, tanto que lleva armas incluso en los dientes, a la manera de los antiguos piratas y corsarios que, durante el abordaje a las naves enemigas, y para tener las manos libres, llevaban puñales en la boca.Armarse el tole tole: Expresión utilizada para indicar que un conflicto alcanza un importante grado de confusión, sobre todo cuando se trata de alboroto popular. El origen del dicho sería el desorden provocado por los judíos ante Poncio Pilatos, pidiéndole que crucificara a Jesús, gritando "¡Tolle, tolle, crucifige eum!" ("¡Quítalo, quítalo, crucifícalo"!).Armarse la de San Quintín: Formarse una gran riña entre varias personas. La comparación surge con la batalla de San Quintín (10 de agosto de 1557) festividad de San Lorenzo, por la que los españoles aniquilaron a los franceses, aun a costa de grandes bajas.Aunque la mona se vista de seda, mona se queda: Habla de la condición natural de las personas que, por más que traten de disfrazar su actitud, no logran despojarse de sus características. La frase está tomada de la fábula XXVII del escritor español Tomás de Iriarte.A otro perro con ese hueso: La expresión se usa como una forma de desanimar a quien quiere hacernos creer una mentira o bien nos ofrece algo cuya calidad es inferior, invitándolo a que lo intente con otra persona, aludiendo de esta forma a la ingenuidad del perro, que corre detrás de cualquier cosa que se parezca a un hueso, sea una piedra o un hueso de plástico. Respecto de la versión en inglés -tell that to the marines!, algo así como "anda a contárselo a los "marines"- está basada en la proverbial integridad que caracterizaba a los integrantes de ese Cuerpo de la marina de los EE.UU., célebres por su fama de incorruptibles, particularmente, durante la guerra fría, a partir de los años 50. En esa época, era poco probable que los "marines" aceptaran la imposición de una orden, sobre todo si esta vulneraba su integridad moral. Con el tiempo, y en la misma medida en que decayó la popularidad de los "marines", esa interpretación dejó de ser corriente en los Estados Unidos y entonces comenzó a usarse con idéntico valor- la expresión I am from Missouri (yo soy de Missouri), en alusión a la característica seriedad y poca credulidad de los habitantes de ese estado. Hoy en día, la locución a otro perro con ese hueso -que muy bien parece ser propia del Río de la Plata- se usa con idéntico valor.A seguro se lo llevaron preso: Es un dicho que, en su origen español, habría sido a Segura lo llevaron preso, en el que se produce un juego de palabras entre el apellido Segura y el adjetivo seguro/a. Aparentemente, se referiría al castillo de la villa jienense (de Jaén) de Segura de la Sierra, que sirvió de prisión. Para algunos, era una cárcel para delincuentes comunes en la que la vida era muy dura y sobrevivir se convertía en un logro casi inalcanzable; para otros, era un lugar de detención de personajes de cierta alcurnia, con lo que las condiciones de vida no eran tan malas y el tiempo de permanencia de los presos no era muy prolongado. De cualquier forma, la expresión alude a la posibilidad de que, no importa la condición social de las personas, a cualquiera le cabe la posibilidad de ser encarcelados si no ponen cuidado en sus acciones. Originariamente, la frase pudo haber sido A Segura, lo llevaron preso, como diciendo "a ese lugar (Segura), fue donde lo llevaron preso". En nuestro país, se utiliza la frase para dar a entender que nadie está exento (seguro) de que le pase algo, bueno o malo.Abrir los ojos: La expresión está basada en el origen de la palabra abrojo, que aunque muchos suponen que es una palabra propia del Río de la Plata, procede del latín, a través de la forma apere oculum, equivalente de "abre el ojo". Esta palabra era usada originariamente como advertencia para las personas, debido al peligro que supone caminar por una senda plagada de esta clase de planta de tallos largos, rastreros y frutos muy espinosos y perjudiciales para las cosechas y las personas. Posteriormente, en el ámbito militar, se comenzó a utilizar la frase abrir los ojos para advertir a los soldados acerca de la presencia de campos minados de abrojos, pero en este caso no referida a las plantas sino a unas piezas de hierro en forma de estrella, con cuatro púas que, al caer al suelo, quedaban con las puntas hacia arriba, obstaculizando el avance de la caballería enemiga. En la actualidad, la expresión se usa para advertir a alguien sobre la inminencia de un riesgo o peligro, para lo cual es necesario mantenerse alerta.Así me las den todas: El origen de este dicho está basado en un hecho muy directamente relacionado con el accionar de la Ley y la Justicia. Cuentan que un alguacil, por orden del juez, fue una vez a ejecutar un mandamiento. Sin embargo, las cosas se le complicaron: en lugar de cobrar la multa que pretendía, sólo recibió como pago dos sonoras bofetadas. De regreso ante su superior y confiando en mover la cólera del juez contra el agresor, relató ante aquel lo sucedido y acabó por decir que los bofetones, en realidad, se los habían dado a él, al señor juez en su propia cara, debido a que no habían querido acatar la orden por él dictada. El juez -hombre de buen humor, sin dudas- lo escuchó pacientemente y le respondió: "Cierto... pero así me las den todas, como queriendo decir que, de esa manera, no tenía inconveniente en "cobrar una paliza". Si bien el dicho no es muy usado en la actualidad, suele usárselo irónicamente, para dar a entender que algo nos es indiferente, sobre todo si se trata de males o desgracias ajenas.Atar los bártulos: ¡Cuántas veces habremos mencionado los bártulos, sin saber realmente a qué clase de elemento aludíamos!. En realidad, Bártulo o Bártolo de Sasso-Ferrato (que posteriormente dio origen al popular nombre Bartolo) fue un eminente jurisconsulto italiano que vivió en la baja Edad Media, profesor de Derecho en las universidades de Pisa, Bolonia, Padua y Perusa y cuyas obras -contenidas en trece volúmenes- sirvieron de base de estudio durante tres siglos a los alumnos de Derecho de toda Europa. Los estudiantes españoles tomaban nota de las obras del ilustre tratadista y, una vez concluida la clase, ataban los apuntes por medio de cintas o correas. Al conjunto de estos apuntes se los conocía familiarmente por el nombre de bártulos, de donde, en la jerga estudiantil, la tarea de reagruparlos y atarlos una vez utilizados, dio origen a la expresión atar (o liar) los bártulos. Así, por extensión, el dicho terminó por aplicarse también a toda disposición o preparativo que, por lo general, hace referencia a una mudanza, cambio de domicilio o traslado de utensilios.Bajar la guardia: Relajar la precaución, ceder la atención, considerando que ya no es necesario ser tan cuidadoso. La frase está tomada de la práctica de algunos deportes como el boxeo y la esgrima, en los que se enfrentan dos oponentes y se aplica en la vida cotidiana a la persona que ya no se esfuerza en sus tareas o profesión como lo hacía antes.Brillar por su ausencia: Entre los romanos, existía la costumbre de exhibir en los actos fúnebres los retratos de todos los antepasados y deudos del difunto. Por eso, el célebre historiador Tácito, al relatar en el libro III de sus "Anales" las honras fúnebres de Junia -viuda de Casio y hermana de Bruto (el asesino de Julio César)- cuenta que todo el mundo se daba cuenta de la ausencia ("brillaban" por ella) de la efigie de los dos criminales. Posteriormente, en el siglo XVIII, el gran poeta francés André de Chenier puso de moda la expresión brillar por su ausencia que todo el mundo usa hoy, a veces con mala intención, para resaltar la falta de algo o alguien en determinada circunstancia.Cada loco con su tema: Frase que sirve para explicar el apego que cada uno tiene por su propio parecer, al igual que los locos que, por lo general, disparatan sobre un tema que es su obsesión. Antiguamente, solían terminar la frase con ... y cada lobo por su senda.Calavera no chilla: Significa que la persona que gusta de la diversión exagerada y la vida disipada no debe quejarse de las consecuencias de su forma de vida. "Calavera", en sentido figurado, es el hombre de poco juicio dado al libertinaje.Cantar las cuarenta: Desahogarse con alguien, diciéndole lo que piensa, aun cuando moleste al destinatario. El origen es el juego de naipes conocido con el nombre de "tute", en el que se llama las cuarenta al número de puntos del que reúne el caballo y el rey de un mismo palo, lo que motiva que su poseedor esté obligado a "cantarlas".Cargar con el mochuelo: En los últimos años, se han difundido en la Argentina innumerables cuentos que tienen por protagonistas a integrantes de la colectividad gallega, a quienes se endilga una marcada falta de inteligencia, lo mismo que su poco apego a las costumbres higiénicas, en contraposición con la noticia -ignorada por muchas personas- de que el lenguaje gallego fue el primer romance (lengua derivada del latín) que se habló a la perfección. De todas formas, esos relatos, que por lo general son originarios de estas latitudes, no lo son en cuanto a la originalidad de la idea, ya que el dicho que ahora nos ocupa procede de la propia España. Cuentan que dos jóvenes -uno andaluz y otro gallego- entraron cierta vez a una posada y pidieron al dueño del lugar algo para cenar. Como el mesonero les dijo que sólo disponía de una perdiz y un mochuelo (especie de ave rapaz nocturna de carne muy dura y poco sabrosa), el andaluz -que llevaba la voz cantante- se apresuró a decir que los trajese y que ellos se encargarían de distribuir equitativamente las presas. Una vez frente a las aves cocinadas, el andaluz dijo al gallego: -Elige, hermano, puesto que la cosa es clara: o tú te comes el mochuelo y yo la perdiz o yo me como la perdiz y tú te cargas el mochuelo. Abrumado por tan "original" alternativa, el ingenuo gallego se tuvo que comer el mochuelo mientras el avivado andaluz daba cuenta de la sabrosa perdiz. Desde entonces, el dicho se usa para calificar todo asunto o trabajo enojoso y difícil que recae sobre alguien en contra de su voluntad, sobre todo si éste ha sido engañado.Cargar con el muerto: Según las leyes medievales, cuando en la jurisdicción de una localidad era hallado el cuerpo de alguna persona muerta en circunstancias extrañas, si no era posible determinar la identidad del homicida, el pueblo donde había sido encontrado el cuerpo estaba obligado a pagar una multa llamada homicidium u omecillo. A causa de esto, y con el fin de eludir el pago de la multa, cuando se hallaba un muerto en las calles, los habitantes del pueblo en cuestión se apresuraban y, de común acuerdo, levantaban el cuerpo y lo trasladaban a alguna localidad vecina, de manera que la responsabilidad del crimen recayera sobre ésta y, en consecuencia, fuera ella la que debiera hacerse responsable de pagar la multa correspondiente. Con el tiempo, el dicho comenzó a aplicarse -en sentido figurado- como equivalente de la pretensión de descargar sobre otro la culpa por algún delito o falta cometida. En la actualidad, el dicho cargar con el muerto conserva el mismo valor, aunque suele aplicárselo, preferentemente, para referir a la responsabilidad que le cabe a alguien en el pago de alguna deuda, sobre todo cuando se trata de cuentas impagas o difíciles de saldar, como cuando solemos decir -luego de una reunión de numerosos comensales-: "Y ahora... ¿quién levanta este muerto?