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Un video que se viralizó por las redes sociales muestra a dos personas, quienes serían agentes de policía, manipulando armas que no saben usar. Por el momento se desconoce el lugar donde fue grabado el video. link: https://www.youtube.com/watch?v=7pP9xXpzgvE

La repentina muerte del matemático ganador del premio Nobel John Forbes Nash Jr. junto a su esposa en un accidente de tráfico, conmocionó a colegas matemáticos, seguidores de su trabajo y agradecidos aficionados del cine. Russell Crowe que interpretó al matemático en la gran pantalla lamentó su muerte en Twitter: "Conmocionado... mi corazón está con John & Alicia & familia. Una increíble alianza. Hermosas mentes, hermosos corazones, en alusión al título original de la película que en España se tradujo como 'Una mente maravillosa'. ¿Y si nadie va a por la rubia?' Entre todos ellos hicieron posible una película de gran éxito comercial que acercó el trabajo de Nash a gente que de ningún otro modo hubiese llegado a conocer al matemático ni sus teorías. Sin embargo, fueron muchos amantes de las palomitas los que se sorprendieron al descubrir en las propuestas del científico una solución a un problema recurrente: ¿Cómo salir de fiesta con los amigos y conseguir "echar un polvo"? El problema que se plantea es el siguiente: ante Nash y sus amigos hay un grupo de chicas, entre las que destaca una, la rubia. Este grupo de estudiantes de Princeton se plantea abordar al grupo siguiendo las enseñanzas de Adam Smith, el padre de la economía: "En la competencia, la ambición individual favorece al bien común", es decir, todos a una. Sin embargo, Nash les ilumina con su 'savoir faire': "Si todos vamos a por la rubia, nos obstaculizamos y ninguno de nosotros se la lleva, así que vamos a por las amigas y nos ignoran, porque a nadie le gusta ser el segundo plato. ¿Y si nadie va a por la rubia? No nos obstaculizamos y no ofendemos a las otras chicas, ¡victoria asegurada!". De esta forma se explica de forma práctica en la película el llamado 'equilibrio de Nash', que se basa en la noción de que cada jugador obtendrá mejor resultado si comparten sus estrategias con el resto. Pensala dos veces antes de seducir a una mujer capo, si nos organizamos garchamos todos.

1. Verás cuando se entere tu padre. Una madre te cubre, pero también te amenaza. La figura paterna se yergue como Dios de Moisés en el hogar, y es importante no traicionar sus mandamientos. 2. Ni moto ni mota. Los cambios de género son un viejo truco con el que tu madre consigue mofarse de ti, a la par que deja bien claro que no hará caso de tus caprichos. La multiplicación de tus deseos en tono irónico es otro gran clásico: “una moto no, te voy a comprar dos”. 3. Te estás dejando lo más rico. La Posguerra y la austeridad aún laten en el ADN de tu madre, por lo que dejar lo negrito del plátano o parte de un boquerón frito se convierte en un pecado gastronómico mortal: no te puedes dejar lo más rico. 4. Ponte muda limpia, no sea que tengas un accidente. No sabemos en qué siglo apareció esta frase, pero imaginamos que desde que hubo algún tipo de hospital y de servicio de recogida de heridos, arrancó la preocupación de no estar presentable en el momento de una operación. Como si ese fuese tu mayor problema llegados a ese punto. 5. Está en su sitio. Las madres tienen un radar-GPS-sónar interno que les hace saber dónde está todo. Su dificultad para empatizar con tu ignorancia se hace patente con frases como “búscalo AHÍ”, o “pues en SU SITIO”. 6. Para salir a la calle nunca estás cansado. La mujer que te dio la vida te ve llegar con muy mala cara a casa. Al día siguiente no querrás hacer nada por el hogar, y ella tendrá claro que eres “Ceniza en casa, y candelita fuera”. 7. ¿Qué te crees, que soy tu criada? Aunque la igualdad y la conciliación están cada vez más presentes en las casas españolas, el sacrificio de las madres no ha terminado. Poco se habla de la falta de solidaridad de los niños, esos pequeños demonios que se creen con derecho a todo. 8. Algo habrás hecho. Ahora está muy mal gritarle a un alumno. En los 80, si un profe de calzaba un guantazo, lo más normal es que en casa recibieras otro, solo por haberla liado. El “algo habrás hecho” iba bastante cargado de razón en el 90 por ciento de los casos. 9. Para mí sigues siendo mi bebé. Una madre nunca dejará de considerar a su hijo “su niño”, por mucho que haya cumplido 55 años, y sea un arquitecto trajeado de 120 kilos con un bigote más ancho que su cara. Su niño es su niño, y punto. 10. ¿Te hago un huevo frito? El huevo frito es toda una institución en el final de las comidas. A medida que tu madre vaya teniendo edad de abuela, esta frase se irá acoplando a su ser de forma automática, porque no hay nada más grave para una matriarca que su prole pase hambre.

