ARANDANOS2009

Aquí 10 Técnicas para Mejorar y Desarrollar tu Memoria¡Tengo pésima memoria, no puedo acordarme de nada! ¿Te suena familiar? —Es muy probable que si… Bien pues te tengo dos noticias: una buena y una mala. La buena noticia es que todos tenemos una “buena memoria” (con excepción de las personas que padecen de alguna enfermedad específica que la afecte). La mala noticia es que si NO la ejercitamos y nos ejercitamos físicamente, cada vez será más frustrante no poder recordar personas, sucesos, temas de estudio, etc. Para comenzar es importante conocer algunas de las causas principales que afectan la memoria: La falta de atención, concentración e interés La poca o mala comprensión de lo que se lee ó estudia La mala costumbre de no hacer repasos ó de hacerlos demasiado tarde y cuando ya se ha acumulado demasiada información Leer de forma pasiva y superficial, sin tomar notas ni reflexionar acerca de lo leído No tener la costumbre de hacer resúmenes, esquemas ó subrayados al momento de leer o estudiar Ahora bien, para ayudarte con esta importante habilidad, a continuación encontrarás algunos consejos. Esperamos que te sean de utilidad. 10 consejos para ejercitar tu mente y gozar de una buena memoria : 1.- YO TENGO BUENA MEMORIA, repítelo una y otra vez. Si tu piensas que tienes una mala memoria, tu mente hará todo lo posible para comprobar que estás en lo correcto; ya que la negación a ello, bloquea instantáneamente tu cerebro y no podrás recordar lo que quieres. 2.- El lugar donde estudias, lees ó trabajas, tiene que tener ORDEN, buena luz, alejado de distractores (TV. Radio, etc.) 3.- Haz ejercicio, ya que ejercitando tu cuerpo oxigenas las células del cerebro. 4.- Si te gusta la música, ¡adelante! Está comprobado que la música (en especial la clásica) es un medio para mejorar y mantener las funciones cerebrales. La música estimula las células del cerebro y esto te beneficia para la concertación mental, la memoria y el desarrollo visual y auditivo. Además de que produce un efecto profundo sobre tu estado de ánimo. 5.- Cuando no puedas recordar dónde dejaste algún objeto, por ejemplo…. las llaves de auto o tu cartera, el estrés bloqueará automáticamente tu memoria. Para estos casos lo mejor es relajarte, cierra un momento los ojos, respira profundamente y exhala lentamente; ahora, vas a reconstruir todo lo que has hecho anteriormente, lo que hiciste hace 5 minutos, y así sucesivamente retrocedes hasta que ubiques el objeto perdido. 6.- Comprender lo que estás leyendo te facilita el proceso de memorización. Una recomendación es que no pases a la línea o párrafo siguiente, si no has comprendido lo anterior. Hay muchas personas que leen un párrafo y cuando lo han comprendido ponen una marca al final. ¡Tú puedes hacer lo mismo! 7.- Cuando estés leyendo o estudiando, procura pensar con imágenes, ya que la imaginación y el pensamiento están unidos. Esta técnica te permitirá recordar sucesos o episodios de un determinado tema. Para que puedas lograr ésto, hay dos recomendaciones: Exagera determinados rasgos, como si fuera una caricatura Dále movimiento a tus imágenes, como si fueran una película 8.- Haz varias pausas mientras lees ó estudias para recordar lo que vas aprendiendo. Muchas personas utilizan este momento para escribir dos ó tres palabras en una tarjeta; también elaboran algún esquema o hacen un pequeño resumen. Es importante que revises constantemente tus notas para aumentar el número de repeticiones-fijaciones consiguiendo con ésto, que el olvido se retrase. 9.- Normalmente cuando leemos o repasamos algo justo antes de dormir, lo recordamos bastante bien a la mañana siguiente, ya que durante el sueño no hay interferencias. Esta técnica le funciona muy bien a muchas personas, ¡inténtala! 10.- Utiliza las reglas mnemotécnicas o trucos para recordar: Las reglas mnemotécnicas son un conjunto de trucos, casi siempre lingüísticos, para facilitar la memorización. Se basan en recordar mejor aquello que te es conocido, o aquello que tu mismo hayas creado. * Utiliza la Técnica de la Historieta: Que consiste en construir una historia con los elementos que quieres recordar. Por ejemplo si quieres recordar una serie de números podría ser: 007-727-180-7-10-2230-2300-2. El agente 007 subió al boeing 727. Vio una azafata de 1.80 m y decidió pedir un seven (7) up para poder hablar con ella. Vio su reloj eran las 10. El avión aterrizaba a las 22:30, la invitó a salir y quedaron a las 23:00. Cenaron y platicaron hasta las 2. * Técnica de Cadena: Consiste en relacionar las palabras dentro de un resumen ó esquema que tienen un significado fundamental y que se encuentran lógicamente relacionadas: Ejemplo: para recordar la primera línea de la tabla periódica de los elementos químicos: Litio-Berilio-Boro-Carbono-Nitrógeno-Oxígeno-Fluor-Neón. Si tienes que memorizar esta serie, un buen método es confeccionar una frase con la primera o primeras letras de cada uno de estos elementos: “La BBC no funciona”. Observa que se ha utilizado la L de Litio (La), la B de Berilio y Boro, la C de Carbono (BBC), la N de Nitrógeno y la O de Oxígeno (no), la F de Fluor y la N de Neón (funciona).

Alos que descendemos de italianos les dedico esteblog y también para los que no lo son, la comida es riquisima. Comida típica en Italia: cómo, qué y dónde... Comida típica en Italia: cómo, qué y dónde... Las deidades gastronómicas serán el centro de tu viaje por Italia. Sí, aunque te propongas evitarlo. Las mejores comidas y bebidas italianas según las distintas zonas de la península... Para comprender una de las culturas más sabias en lo que se refiere a las comidas y bebidas, en primer lugar, debemos habituarnos a sus costumbres. Estas son las principales comidas de los italianos: El desayuno italiano, difiere sustancialmente del americano o el inglés. De hecho, la mesa de colazione –desayuno- típica italiana generalmente incluye: cappuccino (café con leche) y brioche (pasta dulce al estilo croissant), o simplemente un espresso (café negro corto y fuerte). En cualquier caso, es un desayuno mucho más ligero que el típico norteamericano, cuyos excesos en calorías y grasas son notables. El pranzo, o almuerzo, es la gran comida excepto en las grandes ciudades industrializadas. Éste consiste en antipasto (entrada), un primo piatto (pasta, arroz o sopa), un secondo piatto (carne o pescado) con contorno (vegetales o ensalada), seguido de frutta (fruta fresca). El ritual termia con un espresso, o con una medida de grappa o amaro (un licor digestivo fuerte). La cena, por su parte, es similar al almuerzo. En la actualidad, existe una tendencia a realizar almuerzos más ligeros y dejar la cena como la comida principal del día. El gelato (helado) viene en cientos de sabores diferentes y se acostumbra a disfrutarlo en cualquier momento del día. Lo mismo ocurre con la granita, que