Barbolmza
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Según cuenta la leyenda, Chen Qigang, el director musical del espectáculo de apertura de los Juegos Olímpicos de Pekín, le preguntó a su espejo mágico: -Espejito, espejito ¿quién es la niña más bella de China? Y éste contestó: -Lin Miaoke. Por ello y aunque su voz era preciosa, la pobre y fea Yang Peiyi no pudo cantar en vivo ni en directo las estrofas de Oda a la Patria durante la inauguración, sino que grabó la canción y en su lugar apareció Lin Miaoke deslumbrante y hermosa… e hizo playback. Parece ser que la moraleja es que si el aspecto físico no encaja dentro de los parámetros de belleza de la sociedad –china, en este caso-, es sustituido por uno más atractivo. Actitudes de este tipo, ocurren a diario en todo el mundo y cuando toman relevancia pública, traen consigo cuestiones más profundas, como si esto constituye o no un acto de discriminación y qué implica afirmar que alguien no es tan lindo como otra persona, es decir, cómo se mide lo que es bello de lo que no. Hay quienes sostienen que la belleza es lo que resulta agradable a los sentidos y que por lo tanto causa placer. Sin embargo, no todo lo que causa placer es bonito. A su vez, el canon a partir del cual se rige lo que es lindo de lo que no, es una variable que cambia según el momento histórico y sobre todo, según la cultura en la que se esté inmerso. La humanidad rendida a los pies de la apariencia física Si bien desde el antiguo Egipto se conocen algunos detalles de la importancia del cuidado del cuerpo y de la estética, las primeras referencias sobre las medidas de la belleza datan de la Grecia presocrática. La escuela Pitagórica indicó una fuerte conexión entre la matemática y la belleza y advirtió que los objetos que poseen simetría son más llamativos. Lo armónico, lo proporcionado era considerado como lindo. A su vez, los griegos no toleraban ni la grasa ni los senos grandes. Que ellas, además, poseyeran un cuello fino y esbelto y piel blanca era necesario para conseguir la perfección. Durante el Imperio Romano, los hombres y las mujeres se maquillaban, se peinaban y se depilaban. El romano ideal debía ser alto, con boca pequeña, piernas largas, una amplia frente, una nariz fuerte y perfil perfecto. En la Edad Media, la belleza dependía de la intervención de Dios. Lo bello, lo bueno, era una creación divina y lo feo, algo malo. El maquillaje se consideraba pecaminoso porque desfiguraba lo que Dios había creado. La mujer medieval debía tener piel blanca, cabello rubio y largo, rostro ovalado, ojos, nariz y seños pequeños, labios pequeños, torso delgado, caderas estrechas. En cuanto a los hombres, debían ser altos y delgados, fuertes y vigorosos, esbeltos con pecho y hombros anchos para aguantar la armadura y piernas largas y rectas. El concepto de belleza volvió a ser el de la antigüedad clásica a partir del Renacimiento, valores que se habían perdido en la Edad Media, como una concepción más naturalista. El ideal de mujer consistía en tener un cuerpo muy curvado, ojos grandes y claros; hombros estrechos; cintura, cadera y estómago redondeados; manos delgadas y pequeñas; pies delgados y proporcionados; dedos largos y finos; cuello largo y delgado, senos pequeños, la frente alta y despejada, y la piel blanca. Sobre gustos no hay nada escrito Mujeres jirafas: en algunos pueblos de Birmania la belleza se mide por la cantidad de aros que una mujer logre colocarse en el cuello. Algunos pueden llegar a los 25 cms., hasta deformarlo tanto que si se los quitan, se les romperían los huesos. Las etíopes deforman sus labios con discos de arcilla. En otras tribus se estiran las orejas o permiten que les venden los pies desde pequeñas porque los pequeños eran juzgados como más lindos. La mujer tuareg es valorada según la mayor cantidad de michelines que consiga acumular en el vientre. A las adolescentes de Papua, Guinea, les estiran los pechos para dejarlos caídos; así tendrán más posibilidades de casarse. La cultura maya consideraba que tener estrabismo era bello, por lo que las madres ponían jarras delante de sus hijos para que crecieran con este defecto. En la literatura clásica muchos poetas extrañaban los hoyos de