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Los Dibujos Lineales Fueron Hechos En La Decada De Los 90`s Espero Que Les Guste El Arte Cuidado Canino (Click Encima De La Imagen) Unete!!!

Dejen cargar bastante porque son muchas imagenes y son pesaditas. Bueno los materiales que se van a necesitar son: una remera, pintura para tela, esponja, pincel, tijeras, cutter, una tabla de madera (es importantisimo si no quieren sufrir quejas sobre rayaduras en la mesa), un fibron indeleble, una bolsa de nylon, un balde, agua caliente y los mas importante, placa de acetato que la consiguen por monedas en librerias de sus barrios. Bueno primero que nada elijen los diseños que van a ponerle a la remera, hay miles y miles en internet y sino pueden diseñarlos ustedes mismos si les gusta dibujar, yo elegi hacerlo con estenciles. Cuando ya tienen todo decidido, es cuando debemos usar la impresora. Es importante que calcules bien donde va a ir cada cosa y los tamaños (me ha pasado que imprimo tamaño A4 y me queda chico en la remera). Yo elegi en este caso la tapa del disco "Abbey Road" de The Beatles y el logo de la banda. En este me paso, como le habra pasado a muchos, confundirse el lado de la hoja en la impresora. Pero no me impidio que pudiese calcarlos con el acetato. Despues de imprimir, cortamos un pedazo de placa de acetato y lo ponemos encima de la impresion (es importante que dejen un margen porque a la hora de pintar se les va a complicar), luego lo remarcamos con el fibron y realizamos el siguiente paso. En este caso remarque el logo de los Beatles. Hacemos el mismo paso anterior, imprimimos, acetato arriba, remarcamos, pero ahora es la imagen de la tapa del cd. Bueno, este es el momento en que van a la cocina y le chorean una tabla de madera a la vieja y nos ponemos a recortar, tambien traigan cutter, tijera y marcador por las dudas. Aca los traje.. Ya empece a cortar la "B" con el cutter, fijense que en las pancitas le hice dos lineas, estas sirven para que las partes del centro queden agarradas, tengan cuidado porque si no se llegan a dar cuenta es posible que les cueste pegarlas en su lugar original. Segui con la "EA", a la "A" tambien le tuve que agregar la linea porque sino chau triangulito.. Sigamos que esto se pone interesante. Bueno ahora la "T", es la mas facil.. Y para terminar el nombre vamos con la "LES" que estan pegadas. Bien ahora falta menos para pintar. Listo, stencil numero uno terminado, falta la de los chabones cruzando la calle. Aca les muestro lo que pasa cuando te desconcentras y dejas de lado los detalles y te pones a cortar a lo bestia, cosa que terminas pagando. Por suerte hay algo que se llama cinta de papel que te salva en muchos casos. (Veran que entre la "H" y la "E" hay una miniliñita que esta para cagarte la vida, por suerte la pude salvar pero Tengan Cuidado). Empezamos el otro estencil recortando la primera linea de la senda peatonal. Este va a ser mas cortito porque casi todo el dibujo esta junto. Como les decia, estencil terminado, este era mas facil y no tuve complicaciones. Les tiene que quedar algo asi, en lo posible (no tengo fotos de esto) agarren la tijera y emparejen los bordes porque es comun que las lineas queden cuadradas al darle con el cutter. Dejamos de lado un rato el papel y los estenciles y nos centramos un ratito en la remera. Es conveniente si la remera es nueva y nunca fue lavada, ponerla en un recipiente, en este caso un balde con agua caliente para sacarle todos los aditivos que pueda tener.. Te lo muestro. Tener la remera a mano. Balde sin agua. Ahora le ponemos agua caliente. Ponemos la remera en el balde. Ya casi.. Que emocion. Bueno y ahora la sumergimos y dejamos reposar hasta cuando se te pinte ir a buscar la remerita y colgarla en el patio a secar. Preferiblemente dejen que se seque con el sol, no se porque pero lo natural siempre es mejor. Una vez que la remera ya se seco y todo, la colocan estirada sobre una mesa o una superficie plana como se ve aca. Lo que tienen que hacer ahora es agarrar la bolsa de nylon y cortarla de manera que estirada pueda cubrir toda la remera. Esto es sumamente importante porque sino a la hora de pintar se les va a pasar la pintura al otro lado y van a desperdiciar una remera, y como la gente no caga la guita vamos a hacerlo bien de una y listo. Como les decia, ponen la bolsa encima (por el lado reverso) de la remera y la pegan con cinta para qe no se salga. Ahora si, lo mas esperado. Dan vuelta la remera y que quede la bolsa adentro, la aplastan y estiran bien teniendo cuidado de que no quede ninguna arruga. Van a buscar la esponja, el pincel, los stenciles y la pintura para tela. Ah, tambien un trapo para limpiarse las manos y bueno cinta pero ya la teniamos de antes. Entonces tomamos el estencil lo colocamos donde mas deseemos y lo pegamos por las puntas. Les recomiendo que tambien pongan cinta enrollada en lugares donde es probable que se mueva, fijense en la foto por ejemplo la "A" y entre la "T" y la "E". Ponen pintura encima de la esponja y la esparcen con el pincel o con los dedos, recuerden siempre limpiarse antes de esponjear para no manchar la prenda. El movimiento que tienen que hacer es de arriba hacia abajo en linea recta, nunca en diagonal porque se puede meter pintura en lugares donde no debe, y lo mas suave y lento posible. Si, hay que tener paciencia. Y bueno denle dos o tres manos de pintura y les va a quedar asi. A la hora de sacar el acetato, tengan mucho cuidado. Primero vayan por las puntas y despues retiran lo demas, siempre lentamente y con el cuidado de que no se levante la remera. (Y siempre con las manos limpias por favor). Les va a quedar algo asi. Dejan secar medio dia mas o menos para seguir con la otra parte en caso de que este de en la otra cara de la remera, sino pueden continuar. A mi en este caso me toco la "B" y la "A" con las lineas cortadas (recuerden que era para que no se salga lo del centro). Entonces me tome el trabajo de tener que cubrir esas lineas porque no quedaban bien. Agarre el pincel, si tiene la punta dura mejor, el mio hacia mucho que no lo lavaba entonces la tenia asi. Ponemos pintura en la punta del pincel y le damos con mucho cuidado. Por suerte no se me corrio mucho y me quedo asi. Al otro dia, ya seca esa parte decidi continuar.. Bueno, esto no hace falta explicar, es lo mismo que lo anterior. Por eso no le saque tantas fotos. Puse el stencil, esponja con cuidado y listo. Me quedo asi. Lo retiramos.. Fijense en la anteultima linea, se me mancho, eso pasa cuando te olvidas de limpiarte las manos. Igual lo pueden corregir con pintura para tela blanca. Lo dejan secar y.. No, todavia no terminamos. Cuando se seque, preferentemente dejenlo un dia al sol, vuelvan a llenar un balde (esta vez con agua fria) y meten la remera, la enjuagan un poco solo con agua, la retiran y la escurren un poco pero no hay que retorcerla. Esto sirve para sacar lo restante de la pintura. Bueno amigos doy por finalizado el post, espero que les haya gustado, sepan valorar el esfuerzo mas alla de que lo haya hecho por diversion y bueno, espero ver sus propias creaciones.