Hoy lamentablemente los niños ya no los conocen y es una pena que estén desapareciendo. Si estos juegos también te marcaron positivamente, ¡comparte! Canicas. Los niños adoraban jugar canicas, coleccionaban las que les ganaban a sus oponentes, y además eran bellísimas. Resorte. Dos niñas fungían como postes mientras otra brincaba y trataba de hacer trucos, había diferentes canciones y con cada una brincabas diferente. El resorte iba ganando altura conforme pasabas de nivel. Avioncito. Un gis era suficiente para pintarlo en el suelo, no había limite de tiempo ni edad. Una de las principales reglas era no pisar raya cuando arrojaras un papel mojado o un token sobre una de las casillas para que la saltaras. Atrapadas. Alguien era el elegido para atrapar a los niños, todos corrían despavoridos y al que atraparan primero cambiaba su lugar con el perseguidor. Estatuas de marfil. El obejtivo del juego era cantar una canción y al término quedarse súper quieto y sin moverte, quien se movía primero perdía. Stop. Stop era un juego que se realizaba en el piso y cada niño tenía el nombre de un país, alguien tenía que declarar la guerra en contra de su peor enemigo, después todos corrían y quien declaraba la guerra saltaba en medio para decir stop . Posteriormente se calculaba el número de pasos hasta llegar a él. Quemados. Una pelota era lanzada al oponente y el objetivo era tocarlo con ella, cuando eso sucedía la persona que tocaron salía del juego. El objetivo era dejar al equipo oponente sin participantes. Listones. Un grupo de niños eran los listones, cada uno tenía un color, otro niño era la vendedora y otro el cliente. El cliente decía qué color de listón quería y el que poseía ese color tenía que correr hasta ser atrapado. Coleadas. Esa interminable fila que corría por todo el patio y giraba abruptamente generando una respuesta física que podía lanzarte muy lejos, era muy divertido pero tenías que tener mucha fuerza para no soltarte, pues la velocidad aveces podía ganarte. Ollitas. Dos niños tenían que cargar a otro en esta posición y llevarla a la meta. Cebollitas. El objetivo era deshacer la unión entre los niños arrastrando al primero. La víbora de la mar. Una canción que al término atrapaba a un niño, este se iba saliendo de la fila hasta que sólo quedaba un vencedor. Escondidillas. Todos querían esconderse siempre, era uno de los juegos más populares y divertidos. Rueda de San Miguel. La rueda de San Miguel era un juego muy simple en el que los niños se tomaban de las manos y hacían un circulo. Según la letra de la canción alguien se tenía que voltear cuando dijeran su nombre. ¿Lobo estás ahí? Esa épica canción que juegan los niños de preescolar cuando al unísono gritan ¿”Lobo estas ahi”? y estallan en gritos de ansiedad porque el niño que representa al lobo va a atraparlos. Paletas derretidas. Era similar a las atrapadas, todos los que corrían fingía ser paletas, si el que atrapaba te tocaba te tenías que quedar inmóvil haciendo como que te derretías, hasta que otro jugador te tocaba y te congelaba de nuevo, entonces podías volver a correr. Comidita. Todos jugamos con tierra, plantas y demás cosas asquerosas, haciendo pasteles o creaciones culinarias que ni el más atrevido probaría. Balón-Frutsi. Muchos niños lo llenaban con piedras o tierra, le amarraban un plástico con una liga en la boquilla y lo convertían en un balón improvisado. Burro castigado. Saltar encima de un compañero hasta que la fila se hiciera imposible de saltar. ¡Amé mi infancia!