las piernas de su amante. La celulitis, que en esa época resultaba excitante, hoy es la mayor pesadilla entre las mujeres. Culto a la imagen En su libro Historia de la belleza, Umberto Eco, asegura que a lo largo de épocas, y de muy distinta manera en cada una, la belleza es un propósito persistente y un anhelo profundo. Por ejemplo, las mujeres ricas de antes debían ser gordas para demostrar que no tenían por qué trabajar y que comían en abundancia. Hoy, la obesidad se considera una epidemia que provoca miles de muertes debido a enfermedades derivadas del exceso de peso. Lo que hoy tiene éxito y vende es un cuerpo delgado y ágil. Y si bien la industria de la belleza impone parámetros difundidos en los medios de comunicación imposibles de cumplir, desde siempre la mujer estuvo sujeta a arquetipos irreales, quizás, algunos más que otros. link: http://www.videos-star.com/watch.php?video=mwBq8en4h7s&eurl Oh, Pretty Woman - Roy Orbison Durante el siglo XVIII, marcado por la Revolución Industrial, en Francia se utilizaba el corsé y el miriñaque. Estas estructuras incómodas y pesadas de aros de acero y telas, daban volumen en las caderas y los glúteos de la mujer, así como la ilusión de una cintura de avispa. Sin embargo, el uso de esos accesorios causaba malformaciones en los órganos femeninos y daño en la psiquis, porque la mujer estaba obligada a aparentar que era una mujer decente y que ella y su esposo gozaban de un alto nivel económico. <a href='http://b.t.net.ar/www/delivery/ck.php?n=a2afc290&cb=INSERT_RANDOM_NUMBER_HERE' target='_blank'><img src='http://b.t.net.ar/www/delivery/avw.php?zoneid=58&cb=INSERT_RANDOM_NUMBER_HERE&n=a2afc290' border='0' alt='' /></a>
Registrate y eliminá la publicidad! Ariel es un argentino de 17 años que vive su adolescencia como muchos otros chicos de su edad. Perteneciente a la clase media, sale con sus amigos los fines de semana, tiene una relación semi conflictiva con sus padres y otra no tanto con alguna que otra chica, juega al fútbol con los chicos del barrio tres veces por semana, estudia inglés, prefiere navegar por la web que mirar televisión, usa más el celular que el teléfono fijo, y es un estudiante promedio en la escuela. Sin embargo, y aunque parece una vida tranquila para algunos y envidiable para otros, hay algo que le preocupa bastante y no es, precisamente, la situación política de su país. No. Ariel está en su último año de la escuela secundaria y como la mayoría de sus compañeros de aula, no sabe qué hacer de su vida una vez que finalice esta etapa. Estudiar, trabajar o ambas, son las opciones que dan vueltas en su cabeza. Qué estudiar, algo que me interese o algo que me deje dinero, de qué trabajar y en caso de optar por las dos, cómo hacer rendir su tiempo, son cuestiones que lo inquietan y no hacen más que sumar dudas a su común estado de indecisión. Y esto se repite en la cabeza de muchos chicos de su país y de Latinoamérica. Si bien hay muchos aspectos a tener en cuenta para intentar entender esta situación conflictiva y muchas otras cuestiones más amplias y complejas que necesitan cada una un tratamiento especial, es posible tratar algunos puntos que consciente o inconscientemente tienen mucho peso en este sentimiento de indecisión y descontento respecto al futuro, no sólo educativo sino en todo nivel, de los jóvenes. Por un lado, en los últimos años, el sistema educativo primario y secundario moderno dan la idea de no cumplir su función primordial: guiar al estudiante para decidir en su futuro qué riendas tomar y darle las herramientas para emprender este proceso. Canalizar los intereses del estudiante y ayudarlo a decidir en qué especializarse una vez que sea tiempo de ingresar en el próximo nivel educativo: "La estructura y contenidos de las actividades de aprendizaje deben determinarse de manera que proporcionen a todos los niños, jóvenes y adultos los conocimientos, las habilidades, los valores y las aptitudes que necesitan para sobrevivir, para mejorar su calidad de vida y poder participar de manera plena y responsable en la vida de las comunidades y de sus naciones, dar ímpetu y adaptarse a nuevas situaciones y seguir aprendiendo, de acuerdo con sus necesidades e intereses