Como registrar un dominio .com.ar Hasta ahora registrar un dominio .com.ar es gratuito y los puede registrar cualquier persona, resida o no en Argentina, en este tutorial vamos a aprender a registrar un dominio .com.ar paso a paso en el sitio web oficial http://www.nic.ar. 1- Registrarse como Entidad El primer paso para registrar un dominio .com.ar es registrarse como entidad, para eso vamos a http://www.nic.ar y en el panel derecho hacemos clic en "Trámites vía web". Luego de hacer clic serán dirigidos a una nueva pagina, igual a esta: Vemos que hay cuatro columnas, a nosotros por el momento nos interesa solo una, la que dice "Altas", y de ella solo usaremos dos botones, los dos que esta remarcados. Ahora haremos clic en el botón "Entidades" (1), este nos llevará a una pagina nueva donde deberemos introducir el email con el que queremos registrarnos: y luego a un formulario donde ingresaremos nuestros datos personales, una vez que hagamos esto se nos enviara un email que deberemos reenviar sin modificar ni una sola linea y ya estaremos registrados como entidad. Ahora tenemos que volver a repetir el proceso pero esta vez nos registraremos como "Persona" ingresando los mismos datos pero haciendo clic en el boton "Personas" (2). 2- Registrar dominio Ya nos registramos como Entidad y como Persona, ahora vamos a registrar un dominio .com.ar, para eso vamos a la pagina principal de nic.ar, ahi veremos una pantalla como esta: En esta pantalla podemos consultar los dominios que estan disponibles para registrar, solo debemos ingresar el nombre que queremos comprobar y hacer clic en "Buscar". Si ese dominio esta libre veremos una pagina como esta: Si esta libre podremos registrarlo, para eso haremos clic en "> aqui", esto nos llevara hacia una pagina como esta: Acá tendremos que volver a ingresar el nombre de dominio pero esta vez también tendremos que ingresar el email de la persona registrante (el email con el que nos registramos mas arriba), Luego haremos clic en "continuar", esto nos llevará a esta pagina: Acá ingresaremos la entidad registrante que registramos al principio de este tutorial y luego hacemos clic en buscar: Si encontro la entidad aparecerá en la lista, para continuar seleccionaremos nuestro nombre y haremos clic en continuar, ahora nos aparecerá otro formulario donde tendremos que ingresar nuestro numero de documento: Una vez que lo ingresamos hacemos clic en continuar, ahora nos toca ingresar la persona registrante (la que registramos al comienzo del tutorial): Este paso es igual al anterior, ingresamos nuestro nombre (o el que hayamos registrado) y hacemos clic en buscar: Al igual que en el paso anterior seleccionamos nuestro nombre y hacemos clic en "Continuar". Ahora el sistema nos preguntará que deseamos hacer con el dominio, podemos elegir entre "Reservar" y "Delegar", la opcion "reservar" registra el dominio a nuestro nombre sin necesidad de tener contratado un Hosting, y "Delegar" nos da la opción de apuntar el dominio a los DNS de nuestro servidor. Por el momento solo vamos a reservar nuestro dominio, por lo tanto hacemos clic en "Reservar" Por último nos muestra la información ingresada, ahora solo debemos aceptar las condiciones de uso e ingresar el texto en de la imagen (CAPTCHA): Al fin terminamos! fue un proceso largo y doloroso pero ya termino, ahora tendríamos que ver una pantalla como esta: Solo una cosita mas, tenemos que reenviar el mail de confirmación sin modificar ni una sola letra o nos dará un error. Si todo fue bién, luego de reenviar el email nos llegará otro diciendo que el proceso de registro fue iniciado con exito, de 48 a 72 Hs. tendremos el dominio en nuestro poder. ¿Como renuevo mi dominio en nic.ar? Para proceder con la renovación de su registro de dominio realice los siguiente pasos: 1-Ingrese a WWW.NIC.AR 2-Del menú que se encuentra a la izquierda seleccione la opción Renovación de dominio 3-Ingrese el e-mail de la ENTIDAD REGISTRANTE y el nombre de dominio. Luego siga los pasos en pantalla. 4-Complete los formularios subsiguientes y al terminar recibirá un e-mail de aviso que deberá responder sin realizar ninguna modificación. El e-mail asociado a la entidad registrante es el que utilizó para registrar el dominio. En el caso de no recordar cual es el e-mail asociado a la entidad registrante, recomendamos contactarse con NICAR para que puedan indicarle la manera correcta de recuperar el e-mail o modificarlo. Recuerde que puede tener un registro de dominio internacional //.com//.net o //.org activo en 24 hs. por solo $45 anuales. Como tambien tiene la posibilidad de realizar parkeos de dominios ilimitados en cualquiera de nuestros planes de hosting.El parkeo de dominio le permite acceder a traves de distintas direcciones a un mismo sitio. Es decir por ejemplo podra acceder a traves de su dominio .com como tambien por su dominio.com.ar a su sitio. Tutorial como utilizar Google Apps Standard Edition con dominio propio El Google Apps Standard Edition, es un servicio gratuito ofrecido por Google que tiene por finalidad permitir a los usuarios el uso de los serviciod de correo, hosting de páginas web, mensajería instantánea, calendario y edición de documentos en línea usando su propio nombre de dominio. Como algunos que siguen este blog ya sabran deseo ofrecer nombres de dominio cix.pe de manera gratuita. Ya algunos amigos están usando dichos dominios para sus proyectos, y aunque el Control Panel para administrar dichos dominios aún esta en fase de alfa, no hay razón para no poder usarlos con Google Apps. Sin embargo el mayor problema que han enfrentado todos aquellos que han deseado usar estos nombres de dominio para hostear el servicio de correo en Google Apps Standard Edition, es la falta de documentación y el hecho de que las opciones en español difieren de las opciones en inglés. Dado que han sido muchas las consultas al respecto y repetir lo mismo varias veces suele ser aburrido, me he tomado la molestia de escribir un tutorial, lo más detallado posible de como atravesar todas las pantallas necesarias desde que solicitamos el servicio en Google Apps, hasta que nos logueamos en nuestra cuenta de correo personalizado. Cómo habilitar correos a través de Google Apps Tiempo aproximado de implementación: 10 min. Dificultad: Intermedio. Implementos necesarios: Navegador de Internet. Dominio propio (.cl, .com, .net u otros). Hosting propio (que permita editar los registros MX). ¿Qué son los registros MX? Los registros MX, son elementos relativos a los DNS de un servidor y controlan el destino al que es dirigido todo el correo que vaya a un dominio en particular. Dependiendo como los definamos, cada vez que nos envíen un correo a usuario@dominio, la instancia es enviada al responsable de manejar los correos. Por defecto, cuando contratamos un servicio de hosting, el correo electrónico