KasDemhon

San Valentín es un día muy lindo para los enamorados, y la excelente “excusa” para regalar montones de regalos, pero no hay que olvidar que no hay nada más lindo que hacer manualidades (al menos para mí) que nacen de tus manos y tu corazón. Una tradicional carta de amor: que recopile todo lo que a él le gusta (dibujos, fotos, colores, pinceladas, etc.) Un cuadro de fotos (de ambos): esto nunca pasa de moda, es algo tan tierno y un detalle que a veces hace falta. Una caja de dulces: no tiene que ser tan literal, puedes usar la creatividad y poner bombones dentro de unas flores hechas de papel o dentro de una cajita (distinta a la que viene ya). Un ramo de flores: esto es totalmente tradicional y esperado pero es un detalle muy dulce y tierno, sería muy lindo si se sabe qué color es su favorito para buscar alguna de ese color, o si se tiene buena memoria, elegir sus flores favoritas. No hace falta que sean muchas, con 5 bastan (a mi parecer al menos). Pequeños regalos con sentimiento: como una taza con un grabado especial, una agenda con tapa hecha por ti, una torta o alguna comida que le guste, entre otros. Una idea muy original es juntar dos cosas que le guste y hacer algo inesperado (por ejemplo flores+ color violeta+ papel= ) Poner algo de nostalgia nunca está mal: podemos reciclar cosas viejas como disquetes, juntar 5 y crear una cajita que podemos usar como lapicero o como maceta , o si se tiene menos podemos usarlas como tapas para un anotador pequeño (y hacerle unos agujeros, obvio); usar las cartas del juego que más le gustaba (como Yu- Gi-Oh, Pokemon u otros) impresas para una tapa de carpeta o similares ; hacer flores de origami con forma de Poke Balls . link: https://www.youtube.com/watch?v=9n6Q_EHfeT8 link: https://www.youtube.com/watch?v=SWZCBPTJEOM

Datos Personales Nació el 3 de septiembre de 1940 en Montevideo en el seno de una familia de clase alta y católica con ascendencia española, inglesa y alemana. Hijo de Eduardo Hughes Roosen y de Licia Esther Galeano Muñoz, de quien tomó el apellido para su nombre artístico. Nombre completo: Eduardo Germán María Hughes Galeano. Durante sus estudios con una beca en París, supo que Juan Domingo Perón había dicho: “Si ese muchacho anda por acá, me gustaría verlo”. Galeano aprovechó un viaje para llamar al teléfono que le habían dado, aun cuando no terminaba de creer que fuese cierto. Lo era, y fue recibido muy bien. Tuvo una larga charla con el expresidente argentino en el exilio, durante la cual le preguntó por qué no emitía señales más a menudo: -Perón me contestó: "El prestigio de Dios está en que se hace ver muy poco" En su juventud trabajó como obrero de fábrica, dibujante, pintor, mensajero, mecanógrafo y cajero de banco, entre otros oficios. En la década del 60, Galeano se metió de lleno en el mundo periodístico. Fue jefe de redacción de una de las publicaciones uruguayas de mayor prestigio: Marcha. Comenzó su carrera periodística a inicios de 1960. Es además conocida su pasión por el fútbol y en especial por el Club Nacional de Futbol, pasión que compartía junto a Mario Benedetti. Contrajo matrimonio tres veces: la primera, con Silvia Brando, con quien tuvo una hija, Verónica Hughes Brando; luego, con Graciela Berro Rovira, con quien tuvo dos hijos: Florencia y Claudio Hughes Berro; finalmente, con Helena Villagra. En febrero de 2007, Galeano superó una operación para el tratamiento del cáncer de pulmón. Entre sus libros se destacan: Los días siguientes (1963), Las venas abiertas de América Latina(1971), que desde su publicación se ha convertido en un clásico de la literatura política latinoamericana, Días y noches de amor y de guerra (1978) y Memorias del fuego (1986), trilogía que combina elementos de la poesía, la historia y el cuento, y que la conforman Los nacimientos (1982), Las caras y las máscaras (1984) y El siglo del viento (1986). Galiano, por su forma de pensar, fue uno de los primeros en apoyar a los zapatistas de México y en mostrar su admiración por el comandante Marcos, las revueltas populares en Oriente Medio y el norte de África le parecieron un “fuego hermoso” y se mostró feliz con el movimiento de los indignados en España, que definió como una "pura vitamina de esperanza", porque demostraba que "todo puede cambiar". Pero sobre todo respaldó la llegada de la izquierda a los Gobiernos de América Latina, un proceso de cambio que definió como "profundo", "diverso" y "hermoso", pero a la vez "bastante incomprensibles para el norte del mundo". Para él, el sistema que rige el mundo estaba "pidiendo a gritos ser cambiado" y debía ser reemplazado por otro que no estuviera "organizado en contra de la gente". Exilios: •En 1973, durante el golpe en Uruguay, fue encarcelado y obligado a salir de su país. •Tras el golpe de facto de Rafael Videla en 1976, se exilió en España porque ya no era bienvenido en un país donde "izquierda" era mala palabra. Premios: American Book Awards Fallecimiento: 13 de abril de 2015

Conceptos Los siguientes conceptos seránutilizados para este trabajo: el concepto de esclavitud, ya que, es la forma más generalizada deaprovechar el trabajo de los indígenas durante las primeras décadas de laConquista[1]; junto a este usualmentese usará el término inferioridado sinónimos, para referirnos al ordenjerárquico donde estaban en aquella época. Conjunto con estos términos estárelacionado con este otro: la dominaciónque dio inicio a este proceso de constante cambio, disconformidad para algunosy enriquecimiento para otros, un cambio que nos hace ser quienes somos hoy.Además se referirá a los indígenaso negros a su discriminaciónpor parte de los colonizadores; se mencionará el término trata de negros o tratanegrera a el tráficode esclavos africanos que los países europeos transformaron en un negociotriangular a gran escala (adquisición de esclavos negros en África, trasladopor mar y venta en América) durante la época colonial. El comercio Triangular fue la captura de esclavos africanospara trasladarlos a América para hacerlos trabajar en minas y plantaciones, deallí exportar las materias primas producidas a Europa, elaborar productosmanufacturados e intercambiarlos por esclavos en Áfricas y así este procesovolvía a empezar. Seutilizará el concepto de Nuevo Mundopara identificar América en sus inicios, cuando los colonizadores comenzaron ainvadirla y junto con este, usualmente se utiliza el término libertad que es el ideal para losesclavos. Se le llama sangre impuraa los niños nacidos de esclavos y colonos. Seempleará el concepto de mano de obrapara referirnos a el trabajo que los esclavos realizaban; también el término colonias que se utilizará parareseñar un conjunto de personas queproceden de un mismo territorio. Desarrollo INTRODUCCIÓN En 1484 Colón presentó su proyectoa Juan II de Portugal y le pidió apoyo económico para llevarlo a la práctica.Pero una junta de expertos consideró que el plan era descabellado, y el rey,más preocupado por las exploraciones africanas, no quiso prestarle su ayuda.Decepcionado, se trasladó a Castilla para exponer sus ideas a los ReyesCatólicos, puesto que necesitaba el apoyo de un monarca o un noble poderoso quecorriera con los gastos. Seinstaló en Palos de la Frontera (Huelva), donde entró en contacto con algunaspersonas que le ayudaron. Estas personas eran los frailes franciscanos de LaRábida, que le pusieron en contacto con los reyes; los hermanos Pinzón, quellegado el momento, ofrecerían a Colón sus pertrechos[2],conocimientos e influencias; y los marineros andaluces que, acostumbrados anavegar por el Atlántico, formarían la tripulación del viaje colombino. Losmonarcas castellanos tardaron un tiempo en aceptar los proyectos de Colón;durante siete años se hicieron frecuentes contactos con personas influyentes dela corte, pero los reyes demostraban estar más interesados en la conquista deGranada. A mediados del siglo XV las potenciaseuropeas comenzaron a buscar nuevas rutas, pero no fue hasta luego del primer viaje de Colón en 1492 que iniciaron la explotación delterritorio americano para, no mucho después, comenzar a competir entre sí paraocupar el territorio y dominar a sus habitantes, y así saquear sus riquezas,explotar sus recursos y colonizar las tierras. DESARROLLO La llegada de los europeos a América (a fines del siglo XV)tuvo como principales causas: la necesidad de nuevas rutas comerciales entreEuropa y el Lejano Oriente (China, India y Japón), el desarrollo de inventos para la navegación el interéspor expandir el cristianismo y, el empuje para todo, la curiosidad de conocernuevos territorios y culturas. Los reyes católicos se asociaron con CristóbalColón, quien sostenía que navegando hacia el oeste podía llegar a la India entiempo más corto. Este criterio se ampara en sus conocimientos náuticos,históricos y geográficos. Algunos de los inventos de navegación, los másdestacados y útiles, fueron la brújula, que permitía a los navegantes conocersu posición en altamar y lograr encontrar el rumbo aún si es de noche, de modoque favoreció y facilitó los viajes transoceánicos; la pólvora que, por suparte, facilitó la toma de control de quien podía controlarla, pero este poderdestructivo entraba en contradicción, ya que, los demás inventos fueroninspirados en promesas de bienestar; y por último la imprenta, la cual, habíainaugurado una nueva época, pues gracias a ella los libros se habían vuelto másclaros, baratos y confiables. Antesde la conquista de los colonizadores los grupos nativos deAmérica llevaban una vida relajada y pacífica, sin cultivar ni trabajar. Estecontinente estaba poblado por varios millones de indígenas dispersos en gruposéticos, que hablaban entre 1.500 y 2.000 lenguas distintas. Estos grupospresentaban distintos niveles de desarrollo por su relativo aislamiento en elextenso continente de caminos o rutas de comunicación esta dispersiónimposibilitó la homogeneidad de las culturas americanas y así, cuando llegaronlos europeos al continente, los indígenas no tenían una cultura en común ni ungrado de desarrollo en común, pero lo que sí tenían en común estos grupos esuna importante riqueza espiritual y una gran creatividad, lo cual les facilitóel cuidado de los ecosistemas, pudiéndolos usar pero sin dañarlos notoriamente. Para los nativos la llegada de los españoles traíaconsigo enfermedades que ellos nuncahabían experimentado y, las cuales, los aniquilaban aún más que la violencia delos colonos. “Las bacterias y los virus fueron los aliadosmás eficaces. Los europeos traían consigo, como plagas bíblicas, la viruela ytétanos, varias enfermedades pulmonares, intestinales y venéreas, el tracoma,el tifus, la lepra, la fiebre amarilla, las caries que pudrían las bocas. La viruelafue la primera en aparecer.” “Los indios morían como moscas; sus organismos nooponían defensas ante las enfermedades nuevas. Y los que sobrevivían quedabandebitados e inútiles.”[3] “Violenciay enfermedad, avanzadas de la civilización: el contacto con el hombre blancocontinua siendo, para el indígena, el contacto con la muerte.”