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Se dictarán clases intensivas para recuperar horas Desde el Frente Gremial Bonaerense determinaron que sea fundamental recuperar los días de clases perdidos tras 17 días de huelga. En un documento firmado por representantes de la Dirección General de Educación Bonaerense con los gremios SUTEBA, AMET, SADOP, FEB y UDA, que será presentado este jueves al Consejo General de Eduación, se estableció que se recuperarán las clases perdidas a través de horas de trabajo más intensivas en las aulas y limitando las salidas extracurriculares de los alumnos. Para la recuperación de horas se evalúa seguir la misma metodología que se utilizó cuando se perdieron clases ante la epidemia de Gripe A y las inundaciones en La Plata. Además se "optimizarán tiempos" mediante la utilización de días que históricamente solían ser utilizados a fin de año como "recuperatorios", como así también los actos escolares se realizarán en la última hora sin suspensión de clases. También se le entregaran a los alumnos cuadernillos para realizar tareas extras en caso de ser necesario. Desde la cartera educativa indicaron que "se prevé la utilización de todas las herramientas disponibles, y cada escuela podrá proponer la metodología que crea mejor desarrollar". Incluso las jornadas institucionales docentes serán destinadas para dictar clases. Este jueves se confirmará si el plan establecido por los gremios docentes y la Dirección General Bonaerense es aprobado por el Consejo General de Educación. GRACIAS POR PASAR.

Para los especialistas la mejor manera de hacerlo es agregar jornadas extra. Pero los gremios se oponen y la Provincia no lo acordó al definir el aumento. Terminó la huelga, se abren las escuelas por primera vez en el año y ahora la discusión es sobre las formas de recuperar el tiempo de aula perdido. El Gobierno bonaerense aún no tiene un plan y los docentes rechazan la posibilidad de extender el ciclo, prolongar las jornadas o dictar clases los sábados. En medio de la discusión los expertos coinciden en que para aprender los contenidos que no se dieron en los 17 días de paro, es necesario encontrar la forma de sumar jornadas. Ayer, la FEB y Suteba en sus congresos aceptaron la última oferta de aumento salarial. Consiste en una mejora promedio cercana al 31% y contiene categorías docentes con incrementos de hasta el 38,7%. Así, dejaron atrás la huelga más prolongada de las últimas décadas en la provincia de Buenos Aires. Casi de inmediato la polémica se trasladó al formato que asumirá el recupero de la enseñanza. Scioli dijo: “Vamos a trabajar con la comunidad educativa para recuperar estos días que se han perdido”. En el Frente Gremial, Mirta Petrocini (FEB) y Roberto Baradel (Suteba) coincidieron: “Se harán tareas para recomponer los contenidos que los alumnos perdieron”. Parece una cuestión semántica, pero no lo es. Los sindicatos rechazan dictar clases más allá del 17 de diciembre (fecha de cierre del ciclo lectivo) o trabajar los sábados. El gobernador admitió que las clases se irán recuperando a lo largo del año. “Buscando más horas, algunos días”, deslizó. ¿Qué dice el acta acuerdo sobre el tema? “Los gremios se comprometen a recuperar los contenidos pedagógicos perdidos por los días de paro, con las estrategias pertinentes en forma coordinada con la dirección General de Educación de la Provincia”. En los papeles las autoridades no explican esas estrategias y ahora deberán abrir una nueva discusión con los gremios. Por ahora, se sabe, no hay plan. Para Gustavo Iaies, director del Centro de Estudios en Políticas Públicas, “no existe otra manera para devolver lo perdido que teniendo más días de clases”. Consultado por Clarín, el experto dijo: “No podemos imponer una pedagogía de la anormalidad. ¿Para qué se establece un ciclo lectivo de 180 días si se completan sólo 160? Lo mismo opinó Alieto Guadagni, miembro de la Academia