se maneja de manera interna, recibiéndolo y distribuyéndolo hacia cada casilla. Lo que haremos acá, junto con habilitar Google Apps, es definir los registros MX propios de Google, para que administremos a través de esta suite todo el correo entrante y saliente. Buenos taringeros Con eso claro, vamos, manos a la obra: Primeros pasos Lo primero que debemos hacer, es dirigirnos al sitio de Google y seleccionar la opción Soluciones empresariales que se encuentra en la parte inferior: Esto nos llevará a la página de introducción del servicio, en la cual deberemos seleccionar la opción Google Apps: Y continuaremos en el detalle de Google Apps, en donde debemos seleccionar Standard Edition en el costado derecho, tal como muestra la imagen Y nos darán una breve introducción de lo que contiene la edición estándar. Para comenzar, seleccionamosIntroducción: Registro y configuración inicial Para comenzar con el registro, se nos solicitará ingresar el dominio que utilizaremos para el correo, así como indicar si somos administradores y/o responsables del dominio o usuarios. Ingresamos nuestro dominio y seleccionamos la opción que corresponda (en este caso, que somos administradores): A continuación, ingresamos nuestra información como administradores del dominio. Una vez ingresada, presionamos el botón Continue o Continuar: Ahí se nos solicitará crear la primera cuenta de administrador, ingresando un nombre de usuario y contraseña. Está también será, eventualmente, una cuenta de correo a utilizar: Validación de propiedad del dominio Para continuar, Google nos solicitará un método de validación para confirmar que realmente somos propietarios del dominio. Para esto, nos dará 2 opciones: Subir un archivo HTML al servidor donde está alojado el dominio. Cambiar un registro CNAME en el servidor donde está alojado el dominio. Lo más recomendable y sencillo es optar por la primera opción, así que la seleccionamos y continuamos: Ahí se nos dará la indicación del nombre del archivo HTML así como el contenido que debe incluir. Debemos crearlo (en nuestro editor favorito) y subirlo a la raíz de nuestro sitio Web: Una vez que lo hayamos hecho, presionamos el botón I’ve completed the steps above (He completado los pasos indicados arriba), con lo que Google procederá a acceder al archivo y leerlo para confirmar la propiedad. Si se ha podido leer, nos indicará la guía de inicio de Google Apps, la cual podemos seguir o bien saltarla (podemos acceder más tarde desde el tablero): Tablero de administración Una vez que el dominio ha sido validado, se nos llevará al tablero de administración para Google Apps, en el cual podremos habilitar los correos, entre otras opciones. Habilitación de servicio de correo Para habilitar nuestros correos a través de Google Apps, debemos dirigirnos a la opción Emaildentro de Service settings y hacer click en el enlace Active email: La forma de hacerlo variará dependiendo del servicio de hosting que utilicemos, pero lo más común es buscar la opción de registros MX y llenar con los datos indicados por Google. En caso de cualquier duda, el paso a seguir es contactar a nuestro proveedor de servicios y hacer las consultas de rigor. Configuración de servicio de correo Una vez que hayamos hecho los cambios de registros MX, se nos llevará a la pantalla de configuración del servicio de correo, en el cual deberemos definir las opciones que cada usuario tendrá por defecto. Entre las preferencias, podemos definir la URL de acceso al servicio de correo (por defecto http://mail.google.com/a/dominio): Creación de nuevos usuarios Una vez que hayamos habilitado y configurado el servicio (este demorará dependiendo de cuan rápido nuestro servicio de hosting actualice los nuevos registros MX), será momento de crear los usuarios que tendrán acceso a cuentas de correo, lo cual podremos hacerlo en la opción Users and groups: Si hacemos click en la opción Create a new user, nos llevará a la pantalla de creación de usuarios: En ella solo definimos nombre, apellido y nombre de usuario. Adicionalmente podemos crear una contraseña temporal (que dependiendo de las opciones le solicitará al usuario la primera vez que ingrese que la cambie) o definirla nosotros mismos. Y ahora solo nos queda entregar la información a los usuarios y comenzar a utilizar una vez que el servicio termine de habilitarse. ¿Por qué utilizar Google Apps para nuestro correo electrónico? Existen varias ventajas de utilizar esta alternativa para manejar nuestros correos, como: “Externalizar” todo el tráfico generado por conceptos de correos electrónicos. Entregar a los usuarios un interfaz amigable y de fácil uso como es el de Gmail. Entregar servicios para compartir documentos y agendas como Google Docs y Google Calendar. Portabilidad. Los usuarios podrán revisar su correo y agendas desde cualquier lado con acceso a Internet. Entre otras.

1. INTRODUCCIÓN El Ejército Zapatista de Liberación Nacional (EZLN) es una organización armada mexicana de carácter político-militar y de composición mayoritariamente indígena. Su inspiración política es el marxismo y el socialismo científico, y su estructura militar es la guerrilla. Su objetivo es a «subvertir el orden para hacer la revolución socialista y crear una sociedad más justa» (indigenismo). Salió a la luz pública en el estado mexicano de Chiapas el 1 de enero de 1994 cuando un grupo de indígenas encapuchados y armados atacaron y ocuparon varias cabeceras municipales el mismo día en que entraba en vigor el Tratado de Libre Comercio de América del Norte, durante el gobierno de Carlos Salinas de Gortari, desestabilizando el sistema político mexicano y cuestionando sus promesas de modernidad. Su objetivo era el derrocamiento del presidente elegido y el establecimiento de un gobierno socialista en México, haciendo alusión al estilo de Cuba, Vietnam o Angola. Tras el fracaso militar de su revolución decidió emprender una actividad política manteniendo las armas y un carácter de guerrilla de izquierda radical. Su mando tiene por nombre Comité Clandestino Revolucionario Indígena-Comandancia General (CCRI-CG) del EZLN. En la actualidad sobrevive en algunas comunidades de Chiapas ante la indiferencia del gobierno mexicano y con el sustento del turismo, de la población indígena local y con el apoyo financiero del extranjero. 