[4] La conquista fue una etapa en la quelos colonizadores españoles matarona los indios, pero cuesta trabajopensar que los conquistadores, ocho o diez mil españoles y veinte o treinta milindios aliados de ellos, llegaran a matar más de un millón de indios. “Los indiosde las Américas sumaban no menos de setenta millones, y quizá más, cuando losconquistadores extranjeros aparecieron en el horizonte; un siglo y medio despuésse habían reducido, en total, a solo tres millones y medio”[5] “(…) la mano de obra indígena, muy escasa, seextinguía rápidamente en los trabajos forzados (…)”[6] Loque los colonizadores causaron fue una evidente y brusca disminución de indígenas,por la aniquilación de los que se resistían y si no morían por eso morían porlas enfermedades traídas de los primeros o por el trabajo extremadamentepesado, forzoso y sin descanso. Al esclavo lo sometían a trabajos forzados detal manera que era casi inevitable que no muriera en su trabajo. Estosindígenas, que no habían descubiertoni la rueda y muchísimo menos la pólvora, no eran más que salvajes y estos fueron derrotados en un comienzo por la reacciónante las armas de los colonizadores, y los que no se suicidaban y/ o mataban asus hijos para que los colonos no los mataran como a sus pares. “Muchosdellos, por su pasatiempo, se mataron con ponzoña por no trabajar, y otros seahorcaron por sus manos propias.”[7] “Los indígenas fueron, al principio, derrotados porel asombro.” “mucho espanto les causó el oír como estalla el cañón, comoretumba du estrepito, y como se desarma uno; se aturden a uno los oídos. Ycuando cae el tiro, una como bola de piedra sale de sus entrañas: va lloviendofuego…”[8] “Había de todo entre los indígenas de América:astrónomos y caníbales, ingenieros y salvajes de la Edad de Piedra. Peroninguna de las culturas nativas conocía el hierro ni el arado, ni el vidrio nila pólvora, ni empleaba la rueda.”[9] Elbotín que los españoles obtuvieron de la conquista no bastó para cumplir susexpectativas, quedó claro que no habría oro suficiente en América parasatisfacer las ambiciones de España y de los conquistadores, y que iba a sernecesario extraer las riquezas de América de otra manera: ocupando territoriosy explotando la fuerza de trabajo aborigen. “El descubrimiento y conquista de los extensosterritorios que hoy constituyen la América hispánica fue la primera fase de laexpansión europea por el mundo”[10] “1492 no fue sólo el año del descubrimiento deAmérica, el nuevo mundo nacido de aquella equivocación de consecuenciasgrandiosas.”[11] Noresulta difícil explicar el afán destructivo de los españoles, sus ansias de someter tierras y hombres a costa de sus propias vidas. Tanto asíque eran capaces de someterse a los largos y peligrosos viajes. En estas nuevastierras los colonizadores veían las posibilidades económicas que les podíabrindar pero la sociedad europea de entonces se oponía al ascenso social; porende los conquistadores eran campesinos (nobles empobrecidos), por lo que lasNuevas Tierras les brindaban esperanzas de riquezas, de oportunidades de poderrentar parcelas. Pero el riesgo del largo viaje es costoso: “los galeones seconvierten poco a poco en una cárcel y pueden transformarse en tumbas”[12]. Pero sus ambiciones sonmayores que sus temores o las dificultades del camino. Almargen de la conquista de los territorios de América, cabe añadir que lallegada de europeos supuso además un colapsodemográfico de la población indígena, debido principalmente a losgenocidios indiscriminados, o la llegada de enfermedades epidémicas ante lasque los indígenas carecían de defensas biológicas. “La primera forma de adquisición de esclavosafricanos por los europeos fue el rapto puro y simple. El rapto tenía el inconveniente de sersumamente aleatorio frente a una demanda que aumentaba sin cesar, ya que habíaque abastecer de mano de obra servil las plantaciones y minas de las Américas. La llamada <trata volante> o<itinerante> (un barco negrero recorría el litoral y raptaba esclavosaquí y allá hasta completar su cargamento) se traducía muchas veces enincursiones violentas contra los poblados cercanos a la costa. Por último, lasnaciones que se iniciaban en este comercio solían empezar practicando el rapto,como hicieron los primeros buques procedentes de las <doce colonias> (losfuturos Estados Unidos de América) en la primera mitad del siglo XVII.”[13] Laexpansión de España y Portugal por el continente Americano y por Áfricafacilitó el tráfico negrero,este ser convirtió en una de las actividades principales y más rentables delcomercio americano. La corona española accedió, a partir de 1513, a la introducción de esclavos,estableciendo así un sistema de impuestos por pieza de esclavo. En 1518, Carlos V[14] otorgó un permiso por 8años para la provisión de esclavos en las colonias. En las ventas era común, ypodía hacerse constar, que la “pieza” (el esclavo) no estaba endemoniada, nitenía ojos claros, ni era borracha, ladrona o huidora, o que era "de buenaguerra" (preferían comprarse esclavos lo más ignorantes posible para queno hubiera problemas con su adoctrinamiento para el trabajo y lo menos problemáticospara que no hubiera índice de rebeldía). Igualmente, para evitar engaños, serealizaban compras condicionadas, hasta comprobar las habilidades de cada unode los esclavos. Enel año 1516 se inician los ingeniosde azúcar en España, ya en el año 1518la rápida despoblación de la isla Española y la necesidad de trabajar en las minas inicia el rápido aumentode la población negrera esclava. Esta etapa se llamó etapa extractiva, losespañoles contaban con las manos los sobrevivientes de las matanzas y epidemiasdel primer momento de la conquista yahora la población indígena comenzó a descender aún más por las inhumanascondiciones de trabajo a las cuales los sometían. “En el siglo XVI llegaron a América losprimeros cargamentos de esclavos africanos traídos por traficantes Europeos. Desde 1518 hasta 1873, fechadel ultimo desembarco comprobado, llegaron entre 10 y 15 millones de esclavos.Fueron empleados, mayormente, para trabajar en las plantaciones e ingeniosazucareros- unidad económica formada por el molino, la dependencia, lasviviendas y el equipamiento necesario para la producción azucarera- y en elservicio doméstico en las casas de los blancos. Sin embargo, en su conjunto, elsistema de explotación de mano de obra indígena era, comparado con laesclavitud, mucho más rentable y menos riesgoso, ya que no exigía disponer decapital para comprar esclavos y mantenerlos.”[15] A inicios del Siglo XVI, Europa ya erael centro del comercio que liga todos los continentes. En el continente americano los esclavos funcionabancomo trueque: son cambiados por azúcar, algodón, tabaco, café, madera, oro, plata y otros metales preciosos, que los comerciantes negreros vendenposteriormente en los mercados de Europa. “(…) el pobre del indio es una moneda –aldecir de Luis Capoche- con la cual se halla todo lo que es menester, como oro yplata, y muy mejor.”[16] “Más dequinientos, enviados a España, fueron vendidos como esclavos en Sevilla ymurieron miserablemente.”[17] “Desde 1536 los indios eran otorgados enencomienda, junto con su descendencia (…)” “Se vendían las tierras con losindios dentro.”[18] Elindio, el esclavo fue utilizado por muchísimos años como moneda de intercambio,como objeto de poco valor para uso propio de los colonizadores, algo similar alos animales. Tanto así que eran vendidos por los colonos junto con sustierras. Eldescubrimiento de América en 1492 yla posterior conquista de este continente por los españoles y portuguesesrepercutieron a partir del Siglo XVI en otra región del planeta: en África, endonde millones de africanos son arrancados violentamente de sus tierras yaldeas con destino a América. Despuésde esta conquista, el tráfico de esclavos no sólo aumentó extraordinariamente,sino que se transformó en una institución que por cerca de cuatro siglos iría arelacionar en forma dramática a tres continentes: África-América-Europa. Esta relación es conocida comocomercio o tráfico triangular, estemismo lleva dicho nombre por tener sus centros comerciales en los puertoseuropeos y el tráfico comercial se desarrollaba entre Europa África y América;este comercio se basaba en la trata de negros como mano de obra de las grandesplantaciones agrícolas de las colonias inglesas, francesas, holandesas yespañolas de cacao azúcar y algodón en América. Estas plantaciones serealizaban en grandes extensiones de tierra llamadas plantaciones, en las quese invertía mucho dinero. Amediados de 1540 en España, por lasexpediciones de explotación, la conquista y colonización de todo el territoriode América Central y del sur, llegó a dominar casi el 80% de la poblaciónamericana, teniendo en cuenta que el cálculo más realista de la cantidad denativos americanos (antes de la conquista) fue alrededor de 60 millones. Estoevidencia la pérdida de muchas etnias (pueblos). Bartoloméde Las Casas (Fraile dominico) les advirtió a los ministros del rey sobre laeterna condena por la aniquilación de los nativos americanos, desde aquelentonces se dedicó a trabajar para lograr la abolición del sistema deencomiendas, que se cumplió parcialmente en 1542, cuando la corona suprimió la obligación de que los indígenasdeban hacer trabajos obligatorios, aunque debían continuar pagando tributos.Pero a mitad del siglo XVI los ministros del Rey continuaban recibiendo quejassobre el incumplimiento de la disposición real. Duranteel comienzo de la conquista, la sorpresa y el miedo que causaba la presencia delos españoles no permitió que se desarrollara resistencias firmes a su avancesobre el territorio americano pero a medida que se familiarizaban con lascaracterísticas y estrategias de los españoles, tomaron conciencia de lo quesignificaba para sus vidas, algunas poblaciones intentaron organizarse pararesistir a los conquistadores. En algunos casos los indígenas se fugaban azonas donde los colonizadores no controlaban. “En laconquista de América se estableció una relación de superioridad- inferioridad apartir de un orden social construido por los conquistadores sobre lassociedades conquistadas mediante el establecimiento de relaciones económicas,políticas y culturales de dominación, que los historiadores definen como ordencolonial. El ordencolonial comenzó con la conquista y continuo con la creación de institucionessociales que se impusieron sobre las existentes en las sociedades sometidas.Fueron tantas las imposiciones que se establecieron en la metrópoli, quehicieron inevitable el uso permanente y sistemático de la violencia paramantener la dominación.”[19] Mientrastranscurría la conquista y los españoles avanzaban, notando los beneficios queles brindaban las nuevas tierras, establecieron un orden jerárquico, colocándose ellos por encima de lossometidos o conquistados. Pero este orden no fue bien recibido por losesclavos, por lo que los colonizadores implementaron la violencia para mayorobediencia. Los traficantes ansiosos de lucro y con experiencia en eltráfico de esclavos ponen susojos en África, como región con fuerte mano de obra barata. Además dela captura de esclavos, el tráficopromovió el saqueo de los bienes producidos. Sea por el medio que sealos traficantes saqueaban el producto de las cosechas, ganado, marfil, pieles,cera, maderas preciosas. Las actividades económicas como la agricultura,minería, artesanía, alfarería y el comercio local fueron dejadas a un lado y seorientaron a una actividad económicamente más productiva: la esclavitud y asíse fue desarrollando la exportación de seres humanos. Losconquistadores pronto aprendieron que el mejor método para conquistar laspoblaciones nativas era entablar negociacionescon los jefes de las tribus, en muchas ocasiones las poblaciones indígenasmantenían conflictos con otras y por ello los caciques se aliaban con losespañoles y así poder hacer a sus adversarios, pero la mayoría de las veces losespañoles no cumplían con sus promesas, esta estrategia fue aprovechada durantetoda la conquista de América. El tráfico de esclavos trajo a África unestancamiento, por no decirretroceso económico. La agricultura, los tejidos, la fundición y la forja demetales se fueron reduciendo. Ahora el único producto de fácil venta en elmercado eran los propios productores y por ello las pequeñas industrias localesno pudieron sobrevivir. Fue un movimiento que