V_Vendetta_

Lección 3: verb to have - El verbo tener y haber El verbo to have tiene dos formas: have y has. La segunda forma se utiliza solo para la tercera persona del singular. De echo, como irás comprobando, la 3ª persona del singular es especial; en ella, por lo general, las formas de los verbos cambian. To have significa tanto tener como haber. Su uso más simple, gramaticalmente hablando, es de tener: I have a cat. -> Yo tengo un gato. To have significa haber cuando se utiliza como auxiliar (más adelante, cuando veamos los tiempos compuestos, profundizaremos en el verbo haber): She has gone to the cinema. -> Ella ha ido al cine Algo que nos puede causar complicaciones al principio es la contracción de la tercera persona del singular, que se puede confundir fácilmente con la del verbo to be. It's red. -> Esto es rojo. It's dust. -> Esto tiene polvo. Para distinguirlos hay que usar el contexto, si le sigue un adjetivo no hay duda que estamos ante el verbo to be; si le sigue un sustantivo se trata del verbo to have. Ejercicio 4: Escribe la forma correcta del verbo to have en las siguientes oraciones (no uses contracciones): 1. You ___ two birds. -> Tú tienes dos pájaros. 2. She ___ a glass on the table. -> Ella tiene un vaso sobre la mesa. 3. We ___ three bottles. -> Nosotros tenemos tres botellas. 4. They ___ several bicycles. -> Ellos tienen varias bicicletas. 5. He ___ many animals. -> Él tiene muchos animales. 6. I ___ a new clock. -> Yo tengo un reloj nuevo. Ver correción del ejercicio Ejercicio 5: Completa las frases con las formas ser o tener según convenga. 1. It's a scratch. -> ___ un arañazo. 2. It's blue. -> ___ azul. 3. It's high. -> ___ alto. 4. It's two holes. -> ___ dos agujeros. 5. It's new. -> ___ nuevo. 6. It's a bone. -> ___ un hueso. Ver correción del ejercicio Vocabulario cat -> gato cinema -> cine red -> rojo dust -> polvo bird -> pájaro glass -> vaso table -> mesa bottle -> botella bicycle -> bicicleta animal -> animal clock -> reloj new -> nuevo scratch -> arañazo blue -> azul high -> alto hole -> agujero bone -> hueso two -> dos

El vómito es la expulsion brusca y forzada por la boca de contenido gastrico o intestinal, precedida habitualmente de nauseas (sensacion desagradable referida al abdomen y al cuello). El fenomeno motor determinante del vomito es el aumento de la presion intraabdominal generado por las contracciones de los musculos de la pared del abdomen y del diafragma; tambien intervienen contracciones retrogradas de los primeros tramos del intestino delgado, que impulsan hacia el estomago el contenido del duodeno, y a veces contracciones antiperistalticas del esofago. Cuando las contracciones musculares no son suficientes para producir la expulsion se habla de arcadas. La elevacion del velo del paladar y el cierre de la glotis impiden el paso del material expulsado hacia las fosas nasales o las vias aereas inferiores. La actividad motora mencionada la desencadenan impulsos que tienen su origen en el centro del vomito, localizado en la porcion dorsal de la formacion reticular del bulbo. A su vez, dicho centro puede estimularse de varias formas: 1. Por impulsos nerviosos que proceden del tubo digestivo, peritoneo, vias biliares y urinarias y otras visceras; surgen al ser estimulados los mecanorreceptores sensibles a la distension de la pared visceral, o los quimiorreceptores sensibles a algunos productos generados en la inflamacion, como ocurre en la gastroenteritis y la peritonitis. El centro del vomito tambien se estimula por su compresion mecanica (en el sindrome de hipertension intracraneal) o por influencias procedentes de la corteza cerebral (vomitos desencadenados por estimulos psiquicos, como cuando ves una cosa que te da mucho asco) o el sistema vestibular. 