es hielo picado bien fino con jarabe saborizado. ¿Dónde comer en Italia? Ahora que sabes cuáles son las principales colaciones que realizan los italianos, es importante saber dónde comer. Italia está llena de ristoranti (restaurantes), que son el lugar adecuado para aquellos que quieren comer en un ambiente de formalidad y no tienen mayores apuros. Generalmente, éstos son negocios familiares y pueden ser un poco extravagantes y caros para el turista promedio. Las trattorias y hosterías, en cambio, ofrecen un ambiente menos formal y suelen servir platillos autóctonos. En una panineria (especie de local de comida al paso), puedes ingerir comidas rápidas en cualquier momento del día. Finalmente, las pizzerías harán las delicias de todos los amantes de la buena pizza. El clima, el suelo y las antiguas tradiciones de viticultura hacen de Italia una nación de exquisitos vinos. Sus vinos pueden ser tan personales como un nombre y tan diferentes como los colores del arcoiris, y han formado porta de la cultura italiana por casi 3.000 años. Los etruscos, establecidos en el centro norte de la península, fueron quienes crearon las civilizaciones primeras civilizaciones de la región, y dejaron evidencia de la preparación de vinos. Los griegos, que poco tiempo después se establecieron en el sur dieron a Italia el nombre de Enotria (la tierra del vino). Por siglos, la vinicultura ha sido la actividad que ocupaba la mayor parte de la labor de los granjeros italianos, y esto todavía ocurre en la actualidad; una gran parte de la población vive de la industria del vino y de la vid. Otras bebidas típicas italianas son los aperitivos, hechos principalmente sobre la base del famoso Vermouth del Piamonte. Asimismo, son reconocidos los vinos de postre, tales como el Moscato, Marsala y Malvasia de Sicilia, y los vinos espumantes provenientes de Piedmont, Veneto, Toscana y las islas. Italia también es tierra de excelentes cervezas y aguas minerales. Especialidades regionales de Italia Aunque todos amamos la comida italiana, saber qué comer y dónde es una cuestión complicada. La cocina italiana varía de región en región, pero, a pesar de las estas diferencias, se la conoce por ser flexible e innovadora, construyéndose a sí misma sobre un modelo temático y de variación. A continuación, te ofrecemos una selección de las especialidades más regionales que ningún turista debe privar a su paladar. Valle de Aosta • Bistecca alla Valdostana: una chuleta empanada y frita, con fontina y jamón en su parte superior. • Carbonada: exquisito estofado hecho de carne magra, cocinada con cebollas picadas y vino. • Quesos: No dejes de probar el fontina, posiblemente uno de los quesos más conocidos en todo el mundo; el toma, que es un queso sazonado; y el fromadzo y el salignon, dos robiolas condimentadas. Piamonte • Bagna cauda: una salsa caliente hecha de aceite, ajo y anchoas, usada para condimentar o acompañar vegetales crudos. • Fonduta: queso con huevos y trufas. • Agnoloti: pastas rellenas. • Brasato al Barolo: carne cocida a fuego lento con caramelos, chocolates y marrón glacé. Lombardía • Risotto alla milanese: arroz con azafrán. • Minestrone: una sopa sustanciosa con caldo y vegetales. • Ossobuco alla milanese: morcillo de ternera y chuletas empanados. • Quesos: robiola, gorgonzola, stracchino, Bel Paese. • Panettone: un bizcochuelo con cáscara acaramelada dentro. Veneto • Risi e bisi: sopa con arroz y frijoles. • Polenta: un plato a base de maíz. • Zuppa di pesce: sopa de pescado. • Scampi: camarones. • Fegato alla veneziana: hígado de ternero con cebollas. Liguria • Minestrone: una sopa sustanciosa con caldo y vegetales. • Trenette al pesto: fideos en cinta con salsa genovesa muy aromáticos con ajo y albahaca. • Farinata: una fina capa de pasta de guisantes y pollo con una gotas de aceite oliva, cocinado a la leña. • Torta pasqualina: masa rellena con espinaca, alcachofas y queso. Emilia • Lasagne: lasaña verde hecha con espinaca. • Tortellini: pasta casera rellena con carne picada. • Scaloppe alla bolognese: escalopes de ternera. • Prosciutto crudo: Jamón crudo de Parma, salame. • Queso: parmigiano reggiano. Toscana • Bistecca alla Fiorentina: bistec con hueso asado sobre carbón aromático. • Arista: cerdo rostizado. • Cacciucco: sopa de pescado. • Triglie alla livornese: salmonete cocinado con tomates y aceite. Lazio • Fettuccine: fideos planos. • Gnocchi alla romana: pequeños cilindros de harina de sémola o puré de papás con salsa de tomate. • Abbacchio: cochinillo rostizado. • Porchetta: lechoncillo rostizado sobre el asador. • Caricari alla giudia: alcachofas fritas en aceite de oliva. Campania • Spaghetti alle vongole: pasta con tomates y almejas. • Cozze: mejillones. • Triglie: salmonete. • Seppie: calamares. • Pizza: ¡qué más se puede decir! • Quesos: mozzarella, provola ahumada, scamorza y caciocavallo. Sicilia • Caponata di melanzane: un plato de berenjenas. • Pasta con le sarde: pasta con sardinas. • Espectaculares frutas frescas: naranjas, clementinas, uvas. • Cannoli alla siciliana: magdalenas famosas mundialmente. • Cassata: una de las tortas más reconocidas a nivel mundial. • Pasta di mandorle: Pasta especial servida con crema de berenjenas mezclada con almendra horneada y picada. He aquí algunos de esos platos típicos

Ayer se cumplieron diez meses de la partida de mi madre, ya le he escrito tantas cosas, cartas al cielo, poemas, y buscanod en intenet encontré este blog donde una chica le escribe esto a su madre, las similitudes del dolor son iguales por eso me animo a ponerlo y compartirlo con ustedes. Mamá es tan difícil para mí seguir adelante sin tu apoyo, sin tu sonrisa, sin tu confianza puesta en mí, sin tu perfume. Dios no me dio a elegir, claro si es que hay un dios...si así es, yo no creo en él, porque al llevarte me dejó ciega por segunda vez, porque se llevó los ojos de mi alma. Mamá cuánto intenté ser fuerte a tu lado, pero sé que sabías cuánto sufría, y cuánto quería llorar viéndote mal. El tiempo pasa, y a dios le quedó muy cómodo, verme vivir luchando con el sufrimiento de perderte.Extraño tus abrazos, tu carita preciosa, extraño mujer la seguridad que tenías para tomar decisiones y afrontar las consecuencias, extraño nuestros desayunos en lindas confiterías, nuestros paseos en el centro, tus mimos, tus caricias...¡Y de verdad mamá, lamento haberte dejado tan sola aveces,lamento te juro no haberte disfrutado siempre, lamento en mi alma haberme enojado por tonterías, haberte peleado...Pero me queda el consuelo de haberte pedido aunque sea unas poquitas disculpas...Porque te extraño tanto viejita linda, es que quiero decirles a los hijos, que disfruten a sus madres cada día, porque ellas no tienen compradas sus vidas. Valoren sus esfuerzos, sean sus compañeros y amigos, demuéstrenles su cariño, y díganles te amo porque necesitan oírlo...