¡Chúpate esa!: Exclamación de réplica cuando uno contesta algo que sorprende y desagrada a alguien, sobre todo por lo justo e inesperado de la respuesta. Entre nosotros, la frase originariamente era ¡chúpate esa mandarina!, indudablemente, una curiosidad idiomática porque, entre nosotros, es más habitual que alguien chupe una naranja y no una mandarina.Clavar a alguien: Dejar plantada a una persona, ya sea esperando en una cita o despojándolo de algo que esa persona merecía. El origen es la práctica delictiva de los antiguos salteadores de camino que se ofrecían para clavarles las herraduras a los forasteros, pero lo hacían dejando algunos clavos flojos, para luego -cuando estos se detenían- asaltarlos y robarles las pertenencias.Colgar el Sanbenito: Entre los antiguos usos de la Iglesia primitiva y después, durante los tiempos de la Inquisición, a los penitentes que lloraban sus culpas y mostraban arrepentimiento, se les daba una vela de cera y se los arropaba con una especie de saco de lana que, previamente, había sido bendecido por el sacerdote o párroco del lugar. De ahí, que a esa prenda se le llamase saco bendito, denominación que más tarde, derivó en las formas san bendito y, finalmente, sambenito. Este hábito -que, en realidad, era una réplica del saco de penitencia usado por los penitentes de la Iglesia primitiva- consistía en una especie de escapulario de lana amarilla con la cruz de San Andrés, llamas de fuego y otros jeroglíficos estampados en la superficie. Pero, respecto de la etimología de la palabra, hay quienes sostienen que proviene del nombre de San Benito, cuyo significado pasó por designar primero al "escapulario benedictino", luego al "escapulario que se ponía a los condenados por la Inquisición" y finalmente, "signo de infamia". El objetivo de penitencia de este atuendo dio origen al dicho popular cargar o colgar a uno el sambenito, con el que se expresa el acto de echar sobre alguien una culpa que no merece, como cuando decimos comerse un garrón, en alusión a idéntica situación.Colgar la galleta: Dejar plantado a alguien, particularmente referido a la relación amorosa, cuando uno de los integrantes de la pareja abandona al otro.Como el maestro Ciruela: Frase con la que se censura a quien habla magistralmente u opina sobre una cosa de la que no entiende. La locución completa habría sido originalmente como el maestro Ciruela, que no sabía leer y puso escuela, incluso se dice que en un tiempo, pudo haber sido como el maestro de Siruela... en relación con el nombre de un pueblo de Badajoz, provincia española cercana a la frontera portuguesa, sin otra intención que la rima con la palabra "escuela".Como Pancho por su casa: Hacer algo con total libertad. Originariamente, la frase era como Pedro por su casa, proveniente de la locución entrarse como Pedro por Huesca, en alusión a la toma de esa ciudad por el rey aragonés Pedro.Con bombos y platillos: Con mucho ruido, como cuando se da a conocer una noticia muy importante.Con la cola entre las patas: Es la típica forma de huir que tienen la mayoría de los perros, manteniendo el rabo metido entre las patas traseras. Se aplica a la persona que abandona un lugar totalmente humillado.Con la soga al cuello: Pasando un momento de apremio, amenazado de un riesgo grave, como cuando el ahorcado se siente a punto de morir, debido a que la soga que le rodea el cuello comienza a apretar.Con las glorias se olvidan las memorias: El que llega a lo más alto en una profesión suele olvidar a los amigos y los beneficios recibidos para alcanzar ese logro.Con las manos en la masa: Sorprender a alguien en el momento de cometer un delito o, simplemente, una acción prohibida. Equivale a la expresión in fraganti y es una comparación con el hecho de estar preparando una masa (harina, agua y sal). Con una mano atrás y otra adelante: Alude a la pobreza y a la miseria, por las que a una persona sólo le quedan sus manos para cubrir su desnudez.Cuando el río suena, agua trae: Es obvio que el río trae agua, suene o no, pero la referencia está formulada a avisar a las personas sobre la conveniencia de estar atentas a cualquier advertencia sobre movimientos y cambios que pueden afectar sus posibilidades.Dar gato por liebre: Antiguamente, las hospederías gozaban de una dudosa fama, sobre todo en materia de viandas. La literatura está plagada de alusiones a este particular. Entre otras acusaciones, los venteros eran a menudo sospechosos de echar un asno en adobo y venderlo como ternera, y de servir platos cuyo contenido no se sabía si era conejo, liebre, cabrito o gato. Era tanta la desconfianza en estos establecimientos que llegó a hacerse habitual entre los comensales la práctica de un conjuro previo a sentarse a comer. Puestos de pie, los clientes recitaban así delante del asado: "Si eres cabrito, mantente frito; si eres gato, salta del plato." Una de las estafas más comunes era dar carne de gato por la de liebre. De ahí que este dicho se utilice cuando se intenta engañar en la calidad de una cosa por medio de otra inferior que se le asemeja. De tal palo, tal astilla: Se usa para realizar una comparación entre integrantes de una misma familia y, por lo general, es utilizada para justificar los defectos y virtudes de un/a hijo/a respecto de su padre/madre y otros familiares. El origen sería la frase a tal padre, tal hijo, incluida por Petronio en su "Satyricon, 58", sentido que el refrán en inglés reproduce literalmente.De todo, como en botica: Significa que hay variedad, provisión o surtido de varias cosas, como en las antiguas "boticas" (almacenes) de España, en las que había toda clase de artículos. Para otros, "botica" era el nombre dado en Sevilla a las casas de citas en las que, por un lado, se vendían remedios y por otro, había de todo.Dormirse sobre los laureles: Abandonarse, luego de conseguir un éxito; no perseverar en el esfuerzo y la dedicación, descuidando lo que se ha logrado. En la Antigüedad, el laurel estaba consagrado a Apolo y a los poetas, y sus hojas se utilizaban para confeccionar guirnaldas para premiar a los ganadores de los concursos de poesía.El horno no está para bollos: No es el momento apropiado para hacer o decir algo, es más, podríamos decir que es el menos indicado. La comparación surge de la baja temperatura que debe tener el horno para cocer bollos o tortas pero, al ser tan "caliente" la situación que se vive, se dice que el horno no está -efectivamente- para recibir bollos.El que no llora, no mama... : Frase porteña, difundida en todo el país, extraída del estribillo del célebre tango "Cambalache", de Enrique Santos Discépolo, por la que se afirma que el hombre -al igual que los bebés, que tienen que llorar para indicar a su madre que tienen hambre- debe vivir reclamando lo que le pertenece. La frase termina diciendo... y el que no afana es un gil, en una velada crítica, no sabemos si a los que viven dignamente de su trabajo (¿gil?) o al que vive robando a los demás (¿el que afana?).El que quiera celeste que le cueste: Se aplica para justificar lo difícil de una empresa. La comparación surge con el viejo prejuicio de las tradicionales familias europeas de la inmigración, de considerar el nacimiento de un varón (por eso, el celeste) más promisorio que el de una niña.Empinar el codo: Todos sabemos que el acto de beber -no importa si con vaso, porrón, bota o botella- impone por lógica necesidad, el movimiento de levantar el codo hasta determinado nivel. De este simple y cotidiano hecho procede la locución peyorativa empinar el codo, lo que equivale a "alzar, levantar, aupar el codo" de manera que el líquido se precipite dentro de la boca con mayor facilidad. Por eso, la expresión se divulgó en el uso popular con el sentido metafórico de "tomar, beber en gran cantidad de cualquier clase de bebida alcohólica", o en otras palabras, ser considerado lisa y llanamente un borracho.En la cancha se ven los pingos: Dicho rioplatense de neto origen campero que expresa que los caballos -pingos- realmente buenos demuestran su calidad en el momento de la carrera. Podría equivaler al dicho el movimiento se demuestra andando.Entre bastidores: Es el lugar en el que se preparan las representaciones teatrales, las de televisión, los desfiles de modas y suelen transitar por él artistas y técnicos. En esos lugares, se dicen y hacen cosas que no trascienden al público. En la Argentina, circula la deformación entre bambalinas, en la que se confunde a estos elementos con los bastidores. Las "bambalinas" son las tiras de lienzo que cuelgan del telar del teatro y representan la parte superior del decorado, no el piso. La expresión entre bastidores, en el lenguaje general, alude a la trama secreta que llevan a cabo algunas personas sobre ciertos temas.Entre bomberos no nos vamos a pisar la manguera: Frase familiar usada para censurar a quien trata de sacar ventaja de personas de su misma condición o profesión, como si realmente un bombero entorpeciera la función de un colega, pisándole la manguera. Circulan muchas variantes de esta frase, entre las que se destaca entre gitanos, no nos vamos a adivinar la suerte, con idéntico valor.Ese es el quid de la cuestión: Frase usada para señalar dónde está el punto esencial o central de un problema o cuestión. El término latino quid (que debe pronunciarse /kid/ y no /kuid/) significa "qué cosa".Estar en bolas: Equivale, literalmente, a estar desnudo y, metafóricamente, a quedarse sin ningún recurso para afrontar gastos o sin conocimiento para responder a determinada cuestión. El origen es la palabra bolas que en germanía significaba "feria" o "mercado público", con lo que la expresión estar en bolas equivalía a "exponerse públicamente".Estar en capilla: Hallarse alguien en el trance de pasar una prueba difícil o de conocer el resultado de algo que le preocupa. El rey Felipe II fue el primero que dispuso que en las cárceles se habilitaran capillas para que los reos condenados a muerte pudiesen confesarse y comulgar el día anterior a su ejecución.Estar en la cuerda floja: Permanecer en una situación delicada, comprometida o sometido a una amenaza en la realización de un asunto. La comparación surge de la actividad de los equilibristas o volatineros que realizaban exhibiciones caminando sobre una cuerda o alambre no tenso, muchas veces a varios metros de altura.Estar en Babia: Aunque al lector le parezca mentira, Babia existe y es una apartada comarca de la provincia de León, en España, poco fértil y bastante alejada de las zonas pobladas en cuyo territorio hoy se encuentran importantes pantanos de aprovechamiento hídrico. Durante la Edad Media, al parecer, abundaba la caza en ese lugar y los reyes de León lo eligieron como punto de reposo, particularmente para alejarse de los problemas de la corte, complicada con las intrigas palaciegas de los nobles, empeñados en instaurar un régimen feudal semejante al de la Europa septentrional. Además, los reyes aprovechaban las bondades del lugar para -como diríamos en nuestros días- "desenchufarse" de la tarea estresante, que no era poca. Estas ausencias del rey motivaban a menudo la inquietud de los súbditos a quienes, cuando preguntaban por él, se les respondía evasivamente que el rey estaba en Babia. La expresión se hizo coloquial y pasó al lenguaje común para significar toda disposición de ánimo desentendida, de propósito o involuntariamente, ante cualquier tarea apremiante. Hoy en día, nosotros la utilizamos específicamente para hacer referencia a toda persona distraída o que parece ausente en el momento en que más se necesita de su concentración.Estar en un brete: Estar en un aprieto, permanecer acotado. El brete es una especie de cerco por donde transita el ganado vacuno y sólo le permite dirigirse hacia donde lo guía el camino, pero también era un cepo de hierro que se ponía a los reos en los pies, para que no pudieran huir.Estar hasta el tope: En el lenguaje del marino, la palabra tope designa el punto más alto de cualquier mástil y particularmente, de los masteleros o palos menores que se colocan sobre la cabeza de los mayores. Pero también recibe el nombre de tope el vigía que va ubicado en lo alto de la arboladura. De ahí, que en la jerga naval, para hacer alusión a la sobrecarga ocasional de un buque se diga "que el barco va (o