particulares". Conferencia Mundial sobre Educación para Todos de 1990. ¿Será por eso que muchos alumnos no saben qué estudiar o no saben de qué trata una carrera que piensan seguir o van cambiando de una rama del conocimiento a otra, no saben si seguir medicina, ingeniería o algo referido a las ciencias sociales? A su vez, otra crisis de la educación como institución es su falta de credibilidad y de calidad. Estudiar y obtener un título terciario académico ya no tiene el mismo valor ni el mismo significado que en el siglo XX, está devaluado. Alcanzar un título, sigue implicando mucho esfuerzo, constancia y dedicación, pero ya no denota conseguir trabajo relacionado, o uno con un buen sueldo, o en los casos más extremos, no significa que se vaya a conseguir un empleo. Un ejemplo de la decadencia de la educación terciaria y universitaria es que luego de la carrera de grado, se necesita obtener una maestría, un doctorado, es decir, seguir y seguir estudiando para, y como dirían los jóvenes, “ser alguien en la vida” o mejor dicho, en el mercado, algo que antes no se vivía con tanta frecuencia ni en función de la esfera económica sino de la del conocimiento. Y esto se relaciona con que "América Latina no ha logrado una incorporación plena en el nuevo equilibrio de fuerzas económicas y políticas, en donde el eje fundamental es el conocimiento", tal como dijo Juan Ramón de la Fuente, presidente del Instituto de Estudios Latinoamericanos de la Universidad de Alcalá durante la Conferencia Regional de Educación Superior, CRES 2008 llevada a cabo en Colombia durante el mes de junio. En síntesis: por ahora y mientras, la educación sea considerada como un eje económico y no como un bien público y vital para el desarrollo de las naciones, los jóvenes latinoamericanos no están siendo ni serán bien educados. Como bien sostuvo de la Fuente, ante la creciente atribución de valor económico a la educación, no sólo las empresas sino también los estudiantes, cada vez más se la asociada a definiciones como "eficiencia, productividad, costo-beneficio, rentabilidad, adecuación a la industria, al mundo del trabajo y sus traducciones en expresiones cuantitativas". Para qué estudiar si su valor está devaluado, si su contenido no es de calidad, si a mi gobierno no le interesa brindarme una buena experiencia de aprendizaje, de qué trabajar si necesito mil títulos para conseguir un empleo rentable y digno, se pregunta Ariel, y tantos otros chicos que tienen más dudas que certezas sobre estos delicados asuntos. Por otro lado, la educación en la actualidad presenta un grave problema que fue tratado por críticos de la escolarización como Goodman, Reimer y Hotl: gran parte de lo que se aprende jamás se siente como algo propio. El conocimiento resulta, en la mayoría de las veces, ajeno, inútil y/o caduco. Para que Ariel y todos los chicos que no saben qué hacer, ni cómo, ni dónde, ya no sean tan escépticos con respecto a su formación académica, no piensen que estudiar no tiene futuro, para que no se sientan preocupados, ni confundidos, ni inseguros sobre su futuro es necesario que todos los asuntos mencionados se resuelvan, que la educación se adapte a las necesidades de la sociedad, y sobre todo que sea de calidad. Y si no, basta leer la declaración final de la CRES 2008. LINK: http://www.psicofxp.com/forums/articulos-de-literatura-e-historia.518/816083-estudiar-tiene-futuro.html
Hola gente, hoy les quiero mostrar como quedó mi pecera tras la incorporación de un fondo. El fondo en cuestión es a base de papel madera arrugado y sombreado con pintura. La idea surgió de el post de abascal Después de ver el post de abascal le pregunté a mi hermana (la artista de la familia) si estaba dispuesta a hacerlo y regalármelo, cuestión que accedió... Fue con la idea a su profesora de pintura y juntas idearon unas pequeñas mejoras, las cuales consisten en poner un cartón de las dimensiones de la cara frontal de la pecera, en el cual se pegará el fondo de papel arrugado y pintado para darle más firmeza a la obra. Y la segunda mejora fue colocar bolas de papel entre el cartón y el fondo para lograr rocas más verosímiles. Bueno ya basta de palabras y vamos al video (tiene el sonido un poco fuerte).