2. ANTECEDENTES Durante el régimen del Partido Revolucionario Institucional (PRI) que duró 71 años, los movimientos campesinos, obreros y populares que disentían del modelo de nación priísta enfrentaron consecutivas y sistemáticas represiones, Esto dio paso a que muchos jóvenes consideraran los canales legales de participación política cerrados y apostaran por la formación de organizaciones armadas clandestinas para buscar el derrocamiento de un régimen que desde su punto de vista era autoritario, y mejorar así las condiciones de vida de la población. De una de estas organizaciones, las Fuerzas de Liberación Nacional (FLN), surgió el Ejército Zapatista de Liberación Nacional (EZLN). Las FLN se fundaron el 6 de agosto de 1969 en el norte del país: (Monterrey, Nuevo León) y, a decir del general Mario Arturo Acosta Chaparro, en su informe Movimientos subversivos en México, “tenían establecidas sus zonas de operaciones en los estados de Veracruz, Puebla, Tabasco, Nuevo León y Chiapas”. En febrero de 1974 se suscitaría en San Miguel Nepantla, Estado de México, un enfrentamiento entre una unidad del Ejército federal, al mando del teniente coronel Acosta Chaparro, e integrantes de las FLN, algunos de los cuales perderían la vida a raíz del combate, como Carmen Ponce y Dení Prieto, y otros serían arrestados como María Gloria Benavides, quien denunció haber sido torturada. Como consecuencia de este enfrentamiento, las FLN perdieron su capacidad operativa. A principios de la década de los ochenta algunos de sus militantes decidirían la fundación del Ejército Zapatista de Liberación Nacional. Así, el 17 de noviembre de 1983, un grupo de personas entre los que se encontraban indígenas y mestizos, declaran formalmente constituida la formación de un ejército regular que el 1° de enero de 1994 saldría a la luz pública bajo la declaración de guerra al gobierno mexicano. 3. PRINCIPIOS BÁSICOS Sus acciones se articulan sobre la base de tres planteamientos mínimos: La defensa de derechos colectivos e individuales negados históricamente a los pueblos indígenas mexicanos. La construcción de un nuevo modelo de nación que incluya a la democracia, la libertad y la justicia como principios fundamentales de una nueva forma de hacer política. El tejido de una red de resistencias y rebeldías altermundistas en nombre de la humanidad y contra el neoliberalismo. 4. ETAPAS HISTORICAS Según documentos zapatistas, la historia del EZLN tuvo siete etapas. La primera fue la de selección de los insurgentes (cinco hombres y una mujer) que formarían la primera célula político-militar de la organización. La segunda sería la de la fundación propiamente dicha del Ejército Zapatista de Liberación Nacional, tras la instalación del primer campamento zapatista en Chiapas, al que llamarían “La Pesadilla”. La tercera etapa fue de preparación y estudio de estrategia y táctica militar, a partir de manuales de los ejércitos estadounidense y mexicano; de instalación de nuevos campamentos como “El Fogón”, “Reclutas”, “Baby Doc”, “De la Juventud” y hasta uno llamado “Margaret Thatcher” (Comunicado del 10 de noviembre de 2003). En la cuarta etapa, más o menos hacia 1985, el grupo insurgente hizo los primeros contactos con los pueblos de la zona. A la quinta etapa el mismo EZLN la llama “de crecimiento explosivo”, porque su área de influencia abarcó no sólo la Selva Lacandona, sino también las zonas de Los Altos y el norte de Chiapas. La sexta etapa enmarcó una votación a lo interno de la organización, respecto a ir o no a la guerra contra el gobierno mexicano y, luego del “sí” mayoritario, los preparativos para el levantamiento (los zapatistas sitúan cronológicamente en esta etapa un enfrentamiento en mayo de 1993 con elementos del Ejército federal, al que llamaron «Batalla de la Corralchén»). En diciembre de 1993, el EZLN, amparándose en el Artículo 39º de la Constitución Política de México, inicialmente planteaba el derrocamiento del entonces presidente, Carlos Salinas de Gortari, bajo la acusación de que en las elecciones de 1988 "había usurpado el puesto de primer mandatario tras un fraude electoral de enormes proporciones". Con ese mismo supuesto, declaraba la guerra al Ejército federal llamando a los poderes Legislativo y Judicial “a restaurar la legalidad y la estabilidad de la Nación deponiendo al dictador. El EZLN consideraba que el sexenio salinista tenía como punto de partida un proceso electoral plagado de irregularidades que iban desde un padrón con ciudadanos que inclusive ya habían fallecido y aun así aparecía que habían votado, hasta un sistema de cómputo de los resultados que cuando iba arrojando cifras a favor del contrincante, el ex priísta Cuauhtémoc Cárdenas Solórzano, se "vino abajo"; pasando por la quema de la paquetería electoral cuando la sociedad y los partidos políticos de oposición demandaban la revisión de ésta para esclarecer y dar certeza a la elección. Sin embargo, precisamente porque se quemaron las boletas de la elección, la teoría del fraude quedó como una idea que predominó en buena parte de la población mexicana sin que se hubiera demostrado. Más aún, para 1994 el gobierno de Salinas de Gortari llegó a postularse para presidir la Organización Mundial del Comercio (OMC) y se manejaba en algunos círculos de la política nacional la posibilidad de reformar la Constitución para permitir su reelección. 5. CRONOLOGÍA POLÍTICA Y MILITAR Entre la madrugada del 29 de diciembre de 1993 y la tarde del 31 se sucedería la séptima etapa programada por el EZLN, el objetivo: atacar simultáneamente cuatro cabeceras municipales y otras tres más “al paso”, reducir a las tropas policiacas y militares en esas plazas y asaltar dos grandes cuarteles del Ejército federal. Aunque ya existían diversos informes que daban cuenta de la presencia zapatista en la región conocida como los Altos de Chiapas, el acto tomaría desprevenido al Gobierno federal, el cual se preparaba para la entrada en vigor del Tratado de Libre Comercio de América del Norte entre Estados Unidos, Canadá y, precisamente, México. 1994 El 1 de enero de 1994, el autodenominado Ejército Zapatista de Liberación Nacional (EZLN) de forma sorpresiva y sin una declaración previa, inicia una insurrección armada en el estado de Chiapas, conocida como Levantamiento zapatista. Una vez producidas las ocupaciones, emiten la Declaración de la Selva Lacandona por la que declaran la guerra al Gobierno mexicano a la vez que piden "trabajo, tierra, techo, alimentación, salud, educación, independencia, libertad, democracia, justicia y paz". En las primeras horas del año nuevo, los rebeldes atacan y consiguen ocupan las cabeceras municipales de San Cristóbal de Las Casas, Altamirano, Las Margaritas y Ocosingo, Oxchuc, Huixtán y Chanal. El 2 de enero atacó la XXXI Zona Militar en un combate que duró más de diez horas a pesar de que el comandante militar, el general Gastón Menchaca Arias, había concedido el día franco a varios integrantes de sus tropas con motivo del año nuevo; finalmente, el EZLN no consiguió su objetivo y se replegó selva adentro. Al mismo tiempo se llevaría a cabo la Batalla de Ocosingo, una de las batallas más sangrientas de aquellos primeros días de enfrentamientos. Según fuentes gubernamentales, el Ejército federal combatiría al EZLN con la instrucción de cuidar a la población civil, sin embargo los pobladores, en su mayoría estaban de acuerdo con los ideales zapatistas. En una de estas acciones resulta muerto el Subcomandante Insurgente Pedro, jefe del estado mayor del EZLN. El día 3 los rebeldes capturan al general Absalón Castellanos Domínguez, ex gobernador de Chiapas, pero para el 