forzó a millones de personas acambiar sus residencias, tan letal fue, que provoco la disminución delcrecimiento agrícola y de la población africana, ya que los hombres y mujeresen edad de procreación eran vendidos. Muchas regiones africanas quedarondespobladas. Esto, así mismo, promovió el saqueo sistemático de los bienes producidos. Provocó estragos en África,tanto, que durante cuatro siglos este continente fue escenario de guerras y razziaspor la captura de esclavos. Millones de africanos fueron víctimas delesclavismo y fueron exportados para tierras lejanas, en cuanto otros tantosmillones murieron en largas marchas hasta la costa y en los almacenes a laespera de ser embarcados, o en los barcos de transporte, debido a las malascondiciones. “La esclavitud siempre existió enÁfrica, por eso los corredores de esclavos trataban con reyes de tribus paracomerciar a los esclavos que tenían. Cuando la demanda de esclavos aumenta apartir del siglo XVI, se empiezan a realizar cacerías de esclavos para poderabastecer la gran demanda del mercado. Razzias era el nombre que se les daba alas cacerías que muchos corredores de esclavos realizaban para tener máshombres para comerciar. Se solía quemar aldeas durante la noche para cazaresclavos y trasladarlos hasta las costas del África. Eran engrilletados unos aotros y llevados en barcazas como si fueran objetos. Unos iban encima de otros,soportaban lluvias y calor extremo, lo cual producía una gran mortandad. Porese motivo los ríos y caminos por donde pasaban estas caravanas estaban llenosde cadáveres de negros que no soportaron viajar en estas condicionesinfrahumanas”[20] Losesclavos eran tratados como “cosas” y, por ello, si no morían de hambre lohacían por las pestes (por mala alimentación y por tener pocas ropas con quecubrir sus cuerpos). La trata de negrosiba en incremento desde que se comenzó a utilizar como medio para evitar ladespoblación; mientras por otra parte la “caza de esclavos” (caza de esclavosaborígenes) no cesaba. “El estatuto jurídico y social delesclavo era el de un animal: ese estatuto no cambiará. La Iglesia querráredimir el alma si la voluntad del esclavo se adhería a la fe cristiana, peroentregará sin escrúpulo el cuerpo al propietario a quien concede textualmenteel derecho de usar y abusar del esclavo desprovisto de voluntad (entiéndaloquien pueda). Y, en suma, si se acepta la voz de su jerarquía, a lo que desdeluego se tiene derecho, la Iglesia convencerá fácilmente a los cazadoresdespués del descubrimiento de América de que con total tranquilidad de espíritupueden cazar, encadenar y depositar allá sus cargamentos, ya que sólo habráncazado, tratado, trocado y transportado animales, Y el ganado no tiene nada quever con la teología, la moral ni la filosofía.”[21] Aunque separados ambos continentes, con desarrolloshistóricos, sociales y económicos completamente diferentes, a partir del SigloXVI se produce un acercamiento entre América y África, la causa de ello es quela conquista de América, con todas las riquezas naturales y perspectivas de desarrollo que ofreció a sus conquistadores,requería de la indispensable mano de obra para la apropiación de estas riquezasy la obtención de ventajas en la explotación económica. “Es justamente África la que tendrá el"monopolio” en el abastecimiento de la fuerza de trabajo necesaria, encalidad de esclavos. Comenzará un flujo incesante que durará cuatrocientosaños, en el cual millones de africanos atravesarán compulsivamente en barcosnegreros el Océano Atlántico para posteriormente ser vendidos a loscolonizadores de América.”[22] Es justamente África la que tendrá el abastecimiento dela fuerza de trabajo necesaria, en calidad de esclavos, y así comenzará unconstante flujo incesante que durará muchos años, en el cual millones deafricanos pasarán por el Océano Atlántico para, subsiguientemente, ser vendidosa los colonizadores de América. “Debido al hecho que en América loscolonizadores no consiguieron utilizar a los indígenas como fuerza de trabajoen volumen y condiciones deseadas, recurren a los esclavos importados desdeÁfrica. Alrededor del año 1550,comienza este tráfico de esclavos del continente africano a América y a partirde 1720 a las islas despobladas delOcéano Indico. Con el tráfico de esclavos, el hombre pasa a ser un objeto decambio, una mercancía y una máquina de trabajo, en lugar del buey o del arado.”[23] Cuando los colonos descubrieron que los indígenas deamérica no eran buenos haciendo trabajos comenzaron a utilizar esclavos deÁfrica. Una vez más, y como suele ser en estas épocas, los esclavos siguen siendo utilizados como moneda de intercambio, un animal, un objeto de trabajo. Los jefes y comerciantes queríanaumentar su riqueza, autoridad y poder, queriendo también defenderse de otrospueblos, para ello, necesitaban de armas de fuego y mercancías de Europa. Estohizo surgir un círculo vicioso: para obtener los fusiles y otras mercancías,necesitaban vender esclavos, y para capturarlos necesitaban fusiles. En estecontexto, la fabricación de armas se transformó en un gran negocio deexportación. Con ellas se organizaban extensas cazas de hombres, ataques aotros pueblos, tribus y aldeas, con el fin de someterlos y venderlos comoesclavos; a esto se le llamo el comercio triangular. Básicamente desde Europase llevaba ron, tabaco y armas, lo cambiaban por esclavos y marfil en África yvendieron los esclavos con lucro en América, dedonde regresaron con materias primas y minerales a Europa, durante este tráficoaproximadamente 50 % de los esclavos moría. “(…) elsurgimiento ya en el siglo XVII de Inglaterra, Holanda y Francia como nuevaspotencias accidentales, con apetitos de participar en el dominio de los mares ytierras descubiertos inicialmente por los castellanos y portugueses, y deentender su hegemonía a otros territorios y continentes. La monarquía universalespañola adopto entonces (…) otra postura cada vez más notoriamente defensivapara retener sus posiciones que las nuevas potencias intentaban (…) cercenar oarrebatar”[24] “A partirde la década del XVII (…) las nuevas potencias europeas empezaban a mirarambiciosamente el vasto continente descubierto por los castellanos”[25] Se comenzóa luchar por el control del comercio de esclavos africanos. Las coloniasbritánicas forzaron a otros grandes países a abandonar sus empresas debido alos altos costes. Por lo que comenzó elcomercio atlántico de esclavos. Dadoque los europeos raramente entraban en el interior de África, se pagaba amediadores (por no decir esclavistas) que, por medio de expediciones, lograranraptar más esclavos negros para después venderlos. Elcomercio de esclavos fue degran importancia para las potencias coloniales europeas, en donde la tratanegrera[26] perteneciente delcontinente africano era mayormente utilizada para la implementación de lafuerza de trabajo en las colonias Americanas. Este tráfico constituyó una delas bases fundamentales en el comercio colonial dominada fuertemente por loseuropeos, ya que, los indígenas eran una mano de obra más conveniente; nodebían pagar por su trabajo ni mantenerlos. Laforma de realizar este comercioera la siguiente: los esclavos eran adquiridos en África a cambio demanufacturas, de allí se sacaban grandes sumas de dinero que servían paracomprar productos para la agricultura y materias primas, de allí eran llevadosen las bodegas de los barcos en condiciones infrahumanas, al desembarcar en lospuertos en Sudamérica y Norteamérica los llevaban a hacer trabajos forzados,sin darles oportunidad de descanso alguno. Este método se usaba para evitarrebeliones y revueltas, al cansarlos, no tendrían fuerza para escapar ydebilitarían su voluntad. Se creaba entre los cautivos un estado permanente demiedo. La marcha de esclavos, además de ser larga y tortuosa, creaba el controltotal de un solo hombre para una larga fila de esclavos, eso imposibilitaba laposibilidad de una fuga en masa. Los futuros esclavos erancapturados y transportados hasta la costa africana, allí eran entregados a loscomerciantes para ser almacenados cual ganado en depósitos. Estas accionesfueron acompañadas por una ideología racista (con la idea de que los negros noeran seres humanos). “Cuando llegaban a los puertos deAmérica se les llamaba piezas o piezas de ébano y había varios tipos: –Muleque: bozal de 6 a 14 años. – Mulecón: bozal de 14 a 18 años. – Piezas deIndias: Bozal sano, fuerte y alto de 18 a 35 años. – Matungo: anciano de más de60 años (venta improbable)”[27] “Cuando el esclavo llegabaal puerto, se le llamaba «bozal recién llegado», con este nombre se designabaal esclavo que no hablaba la lengua de su amo y que no estaba bautizado. De este comercio de sacan inmensasfortunas y los comerciantes que intervienen ganan grandes cantidades de dinero. La mayor parte de los esclavos procedíandel continente africano, concretamente de la zona marroquí y de la regiónecuatorial, aunque tampoco faltaron los canarios en el siglo XV y losamericanos traídos en las primeras décadas del XVI. Todos ellos constituían unaminoría étnico-religiosa que fue marginada en la ciudad. Desde la segunda mitaddel siglo XVI, la población de los esclavos moriscos descendió debido a lapolítica migratoria realizada por Felipe II[28]. Cada montón deesclavos tenía en su mayoría hombres, ya que estos son los que hacíanel trabajo pesado mientras que la minoría (se estima que menos del 30%) eranmujeres, ya que solo se usaban para limpieza odesahogo sexual. A medida que la exportación se hacía más frecuente, loscolonos llevaban cada vez más esclavos, porque por una parte tenían unaestimación cuantitativa de los que llegarían con vida, y así se pensaba que lamayoría tenía más oportunidades de sobrevivir. Pero la realidad es otray como los barcos que contenían esclavos negros, que eran trasladados con lamáxima capacidad, causaban el aumento considerable de la mortalidad: entre elpoco espacio entre cada individuo, la poca ventilación y el sofocante calor,además de que estaban ubicados en bodegas a oscuras, encadenados entre sí porlas muñecas y tobillos, amarrados de manera tal que no podían moverselibremente. En este proceso forzado de millonesde personas provoco la disminución del crecimiento vegetativo de la poblaciónafricana, ya que los hombres y mujeres en edad de procreación eran vendidos. El sufrimiento de los esclavos noapaciguaba en cuanto los metían a los barrancones sucedía algo inesperado, lamayoría de las muertes de los esclavos era por tristeza, se sentaban encírculos mientras los carceleros silbaban un canto africano, y el que nocontinuaba el cantar o el ritmo pues sería azotado. Y así los esclavos teníanmenos espacio que el que tendrían en sus tumbas. El comercio de esclavos africanos trajo consecuencias demográficas, por causasvariadas. El primer motivo fue, sin duda, la entrada de enfermedades alcontinente, que provocó grandes epidemias. El paludismo, la viruela, el cólera,el sarampión, el tifus, la malaria, entre otras, eran enfermedades desconocidaspara los nativos americanos. Las epidemias se propagaron velozmente, tanto asíque, cuando los ejércitos españoles llegaban a un nuevo poblado este ya habíasido devastado por las enfermedades. Otros factores que contribuyen a lacatástrofe demográfica fueron las muertes por las batallas contra los españoleso por el exceso de trabajo en las minas de producción agrícola. Además, ladestrucción de la cultura nativa provocó una deficiencia alimentaria severa.Finalmente, y como suele ocurrir usualmente, produjo un descenso en la tasa denatalidad entre los aborígenes. “El comercio de esclavos era el máslucrativo y los europeos se encargaron de persuadir a los jefes locales y a losmercaderes africanos para participar en él. De este modo se produjo unareacción en cadena. La aristocracia, los jefes y los comerciantes africanosquerían aumentar su riqueza, autoridad y poder, queriendo también defender suindependencia. Para ello, necesitaban de armas de fuego y mercancías de Europa.En este contexto, la fabricación de armas de fuego se transformó en un grannegocio de exportación. Con ellas se organizaban extensas cazas de hombres,ataques a otros pueblos, tribus y aldeas, con el fin de someterlos y venderloscomo esclavos. De este modo, se deterioraron las relaciones entre los diversosestados y pueblos. Los pueblos del litoral y del interior más próximo seencontraban en guerra continua. Así, a partir del Siglo XVI los reinos deBenín, Congo y Angola en África Occidental, tal como el Imperio Mutapa enÁfrica Oriental, se desmoronaron.”