Las chemtrails son un supuesto fenómeno que consistiría, según sus partidarios, en que algunas estelas de condensación dejadas por aviones no son tales, sino que en realidad están compuestas por productos químicos. Para los partidarios de esta teoría de conspiración la verdadera naturaleza de las chemtrails sería conocida por sólo unos pocos y su objetivo sería causar daños de algún tipo a la población. "Chemtrail" es una abreviación del inglés chemical trail, que traducido literalmente significa estela química. La denominación imita a la que se da en este idioma a las estelas de condensación (contrail). No debe confundirse este término con la dispersión de sustancias químicas para fines reconocidos (fumigación, sembrado de nubes, exhibiciones aéreas, etc.). El vocablo fue utilizado por vez primera por el periodista William Thomas en 1999, aunque la primera descripción del fenómeno data de 1997, por Richard Finke. Algunos partidarios de la conspiración defienden que en realidad las chemtrails comenzaron años antes. La comunidad científica se muestra escéptica respecto a la existencia de las chemtrails y considera que se trata en realidad de simples estelas de condensación o cirros. o Descripción del fenómeno Las chemtrails parecen inicialmente estelas de condensación normales. Sin embargo -según sus defensores- son más gruesas y persisten durante mucho más tiempo, durante el cual se expanden y se cruzan unas con otras en extraños patrones hasta llegar a cubrir por completo el cielo con un "falso" cirroestrato. Los partidarios de la teoría aseguran que el fenómeno está extendiéndose, a la vez que se expande también la red de quienes denuncian su existencia. Hipótesis sobre su propósito • Control del clima (tal vez para mitigar los efectos del cambio climático, o tal vez para provocarlos). • Usos militares. • Comunicaciones. • Radar. • Guerra biológica/química. • Propagación de enfermedades. • Desconocido. Supuesta evidencia • Tiempo de permanencia: El tiempo que permanecen en el aire los chemtrails excede ampliamente el de las estelas de condensación, llegando a persistir durante horas. Para los defensores de esta teoría, las estelas que duran mucho tiempo son necesariamente chemtrails. • Inexistencia del fenómeno antes de los años 90: Se asegura que este fenómeno aéreo ha aparecido a partir de los años 90, mostrando claras diferencias respecto a las estelas de condensación y las nubes normales. Estelas en una puesta de sol londinense. • Chemtrails a baja altura: Las estelas de condensación aparecen -salvo cuando el aire es muy frío- a alturas superiores a los 8.000 metros. Los defensores de la existencia de las chemtrails afirman avistar estelas a alturas inferiores, por lo que no se podría tratar de simples contrails. • Existencia de documentos sobre armas experimentales: En el Space Preservation Fact del 2001 aparece un listado de "armas exóticas" que deben ser prohibidas entre las que se encuentran las chemtrails. También existen documentos que demuestran el interés de los militares por controlar el clima . Esto es interpretado por lo defensores de la teoría como una prueba de que dichas armas existen. • Oscurecimiento global: Existe interés en estudiar el efecto de las estelas de condensación en el clima y el cambio climático. Debido a que las estelas dificultan la llegada de la luz del Sol se considera que podrían tener efectos mitigadores en el calentamiento terrestre (a este efecto se le llama oscurecimiento global). La existencia de este interés demostraría que las chemtrails forman parte de un programa de modificación del clima. • Patrones en el cielo: Los chemtrails crean en ocasiones patrones en el cielo (líneas paralelas, líneas que se cruzan, etc.). Esto es interpretado como prueba de que se pretende que el chemtrail cubra un gran área. • Aparición de enfermedades: Algunos partidarios de las chemtrails apuntan a la supuesta aparición de nuevas enfermedades tras la aparición de los chemtrails, lo que constituiría una prueba de que forman parte de un programa de genocidio de la población. • Detección de olores tras la aparición de chemtrails: Según sus defensores, se trata de una prueba de la existencia de productos químicos. • Detección de substancias tras la aparición de chemtrails: Según estas informaciones, se ha detectado bario y aluminio en muestras del suelo tras aparecer chemtrails, así como bacterias.[cita requerida] • Existencia de anteriores programas de experimentación de los militares sobre la población: Lo cual constituye un antecedente del supuesto plan actual. • Existencia de coloración en las nubes: Las nubes deben ser de color blanco, la existencia de nubes de colores se considera prueba de que están formadas por productos químicos. • Existencia de agujeros en las nubes: En ocasiones se observa que las nubes "se deshacen" tras el paso de un avión, así como material que cae de las nubes. • Extraña naturaleza de los aviones involucrados: o Dando la vuelta. Se considera como prueba de que se pretende "fumigar" reiteradamente una zona. o Activación y desactivación del chemtrail. Se interpreta que no pueden ser estelas de condensación, ya que no resulta creíble que zonas cercanas de la atmósfera presenten condiciones tan dispares. o El chemtrail no sale de los motores del avión. Si se tiene en cuenta que las estelas de condensación salen de los motores de la aeronave, la existencia de estelas que no salgan de ellos constituye una prueba de que no son tales. o El avión no es visible al radar. Para los partidarios de la teoría, esto es una prueba de que forma parte de un plan secreto. Uso de orgonita contra chemtrails Un dispositivo de orgonita, el towerbuster, usado contra las antenas de telefonía móvil. Entre quienes denuncian la existencia de las chemtrails hay quien que recomienda el uso de orgonita contra estas. La orgonita es una mezcla de virutas de metal, cuarzo y resina de poliéster que, supuestamente, potencia la energía orgónica positiva y sirve para eliminar un amplio abanico de males y agentes nocivos. El dispositivo de orgonita utilizado para eliminar las chemtrails es conocido generalmente como cloudbuster y consiste en unos seis tubos de cobre de unos dos metros de largo, clavados en un cubo lleno de orgonita. La comunidad científica se muestra, sin embargo, escéptica sobre la existencia de la energía orgónica y los supuestos beneficios de la orgonita. Si bien se han publicado 4 o 5 artículos en revistas peer-review que dan cuenta de los efectos de la sustancia, otros experimentos han sido incapaces de reproducirlos, motivo por el cual se suele considerar la teoría de la energía orgónica como pseudociencia. Críticas a la teoría Las estelas de condensación suelen durar más tiempo cuando existen en el cielo cirros como estos. Con el tiempo pueden llegar a confundirse con los mismos. Confusión con cirros Los críticos a la teoría afirman que gran parte de las supuestas chemtrails son en realidad cirros (cirros, cirrocúmulos y cirroestratos). Estos mismos detractores insisten en que las supuestas chemtrails detectadas se encuentran a gran altura y no -como afirman sus defensores- a baja. Magnitud de la conspiración Los críticos argumentan que, dada la magnitud de la supuesta operación para producir chemtrails, sería necesaria la implicación de un gran número de individuos. Además muchos chemtrails provienen de aviones civiles, lo que hace aún más difícil mantener el secreto. A pesar de esto no existen testimonios directos que confirmen su existencia, lo que lleva a suponer que dicha conspiración en realidad no existe. Según la USAF, su única ala capaz de efectuar fumigaciones es la 910, que emplea para ello aviones C-130 Hercules. Tiempo de persistencia Es erróneo que antes de la aparición de las chemtrails las contrails no pudieran durar mucho tiempo. Así, por ejemplo, en el "Atlas de Nubes" de la Organización Meteorológica Mundial del año 1975 puede leerse lo siguiente de las estelas de condensación: [...] A menudo tienen vida corta, pero en particular, cuando están presentes Cirrus o Cirroestratus, pueden persistir durante varias horas. Las estelas persistentes se dispersan progresivamente [...] a veces es imposible distinguir entre estelas viejas y estas nubes. "Chemtrails" generadas en la II Guerra Mundial. Existencia del fenómeno antes de los años 90 La existencia de las estelas de condensación es conocida desde, al menos, 1918, fecha de la primera descripción conocida. Dicha descripción la dio el capitán Ward S. Wells durante la ofensiva de Meuse-Argonne en la I Guerra Mundial. El primer informe de una estela de condensación persistente data de 1921 y apareció en el Monthly Weather Review. Además, existen abundantes fotos de la II Guerra Mundial, la USAF tiene constancia de su presencia desde 1953 y se mencionan en el Atlas de Nubes de 1975, por citar algunos ejemplos. Aparición y desaparición del chemtrail Según la NOAA el hecho de que las estelas aparezcan a veces segmentadas obedece a que el avión pasa a través de zonas de la atmósfera con diferentes humedades y temperatura: Ocasionalmente un avión de reacción, especialmente si está ascendiendo o descendiendo, pasará a través de una capa mucho más seca o más húmeda de la atmósfera lo que puede producir el patrón de estela rota observada, apareciendo esta de forma segmentada en vez de continua. Primera descripción de estelas persistentes, en 1921. Existencia de coloraciones En los cirros -especialmente en los cirroestratos- es normal que se produzcan irisaciones. De hecho la Organización Meteorológica Mundial, en su Atlas de Nubes de 1975, ya mencionaba que las estelas de condensación eran capaces de generar irisaciones de colores excepcionales. Fumigación poco práctica Dada la gran altura a la que se producen los chemtrails, el pequeño tamaño de las supuestas partículas que forman las fumigaciones y los fuertes vientos existentes en esa zona de la atmósfera, las partículas no caerían sobre las zonas fumigadas, sino que serían dispersadas a grandes distancias. Esto, además, haría muy difícil para los conspiradores evitar verse afectados por la fumigación. Tráfico aéreo El tráfico aéreo mantiene un elevado ritmo de crecimiento. Esto explica por qué las estelas de condensación son cada vez más abundantes en el cielo. Además, para los críticos con la teoría, los dibujos que forman las chemtrails (cruzándose, paralelas, etc.) siguen simplemente las direcciones de las rutas aéreas. No constancia de fumigación Los análisis presentados por los partidarios de la existencia de chemtrails no son considerados por los críticos prueba suficiente. Se critica que en estos estudios no se analizan las nubes, sino el suelo y que los productos encontrados en ellos son normales y no constituyen peligro para la población. Por otro lado también se apunta a errores de interpretación como confusión de unidades de medida. Fenómenos similares • Los aviones en ocasiones lanzan combustible para aligerar peso al realizar un aterrizaje de emergencia. • En las exhibiciones aéreas y desfiles se lanza humo coloreado con finalidad lúdica. • El yoduro de plata actúa como un poderoso núcleo de condensación, por lo que es capaz de generar nubes e incluso fomentar la precipitación. Debido a esto en ocasiones ha sido esparcido de forma deliberada. • Los pesticidas pueden lanzarse desde el aire, método conocido como fumigación aérea. • Escritura de mensajes en el aire. • Los misiles y cohetes espaciales son capaces de generar estelas de condensación a alturas muy elevadas. • Dispersión deliberada de substancias en la alta atmósfera para estudiar el comportamiento de la misma.