2. Por impulsos que se originan en una zona gatillo que se localiza en el area postrema del extremo caudal del IV ventriculo y esta constituida por quimiorreceptores sensibles a estimulos quimicos de procedencia exogena (antineoplasicos, morfina, toxinas bacterianas) o endogena (p. ej., vomitos de la cetoacidosis diabetica). Aunque el vomito cumple una funcion protectora del organismo como forma de eliminar agentes infecciosos o toxicos que ingresan por via digestiva, tambien puede tener consecuencias patologicas: alteraciones hidroelectroliticas y del equilibrio acidobasico, neumonia por aspiracion (paso de amterial hacia las vias aereas, por un defecto del cierre de la glotis en pacientes con trastornos de la deglucion o en estado de coma), y desgarros superficiales de la mucosa de la union esofagogastrica, si el esfuerzo requerido para vomitar es intenso. DIAGNOSTICO DIFERENCIAL Las causas del vomito son muy numerosas. En muchos casos este se asocia con otros sintomas, pero otras veces es el sintoma mas llamativo: 1. Vomito asociado con dolor abdominal: hay que considerar preferentemente la inflamacion de visceras huecas y del peritoneo. (a veces el infarto agudo de la cara inferior del miocardio se presenta de esta forma). 2. Vomito asociado con datos neurologicos: la causa mas relevante es la hipertension intracraneal 3. Vomito como dato predominante: si los vomitos son recurrentes o cronicos hay que pensar en problemas psiquicos (p. ej., anorexia nerviosa, vomitos autoinducidos), mientras que los vomitos agudos a menudo son de origen toxico. FUENTE

La ligadura de expresión La ligadura es un signo musical que agrupa a una serie de notas. La ligadura sirve para enriquecer la música desde el punto de vista expresivo. Su grafía es solo una línea curva, paralela al pentagrama. Rodea a las notas musicales que son afectadas por ella, la figura 11 nos muestra la ligadura. Figura 11. La ligadura nos permite proporcionar expresión a nuestra música. Audio 2. Escucha el efecto de la ligadura. Las notas que están agrupadas mediante la ligadura se ejecutan de forma ligada. El efecto viene en la última nota afectada por la ligadura. Simplemente, acortamos su duración; es decir, liberamos la tecla del piano casi inmidiatamente, como si quemara. Al liberar la tecla, tenemos que levantar el antebrazo manteniendo la posición de la muñeca. Acude al audio 2 para percatarte del efecto. Ejercicio 5 Extensión DO - SOL para la mano izquierda Vamos a continuar con la mano izquierda; concretamente, a comenzar a practicar con los dedos Pulgar e Índice. Estos dos dedos son los más problemáticos a la hora de tocar con el piano. Antes de ejecutar el ejercicio, veamos la correspondencia entre el teclado y el pentagrama de esta extensión. Figura 12. Correspondencia en el teclado del piano de las notas de la extensión DO - SOL para la mano izquierda. Ejercicio 6 El staccato El staccato es una técnica pianística que proporcionará expresión a nuestras interpretaciones. Se puede combinar con la ligadura de expresión para lograr gran riqueza expresiva. Su grafía consiste en un punto que se coloca encima o debajo de la nota musical. Se interpreta haciendo sonar la nota con una duración muy corta; para tocar varias notas seguidas, la muñeca debe permanecer estática. Figura 13. El staccato se representa mediante un punto. Antes de realizar el ejercicio 7, escúchalo para familiarizarte con la técnica del staccato. Después, puedes practicar para realizar el ejercicio correctamente. Finalmente, toca a la vez que lo escuchas para contrastar. Ejercicio 7 Nota: La doble barra que está en el compás 4 nos indíca que en el compás siguiente va a ver un cambio sustancial; en este caso, un cambio en la clave. Extensión FA SOL LA SI DO Es hora de aprender una extensión nueva: la extensión Fa Sol La Si Do. A continuación la figura 14 que nos muestra la correspondencia de esta extensión con el teclado. Figura 14. Esquema de la correspondencia entre la extensión Fa - Sol y el teclado del piano. En el ejercicio 14 puedes practicar la extensión Fa - Sol. Además, se combina el sttacato y la ligadura para que puedas repasar estas técnicas pianísticas. Ejercicio 8 Y ESTO FUE CLASES DE PIANO.. PARA APRENDER LO MÁS ESENCIAL DEL PIANO Y DE SUS CARACTERÍSTICAS Y COMO TOCAR. ESPERO QUE LES HAYA GUSTADO... SI QUIEREN CLASES DE ALGO EN PARTÍCULAR DIGANME. LA PRÓXIMA, SERÁN CLASES DE INGLÉS. Si te gustó COMENTÁ y/o SEGUIME para saber más cosas > IR A CLASE 1 DE PIANO < > IR A CLASE 2 DE PIANO < > IR A CLASE 3 DE PIANO <

