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Texto argumentativo sobre el matrimonio gayActualmente en la Argentina se está discutiendo si se aprueba o no el Matrimonio gay, el casamiento de dos individuos del mismo género y si estos podrían adoptar terceros, niños.Los homosexuales tienen los mismos derechos civiles que cualquier otra persona y se les permite estar en pareja pero ahora lo que se está discutiendo en el momento es si estos se podrían casarse. El artículo dos de la constitución argentina dice que el matrimonio entre dos personas tiene que estar compuesto por dos individuos de distintos géneros. También otro cuestionamiento es si los homosexuales podrían adoptar niños, estos pueden cumplir la misma tarea de padres al igual que cualquier otra familia o pareja normal, sin embargo muchos psicólogos dicen que para un crecimiento mentalmente sano de un niño se necesita tener una familia “normal” al igual que todos los demás chicos. El aceptar el casamiento de gays en el país sería un gran paso de comprensividad hacia estos lo cual acabaría con mucha de la discriminación hacia los homosexuales, pero esto no respetaría los principios del hombre que tendría que ser varón y mujer como en todas las religiones, que es lo normal. Si los gays adoptan niños no sería problema para el niño mediante su niñez ni juventud, ya que supuestamente esta “probado” de que no le causarían ningún tipo de daño al menor pero los casos registrados no dicen lo mismo, un gran porcentaje de los nenes que tiene padres homosexuales sufren de distintos tipos de traumas esto se debe a que se sienten diferentes a los demás chicos, por eso es necesario tener una familia natural formada por dos padres de diferentes géneros. Además los hijos adoptados por los dos individuos provienen de una madre que no sabe por quienes fue su hijo adoptado y muchas de estas, la mayoría no hubieran aceptado dar su hijo a una pareja gay. En caso de que los homosexuales puedan adoptar hijos la madre tendría que dar un permiso especial para que los dos individuos puedan recibir al tercero.Otra cuestión de la adopción es que muchos hijos podrían terminar siendo abusado por sus padres ya que no es algo muy extraño y que nunca haya sucedido, si se tiene esto en cuenta seria decir que los homosexuales son abusadores y enfermos, y se estaría generalizando pero por otro lado la seguridad del menor es más importante.Como conclusión los homosexuales tienen los mismos derechos que cualquier otro ciudadano en el país. Pueden estar en parejas y ser completamente libres al igual que todos pero no casarse ya que esto iría en contra de la constitución y en contra de la ley. Con respecto a la adopción de los gay, lo más justo sería que estos no puedan adoptar a ningún bebe bajo ninguna circunstancia, ya que los homosexuales tuvieron el derecho y libertad de elegir su sexualidad los menores tendrían de elegir si tener dos padres gays o no.TODO EL CONTENIDO DE LOS POSTS ES PRODUCIDO POR MI.

Las ballestas forman parte de la arqueria, y por mas que no sean tan reconocidas como armas de caza lo son.PODEMOS ENCONTRAR LAS BALLESTAS PARA PRINCIPIANTES, SIMPLES Y CON POCAS LIBRAS DE POTENCIA, MENOS DE 100, LAS LIBRAS SIGNIFICAN LA FUERZA QUE SE NECESITA PARA RECARGAR LA BALLESTA. en esta foto podemos ver como la tansa es tirada hacia atras para que se trabe.EN ESTE HOBBY PODEMOS ENCONTRAR DIFERENTES TIPOS DE BALLESTAS ASI COMO BALLESTAS COMPUESTAS SIMPLESHASTA COMPUESTA ALTAMENTE PROFESIONALES UTILISADAS ESPECIFICAMENTE PARA LA CAZA. ESTA BALLESTA ES UNA DE LAS MEJORES EN EL MERCADO, CON UNA VELOCIDAD DEL PROYECTIL DE MAS DE 300 PIES POR SEGUNDO, LA FLECHA ES IGUAL O MAS LETAL QUE UNA BALAACA LES DEJO UNOS VIDEOS PARA QUE VEAN LA DIFERENCIA ENTRE LAS DIFERENTES BALLESTASBallesta principiante. Una ballesta de 120lb es utilizado, facili de utilisar, la mira es exactamente igual que un aire comprimidoBallesta Compuesta simpleBallesta de asalto, especificamente de caza. Este video es una publicidad de las 4 mejores ballestas que hay en el mercado por ahora