Hoy como muchos días, tenemos algo triste para recordar, la muerte de seres inocentes a manos de la ignorancia, de los mal llamados ideales, diferencias de razas, de color, de religiones, hace 18 años que un día como hoy muchos inocentes fueron a su lugar de trabajo, otros a iniciar trámites, otros pasaban por el lugar y un artefacto lleno de odio sin excusas truncó los sueños, las esperanzas de esas personas y sus familias, amigos, de un pueblo, del mundo, y no fue el único que lo hizo hubo y había habido otros que con una crueldad sin igual dejaron diezmadas familias enteras, los que sobrevivieron quedaron muertos en vida, con cicatrices que nunca van a curar, todos nacimos de la misma forma, sin importar el color de la piel, el país, las costumbres, fuimos concebidos del acto de amor entre un hombre y una mujer, porque se debe morir por el acto de desamor de hombres que por una ideología enferma, por una genética desordenada en su psiquis pueda permitirse decidir deshacer lo que el amor dio a luz, porque llenar de oscuridad, sembrar odio, hambre, desolación, y como siempre estos seres están en el poder protegidos en bunkers, lavan el cerebro de personas que por ignorancia piensan que van a ganar el paraíso, que serán poderosos, y dan su vida, mientras los que los mandan viven una clandestinidad llena de lujos, el resto de nosotros , día a día vivimos con temor, de no poder regresar a nuestras casas, que nuestros hijos vuelvan sanos y salvos, que los mercaderes de la droga no los maten, porque en cada día hay un atentado a la Amia, un atentado al alma, un atentado a la sensatez, a la honradez, a la pureza, no permitamos que esto suceda, primero dejando de herir con la palabra, después con nuestras ideas , que los ideales sean la paz, el amor y la esperanza, elevemos eso como una bandera, una consiga del día a día. Para el pueblo Judío , para los muertos de cada atentado en el mundo , por cada inocente que muere día a día mi más sentido pésame y que Dios esté siempre con ustedes.

Para mi amigo ausente Nacimos en el mismo barrio, el me llevaba 3 años, y estaba en silla de ruedas, poliomielitis, vivió por 28 años,¿ creen que alguna vez se lamentó por estar así , no jamás, era un cascabelito, llenos de amigos por todos lados, siempre con una carcajada , con un chiste, compinche de su madre, buen amigo, fue mi confidente, nunca nos peleamos, jamás me falto el respeto, lo llevaban a las confiterías y vivía la noche con alegría sana, el hermano, sano, jugaba al futbol, amargo como la hiel, dejo 28 años de felicidad para los que tuvimos la dicha de conocerlo, enfermó , lo internaron, estar tanto tiempo en sillas de ruedas, hace que tu hígado y tus intestinos no funcionen correctamente, yo estaba trabajando, y mi madre me llama para avisarme que él había fallecido, sentí, que me habían quitado una parte de mi misma, Guillermo era su nombre, conmovió a casi medio Rosario, así de conocido era, hay una plazoleta. Cerca de mi casa que lleva su nombre, al poco tiempo le escribí una poesía, la misma su madre, se la lee, cada vez que lo visita a su morada final, ella todavía inconsolable, era su sol, su todo, para el mi memoria y mi recuerdo. POEMA AL AMIGO AUSENTE Se apagaron las sonrisas, Se acallaron las palabras, Solo quedó un gran vacio Porque algo te arrancó de nuestro lado, Querido amigo mío. Sacaron del almanaque, el enero, el principio, Y ya nada tiene sentido, Quedó tu misión incompleta. En la siembra del camino. Por tu amistad, que era un canto a la vida Y quedó sellada por el silencio del destino, Por el espacio infinito que ya no tendrá Tú presencia, solo puedo decirte amigo, Que ya nada tiene sentido

Con una pata colgando, despojo de una pedrada, pasó el perro por mi lado, un perro de pobre casta. Uno de esos callejeros, pobres de sangre y estampa. Nacen en cualquier rincón, de perras tristes y flacas, destinados a comer basuras de plaza en plaza. Cuando pequeños, qué finos y ágiles son en la infancia, baloncitos de peluche, tibios borlones de lana, los miman, los acurrucan, los sacan al sol, les cantan. Cuando mayores, al tiempo que ven que se fue la gracia, los dejan a su ventura, mendigos de casa en casa, sus hambres por los rincones y su sed sobre las charcas. Qué tristes ojos que tienen, que recóndita mirada como si en ella pusieran su dolor a media asta. Y se mueren de tristeza a la sombra de una tapia, si es que un lazo no les da una muerte anticipada. Yo le llamo: psss, psss, psss. Todo orejas asustadas, todo hociquito curioso, todo sed, hambre y nostalgia, el perro escucha mi voz, olfatea mis palabras como esperando o temiendo pan, caricias... o pedradas, no en vano lleva marcado un mal recuerdo en su pata. Lo vuelvo a llamar: psss, psss. Dócil a medias avanza moviendo el rabo con miedo y las orejitas gachas. Chasco los dedos; le digo: "ven aquí, no te hago nada, vamos, vamos, ven aquí". Y adiós la desconfianza. Que ya se tiende a mis pies, a tiernos aullidos habla, ladra para hablar más fuerte, salta, gira; gira, salta; llora, ríe; ríe, llora; lengua, orejas, ojos, patas y el rabo es un incansable abanico de palabras. Es su alegría tan grande que más que hablarme, me canta. "¿Qué piedra te dejó cojo? Sí, sí, sí, malhaya". El perro me entiende; sabe que maldigo la pedrada, aquella pedrada dura que le destrozó la pata y él, con el rabo, me dice que me agradece la lástima. "Pero tú no te preocupes, ya no ha de faltarte nada. Yo también soy callejero, aunque de distintas plazas y a patita coja y triste voy de jornada en jornada. Las piedras que me tiraron me dejaron coja el alma. Entre basuras de tierra tengo mi pan y mi almohada. Vamos, pues, perrito mío, vamos, anda que te anda, con nuestra cojera a cuestas, con nuestra tristeza en andas, yo por mis calles oscuras, tú por tus calles calladas, tú la pedrada en el cuerpo, yo la pedrada en el alma y cuando mueras, amigo, yo te enterraré en mi casa bajo un letrero: «aquí yace un amigo de mi infancia». Y en el cielo de los perros, pan tierno y carne mechada, te regalará San Roque una muleta de plata. Compañeros, si los hay, amigos donde los haya, mi perro y yo por la vida: pan pobre, rica compaña. ... Era joven y era viejo; por más que yo lo cuidaba, el tiempo malo pasado lo dejó medio sin alma. Y fueron muchas las hambres, mucho peso en sus tres patas y una mañana, en el huerto, debajo de mi ventana, lo encontré tendido, frío, como una piedra mojada, un duro musgo de pelo, con el rocío brillaba. Ya estaba mi pobre perro muerto de las cuatro patas. Hacia el cielo de los perros se fue, anda que te anda, las orejas de relente y el hociquillo de escarcha. Portero y dueño del cielo San Roque en la puerta estaba: ortopédico de mimos, cirujano de palabras, bien surtido de intercambios con que curar viejas taras. "Para ti... un rabo de oro; para ti... un ojo de ámbar; tú... tus orejas de nieve; tú... tus colmillos de escarcha. Y tú, —mi perro reía—, tú... tu muleta de plata". Ahora ya sé por qué está la noche agujereada: ¿Estrellas... luceros...? No, es mi perro cuando anda... con la muleta va haciendo agujeritos de plata.