Lo dice un ranking de la firma Henley & Partners. Entre 190 países los de Alemania y Singapur son los mejores (pueden ingresar a 159 naciones sin visado). Bolivia está en el puesto 60 La firma Henley & Partners elaboró un ranking de los mejores pasaportes del planeta en el que Alemania y Singapur se llevan el premio, ya que sus ciudadanos pueden ingresar sin visado a un total de 159 países. En América Latina y de acuerdo al ranking que publicó la BBC Mundo, Brasil es el país que está mejor ubicado. ¿Y Bolivia? Está en el puesto 60 de 190 países. En realidad el de Bolivia y si se apuntara solo a los sudamericanos, su pasaporte está último en cuanto permitirle acceso a sus ciudadanos ingresar a distintos países sin visa. Arriba de Bolivia y con siete escalones más arriba, está el pasaporte de Ecuador. Este estudio valora sobre todo la posibilidad de darle al ciudadano la opción de ingresar sin inconvenientes a países. Distinta realidad a la nuestra es por ejemplo Perú que ya no necesita el visado Schengen en la Unión Europea; esto le permitió subir como 30 escalones y ubicarse en el puesto 28, solo superado entre los sudamericanos por Uruguay, Chile, Argentina y Brasil. El mejor pasaporte lo tienen sin discusión alemanes y singapurenses seguidos de Suecia y Corea del Sur (158). A continuación te mostramos los diez casilleros de los países sudamericanos: 13.- Brasil – 145 países pueden ingresar sin visado 14.- Argentina – 144 15.- Chile – 143 23.- Uruguay – 129 28.- Perú – 123 29.- Venezuela – 122 33.- Paraguay – 117 41.- Colombia – 106 53.- Ecuador – 77 60.- Bolivia - 69

PewDiePie 1. PewDiePie: con sólo 25 años el sueco Félix Kjellberg genera 12 millones de dólares al año. Considerado el gamer más influyente del mundo sus videos son seguidos por 40 millones de suscriptores. SMOSH 2. Smosh/Ian Hecox y Anthony Padilla: el dúo cómico originario de California ha creado el canal de YouTube más visto del mundo en tres oportunidades distintas. Generan 8.5 millones de dólares anuales y tienen más de 22 millones de suscriptores. Fine Brothers 3. Fine Brothers/Benny y Rafi Fine: los hermanos Fine nacidos en el seno de una familia judía ortodoxa de Brooklyn son productores, autores y directores de sus videos que les han permitido tener un ingreso anual de 8.5 millones de dólares. Lindsey Stirling 4. Lindsey Stirling: la multifacética violinista, bailarina, cantante y compositora llevó un instrumento reservado para un segmento muy reducido al mercado masivo. Interpreta todo tipo de géneros desde música clásica, pasando por rock y electrónica. Recauda más de 7.1 millones de dólares anuales. Rhett & Link 5. Rhett & Link/Rhett McLaughlin y Charles Lincoln Neal III: conocidos por sus videos virales y canciones cómicas. Nativos de Carolina del Norte, se conocen desde la escuela primaria y luego compartieron dormitorio en la universidad donde ambos se recibieron como ingenieros. Hoy amasan unos 4.5 millones de dólares al año. KSI 6. KSI/Olajidebt: el joven comediante inglés cuenta también con habilidades como rapero y actor. Saltó a la fama con sus videos donde comentaba lo que ocurría mientras jugaba al popular videojuego de fútbol FIFA. Hoy recauda unos 4.8 millones de dólares anuales. Michelle Phan 7. Michelle Phan: la experta en maquillaje oriunda de Boston, saltó a la fama luego de que el popular sitio para jóvenes BuzzFeed compartiera sus tutoriales online. Hoy recauda 3 millones de dólares anuales. LILLY SINGH 8. Superwoman/Lilly Singh: apodada "Superwoman" la canadiense de padres hindúes comenzó a grabar videos como una herramienta para poder lidiar con su depresión. Convertida hoy en una coach espiritual, rapera y comediante de stand-up gana 2.5 millones de dólares al año. Roman Atwood 9. Roman Atwood: sus cámaras ocultas y bromas pesadas de sorprendente nivel de producción le permiten recaudar 2.5 millones de dólares al año. Rosanna Pansino 10. Rosanna Pansino: su show de repostería Nerdy Nummies es uno de los más populares de su tipo en YouTube y además es cantante y autora de libros de cocina. Recauda unos 2.5 millones de dólares al año. PROXIMAMENTE LOS TARINGUEROS MAS FAMOSOS....

