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Considera al Conflicto como algo disfuncional que perturba el crecimiento y desarrollo armonioso de la sociedad. Los pilares de la vida son la Solidaridad y la Cooperación. La escuela tendrá como principal función la socialización de los sujetos para favorecer su integración en la vida social. Hay diferentes Teorías del Consenso con respecto a la Educación: ☼ Funcionalismo Tecnológico ( Parsons) ☼Teoría del Capital Humano (Schultz) ☼Influencia política en Latinoamerica (Desarrollismo) ☼La Pedagogía por Objetivos: La preocupación por la eficiencia en la escuela (La Eficiencia) ♥Funcionalismo Tecnológico (Parsons) La educación cumple un papel fundamental en la tarea de asignación de roles, en tanto que se realiza más allá del seno familiar y de las diferencias sociales que pudieran existir entre ellas y, por tanto, debido que la atribución diferencial de roles se realiza conforme a los logros alcanzados. La escuela se vuelve una institución capas de distribuir objetivamente a los estudiantes. Son sus logros y méritos lo que les permitirán adquirir posiciones y ascender socialmente. Mas que roles adscripto (heredados) se trata de roles adquiridos en función de capacidades u de los logros personales. Movilidad Social Ascendente: Se refiere, entonces al proceso a través del cual las personas, a lo largo de su vida, logran ascender a un nivel socio económico mayor que el de su familia. Fueron los años que se depositaba una fuerte confianza en la capacidad de la educación para favorecer el ascenso social y explicarlo. Meritocracia: Acceder a las oportunidades, entonces las diferencias obedecerán a los méritos de cada uno. Roles Adscriptos: Son los heredados y definidos una vez y para siempre Roles Adquiridos: En función de capacidades y de los logros personales, ya que los alumnos tienen equivalentes posibilidades de desarrollarse en la escuela. Esta corriente sostiene una creencia, que explica los éxitos y fracasos como un resultado de logros individuales. Las personas se diferencian entre si gracias a los esfuerzos y logros/méritos que van consiguiendo a lo largo de su vida. Logros y méritos que , para los autores están directamente condicionados por la inteligencia. El éxito o fracaso escolar tiene una razón: Los méritos Individuales. ♥Capital Humano (Schultz) ♣ El análisis del valor económico de la educación a través de la evaluación del impacto de enseñanza sobre la productividad del trabajo, la movilidad ocupacional y de la distribución de la renta. ♣ La existencia de una mano de obra mas calificada explica y redunda en una mayor potencialidad productiva de las naciones y/o de las empresas, de modo que la educación seria el resorte del aumento de la capacidad productiva individual y social. ♣ Como consecuencias de lo anterior, si la educación contribuye al crecimiento, entonces esta debe dejar de ser concebida exclusivamente como un gasto para ser considerada una inversión, y por lo tanto, los fondos que los individuos y las naciones les destinan consecuencias centrales en el desarrollo económico de la productividad social. ♣ La sumatoria de los incrementos en la productividad redunda en los incrementos de la productividad social. ♣ La teoría introduce, en el campo educativo, un tipo diferente de discusión, que se refiere a las implicancias económicas del hecho educativo. La educación es considerada uno de los factores que permiten explicar y potenciar el crecimiento económico. La educación deja de ser un gasto para pasar a un lugar relevante en los referido a la inversión publica. ♣ La teoría económica había considerado 3 factores: tierra, capital y trabajo. Según Schultz existe un cuarto factor para explicar el crecimiento de la economía, ese factor residual es identificado como Capital Humano. ♣ La educación puede explicar el crecimiento económico si la educación contribuye al desarrollo, entonces esta merecía una especial atención para los individuos y los estados. Cuanto mayor sea la inversión mayor será el desarrollo nacional. ♥Influencia Política en Latinoamerica (Desarrollismo) ☺ "Desarrollo y subdesarrollo serian dos cara de la misma moneda; y la educación, una variable interviniente en ese proceso. La educación seria uno de los aspectos centrales en la implementación de las políticas de desarrollo" ☺ Cuanto mayor sea el porcentaje de la población con estudios universitarios y de nivel medio, mayor sera la productividad de un país, esto también funciona al revés. ☺ El desarrollismo en América Latina: •Desarrollados: Eur. Occidental, EE.UU, Canada •Subdesarrollados: America Latina, Africa, Etc. ☺ Arturo Frondizi sustento las ideas del desarrollo para el progreso volviéndose un objetivo de planificación política. ♥Pedagogía por Objetivos ( Eficiencia) ♣ Centro su atención en la institución escolar y en las formas en que la escuela podía lograr mayores niveles de eficacia. ♣Basado en la Psicología Conductista. ♣Se trataba de un conjunto de preocupaciones y modalidades de entender el papel del desarrollo de conocimiento, y de su aplicación, que tuvo impacto en los ámbitos institucionales, así como en las que se diseñaban los planes de formación docente. ♣Taxonomía: Define un conjunto de objetivos y modos de plantearlos, que contemplan todos los aprendizajes que se deben generar en la escuela. ♣Eficiencia: Producir mas a un menor costo. En términos educativos como garantizar que la escuela fuera eficaz. La educación se entendía como inversión y tal debía garantizar su eficiencia. Se identificaron diferentes niveles de planificación y decisión en el sistema educativos, desde la definición de objetos y fines de carácter general, pasando por la indentificación y traducción técnica de eso fines en objetivos conductuales.