Ensayo Literario sobre "La Gringa" de Florencio Sanchez y "Antigona" de Sofocles En las obras La Gringa de Florencio Sánchez y Antígona escrita por Sófocles los dos personajes femeninos resultan afectados por su familia y origen social es un factor decisivo en cuanto a que, dependiendo de qué familia le toque al personaje este estará limitado a ciertas cosas. Por ejemplo en la obra “La Gringa” el personaje Prospero al ser un criollo no tiene derecho a casarse con la hija de un “Gringo” ya que según estos los criollos son haraganes y poco trabajadores. Del lado de los criollos también se critican a los “gringos” se les decía que eran ladrones y avaros. Estos cuestionamientos entre estos dos grupos no eran correctos o al menos generalizaban a todo un grupo de personas porque Prospero no era haragán ni poco trabajador y Victoria no era avara ni ladrona.La situación de Victoria en cuanto su origen social, hija de “Gringos” la perjudica a realizar sus objetivos de vida, en este caso tener una relación con su amado Prospero que es de otra raza, es Criollo. El padre de Victoria es alguien que interfiere en su relación no solo es porque no quiere que se mezclen la raza de su hija con un “Criollo” sino porque no le es conveniente ya que Prospero no tiene un buen nivel económico, no tiene plata suficiente para abastecer a una familia. La madre de Victoria, María piensa algo muy similar a su esposo y por más que pensara algo diferente a él lo apoyaría igual ya que esta no se atreve a desafiar a su esposo.Prospero es despedido por Nicola por lo sucedido, lo pillaron besándose con Victoria, este decide irse a trabajar a Rosario para demostrarle a Don Nicola que él es diferente a los demás Criollos, para demostrarle que él es trabajador. El tiempo pasa y Victoria les comenta que ella está realmente enamorada de Prospero, que se estuvieron viendo a escondidas y que está embarazada, finalmente esta para convencer totalmente a sus padres también les menciona que él está trabajando y tiene bastante dinero. Los padres aceptan que estén juntos gracias a la ayuda del hermano de Victoria que les dice lo buena persona y trabajador que es Prospero. Esto nos demuestra que Victoria logro su objetivo.En cuanto a Antígona en Antígona, se enfrentan dos caras del deber las cuales son la familia, que es el respeto a las normas religiosas en este caso es el entierro de Polinices, que representa Antígona, y la civil, que es el cumplimiento de las leyes del Estado de Tebas representada por Creonte. Creonte prohibió el entierro de Polinices su hermano ya que por la ambición del trono pelearon a muerte, Polinices muere y Creonte se niega a hacer los ritos fúnebres necesarios para que su hermano vaya al cielo. Antígona le ruega a Creonte que lo entierre pero este se niega y propone darle la muerte a aquel que entierre a su hermano. Antígona sabe cuál es su deber y se propone hacerlo sin dar importancia a las consecuencias que sus actos podrían causar. Ismene intenta convencerla de que no lo haga y le dice que estas cosas no les deben incumbir a las mujeres, que son cosas de hombres, Ismene por temor no la ayuda aun sabiendo que lo que está haciendo Antígona es lo correcto, Antígona se enoja con su hermana por su actitud y decide seguir con su plan. Antígona enterró a Polinices y fue descubierta, ésta fue castigada y aceptó las consecuencias, encima estaba orgullosa de haberlo hecho, y esto lo hizo enfurecer a Creonte, primero porque rompió la ley, segundo porque lo hizo una mujer y tercero porque no está arrepentida de haberlo hecho sino lo contrario esto totalmente orgullosa de sus actos. Creonte lamenta mucho lo que tiene que hacer pero como esta no se arrepiente ni pide perdón por lo que ha hecho sufrirá las consecuencia de lo que hizo, fue mandada a una cueva, ella permaneció allí hasta su muerte. Antígona cumplió su objetivo sin importar los obstáculos.EL CONTENIDO DE TODOS LOS POSTS ES PRODUCIDO POR MI

Ensayo sobre “Crónica de una Muerte Anunciada"Crónica de una muerte anunciada es una crónica escrita por Gabriel García Márquez es un texto realista pero tiene algunas partes ficticias , trata sobre como un hombre, Santiago Nasar murió sin razón alguna.por un mal entendimiento, por tradiciones machistas . La mujer en esta historia tiene una posición pasiva es decir que no realiza ninguna acción importante, todas las acciones son realizadas por los hombres, en este caso los hermanos de Ángela Vicario y el padre.El narrador narra los hechos en tercera persona y es testigo a la vez de algunos hechos de la historia. Esto nos hace pensar que lo conocía a Santiago y sabemos que es primo de Ángela Vicario. El narrador