está) hasta el tope". La expresión, por analogía, pasó al uso popular para hacer referencia a todo lo que se halla cargado excesivamente e, incluso metafóricamente, se la utiliza para dar a entender la situación límite a la que ha llegado una persona.Estar loco como una cabra: Equivale a estar muy loco, chiflado. La comparación proviene de la actitud de las cabras o de las crías que destetaron (dejaron de mamar) y andan por los montes dando saltos y efectuando movimientos bruscos que, para el ser humano, resultan totalmente inexplicables.El que se fue a Sevilla, perdió su silla: Cuentan que durante el reinado en Castilla de Enrique IV de Trastámara, un sobrino de don Alonso de Fonseca -arzobispo de Sevilla- fue a su vez designado arzobispo de Compostela, pero suponiendo el tío que, a causa de las revueltas que agitaban Galicia, a su sobrino le costaría mucho tomar posesión de su cargo, se ofreció para adelantarse a Santiago para allanarle las dificultades, pero a cambio, le pidió a su sobrino que lo reemplazase en los negocios de su sede en Sevilla. Efectivamente, así se hizo y con el mejor resultado, de manera que una vez que don Alonso, concluida la gestión, regresó a Sevilla, se halló con la desagradable sorpresa de que su sobrino se resistía a abandonar la sede que regenteaba, alegando que el arreglo había sido permanente. Para reducirlo, se hizo necesaria la intervención del Papa y hasta la del propio rey Enrique. El joven, una vez que regresó a Santiago, terminó preso y sentenciado a cinco años de condena por otros delitos, pero su carrera continuó y llegó a ocupar los más altos cargos eclesiásticos, teniendo que ceder su arzobispado a su propio hijo. De aquel suceso, muy comentado en su tiempo, nació el dicho que seguramente en su origen debió ser el que se fue "de" Sevilla, perdió su silla y no como lo conocemos hoy, el que se fue "a" Sevilla, perdió su silla, porque en realidad, don Alonso no fue a Sevilla sino a Santiago de Compostela, para lo cual debió irse de Sevilla y... dejar su silla.Entrar con el pie derecho: Esta es una expresión que desde hace mucho tiempo solemos utilizar para significar el comienzo favorable de una empresa, aunque comúnmente se sostiene que la locución es una forma residual de alguna práctica supersticiosa. Lo cierto es que tiene su origen en la rúbrica de los Misales donde, por motivos arcanos se prescribe que el celebrante, una vez comenzado el introito y al disponerse a subir las gradas del altar, debe iniciar su marcha con el pie derecho, esto es, entrar con el pie derecho. Curiosamente, esta costumbre se ha mantenido a pesar de su procedencia pagana. Por extensión, comenzó a aplicarse el dicho para referirse a la acción que prenuncia la buena suerte necesaria en la iniciación de una tarea y su culminación con éxito.Estar en la palmera: Este es un dicho que pertenece a los argentinos y está ligado con los tiempos en que eran habituales los garitos o lugares de juego prohibidos, uno de los cuales, alejado del centro de la ciudad, albergaba una orgullosa palmera que se erguía en los fondos de la casa. Como la palmera estaba alejada del lugar de reunión de los jugadores, los que perdían o no la venían llevando bien con los números, se sentaban en el cantero que circundaba la planta y meditaban sobre la esquiva fortuna. Con el tiempo, y una vez que el lugar se hizo más y más popular, la planta también acrecentó su fama y dio origen al nacimiento del dicho estar en la palmera, en directa alusión a los que se hallaban junto a la planta porque ya habían perdido todo su capital. Posteriormente, la expresión comenzó a utilizarse en otros ámbitos en los que se debía justificar que alguien estaba totalmente quebrado económicamente.Faltaría más: Es una locución de cortesía que se usa para rechazar amablemente una invitación o propuesta, sin ofender a nuestro interlocutor.Favor con favor se paga: Cuando alguien recibe el favor de una persona, es probable que deba pagar de la misma forma, llegado el momento oportuno. Irónicamente, suele usarse la misma frase para devolver agravios y ofensas.Fulano y Zutano: Para algunos autores, estos dos vocablos, que se usan para referirse a unas personas indeterminadas o imaginarias, derivan de la corrupción de Fabulano y Statano, que eran, entre los gentiles, dioses de los niños. El primero era invocado para que les enseñase a hablar, y el otro, a andar. Fumar la pipa de la Paz: Tradicional hábito de los indios de Norteamérica, como señal inequívoca de tregua, que consistía en sentarse en el suelo junto a sus visitantes, formando una rueda cuyos integrantes pitaban una vez de la pipa y la iban pasando. En inglés, equivale a enterrar el hacha, otro signo de pacificación.Fuente: http://www.ciudad-real.es/varios/dichos/f.php

Hola T! Hoy voy a dedicarle el post a este gran bardo, Sir William Shakespeare. Espero que les sirva la información.Saludos,La Polaca.Se piensa que nació el 23 de abril de 1564 en la modesta ciudad mediterránea de Stratfordon Avon, que es ahora un museo shakesperiano. Tercero de ocho hermanos, fue el primer hijo varón de un comerciante, y de Mary Arden, hija a su vez de un terrateniente católico. Estudió en la escuela de su localidad y, como primogénito varón, estaba destinado a suceder a su padre en los negocios, que fue concejal, traficaba en guantes, en cuero, en madera y en trigo. El poeta habría cursado durante unos seis años Grammar school o escuela primaria, cuya materia básica era el latín. aunque tuvo que ponerse a trabajar como aprendiz de carnicero, por la difícil situación económica que atravesaba su padre. En 1582 contrae matrimonio con Anne Hathaway, hija de un granjero, con la que tuvo una hija, Susanna, en 1583, y dos mellizos -un niño, que murió a los 11 años de edad, y una niña- en 1585. Al parecer, hubo de abandonar Stratford ya que le sorprendieron cazando furtivamente en las propiedades del juez de paz de la ciudad.Se cree que llegó a Londres hacia 1588 y, cuatro años más adelante, ya había logrado un notable éxito como dramaturgo y actor teatral. Tuvo el mecenazgo de Henry Wriothesley, tercer conde de Southampton. La publicación de dos poemas eróticos según la moda de la época, Venus y Adonis (1593) y La violación de Lucrecia (1594), y de sus Sonetos (editados en 1609) le dieron la reputación de brillante poeta. La reputación de Shakespeare se basa, sobre todo, en las 38 obras teatrales de las que se tienen indicios de su participación, aunque sus contemporáneos de mayor nivel cultural las rechazaron, por considerarlas, como al resto del teatro, tan sólo un vulgar entretenimiento.Shakespeare en Londres compartió los beneficios de la compañía teatral en la que actuaba, la Chamberlain's Men, más tarde llamada King's Men, y de los dos teatros que ésta poseía, The Globe y Blackfriars. Sus obras fueron representadas en la corte de la reina IsabelI y del rey JacoboI.En 1610, William Shakespeare retornó a su pueblo natal. Había cumplido uno de sus muchos propósitos, lograr una fortuna. Las metáforas de carácter legal (When to the Sessions of sweet silent thought / I summon up remembrance of things past.) abundan curiosamente en su obra; hasta la fecha de su muerte Shakespeare se dedicó a litigios con los vecinos. No se le ocurrió entregar a la imprenta su vasta obra dispersa; De Quincey conjetura que para Shakespeare, la representación teatral era la verdadera publicidad, no la impresión de un texto. Poco antes de morir había hecho su testamento; se habla de muebles y de inmuebles, pero no se menciona un solo libro. Murió el 23 de abril de 1616, acaso el mismo día de su cumpleaños. Por esta fecha murió Cervantes en Madrid; sin duda, ninguno de los dos oyó hablar del otro.Sus primeras obras teatrales, al contrario de lo que ocurrió con sus obras de madurez, poseían un alto grado de formalidad y, a menudo, resultaban un tanto predecibles y amaneradas. Sus primeras obras fueron cuatro dramas que tenían como trasfondo los enfrentamientos civiles en la Inglaterra del siglo XV, un estilo muy popular en la época. Estas cuatro obras, Enrique VI, Primera, Segunda y Tercera parte (hacia 1590-1592) y Ricardo III (hacia 1593), tratan de las consecuencias que para el país tuvo la falta de un liderazgo fuerte, debido al egoísmo de los políticos de la época. El ciclo se cierra con la muerte de Ricardo III y la subida al trono de Enrique VII, fundador de la dinastía Tudor, a la que pertenecía la reina Isabel. En cuanto a estilo y estructura, contienen numerosas referencias al teatro medieval y otras a las obras de los primeros dramaturgos isabelinos, en especial Cristopher Marlowe, a través de los cuales conoció las obras del dramaturgo clásico latino Séneca. Esta influencia, que se manifiesta en sus numerosas escenas sangrientas y en su lenguaje colorista y redundante, especialmente perceptible en Tito Andrónico (hacia 1594), una tragedia poblada de justas venganzas, que posee una puesta en escena muy detallista. En este este primer periodo escribió numerosas comedias, entre las cuales cabe resaltar La comedia de las equivocaciones (hacia 1592), una divertida farsa que, imitando el estilo de la comedia clásica latina, basa su interés en los errores de identidad que provocan dos parejas de gemelos y los equívocos que se producen respecto al amor y a la guerra. El carácter de farsa ya no resulta tan evidente en La doma de la bravía (hacia 1593), una comedia de caracteres. Por otro lado, Los dos hidalgos de Verona (hacia 1594) basa su atractivo en el uso del amor idílico, mientras que Trabajos de amor perdidos (hacia 1594) satiriza los amores de sus personajes masculinos, así como su entrega a los estudios con el fin de no caer en las redes del amor. El modo en que están construidos sus diálogos ridiculiza el estilo artificial y redundante del novelista y dramaturgo John Lyly, las convenciones cortesanas de la época y, quizá, también las discusiones científicas de Walter Raleigh y sus seguidores. Siguió con una profundización en su individualidad como autor teatral, escribió algunas de sus obras más importantes relacionadas con la historia inglesa y las denominadas comedias alegres, así como dos de sus mejores tragedias. Entre las primeras cabe destacar Ricardo II (hacia 1595), Enrique IV, Primera y segunda parte (hacia 1597) y Enrique V (hacia 1598), que cubren un periodo de tiempo inmediatamente anterior al de su Enrique VI. La primera es un estudio alrededor de la figura de un débil, sensible y teatral, aunque agradable rey que pierde su reino en manos del que sería EnriqueIV. En las dos partes de Enrique IV, éste reconoce sus culpas y expresa sus temores sobre su hijo, que le sucederá con el nombre de Enrique V, temores que se demuestran infundados porque éste demuestra una gran responsabilidad y sentido moral sobre sus deberes como monarca. En una magistral alternancia de escenas serias y cómicas, el obeso caballero Falstaff y el rebelde Hotspur ponen de manifiesto los dos extremos entre los que el príncipe encontrará el equilibrio. La introducción, en distintas proporciones, de elementos trágicos y cómicos para expresar amplios espectros de caracteres se convertiría en uno de los recursos favoritos del autor inglés.Entre las comedias de este periodo sobresale Sueño de una noche de verano (hacia 1595), una obra plagada de fantasía en la que se entremezclan varios hilos argumentales centrados respectivamente en dos parejas de nobles amantes, en un grupo de despreocupados cómicos y en una serie de personajes pertenecientes al reino de las hadas, entre los que se encuentran Puck, el rey Oberón y la reina Titania. En El mercader de Venecia (hacia 1596), por otro lado, se puede encontrar otra sutil evocación de atmósferas exóticas similar a la de la obra anterior. En ella aparecen retratadas las cualidades renacentistas de la amistad viril y el amor platónico