El complejo de Edipo es el deseo del niño de mantener relaciones sexuales con el padre del sexo opuesto (niños atraídos por madres y niñas atraídas por padres). Se produce en la tercera etapa de la fase fálica (3-6 años) de los cinco estadios de desarrollo psicosexual: oral, anal, fálico, latente y genital – en el cual la fuente del placer libidinal está en una zona erógena diferente del cuerpo del infante. Sigmund Freud (1856 – 1939), fundador del Psicoanálisis, realizó una gran cantidad de aportes a la Psicología profunda, entre los cuales destaca el complejo de Edipo como uno de los pilares de su teoría sobre el Inconsciente y la sexualidad. El nombre se debe al mito del rey Edipo, cuyo relato trata sobre un hombre que, sin saberlo, mata a su padre Layo y toma a su madre Yocasta como esposa, con quien tiene cuatro hijos. Al enterarse de lo que había hecho se quitó los ojos y se exilió de Tebas, la tierra de la que era rey. Freud comienza a reflexionar sobre el complejo de Edipo al desarrollar su teoría de la pulsión, las teorías sexuales infantiles y el desarrollo de la sexualidad infantil en general. Es necesario aclarar de antemano que El complejo de Edipo es, con ciertas variaciones, el mismo en el niño y en la niña, por lo que no existe el complejo de Electra. Origen del Complejo de Edipo El complejo de Edipo se origina como respuesta a la seducción de la madre a través de sus cuidados. Estos no son intencionadamente sensuales, pero acciones como bañar, limpiar o acariciar al bebé erogenizan el cuerpo del infante y permite el nacimiento de las pulsiones. Esta seducción es de naturaleza fálica porque el niño cobra estatuto de falo para la madre. En el desarrollo de la sexualidad infantil, Freud desarrolla 4 etapas según el objeto con el cual se satisface la pulsión sexual: Oral (el objeto es la boca), Anal (el objeto es el ano), Fálica (el objeto es el pene en los niños, el clítoris en la niña), un período de latencia y finalmente la genital (la sumisión de las pulsiones parciales a la genitalidad y reproducción). El complejo de Edipo inicia durante la etapa fálica, cuando el infante desarrolla las teorías sexuales infantiles, siendo la más relevante para este complejo la teoría de que sólo existe un genital, el pene. Según esta teoría, el niño piensa que todos los humanos tenemos un genital, el pene, y que su madre también tiene uno. Atravesamiento del Complejo de Edipo Fuente: http://oedipuscomplexhamlet.weebly.com/the-oedipus-complex.htmlEl complejo de Edipo es vivido de manera distinta por niños y por niñas, por lo que detallaremos su atravesamiento en dos apartados distintos. Es necesario mencionar que, para Freud, tanto la masculinidad como la feminidad eran independientes del género de la persona. Para él, ambas eran posiciones subjetivas, es decir, formas que tienen los individuos de relacionarse con los demás, el ambiente que les rodea y consigo mismo. En el niño Como dijimos antes, durante la etapa fálica, el niño desarrolla teorías sexuales infantiles, siendo la más relevante para el complejo de Edipo la noción de que tanto los niños como las niñas tienen pene, como consecuencia de las exploraciones sobre su propio cuerpo y la seducción materna. En este estadío el pene toma el estatuto de falo, es decir, de objeto simbólico de poder y ley. El niño, que es a su vez un objeto fálico para su madre, quiere tomarla a ésta como pareja pero se encuentra con su padre, quien ya la tiene como tal. Su gran interés reside en la esperanza de que, gracias a que posee un pene, en el futuro podrá acceder al objeto incestuoso o un otro equivalente. El niño capta esto al ver que hay una satisfacción que la madre no se procura en él, sino por medio de su padre. Él quiere ser todo para ella. El niño entra, pues, en un conflicto con el padre: desea hacerlo a un lado, sacarlo del triángulo amoroso para ocupar él su lugar. El onanismo del niño en esta época se liga a la