4 de enero el ejército ya tenía el control total de Ocosingo y las demás cabeceras municipales que el EZLN había tomado. Durante los siguientes ocho días la capacidad de ataque del EZLN era casi nula. Los informes castrenses confirmaban la derrota del EZLN a manos del Ejército federal y su fracaso respecto a la Primera Declaración de la Selva Lacandona en cuanto a "marchar hasta la Ciudad de México", ya que militarmente los rebeldes no tuvieron oportunidad de ir más allá de los municipios inicialmente tomados. El ataque de los subversivos se cobra un balance de 57 muertos y 40 heridos. Tras la sorpresa inicial, el presidente de la República Mexicana, Carlos Salinas de Gortari, dirige un primer mensaje a la nación el 6 de enero, negando que se trate de un alzamiento indígena y ofreciendo perdón a quienes depongan las armas. Desde el gobierno se acusa al EZLN de recibir apoyo extranjero mientras que el EZLN emite un comunicado en el que rechaza esas acusaciones y denuncia abusos de los militares que combaten contra ellos. No habiendo alcanzado sus objetivos y ante la respuesta militar, los rebeldes reaccionan en un primer momento buscando una salida negociada y proponen al obispo de San Cristóbal de las Casas, Samuel Ruiz, Rigoberta Menchú y al periodista Julio Scherer como mediadores del diálogo. Días después establece unos requisitos que debería cumplir la comisión negociadora. El gobierno responde nombrando el día 10 de enero a Manuel Camacho Solís como comisionado para la Paz y la Reconciliación en Chiapas a la vez que ofrece al EZLN "paz con justicia y democracia". El EZLN prosigue con su actividad guerrillera y el día 8 y hostiga mediante disparos las instalaciones del cuartel general de la XXXI Zona Militar (San Cristóbal de las Casas). Se registran atentados contra torres de abastecimiento eléctrico y contra un gasoducto de Petróleos Mexicanos. También presuntos zapatistas derriban dos torres de abastecimiento eléctrico en los estados de Puebla y Michoacán y al día siguiente estalla un coche bomba en la capital mexicana, y grupos simpatizantes a los zapatistas arrojan una bomba en el palacio de gobierno de Acapulco. Después estalla un coche bomba cerca de un campo militar en el estado de México, Hidalgo y la capital mexicana, respectivamente. Los rebeldes advierten de más posibles atentados en la capital mexicana. El día 12 de enero, el presidente Carlos Salinas de Gortari ordena un alto el fuego unilateral del Ejército en Chiapas, como primer paso para iniciar el diálogo, y envía a la Comisión Permanente del Congreso de la Unión su propuesta de Ley de Amnistía general. En ese momento, los enfrentamientos motivados por la insurrección habían causado 108 muertos, según datos oficiales, mientras el subcomandante insurgente Marcos afirmaría años después que 46 rebeldes fueron muertos durante los 12 días de combates entre la guerrilla y el ejército mexicano en enero de 1994. En el ámbito político, el 18 de enero se produce la renuncia del gobernador interino de Chiapas, Elmar Setzer, que es sustituido por Javier López Moreno y el EZLN, que había aceptado a Manuel Camacho como comisionado de Paz, propone una agenda de cuatro puntos para negociar y establece, mediante un comunicado, la agenda para iniciar la negociación. Los rebeldes también anuncian intenciones de intercambiar al ex-gobernador secuestrado por prisioneros zapatistas. Camacho Solís acepta la propuesta. Unas 70.000 personas marchan en la ciudad de México a favor de la paz. Justo un mes de haber comenzado su insurrección, el EZLN hace una llamamiento a los indígenas de Guerrero para que no les dejen solos. También llaman a ONG’s a formar un cinturón de paz en torno al diálogo. La Cruz Roja, la sociedad civil y la policía militar instalan cinturones para resguardar las negociaciones mientras van llegando a San Cristóbal de las Casas 19 delegados zapatistas para participar en las Jornadas por la Paz y la Reconciliación, iniciándose las primeras conversaciones entre el EZLN y el gobierno federal el 16 de febrero. El primero de marzo el EZLN presenta al gobierno salinista una lista con sus demandas y éste propone cambios políticos ordenados en el marco de la ley. El diálogo termina el día 22, sin acuerdos, y los zapatistas anuncian una consulta para revisar el documento gubernamental entre sus comunidades indígenas y de sus bases de apoyo a la vez que restringen el acceso de la prensa a la zona de conflicto. Pero la crisis política terminó por hacerse manifiesta y en la tarde del 23 de marzo, el candidato priísta a la presidencia de la República, el ex secretario de Desarrollo Social durante el sexenio salinista, Luis Donaldo Colosio Murrieta, sería asesinado en Lomas Taurinas, una colonia de la ciudad de Tijuana, al norte de México. Las circunstancias del asesinato dieron lugar a sospechas de la complicidad de algunos altos mandos políticos y militares e incluso de la misma oficina presidencial. Para mediados de 1994 la sensación de que se estaba en medio de una guerra en Chiapas, donde el Ejército federal tenía apostados según los cálculos más conservadores doce mil efectivos y centenares de retenes y bases de operaciones militares, se había ido diluyendo en la opinión pública al grado de que de un momento a otro se esperaba la firma de la paz. El gobierno fue recuperando parte del control político de la situación a pesar de las acusaciones de estar militarizando la llamada "zona de conflicto" y de extender la presencia castrense a lo largo y ancho del territorio nacional, de modo que no se veía ningún obstáculo serio para la realización de las elecciones federales de ese año. El EZLN, por su parte, había hecho de los Diálogos de Catedral el escenario de una de sus acciones propagandísticas más importantes hasta ese momento. En la "Catedral de la paz", los zapatistas, el comisionado Manuel Camacho y el obispo Samuel Ruiz rinden tributo a la bandera nacional. El 10 de junio el EZLN emite la "Segunda Declaración de la Selva Lacandona" en la que propone, entre otras cosas, replantear el problema del poder, libertad y justicia para que nazca una nueva cultura política dentro de los partidos del país. Dos días después da a conocer el resultado de su consulta y rechaza las propuestas gubernamentales, lo que provoca la renuncia Manuel Camacho Solís como Comisionado para la Paz en Chiapas a la vez que acusa al candidato presidencial del oficialista Partido Revolucionario Institucional (PRI), Ernesto Zedillo, de sabotear las negociaciones. Jorge Madrazo es nombrado en su lugar. El 6 de agosto, convocada por el EZLN, se inicia en San Cristóbal de las Casas la Convención Nacional Democrática (CND), “nacional, soberana y revolucionaria”, cuya apuesta a mediano plazo sería la "instauración de un gobierno de transición" y la conformación de un "nuevo Constituyente" que a su vez redactaría una "nueva Carta Magna", que finalizaría tres días después en el municipio de Guadalupe Tepeyac, Chiapas. Sin embargo, la