El doble pentagrama El doble pentagrama es el sistema que utilizamos para representar por escrito la música a ejecutar en el piano. En la figura 5 podemos ver un doble pentagrama. Figura 5. El doble pentagrama Está compuesto de la clave de SOL y de la clave de FA. La clave de SOL indica los sonidos medios-agudos; y se suelen tocar; en general con la mano derecha. En la clave de FA se escriben los sonidos graves-medios; y se suelen tocar con la mano izquierda. - El DO central Hay un sonido que utilizamos como referencia para la posición de los dedos sobre el teclado. Este sonido es el DO central. Vamos a localizarlo; éste se encuentra en la tecla central del teclado del piano, justo al lado izquierdo del grupo de dos teclas negras. Figura 6. El DO central se encuentra a la izquierda del grupo de dos teclas negras Audio 1. El DO central. Puedes escuchar el DO central en el audio 1 para locarlizarlo rápidamente en tu teclado del piano. Las primeras notas musicales: RE, MI y FA Empezaremos con la práctica en este curso de piano y teclados. Concretamente a asimilar las tres primeras notas; su ubicación en el teclado y su lectura en el pentagrama. Veamos primero en la figura 7 la correspondencia en el teclado de estas notas musicales. Figura 7. Grafía y correspondencia en el teclado de las tres primeras notas musicales. Para reforzar lo expuesto en la figura 7, vamos a realizar el ejercicio 1. Es importante que las notas suenen ligadas, así que primero escucha el ejercicio y después intenta repetirlo. Cuando creas que ya lo has asimilado, activa el play y vuelve a ejecutarlo a la vez que lo escuchas para comparar en tiempo real tu ejecución con la de la grabación. Ejercicio 1 Nota: Repetir varias veces los grupos de notas conprendidos entre las dobles barras. Las figuras de valor, los tiempos y el compás Los “tiempos” son fragmentos de tiempo adosados unos a otros. Por ejemplo; si le damos un valor a un tiempo de un segundo, tendremos el segundo tiempo en el segundo dos; el tercero, en el sergundo tres, etc,... Para medir y percatarnos de los timpos utilizamos el metrónomo. Éste nos marca los tiempos a través de unas pulsaciones constantes. Audio 2. El metrónomo nos marca los tiempos a través de pulsaciones constantes. Figura Denominación Valor Duración redonda 4 tiempos blanca 2 tiempos negra 1 tiempo El pentagrama está dividido en una serie de porciones delimitadas por barras. Cada porción debe contener una nota, o suma de notas, cuya duración coincida con la fracción que aparace indicada al principio de la pieza musical; justo después de la clave. Esta fracción se denomina "compás" (figura 8). Figura 8. Indicación gráfica de los compases, la indicación de tiempos y las barras de separación. Ejercicio 2 > IR A CLASE 3 DE PIANO <

El teclado y los sonidos musicales El dispositivo que utiliza el intérprete para expresar la música es el teclado. Este dispositivo dispone de grupos de dos y tres teclas negras, que se van alternando a lo largo del mismo, como muestra la figura 1. Figura 1. Este patrón se va repitiendo a lo largo del teclado. Centremos nuestra atención en las teclas blancas. Es en éstas donde podremos hacer sonar a los sonidos musicales; concretamente a los sonidos naturales. Éstos son: DO RE MI FA SOL LA SI La siguiente figura, la figura 2, nos enseña la correspondencia entre estos sonidos naturales y las teclas del teclado del piano, o del teclado eléctrico: Figura 2. Las teclas con los sonidos que producen al pulsarlas. Así podemos sacar en claro que existen siete sonidos naturales: DO, RE, MI, FA, SOL, LA y SI. A estos sonidos les corresponde una determinada tecla del teclado musical, y que estas teclas se van repitiendo cíclicamente a lo largo del mismo. Esto es todo por hoy. Agréganos