Bueno considerando que llegó la primavera, hago este aporte a ver si entre todos nos ayudamos. Hablando de ayudar les comento que quiero dejar de ser novato, así que ya saben. Ojalá a alguien le sirva. TÉCNICAS DE SEDUCCIÓN Que un poema, una canción, flores, chocolates, cartas románticas, una cena romántica, una serenata, mensajes de texto cariñosos, o todo aquello que algunos cataloguen de cursi y otros de romántico, puede no ser tan necesario para conquistar a una chica, para lograr que ella se interese por él. El amor parece que no es apto para tímidos. Según un estudio escocés, la clave del amor es simple: si nos gusta alguien, sólo hay que decírselo. Y si se quiere potenciar el efecto, es más que aconsejable mirar a los ojos a la otra persona y sonreír al decirlo. Tal vez, tan sólo con la experiencia propia y sin la necesidad de un estudio que lo advirtiera, se podría descubrir que saber cuánto le atraemos al otro juega un papel decisivo en lo que nos provocará adentro, en la atracción que nos genere. Quien dirigió el estudio, Ben Jones, afirmó que "si combinamos la información que tenemos sobre la belleza física de una persona, con la información de qué tan atractivo le parezco, eso me permitirá saber cuánto esfuerzo debo poner en esa relación". Es decir que la mejor declaración de amor es, nada más ni nada menos, que decir que alguien nos gusta; que la mejor clave para conquistar a alguien es tener la actitud y la seguridad de decirle a la otra persona que nos mueve el mundo. Así de simple, sin vueltas. Pero hay otro punto un tanto más enredado. Por lo que dicen los expertos, la atracción entre dos individuos es más compleja. En el estudio, se les pidió a 230 hombres y mujeres que miraran una serie de tarjetas que mostraban un rostro con diferentes expresiones y según Jones, el resultado fue "que la mayoría consideraron que la cara más atractiva era aquella que los miraba directamente a los ojos y sonreía". Por eso, el estudio concluye que la atracción es la combinación de belleza natural con ciertos signos sociales, a saber: el contacto visual, la sonrisa y/o la declaración verbal. Lo que consideramos como gente atractiva se relaciona, entonces, con la forma en que una persona se comporta y, a su vez, cuánta atracción sienta y demuestre por nosotros. Los resultados de este insólito estudio, tal vez, puedan servir como la explicación que muchos buscan cuando se preguntan por qué se sienten muy atraídos por una persona que, por su aspecto físico, nos los fascina. O quizás, también puedan utilizarse para entender por qué los simpáticos tienen más suerte a la hora de romper corazones. Lo que sí queda claro y encima ahora tiene sustento científico es que a la hora de la conquista y a la hora de sentirse atraído por alguien no juega un solo factor, y los elementos que participan lo hacen a un mismo nivel. La belleza física no lo es todo: cero timidez, mucha actitud y una pizca de seguridad parecen ser los ingredientes imprescindibles para lograr resultados óptimos en materia amorosa. Aún así y como pasa en este tipo de asuntos, pesa mucho la mochila personal que cada uno cargue. Es decir que no hay fórmulas mágicas ni cien por ciento efectivas que funcionen en todos. Cada quien utiliza sus armas, afila sus garras acorde a su forma de ser. Desde la otra vereda, el potencial conquistado también reacciona de las formas más variadas, lo que condiciona al mismo tiempo a las tácticas que el otro utiliza. Por eso, qué mejor que compartir entre todos los métodos roba corazones, las frases más usadas para seducir e historias de quienes nos han conquistado o, al menos, intentado. http://www.psicofxp.com/forums/articulos-sobre-amor-pareja-y-sexualidad.558/840307-atraccion-verbal.html