Estos son los que supuestamente serían los derechos de los niños en le mundo entero. Es un post muy largo, les pido que al que no le interesa o no le gusta el tema no lo lea, es una forma más de ignorar los derechos que todso tenemos también, se pide por respeto hacia los niños que no se hagan comentarios de burla, los mismos serán bloquedos y anulados. Desde ya muchas gracias. La Convención sobre los Derechos del Niño fue adoptada por la Asamblea de las Naciones Unidas en noviembre de 1989. Ha sido ratificada por 191 países, convirtiéndose en el primer tratado internacional de derechos humanos con una aprobación casi universal. En la Argentina, el Congreso de la Nación la ratificó en noviembre de 1990 a través de la ley 23.849 y, en agosto de 1994, fue incorporada a la Constitución de la Nación. A partir de ahí, nuestro país asumió el compromiso de asegurar que todos los niños y niñas tengan todos los derechos que se encuentran en la Convención. Te proponemos que los conozcas, que los difundas en tu barrio, en tu trabajo, en la escuela. Te proponemos que juntos los saquemos del papel. Conociendo sus derechos podremos defenderlos Inés A. Clément Manos por Hermanos PRINCIPIO 1 El niño disfrutará de todos los derechos enunciados en esta Declaración. Estos derechos serán reconocidos a todos los niños, sin excepción alguna, ni distinción o discriminación por motivos de raza, color, sexo, idioma, religión, opiniones políticas o de otra índole, origen nacional o social, posición económica, nacimiento u otra condición, ya sea del propio niño o de su familia. En pocas palabras: Los Derechos del Niño son para TODOS los niños. PRINCIPIO 2 El niño gozará de una protección especial y dispondrá de oportunidades y servicios, dispensando todo ello por la ley y por otros medios, para que pueda desarrollarse física, mental, moral, espiritual y socialmente de forma saludable y normal, así como en condiciones de libertad y dignidad. Al promulgar leyes con este fin, la consideración fundamental a la que se atenderá será el interés superior del niño. En pocas palabras: Las leyes deberán garantizar la protección para el desarrollo integral del niño atendiendo fundamentalmente a su interés superior. PRINCIPIO 3 El niño tiene derecho desde su nacimiento a un nombre y a una nacionalidad. PRINCIPIO 4 El niño debe gozar de los beneficios de la seguridad social. Tendrá derecho a crecer y desarrollarse en buena salud; con este fin deberá proporcionarse, tanto a él como a su madre, cuidados especiales, incluso atención prenatal y posnatal. El niño tendrá derecho a disfrutar de alimentación, vivienda, recreo y servicios médicos adecuados. En pocas palabras: La sociedad debe brindar al niño los medios necesarios para que goce de buena salud aún antes de su nacimiento. PRINCIPIO 5 El niño física o mentalmente impedido o que sufra de algún impedimento social debe recibir el tratamiento, la educación y el cuidado especiales que requiere su caso particular. En pocas palabras: Los niños con cualquier tipo de discapacidad deben ser especialmente atendidos en todas sus necesidades. PRINCIPIO 6 El niño, para el pleno y armonioso desarrollo de su personalidad, necesita amor y comprensión. Siempre que sea posible, deberá crecer al amparo y bajo la responsabilidad de sus padres y, en todo caso, en un ambiente de afecto y seguridad moral y material; salvo circunstancias excepcionales, no deberá separarse al niño de corta edad de su madre. La sociedad y las autoridades públicas tendrán la obligación de cuidar especialmente a los niños sin familia o que carezcan de medios adecuados de subsistencia. Para el mantenimiento de los hijos de familias numerosas conviene conceder subsidios estatales o de otra índole. En pocas palabras: Lo más conveniente para el buen desarrollo del niño es el cuidado de sus padres. Si esto no pudiera ser posible, la sociedad deberá encargarse de brindarle al niño todo lo necesario. PRINCIPIO 7 El niño tiene derecho a recibir educación, que sea gratuita y obligatoria, por lo menos en las etapas elementales. Se dará una educación que favorezca su cultura general y le permita, en condiciones de igualdad de oportunidades, desarrollar sus aptitudes y su juicio individual, su sentido de responsabilidad moral y social, y llegar a ser un miembro útil de la sociedad. El interés superior del niño debe ser el principio rector de quienes tienen la responsabilidad de su educación y orientación; dicha responsabilidad incumbe, en primer término a sus padres. El niño debe disfrutar plenamente de juegos y recreaciones, los cuales deberán estar orientados hacia los fines perseguidos por la educación; la sociedad y las autoridades públicas se esforzarán por promover el goce de este derecho. En pocas palabras: La educación es un derecho de todos los niños y debe tender a transformarlos en miembros útiles de la sociedad. Sus padres y la sociedad toda son responsables de que este derecho se respete. Todos los niños tienen derecho a jugar. PRINCIPIO 8 El niño debe, en todas las circunstancias, figurar entre los primeros que reciban protección y socorro. PRINCIPIO 9 El niño debe ser protegido contra toda forma de abandono, crueldad y explotación. No será objeto de ningún tipo de trata. No deberá permitirse al niño trabajar antes de una edad mínima adecuada; en ningún caso se le dedicará ni se le permitirá que se dedique a ocupación o empleo que pueda perjudicar su salud o su educación, o impedir su desarrollo físico, mental o moral. En pocas palabras: Los niños no pueden ser explotados, ni vendidos, ni deben trabajar desde muy pequeños o en cualquier actividad que los perjudique de alguna manera. PRINCIPIO 10 El niño debe ser protegido contra las prácticas que puedan fomentar la discriminación racial, religiosa o de cualquiera otra índole. Debe ser educado en un espíritu de comprensión, tolerancia, amistad entre los pueblos, paz y fraternidad universal, y con plena conciencia de que debe consagrar sus energías al servicio de sus semejantes. En pocas palabras: El niño no debe sufrir ningún tipo de discriminación y debe educarse en un mundo en paz. Esto es lo que ralmente padecen muchos niños en el mundo entero Malnutrición infantil ¿Qué son el hambre y la malnutrición infantil En los países en vías de desarrollo, 820 millones de personas sufren hambre, y cada año más de 20 millones de lactantes nacen con insuficiente peso. El hambre y la malnutrición matan a más de cinco millones de niños y niñas al año. © Caretas Un niño en un hospital de Corea del Norte Niñas, niños y conflictos armados. ¿Cómo afectan las guerras a los menores? El 10 de agosto de 2006, un misil Katiuska destruyó la casa de la familia Assadi en el pueblo de Dir al-Assad en Galilea, Israel y mató a Fathi Assadi de 5 años y a su madre Miriam de 26. Otras once personas fueron heridas, entre ellas Faris, el hermano de 3 años de Fathi. A causa de