a tus favoritos para seguir disfrutando del piano y/o teclado electrónico. La digitación de las manos Para poder aprender correctamente a tocar el piano, necesitamos saber, en todo momento, con que dedo tenemos que pulsar una determinada tecla del teclado del piano; o del teclado electrónico. Para resolver este problema acudimos a la digitación de los dedos, que no es más que identificar un determinado dedo con un número. Así pues, tenemos la figura 3, que nos muestra esta digitación: Figura 3 Digitación: Pulgar = 1 Índice = 2 Corazón = 3 Anular = 4 Meñique = 5 De esta forma, con los dedos numerados; podemos saber, al leer la partitura, con que dedo hacer sonar la nota musical. La nota que aparecerá en el pentagrama tendrá un número al lado. Este número identifica el dedo con el que ejecutar el sonido, como muestra la figura 4. Figura 4 En la figura 4, la primera nota; que es DO, se tocaría con el dedo pulgar (ver la figura 3). La nota RE, se tocaría con el índice; y así sucesivamente... Hasta aquí por hoy. Puedes registrarte quí en el boletín de noticias para estar informado de las novedades. Hasta la próxima semana...

Extensión DO RE MI FA SOL Por extensión entendemos un grupo de teclas del piano, o teclado electrónico, consecutivas. Así, tenemos la extensión de cinco notas que cubrirán los cinco dedos de la mano. Estas notas, en concreto, son: DO, RE, MI, FA y SOL. En la figura 9 puedes estudiar la correspondencia de estas notas entre el pentagrma y el teclado del piano. Figura 9. Correspondencia de las notas del pentagrama respecto al teclado del piano. En el ejercicio 3 vamos a practicar con la primera extensión: la extensión DO - SOL. Recuerda, es importante que las notas suenen ligadas. Escucha el ejercicio primero para poder estudiarlo en mejores condiciones. Ejercicio 3 La mano izquierda En esta lección vamos a tratar la mano izquierda; mano que, generalmente, es más difícil de controlar. Empezaremos viendo la correspondencia de las notas RE, MI y FA para la mano izquierda entre el teclado y el pentagrama. Así, usando la figura 10, podrás asimilar más fácilmente el ejercicio posterior. Figura 10. Grafía y correspondencia en el teclado de las tres primeras notas musicales para la mano izquierda. Coloca los dedos de la mano izquierda sobre las teclas. El dedo índice sobre el FA, el corazón sobre el MI y el anular sobre el RE. De todas formas, en el siguiente ejercicio se te indicará la digitación de los dedos para que no tengas dudas. Ejercicio 4 > IR A CLASE 4 DE PIANO <

No te ha pasado alguna vez que te despertás tras una pesadilla extraña o un sueño pensando “pero como es posible que haya soñado una tontería así y no darme cuenta que se trata de un sueño, si es algo imposible”. Hoy mismo he tenido un sueño bastante largo en que no paraban de suceder acontecimientos extraños que en el sueño parecían tener relación en el entorno creado. Por ejemplo, espacios mezclados, personas en contextos que no toca, etc. Al despertar recuerdo vagamente lo que he soñado y me doy cuenta de que no podía tener sentido todo junto. Pues como casi siempre todo tiene una explicación: Que es lo que ha pasado para que no lo encuentre raro en el momento del planteamiento del sueño? Pues resulta que durante la fase del sueño profundo, el hemisferio racional (parte izquierda del cerebro) baja la actividad y se mantiene en reposo mientras que el hemisferio derecho está en plena actividad (la parte del cerebro no racional e imaginativa). Al producirse este fenómeno, nuestro celebro permite los pensamientos de libre albedrío sin oponer prejuicios racionales. Por ese motivo no nos enteramos de que no tiene sentido nada ni mucho menos que estamos durmiendo. Pero en raras ocasiones nos damos cuenta de que estamos soñando! Resulta que en raras ocasiones puede pasar que el hemisferio izquierdo genera actividad durante la fase de sueño profundo y discrimina los acontecimientos no racionales. Por eso si estamos soñando que volamos (por ejemplo), nuestra parte racional corta a