que se oponen a la amarga falta de humanidad de un usurero llamado Shylock, cuyas desdichas terminan despertando la comprensión y la simpatía del público. El tipo de mujer de ingenio rápido, calidez y responsabilidad personificado en Portia reaparecería, más adelante, en las comedias alegres del segundo periodo, mientras que, por el contrario, la ingeniosa comedia Mucho ruido y pocas nueces (hacia 1599) deforma, según la opinión de muchos críticos, en el tratamiento un tanto insensible, a los personajes femeninos. Sin embargo, las comedias de madurez Como gustéis (hacia 1600) y Noche de Epifanía (hacia 1600) se caracterizan por su lirismo, su ambigüedad y por el atractivo de sus bellas, encantadoras e inteligentes heroínas. En Como gustéis, Shakespeare describe el contraste entre las refinadas costumbres de la corte isabelina y las de las áreas rurales del país de un modo rico y variado, aunque no excesivo, y construyó una compleja trama argumental basada en las relaciones entre la realidad y la ficción y entre los distintos personajes, trama que utilizó para comentar las distintas debilidades del género humano. En este sentido, Como gustéis se asemeja a Noche de Epifanía, en la cual el lado cómico del amor aparece ilustrado por las desventuras de dos parejas de amantes rodeadas de numerosos personajes secundarios que actúan como comparsas cómicos. Otra de las comedias de este segundo periodo, Las alegres casadas de Windsor (hacia 1599), es una farsa sobre la vida de la clase media en la cual reaparece el personaje de Falstaff como víctima cómica.Dos grandes tragedias, muy distintas entre sí por su naturaleza, marcan el comienzo y el final de este segundo periodo. Por un lado, Romeo y Julieta (hacia 1595) muy famosa por su poético tratamiento de los éxtasis amorosos juveniles, pone en escena el trágico destino de dos amantes, forjado por la enemistad de sus familias y por lo temperamental de sus propios caracteres. Por el otro, Julio César (hacia 1599) es una tragedia sobre la rivalidad política, muy intensa, aunque en menor medida que las tragedias posteriores.Hamlet (hacia 1601), su obra más universal, va más allá de las otras tragedias centradas en la venganza, pues retrata de un modo escalofriante la mezcla de gloria y sordidez que caracteriza la naturaleza humana. Hamlet siente que vive en un mundo de engaños y corrupción, sentimiento que le viene confirmado por el asesinato de su padre y la sensualidad desenfrenada de su madre. Estas revelaciones le conducen a un estado en el que los momentos de angustia e indecisión se atropellan con frenéticas actuaciones, situación cuyas profundas razones continúan hoy siendo motivo de distintas interpretaciones.Otelo, el moro de Venecia (hacia 1604) retrata el surgir y el expandirse de unos injustificados celos en el corazón del protagonista, un moro que es el general del ejército veneciano. El supuesto motivo de sus celos, su inocente esposa Desdémona, es utilizada por Yago, el lugarteniente de su marido, para destruir su carrera militar llevándole al borde de la locura. El rey Lear (hacia 1605), concebido en un tono más épico, describe las consecuencias de la irresponsabilidad y los errores de juicio de Lear, dominador de la antigua Bretaña, y de su consejero, el duque de Gloucester. El trágico final llega como resultado de entregar el poder al hijo malvado y no al bondadoso. Como contrapunto, la hija, Cordelia, pone de manifiesto un amor capaz de redimir el mal por el bien, pero ella muere en un final sobrecogedor. La idea de que el mal se destruye a sí mismo, sin embargo, se ve reforzada por el funesto destino de las hermanas de Cordelia y del oportunista hijo del duque de Gloucester. Antonio y Cleopatra (hacia 1606), otra de las grandes tragedias, se centra en otro tipo de amor, la pasión del general romano Marco Antonio por Cleopatra, reina de Egipto, glorificada por algunos de los versos más sensuales de toda la producción shakespeariana. Macbeth (hacia 1606), en cambio, describe el proceso de un hombre esencialmente bueno que, influido por otros y debido también a un defecto de su propia naturaleza, sucumbe a la ambición y llega hasta el asesinato. A lo largo de la obra, Macbeth, por obtener y, más tarde, retener el trono de Escocia, va perdiendo su humanidad hasta llegar al punto de cometer todo tipo de imperdonables actos.Otras tres obras de este periodo revelan la amargura contenida en estas tragedias, pues sus personajes no poseen categoría trágica ni grandeza alguna. Así, Troilo y Cressida (hacia 1602), la más efectista de sus obras, pone de manifiesto, de un modo muy clarificador, el abismo que extiende entre lo ideal y lo real, tanto en el terreno político como individual, mientras que en Coriolano (hacia 1608), otra tragedia ambientada en la antigüedad, el legendario héroe romano Cayo Marcio Coriolano aparece como un personaje incapaz de seducir a las masas o de dominarlas por la fuerza. Igualmente amargo, Timón de Atenas (hacia 1608) narra la historia de un personaje reducido a la misantropía por la ingratitud de sus sicofantes. Debido a la fluctuante calidad de su escritura, se ha avanzado la hipótesis de que esta obra fuera escrita en colaboración con otro dramaturgo, posiblemente Thomas Middleton.Las dos comedias de este periodo son también algo oscuras. De hecho, se las ha llamado "las obras problemáticas", pues no entran claramente en ninguna categoría, ni presentan desenlaces demasiado inteligibles. A buen fin no hay mal principio (hacia 1602) y Medida por medida (hacia 1604) tienen en común, además, el hecho de cuestionar la moral oficial. Hacia el final de su carrera, el dramaturgo inglés creó numerosas obras en las que, a través de la intervención de la magia, la piedad, el arte o la gracia, sugiere con frecuencia la esperanza en la existencia de una redención para el género humano. Estas obras están escritas, por lo general, con una gravedad que las aleja de las comedias de los periodos anteriores, pero suelen tener finales felices en forma de reuniones o reconciliaciones. Estas tragicomedias basan parte de su atractivo en el carácter exótico y alejado en el tiempo de los escenarios en los que se desarrollan, y resultan mucho más simbólicas que cualquiera de las obras anteriores de su autor. Para muchos críticos literarios, las tragicomedias shakespearianas representan un giro de tuerca más en el desarrollo creativo del autor, aunque otros opinan que se debieron sólo a cambios acaecidos en las modas teatrales de la época.La tragicomedia romántica Pericles, príncipe de Tiro (hacia 1608), retrata a un personaje abatido por la pérdida de su esposa y por la persecución de su hija. Tras innumerables y exóticas aventuras, el desagraciado Pericles consigue reunirse por fin con ambas. En Cimbelino (hacia 1610) y El cuento de invierno (hacia 1610), los personajes soportan también grandes sufrimientos aunque al final consiguen la felicidad. La más lograda, quizá, de las creaciones derivadas de este peculiar punto de vista sea la última de las obras que consiguió completar y aquella en la que alcanzó las más altas cimas de lirismo poético, La tempestad (hacia 1611), una tragicomedia a través de cuyo desenlace se pueden comprender los beneficiosos efectos de la alianza entre la sabiduría y el poder. En esta obra, Próspero, duque de Milán, expulsado de su reino por su hermano y condenado al exilio en una lejana isla, utiliza sus poderes mágicos para confundir al usurpador de su ducado y crear una relación de amor entre su propia hija, Miranda, y el hijo del rey de Nápoles, cómplice del golpe de Estado.Dos obras finales, el drama histórico EnriqueVIII (hacia 1613) y Los dos nobles caballeros (hacia 1613 y publicada en 1634), la historia de dos jóvenes caballeros enamorados de una dama, atribuidas a Shakespeare, parecen ser más bien fruto de su colaboración con John Fletcher.Importancia literariaHasta el siglo XVIII, Shakespeare fue considerado únicamente como un genio difícil. Se han propuesto teorías según las cuales sus obras fueron escritas por alguien de una educación superior, tal vez por el estadista y filósofo sir Francis Bacon, o por el conde de Southampton, protector del autor, o incluso por el dramaturgo Christopher Marlowe, el cual, según la opinión de algunos estudiosos, no murió en una reyerta de taberna, sino que huyó al continente, donde siguió escribiendo. A pesar de la controvertida identidad de Shakespeare, sus obras fueron admiradas ya en su tiempo por Ben Jonson y otros autores, que vieron en él una brillantez destinada a perdurar en el tiempo; Jonson dijo que Shakespeare "no era de una época, sino de todas las épocas". Del siglo XIX en adelante, sus obras han recibido el reconocimiento que merecen en el mundo entero. Casi todas sus obras continúan hoy representándose y son fuente de inspiración para numerosos experimentos teatrales, pues comunican un profundo conocimiento de la naturaleza humana, ejemplificado en la perfecta caracterización de sus variadísimos personajes. Su habilidad en el uso del lenguaje poético y de los recursos dramáticos, capaz de crear una unidad estética a partir de una multiplicidad de expresiones y acciones, no tiene par dentro de la literatura universal. Autores teatrales ingleses posteriores, como John Webster, Philip Masinger y John Ford tomaron prestadas ideas de sus obras, y su influencia en los autores de la restauración, en especial sobre John Dryden, William Congreve y Thomas Otway resulta más que evidente. Por otro lado, en numerosos escritores de nuestro siglo, como Pinter, Beckett y George Bernard Shaw se ven las huellas de Shakespeare.Escritos a lo largo de varios años (1592-1597), los Sonetos de Shakespeare suman un total de 154. Los primeros 126 están dedicados a un varón, y los restantes 28 a una dama morena (“dark lady”). La primera edición salió a la luz en 1609, pero se tienen noticias de su existencia desde 1598. En 1599, dos de ellos aparecieron en la compilación El peregrino apasionado.Están redactados con influencia del renacimiento italiano, y en concreto de Petrarca (s. XIV) y su Cancionero, conjunto de sonetos dedicados a su amada Laura. Pero, como sucede tantas veces en la obra de Shakespeare, inauguran un nuevo tipo de poesía lírica moderna.El tema de la obra son las relaciones amorosas, contadas en primera persona. Primero, la afección por un hermoso varón y después por una dama morena casada. La dama conquista al varón, y el narrador sufre por ello. No se sabe si fueron escritos para el joven, la mujer o ambos; no se sabe quiénes fueron esas personas, ni si existieron; ni siquiera se sabe si definen los sentimientos del escritor o son simple invención artística. Respecto a esto último, cabe señalar que a lo largo del texto se dan detalles, como el nombre (“Will”) y el oficio de actor del narrador, que apuntan a la teoría de la personalidad. En cualquier caso, quizás el asunto sea más sencillo: como en toda creación literaria, se parte de la realidad para modificarla artísticamente.A raíz de tanto desconocimiento, los estudiosos han especulado en todas las direcciones. Parece claro que el amor del narrador por un hombre va más allá de la amistad; también es cierto que la dedicatoria que encabeza los Sonetos está dirigida a las iniciales W. H., que invertidas son las de Henry Wriothesly, conde de Southampton y mecenas de Shakespeare, al que había dedicado Venus y Adonis y La violación de Lucrecia. Ahora bien, el First Folio está dedicado a William Herbert, conde de Pembroke cuyas iniciales coinciden sin necesidad de invertirlas. Por otro lado, la dama podría ser Avisa Davenant, la propietaria de la Hostería de la Corona, de Oxford. Pero no se sabe nada a ciencia cierta.En varios pasajes (sobre todo en los sonetos 80 y 86), el autor se muestra celoso de un poeta rival. Se ha tenido como probable que se trate