jukita17
Usuario (Suiza)
Que hay que tener claro:Los nombres en ingles no tienen terminaciones especiales para indicar al genero que pertenecen , los articulos y adjetivos son invariables y,por lo tanto no cambian de forma para corresponder con el genero del nombre que modifican : a small boy:un nino pequeno. a small girl una muchacha pequena , a small box:una caja pequena. formacion de los plurales: a)En ingles la mayoria de los plurales se le anade s neighbor:neighbors.lion:lions b)aquellos nombres que terminan en sonido de s y u otros sonidos como z,ch,sh,x) se le anade es es en lugar de s : wjemplos: singular PLURAL BRUSH--------------BRUSHES BOX------------------BOXES CHURCH------------CHURCHES C)Todos los nombres que terminan en y precedida de una consonante,cambian la y en i y se le anande es .sin embargo,si la y esta precedida de una vocal ,solamente se le anade es lady-------------ladies fly---------------flies key-------------keys boy-------------boys d)la mayoria de los nombres que terminan en o precedida de una consonante ,forma el plural al anadirles es: tomato----------tomatoes hero-------------heroes e)cuando el nombre termina en f o fe,el plural se forma generalmente la f o fe por ves knife---------knives naif thief----------thives Reading Comprehension The Coat of Arms was introduced by King Richard I of England in the 1190s, apparently as a version of the arms of the Duchy of Normandy. Normandy currently uses two leopards, although an alternative historical version uses three leopards identical to the English arms. According to one tradition, following the Norman Conquest an extra leopard was added to two existing Norman leopards to represent the combined Anglo-Norman realm. According to another tradition the two leopards were combined with the single lion of Aquitaine on the acquisition of these continental territories by the English Crown. Other heraldic authorities have claimed that at an early stage in the development of heraldry the number of Norman leopards was not fixed and that it is simply a matter of design as to why England has ended up with three heraldic leopards (now called lions) and Normandy with two. coat(kout) apparently(aparuanli) inroduce (interdius) duchy currently(courrenli) according(acourdin) combined(combain) claimed(cleind) fixed(fisd) although(oltou) ended(ende) development (dilovement) following(folowing) acquisition(adquisichen) called(col) early(erli) existing(itxixtin) simply (cimpli) matter(mater)
Modo Indicativo Este Modo es aquel en que se expresa con certeza que determinada persona realizó, realiza, realizará o realizaría determinada acción. Decimos que se expresa con certeza porque se trata de asegurar que las personas realizan las acciones, y no que dichas acciones serán posiblemente realizadas. Ahora, esta certeza de la acción puede ocurrir en distintos tiempos. En el Modo Indicativo existen cinco tiempos: Presente, Pretérito Perfecto Simple, Pretérito Imperfecto, Condicional y Futuro Imperfecto. De acuerdo a esto conjuguemos ahora los verbos amar, temer y vivir. Presente 1a. p. sing. am-o tem-o viv-o 2a. p. sing. am-as tem-es viv-es 3a. p. sing. am-a tem-e viv-e 1a. p. plur. am-amos tem-emos viv-imos 2a. p. plur. am-áis tem-éis viv-ís 3a. p. plur. am-an tem-en viv-en Pretérito Perfecto Simple 1a. p. sing. am-é tem-í viv-í 2a. p. sing. am-aste tem-iste viv-iste 3a. p. sing. am-ó tem-ió viv-ió 1a. p. plur. am-amos tem-imos viv-imos 2a. p. plur. am-asteis tem-isteis viv-isteis 3a. p. plur. am-aron tem-ieron viv-ieron Pretérito Imperfecto 1a. p. sing. am-aba tem-ía viv-ía 2a. p. sing. am-abas tem-ías viv-ías 3a. p. sing. am-aba tem-ía viv-ía 1a. p. plur. am-ábamos tem-íamos viv-íamos 2a. p. plur. am-abais tem-íais viv-íais 3a. p. plur. am-aban tem-ían viv-ían Condicional 1a. p. sing. am-aría tem-ería viv-iría 2a. p. sing. am-arías tem-erías viv-irías 3a. p. sing. am-aría tem-ería viv-iría 1a. p. plur. am-aríamos tem-eríamos viv-iríamos 2a. p. plur. am-aríais tem-eríais viv-iríais 3a. p. plur. am-arían tem-erían viv-irían Futuro Imperfecto 1a. p. sing. am-aré tem-eré viv-iré 2a. p. sing. am-arás tem-erás viv-irás 3a. p. sing. am-ará