[29] “El tráfico de esclavos trajo alcontinente africano un estancamiento, por no decir un retroceso económico. Laagricultura, los tejidos, la fundición y la forja de metales se fueronreduciendo. En contrapartida, se desarrolló la exportación de seres humanos. Enlugar de poner a la venta productos, ahora el único producto de fácil venta enel mercado eran los propios productores. Las pequeñas industrias locales nopudieron sobrevivir. Por lo tanto, el tráfico de esclavos retardo el desarrolloy creó condiciones para el actual estado de subdesarrollo.”[30] Yademás trajo consigo un retroceso económico, ya que no se exportaban tantosmetales y oro, sino mayormente esclavos (por su varia utilidad) lo cual causóuna debilitación en ciertos mercados. Estosesclavos tenían precios que variaban según el sexo, edad, estado físico ycoyuntura, ya que cosas como las enfermedades, problemas afectaban la decisiónde los compradores y cuando se desataban el hambre y las pestes éstasrepercutían en los precios. Con los años fue subiendo su valor por la mano deobra dependiendo de la fortaleza de los esclavos; siempre se deseaba el esclavomás ignorante, y en esto los compradores eran sumamente exhaustivos, ya que “amenos inteligencia, mayor sumisión”, por lo que se quejarían menos o casi naday causarían menos problemas, y (por ende) serían más productivos. El viaje enbarco, duraba entre dos y tres meses dependiendo de los puertos desalida y llegada. Era llamado conocido como “middle passage[31]”.En una de estas naves podían caber más de cuatrocientos cautivos, separados entres grupos: · Hombres · Adultos jóvenes · Mujeres y niños. A las mujeres se les entregaba ropa ligera. Los hombrespermanecían desnudos cuando hacía buen tiempo y por la noche se los tapabajuntos bajo la cubierta. Las condiciones del viaje eran pésimas, las mujeres amenudo sufrían violaciones por parte de la tripulación y el capitán y lastasas de mortalidad aumentaban a lo largo de los siglos, pese a los esfuerzosde los esclavistas para preservar el valor de sus cargamentos conservando lasalud de los esclavos. Se forzaba a los cautivos a subir a cubierta para quecantaran y bailaran, y si se negaban a participar en estas actividades podíanser golpeados. Pero los esclavos morían pese a los esfuerzos por mantenerlosvivos y a las supersticiones europeas. Los problemas estomacales como diarrea e infecciones yotros trastornos intestinales eran las causas de muerte más comunes, aunque,cabe añadir, que también se cobraban muchas vidas las enfermedades mortalespara la época transmitidas por los mosquitos, tales como la malaria y la fiebreamarilla, junto con las dolencias respiratorias. A algunos cautivos se los obligaba a menudo a trabajar entareas como limpiar los habitáculos de sus compañeros bajo cubierta o vaciarlos calderos de materia orgánica y fecal endurecida u otros fluidos corporales. Lasmujeres se ocupaban sobre todo de la preparación de la comida, basada en arroz,ñame[33]y cereales, que constituían los componentes básicos de la dieta a bordo. Enalguna ocasión, se podía recompensar a los que realizaban estas tareasañadiendo un poco de licor o tabaco como extra a las exiguas raciones dealimentos. Al llegar a tierra firme los esclavos eran vendidos, la relación de este con su dueñosolía ser aceptable y en no pocos casos llegaba a ser una relación deabsoluta familiaridad. Cuando ésta se daba, lo normal era que el amo leconcediese la libertad a su fallecimiento o, a veces, antes. La liberación del esclavo podía efectuarsepor una clausula en el testamento o mediante la citada "carta de ahorría",firmada por un escribano público. Estos esclavos que trabajaban en tareas domésticas fueronla minoría de la cantidad, mientras que el resto de ellos trabajaba enplantaciones. Usualmente el trabajo de los primeros mencionados consistía en elcuidado y la crianza de los niños de la casa, el limpiar el hogar y las tareasculinarias. Una vez liberados,los esclavos libres seguían actuando y viviendo como cuando estaban bajo lacondición servil, debido al daño psicológico que tenían por haber pasado todasu vida sirviendo a su “amo”. Algunos, incluso procuraron pasar al Nuevo Mundosolos, con sus familias o con sus amos. Algunos(“afortunados”) esclavos tenían la oportunidad de comprar su libertad por medios legales oque su amo se las otorgara. Los trabajadores (como jornaleros o artesanos) quevendían sus productos, los amos les podían otorgar un pequeño porcentaje de sus ganancias y así poderacumular las pequeñas ganancias hasta poder pagar su “rescate”. Una vezliberados se convertían en “libertos” y padecían de las mismas limitaciones quelos indígenas. Tambiénestaban las “resistencias”que se produjeron junto con la conquista. Los “subversivos” que se revelaban ante las acciones de losconquistadores, usualmente morían al intentar huir. Los esclavos que lograban escapar comenzaron a organizar sus propias comunas(comunidades) estables en ciertas regiones estratégicas, dominando el medionatural para su supervivencia y beneficio. Además aplicaron rito religiososafricanos para la conservación de su identidad como pueblo. Pero algunas deestas comunas eran descubiertas por los blancos y masacradas. “Losconsejeros flamencos que rondaban al Rey San Carlos oyeron con interés lasreclamaciones de Las Casas, y aún dispusieron que se estudiara nuevamente lacuestión. La principal objeción que hacían a su proyecto era el abandono en queiban a quedar de los trabajos de los colonos si se decretaba la libertad de losindígenas. Para vencer este inconveniente, Las Casas propuso comprar en losestablecimientos que los portugueses tenían en las costas de África, un númeroconsiderable de negros y transportarlos a América, en donde serían empleadoscomo esclavos. Las Casas no creían que iban a imponer a los africanos un yugotan pesado como el que agobiaba a los indios. Los negros habían sidointroducidos en la Española en años atrás; y mientras los indios sucumbían alpeso sus tareas, ellos progresaban maravillosamente, ejecutando por si solo mástrabajo que cuatro americanos.”[34] Sidecretaban la libertad de losindígenas los colonos quedarían sin trabajo y esto provocaría desconformidadante estos últimos. Para resolver este problema Las Casas propuso comprarestablecimientos, junto con africanos dentro de este, y así estos seríanenviados a América y serían usados como esclavos, ya que, además de sernumerosos, eran mucho más fuerte que los americanos y que los indios. Estorepresentaba una mano de obra más fuerte, numerosa y, por lo tanto, másbeneficiosa. “Por más que el amo y elesclavo pretendieron recrear en el medio colonial las culturas de lassociedades de donde provenían, la realidad colonial se les impuso y lesatribuyó el papel de autores de una nueva dimensión histórica. Sin negar lapermanencia de determinados valores de sus respectivas sociedades originales,las relaciones entre amo y esclavo prohijaron leyes, instituciones, reglas de comportamientosocial y creencias, específicas de la vida colonial esclavista. Y en todo elproceso contradictorio que escenificaban amo y esclavo se iba acumulando elsedimento cultural de la identidad de esas sociedades, identidad delsojuzgamiento, pero identidad también de la rebeldía y la lucha por lalibertad”.[35] A los niños sobrevivientes los vendían para el propio usodel amo que lo haya comprado, pero a la mayoría de las mujeres que erancompradas eran violadas y tenían hijosmestizos, que eran considerados de sangre “impura”. Muchos de los esclavos gozaron de tal confianza con suspropietarios que éstos no dudaron en tener relaciones ilícitas con las mujeresnegras engendrando mulatos. “Las clases inferiores lasformaron diversos elementos, según “la mixtura” de sangre y naciones que sejuntó a engendrarlos. Con el nombre de mestizos se llamabanlos procedentes de españoles e indias; eran mulatos los nacidos de españoles ynegras; y, en fin, zambaigos o zambos, los hijos de negros e indias.Constituyeron la última clase social los negros esclavos importados de África.”[36] Si bien los esclavos, en su mayoría, eran para ser utilizadoscomo fuerza de trabajo, los que no eran útiles para ellos le encontraban otrasutilidades, así es como surgen los “mestizos” o los “sangre sucia”. “Sus descendientes (negros criollos) y los negros cimarronesconservaron su tradición cultural. En las cofradías los negros realizaban susrituales a sus dioses al amparo de la noche. Estas prácticas religiosas no eranautorizadas, pero los alguaciles de la Santa Hermandad lo toleraban dado quelos negros hacían creer que rendían culto a los santos católicos”[37] Se puede pensar que delos negros africanos llegados en el siglo XVI o XVII, un gran porcentaje, semezclaron, ya sea con indias o mestizas o bien, y especialmente las negras, conespañoles, generando mulatos esclavos. Ya para el último siglo colonial el mestizaje de origenafricano era un hecho, y seguiría reproduciéndose, en tanto el contingentenegro de llegada no fuese muy abundante. “(…)algunos teólogos protestaron y la esclavización de los indios fue formalmenteprohibida al nacer el siglo XVI. En realidad, no fue prohibida sino bendita:antes de cada entrada militar, los capitanes de conquista debían leer a losindios, ante el escribano público, un extenso y retorico Requerimiento que losexhortaba a convertirse a la santa de católica.”[38] “La epopeya de los españoles y los portuguesesen América combino la propagación de la fe cristiana con la usurpación y elsaqueo de las riquezas nativas.”