Registrate y eliminá la publicidad! Acá les dejo una muestra gratis de lo que pueden encontrar en la página original, es muy bueno, lean y dejen sus comentarios. verdad # 212 Pocas parejas aceptan sanamente que uno de los dos siempre quiere más que el otro. . . Todo lo que tenés que hacer en una primera cita si vas a querer que ella te vuelva a llamar: 1. Dale sexo oral. 2. Mirala mucho. 3. No la mires tanto. 4. Desvestila con desesperación y seguridad, todo junto. 5. Decile cosas lindas. 6. Decile las peores chanchadas. 7. Mirala de nuevo. 8. No tanto. 9. Llevá el ritmo. 10. Seguí su ritmo. 11. Escuchala. 12. Sé un poco indiferente. 13. Sé un poco cariñoso. 14. Si usás slip, que no lo vea. 15. Tocala. 16. Mirala con ganas. 17. Cogela bien. 18. Procurá que acabe. (mínimo una vez. mínimo) 19. No ronques. 20. Y nunca te confundas su nombre. Todo lo que tenés que hacer en una primera cita si vas a querer que él te vuelva a llamar: 1. Decile que la tiene muy grande. . . verdad # 68 El pomo de la pasta de dientes nunca se acaba, siempre se puede sacar un poco más, siempre. . . verdad # 201 Mientras el miedo sea mejor negocio, no se hará pública la vacuna contra el sida. . . verdad # 12 La mentira seduce más que la verdad. . . verdad # 247 Agarrarte con la mano el dedo chiquito del pie luego de patear una mesa descalzo, no para el dolor. Igualmente lo vas a seguir haciendo. . . verdad # 26 Estás esperando que te atiendan en la panadería o fábrica de pastas. Tenés el número 86 y lo sabés, sin embargo, cantan "73" y mirás tu número de reojo... Cantan "74" y mirás tu número... Luego "75", "76", "77" y seguís mirando tu 86... No te preocupes, todos hacemos lo mismo. . . verdad # 24 Los hombres nunca sabremos lo que es un verdadero orgasmo. . . verdad # 21 Las mujeres nunca sabrán lo que es amar en serio. . . verdad # 106 Si nuestros padres nos engañaron al decirnos que Papá Noel existía, ¿Por qué ahora tenemos que creerles que no existe? . . Clasificación de los posibles ellos según ellas: a. Tierno y sensible pero a veces muy aburrido. b. Muy inteligente, pero egoista. c. Egocéntrico y sobrador pero bueno en la cama. d. Divertido y se lleva bien con todos, pero no me da mucha bola a mi. e. Perfecto en todo pero malo en la cama. f. Perfecto en todo pero malo en la cama (y se cree buenísimo). g. Yo lo amo, pero sus prioridades son: Su vieja, Racing y muy después yo. h. Es lindo, sabe escuchar y es muy atento, pero está obsesionado conmigo y se vuelve pesado. i. Es divino y me cuida, pero se viste para el culo y me da vergüenza sacarlo a la calle. j. Toda la facha, sex appeal, cogemos increible, pero la fidelidad le dura una semana. k. Le pone toda la onda pero no se le para del todo. l. Está todo bien pero me molesta cuando se pone a hablar de mamá. ll. Sabe cuándo estoy mal y respeta mis tiempos, además tiene mucha guita, pero se ríe ridículo y es medio facho. Clasificación de las posibles ellas según ellos: a. Le doy. b. No le doy. c. La amo. . . verdad # 112 Las vecinitas crecen de golpe. . . verdad # 32 Las mujeres quieren la verdad, pero prefieren buenas respuestas. . . verdad # 58 Lo que sentís por ella se define cuando la ves durmiendo. . . verdad # 136 Cuando empezás a entrecruzar los dedos, el noviazgo es inminente. verdad # 262 La empanada de carne define el criterio de una rotisería. . . verdad # 149 Por alguna extraña razón, a los que atienden en los locutorios y cibers, no les gusta señalarnos la ubicación de la máquina que nos acaban de asignar. Como mucho, apuntan más o menos con la cabeza. . . verdad # 254 Pocas mujeres saben de qué hablamos cuando hablamos de "la ricotita". . . Algunas Verdades para -tener estilo- y -rankear bien- en cualquier fiesta o reunión: > Tus películas favoritas serán las 3 Volver al Futuro. (si, la 3ra también) (Nada de Cine Iraní, eso no seduce a nadie) > Cuando aparezca la mascota de la casa, nunca digas "qué lindo gato!" ya que siempre será gata y al dueño le joderá un toque. Dejá que otro meta la pata, tras lo cual te acercás a acariciarla diciendo -te das cuenta que es gata por cómo mueve las orejas. (a partir de ahí ya empezás a ser el centro de la reunión) > En los baches de silencio, tomá la posta sacando temas de charla universales. ("Recuerdos de los 80´s/90´s" está trillado pero sigue funcionando) > Cuando instalaste un tema de conversación, vos no lo comentes mucho, dejá que todos griten "Nubeluz!", "El yo-yó Bronco!" y esperá hasta el próximo bache con otro tema preparado. (esto es importante para definirte como marca-tendencias) > Lo único que mirás en la tele es El Show Creativo. > Cuando ya lograste ese respeto que hace que cada vez que empezás a hablar todos te escuchen, justo ahí, te apartás del grupo y te ponés a ojear un libro de esos grandotes de arte. > Tomá únicamente Sprite. > Confesá con tranquilidad no tener Fotolog. > Y andate temprano y contento (eso genera intriga) . LINK: http://algunasverdades.blogspot.com/