tem-erá viv-irá 1a. p. plur. am-aremos tem-eremos viv-iremos 2a. p. plur. am-aréis tem-eréis viv-iréis 3a. p. plur. am-arán tem-erán viv-irán preterito perfecto vinculado al presente El pretérito perfecto se utiliza para acciones ya realizadas, pero que de alguna forma siguen vinculadas con el presente. Esta semana Antonio ha ordenado su oficina. Ha planeado mantener el orden en el futuro. Uso acción pasada reciente realizada en un momento que aún pertenece al presente (esta …, hoy) Ejemplo: Esta semana Antonio ha ordenado su oficina. acción realizada con consecuencias presentes o futuras Ejemplo: Ha planeado mantener el orden en el futuro. Formación Se necesita el auxiliar haber conjugado en presente y el participio del verbo principal. persona haber participio yo he hablado aprendido vivido tú has él/ella/Usted ha nosotros/-as hemos vosotros/-as habéis ellos/ellas/Ustedes han Participio El participio se obtiene quitando la terminación del infinitivo y añadiendo -ado (para los verbos en -ar) o -ido (para los verbos en -er/-ir). Ejemplo: hablar – hablado aprender – aprendido vivir – vivido Excepciones: Cuando la raíz acaba en vocal, habrá que añadir una tilde a la i de la terminación, para indicar que cada vocal debe ser pronunciada indepedientemenete de la otra (no es un diptongo). Ejemplo: leer – leído traer – traído Algunos verbos tienen un participio irregular y/o un participio regular. Otros verbos pueden tener además dos participios irregulares. Los verbos más importantes con este tipo de irregulares son: verbo participio irregular participio regular abrir abierto decir dicho escribir escrito hacer hecho freír frito freído imprimir impreso imprimido morir muerto poner puesto proveer provisto proveído suscribir suscrito/suscripto ver visto volver vuelto
los acordes de sexta se definen ,como un acorde dominante donde ,la sexta menor y el cuarto grado elevado cromaticamente f#, forman un intervalo de sexta aumentada. ej: do menor> c-d-eb-f#-g-ab-B-c. EL intervalo de sexta aug: ab--f# *para que la sexta aumentada se forme en modo mayor necesitamos descender cromaticamente el sexto grado como se generan estos acordes ? los acordes de sexta aumentada tienen origen a partir del v del v .ej cmayor: c d e f g a b c, se desciende el a quedaría ab,como dijimos anteriormente se forman a partir del v del v. El v en do es sol y el v del sol es D, Entonces recordamos los acordes de dominante con 7 y 9, en este caso seria , d f# a c(séptima) eb(novena) así seria el acorde en su estado natural,ya alterado por la alteración modificada en la tonalidad que seria el sexto descendido quedaría de esta forma:d f# ab(sexto grado descendido) c-eb, a partir de este prototipo se forman los cuatro acordes denominados: sexta italiana,alemana,francesa y suiza. Para construirlos nos grabamos estas formulitas: it:5(quinta del acorde) 7(séptima) 3(tercera) seria : ab c f# en este se duplica el c,este seria el acorde italiano de sexta: it6. El alemán seria de esta forma: 5 7 9 3: ab c eb(novena del acorde dominante)f# seria al6/5 esta es su cifra ya que contiene 4 sonidos. EL francés seria 5 7 1 3 ab c d(la fundamental) f# su cifra es fr4/3 y el suizo que se deriva del francés , lo único es que la fundamental se en armoniza seria: ab c d# f#. *hay que recordar que estos acordes resuelven al v de la tonalidad,excepto el suizo que resuelve I6/4 Acordes de sexta aumentada sobre el iib y vib: se desciende los grados mencionados ej: d>Db a>ab italiano en Db : Db--f----Bb. Aleman: Db--f---ab--B francesb-f-g-b estos acordes cumplen función de subdominante y para llegar a ellos generalmente van antecedidos por una armonía de subdominante -Derivaciones del iib+6 octava doble aumentada : Alemán : Db f Ab B D#(intervalo de octava aumentada) resolucionb---c D#----E puede aparecer en el Alemán y francés > al >Db ab b d#------------c g c e-----------se suprime la tercera para evitar la duplicación de este en el i. fr>g---b---Db---D#-------------g c c e