[39] La Iglesiaestuvo en constante atención respecto al tema, tanto así que le otorgó undiscurso a los colonizadores españoles para que le leyeran en alto a losaborígenes, cosa muy irónica ya que los últimos no entendían su idioma,aceptaba este poder extremista (dondeel esclavo era tratado como animal o “cosa” de intercambio), donde se situabaen una punta el esclavo y en la otra el “amo”, con todo beneficio y poder. CONCLUSIÓN En laconstrucción y finalización de este trabajo pudimos aprender muchísimo sobre laesclavitud en América (desde el siglo XVI hasta el siglo XVII), se supone queel viaje de Colón a América era con el objetivo de extraer el oro y demásobjetos de valor, pero al llegar allí solo encontraron con nativos que lesofrecían frutas y con una fuerte creencia hacia sus dioses. Laconquista fue la época en donde los nativos americanos fueron torturados,obligados al trabajo forzado, tratados como animales, las mujeres fueronvioladas y los hijos de los nativos fueron casi los primeros en morir. Los inventosde la época como la pólvora solo hizo peor la situación para los indígenas, yaque, (si los nativos habrían tenido alguna oportunidad de derrotar a loscolonos ya no la tenían) aseguraba la dominación de los españoles sobre la delos nativos. Los indígenas no eran seres civilizados, por lo que en un comienzoeran derrocados por el sonido de las armas de fuego, si no morían primero porlas enfermedades que llevaban consigo los españoles. El tráficonegrero se convirtió en la actividad principal, creando un retroceso económico.Tanto así fue que en el año 1518 Carlos V otorgó un permiso por 8 años para la provisión de esclavos en lascolonias. A estos esclavos le hacían trabajar en minas para la extracción de oroentre otros metales preciosos; mientras que por otra parte una pequeña minoríaera utilizada para el trabajo doméstico. Estaesclavización causó el descenso demográfico de la tasa de natalidad de losnativos, ya que los hombres y mujeres que estaban en edad de tener hijos eranvendidos para el trabajo de mano de obra, morían por falta de comida osimplemente eran asesinados. El comerciotriangular fue un círculo vicioso que llevaba a exportar cada vez más esclavosdesde África hacia América, básicamente desde Europa se llevaba ron, tabaco yarmas, lo cambiaban por esclavos y marfil en África y vendieron los esclavoscon lucro en América, de donde regresaron con materias primas y minerales aEuropa. Solía pasar que los futuros esclavos eran extraídos por un método comúnde los conquistadores: les prometían una alianza para derrocar a una tribuenemiga de una comunidad de nativos y así los engañaban. El tráfico de esclavospromovió el saqueo de bienes producidos por parte de los traficantes. El esclavofue utilizado por más de un siglo como moneda de intercambio para losdominantes y las clases altas. Estos eran llevados hacia América en barcos, loscuales iban llenos, muchos morían en el viaje y la causa más (sorprendente)usual es por tristeza; la mayoría de los tripulantes nativos eran hombres, yaque eran los que servían para la mano de obra, y la minoría eran mujeres, queeran utilizadas para labores hogareños. Las condiciones del viaje eran pésimas. La relaciónamo y esclavo era usualmente aceptable, el amo podía (como no) darle una partede las ganancias que producía el esclavo (cuando se utilizaba para venderartesanías o cultivar el campo) y así pagar su libertad, una vez libres eranllamados "libertos" y padecían las mismas limitaciones que losindígenas. Muchos delos esclavos intentaban escaparse y realizaban sus propias comunidades, peroesto era muy riesgoso, ya que si eran descubiertos eran masacrados. Por otrolado, a las mujeres esclavas que eran violadas tenían hijos mestizos que eranllamados (por los otros) niños de "sangre impura". Paraconcluir este trabajo doy por asentado que mi hipótesis es acertada, el únicocambio que se le haría (“Lareducción de la población indígena local en América Latina obligó a loscolonizadores a importar esclavos de África”) “La reducción de lapoblación indígena local en América Latina” hizo que “los colonizadoresimportaran esclavos desde África” hacia América. Bibliografía ü Las venas abiertas de América Latina, Eduardo. Galeano, Siglo veintiuno editores ü Historia Argentina y Latinoamérica en el contexto mundial en el siglo XIX, 1er año Polimodal, Teresa Eggers- Brass, Marisa Gallego ü Argentina en la historia de América Latina (1776-1930), Editorial A-Z ü Historia de América, Diego Barros Arana, CABAUT y Cía, Editores ü América y España, el encuentro de dos mundos, Estrada ü Educación para la ciudadanía y los derechos humanos, Instituto Interamericano de Derechos Humanos, Centro de Estudios Legales y Sociales, Comisión de la Unión Europea, Amnistía Internacional ü Geografía Es. 2, Tinta Fresca ü América en Revolución, Hugo Chumbita, Editorial Fundación Ross ü Presencia de España en Indias, Acción política y Religiosa, Cayetano Bruno, Ediciones DIDASCALIA ü Historia, América Latina y Europa entre los siglos XV y XVII, Nuevamente Santillana ü Historia, ES. 2, Educación Secundaria, TintaFresca; Paula. Bruno, Carlos. Carabell, Nadia De Cristóforis, Nicolás. Kwiatkowski, Julián. Verad. [1] Historia, América Latina y Europaentre los siglos XV y XVII, Nuevamente Santillana, p. 62 [2] Instrumentos y utensilios necesariospara hacer una actividad determinada [3]Eduardo. Galeano, Las venas abiertas de América Latina, Siglo veintiunoeditores; p. 35 [4]Eduardo. Galeano, Las venas abiertas de América Latina, Siglo veintiunoeditores; p. 71 [5]Eduardo. Galeano, Las venas abiertas de América Latina, Siglo veintiunoeditores; pp. 58 y 59 [6]Eduardo. Galeano, Las venas abiertas de América Latina, Siglo veintiunoeditores; p. 85 [7]Eduardo. Galeano, Las venas abiertas de América Latina, Siglo veintiunoeditores; p. 31 [8]Eduardo. Galeano, Las venas abiertas de América Latina, Siglo veintiunoeditores; p. 33 [9]Eduardo. Galeano, Las venas abiertas de América Latina, Siglo veintiunoeditores; p. 33 [10] Américay España, el encuentro de dos mundos, Estrada, p. 29 [11]Eduardo. Galeano, Las venas abiertas de América Latina, Siglo veintiunoeditores; p. 28 [12]Diego Barros Arana , Historia de Latinoamérica, CABAUT y Cía, Editores,p.3 [13] LARUTA DEL ESCLAVO, UNESCO, pp. 7 [14] CarlosV (1500- 1558), En 1518 otorgó las primeras licencias para la venta de esclavos hacia las Indias. [15] Argentinaen la historia de América Latina (1776-1930), Editorial A-Z, p. 22 [16]Eduardo. Galeano, Las venas abiertas de América Latina, Siglo veintiunoeditores; p. 60 [17]Eduardo. Galeano, Las venas abiertas de América Latina, Siglo veintiunoeditores; p. 29 [18]Eduardo. Galeano, Las venas abiertas de América Latina, Siglo veintiunoeditores; pp. 62 y 63 [19] Argentinaen la historia de América Latina (1776-1930), Editorial A-Z, p. 16 [20]Luis Cajavilca Navarro, Gentilicios africanos en la costa central del Perú,siglo XVII, Universidad Nacional Mayor de San Marcos, pp. 383 [21] LARUTA DEL ESCLAVO, UNESCO, pp. 21 [22]Marco Antonio Barticevic Sapunar, Historia de la esclavitud: Américaconquistada, África esclavizada, pp. 1 [23]Marco Antonio Barticevic Sapunar, Historia de la esclavitud: Américaconquistada, África esclavizada, pp. 2 y 3. [24] Américay España, el encuentro de dos mundos, Estrada, p. 30 [25] Américay España, el encuentro de dos mundos, Estrada, p. 38 [26]Comercio de esclavos [27]Luis Cajavilca Navarro, Gentilicios africanos en la costa central del Perú,siglo XVII, Universidad Nacional Mayor de San Marcos, pp. 384 [28] Políticas Migratorias (por Felipe II): prohibió los actos de conquista, denominándose apartir de entonces los actos llevados adelante por los españoles con la palabra pacificación. [29]Marco Antonio Barticevic Sapunar, Historia de la esclavitud: Américaconquistada, África esclavizada, pp. 7 [30]Marco Antonio Barticevic Sapunar, Historia de la esclavitud: Américaconquistada, África esclavizada, pp. 7 [31] Middle passage: medio pasaje [33] Ñame: tallosvolubles, hojas grandes, flores pequeñas y verdosas, agrupadas en espiga, yraíz carnosa y comestible [34]Diego Barros Arana, Historia de América, CABAUT y Cía, Editores, p.104 [35] LARUTA DEL ESCLAVO, UNESCO, pp. 17 [36]Cayetano Bruno, Presencia de España en Indias, Acción política y Religiosa,Ediciones DIDASCALIA, p. 27 [37]LEÓN, Angélica y Jesús GUANCHE. «Integración y desintegración de los cultossincréticos de origen africano en Cuba, En: Revolución y Cultura Nº 80,abril, 1979. [38]Eduardo. Galeano, Las venas abiertas de América Latina, Siglo veintiunoeditores; p. 29 [39]Eduardo. Galeano, Las venas abiertas de América Latina, Siglo veintiunoeditores; p. 30

filosofía disciplina discusiones ideal espiritual funcional estética educación música teatro literatura danza actitudes comunicación colores producto Bellas Artes arquitectura pintura poesía cine construcción el trabajo crítica trabajo estilo de vida clase Francia análisis estadística comportamiento consumo clases sociales procesos ingresos ética imagen servicio pensamiento Alemania límites pintura poesía equilibrio moral libertad objetivo Kant seguro individuo estructura naturaleza Hegel religión filosofía desarrollo sistema análisis historia Schopenhauer Universo interés medios evolución Nietzsche http://definicion.de/belleza/ http://www.inspirulina.com/belleza-y-filosofia.html http://filosofia.about.com/od/La-Estetica/a/que-Es-La-Belleza.htm https://diazolguin.wordpress.com/2013/03/01/la-filosofia-de-la-belleza-de-dietrich-von-hildebrand/#_ftn33 http://esteticafilomoderna.blogspot.com.ar/p/estetica-en-la-filosofia-moderna.html http://www.monografias.com/trabajos36/estetica/estetica2.shtml#ixzz3eft4o3Ge

1.- Describe minerales, yacimientos y gangas Minerales:son sustancias inorgánicas, de composición química estructurada, cristalina, yforma parte de la corteza terrestre. Puede ser puros o estar en soluciones. Yacimientos:Son lugares donde se encuentran naturalmente minerales en concentraciones muyelevadas. Gangas:Son las impurezas que tienen algunas minerales. Mineralogía:ciencia que se ocupa del estudio de los minerales, de su origen y propiedades. 2.- ¿Cómo se encuentra constituido elgranito? Elgranito es una roca constituida portres minerales: cuarzo, feldespato y mica. 3.- Explicar y dar ejemplos de las propiedades. Losminerales se reconocen por presentarpropiedades específicas en cada uno, cuales son: el color, la forma, textura,etc. etc. Estos pueden presentar formas geométricas definidas, como el cuarzo.Una de las clasificaciones más importantes es la dureza del mismo, es decir, laresistencia que ofrece al ser manipulado con fuerza bruta. 4.- ¿Cómo se clasifican los minerales? Da dosejemplos. Seclasifican en: - Elementos: se encuentran enestado activo, como el oro y los diamantes. - Sulfuros: Galena o pirita. - Óxidos: Magnetita o elcuarzo. - Sales halogenadas: Fluorita,halita. - Sales Oxigenadas: Calcita ola salitre. - Silicatos: feldespatos ysilicatos. - Antrácidos: de origenorgánico, formados por hidrocarburos o carbono. - Minerales radiactivos: lauranita, pecblenda o el uranio. 5.- Diferencia Levigación y Calcinación. La diferencia es que la calcinación consiste en calentarfuertemente el mineral, hasta transformarlo en oxido, mientras la levigación consiste en la separación dedos diferentes minerales por medio de la separación del mismo gracias a la unacanaleta por la que se pasa agua y el material más denso se hunde mientras queel más liviano permanece en la canaleta 6.- Metales: Propiedades físicas y químicas. Explicar. Propiedades Físicas: - Poseen un brillo característico,llamado “brillo metálico”. - La mayoría son sólidos a temperaturaambiente. Excepto el mercurio. - Son buenos conductores eléctricos.También llamada conductividad. - Son maleables, lo cual es unapropiedad que tienen los metales al aplicar fuerzas grandes sobre ellos, porejemplo, martillarlos. Ah esta propiedad se le llama maleabilidad. - Pueden ser estirados en forma dealambres delgados sin romperse, a esta propiedad se le llama ductilidad. - Tenacidad es la resistencia queofrecen los metales al aplicarles fuerza de tracción. Propiedades Químicas: - Tienen tendencia a ceder electrones. - Reacción al oxigeno: forma óxidos entemperatura ambiente, reaccionanen general por el agua. - Acción al airehúmedo: Por acción del agua y oxigeno se recubren de una capa de oxido - Acción al Agua:Algunos metales desprenden hidrógeno al reaccionar con el agua. - Acción a losácidos: Los metales que son más electropositivos se reaccionan a las solucionesácidas. 7.- ¿Cómo se diferencia la aleación deamalgama? Unaaleación es la combinación de dos o más metales por el proceso de fundición,pero si uno de los metales que se combinan es el mercurio entonces recibe elnombre de amalgama. 8.- ¿Cuáles son las propiedades de lasaleaciones? Dependen de los materiales que intervienen. Aunque sepuede decir que estas presentan las siguientes propiedades: - Menorpunto de fusión que sus componentes. - Mayordureza y tenacidad; - Menorconductividad eléctrica y térmica. - Menormaleabilidad y ductilidad. - Mayorresistencia a la corrosión.