satisfacción fantaseada del complejo de Edipo. El niño ha sido amenazado en varias ocasiones con que “se le va a caer el pene” o “se lo van a cortar” por jugar con su genital. La amenaza es, por lo general, dada por la madre en referencia al padre, quien sería el agente castrador. Dicha amenaza cobra un significado distinto al mirar los genitales femeninos. Al encontrarse con que la niña no tiene pene, la amenaza se vuelve real para el niño, realmente cree poder perder su pene a causa de su comportamiento y sus pretensiones respecto de su madre. Dicha amenaza le angustia, desarrollando la angustia de castración que lo llevará a tener un complejo de Castración. La única forma en que el niño puede resolver este complejo es renunciando a tomar a su madre como pareja y resignándose a la fantasía como única forma de satisfacción sexual que le queda. A su vez, la satisfacción que se procura ahora ya no es la misma que antes; esta desilusión le lleva también al sepultamiento del complejo de Edipo. El complejo no está resuelto (y nunca se resolverá) pero queda sepultado en el inconsciente. Como consecuencia el niño enlaza, inconscientemente, lo femenino con un pene perdido, lo pasivo, y lo masculino con la posibilidad de perder el pene, lo activo. Otra consecuencia, no menos importante, es que el niño deja de pretender deshacerse de su padre a desear ser como él. Se identifica con su padre para poder tener a su madre en su fantasía. Esto se conoce como una cicatriz del complejo de Edipo, donde la madre subsiste como la primera seductora. Otra parte de su sexualidad es sublimada en otras actividades; el niño entra en la etapa de latencia y se dedica a explorar y aprender sobre el medio en el que vive. En la niña El complejo de Edipo es asimétrico entre el niño y la niña, por ocurrir las mismas etapas en un orden distinto. La niña, durante la etapa fálica, toma a su clítoris como falo y objeto de satisfacción. En su inconsciente sostiene la teoría de que tanto hombres como mujeres tienen pene. Entre ellas, su madre también se encuentra incluida. La madre ocupa el lugar de primera seductora, tal como ocurre con el varón. La madre, por ocupar un lugar activo y masculino, además de seducir a su hija le hace creer que tiene un pene, por lo cual la niña fantasea que en un futuro también tendrá uno que le permitirá acceder al objeto incestuoso. Una vez cae en la cuenta de que su madre no tiene un pene y a ella tampoco le crecerá uno, la niña pasa a odiarla. La madre se vuelve un objeto siniestro al hacerla responsable de su falta de pene, cosa que no puede perdonarle. En otras palabras, culpa a su madre de su propia castración por encontrarse ella misma (la madre) castrada también. La niña suponía una madre fálica porque ella, la hija, ocupaba el lugar de falo sin saberlo. Desarrolla la envidia del pene, que es su forma de vivir el Complejo de Castración y que subsistirá en su inconsciente de ahora en adelante. Freud desarrolla tres posibles salidas para la mujer del complejo de Castración: Inhibición sexual – Conlleva al desarrollo de una neurosis. La mujer reprime su sexualidad por creer que, al carecer de un pene, es incapaz de disfrutarla.Alteración del carácter – La mujer desarrolla un complejo de masculinidad. Se comporta como si tuviera un pene al equipararlo al falo. Lo masculino se vuelve parte de su carácter. No es una enfermedad.Feminidad normal – La mujer se define fálicamente (es decir, carente de un falo) como tal. Se le conoce también como la salida fálica a lo femenino. Es la entrada en el complejo de Edipo.La niña supone ahora que hay algo más que la madre y regisnifica la percepción de su propia castración. Es por ello que troca (es decir, cambia una cosa por la otra) su zona erógena y su objeto de amor; la zona erógena deja de ser el clítoris y pasa a ser la vagina, mientras que el objeto deja de ser su madre (que ahora es odiada) y pasa a ser su padre. La niña asume