de Christopher Marlowe, fallecido en 1593.Los primeros 17 sonetos están dirigidos a un varón, al que se insta una y otra vez a procrear para perpetuar su belleza. Del 18 al 126, expresan el amor por el joven en cuestión, del que en el 20 el narrador lamenta que sea un hombre y no una mujer, en el 36 que no puedan mostrar en público su ternura, y en el 78 sentencia que su amado es su musa. En los sonetos 40 al 42 aparece la dama con la que el bello joven tiene relaciones; y en el 57 y el 58, el autor se declara esclavo de su amado. En el 66 desea morir, debido a que no le gusta lo que le rodea (el arte amordazado por la autoridad, la tontería censurando al talento y el bien sirviendo al mal); pero no muere para no dejar solo a su amor.El soneto 77 parece aislado del resto. En él se habla de un regalo del autor a su adorado amigo: un cuaderno; y de un reloj y un espejo. En el cuaderno, el joven podrá escribir lo que su memoria no pueda retener; con el espejo y el reloj comprobará el paso del tiempo. El 122 demuestra que el varón también ha enviado regalos al autor.Del 127 al 154, los versos se ocupan de la dama morena. En el 133 y 134 aparece una queja: la morena ha herido de amor tanto al relator como a su amigo, y se ha quedado con el amigo. El 138 afirma que su amada y él se mienten (y se acuestan, “lie”). El 144 (que como el 138, aparece en El peregrino apasionado) deja claro que el personaje que narra la historia tiene dos amores, un hombre bueno y una mujer mala. En el 152 se evidencia que ella está casada.Los dos últimos sonetos, el 153 y el 154, cuentan la misma historia alegórica. Cuando Cupido se duerme, las ninfas cogen su antorcha para apagarla en un lago. Pero en vez de destruir el amor, lo que consiguen es que las aguas adquieran las propiedades de la antorcha. Este mito aparece en griego en un poema de Martianus o Marciano, escritor bizantino del siglo V. Pero todo indica que hay un doble -o triple- sentido: las aguas termales curativas de la sífilis, localizadas en la localidad de Bath (Reino Unido); y la imposibilidad de curación del poeta excepto a través del amor de la dama.Trabajos de amor perdidos nos presenta a Rosalina (Rosaline), la doncella morena amada por Berowne, que bien pudiera ser la “dama oscura” de los Sonetos. Como gustéis incluye a Rosalinda (Rosalind), de nombre casi exacto, otra posible versión de la misma mujer.Los amigos que tienes y cuya amistad ya has puesto a prueba / engánchalos a tu alma con ganchos de acero.Duda que sean fuego las estrellas, duda que el sol se mueva, duda que la verdad sea mentira, pero no dudes jamás de que te amo.Si no recuerdas la más ligera locura en que el amor te hizo caer, no has amado.El sabio no se sienta para lamentarse, sino que se pone alegremente a su tarea de reparar el daño hecho.No temáis a la grandeza; algunos nacen grandes, algunos logran grandeza, a algunos la grandeza les es impuesta y a otros la grandeza les queda grande.El amor consuela como el resplandor del sol después de la lluvia.Es mejor ser rey de tu silencio que esclavo de tus palabras.En la amistad y en el amor se es más feliz con la ignorancia que con el saber.¡Oh amor poderoso¡ Que a veces hace de una bestia un hombre, y otras, de un hombre una bestia.No tratéis de guiar al que pretende elegir por sí su propio camino.La gloria es como un círculo en el agua, que se agranda hasta que desaparece a fuerza de extenderse.Hay para el vicio una especie de buena fama bastarda cuando se lo maneja hábilmente.La gloria engendra crímenes abominables cuando, para alcanzar el renombre y conseguir el elogio, cosas bien vanas, nuestro corazón realiza esfuerzos imposibles.La reputación es el agobio de los tontos.Los motivos poderosos engendran las acciones extraordinarias.¿Qué es el honor? Una palabra. ¿Qué es esa palabra de honor? Aire.La reputación es un prejuicio inútil y engañoso, que se adquiere a menudo sin mérito y se pierde sin razón.La aspiración más gloriosa es la más cierta para tener un resultado miserable.Los vicios de los hombres quedan grabados en bronce; sus virtudes se escriben en el agua.Los huéspedes no invitados son a menudo bienvenidos cuando se marchan.Más vale tarde que nunca, pues nunca es demasiado tarde.Las malas noticias son de naturaleza infecciosa para el que las refiere.El dinero compra las tierras, pero la suerte es quien dispone de las mujeres.De todas las bajas pasiones, el miedo es la más maldita.Con el miedo no hacemos sino impulsar el objeto de nuestro temor, de manera que nos atrapa antes.La falta de juicio es a menudo el antídoto del miedo.Las cosas que se hacen bien y con cuidado están por sí mismas exentas de miedo.Nuestras dudas nos hacen perder a menudo el bien que podríamos ganar, por temor a experimentarlo.Las empresas extraordinarias parecen imposibles a los que, midiendo la dificultad material de las cosas, imaginan que lo que no ha sucedido no puede suceder.El valor es locura cuando quiere sostener un edificio que se cae.El amor es una tontería conseguida a fuerza de ingenio, o un ingenio vencido por la tontería.El que no se ama a sí mismo no puede amar a nadie.El amor puede transformar las cosas bajas y viles en dignas, excelsas.El amor de los jóvenes no está en el corazón, sino en los ojos.Un sentimiento moderado revela amor profundo, en tanto que si es excesivo indica falta de sensatez.El amor no puede sonar bien excepto en boca del amante.Cupido da muerte a unos con flechas y a otros con redes.El juramento de un enamorado no tiene más fuerza que la palabra de un mozo de cervecería.El dulce amor es alimento del diente de la fortuna.Con el tiempo odiamos lo que tenemos a menudo.La prosperidad es el verdadero lazo de los enamorados."48 sonetos de amor" - Descargar - TXT"A buen fin no hay mal principio" - Descargar - PDF"Comedia de equivocación!" - Descargar - PDF"Como gusteis" - Descargar - DOC"El Mercader de Venecia" - Descargar - DOC"Enrique IV" - Descargar - DOC"Fausto" - Descargar - TXT"Hamlet" - Descargar - PDF"Las alegres comadres de Wíndsor" - Descargar - PDF"La Tempestad" - Descargar - PDF"Los dos Hidalgos de Verona" - Descargar- PDF"Macbeth" - Descargar - PDF"Otelo" - Descargar - PDF"Rey Lear" - Descargar - DOC"Ricardo II" - Descargar - DOC"Romeo y Julieta" - Descargar - PDF"Sonetos de amor" - Descargar - PDF"Sueño de una noche de San Juan" - Descargar - PDF"Trabajos de amor perdidos" - Descargar - DOC

Buenas noches taringueros. Hoy a la tarde la abuela de mi marido nos comentó sobre la existencia de los niños índigos y cristales. En verdad yo desconocía completamente el tema así que me puse a investigar en internet, y encontré toda esta info. Me pareció copado compartirla. Saludos, La Pola ¿Qué es un Niño Índigo? Un niño índigo es aquél que muestra una nueva y poco usual serie de atributos psicológicos con un patrón de comportamiento no documentado aún. Este patrón tiene factores comunes y únicos que sugieren a quienes interactúan con los niños (los padres en particular) que deben cambiar la forma de tratarlos y de criarlos para poder lograr un equilibrio adecuado. Ignorar estos nuevos patrones de comportamiento es crear desequilibrio y gran frustración potenciales en la mente de estas preciosas nuevas vidas. Hay varias clases de Niños Índigo, pero en la siguiente lista están dados algunos de los patrones de comportamiento más comunes: * Ellos vienen a este mundo con un sentimiento de realeza (y frecuentemente se comportan de ese modo). * Ellos tienen la sensación de "merecer estar aquí" y se sorprenden cuando otros no comparten eso. * La autoestima no es para los niños índigo un gran tema de preocupación. Con frecuencia les dicen a sus padres "quiénes son ellos". * Ellos tienen dificultad en aceptar una autoridad absoluta sin ninguna explicación y sin alternativa. * Ellos simplemente no harán ciertas cosas; por ejemplo: esperar en una fila es muy difícil para ellos. * Se frustran con sistemas rituales que no requieren pensamiento creativo. * Con frecuencia ellos encuentran mejores formas de hacer las cosas, tanto en casa como en la escuela, lo que los hace parecer rebeldes, inconformes con cualquier sistema. * Parecen antisociales a menos que se encuentren entre niños de su misma clase. Si no hay otros con un nivel de consciencia similar, a menudo se tornan introvertidos, sintiendo que ningún ser humano los entiende. La escuela a menudo es muy difícil para ellos desde el punto de vista social. * Ellos no son tímidos a la hora de expresarle a usted lo que necesitan. No responderán a la disciplina de "culpa" ("espera que tu padre llegue a casa y se entere de lo que has hecho" ). La expresión "Niños Índigo" viene del color del aura de estos niños. Existe una amiga de los autores, que ellos conocieron a mediados de los años 70, llamada Nancy Ann Tappe. Nancy fue autora del libro llamado Understanding Your Life Through Color (Entendiendo tu vida a través del color). En este libro aparecen los primeros datos acerca de lo que ella llamó "Niños Índigo". ¿Cómo ve ella los colores? ¿Cuán preciso es eso? Nancy ha sido diagnosticada con una situación en que dos de sus sistemas neurológicos se cruzan, y eso hace que ella pueda ver literalmente el aura humana. Ella ve campos electromagnéticos, los colores y las frecuencias. Tipos de Niños Índigo Hay cuatro tipos diferentes de Índigos, cada uno con un propósito: 1. El humanista: el primero es el Índigo humanista que está destinado a trabajar con las masas. Ellos son los médicos, abogados, profesores, comerciantes, ejecutivos y políticos del mañana. Ellos servirán a las masas y son muy hiperactivos y extremadamente sociables. Ellos hablarán con todo el mundo, siempre en forma muy, pero muy amigable. Ellos son torpes y muy hiperactivos. Algunas veces se estrellarán contra una pared porque olvidaron poner los frenos. Ellos no saben cómo jugar con un juguete, pero le sacarán todas las partes que contengan y probablemente después no lo vuelvan a tocar. Son del tipo de persona al que hay que recordarles las cosas permanentemente, porque a menudo se olvidan de las órdenes simples y se distraen. Son lectores feroces. 2. El conceptual: Los Índigos conceptuales están más interesados en proyectos que en personas. Ellos serán los ingenieros, arquitectos, diseñadores, astronautas, pilotos y militares del mañana. Ellos no son torpes, por el contrario, son niños muy atléticos. Son controladores y la persona que más tratan de controlar es a su madre si son niños, y a su padre si son niñas. Este tipo de Índigo tiene tendencia a la adicción, especialmente a drogas durante la adolescencia. Sus padres deben vigilar estrechamente sus patrones de comportamiento. 3. El artista: El Índigo Artista es mucho más sensible y su cuerpo a menudo es más pequeño, aunque eso no es una regla general. Están más inclinados hacia el arte, son muy creativos y serán los profesores y artistas del mañana. Sea lo que sea a lo que se dediquen, siempre estarán orientados hacia el lado creativo. Dentro del campo de la medicina, serán cirujanos o investigadores. En el campo de las artes, serán los actores. Entre los 4 y los 10 años, ellos pueden involucrarse en hasta 15 actividades creativas diferentes, le dedicarán 5 minutos a una y luego la abandonarán. 