La forma: las ideas musicales integradas o anexadas como una estructura y finalmente establecidas como una arquitectura ,representan lo que llamamos forma musical. inspiración y ponderación de la forma: Las ideas musicales deben ser coherentes , eso se logra en la manera que las tratamos y usamos en el momento determinado flexibilidad y variación:determinadas partes pueden ser transformadas si no son tan substanciales. concreción de la fonrma:los diferentes tipos formales de desarrollaron durante un periodo por diferentes compositores ,que lograron convertirlo en un prototipo muy utilizable dentro de diferentes periodos, ya sea romántico, contemporáneo.modernismo. concepto de la forma en los periodos , preclasicos,clásico :fue en esta época donde se empezaron a manifestar diferentes formas,el cantus firmus fue pieza importante para el desarrollo de formas posteriores.En el modernismo se abandona el formalismo clásico géneros musicales y forma:casi todo los tipos formales están vinculados a un genero musical ,formas con diferente y igual denominación se ubican dentro de un diferente grupo. música pura:no pretende expresar nada extra musical. Música dramática:religiosa y profana a diferencia de la música pura esta íntimamente relacionada con la palabra y el texto,se puede encontrar dentro del grupo instrumental,cámara , concierto y vocal,también se encuentra el ámbito teatral y no teatral,que se encuentran dentro del genero dramático..El genero programático:esta relacionado con evocar ambientes,situaciones,cosas concretas y inmateriales términos vocal e instrumental hacen énfasis al interprete,la mezcla de. ambos géneros da inicio de uno nuevo el mixto vocal instrumental,en el que la voz puede actuar de protagonista o simplemente cualquier otro instrumento la música vocal para masas da a la formación del coro y de antiguo se denomina acapella genero de cámara:musica para salas reducidas (antiguamente) escrita para pocos ejecutantes LOS ELEMENTOS FORMALES Y SU CONSTITUCIÓN el ritmo,la melodía y Armonía como elementos de composición a)el ritmo puede no limitarse a ser una parte integrante de la melodía y manifestarse solo,en fragmentos solo rítmico b)la melodía puede ser presentada no ya parcial o totalmente armonizada,sino incluso desprovista de todo acompañamiento,en pasajes exclusivamente melódicos c)la repetición de una melodía no implica que deba también repetirse su armonizacion d)la armonía,no menos que el ritmo y la melodía ,puede ser el protagonista principal ,momentánea o continuamente. TEMA ,MOTIVO Y DISEÑO : tema :Fragmento musical breve pero de sentido completo y personalidad relevante ,sin cadencias que lo seccionen :constitutivo del elemento básico de una composición,o de parte de ella y sujeto a ulteriores repeticiones y desarrollos.Esta ultima condición es la mas importante,hasta el punto de llegar a considerarse como temas todos los fragmentos musicales que se sujetan a ella ,aun cuando carezcan de las características primeramente citadas y constituyan verdaderas frases. motivoara unos equivale a tema , y para otros es solo la cabeza de este ,su arranque,su grupo elemental primero,su elemento generador.Es objeto de repeticiones y transformaciones . Diseño:es la denominación que generalmente se aplica a un dibujo melódico,de ritmo uniforme o poco menos el cual es repetitivo y que carece de la precisión del tema . Desarrollo temático y desenvolvimiento melódico :un tema puede ser utilizado y lo es casi siempre -para extraer de el elementos con que formar y fecundar nuevas ideas .Entonces se trabaja ,se desarrollo el tema , y los fragmentos musicales constituyen limite desarrollos temáticos .una sucesión melódica puede no encerrarse en el reducido limite de un tema ,ni desenvolverse según las características del desarrollo temático,sino en forma libre ,de modo amplio ,en la cual las curvas de su linea de sonidos no estén constreñidas en ningún sentido.Entonces se trata ,esencialmente,de un desenvolvimiento melódico.que se concreta la mayoría de las veces en frases . Frase musical :entendida en la mas amplia aceptación de la palabra ,se denomina frase el ciclo completo de la palabra,se denomina frase el ciclo completo de una idea melódica ,integrado por ideas parciales que dan origen a la formación de secciones y subsecciones ,cada vez de menor categoria.