Argentina de Educación. “Ninguna herramienta tiene más eficacia que la jornada completa de clases”. Guadagni aseguró que “los gremios tienen derecho pleno a realizar huelgas pero también la obligación de cumplir con la ley que establece un calendario de 180 días”. Mientras tanto, los docentes preparan el retorno a la actividad con estrategias propias. María Clelia Fernández, directora de la Escuela N° 17 de Orense (Tres Arroyos) planea “restringir algunas salidas programadas” como presencia de alumnos en actos protocolares o ajustes en las clases alusivas que se hacen para respetar el calendario escolar. “ Esas jornadas de reflexión se pueden acortar para seguir con el programas de estudio ”, explicó. También evalúa restar tiempo a la preparación de actos. Otra táctica: incrementar la tarea prevista para el hogar, aunque en ese caso “lo debemos coordinar en una charla con los padres”. En el nivel medio existe otra complicación. En la segunda semana de marzo estaban previstas las mesas para rendir asignaturas adeudadas. En muchos casos quedaron inconclusas. Desde ayer comenzaron a circular correos hacia los profesores con el cronograma “de emergencia” para los próximos días. Por lo general, entre mañana y el viernes se harán las evaluaciones postergadas. Por lo tanto, los alumnos que deben materias no tendrán que ir a clases. En forma paulatina se irán incorporando: el lunes primer año; el martes 2do y 3ro. Y así hasta el viernes. Los secundarios estuvieron 14 días sin actividad, porque debían comenzar el 11 de marzo. GRACIAS POR PASAR Y COMENTAR.

Unos pasos sencillos pueden hacer ganar almacenamiento y optimizar el funcionamiento de tu smartphone. La falta de almacenamiento es un problema habitual en muchos smartphones. Al igual que sucede con las computadoras, con el tiempo, estos dispositivos acumulan gran cantidad de programas, datos y archivos, muchos de ellos inútiles e innecesarios. Poner orden en el teléfono y hacer una limpieza periódicamente o recurrir a algunas aplicaciones que nos ayudan a hacerlo pueden permitirnos recuperar algunos megas o gigas extras. Un primer paso que puede ser conveniente si estamos justos de almacenamiento es borrar la memoria caché periódicamente. Los datos en caché son información que acumula el móvil y las distintas aplicaciones durante su uso para después acceder a ellas o navegar con mayor velocidad. Pueden suponer fácilmente más de 1GB en pocas semanas. Para borrar este tipo de datos en un smartphone Android tenés que acceder al menú de Almacenamiento en el panel de Ajustes y, una vez allí, pulsar sobre Datos en Caché y seleccionar la opción de borrarla. Si la versión del sistema operativo no lo permite o si se quiere hacer un borrado selectivo del caché aplicación por aplicación se puede hacer accediendo a cada una desde el listado de 'apps'. Otro de los primeros pasos más sencillos y habituales es acceder al listado de aplicaciones del teléfono y mover los programas que así lo permitan a la tarjeta SD del dispositivo –si la tiene-. Como veremos después, algunas aplicaciones pueden ayudar a simplificar el proceso. Aplicaciones para ayudar en la limpieza Una alternativa que puede ayudar en las tareas de ‘limpieza’ es recurrir a algunas de las aplicaciones para Android diseñadas para esto. Son fáciles de usar y simplifican el proceso. Una de ellas es Clean Master, que presume de ser la más valorada y además incluye herramientas de seguridad y privacidad y un gestor de aplicaciones. Clean Master permite deshacerse de forma muy sencilla de archivos sin uso que se van almacenando, datos privados como el historial de búsqueda o eliminar la memoria caché. Por defecto vienen configurados recordatorios para eliminar periódicamente la ‘basura’ que se acumula en el dispositivo. A mayores, muestra los programas que siguen ejecutándose en un segundo plano y permite cerrarlos para liberar la memoria RAM disponible y reducir el gasto de