4. El interdimensional: El Índigo interdimensional es mucho más grande que los demás índigos, desde el punto de vista de la estatura. Entre los 1 y 2 años ya no les podrá decir nada. Ellos dirán: "Yo ya lo sé" o "Yo puedo hacer eso", o "Déjame sólo". Son ellos quienes traerán nuevas filosofías y espiritualidad a este mundo. Pueden llegar a convertirse en bravucones y jactanciosos porque son mucho más grandes y también porque no encajan en ningún patrón de los otros 3 tipos. Características para identificar a los Niños Índigo: Los autores enumeran las siguientes características para ayudar a identificar si su niño es un Índigo: * Tiene gran sensibilidad * Tiene energía en exceso * Se distrae fácilmente o tiene bajo poder de concentración. * Necesita adultos emocionalmente estables y seguros a su alrededor * Se resiste a la autoridad si ésta no está democráticamente orientada * Prefiere otras formas de aprendizaje –para la lectura y las matemáticas en particular. * Puede frustrarse fácilmente porque tiene grandes ideas pero pocos recursos o personas dispuestas a ayudarle a realizarlas * Aprende a un nivel exploratorio, y se resiste a memorizar mecánicamente o a ser un mero oyente. * No dura mucho tiempo sentado a menos que esté absorto en un tema de su interés. * Es muy compasivo y tiene muchos miedos, tales como a la muerte y a la pérdida de sus seres queridos. * Si experimenta fracasos o decepción a edad muy temprana, puede desistir y desarrollar un bloqueo permanente. Niños Cristal ¿Quiénes son? La importancia de saber quiénes son estos niños no radica en clasificarlos y vivir despreocupados por dar una buena educación, justificando que por ser “especiales” no hay que poner atención ni esfuerzo en ello. Lo más importante es tener las herramientas para apoyarlos y que así les permitamos realizar su misión. ¿Cuáles son sus características? De todos los aspectos que los caracterizan, existen dos que son mucho más evidentes: Son extremadamente sensibles, ya sea a cuestiones sensoriales como sonidos, colores, olores, productos químicos, o a emociones negativas como violencia, el dolor de otras personas, el odio o la injusticia, entre otros. Debido a su gran sensibilidad pueden sentirse muy vulnerables ante situaciones de la vida diaria. Otras características muy importantes: - Tienen ojos grandes y penetrantes, con una mirada muy sabia - Son muy empáticos, pueden saber lo que un desconocido está sintiendo - Tienen una excelente conexión con los animales, la naturaleza y otros niños como ellos. - Pueden tener una fuerte tendencia a ser vegetarianos, tanto por ser compasivos con los animales, como por sentir que es una alimentación más sana y natural. - Son muy inocentes, carecen de malicia. - Son niños que hablan poco, pero cuando lo hacen dicen cosas que denotan mucha sabiduría, por tanto la gente se siente atraída a ellos - Tienen facilidad para comunicar sentimientos sin palabras - Suelen pasar mucho tiempo solos o asilados, como forma de protección - Evitan o les molestan las multitudes, como las que hay en centros comerciales u otros lugares públicos, pues esto los angustia con facilidad - Tienen cierto sentido de la espiritualidad muy desarrollado aunque nadie les haya enseñado - Tienen facilidad para hacer que las personas se sientan bien o aliviados sólo con su presencia. Los niños cristal vienen a construir relaciones, estilos de vida y valores que se basan en el amor incondicional. Por esto, a estos niños principalmente se les conoce como niños pacificadores, y siempre estarán en la búsqueda de relacionarse con los otros de una forma amorosa, sincera y transparente. El amor incondicional está íntimamente ligado con la compasión universal, ese aspecto que nos permite ser sensibles a lo que les ocurre a otras personas, así como a los animales y a nuestro planeta. Por lo mismo, son niños que necesitan un estilo de vida simple, en contacto con la naturaleza, libre de tóxicos o químicos tanto en la comida como en el ambiente, pero principalmente buscan la relación con personas honestas, congruentes, sensibles, amorosas y compasivas. Diferencias generales más sobresalientes entre Índigo y Cristal INDIGO Espíritu de Guerrero “El Rompedor de Sistemas” Meta: Abrir camino. Denunciar. No aceptar lo que no sirve ahora. Aversión aguda a la mentira, engaño y manipulación. Especialidad: Denunciar. Probar los límites físicos. Personalidad: En general extrovertidos. De pionero (es decir son testarudos, originales, autosuficientes, creativos). Determinación, tenacidad. Mucha energía y ningún miedo a afrontar las cosas. Pautas de conducta: Este niño va a pedir y exigir. No teme la confrontación. Rebelde. Características físicas y otras: Robustos físicamente. Fuertes mentalmente. Es precoz en el hablar. Sus características pueden ser erróneamente diagnosticadas como: ADD (Déficit de Atención). ADDH (Déficit de Atención con Hiperactividad). Necesidades, en general: Nutrir sus talentos de pioneros y de líderes Herramientas de organización del trabajo Aprender la diplomacia y la cortesía. CRISTAL Espíritu de Pacificador “Los Pacificadores” Meta: Seguir el camino abierto por la generación Índigo. Construir con energías más sutiles. “Pulsar” con una fuerza interior extraordinaria (para alzar la frecuencia / nivel energético de la sociedad). Especialidad: Liderar a través del ejemplo. Probar los límites psíquicos. Personalidad: Más tranquilos, pacíficos y gentiles. En general un poco introvertidos. Aun más espirituales. Aun más telepáticos. Aun más sensibles. Pautas de conducta: Habla con pocas palabras pero muy profundas, y sólo si se lo pide. Irradia paz y tranquilidad. Armoniza naturalmente la energía que le rodea. Muy afectuoso con la gente y percibe sus necesidades. Este niño se calla y se retira si hay conflictos, evita la confrontación. Integra las 12 leyes de la inteligencia espiritual Características físicas y otras: Menos robusto física y mentalmente. Vulnerable emocionalmente. Habilidades psíquicas “activadas” desde su nacimiento. A veces sufre de alergias, es más delicado. Puede ser que hable tardíamente, en general porque le toma un tiempo darse cuenta –o que alguien le explique– que los adultos en general no entienden la comunicación telepática que tiene tendencia a utilizar innatamente. Sus características pueden ser erróneamente diagnosticadas como: Enfermedad de Aspergers (una forma templada de autismo, común en los EE UU dentro de la profesión de programadores, informáticos, ingenieros de sistemas). Autismo. Ser percibidas por los demás como las de un niño “Desconectado”. Necesidades, en general: Utilizar y nutrir sus habilidades y sus talentos de “pacificadores”. Técnicas de limpieza psíquica sencilla. Intercambio de energía con la naturaleza. Libros gratis sobre el tema (para descargar) Los Niños Índigo - Descargar de Carroll, Lee y Tober, Jan Homenaje a los Niños Índigo - Descargar de Carroll, Lee y Tober, Jan Kryon y los Niños Índigo - Descargar de Carroll, Lee y Tober, Jan Los Niños Indigo - Descargar de Gabriel Sánchez

Ayer ayudé a mi abuela a decorar el fondo de su casa. Siempre disfruto de escuchar sus anécdotas y conocimientos. Mi abuela es una persona que casi toda su vida se las arregló sola, tiene unas abundantes cajas de herramientas que contienen todo lo que te podés llegar a imaginar, y aunque ya no le da mucho el cuero para hacer las cosas por sí sola, tiene un amplio conocimiento de diversos temas "hogareños" como lo son la electricidad, albañilería, construcción en general, etc.Esta vez, el tema de excusa para compartir unos mates (y más luego un tereré) fue la navidad. En realidad lo que les voy a contar parecerá una estupidez, pero como aprendí algo nuevo por más pequeño que sea, quería compartirlo con ustedes.Voy a hablarles de las típicas luces de navidad, estas que no tienen la cajita con el botón para cambiarles el "ritmo" del parpadeo... sino las que son simplemente fijas o intermitentes.Fijate en tu casa qué tipo de luces tenés, lo mejor para este caso es que tuvieses una de cada una para hacer la prueba. Agarrá una de las guirnaldas de colores y enchufala, si parpadean estás por buen camino. Fijate que en todo el entramado hay una lamparita que desentona, que es de color blanco (por ejemplo, mi guirnalda tiene color rojo, azul y amarillo). Esta lámpara blanca, que mi abuela llama "la lámpara madre", es la que posee el interruptor y es la causante, obviamente, del parpadeo de las luces. Si la sacás y la reemplazas por otra de color, la guirnalda de vuelve automáticamente fija. Y viceversa.En esta imagen les muestro cuál es la luz blanca y cómo sacarle la bombilla. Importante, las lamparitas no se enroscan. Ahora bien, es algo normal que nos pase que de un año a otro nuestra guirnalda de luces deje de funcionar mágicamente, y ¿qué hacemos? la tiramos... ¡Pero no! Antes de hacerlo te doy algunos consejos:1) Revisá que el enchufe haga bien contacto, a veces poniéndolas con un adaptador encienden.2) Si está bien enchufada y aún no prende, ajustá una por una las bombillas, a veces con una sola que no esté haciendo contacto es suficiente como para que no funcione la guirnalda entera.3) Si tenés otras luces viejas guardadas que tampoco funcionan intentá intercambiarles las lucecitas hasta encontrar cuál está fundida (esto es verdaderamente engorroso, pero tal vez te ahorrás unos mangos).4) Si hiciste todo y no hubo caso, sacale todas las bombitas y guardalas en una caja, seguramente en algún momento te van a servir de repuesto.Eso es todo! Ojalá les sirva.

Dejando de lado el "doble sentido" que nos puede producir el verbo "petting".... es una nueva propuesta para que innoves con tu pareja en la intimidad. La Pola Redescubrí el placer: ¿te animás al petting? Moda en los años ´70, vuelve a imponerse en nuestros días. Es una práctica erótica que con besos, caricias y algo más, nos permite alcanzar orgasmos intensos e inolvidables con una sola condición: ¡prohibida la penetración! ¿Te animás a gozar sólo con el clásico franeleo? Te contamos cómo hacerlo. ¿Cómo? ¿Sexo sin penetración? ¿Llegar al orgasmo sin coito? Parece imposible, pero no. Derivado del inglés “to pet” (acariciar, mimar, besuquear), el petting propone sesiones largas y súper hot de sexo encendido donde la excitación se logra con besos, caricias, roces en todo el cuerpo y la masturbación mutua. Y ese es el límite, hasta ahí. Esto, lo que normalmente conocemos como “la previa”, tan fundamental en una buena noche de sexo, es lo que nos permitirá llegar al orgasmo. La intimidad de las caricias Ya conocés a tu pareja, sabés de memoria lo que le gusta, lo que lo excita, cuáles son sus debilidades y cuáles sus límites. Y él también sabe todo de vos. A veces sentís que la rutina sexual te aburre, que se repite lo mismo en cada uno de tus encuentros... Entonces, animate y probá. El petting no se aprende, el petting se hace, se practica y se elige de a dos. No hay una técnica ni un manual que lo explique sino que es un verdadero juego, es la propuesta ideal para que le pongas el toque diferente a tu vida íntima, puedan conocerse más a fondo, se redescubran y reaviven el placer. Pero… ¿Cómo se hace? Primero, es fundamental que los dos estén convencidos y tengan ganas. Entonces, sí, (nunca mejor dicho) ¡manos a la obra! Una buena manera es empezar hablando sobre lo que te gustaría hacer y que te hagan, cuéntense que los excita y qué zonas son las más sensibles. A partir de ahí, lo que la imaginación permita, todo vale. Puede haber besos, mimos, masajes, sexo oral, masturbaciones. Pueden armar una escena romántica, usar disfraces, asumir roles y personajes e, incluso, incluir elementos, cremas, geles, plumas, algo frío o algo tibio, lo que quieran y les guste. Lo importante es que se exploren juntos, que gocen de a dos y que lleguen al punto máximo, a ese que los hace explotar de placer sin haber pasado el único límite que impone el petting: la penetración. Concentrarse en todo el abanico de posibilidades sensuales puede resultar ultra erótico, tómense el tiempo suficiente, dedíquense a probarse y a hacerlo en serio. Vas a ver cómo, en pareja, esto te va a ayudar a mejorar la comunicación, a expresar tus sentimientos, a promover la ternura y el cariño y a redescubrir toda la pasión que existe y, a veces, los esquiva. Animate al franeleo, volvé al “amor adolescente”, descubrí un nuevo mundo de sensaciones y vas a ver cómo, entre los dos, alcanzan un orgasmo como hace mucho no tenían.