La contaminación ambiental es una de las principales causas de losproblemas ambientales que actualmente pasan en el planeta Tierra y dentro deella es donde se produce un cambio perjudicial en las características físicas,químicas o biológicas del aire, la tierra o el agua, que puede afectarnocivamente la vida humana o la de especies beneficiosas, los procesosindustriales, las condiciones de vida del ser humano y puede malgastar ydeteriorar los recursos naturales renovables. Sobre todo la contaminaciónprovoca: · Muertede animales y pérdida (tanto masiva como parcial) de vegetación o ambientesnaturales · Cambiosclimáticos (leves o bruscos) · Eldeterioro de la salud de los seres vivos · El debilitamiento de la capa deozono · La inutilización de todo locontaminado (suelos, agua y/o aire) Entonces ¿por qué tengo lanecesidad de defender algo que parece tan obvio? En primer lugar porque estetema me es sumamente interesante, entretenido e importante, en segundo lugarpara aclararle a ciertas personas que hablan sin saber ni lo más básico de estetema, aparte de creer que “ya no tiene solución” o que estos problemas no soncausados por el hombre. La contaminación, en todos lados, es causada por elhombre (voluntariamente o involuntariamente) y esto provoca consecuenciasambientales[1],también provoca nuevas enfermedades que nos afecta a nosotros y a los seresvivos de este planeta. Muchosproductos, materiales tóxicos y actividades contaminan (en menor o mayormedida) a los suelos. Y este tipo de contaminación produce distintasconsecuencias y efectos adversos sobre los seres humanos y la naturaleza. Tal como se expresa en elsiguiente gráfico, algunas consecuencias de la contaminación en los distintosámbitos. • Contaminacióndel aire • Enfermedadesdel sistema respiratorio provocadas por gases y partículas contaminantes • Contaminacióndel agua • Enfermedadespatologías gastrointestinales, sobre todo en la infancia • Contaminacióndel suelo • Intoxicacionesprovocadas por la intoxicación de alimentos en donde el suelo fue contaminado En mayoro menor grado, todos los sectores sociales están expuestos directa oindirectamente a los contaminantes ambientales y sus efectos. Tambiéntiene un alto impacto sobre sectores más vulnerables que son los grupos de altoriesgo/ mayor susceptibilidad y dentro de los cuales se encuentran: lactantes,niños, ancianos, embarazadas, individuos desnutridos y/o físicamentedebilitados. Doy por asentado que este problema no es para un solo sector, sinoque afecta a todos los sectores, no siempre de la misma manera pero los afectade igual modo. En el caso de la contaminación del suelo el proceso deurbanización origina grandes transformaciones en el medio ambiente, y en las(ciudades de tal magnitud con más razón) provocan un deterioro de la calidaddel aire que es un problema mundial que se incrementa con el crecimiento de lapoblación y esto afecta la salud de las personas, ya que si se contamina elaire que nosotros respiramos estaríamos inhalando oxigeno contaminado, lo queproduce enfermedades tanto las que ya sabemos cómo otras de las cuales nosabemos cómo tratarlas. Los efectos que loscontaminantes producen sobre la salud generan cuadros de diversa gravedad, talcomo: enfermedades agudas, crónicas o congénitas, la muerte, dolenciastemporales y cambios de comportamiento y/o emotivos permanentes y/otransitorios. El siguiente cuadro menciona algunas de las consecuencias quecausa la contaminación en el suelo. Consecuencias de lacontaminación del suelo • Reducción de la fertilidad del suelo • Aumento de la erosión del suelo • Aumento de la pérdida de suelo y nutrientes • Acumulación y deposición de sedimentos en los tanques de aguay embalses • Reducción gradual en el rendimiento del cultivo El suelo puede degradar sustancias naturales (lluvia,estiércol, etc.) pero al acumularse en él sustancias que repercutennegativamente en el comportamiento delos suelos estas se vuelven tóxicas para los organismos del suelo. Se tratapues de una degradación química que provoca la pérdida parcial ototal de la productividad delsuelo. Los fenómenos naturales (de contaminación) pueden sercausas de importantes contaminaciones en el suelo. Así es bien conocido elhecho de que un solo volcán activo puede aportar mayores cantidades desustancias externas y contaminantes, como cenizas, metales pesados,que varias centrales térmicas de carbón. Por otra parte la destrucción y el deterioro del sueloson muy frecuentes en las ciudades y sus alrededores, pero se presentan encualquier parte donde se arroje basura o sustancias contaminantes al suelomismo, al agua o al aire. Al amontonar basura al aire libre, ésta permanece enun mismo lugar durante un periodo indeterminado de tiempo, parte de la basuraorgánica se fermenta (da origen a mal olor y gases tóxicos, contaminacon hongos,bacteria, y otros microorganismos patógenos que son productores deenfermedades) mientras que la basura inorgánica se mantiene en el mismo estado,contaminando constantemente, por lo que esto provoca contaminación en la atmósfera. Así como existe lacontaminación de suelos también está la contaminación de la atmósfera, que nosólo tiene su origen en la industria o nuestros hogares o autos. Las ciudades, sucias e insalubres, dio comoprincipal problema ambiental la existencia de aguas estancadas en las queproliferaban agentes transmisores de enfermedades. “Entrelas moléculas del aire existen espacios de fácil contaminación donde los gasesperjudiciales para la salud ocupan esos huecos.”[2] Lo que se desea expresar con esta cita es queel aire es de fácil contaminación, pero es imposible descontaminarlo, por loque si contaminamos todo el aire, moriremos, pero esto se agrava: además decontaminar el aire los árboles que son cortados masivamente ya no puedenproducir más aire con el dióxido de carbono que nosotros le damos, por lo que,además de contaminarlo estamos haciendo que cada vez sea menor la posibilidadde aire limpio o aún peor, simplemente de aire. “La contaminación del airerepresenta un importante riesgo medioambiental para la salud, bien sea en lospaíses desarrollados o en los países en desarrollo. Según las últimas estimaciones de la OMS sobrela carga mundial de morbilidad[3],la contaminación del aire exterior e interior provoca unos siete millones dedefunciones prematuras Esto representa actualmente uno de los mayores riesgossanitarios mundiales, comparable a los riesgos relacionados con el tabaco, ysuperado únicamente por los riesgos sanitarios relacionados con la hipertensióny la nutrición. La OMS estima que un 80% de lasdefunciones prematuras relacionadas con la contaminación del aire exterior sedeben a cardiopatía isquémica[4]y accidente cerebrovascular[5],mientras que un 14% se deben a neumopatía obstructiva crónica[6]o infección aguda de las vías respiratorias inferiores[7],y un 6% a cáncer de pulmón.”[8] La OMS es la Organización Mundial de la Saludy son quienes afirman que la contaminación es un riesgo tanto ambiental comopara la salud nuestra y de todo ser vivo, este problema causa masivas muertesno solo en países desarrollados, sino en todos; por lo que la contaminación detodo tipo es un problema mundial y tanto el consumo de alimentos contaminadoscomo su simple exposición (como la contaminación del aire) causa problemas, porello laexposición a la contaminación del aire está relacionada con serios trastornos ala salud, entre los que destacan las consecuencias que se mencionan en elsiguiente listado. • Aumento de muertes por asociadascon la contaminación atmosférica • Aumento de enfermedadesrespiratorias crónicas y agudas • Disminución de la capacidad respiratoria • Aumento de ataques de asma • Incremento de enfermedadescardíacas • Aumento de cánceres pulmonares [9] Las exposiciones a las contaminaciones seclasifican por la magnitud del periodo de exposición. • Exposición Crónica • Son las exposiciones que duran entreel 10% y el 100% del período de vida. Para el caso del hombre entre 7 y 70años. • Exposiciones subcrónicas • Son exposiciones de corta duración,menores que el 10% del período vital • Exposiciones agudas • Son exposiciones de un día o menosy que suceden en un solo evento[10] “Respirar aire limpio y sinriesgos para la salud es un derecho inalienable[11] de todo ser humano. No sólo esalgo que parece obvio sino que así viene reflejado en la legislación básica delos estados. Sin embargo, la contaminación delaire causa 16.000 muertes prematuras al año en nuestro país. Es decir, enEspaña a causa de la contaminación del aire fallecen 3 veces más personas quepor los accidentes de tráfico y casi 100 veces más que por accidente laboral.Estos datos lo convierten en un problema de salud pública y nos dan una imagenreal de su magnitud.”[12] Losvehículos emiten una serie de contaminantes aéreos que afectan de forma adversaa la salud de los animales y las plantas y a la composición química de laatmósfera. Las emisiones de dióxido de carbono e hidrocarburos, dos de losprincipales contaminantes liberados por los automóviles, contribuyen alcalentamiento global. La presencia desniveles elevados de estos productos haceque la luz reflejada quede atrapada en la atmósfera, haciendo subir lentamentela temperatura de la misma. Lasaltas chimeneas de las industrias no reducen la cantidad de contaminantes,simplemente los emiten a mayor altura, reduciendo así su concentración en unsolo lugar. Estos contaminantes pueden ser transportados a gran distancia yproducir sus efectos adversos en áreas muy alejadas del lugar donde tuvo lugarla emisión. El pH o acidez relativa de muchos lagos de agua dulce se ha vistoalterado hasta tal punto que han quedado destruidas poblaciones enteras depeces. Las emisiones de dióxido de azufre y la subsiguiente formación de ácidosulfúrico pueden ser también responsables del ataque sufrido por las calizas yel mármol a grandes distancias. Loscontaminantes más usuales que emite el tráfico son el monóxido de carbono, losóxidos de nitrógeno, los compuestos orgánicos volátiles y las macropartículas.Por lo que se refiere a estas emisiones, los transportes en los paísesdesarrollados representan entre el 30% y el 90% del total. También haycompuestos de plomo y una cantidad menor de dióxido de azufre y de sulfuro dehidrógeno. El amianto se libera a la atmósfera al frenar. El tráfico es tambiénuna fuente importante de dióxido de carbono. El monóxido de carbono esvenenoso. A dosis reducidas produce dolores de cabeza, mareos, disminución dela concentración y del rendimiento. Elagua es un recurso imprescindible parala vida humana y para el desarrollo socioeconómico, industrial y agrícola, unacontaminación a partir de cierto nivel cuantitativo o cualitativo, puedeplantear un problema deSalud Pública, por lo tanto la contaminacióndel agua afecta todos. Lasfuentes naturales de agua que disponemos son: el agua de lluvia, ríos, lagos,mares y aguas subterráneas. Se encuentra en muchas rocas y piedras, y tambiénen la atmósfera en forma de nubes o nieblas. Desde siempre el hombre ha volcadosus desechos en las aguas. En condiciones normales los ríos pueden autodepurarse: las aguas arrastran los desechos hacia los océanos, las bacteriasutilizan el oxígeno disuelto en las aguas y degradan los compuestos orgánicos,que a su vez, son consumidas por los peces y las plantas acuáticas de volviendoel oxígeno y el carbono a la biosfera. Peroa medida que la humanidad fue progresando, esto se hace cada vez más difícil. Las industrias concentran miles y miles depersonas en su entorno. Muchas veces los sistemas se encuentran saturados dedesechos, y las industrias vuelcan productos que no pueden ser degradados porlas bacterias. Todo esto hace que el contenido de oxígeno disminuyadrásticamente, y que el río ya no tenga capacidad para mantener la vida en él, convirtiéndoseen una cloaca de varios kilómetros. Su peligro aumenta si se mueve con lentitud(como el caso del Riachuelo de Buenos Aires). Otro peligro es la contaminacióntermal. Las grandes usinas eléctricas emplean agua como refrigerante, esto haceque las aguas de los ríos eleven su temperatura, provocando cambios en losprocesos biológicos y, por lo tanto, se destruye la vida existente en ellos. Elagua es un elemento vital para la alimentación, por eso requiere una mayorhigiene. Hay exigencias que están siendo cada vez menos satisfechas, por sucontaminación, lo que reduce la cantidad y calidad del agua disponibles, comotambién sus fuentes naturales. Elagua potable, para que pueda ser usada para fines alimenticios, debe estartotalmente limpia, ser insípida, inodora e incolora, y tener una temperaturaaproximada de 15º C; no debe contener bacterias, virus, parásitos u otrosgérmenes patógenos que provoquen enfermedades. Para lograr la calidad de aguapotable son necesarios una cantidad de procesos de purificación. Elagua pura es un recurso renovable, sin embargo puede llegar a estar tancontaminada por las actividades humanas, que ya no sea útil, sino más biennocivo. Enuna ciudad como Buenos Aires la cobertura de agua y cloacas son casi iguales,ya que Argentina no es un país muy contaminante (no tanto como Chica o NorteAmérica), pero aun así en la Capital Federal hay tanta agua como cloacas y estorepresenta una gran contaminación, “a mayor desarrollo, mayor contaminación” “El ciclo natural del agua tiene una grancapacidad de purificación. Pero esta misma facilidad de regeneración y suaparente abundancia hace que sea el vertedero habitual de residuos: pesticidas,desechos químicos, metales pesados, residuos radiactivos, etc. La degradaciónde las aguas viene de antiguo pero ha sido en este siglo cuando se ha extendidoeste problema a ríos y mares de todo el mundo.”