CND se vería desmovilizada luego de las elecciones federales de 1994 y del triunfo de Ernesto Zedillo Ponce De León, quien siendo coordinador de campaña de Colosio, tras la muerte de éste, se convertiría en el candidato priísta a la presidencia de la República. En el estado de Chiapas, Eduardo Robledo Rincón, candidato priísta a la gubernatura de la entidad, se proclama ganador en medio de protestas y acusaciones de fraude por parte de la Alianza Cívica Nacional y Chiapaneca, que argumentaba que un conjunto de irregularidades, como cartografía amañada, aprobación de distritos y casillas atravesando montañas y cañadas en vez de secciones electorales siguiendo la geografía natural para impedir que miles de campesinos e indígenas pudieran votar, recolección de credenciales de elector por parte del Ejército federal; presencia de caciques en las urnas, coacción del voto a través de formas clientelares diversas, amenazas directas y de desaparición o cambio de actas, etcétera, sí afectó los resultados de la elección, modificando la correlación de fuerzas a favor del candidato priísta local. El 13 de octubre, el obispo Samuel Ruiz, presenta una iniciativa para un nuevo diálogo y reiniciar las conversaciones entre el EZLN y el gobierno federal que es saludada positivamente por el EZLN en noviembre. Sin embargo, a primeros de diciembre los zapatistas consideran que la imposición de Eduardo Robledo formaliza la ruptura al cese del fuego por parte de las tropas militares y "nombran" a Amado Avendaño Figueroa, director del periódico local El Tiempo y candidato perredista a la gubernatura, como “gobernador en rebeldía”; ello incluyó la entrega del bastón de mando por parte de los pueblos indígenas del estado, los cuales habían decretado su autonomía desde octubre. Pese a todo, el día 14 de diciembre se establece la Comisión para el Diálogo y la Mediación por la Paz, integrada por legisladores. La respuesta del EZLN es romper el cerco militar y lanzar una ofensiva política de forma que aparecen 38 nuevos municipios de Chiapas que son declarados territorios rebeldes el día 19. El 23 de diciembre, la Secretaría de Gobernación reconoce a la Conai como instancia mediadora para el diálogo con los insurgentes, los cuales, anuncian el día 29 un repliegue de sus fuerzas y ofrecen una tregua militar hasta el día 6 de enero de 1995. 1995 A principios de enero el EZLN lanza la "Tercera Declaración de la Selva Lacandona" donde propone a la sociedad la creación de un Movimiento para la Liberación Nacional. A mediados, el secretario de Gobernación, Esteban Moctezuma, se reune con una delegación zapatista y juntos se comprometen a lograr un cese al fuego estable y reabrir el proceso de solución política. En febrero, y durante tres días, se realiza la tercera sesión de la Convención Nacional Democrática en Querétaro. El día 9, el presidente Ernesto Zedillo anuncia que se ha logrado descubrir la identidad de los dirigentes zapatistas y que en aplicación de la ley, se ha librado contra ellos las correspondientes órdenes de captura. Así, el gobierno federal mexicano identificó al portavoz de la guerrilla alias Marcos como el ex profesor y filósofo Rafael Sebastián Guillén Vicente, de 38 años, y giró una orden de aprehensión en su contra bajo los cargos de uso de armas exclusivas del Ejército, y terrorismo, entre otros delitos. Marcos aparece en público con pasamontañas y, muchas veces, fumando una pipa. Dos días después el Ejército mexicano avanzaba sobre varias poblaciones de Chiapas y retoma el control de algunos poblados que habían sido ocupados por la insurgecia zapatista. En tan sólo 15 días, más de 20 mil personas huyeron desplazadas de sus comunidades hacia la selva mientras el Ejército ocupaba el territorio abandonado. De esta forma, el Gobierno federal seguía una doble estrategia de combate a contra insurgencia: por un lado se buscaban negociaciones políticas con el EZLN por parte de la Secretaría de Gobernación, mientras que con la otra la Procuraduría General de la República dictaba órdenes de aprehensión en contra de quienes supuestamente conformaban su dirigencia de forma que se tuviera cobertura judicial a la acción del Ejército. A mediados de mes, y acuciados por la presión militar, el EZLN llama a detener la guerra. Los partidos y asociaciones de izquierdas se movilizan iniciándose grandes movilizaciones a nivel nacional e internacional para obligar al gobierno a iniciar un diálogo. En estas circunstancias y una vez recuperada la iniciativa política, los zapatistas condicionan el inicio del diálogo que ellos solicitaron a que el Ejército mexicano saliera de la selva, y a que la Justicia mexicana anulara las órdenes de aprehensión. La persecución y arresto de parte de la supuesta dirigencia zapatista llamó a la sociedad civil a volcarse de nuevo a las calles como protesta ante lo que la izquierda radical consideraban una nueva escalada represiva. En marzo, el presidente Zedillo y la Comisión Legislativa de Diálogo y Conciliación en el estado de Chiapas firman la Iniciativa de ley para el Diálogo, la Conciliación y la Paz Digna en el estado, que será enviada a la Congreso de la Unión y discutida en la Cámara de Diputados. El resultado inmediato fue la aprobación de la Ley para el Diálogo, la Conciliación y la Paz Digna en Chiapas que finales de mes envían al EZLN, por mediación de la Conai, y por un lado, dio paso a las Mesas de San Miguel, escenario de la firma el 9 de abril entre el Gobierno federal y el EZLN del “Protocolo de Bases para el Diálogo y Negociación del Acuerdo de Concordia y Pacificación con Justicia y Dignidad”, punto de partida del diálogo en San Andrés (Larráinzar, para el gobierno; Sakamch’en, para los rebeldes); y, por otro lado, a la organización de lo que el EZLN llamó la Consulta Nacional e Internacional por la Paz y la Democracia. El día 22 de abril se inicia el diálogo entre los zapatistas y el Gobierno federal con la intermediación de Marco Antonio Berna, pero no se llega a ningún acuerdo. El 12 de mayo el EZLN rechaza la propuesta gubernamental de distensión por lo que el día 14, el gobierno propone siete rutas para que los zapatistas concentren a sus integrantes conservando sus armas y organización. El 7 de junio se inicia la tercera fase del diálogo entre el Gobierno federal y el EZLN. Unos días después, las bases zapatistas acuerdan con la Alianza Cívica Nacional y la Convención Nacional Democrática realizar una Consulta Nacional por la Paz y la Democracia en agosto. En julio prosiguen las negociaciones y durante el 4 y 5 de este mes el EZLN y el gobierno discuten sus propuestas. Los zapatistas presentan cuatro demandas y proponen instalar 15 mesas de trabajo. El 27 de agosto se realiza la Consulta Nacional por la Paz y la Democracia en todas las entidades de la República. El EZLN organiza también el primer Primer Encuentro Intercontinental por la Humanidad y contra el Neoliberalismo, al que asisten durante una semana tres mil personas de