sus graves heridas, Faris sufrió amputación de la pierna derecha, por debajo de la rodilla. Aurélie (nombre ficticio) tenía 10 años cuando un grupo armado atacó su pueblo en 2002. Mataron a su madre y a su padre delante de ella y fue violada por varios combatientes. Todavía sufre fuertes dolores y largos periodos de depresión. En Camboya ya no hay guerra, pero quedan entre cuatro y seis millones de minas antipersonal, es decir una por cada 2 habitantes. Estas minas siguen matando y mutilando y pocas víctimas tienen acceso a una atención médica y psicológica adecuada. Los niños y las niñas también trabajan ¿Conoces algún niño que trabaje en vez de ir a la escuela? Iqbal Masih tenía cuatro años cuando su padre lo cedió a una fábrica de alfombras de Punjab, Pakistán, a cambio de un préstamo para pagar la boda de Aslam, el hijo mayor. Era un hecho habitual: los hijos menores eran entregados a cambio de préstamos, para casar a los mayores. Iqbal y Patras, el otro hermano menor de Aslam, debían mostrarse solidarios con su hermano mayor. Iqbal Masih denunció el trabajo infantil y fue asesinado de un disparo cuando iba en bicicleta. "El trabajo infantil sigue concentrándose en la agricultura, el servicio doméstico y el sector urbano no estructurado por el simple hecho de que es ahí donde mejor se oculta a los pequeños de la vista del público. Los empleadores encubren la mano de obra infantil y en muchos países la mayoría de los niños explotados ni siquiera están protegidos por una legislación sobre el trabajo infantil; o cuando gozan de dicha protección, las personas encargadas del cumplimiento de la misma no llegan a ellos. Se impone, por tanto, la necesidad de «descubrir» todos los casos de explotación infantil para poder protegerlos después." José A. Paja Burgoa. La Convención de los Derechos del Niño. Tecnos. Madrid, 1998 El SIDA y los niños y niñas. ¿ Sabes qué son el SIDA y el VIH? ¿Están discriminadas las personas con SIDA? Titi tiene 12 años y vive en una comunidad rural situada en la República Dominicana. Es huérfana, víctima de violencia sexual y VIH positiva; sus abuelos luchan por asegurarle acceso a los servicios médicos que necesita. Titi es afortunada porque tiene una familia que se preocupa por ella, pero se siente discriminada en la comunidad y en la escuela. Yo también soy diferente ¿Conoces algún caso concreto de racismo? Yunus Sultanov, un trabajador migrante de Tajikistan, se paseaba por las calles de San Petersburgo con su hija y su sobrino, cuando 12 jóvenes armados con cadenas, bates de beisbol y navajas los atacaron, gritando “Rusia para los rusos”. Su hija Khursheda Sultonova de 9 años fue pegada y acuchillada nueve veces; murió desangrada antes de que pudiera recibir asistencia médica. La policía investigó y arrestó a ocho jóvenes que confesaron que tomaron parte en el ataque. Siete jóvenes fueron declarados culpables de “gamberrismo” y uno de ellos fue absuelto. En el juicio, las motivaciones racistas no fueron mencionadas. La prensa recogió la opinión del fiscal que dijo que era un delito corriente, relacionado con jóvenes en paro que estaban bebidos. Menores en la cárcel ¿Crees justificado en algunos casos que los niños y niñas estén en la cárcel? Imad de 4 años de edad, hijo del activista político Habib Nabgan, perteneciente a la minoría árabe de Irán, fue arrestado junto a su madre Ma´soumeh Ka´bi en su casa alrededor de las 2 de la madrugada del 27 de febrero de 2007. Madre e hijo estuvieron recluidos en un centro de detención de la ciudad de Ahvaz desde el 8 de marzo hasta el 28 de abril. Habib Nabgan ha huido del país, pero ha recibido amenazas de que su familia será torturada o matada si no vuelve a Irán. Una infancia sin libertad ¿Crees que un niño puede ser predestinado a ser dirigente de una comunidad? En 1993, el Panchen Lama, la segunda autoridad religiosa del budismo en el Tibet, murió repentinamente de un ataque al corazón tras pronunciar un discurso en el que denunciaba la represión china. El Dalai Lama tuvo que buscar al nuevo Panchen Lama y lo encontró en un niño de familia humilde nacido en 1989, Gendun Choekyi Nyima. Al proclamarlo el 12 de junio de ese mismo año en el monasterio de Tashilhunpo, unos cincuenta monjes fueron detenidos por la policía. Desde entonces el joven Gendun y su familia cercana se encuentran bajo custodia de las autoridades chinas en un lugar no revelado; Gendun se convirtió así en preso. Un año más tarde, las autoridades chinas informaron haber invalidado el nombramiento del Panchen Lama realizado por el Dalai Lama, nombrando al hijo de un miembro del partido comunista local como nuevo Panchen Lama. Gendun Choekyi Nyima cumplió 18 años en abril de 2007. La violación de los derechos por ser niñas Derechos humanos: ¿Son humanas las niñas? ¿Por qué en muchos lugares del mundo no tienen los mismos derechos? Tasaru Ntomomok es un proyecto que quiere educar a la comunidad sobre los peligros de la mutilación genital y las bodas de menores. Agnes Pareyio, a la que vemos aquí dando información a un grupo de niñas, ha dedicado su vida a este proyecto. Como resultado del trabajo del grupo, cada vez más empiezan a negarse a la mutilación y a las bodas concertadas. La pena de muerte y los menores ¿Se debe castigar a los menores de edad como si fueran adultos? Discusión: ¿Crees que la pena de muerte está justificada en algunos casos o en algunas circunstancias? Concreta tus opiniones. ¿Sabes cuándo se abolió la pena de muerte en nuestro país? ¿Crees que un niño o una niña tiene la misma capacidad de aprender y cambiar su conducta que un adulto? Da tres razones en contra de la pena de muerte. 26 En la República Democrática del Congo, Kasongo, niño soldado de 14 años, fue ejecutado en enero de 2000 media hora después de concluido su juicio ante un tribunal militar especial. Estos tribunales fueron abolidos en abril de 2003. Sociedad SOMOS MUY DERECHOS Y HUMANOS Argentina no cumple derechos del niño En el Día del Niño, un repaso por la clásica Declaración de la Asamblea General de las Naciones Unidas sobre los derechos de los chicos revela otra deuda nacional. Qué dicen los datos oficiales sobre infancia y adolescencia. 10.08.2008 En Argentina, hay 12.237.325 niños y niñas entre 0 y 17 años. Casi 5 millones son pobres (el 40,9%) son indigentes. (DyN) 1) El niño disfrutará de todos los derechos enunciados en esta Declaración. Estos derechos serán reconocidos a todos los niños sin excepción alguna ni distinción o discriminación por motivos de raza, color, sexo, idioma, religión, opiniones políticas o de otra índole, origen nacional o social, posición económica, nacimiento u otra condición, ya sea del propio niño o de su familia. En Argentina, hay 12.237.325 niños y niñas entre 0 y 17 años. Casi 5 millones son pobres (el 40,9%) y 1.700.000 (14,3%) son indigentes. La desigualdad es tan grande que la mortalidad infantil nacional es de 12,9 menores de un año fallecidos cada 1.000 nacidos vivos, pero en Formosa es de 24,2, comparable a la de Cabo Verde (25), Turquía (24) u Honduras (23). Un bebé formoseño tiene más probabilidades de morir que si hubiera nacido en el territorio Palestino ocupado (20). 