que lo femenino es la ausencia de lo fálico y que el desear es femenino puesto que se desea algo que no se tiene. El falo pasará a representar la falta de un objeto. La niña ingresa finalmente al complejo de Edipo, deseando que su padre le dé un hijo, sustituto del falo perdido. Saldrá de este complejo al aceptar que no recibirá un hijo del padre y lo buscará en otros hombres. Su posición permanece masculina por ser activa en su búsqueda. Ninguna de las tres resoluciones del complejo de castración se da sola. Más bien ocurre una mezcla de todas, siendo una más evidente que las demás. Resulta interesante destacar que en el caso de la niña nunca se da un sepultamiento del complejo de Edipo. ¿Qué ocurre después? Freud afirma que el atravesamiento de este complejo deja cicatrices permanentes en el psiquismo del infante. La particularidad de su trayectoria, así como su posterior sepultamiento (o no), condicionarán de forma muy grande la relación que tendrá el individuo con sus objetos de amor, tanto en su elección como en su forma de relacionarse e interactuar. Un niño cuyo padre fue muy severo durante esta etapa, que sufrió a causa de la angustia de castración, es capaz de desarrollar una fobia (tal es el famoso caso del pequeño Hans y su fobia a los caballos), o tener luego dificultades para relacionarse con otros hombres una vez sea adulto. Una niña que tenga dificultades para salir del complejo de Edipo podría sentirse constantemente insatisfecha respecto de sus parejas por no estar a la “altura” de su padre. Hay dos secuelas importantes del complejo de Edipo: la formación del superyó y la fantasía. El superyó es el heredero de la autoridad paterna. Existe gracias a las identificaciones esenciales ocurridas durante el complejo, cuando el Yo era endeble. También, y de esto dependerá su severidad también, es el heredero de las leyes y la moralidad, contemporáneas y posteriores al complejo. Este superyó es introyectado por el sujeto, es decir que se vuelve inconciente y pasa a formar parte del carácter. En la fantasía subsisten los deseos incestuosos y queda como el único lugar donde el niño aún puede obtener satisfacción. Una vez se ha finalizado el atravesamiento, el niño entra en la etapa de latencia, caracterizada por el olvido de los deseos incestuosos y el abrupto cese a las exploraciones sexuales y sobre el propio cuerpo por parte del niño. Se erigen las barreras éticas y estéticas en el Yo, se empiezan a explorar los límites del niño con su medio. Es la etapa del pequeño científico, donde el niño constantemente experimenta con el medio, como forma de conocer aquello que puede o no puede hacer, aquello que le gusta y cómo obtenerlo, etc. En resumen, si bien el complejo de Edipo es similar en muchos aspectos tanto para el niño como la niña, sus diferencias resultan importantísimas al definir al niño y a la niña como tales. Esto se debe a que antes de la entrada en el complejo, tanto el niño como la niña son bisexuales por naturaleza y carecen de conciencia respecto de su género, llegando a identificarse con uno hasta después. En este artículo puedes conocer las teorías más conocidas de Freud. Referencias Freud, S.: El esclarecimiento sexual del niño, Amorrortu Editores (A.E.), tomo IX, Buenos Aires, 1976.Freud, S.: Análisis de la fobia de un niño de cinco años, X, ídem.Freud, S.: 23º Conferencia: Los caminos de la formación de síntoma, XVI, ídem.Freud, S.: Pegan a un niño, XVII, ídem.Freud, S.: Psicología de las masas y análisis del yo, XVIII, ídem.Freud, S.: Algunas consecuencias psíquicas de la diferencia anatómica entre los sexos, XIX, ídem.Freud, S.: El sepultamiento del complejo de Edipo, XIX, ídem.Freud, S.: La organización genital infantil, ídem.Freud, S.: Inhibición, síntoma y angustia, XX, ídem.Freud, S.: 33º Conferencia. La feminidad, XXII, ídem.Freud, S.: Esquema del psicoanálisis, XXIII, ídem.Sófocles: Edipo Rey, Tragedias, Editorial Edaf, Madrid, 1985.