decide contar este crimen 27 años después de 1941, cuando sucedio, y deja en evidencia la injusticia del crimen. El narrador se basa en cartas informes y datos precisos propios del genero realista el tiempo se desarrolla de una manera lineal y ordenada. La historia transcurre en dos días; el domingo, día de la boda de Angela y el lunes, día de el asesinato de Santiago Nasar. La obra se desarrolla en un pueblo costero de Colombia, tierra natal de García Márquez. En el pueblo las acciones son en diferentes lugares, la plaza, la casa de Santiago Nasar y la casa del viudo Xius. Santiago Nasar se despierta a las 5:30 del día que lo iban a matar, no esta enterado del riesgo que corre pero la mayoría del pueblo si, ya que los hermanos de Ángela lo anuncian mientras iban por la calle sin temor alguno de que alguien los pare. Los policías los paran y estos les preguntan porque llevan los cuchillos y les responden que eran para matar a Santiago Nasar y los policías en vez de arrestarlos les quitan los cuchillos pero estos luego vuelven con otros. Garcia Márquez relata como es que el obispo llega al pueblo el dia de la muerte de Santiago y no hace nada al respecto, aun sabiendo que el iba a morir. El obispo representa la iglesia y esto es una critica hacia ella. Ya que a la iglesia tampoco le importaba que muera Santiago. Algo presente en esta historia es la violencia, no solo en el asesinato de Santiago sino en la vida cotidiana, los códigos de honor que discriminan a la mujer, dirigidos por un machismo que podemos ver en todos los personajes de la historia, otra presencia de violencia es el vocabulario que usan los personajes especialmente los masculinos.Esta crónica se caracteriza por ser un texto ambiguo, si bien la obra esta llena de datos precisos estos no son importantes el autor no clarifica con las dudas que plantea el texto, no se sabe si Santiago Nasar tubo relaciones con Ángela y si Santiago sabia si lo iban a matar o no. Un recurso para lograr esta ambigüedad es el uso de pronombres indefinidos como nadie, todos, muchos. Santiago Nasar era un muchacho de origen árabe de 21 años, con buena posición económica, era mujeriego. Ángela era una muchacha también joven y tranquila y linda, las pocas veces que se la veía era generalmente cuando se la veía estaba con su mama, tambien era misteriosa. Mucha gente la trataba de tonta y boba entre otros Santiago, esto nos dice que lo mas posible era que no le atrajera y que nunca haya estado con ella.HECHO POR MI

Ensayo sobre "Brindis" “Brindis” es un texto lírico escrito por Gerardo Diego entre 1918 y 1925, trata sobre la búsqueda por parte de un profesor, del alumno perfecto. Para el yo lírico el alumno perfecto es aquel que no sea predecible e intente hacer todo como el profesor lo espere, sino que sorprenda y sea diferente a los demás, que se destaque entre el resto y piense diferente, con ideas revolucionarias.El poema externamente está dividido en cinco estrofas, estas son irregulares ya que varía la cantidad de versos en cada una de ellas. La rima en el texto es asonante y monorrima, esto se debe al tono esperanzado del yo lírico. La estructura interna se divide en cuatro partes, la introducción, el discurso propiamente dicho, el alumno prodigio, la ilusión de obtener al tal alumno y finalmente la conclusión de lo previamente dicho.La primera parte es una presentación la cual es la primera parte del poema. El yo lirico le agradece a sus amigos antes de dar su discurso. En este segmento se puede encontrar el yo lírico y el Tú lírico, cuando se refiere a sus amigos. Otros recursos que se encuentran son; la metáfora y la enumeración en el último verso.La segunda parte comienza con la segunda estrofa, también empieza el discurso hacia los amigos. En esta parte el profesor explica su materia, la cuál es la lengua y hay una enumeración la cual logra utilizando; y,y,y. En esta enumeración explica cuales serian las cosas que verían atreves del año. Otro recurso es la antítesis que la usa para explicar las diferentes formas de ser de cada alumno, “Y el uno bostezará y el otro me hará un guiño”, uno prestara atención mientras que el otro solo quiere dormir. Aparte de estos recursos hay una anáfora tras la repetición de la palabra “y” al principio de 6 versos consecutivos también una repetición en la palabra “cursos” tras ser repetida 2 veces seguidas.La