batería. También hay aplicaciones como AppMgr III o MoveToSD que permiten mover aplicaciones una a una o en bloque a la tarjeta SD. La primera de ellas permite también ocultar aquellas que vienen preinstaladas y no se pueden borrar -o incluso ‘congelarlas’ para que no puedan consumir recursos-. Desinstalar actualizaciones y recurrir a la nube En el apartado Aplicaciones podremos ver el espacio que ocupa cada programa. Un primer paso lógico si queremos ganar ‘megas’ es desinstalar aquellas aplicaciones que no se usen y desinstalar las actualizaciones de aquellas que vienen preinstaladas en el dispositivo y no pueden ser eliminadas. Las actualizaciones de las apps van aumentando su ‘peso’ progresivamente y pueden colapsar los terminales más justos de memoria. Ser selectivos a la hora de ejecutarlas puede ser una buena forma de evitar los problemas de espacio. Otra solución para ganar espacio es programar una subida automática de imágenes y videos a algún servicio de almacenamiento en la nube cuando el dispositivo esté conectado a una red WiFi. Así, se podrán borrar los archivos multimedia cuando haya problemas de espacio sabiendo que están guardados. Los archivos de Whatsapp Mención aparte merece el servicio de mensajería más utilizado. Por Whatsapp los usuarios se intercambian a diario infinidad de mensajes, imágenes y videos. La aplicación almacena en el dispositivo toda esa información ocupando un espacio nada despreciable. Una opción útil será desactivar la descarga automática de archivos en las conversaciones (Whatsapp->Ajustes->Descarga automática multimedia). De este modo podremos seleccionar manualmente qué archivos de los que recibimos queremos bajar. Los usuarios de iPhone pueden hacerlo de un modo similar, (WhatsApp->Ajustes->Ajustes de Chat->Opción de Auto-guardar archivos). GRACIAS POR PASAR Y COMENTAR.

Un insólito escrito se conoció en las últimas horas proveniente de la Escuela de Educación Secundaria Nº 12 de Moreno, en la que el 1director del establecimiento, Fabián Scotti, pide a los maestros que no desaprueben a los alumnos y pasen por alto si consideran que no están en condiciones de aprobar con 7 y pasar de grado. El texto, avalado por la rúbrica de Scotti y con fecha del miércoles 18 de agosto, sugiere “no cerrar promedios inferiores a 7 (siete) ya que no se han garantizado las condiciones necesarias para el normal dictado de clases y no se ha logrado cumplir con la secundaria didáctica ni la continuidad pedagógica prescriptas en el Diseño Curricular, ambas afectadas por factores ajenos a los alumnos”. Scotti pide “seleccionar cuidadosamente los criterios de evaluación que adoptarán para cerrar los promedios del 2º trimestre. Es necesario y justo recordar que se han perdido muchos encuentros con los alumnos debido a: Mundial de Fútbol, paro docente, inasistencias de docentes por otras causas, rotación por falta de suministro eléctrico”. Y concluye: “En caso de considerar que el alumno no está en condiciones de aprobar el 2º trimestre, se solicita pasar por alto esta situación al cerrar el promedio, para no perjudicarlo”. Desde el Ministerio de Educación de la Provincia de Buenos Aires aclararon que el escrito “no está en línea” con las disposiciones de la cartera que dirige Nora de Lucía, y que ya está en marcha una investigación sobre el accionar del responsable del colegio, para aplicarle una sanción en caso de ser pertinente. “Los alumnos deben ser evaluados de acuerdo a los resultados que obtengan en las evaluaciones. El haber perdido días de clase no es razón para que se les tenga que poner determinada nota. Por lo tanto desautorizamos totalmente el contenido de la carta”, manifestó Néstor Ribet, subsecretario de Educación bonaerense. Scotti también es un militante político del Movimiento Manuel Dorrego, liderado por el diputado y ex ministro de Educación provincial Mario Oporto, quien busca sumarse a la pelea por la gobernación en 2015.