Con la salida de 'Paint' se va nuestra niñez Después de 32 años de lanzada, Microsoft reveló hoy que la legendaria herramienta de dibujo Paint, fue declarada como obsoleta en la próxima actualización de Windows 10 que será presentada a finales de este año. Así lo dio a conocer la compañía estadounidense en un comunicado de prensa, en el que además expresó que 3D Builder app, Outlook Express, Reader app y Reading List tampoco estarán en el software.  Según el documento, la herramienta que salió a la luz en 1985 no está en desarrollo activo, no será actualizada y se eliminará en futuras versiones. Valga resaltar que la herramienta fue uno de los primeros programas de edición gráfica y ha sido un referente en la creación de ilustraciones e imágenes. Un golpe a nuestra infancia. QEPD Como olvidar cuando Bart usó Paint para crear a "Papá enojado" Cuando todos pudimos ser artistas, no había edad para el artista de nuestra época Verdaderas obras de arte Retratábamos a nuestros ídolos en la clase de computación El 3D Pinball, Clipo, el Messenger, ahora el Paint… Microsoft está matando nuestra infancia Pero.. Si no actualizas Windows no perderás Paint.

Es cierto que el dinero no lo compra todo. No compra la felicidad, ni el amor, ni la amistad. Pero la verdad es que al parecer compra todo lo demás. Cuando se tiene dinero se puede hacer casi cualquier cosa, como por ejemplo, atender el colegio más caro del mundo. Y lo peor, es que sabemos que los niños probablemente son igual como éramos nosotros, odiábamos estar ahí por el simple hecho de tener que levantarse temprano a estudiar. Le Rosey es considerado el colegio más caro del mundo, con una matrícula abismal de aproximadamente 115 millones de dólares al año, que no incluye viajes ni paseos escolares. Pero sí les dan una mensualidad a todos. ¿Pero para qué podrían necesitar tanta plata? Me alegra que se lo pregunten, porque la respuesta es increíble. Le Rosey tiene un campus regular, donde los alumnos estudian durante el verano, otoño y primavera. Este campus consiste de 28 hectáreas, donde los hombres están separados de las mujeres, y hay una maison (grandes edificios con muchas recámaras) para los respectivos géneros. También está el gigantesco anfiteatro, que fue creado tanto para conciertos adentro como al aire libre, pero también tiene adentro salones para todo tipo de actividades creativas y comunicativas. Pero durante el invierno, los alumnos se hospedan en un resort para esquí en la cuidad de Gstaad, donde continúan con sus clases regulares pero sólo medio día, ya que las tardes quedan libres para los deportes de nieve y actividades varias. Captura video página web de Le RoseyAdemás, las clases se dictan con un promedio de 10 alumnos, y la biblioteca tiene más de 20,000 libros en diversos idiomas. Sí, definitivamente el colegio es maravilloso, y creo que a todos nos gustaría entrar ahí. Pero claro, con lo caro que es, muy pocas personas deben intentar enrolarse ¿Verdad? Pues, no. Dicen que por cada puesto disponible, cuatro niños de todas partes del mundo se pelean por entrar. Y bueno, nada que hacer, todo el resto nos tendremos que conformar con las fotos.

El artista conocido como j.viewz ha conseguido tocar una versión electrónica del ‘Teardrop’ de Massive Attack utilizando sólo verduras y frutas. link: https://www.youtube.com/watch?v=xvmTav3SYsc El artista israelí asentado en Brooklyn Jonathan Dagan, conocido como j.viewz (su nombre artístico) ha logrado tocar una versión electrónica del ‘Teardrop’ de Massive Attack utilizando sólo verduras y frutas. Así lo ha demostrado a través de este vídeo. ¿Cómo ha conseguido crear música? La clave la da el propio j.viewz en el vídeo cuando presenta a Make Makey, un circuito electrónico creado por Jay Silver y Eric Rosenbaum, dos estudiantes del MIT (Massachusetts Institute of Technology). Este panel permite que objetos ordinarios como en este caso es la comida: champiñones, berenjenas, fresas o kiwis, sustituyan las teclas de un teclado. Dagan, en una entrevista para The Atlantic, explica los sonidos fueron generados en directo como aparece en el vídeo, aunque los samples estaban pregrabados. “El panel Make Makey traduce las señales que vienen de diferentes medios a mi ordenador. Yo convierto esas señales en dominios MIDI, transformando los vegetales en un controlador MIDI, como el teclado que véis en el vídeo”, comenta Dagan. El artista reconoce que en el fondo podría haber versionado al grupo con cualquier otro objeto pero le resultaba “simplemente más bonito personificar el bombo de la batería con una berenjena, las campanillas con uvas y el dulce sonido melódico con fresas“.