2) El niño gozará de una protección especial y dispondrá de oportunidades y servicios, dispensado todo ello por la ley y por otros medios, para que pueda desarrollarse física, mental, moral, espiritual y socialmente en forma saludable y normal, así como en condiciones de libertad y dignidad. Al promulgar leyes con este fin, la consideración fundamental a que se atenderá será el interés superior del niño. La cantidad de muertes infantiles creció el 1,8% durante 2007, según informes preliminares de la Dirección de Estadísticas e Información Sanitaria (DEIS) del Ministerio de Salud de la Nación, adelantadas en una nota de Crítica de la Argentina. Durante 2007 fallecieron 8.688 menores de 5 años, 152 más que las 8.536 muertes registradas en 2006. 3) El niño tiene derecho desde su nacimiento a un nombre y a una nacionalidad. Las Abuelas de Plaza de Mayo ya encontraron a 92 nietos y nietas secuestrados por la dictadura militar. Pero todavía quedan más de 400 jóvenes sin conocer su verdadera identidad. 2 4) El niño debe gozar de los beneficios de la seguridad social. Tendrá derecho a crecer y desarrollarse en buena salud; con este fin deberán proporcionarse, tanto a él como a su madre, cuidados especiales, incluso atención prenatal y postnatal. El niño tendrá derecho a disfrutar de alimentación, vivienda, recreo y servicios médicos adecuados. El 25% de los chicos menores de 6 años –un millón– tienen diferentes carencias alimentarias (falta de calcio, vitamina A y vitamina C) que les generan menor resistencia a las infecciones y mayor propensión a enfermarse. El 16,5% (650 mil niños de primer grado para abajo) sufren anemia por deficiencia de hierro y el 8% (350.000) son petisos sociales, con baja talla debido a carencias nutricionales, ambientales y de salud, según Sergio Britos, del Centro de Estudios Sobre Nutrición Infantil (CESNI). Muchas veces, la deuda con ellos, se vuelve contra ellos. La criminalización de la pobreza empieza temprano. En diciembre del 2005 había 19.579 niños detenidos en establecimientos penales y sólo el 12% estaba encerrado por causas penales: la mayoría de ellos son pequeños presos sociales. 5) El niño física o mentalmente impedido o que sufra algún impedimento social debe recibir el tratamiento, la educación y el cuidado especiales que requiere su caso particular. Son muy pocos los chicos con discapacidad que acceden a oportunidades y pueden llegar a la facultad. De 110.961 estudiantes de la Universidad Nacional de Córdoba sólo el 0,08% (93 alumnos) tienen alguna discapacidad. 6) El niño, para el pleno y armonioso desarrollo de su personalidad, necesita amor y comprensión. Siempre que sea posible deberá crecer al amparo y bajo la responsabilidad de sus padres y, en todo caso, en un ambiente de afecto y de seguridad moral y material; salvo circunstancias excepcionales no deberá separarse al niño de corta edad de su madre. La sociedad y las autoridades públicas tendrán la obligación de cuidar especialmente a los niños sin familia o que carezcan de medios adecuados de subsistencia. Para el mantenimiento de los hijos de familias numerosas conviene conceder subsidios estatales o de otra índole. En Santiago del Estero, el 75% de las adopciones son ilegales, en un mercado en donde las familias pobres son proveedoras y las de clase media y alta, compradoras. “En el sudeste de la provincia se sustraen alrededor de 12 bebés por semana”, denuncia Julio Ruiz, de la Fundación Adoptar. Según estimaciones de la organización Raíz Natal, hay casi 3 millones de personas que fueron adoptadas irregularmente y no conocen su verdadera identidad. 7) El niño tiene derecho a recibir educación, que será gratuita y obligatoria por lo menos en las etapas elementales. Se le dará una educación que favorezca su cultura general y le permita, en condiciones de igualdad de oportunidades, desarrollar sus aptitudes y su juicio individual, su sentido de responsabilidad moral y social, y llegar a ser un miembro útil de la sociedad. El interés superior del niño debe ser el principio rector de quienes tienen la responsabilidad de su educación y orientación; dicha responsabilidad incumbe, en primer término, a sus padres. El niño debe disfrutar plenamente de juegos y recreaciones, los cuales deben estar orientados hacia los fines perseguidos por la educación; la sociedad y las autoridades públicas se esforzarán por promover el goce de este derecho. El 7,6% de los alumnos de nivel medio repitió de año. Pero peor que repetir es dejar: la tasa de abandono del polimodal –entre 2004 y 2005– fue de 20 chicos cada 100. 8) El niño debe, en todas las circunstancias, figurar entre los primeros que reciban protección y socorro. El maltrato infantil aumentó –entre 1995 y 2005– un 110% en los chicos de nivel inicial, un 18% en los de la escuela primaria y un 6% en los que concurren a escuelas especiales. En una investigación en 60 escuelas de la Ciudad de Buenos Aires, realizada por María Inés Bringiotti, 1.590 alumnos contaron que sus padres los maltrataban corporal o emocionalmente. 9) El niño debe ser protegido contra toda forma de abandono, crueldad y explotación. No será objeto de ningún tipo de trata. No deberá permitirse al niño trabajar antes de una edad mínima adecuada; en ningún caso se le dedicará ni se le permitirá que se dedique a ocupación o empleo alguno que pueda perjudicar su salud o su educación o impedir su desarrollo físico, mental o moral. En la Argentina el trabajo infantil afecta a dos millones de chicos –de entre 5 y 14 años-. El 42% de los niños, niñas y adolescentes trabaja ayudando a sus padres. Además, entre el 10% y el 30% de las jóvenes que son secuestradas por redes de trata son menores de edad. En América Latina son víctimas de explotación sexual o laboral dos millones de niñas y adolescentes 10) El niño debe ser protegido contra las prácticas que puedan fomentar la discriminación racial, religiosa o de cualquier otra índole. Debe ser educado en un espíritu de comprensión, tolerancia, amistad entre los pueblos, paz y fraternidad universal, y con plena conciencia de que debe consagrar sus energías y aptitudes al servicio de sus semejantes. La discriminación étnica existe pero se naturaliza como pobreza extrema. El 30 de abril del 2008, el Centro Nelson Mandela denunció ante la Comisión Interamericana de Derechos Humanos que el 100% de las 2.300 familias de la etnia toba del Impenetrable chaqueño sufren desnutrición, malnutrición o anemia. Brígido Petiso era toba y tenía nueve años. Murió el 30 de enero del 2008 de meningitis tuberculosa. Pero no murió sólo de tuberculosis. Brígido murió de olvido.