nuestra consciencia indicando una situación no racional a priori y por eso a veces entendemos que estamos soñando. Existen personas con dotes mentales capaces de conciliar sueños a medida y a placer incluso capaces de conciliar los dos hemisferios de forma simultánea para crear una no-realidad a medida durante el sueño. Pocas personas existen que puedan y se han realizado estudios de sus hondas alfa durante estas fases de conciliación del sueño. No obstantes es un mal funcionamiento ya que durante la fase del sueño, nuestro celebro almacena los conocimientos adquiridos y RESUELVE problemas de asimilación de datos… como os lo cuento, resulta alucinante pero los sueños extraños muchas veces son formas que tiene nuestra mente de solucionar problemas durante el descanso… incluso problemas físico-matemáticos. || Fuente ||

La cocaína tiene un efecto energético tanto en el cuerpo como en la mente. La dopamina ayuda a transmitir información entre neuronas. La dopamina es liberada en el centro de refuerzo del cerebro, que es el sistema que asocia los sentimientos de placer con ciertos tipos de comportamiento, como comer, beber y practicar sexo. Esto hace que quieras repetir estos comportamientos. La cocaína demás de identificar la acción de la dopamina, también puede estimular el centro de refuerzo del cerebro y despertar sensaciones placenteras. A continuación, mostraremos el funcionamiento de la dopamina en condiciones normales por un lado y por otro lado el funcionamiento de ésta en condiciones marcadas por la cocaína. CONDICIONES NORMALES DE LA DOPAMINA: La dopamina es almacenada en vesículas en el extremo del axón. Cuando una señal eléctrica llega a este lugar, las vesículas se fusionan con la pared de la neurona, produciéndose de este modo la liberación de la dopamina al espacio sináptico. A través de este espacio sináptico, la dopamina se traslada hacia la neurona contigua, en cuyas dendritas contiene receptores a los cuales la dopamina se puede adherir, con lo que se origina la emisión del mensaje. Una vez que el mensaje es transmitido, la dopamina se separa de su receptor y regresa a su neurona original. Allí es absorbida del espacio sináptico por proteínas de reabsorción especiales, las cuales la guían hacia el Terminal de su axón, donde la dopamina es reciclada. ACCIÓN DE LA COCAÍNA EN LA DOPAMINA: CONDICIONES DE LA DOPAMINA ALTERADA POR LA COCAÍNA La cocaína altera las condiciones normales de la dopamina de dos modos: 1. Las moléculas de la cocaína se adhieren a las proteínas de reabsorción que, normalmente, retira la dopamina del espacio sináptico, bloqueando el acceso de ésta. De este modo la dopamina queda flotando en el espacio sin poder acceder al interior de la neurona y choca con los receptores. 2. La cocaína induce a las vesículas de los neurotransmisores a liberar dopamina extra, la liberación de dopamina continua, con lo que cantidades crecientes de ella se acumula en el espacio sináptico. El transmisor se desplaza a través de la sinapsis y se adhiere a los receptores de la célula contigua. La señal es transmitida, estimulando el centro de refuerzo del cerebro. Esto provoca que la dopamina estimule el centro de refuerzo del cerebro. Lo que te hace sentir eufórico y seguro de uno mismo. * Dopamina (C6H3(OH)2-CH2-CH2-NH2) es una hormona y neurotransmisor producida en una amplia variedad de animales, incluyendo tanto vertebrados como invertebrados. Según su estructura química, la dopamina es una feniletilamina, una catecolamina que cumple funciones de neurotransmisor en el sistema nervioso central. En el sistema nervioso, la dopamina cumple funciones de neurotransmisor, activando los cinco tipos de receptores de dopamina – D1, D2, D3, D4 y D5, y sus variantes. La dopamina es producida en muchas partes del sistema nervioso, especialmente en la sustancia negra. La dopamina es también una neurohormona liberada por el hipotálamo. Su función principal en éste, es inhibir la liberación de prolactina del lóbulo anterior de la hipófisis. * || Fuente ||