cuarenta y dos países de los cinco continentes y dos mil provenientes de México divididos en cinco mesas de trabajo. El 5 de septiembre y siguiendo la instrucción presidencial de Ernesto Zedillo, la Cocopa invita de manera formal al EZLN a participar en el diálogo para la reforma del Estado y a la mesa nacional de negociación. Se reúnen el último día del mes en la comunidad de La Realidad, Chiapas y discuten la realización del foro especial que proponen los zapatistas. El 2 de octubre se reanudan las pláticas de paz en San Andrés Larráinzar. Se fijan las reglas para la instalación y funcionamiento para las mesas de trabajo y poco después se inician los trabajos de la mesa 1 (“Derechos y Cultura Indígena”). También se instalan los 6 grupos de trabajo pactados entre el gobierno y el EZLN. La Procuraduría General de la República anuncia el arresto de Fernando Yáñez Muñoz acusado de ser el “comandante Germán” lo que motiva la interrupción de las conversaciones. Al día siguiente es liberado. El 20 de noviembre, los enfrentamientos entre chamulas provocan seis muertos. 1996 Como cada año desde su insurrección armada, el EZLN lanza la Cuarta Declaración de la Selva Lacandona. En ella plantea su decisión de ayudar a construir una política de nuevo tipo no partidaria que no luche por el poder, independiente, autónoma, pacífica, "basada en el EZLN". El día 5 de enero, el "subcomandante insurgente Marcos" abandona su escondite en la selva y viaja a San Cristóbal para participar en el Foro Nacional Especial de Cultura y Derechos Indígenas que se había iniciado dos días antes. El día 10 se clausura el Foro Nacional Indígena con la propuesta de integrar una nueva organización que posteriormente se conocerá como el Congreso Nacional Indígena. El 16 de febrero los zapatistas y el Gobierno federal firman los acuerdos sobre Derecho y Cultura Indígena por los que Gobierno se compromete a reconocer a los pueblos indígenas en la Constitución. El 2 de mayo, Javier Elorriaga Berdegué y Sebastián Etzin Gómez son sentenciados a 13 y seis años de prisión respectivamente por delitos de terrorismo. Tras conocer la sentencia, el EZLN declara que ésta constituye una provocación a la paz, una violación a la Ley para el Diálogo, y suspende su participación en el proceso de diálogo. El 6 de junio, tras una intensa campaña nacional e internacional pidiendo la liberación de los sentenciados, una corte de apelación revoca la sentencia contra los presuntos zapatistas y son liberados. El EZLN suspende el estado de alerta de sus tropas. El 2 de septiembre el "ejército zapatista" decide suspender su participación en los diálogos de San Andrés y plantea cinco condiciones para regresar a las negociaciones: 1) Liberación de todos los presuntos zapatistas. 2) Comisión gubernamental con capacidad de decisión política y que respete a la delegación zapatista. 3) La instalación de la Comisión de Seguimiento y Verificación. 4) Propuestas serias y concretas por parte del gobierno para la negociación sobre el tema de Democracia y Justicia. 5) Fin al clima de persecución militar y policiaca contra las comunidades indígenas de Chiapas. Mientras, en octubre el EZLN resuelve enviar a la “comandanta Ramona” (enferma terminal de cáncer de riñón) a la Ciudad de México para participar en el acto del 12 de octubre del Congreso Nacional Indígena. Durante el acto, la "comandanta Ramona" pronuncia en el Zócalo capitalino, un discurso que termina con la frase: “nunca más un México sin nosotros”. Ya en diciembre el presidente Ernesto Zedillo rechaza algunas formulaciones de la propuesta de la Cocopa así como aspectos fundamentales de los acuerdos de San Andrés. 1997 En vista del rechazo, el EZLN se reúne con la Cocopa rechaza la contrapropuesta gubernamental. También afirma que no regresará a la mesa de negociación hasta que sean implementados los acuerdos de San Andrés sobre Derechos y Cultura Indígenas. De inmediato se organiza las medidas de presión contra el gobierno: La “comandanta Ramona” junto con el congreso Nacional Indígena, participa en un mitin en la explanada de Ciudad Universitaria para exigir respeto a los acuerdos de San Andrés. En julio los rebeldes impide la votación en varios centros electorales de Chiapasante la presumible victoria del PRI. En septiembre más de mil indios zapatistas acuden en autobús a la capital federal para participar en un gran mitin. El 22 de diciembre, cuarenta y cinco indios tzotziles simpatizantes del EZLN son asesinados por un grupo paramilitar armado en Acteal, una comunidad situada a 50 kilómetros de San Cristóbal. Estos hechos se conocerían como la Matanza de Acteal. Los 20 involucrados serían condenados por la justicia mexicana en julio de 1998 a 35 años de prisión. 1998 En enero una mujer resulta muerta por disparos de la policía municipal chiapaneca cuando esta se pone nerviosa al paso de una marcha de indígenas en Ocosingo. En febrero comienza una campaña de la Secretaría de Gobernación para sacar de la zona del conflicto en Chiapas a miles de extranjeros que hacen activismo político. El 25 de febrero, en una entrevista concedida a la agencia de noticias Reuters, Vicente Fox, (que se postula como candidato a la presidencia del país por el PAN), afirma que si “Marcos" quiere la mejoría de Chiapas, del país y del mundo indígena, “nos deberíamos poner de acuerdo en un ratito (para resolver el conflicto)”. Y añade que “eso no debe de tomar más de 15 minutos”. Desde abril el gobierno de Chiapas comienza a desmantelar municipios instaurados por simpatizantes zapatistas: en abril se desmantela el Ricardo Flores Magón, que tenía como cabecera municipal a la población de Taniperlas. En esta acción 12 extranjeros provenientes de Bélgica, Estados Unidos y España son detenidos y extraditados. Un campamento castrense y un retén policial se instalan en el centro de la comunidad y a su amparo crece en la zona el grupo de autodefensa denominado Movimiento Indígena Revolucionario Antizapatista (MIRA). El 1 de mayo es desmantelado el municipio autónomo zapatista Tierra y Libertad que se encuentra en el municipio oficial de Las Margaritas, en Chiapas, con un saldo de 63 detenidos, tres heridos 140 desplazados. Hay tres acusaciones de violación. Un campamento militar y varios retenes policiales se instalan en los accesos y en el pueblo. A las 6 de la mañana del 3 de junio más de dos mil efectivos de la policía y del ejército desmantelan el municipio autónomo de Nicolás Ruiz, también en Chiapas. Necesitaron usar gases lacrimógenos y el uso de la fuerza en el centro de la población ante la resistencia de simpatizantes del EZLN. Según diversas informaciones, como resultado, varias mujeres embarazadas fueron golpeadas, decenas de personas y niños fueron heridos e intoxicados, las casas fueron registradas sin órdenes de cateo, y todo el dinero y pertenencias de valor fueron saqueados. Finalmente, el 10 de junio las Fuerzas Armadas mexicanas apoyadas por efectivos de la policía enfrentan las bases de apoyo zapatistas y penetran en las comunidades de Chavajeval y Unión Progreso, en el declarado municipio autónomo zapatista de San Juan de la Libertad, sede de un consejo rebelde zapatista, venciendo la resistencia zapatista que pierde 9 efectivos que resultan muertos en los enfrentamientos. La población huye de los combates y se adentra en el monte. Se calcula en más de mil el número de desplazados. Hay acusaciones de robo, saqueo y de profanación de templos y capillas. Muchos animales resultan muertos y algunas cosechas son destruidas. La policía incauta las identificaciones personales que existían en las viviendas. A mediados de julio, el “subcomandante Marcos”, líder de la guerrilla zapatista, propone una nueva iniciativa ciudadana que agilice el proceso de paz en Chiapas y da a conocer la Quinta Declaración de la Selva Lacandona en la que propone que la ley de derechos y culturas indígenas se lleve a una consulta nacional. 