parte numero tercera trata sobre la búsqueda del alumno ideal aquel que encante al yo lírico por cada trabajo que entregue y que se destaque por mucho en relación con los demás. Esta tercera parte empieza con la palabra “pero” la cual hace que el poema entero gire en torno del alumno prodigio. El tono del narrador en esta tercera parte es diferente, es esperanzado, ya que le da esperanza porque va a haber uno que será diferente a los demás, será un ejemplar perfecto e ideal, “un día tendré un discípulo, un verdadero discípulo”. Por “verdadero discípulo” el narrador se refiere a que sea revolucionario e impredecible y no predecible al igual que el resto.En la parte final reaparece al principio de la estrofa el yo lírico. Hay una repetición nuevamente “amigos, brindemos por ese niño, por ese”. El verso “…predilecto discípulo” muestra una imagen anímica. Luego muestra una metáfora relacionada con el alumno ideal; en este caso se vuelve a referir que quiere “moldear” al niño para que sea un joven ejemplar y con un futuro excelente. Otro de los recursos encontrados en este segmento es una imagen anímica, dice que el alumno ideal lo recuerde como un gran profesor, “que inmortalizará mi nombre y mi apellido”.El yo lirico está festejando que logró su profesionalidad en maestro de lengua y ha tenido éxito en enseñarle al alumno para que sea el mejor. Imagina con sus amigos como será enseñar. El narrador habla de un alumno ideal al que le ayudará a que el niño sea el mismo.

Comentario sobre “Elegía a Ramón Sijé”Este texto lírico escrito por Miguel Hernández es un poema de remordimiento y reconciliación espiritual, trata sobre la supresión de la muerte. Hernández habla sobre su amigo quien perdió la vida y como le cuesta aceptar el hecho de que murió y no lo volverá a ver. En la primera parte del poema, el autor expresa su enorme deseo de revivir a su gran amigo pero una vez llegada a la segunda parte este logra darse cuenta que su amigo perdurara en sus recuerdos y poemas entre otras cosas.Se puede dividir al poema externamente en dieciséis estrofas de tres versos cada una. La misma es consonante durante todo el poema y tiene un ritmo lento y armonioso para poder expresar su angustia y darle más efecto a la misma. Internamente el texto lírico es divisible dos partes que tienen significados diferentes. La primer parte el tono es melancólico y triste, el poeta no logra vencer la angustia que sufre por la muerte de su amigo, le es imposible soportar su ausencia; “Quiero mirar hasta encontrarte…”. Recurre a escribir el poema para poder expresar lo que siente por su amigo y que alguien logre comprender el vacío que dejó aquella muerte en su corazón, esta etapa comprende la primera mitad del poema. En la primera parte podemos encontrar una segunda parte dentro de la misma, la cual es cuando habla del lamento de los sobrevivientes. Miguel expresa lo que siente con mas emotividad ya que nos habla de su propio sentimiento por la muerte de un ser querido. La tercera parte es compuesta por la segunda mitad del poema. Hernández reconoce la realidad de que físicamente ya no lo verá más pero siempre estará presente en los recuerdos y poemas. El tono cambia súbitamente de melancólico a comprensivo.Los recursos literarios en este poema son claves para comprender el poema, por ejemplo “No perdono a la muerte enamorada” y “no perdono a la vida desatenta”, claramente nos podemos dar cuenta que por el tono y la repetición de no perdono que esta frase es de la primera parte ya que el autor esta cegado por la muerte de su amigo y no quiere ni logra aceptar la lamentable pérdida de un ser querido. Mientras que también es fácil darse cuenta cuando terminó la primera parte y comenzó la segunda; “Volverás a mi huerto y a mi higuera por altos andamios en las flores, pajareará tu alma colmenera” el tono se llena de tranquilidad y comprende la perdida, se da cuenta de que perdurara en el huerto el alma de su amigo, su “presencia” y los recuerdos eternosEl poema es interesante debido a la reacción del autor con la muerte de su amigo, en tal caso alguien como yo hubiera reaccionado igual y tampoco perdonaría a aquello que me lo haya quitado de las manos, la muerte. Aparte de esto algo que me llama la atención es el súbito cambio de tono y comprensión de parte de Miguel HernándezEL CONTENIDO DE ESTE POST FUE PRODUCIDO POR MI