¡Hola taringueros! Hoy estoy con la temática familiar, así que pongo este post para conocer los avances de los bebés desde que nacen.Saludos!La cabeza del bebé es usualmente la parte más grande de su cuerpo, y puede parecer asimétrica después del nacimiento. Los huesos del cráneo se moldearán durante el primer mes de vida.Sobre la nariz del bebé y/ó sobre sus mejillas podemos notar unos puntitos blanquecinos, Milia, que corresponden a las glándulas sebáceas inmaduras. Desaparecerán con el correr de los días.Los recién nacidos normalmente tienen la piel seca y resquebrajada, generalmente lo observaremos en las palmas de las manos y en las plantas de los pies.Su piel se verá levemente moteada, y puede estar cubierta por un barniz pálido. También puede tener un vello muy fino que desaparecerá en las primeras semanas.Las mamas y los órganos genitales pueden verse un poco hinchados, debido al normal pasaje de hormonas maternas durante el embarazo. Esto revierte espontáneamente.Es capaz de reaccionar ante cualquier cosa que lo sobresalte. Sus reflejos incluyen chupar, hociquear, buscar el pecho de su madre. Sus ojos pueden ver, focalizan nítididamente hasta unos 25 cm, distancia entre un bebe que se amamanta y la cara de su mamá.Motricidad hacia el final del primer mes de vida:* Mueve las manos cerca de los ojos y la boca.* Mueve la cabeza de lado a lado al estar boca abajo.* La cabeza cae hacia atrás si no se la sostiene.* Mantiene los puños cerrados.* Sacude sus brazos.* Movimientos determinados por los reflejos. Los juguetes recomendados para esta etapa son:* Móvil de colores y figuras de gran contraste.* Espejo irrompible para colocarlo en forma vertical y fijo en una de los lados de la cuna (asegurate que no se mueva ni se suelte).* Juguetes blandos de colores fuertes que producen sonidos suaves. Cajitas de música y/o cassettes de música suave YTu bebé comienza a observar con gran atención las caras de las personas que lo rodean. Es probable que sobre el final de este segundo mes, tu bebé te dedique unas dulces sonrisas al escuchar tu voz...Desarrollo auditivo hacia el final de este período:* Sonríe al escuchar tu voz.* Comienza a balbucear.* Comienza a imitar algunos sonidos. Gira en dirección hacia donde proviene el sonido.Para estimular los sentidos de tu bebé, serán de gran ayuda:* Libros o figuras con dibujos o imágenes de gran contraste.* Móviles variados. Espejo irrompible sujeto a la pared interior de la cuna.* Sonajeros. Música variada, ya sea de cajitas musicales, de cassettes o cd"s.* Canciones entonadas por vos misma/o. Cada bebé crece y se desarrolla a su propio ritmo.Sin embargo, algunas actitudes de tu bebé pueden significar que existan ciertas dificultades en su desarrollo. Por eso es importante que consultes con tu pediatra si notás que tu bebé:* No responde a sonidos fuertes.* Si aún no nota sus manos hacia el final de su segundo mes de vida.* Si hacia el final de su segundo mes de vida todavía no sonríe al escuchar tu voz.Durante esta etapa tu hijo comienza a girar en dirección hacia donde viene el sonido. Puede ser que balbucee y sonría al escucharte cantarle canciones. Se expresa y comunica cada vez más a través de su cara y cuerpo.Comienza a tomar y sacudir objetos con sus manos por lo tanto verás que le llamarán la atención los sonajeros y los objetos que cuelgan a su alcance como para poder atraparlos.Motricidad hacia el final del tercer mes de vida:* Levanta la cabeza y el pecho al estar boca abajo.* Estando acostado sobre su pancita, levanta la parte superior de su cuerpo sosteniéndose con los brazos.* Estira las piernas y patea al estar acostado.* Abre y cierra las manos.* Aplica presión hacia abajo cuando sus pies están sobre una superficie firme.* Se lleva la mano a la boca.* Agarra y sacude objetos con sus manos.* Golpea objetos que cuelgan al alcance de sus manosDesarrollo visual hacia el final de esta etapa :* Sigue con la mirada objetos que están en movimiento. * Observa las caras de las personas con gran atención.* Reconoce objetos y personas familiares a la distancia.* Comienza a coordinar los movimientos de sus manos con respecto a lo que ve.Normas de seguridad a tener en cuenta:Nunca dejes a tu bebé solo sobre una superficie elevada por sobre el nivel del suelo (silla, mesa, cama, sillón).Al viajar en auto colocá a tu bebé en un asiento especial de bebés para autos.El mundo a través de la boca.En esta etapa tu bebé comienza a explorar los objetos valiéndose de sus manitos y su boca. Es frecuente verlo muy concentrado chupando sus dedos al meterse la mano en la boca. Tu hijo ya extiende sus manos para atrapar aquello que le llama la atención. Pasa objetos de una mano a la otra.Agarra objetos con toda la mano (aún no usa los dedos para hacer pinza).Al sostenerlo apoyado sobre una superficie firme, el bebé ejerce presión hacia abajo, pudiendo soportar todo el peso sobre sus piernas. Al estar acostado tu bebé ya gira hacia los dos lados (de boca arriba hacia boca abajo y viceversa).Normas de seguridad:* Nunca le des a tu bebé comida u objetos pequeños que pueda tragar y atragantarse. La comida debe estar preparada tipo puré, picada, trozada o licuada para que pueda tragarla fácilmente.* Nunca dejes a tu bebé solo sobre una superficie elevada por sobre el nivel del suelo (silla, mesa, cama, sillón).* Nunca alces a tu bebé mientras tomás algo caliente, o cocinás frente al horno o cocina encendida.* No permitas que nadie fume cerca de tu bebé puesto que inhalar el humo de otro fumador puede ser tan nocivo como fumar un cigarrillo.* Al viajar en auto colocá a tu bebé en un asiento especial de bebés para autos. Asegurate que esté bien sujeto y no dejes de colocarle el cinturón de seguridad correspondiente.* Antes de bañar al bebé controlá la temperatura del agua con tu codo o la parte interior de tu muñeca.* Nunca dejes a tu bebé solo (ni por un instante) en el agua o cerca de ella. * Controlá que los juguetes que usa tu bebé no tengan partes pequeñas que se puedan desprender. Llega el quinto mes y posiblemente notes que tu bebé, al estar acostado, ya puede girar hacia los dos lados, de boca arriba hacia boca abajo y viceversa, por eso es muy importante no dejar nunca solo a tu bebé sobre una superficie elevada por sobre el nivel del suelo (silla, mesa, cama, sillón).En esta etapa podés ofrecerle juguetes de diversas texturas, pelotas blandas con sonidos suaves, mantas de actividades o un espejo irrompible sujeto a la pared interior de la cuna o del corralito.Desarrollo social y emocional:* Disfruta del juego con la gente.* Se interesa por las imágenes reflejadas en los espejos.* Responde a las expresiones de emociones de otras personas.Desarrollo del lenguaje:* Responde a los sonidos emitiendo sonidos.* Comienza a responder al "no".* Distingue las emociones según los diferentes tonos de voz.* Usa su voz para expresar alegría y enojo.Normas de seguridad:* Nunca le des a tu bebé comida u objetos pequeños que pueda tragar y atragantarse. La comida debe estar preparada tipo puré, picada, trozada o licuada para que pueda tragarla fácilmente.* Nunca dejes a tu bebé solo sobre una superficie elevada por sobre el nivel del suelo (silla, mesa, cama, sillón).* Nunca alces a tu bebé mientras tomás algo caliente, o cocinás frente al horno o cocina encendida.* No permitas que nadie fume cerca de tu bebé puesto que inhalar el humo de otro fumador puede ser tan nocivo como fumar un cigarrilloAl cumplir los seis meses suelen aparecer los primeros dientes.En esta etapa el bebé está listo para comenzar con su primera papilla. Paulatinamente, se iniciará la introducción de los primeros alimentos distintos de la leche. En esta etapa, la alimentación es mixta o complementaria, ya que la introducción de los primeros semisólidos tiene una función más de aprendizaje que de nutrición, pero la alimentación básica del bebé seguirá siendo la leche. Es probable que tu bebé ya logre mantenerse sentado, lo cual hará muy divertido el momento de la comida, sobre todo para él, que podrá meter sus manos en el plato y a través del tacto.Los alimentos deben ser incorporados de a uno a la vez. El motivo es que el darle purés de un solo ingrediente te permitirá ver cómo acepta tu bebé ese alimento nuevo. Si le das dos alimentos nuevos a la vez, y tu bebé lo rechazó o le provocó algún tipo de reacción, no podrás saber cuál alimento fue. Es conveniente que la temperatura de las papillas sea tibia.Un dato muy importante:La miel fresca sin pasteurizar puede transmitir botulismo, una enfermedad grave del sistema nervioso, especialmente en los niños pequeños menores de 3 años. Por lo tanto, no se recomienda su consumo.Esto es sólo una guía de consulta. Antes de incorporar un alimento a la dieta de tu bebé debés consultarlo con su pediatra de cabecera.Desarrollo visual hacia el final de esta etapa:* Madura su habilidad para seguir objetos en movimiento con la vista.* Desarrolla la visión en colores en su totalidad.* Madura su visión a la distancia.Desarrollo del lenguaje hacia el final del período:* Responde a los sonidos emitiendo sonidos.* Balbucea cadenas de consonantes.* Tu bebé ya responde al escuchar su nombre.* Usa su voz para expresar alegría y enojo.Juguetes y juegos recomendados para esta etapa:* Pelotas blandas, especialmente las que emiten sonidos suaves y agradables al moverlas.* Libros para bebés hechos de vinilo, cartón grueso o tela.* Juguetes de diversas texturas.* Espejo irrompible sujeto a la pared interior de la cuna o del corralito.* Juguetes que emiten sonidos como las maracas, tamborines, campanitas, etc. Tu bebé se esfuerza por agarrar objetos que están fuera de su alcance y le gusta encontrar aquellos que están parcialmente escondidos. Disfruta del juego con la gente y responde a los sonidos emitiendo sus propios sonidos.Utiliza su voz para expresar alegría o enojo. Distingue la expresión de emociones de las demás personas según los diferentes tonos de voz de las mismas.Desarrolla la visión en colores en su totalidad y también a la distancia.Suelen ser muy útiles para su estimulación en esta etapa los libros para bebés hechos de vinilo, cartón grueso o tela y los juguetes que emiten sonidos como las maracas, tamborines, campanitas, etc.Esta es una etapa en la que suelen llevarse todo a la boca. Por lo tanto siempre controlá que sus juguetes no presenten piezas pequeñas para evitar que se trague o ahogue con las mismas.Motricidad hacia el final de esta etapa:* Al estar acostado tu bebé ya gira hacia los dos lados (de boca arriba hacia boca abajo y viceversa). Logra sentarse sosteniéndose con sus manos y más adelante se mantiene sentado sin la ayuda de sus manos. * Soporta todo su peso sobre sus piernas. Extiende una mano para tomar objetos.Pasa objetos de una mano a la otra. Agarra objetos con toda la mano (aún no usa los dedos para hacer pinza).Controlá que los juguetes que usa tu bebé no tengan partes pequeñas que se puedan desprender.Alimentación:Hacia los 7 meses podemos introducir nuevos y variados alimentos; éstos deben ser cortados en trozos muy pequeños para evitar que el bebé se atragante.* Se pueden ir incorporando también las verduras de hoja verde, como la acelga y la espinaca, ya que las fibras que contienen no permiten la absorción de algunos micronutrientes.* Se puede empezar a comer polenta y sémola.* También podemos comenzar a darle arroz, pero previamente tamizado -es decir, hecho papilla- para evitar que el pequeño se atragante con los granos.