Cuando ingresé a Taringa, lo hice porque la veo una comunidad que llena de información, podes conocer personas que tienen interés comunes o gustan de los mismos temas, llevar información, o aportar algo de lo que uno sabe o siente, tomar información de personas que saben sobre determinados temas, escribí un post, hace 10 meses perdí a mi madre, y hace dos años a mi padre, muchos deben de haber pasado lo mismo, en ese post, tomé de un blog un escrito de una chica que escribía sobre cuánto extrañaba a su madre, los mismos sentimientos que me pasan a mí, es dolor que es desgarrador, grande fue mi sorpresa, cuando encontré comentarios como que usaba el post para sumar puntos, cuando escribo un post, no me importan los puntos, pueden o no gustar, yo misma leo todos los post, y cuando no es de mi interés paso a otro, y si me gusta dejo un comentario, jamás faltaría el respeto a nadie, cada uno es libre de escribir y hacer un post sobre lo que siente, lo primordial es el respeto, y que hayan juzgado ese post como algo que fue usado para(¿escalar?), no se adonde, quiero compartir y hacer saber que hay que valorar a las personas que tenemos y que amamos cuando están en vida, el mensaje es dile que la quieres, abrázala mucho, disfruta de salidas con ella, hoy hay un vacio enorme en mi vida, tengo un hijo de 19 años que es la luz de mis ojos y lo que mantiene anclada a la tierra, por eso pido a Taringa que esas personas que parecen que viven pendiente de ascender en Karma, en puntos y que si alguien escribe algo que a lo mejor llama la atención o es algo que siente, les haga entender que si no les gusta el post, ni siquiera comenten, que no se burlen, no hay peor cosa que la burla, lo he visto en otros post, aquí hacemos uso de la libertad de expresarnos sin dañar o lastimar a nadie, acatemos el respeto y las normas de Taringa-Agradezco a Taringa por darme un lugar en su espacio, y aquellos que entendieron mi mensaje sin pensar que en el tenía alguna intención, además pido que no pongan puntos en este, es solo para compartir y nada más

Todo lo que hay allá después viene aquí, cuidado chicos. Se les conoce como sales de baño o marihuana sintética y se les ha relacionado con una serie de violentos incidentes en el país Las nuevas drogas lucen como paquetes inofensivos y a la vista de todos en las tiendas. Foto: BBC Mundo Lucen como coloreados paquetes inofensivos de incienso o sales de baño en los mostradores de tiendas, estaciones de servicio o sitios de Internet. Pero en realidad son drogas con peligrosos efectos que nadie hasta ahora puede predecir. Hasta ahora, el peligro fundamental de estas drogas de moda había sido la falta de control de las autoridades sobre su producción y consumo. Pero esta semana, el presidente estadounidense Barack Obama firmó una radical ley federal que prohíbe varios tipos de estas sustancias sintéticas, tras varios intentos infructuosos de decenas de gobiernos locales para vetarlas. En los últimos meses, los servicios de emergencia de ciudades estadounidenses se han visto sorprendidos con cada vez más ingresos de pacientes con extraños síntomas. Los usuarios de estas drogas de diseño presentan episodios de paranoia extrema, agitación, alucinaciones y fuerza fuera de lo común, pero los exámenes toxicológicos no muestran ningún consumo de sustancias no autorizadas. La ley busca que esos ingredientes precursores queden identificados y controlados, y que se elimine un comercio que hasta ahora no era en estricto sentido ilegal. Qué son? Se les conoce como "incienso" y "sales de baño". Sin embargo, no contienen ninguno de esos productos. Se trata de drogas "de diseño" cuyos compuestos no se han podido determinar con exactitud. Un poco porque combinan distintas sustancias de forma arbitraria, otro porque sus componentes provienen del extranjero -se cree que se producen principalmente en China e India y se mezclan en EE.UU.- y finalmente porque no dejan rastro en los usuarios. "Es un paquete que venden en las gasolineras y se vende como incienso y es completamente legal. Se fuma y causa unas reacciones erráticas en el comportamiento de los pacientes", explicó a BBC Mundo, Patricia Junquera, profesora asistente de psiquiatría de UM. Este supuesto incienso (conocido como Spice o K2) contiene químicos que, en la mayoría de los casos, intenta reproducir el ingrediente activo de la marihuana (THC). Los estudios de laboratorio demuestran que pueden ser de 100 a 800 veces más potente. También se han encontrado en ellos productos como fertilizantes. Mientras que las sales de baño están hechas principalmente con químicos parecidos a la anfetamina, como metilendioxipirovalerona (MDPV), mefedrona, y provalerona. Se venden como "sustitutos de cocaína" o "LSD sintético" en forma de polvo que es inhalado, tragado o inyectado en la vena. Sin embargo, resulta casi imposible saber cuáles de estos compuestos están contenidos en esos discretos paquetes de colores, que advierten en su empaque que ninguno de los químicos utilizados en su manufactura están aprobados para el consumo humano. Estas nuevas drogas se las conoce por los nombres de Cloud Nine, Spice, K2, Potpourri, Plant Food, Jewelry Cleaner, Crystal Bubbly y Vanilla Sky. Qué hacen? Debido a la facilidad para adquirirlas, también resulta sencillo suponer que el efecto será "inofensivo" o parecido al de la marihuana tradicional, que no es considerada una droga dura. Pero no es así. Además de los efectos secundarios como boca seca, nauseas y ojos rojos, estas drogas generan ataques de ansiedad, episodios de psicosis severa y reacciones erráticas en el comportamiento de los pacientes. Clínicamente no se puede diferenciar el consumo de ambas sustancias. Los médicos reportan aumento de la temperatura del cuerpo y esquizofrenia. "Los que las toman sufren alucinaciones, oyen voces y ven cosas que no están ahí. Se encuentran en un estado de delirio", explicó a BBC Mundo Paul Adams del servicio de emergencias del hospital Jackson Memorial. "Atacan a sus propios padres, se dan golpes contra la pared o se autolesionan, cortándose los brazos o las piernas. Pueden llegar a hacerse tatuajes sin ningún tipo de anestesia. El umbral del dolor aumenta muchísimo", dice Adams. Además, una de sus manifestaciones más peligrosas es la incapacidad de frenar sus acciones. "Pierden la conciencia de su fuerza, que se ve aumentada. Tiene una fuerza sobrenatural que no pueden controlar. La rápida adicción que generan en el consumidor ha ocasionado que se le empiece a considerar como una epidemia", dijo a BBC Mundo, Patricia Junquera, profesora asistente de psiquiatría de UM. El Sovereign Health Group, uno de los programas más reconocidos para el tratamiento de adicciones en EE.UU., explica en su página de internet que tras el uso continuado, los usuarios desarrollan una tolerancia que los obliga a consumir cada vez más para lograr el mismo nivel de alucinación. Como resultado, los consumidores desarrollan una dependencia química. Cómo detenerlas Ante un fenómeno que se incrementa a pasos agigantados: las llamadas de emergencia subieron nacionalmente de 304 en 2010 a 6.132 apenas un año después, las autoridades han tratado de hacerle frente con vedas temporales. En octubre de 2011, la agencia antidrogas estadounidense (DEA) utilizó sus poderes administrativos para establecer una prohibición de emergencia con duración de un año a los componentes químicos más comúnmente utilizados en las sales de baño. Otras leyes estatales intentaron impedir su consumo, posesión o distribución. Sin embargo, se veían superadas ya que sus nombres y compuestos varían a una velocidad inusitada. Este lunes, el presidente Barack Obama firmó una radical Ley para la Prevención del Uso de Drogas Sintéticas de 2012, que implica no sólo la prohibición de los componentes si no también de otros similares que puedan producirse en el futuro o que sean distintos pero generen los mismos efectos. La ley enumera 31 compuestos explicitamente prohibidos (20 de la marihuana sintética y 10 de las sales de baño). También prevé penas criminales para quien venda el producto en establecimientos o por internet. "Esta ley cerrará los atajos que habían permitido a los productores darle la vuelta a las prohibiciones locales y estatales y asegurarse de que no se pueda simplemente cruzar la frontera entre los estados para encontrar las mortales sales de baño", dijo uno de los promotores de la ley, el senador Charles Schumer mediante un comunicado. Algunos esperan que si el problema no puede resolverse por completo, por lo menos, podrá castigarse. "Esta legislación dará las herramientas que se requieren para tomar medidas enérgicas contra las drogas sintéticas", dijo el senador Amy Klobuchar. Sin embargo, aún existe el temor que la velocidad de la ley pudiera no alcanzar la de los productores de estas nuevas drogas, cada vez más peligrosas..