[13] Loque quiere decir esta cita es que si bien el agua tiene su ciclo natural depurificación, con la contaminación lo estamos cambiando y empeorando a la vez,pero esto no es en una pequeña parte de cantidad de agua, sino que es en casitodo lugar donde el hombre encuentre agua, sobre o por debajo de la tierra. Elagua, cuando se contamina representa una gran problema para la salud y es víade enfermedades, lo cual puede hacerlo de dos formas, como lo demuestra elsiguiente listado. • Directos • Poringestión de agua contaminada, procedente de abastecimientos de grandespoblaciones o de pozos contaminados. En otros casos es por contacto cutáneo omucoso (con fines recreativos, contacto ocupacional o incluso terapéutico)pudiendo originar infecciones locales en piel dañada o infecciones sistémicasen personas con problemas de inmunodepresión. • Indirectos • El aguaactúa como vehículo de infecciones, o bien puede transmitirse a través dealimentos contaminados por el riego de aguas residuales. Así mismo, losmoluscos acumulan gran cantidad de polivirus y pueden ser ingeridos y afectar alos seres humanos. Finalmente, algunos insectos que se reproducen en el agua sontransmisores de enfermedades como el paludismo o la fiebre amarilla. Lasusceptibilidad de las personas a estas infecciones depende de una serie defactores como son: edad, higiene personal, acidez gástrica (representa unabarrera para la mayoría de los patógenos), la motilidad intestinal (impide lacolonización intestinal al favorecer la eliminación de los microorganismos) lainmunidad (desempeña un papel importante aumentando o disminuyendo lasusceptibilidad)[14] Dentro de las enfermedades infecciosas los virus son los principalescausantes de brotes relacionados con la contaminación del agua y los alimentosen los países más desarrollados, donde la mejora de los tratamientos dedepuración de las aguas residuales ha reducido la transmisión de la mayor partede los patógenos bacterianos.[15] La contaminación del agua produce efectosnefastos en el medio ambiente. La contaminación hídrica perjudica de lamisma manera a países pobres como a ricos. Pero la escasez de agua afectará de manera considerada a las comunidades más vulnerables.[16] Hayuna contaminación natural, pero también hay otro tipo de contaminación, muynotable de procedencia humana, por actividades agrícolas, ganaderaso industriales, que hace sobrepasar la capacidad de autodepuración de lanaturaleza. Paraabastecimientos en condiciones de normalidad, se establece una dotación mínimade 100 litros por habitante y día, pero no ha de olvidarse que hay núcleos, enlos que por las especiales circunstancias de desarrollo y asentamientoindustrial, se pueden llegar a necesitar hasta 500 litros, con flujosdiferentes según ciertos segmentos horarios.[17] Desdeel principio de los tiempos en que el hombre comenzó a utilizar los recursosnaturales a su antojo y (no como una necesidad), allí es cuando comenzó laexplotación de la naturaleza. La escasez de leña dio origen a la civilización delcuero. Los muebles, las puertas de las casas y a veces sus techos, las cercasde jardines se hicieron con cuero. Muchas veces se mataba ganado cimarrón parahacer fuego con sus huesos y su grasa. La falta de leña provocaba maniobras especulativascon el carbón. Aparecen conflictos por uso del recurso forestal. En la regiónpampeana, la deforestación de las márgenes de los ríos y arroyos provocofenómenos de erosión. Eliminados los sauces y ceibos, al retirarse cadasudestada se llevaba el suelo de la orilla. Todo está conectada. Todo tipo decontaminación perjudica la salud. Losquímicos entran en el agua debido a que se utilizan en el suelo, estosproductos químicos pueden entrar en el agua que bebemos. A pesar de que existenplantas de tratamiento de agua, estas sólo están diseñadas para eliminarciertos tipos de productos químicos. Cuando otros tóxicos son introducidos, nose pueden sacar, los sistemas de filtrado pueden ayudar, pero todavía queda elriesgo de contaminarnos. Problemas desalud.Hay estudios que demuestras que ciertos defectos de nacimiento, problemas desalud mental, problemas en el sistema nervioso y cáncer están relacionados conla contaminación del agua. Al echar un vistazo a algunos estudios podremosencontrar que existen zonas donde un gran número de personas han sidoafectadas. Losanimales dependen del agua, y cuando esta es contaminada sus vidas puedenpeligrar, importunando el delicado equilibrio de la naturaleza. Los parásitos ybacterias que se encuentran en el agua contaminada pueden destruir poblacionesde animales muy grandes en un corto período de tiempo. Existenmuchas formas de vida que sólo viven en el agua, cuando está contaminada,también pueden desaparecer. Algunos de estos animales no pueden aparearse, loque altera el equilibrio de sus números naturales, puede tener un efecto dominóen toda la vida acuática, y eventualmente, a los animales terrestres y losseres humanos. Estos sonalgunos de los riesgos ocultos de la contaminación del agua, y sólo la puntadel iceberg cuando se observa el espectro del problema mundial. Si queremosvivir una vida plena y saludable, entonces debemos empezar a tener un mejorcuidado del agua.[18] Más de 1.000 millones depersonas sufrirán en el futuro la escasez de agua a causa de la contaminación, la superpoblación y el cambioclimático, que afectan a las fuentes de este recurso esencial. Los residuosde plástico que son arrojados al mar matan a un millón de animales alaño. La contaminación de pozos yacuíferos tiene consecuencias perjudiciales para la salud humana y degradan elmedio marino. Muchos animales marinos y aves mueren al tragar desechos queflotan, porque creen que es comida. Los ríosy mares poseen una elevada capacidad de reciclarse a sí mismos. Las bacteriasque componen el agua descomponen los desechos orgánicos, que alimentan a pecesy plantas. Gracias a su actividad estos seres vivos hacen que el oxígeno y elcarbono retornen a la biosfera. Existenvarias fuentes de contaminación hídrica a causa de actividades domésticas,industriales o agrícolas. Ríos y canales son contaminados por losdesechos del alcantarillado, residuos industriales, detergentes ypesticidas que se escurren en tierras agrícolas. Principales contaminantes delagua § Los agentes patógenos: algunasbacterias, virus y parásitos, provenientes de desechos orgánicos,entran en contacto con el agua. § Los desechos que requieren oxígeno: algunos desperdiciospueden ser descompuestos por bacterias que usan oxígeno para biodegradarlos.Cuando existen grandes poblaciones de estas bacterias pueden llegar a agotar eloxígeno del agua, matando toda la vida acuática. § Las sustancias químicas inorgánicascomo los ácidos y los compuestos de metales tóxicos envenenan el agua. § Las sustancias químicasorgánicas como el petróleo, el plástico, los plaguicidas y los detergentes amenazan la vida enel agua. § Los nutrientes vegetales puedenocasionar el crecimiento excesivo de plantas acuáticas. Estas mueren y sedescomponen agotando el oxígeno del agua y provocando la muerte de variasespecies marinas. § La mayor fuente de contaminaciónproviene de los sedimentos o materia suspendida que enturbian el agua. § El aumento de la temperatura disminuyela cantidad de oxígeno en el agua, vulnerando la supervivencia de losorganismos acuáticos. Algunos datos: § Más de 5 millones de personasmueren cada año por beber agua contaminada. § El 90% del agua queconsume la población mundial es agua subterránea. § 4 litros de pintura o 1 litrode aceite para coches penetran en la tierra y contaminan 1 millón de litros deagua potable. § 4 litros de gasolina derramadosen la tierra contaminan 3 millones de litros de agua. CONCLUSIÓN La población humana va enaumento, por lo tanto cada vez es mayor la demanda de alimentos y también lasnecesidades básicas para la vida del hombre. Esto implica un aumento dematerias primas y de energías, de productos finales y de desechos, entre losque hay a menudo muchas sustancias tóxicas. Este desarrollo ha provocadograndes alteraciones en la Tierra, han desaparecido especies de animales yvegetales para siempre, y otras están en peligro de extinción. El hombre utiliza lasmaterias primas naturales como si no se fueran a agotar jamás; los productosfinales y los materiales de desecho son desechados a la tierra, al agua yreciente-mente también en el océano abierto, como si ellos pudieran asimilarlossin sufrir ningún tipo de cambio. Otro problema grave sonlas grandes ciudades, los países en desarrollo y los ya desarrollados, queenfocan los problemas de distintos puntos de vista de acuerdo a suconveniencia. Todos estos cambios también afectan al hombre que necesita de lanaturaleza. La calidad de vida exigeque el equilibrio de la naturaleza no sea modificado. El hombre debe aprenderque el ambiente no es algo que pueda manejar según su voluntad, sino que éldebe integrarse para tener una vida mejor. Un paso importante para mejorar el medioambiente sería hacer un cambio interno en el hombre, para que la naturaleza ynosotros podamos subsistir, ya que si se daña por completo la naturaleza, lossuelos/ ríos/ el aire nos estamos perjudicando a nosotros, ya que causamos uncambio al que el medio ambiente no puede sobrevivir, esto provoca los cambiosclimáticos, las nuevas y viejas enfermedades, la falta de recursos. Nosotroscausamos todo esto. Haymuchísima variedad de contaminación (pero en este trabajo solo se abarcó losbásicos). Bibliografía KOCH, O.R., CRAVEROde KOCH, A.A.M. y FARRE, S.M..1993. Patología humana y medio ambiente. En:Elementos de Política Ambiental.1993. Goin, F y Goñi, R. (Eds). HonorableCámara de Diputados de la Provincia de Buenos Aires. BRAILOVSKY,ANTONIO – FOGUELMAN, DINA “MEMORIA VERDE” Plaza edición: BUENOS AIRES. 2004. [1]Consecuencias predecibles e impredecibles [2]https://www.inspiraction.org/cambio-climatico/contaminacion/contaminacion-del-aire# [3] La pérdida de salud por todas las causas de enfermedady defunción, a nivel mundial. [4] es la enfermedad del miocardio producida por la faltade riego sanguíneo en él, o más concretamente por la desproporción entre elaporte del flujo sanguíneo coronario (que puede ser normal) y las necesidadesmiocárdicos (que pueden estar muy elevadas) [5] Un accidente cerebrovascular sucede cuando el flujo desangre a una parte del cerebro se detiene. Algunas veces, se denomina"ataque cerebral". [6] Es una de las enfermedades más comunes de lospulmones. La EPOC causa dificultad para respirar. [7] Una infecciónrespiratoria de vías bajas es una infección que afecta a las víasrespiratorias bajas o los pulmones. Es una de las principales causas deenfermedad y muerte en niños y adultos en todo el mundo. [8]Organización Mundial de la Salud, Nota descriptivaNº313, Marzo de 2014 [9]Primer Diagnóstico Nacional de Salud Ambiental y Ocupacional, Secretaria deSalud, 2002 [10]IBIDEM [11] Los derechos inalienables son aquellos considerados comofundamentales; los cuales no pueden ser legítimamente negados a una persona. Ningún gobierno o autoridad tiene competencia para negarlos, yaque forman parte de la esencia de la persona. Los derechos humanos son derechos inalienables. [12]http://www.ecologistasenaccion.org/spip.php?article5682 [13]Ciencias de la Tierra y del Medio Ambiente (libro electrónico) [14] IBIDEM [15] Craun GF.Causes of waterborne outbreaks in the United States. Water Sci Technol 1991;24:17-20 [16]https://www.inspiraction.org/cambio-climatico/contaminacion/contaminacion-del-agua [17] http://www.juntadeandalucia.es/averroes/~29701428/salud/contagu.htm [18] http://www.contaminacionpedia.com/efectos-contaminacion-agua/#forward