* Tanto las carnes rojas como las blancas pueden incorporarse alrededor del séptimo mes. Las carnes le aportarán fundamentalmente las proteínas tan necesarias para el crecimiento. Las carnes siempre deben estar perfectamente cocidas. * El hígado, que también puede incorporarse alrededor de los 7 meses, además de aportar proteínas, es una importante fuente de hierro.Esto es sólo una guía de consulta. Antes de incorporar un alimento a la dieta de tu bebé debés consultarlo con su pediatra de cabecera.En esta etapa suele aparecer la famosa "angustia del octavo mes".Este concepto de Rene Spitz está relacionado con la capacidad de distinguir entre amigos y extraños, con la percepción de que cada persona (su mamá, su papá) es única y la separación le provoca ansiedad. Es normal que en esa etapa el bebé se despierte varias veces por noche y quiera verte ya que necesita sentir que estás cerca.En relación al juego:El bebé logra imitar los juegos de mover las manos que le proponen sus papás u otros juegos de gestos y sonidos. Los juegos con el lenguaje también toman relevancia pues el bebé comenzará a balbucear, es decir, a repetir series de consonantes y vocales que utilizará para jugar y para comunicarse. En esta etapa el juego del niño también consistirá en el ejercicio de su movimiento, pero a diferencia de la etapa anterior, su juego ha incorporado los objetos.Jugará, entonces, a agitar, golpear, frotar, arrojar sus juguetes. Hará sonar una y otra vez un sonajero u otro objeto que casualmente ha aparecido en su mano aunque todavía no busque el objeto para ese fin. Ahora los papás podrán ofertarle nuevos juguetes atractivos que pueda llevar a la boca, cintas de colores, cascabeles, papeles para rasgar, arrugar y hacer sonido, etc., e incluso podrán jugar a que el niño pueda tomarlos por sí mismo.Alimentación:En esta etapa, el bebé incorporará la segunda comida del día: si la primera comida era el almuerzo, será la cena, o viceversa.Alimentos que conviene evitar:* Miel: la miel fresca sin pasteurizar puede transmitir botulismo, una enfermedad grave del sistema nervioso, especialmente en los niños pequeños menores de 3 años. Por lo tanto, No se recomienda su consumo.Hay alimentos que por ser muy duros y no disolverse rápidamente en la boca, conviene evitar hasta los 3 años, ya que el chiquito podría atragantarse. Estos son:* Maníes* Granos de choclo* Pochoclo* Caramelos duros* Frutas secas* Manzana en trozos (sólo se puede si esta cortada en trozos pequeños esta bien, como todos los alimentos solidos deben estar cortados en trozos pequeños.Esto es sólo una guía de consulta. Antes de incorporar un alimento a la dieta de tu bebé debés consultarlo con su pediatra de cabecera.Tu bebé ya percibe lo que quiere decir NO. Es bueno tratar de usar el NO sólo cuando realmente es riesgosa la situación en la que se encuentra el bebé, así no abusamos de este monosílabo.Es posible que continúe su angustia frente a las demás personas. Los papás deben darle seguridad para calmar esa angustia, favoreciendo la relación con otros: familiares, niñera, amigos cercanos, etc.Es conveniente en esta etapa jugar al aparecer y desaparecer, el típico "Dónde está? Acá está", también conocido como "peekaboo".Los papás pueden ahora jugar a esconder un juguete delante de la vista del bebé ya que éste intentará buscarlo activamente. Jugar a las escondidas con la sábana o tirar un juguete para que se lo alcancen son juegos cruciales para el niño en esta etapa y nos indican los nuevos recursos con los que cuenta para elaborar la aparición y desaparición de su mamá. El bebé juega, entonces, a perder y reencontrar, a desaparecer y reaparecer.Alimentación: La importancia del hierroLos cítricos contienen una gran cantidad de vitamina C, que favorece la absorción de hierro y sales de sodio y potasio. El hierro es un mineral muy importante, y no olvidemos que durante los dos primeros años de vida los niños experimentan un rápido crecimiento, lo que hace que se consuman sus reservas de hierro.Los alimentos más ricos en hierro son las carnes rojas, el hígado, el pescado y el pollo. Algunos vegetales, como el berro o la espinaca, también poseen hierro, y aunque en menor medida, los lácteos.Esto es sólo una guía de consulta. Antes de incorporar un alimento a la dieta de tu bebé debés consultarlo con su pediatra de cabecera.Posiblemente tu bebé ya gatee sosteniéndose sobre sus manos y rodillas. De todas maneras no debes olvidar que el gateo no es un paso obligado para aprender a caminar.Seguramente tu hijo muestra preferencia por determinadas personas y juguetes. En este período le encanta encontrar objetos escondidos. Ofrecéle juguetes que se puedan apretar y emitan sonidos, muñecas y títeres grandes, juguetes que se puedan apilar, de diferentes formas, colores y tamaños.En esta etapa aumenta su interés hacia el lenguaje, repite sonidos y gestos para llamar la atención.Alimentación: cuidado con las alergiasSi en la familia hay antecedentes alérgicos, hay ciertos alimentos que no convendría incluir antes de los 10 meses o el año.Entre ellos:* Huevos (se aconseja hasta dos por semana, ya sea cocido o pasado por agua)* Pescado* Chocolate* Dulce de leche* Frutillas y kiwis (pueden dar alergias cutáneas)Esto es sólo una guía de consulta. Antes de incorporar un alimento a la dieta de tu bebé debés consultarlo con su pediatra de cabecera.El bebé comienza a responder nuestro saludo, moviendo su manito para decir chau.Es probable que intente y logre cambiar de posición, pasando de sentado a posición de gateo, como también de sentado a acostado boca abajo.En cuanto a los juegos, serán bien recibidos libros de cartón que sean fáciles de manipular para los niños con imágenes grandes y coloridas, pelotas de todos los tamaños (no muy pequeñas, para que se las trague al llevárselas a la boca), y juguetes para la bañadera, que floten, que se los pueda apretar y/o colocar agua.Recordá que nunca debés dejar a tu bebé sólo en la bañadera ni siquiera por un instante. Los accidentes suelen ocurrir en tan sólo segundos.En cuanto a la seguridad, es indispensable que todos los balcones y ventanas de la casa estén protegidos. En el caso de tratarse de una casa con piscina habrá que realizar su respectiva protección para evitar accidentes. Si bien esto es obligatorio en algunos barrios privados o consorcios, no siempre es así y es fundamental tener este punto resuelto cuando se trata de un hogar donde viven niños.Seguramente tu bebé te deleitará tratando de imitar tus gestos y algunas palabras. Comienza a utilizar los objetos según sus funciones: teléfono, peine, vaso, etc. Tal vez ya intente pararse sin la ayuda de otras personas o caminar sosteniéndose de los muebles. A esta edad los divierte mucho meter y sacar objetos dentro de cubos y contenedores y tirarlos. También podés ofrecerle libros con ventanitas, espejos irrompibles de diferentes tamaños o juguetes para empujar o arrastrar.Sobre la alimentación del bebé:En general cuando los niños cumplen un año, comienzan a integrar más activamente la mesa familiar, sentaditos frente a su plato con su cuchara y vaso. Es un momento especial en el que pueden experimentar y probar nuevos sabores, oler, tocar. Y esta actividad es mucho más que el hecho en sí de alimentarse.A través del jugar, del investigar, van aprendiendo a conocer diferentes texturas, sabores, colores, olores y van eligiendo qué comer y qué no comer, o sea registrando sus propios gustos y preferencias.Consejos para prevenir caídas dentro del hogar:* Si la casa tiene escaleras: coloque puertitas protectoras.* Ventanas y balcones: coloque protecciones, enseñe a que no se asomen por las ventanas o balcones, coloque los muebles (sillas o camas) lejos de las ventanas, no permita que jueguen en sitios elevados* Si utiliza sillas altas en las comidas sujételo con correas y asegúrese que no pueda caerse hacia atrás cuando empuja con sus piernas.* Las sillas deben ser estables, seguras y no presentar roturas.* En caso de camas superpuestas debe dormir en la de abajo.* Las camas de arriba deben tener barandas.* Nunca los deje solos o al cuidado de hermanos o personas no responsables.* Evite que sean alzados por otros niños o hermanos mayores.* No juegue con ellos haciéndolos hamacar dentro de camisas o ropas con costuras.* Evite que jueguen en el baño o en la cocina.* Evite que los pisos estén mojados o resbalosos.* En las bañeras, utilice alfombras o superficies antideslizantes.* Repare las superficies irregulares y corrija los pliegues de las alfombras.

Buenos días Taringueros!! Ayer una amiga me mostró por facebook unas imágenes muy graciosas que reflejan la realidad en la que conbaten el sueño los padres. Tal vez vos no tengas hijos, pero seguro que algún familiar sí o recordás alguna anécdota que te hayan contado tus viejos. TRAMPA EXPLOSIVA: Llegás de gira a tu casa, entrás en la habitación y te encontraste a tu propia descendencia acostada en TU lado de la cama. No tiene cables rojos, azules ni negros... pero sabés que si lo tocas explota. LA CASA DEL PERRO: Lejos de poder disfrutar de la cama de dos plazas pasas la velada en el sillón de dos cuerpos de tu living. Pensas que no es justo, pero otra no te queda macho, tenés que levantarte en unas horas a laburar. ANGELES EN LA NIEVE: Cansados ambos, deciden dormir "como puedan" en la cama, después de todo hay que prevalecer el amor y la unión en la pareja. Sin embargo, tu hijo patalea y berrincha a más no podér, más que ángeles sería un demonio. EN EL INFIERNO: De seguro que durante el embarazo pensaste en que fuese varón, así podías meterlo en el Club más cercano a tu casa para que practice rugbier. ¡¡Groso!! El bebé ya está practicando ser los palos de la cancha! DONKEY KONG: Fanátcos del family, vos y tu mujer viciaban en los jueguitos muchas noches. Ahora la fantasía se volvió realidad y sos el Mario Bros del barrio. ¡Cuidado que no te caiga un pañal sucio en la cabeza! MANOS DEL JAZZ: Siempre deseaste que tu nena sea artista, que sepa bailar y cantar. Por eso, desde sus primeros meses de vida, y sobre todo a la noche, la pequeña ensaya sus pasitos de danza. Lástima que no te dejen dormir.. ¿no? DE BUFANDA: Tenías la estufa al mango, las medias bien puestas y el alcolchado nuevo bien estiradito sobre la cama, pero algo en el medio falló. Tu hijo creyó que esa noche la mejor forma de dormir era encima tuyo. GRAN HERMANO: Develado completamente, ese fue uno de los días en que tu mujer te contó muy feliz: "Hoy Nico durmió 3 horas de siesta!!"... ahí tenés el resultado, un bebé que todo lo vigila en las noches.

Abro una nueva sección de mi alpedismo biónico... Ahora los chistes de Rocchia capo en chistes gráficos. Les dejo las imágenes! SaludosLa Polaca

En vista de la aceptación que tuvieron ayer las Card-Karma, hoy lanzo los productos oficiales! Los podés conseguir en tu kiosco más cercano. La Pola JUNTÁ, PEGÁ Y GANÁ. Para los más chiquitos un álbum que no podés dejar de comprar. Perfecto para regalarlo en carnaval, pascuas o en el día de la lealtad peronista. Son 140 páginas a todo color en las cuáles deberás juntar las figuritas de tus personajes-karma favoritos. Uno de cada trecientos paquetes trae las pegatinas especiales hologramas. ADVERTENCIA: el holograma de Nyan Cat puede producir convulsiones si se lo mira por más de un minuto. NO TE PONGAS LA GORRA, MEJOR PONETE LA CAMISETA Para vestir en todas las ocasiones: fiestas, cumpleaños, despedidas de solteros, casamientos y en el funeral de tu suegra. De diversos tamaños, estas coloridas remeras intentan reflejar tu karma en cada momento de tu vida. Podés conseguirlas en los siguientes talles: S, L, y M. ¿Qué estás esperando? No importa que estés a medio vestir, salí corriendo ya a tu Shopping más cercano y gatillate los $250 que salen cada una. MI VIEJA MULA YA NO ES LO QUE ERA... ¿Cansado de que tu auto pase completamente desapercibido cuando intentás ir a 180 kilómetros por hora en la ruta para llegar a Mar del Plata, mientras el sol te pega como la re concha de la lora y sentís que se te derriten las llantas… y para colmo un pelotudo mordió la banquina y hay una demora de 8 horas? No lo pienses más, comprate uno de estos autoadhesivos tamaño industrial para decorar tu nave. CONSEJO: lavar el auto antes de pegarlos. NO TOMES DEL PICO, TOMÁ EN ÉSTA Perfectos para el día del amigo, el día del padre o el día en que te cansaste de pensar en regalos originales para tus amigos. Las tazas de Card Karma ya están disponibles en el todo por dos pesos de tu barrio. No lo dudes, son de porcelana y mantienen el calor de tu café de acuerdo a tu karma. Diseñadas ergonómicamente para que tus dedos índice, mayor y anular entren perfectamente en la manija. PRECAUCIÓN: Si sos un trollface te recomendamos que en ella sólo tomes helado. CUBO KARMA, LO NUEVO PARA ENTRENAR TU INTELIGENCIA COLECTIVA ¿Odias los crucigramas que te venden para hacer en la playa? ¿El churro se te calló en la arena? ¿Tu celular nuevo que te salió un huevo y medio no agarra wifi? Dejá de procuparte! Adquirí el nuevo Cubo del Karma, con él canalizarás todas tus energías negativas y aumentarás tus puntos. Navidad y Reyes ya pasaron… pero siempre es un buen día para hacer un regalo. ¡OJO! : los dibujos de los personajes-karma están pegados sobre cada cara del cubo. No lo metas en el agua porque se te despegan.