Budismo El Budismo se fundó en la India en el siglo VI a. C por Buda Gautama y ha idoevolucionando a medida que pasa el tiempo y actualmente hay una gran diversidad deescuelas y prácticas; se consideran “no teísta” y nieganel concepto de un dios creador,al mismo tiempo noes un sistema de pensamiento “materialista”, dado que consideran que el mundo estemporal-espacial que experimentan a través de los sentidos y no es suficientepara explicar la condición humana. Es difícil catalogar al Budismocomo religión o filosofíapero, a pesar de ello, tienen muchos elementos que pueden ser considerados “religiosos”o “filosóficos”. El Budismo ve la vida como un proceso de constante cambio ysus prácticas son para tratar de tomar ventaja de esto, utilizando los cambiosinevitables para mejorar nuestras vidas. El factor principal para transformar y mejorar es la mente, sus prácticastrabajan directamente con la mente. ¿Es una religión? Normalmente consideramos que lareligión es creer en Dios, o mejor dicho, en creer en cualquiera de susmanifestaciones divinas; sin embargo, en el Budismo no se habla de Dios alguno.De esta forma la  pregunta que surge es si el Budismo se trata de unareligión o si se trata sencillamente de una filosofía -una visión particulardel mundo, con pautas de comportamiento ético, o si por el otro lado es más bien una especie depsicoterapia, una manera de comprendernos a nosotros mismos y afrontarlos dilemas que la vida nos plantea. En cierto modo el budismo abarca todo estoy al mismo tiempo incluye mucho más. La expansión del Budismo enel mundo. En el transcurso de su larga historia, se extendió a todos los paísesde Asia. Allí donde aparecía, la interacción entre la cultura indígena local ylas nuevas enseñanzas que provenían del Buda causaban profundos efectos en lasdos. En muchos casos el Budismo dio lugar a un renacimiento cultural en estasculturas a las que llegaban. A medida que el budismo se extendía, experimentaba a su vez cambios y llegaba a adaptarse a lascircunstancias culturales específicas de cada zona, esto para así poderexpresar sus principios directamente. El sendero Budista nos lleva a lo que se conoce como Iluminación, es un camino de enseñanzas prácticas comopor ejemplo la meditación, ya que es un medio para que uno mismo se desarrolle en lascualidades de conciencia,sabiduría y bondad; este tipo de experiencias y, muchas más, sedesarrollan por miles de años para aquellos que desean seguir un sendero de desarrollo espiritual.Este camino es individualy social que ofrece simplemente sus prácticas y enseñanzas a cualquier personaque desee aprender. La gente puede tomar tanto como desee - poco o mucho. Esposible practicar la meditación con el fin de obtener bienestar y sosiego opodemos querer seguir el camino budista hasta la Iluminación. Los budistas no buscan “evangelizar” oconocer personas para hacer que adopten su religión, siempre están dispuestos alos que están interesados y creen que todos tienen la libertad de tomar poco omucho de lo que se sientan listos, muchas personas no se consideran budistasestrictamente, solo practican la meditación u alguna otra práctica paraintentar mejorar su vida. El Budismo sedesarrolló a partir de las enseñanzas difundidas por su fundador  Siddhartha Gautama , alrededor del siglo V a. C.  en el noreste dela  India . Tuvo una rápida expansión, en el  siglo VII inició su decliveen su tierra de origen, aunque para entonces ya se habría expandido a muchosterritorios. En el  siglo XIII  había llegado a sucasi completa desaparición de la India , pero se había propagado con éxito porla mayor parte del continente asiático. El Budismo ha ayudado en la difusión del lenguaje, y la adopción de valores humanistas yuniversalistas. Desde el siglo pasado se ha expandido también por el resto delmundo. Al carecerde una deidad supremapero mostrar a la vez su caráctersalvífico y universalista, ha sido descrita también como fenómeno transcultural,filosofía, o método de trasformación. Fundamentos Las Cuatro Nobles Verdades 1. La vida incluye  duḥkha  (sufrimiento, insatisfacción odescontento): Endefinitiva, los cinco agregados de la mente y el cuerpo que producen los deseos(corporiedad, sentimiento, percepción, formaciones mentales predispuestas yconsciencia discriminativa) son sufrimiento. 2. El origen delsufrimiento es el  tṛṣṇā  (anhelo, deseo, literalmente sed): El sufrimientose origina en el ansia que causan los deseos, los sentidos y el placer sensual,buscando la satisfacciónahora aquí y después allí, el ansia de llegar a ser, el ansia de nacerde nuevo y el ansia de ser aniquilado. 3. El sufrimientopuede extinguirse cuando se extingue su causa: El sufrimiento se extingue con el abandono del ansia de placeres sensuales, dellegar a ser y de aniquilación, y con la ausencia de pasión, el no albergar ya más. 4. El  noble camino  es el método para extinguir alsufrimiento: Elbudismo camino, con el que se intenta  evitar losextremos  de una búsquedaexcesiva de satisfacción por un lado, y de una mortificación innecesaria por elotro. Este camino comprende la  sabiduría , la  conducta ética  y el entrenamiento  o cultivo de la mentey corazón . Conceptos Las Tres Características de la Existencia (Tri-Laksana) Estaenseñanza fundamental del Budismo explica la naturaleza de los fenómenos del  mundo percibido , los cualesposeen tres características universales: ·         Anitya : im-permanencia. ·         Anātman : inexistencia de un  ego permanente . ·         Duḥkha : sufrimiento, descontento o insatisfacción. Karma: causa y efecto. Segúnel Budismo, toda acciónintencionada (karma) creauno o varios efectosque aparecen cuando las circunstancias son proclives, a lo que se llama maduración ( vipaka )o fruto (phala). Los movimientosajenos a la volición o la intencionalidad (reflejos) son neutrales karmicamente. .Renacimiento. En laIndia, la idea de  reencarnación  era ya parte del contexto en el que nació el Budismo, en este se prefiere el término"renacimiento"en vez de "reencarnación",debido a que  no afirma la existencia de un alma  perdurable que pueda transmigrar. Para entender el renacimiento esnecesario entender también el concepto de  anatta . En el renacimientoBudista, el proceso del  karma  hará que la existencia de seres conscientes se manifieste, pero noexiste un  alma  o  espíritu  eterno. Esto no esvisto como algo deseable, ni significa un determinismo o destino. El camino Budista sirve paraque la persona pueda liberarsede esa cadena de causas y efectos. Si bien el individuo debeexperimentar las circunstanciasen las que le toca vivir, a la vez es el único responsable de lo que decida hacer frente de ellas. La  meditación , prácticafundamental en el Budismo, es una herramienta útil para el budista. Con estapráctica aprende aobservar cómo no existe undueño de (sus) pensamientos , pero que a lavez es responsablede lo que decidahacer con estos. Las Cuatro Nobles Verdades. ·         duḥkha  (el sufrimiento)existe. La vida es imperfecta, la insatisfacción y elsufrimiento existen y son universales. Este es el punto de partida de lapráctica budista. Esta verdad contiene las enseñanzas sobre las  Tres Marcas de la Existencia . ·        La causa de duhkha es  tṛṣṇā  (el deseo, elquerer, el anhelo, la sed). El origen, la causa raíz, de duhkha es el anhelo, el ansia ola sed (tŗşņā) de cualquiersituación o condición placentera. Creemos que algún acto, logro, objeto,persona o entorno nos llevarán a la satisfacción permanente del “yo”, cuando el "yo" en sí no es más que unafabricación impermanente de la mente. Y de ahí que el origen del anhelo seala ilusión o la ignorancia (avidyā) en la vida  samsárica . Losseres samsáricos no comprenden la manera y forma en la que realmente funcionael  karma . Esta verdad contiene la explicación del  SurgimientoCondicionado . ·        Existe un cesede duhkha. Según el budismo, a través del aprendizaje dela observación de los procesos considerados como ignorantes y alimentadospor  Los Tres Fuegos , se empieza a crear la base para lograr su cese.La forma de que la insatisfactoriedad de la vida cese es la de enfrentarnos demanera directa a duhkha y tŗşņā, su causa. Al enfrentarnos a la realidad, laentendemos como realmente es, sabemos las causas del sufrimiento y como hacerpara que no surjan. Esta verdad contiene la enseñanza sobre nuestra capacidadde llegar al  Nirvana . ·        Existe un  Noble Camino  para lograr este cese. El método y la disciplina para eliminar laignorancia, el anhelo y finalmente duhkha es el camino de la sabiduría, la  ética  y la  meditación , expuesto de manera detallada en el NobleCamino. Ética. La  ética  budista se fundamenta en los principios de  ahimsa  (no ocasionar daño) y el  Camino medio  (moderación; noreprimir ni tampoco aferrarse a nada). En el budismo se utiliza laexpresión de mente hábil, que es aquellaque evita todas lasacciones propensasa causar sufrimiento oremordimiento. El esfuerzo y la intención empleados determinará la carga  kármica  de la acción. A diferencia deuna regla impuesta por una autoridad, un precepto es una base o guía éticapersonal. La ética budista se basa en los cinco preceptos : ·        No tomar la vida de nadie. ·        No tomar lo que no me pertenece. ·        No tener una conducta sexualdañina. ·        No decir mentiras. ·        No consumir intoxicantes. Los monjes ymonjas budistas por su parte, siguen más de 200 normas de disciplina descritasen detalle en el  Vinayapitaka ; algunos monjes y monjas budistas zen no tienen que seguir el votode castidad ni pobreza (pueden casarse y trabajar). ¿Qué opina la Iglesia católica? Siguiendo el curso de la historia ala par con el desarrollo de cada civilización , vemos que la religión cristianacon sus variantes es la más nueva de todas y que la religión budista nace porsu líder Siddartha Gautama El Buda unos 500 años antes de Cristo , y si bien ,debido a la ley natural de la evolución , la idea de Cristo debería ser másevolucionada que la budista , puesto que bien pudo Gautama Buda haberreencarnado en el niño Jesús El Cristo , con lo cual esa misma alma estarámejor preparada para liderar a la nueva humanidad. De hecho, las crónicasrosacruces aseguran que Jesús El Cristo era la reencarnación de Zoroastro deIrán, quien mil años antes de Cristo nació en Irán y fue un líder espiritual.Por lo tanto, es posible que entre medio haya sido Buda . Sin embargo, el budismo supera por mucho a lareligión católica y a muchas de las corrientes llamadas "cristianas"en cuanto a conocimiento de la realidad universal así como en la humana, dehecho, la iglesia Católica Romana fue creada por el emperador romanoConstantino alrededor del año 300, de manera que no tiene nada que ver conCristo. Y esto permite comprender por qué la iglesia Católica Romana quemara enla hoguera a miles de científicos y filósofos que han hecho los grandes aportesa la humanidad, de los cuales la mayoría de ellos eran rosacruces. La iglesia Católica Romana es una organización con fines delucro y de poder sobre las personas, la cual ha ido pidiendo poder a lo largode miles de batallas que ha tenido en contra de la humanidad, y ya no tienepoder militar. Obviamente que la iglesia Católica Romana ha alterado laBiblia en varios de sus capítulos al igual que la verdadera historia de lahumanidad, según sus propios intereses.  Por otra parte, los Sufíes son los verdaderosguardianes del Islam, son de las personas más evolucionadas del planeta asícomo los lamas tibetanos. Quienes se dedican a desarrollar su alma en vez deperder el tiempo como lo hacen las mayoría de los "cristianos”. Losbudistas no intentan tratar de saber acerca de cómo será Dios ni aimaginárselo, por el hecho de que Dios es algo demasiado grande para nosotroscomo para tratar de imaginárselo, y en vez de ello prefieren alcanzar lamaestría de su propio cuerpo material a lo largo de miles de encarnacionesterrestres, lo cual es el único medio de poder evolucionar el alma. Indican queentre encarnaciones, el alma está en un compás de espera asimilando lasexperiencias obtenidas en su pasada reciente encarnación. ¿Dónde hay más budistas? Al igual que en otras religiones,las cifras sobre el número de budistas pueden variar muchísimo. Estas cifrasoscilan entre 170 y 230 millonesde budistas. El principal problema es saber el número de personas quepractican esta religión en China. El Budismo en Asia: Hablar del Budismo, es hablar deAsia donde el  budismo  ha convivido con otras religiones sinproblemas, como en el  Taoísmo  y el  Confucianismo  (China) o el Shinto(Japón). En muchos países asiáticos el budismo está íntimamente relacionado conla política existiendo varios partidos políticos budistas. El Budismoen la  India : A pesar de haber nacido en laIndia, el budismo prácticamente desapareció en el siglo XII, pero desde finalesdel siglo XIX empezó a resurgir. Hoy en día, se estima que alrededor de 8 millones de budistas viven enla India (0,8% de la población). En la India está también la sede del GobiernoTibetano en el exilio liderado por el  Dalai Lama . Los budistas son mayoría en el estado deArunachal Pradesh, y la región de Ladakh en el estado de Jammu y Cachemira, enel estado de Sikkim representa un 40% de la población (lamaísmo).