1999 En marzo se celebra una "consulta nacional" sobre derechos y culturas indígenas patrocinada por los zapatistas, pero no es hasta junio que hay una respuesta política. Esta se sucede cuando el gobernador de Guanajuato manifiesta en una entrevista que "le urge dialogar con el "subcomandante Marcos" para platicar sobre el futuro del país y llegar a coincidencias". En agosto se re reinicia el choque armado entre los rebeldes y los soldados del Ejército Federal en Chiapas. Ambos se acusan mutuamente de haber iniciado las hostilidades. Resultan heridos nueve soldados. Sin embargo solo se trata de un hecho aislado. Poco después, el gobierno libera a presos zapatistas en Chiapas como una señal de que se desea la reanudación del diálogo. 2000 En abril, Vicente Fox, candidato a la presidencia, envía una nueva propuesta de diálogo al "subcomandante insurgente Marcos", sin obtener respuesta. En mayo un grupo de civiles ataca a dos indígenas del municipio autónomo de Polhó, Chiapas. Miembros de la PFP son enviados para garantizar la seguridad de la zona. Las coordinadoras zapatistas y diversos organismos no gubernamentales lo consideran como "una clara provocación al EZLN" Vicente Fox es elegido Presidente y como una de sus primeras órdenes toma la decisión de retirar al Ejército de la zona de conflicto, por lo que todos los militares ubicados en Chiapas, comienzan a salir de la zona. Tras este gesto, el "subcomandante insurgente Marcos" acepta iniciar el diálogo con el gobierno de Vicente Fox, pero poco después exige condiciones para la paz, especialmente que el gobierno federal desarticule a los demás grupos en armas (los grupos paramilitares priístas). 2001 - ACTUALIDAD A comienzos del año, el "subcomandante insurgente Marcos" anuncia la creación del Centro de Información Zapatista, mediante el cual se intercambiará información sobre el viaje de la delegación de los guerrilleros al Distrito Federal y se articularán movilizaciones para exigir el cumplimiento de las condiciones que puso el EZLN para el diálogo. El presidente Vicente Fox urge el 9 de enero al Ejército Zapatista de Liberación Nacional a entablar el diálogo con el gobierno federal para alcanzar la paz en Chiapas. Sin embargo, el EZLN insiste en que no regresará a las negociaciones de paz con el Gobierno mientras no se cierren las siete posiciones militares que pidió. Mientras tanto, el Ejército federal se retira de la comunidad de Cuxujal, municipio de Ocosingo, manifestándose los indígenas bases de apoyo del EZLN "contentos y no contentos" por esta salida. En 2005 el EZLN emite la Sexta Declaración de la Selva Lacandona y anuncia que dejará las armas y hará política. Entre el 5 de agosto y el 18 de septiembre de 2005, el EZLN sostuvo reuniones con organizaciones políticas de izquierda; organizaciones indígenas y pueblos indios; organizaciones sociales y ONG´s; organizaciones, grupos y colectivos culturales y de artistas, y con mujeres, hombres, ancianas, ancianos, niñas y niños que a título individual, familiar, de comunidad, calle, barrio o vecindad habían suscrito la Sexta Declaración de la Selva Lacandona. En dichas reuniones, siendo la más numerosa la de organizaciones, grupos y colectivos artísticos y culturales, se abordaron seis puntos que sirvieron para guiar las reflexiones y las discusiones: ratificación, ampliación o modificación de las características de La Otra Campaña; definición de quiénes están convocados y quiénes no; estructura organizativa de La Otra Campaña; lugar especial de las diferencias en La Otra Campaña (indígenas, mujeres, otros amores, jóvenes, niños y otros); posición de La Otra Campaña frente a otros esfuerzos organizativos, y tareas inmediatas. 6. PARTES DEL CONFLICTO 6.1. EL EZLN El EZLN utilizó la sorpresa para atacar en la mañana del año nuevo de 1994 a las fuerzas del orden gubernamentales. Los alzados estaban limitados en sus recursos bélicos en cuanto a capacidad, armamento y estrategias militares por lo que no dudaron en utilizar las comunidades indígenas para ocultarse, reposicionarse y organizar la ofensiva en otros frentes. Además, el EZLN había estrenado una nueva forma de lucha, la Netwar Social, una especie de respuesta a la guerra psicológica que desarrolla la llamada Guerra de Baja Intensidad (GBI), que vino a eufemizar las operaciones de contrainsurgencia de las décadas de los setenta y ochenta, cuya meta era otorgar a las comunidades indígenas la posibilidad de defenderse de los grupos subversivos armados que, a falta de trabajo, sobreviven a costa de las aportaciones voluntarias o cuando no, del saqueo a los indígenas. Para luchar contra esto, el EZLN, con la Netwar Social busca convencer a las comunidades indígenas para que les ayuden a luchar por cambiar los sistemas de explotación nacionales, al tiempo que “apuntan a afectar lo que su antagonista sabe o piensa que sabe no nada más sobre quien lo desafía, sino también sobre él y el mundo que le rodea”. Cámaras fotográficas, grabadoras de audio y video, equipos de radiocomunicación electrónica y celular y, por supuesto, computadoras u ordenadores se convirtieron entonces en los principales conductos por los que se transmitirían la palabra y el silencio zapatistas. Así, “los insurgentes se pusieron al frente de las operaciones de información”, lo que provocó que “descentralizaran su organización aún más y desenfatizaran las operaciones de combate para lograr vínculos más firmes con las ONG’s de la sociedad civil global, cuyo enfoque es más informativo que económico, político o militar”. De esta forma se pretendía ocultar sus ataques violentos para utilizar a la opinión pública nacional e internacional de una forma global para, de ser una revuelta popular prolongada tipo maoísta, convertirse en la primera demostración mundial de lo que es la Netwar Social. 6.2. FUERZAS ARMADAS DE MÉJICO Las Fuerzas Armadas de México actuaron según las estrategias de contrainsurgente, propias de la década de los años 70. Por ello, se vieron en la necesidad de modernizarse, decisión que los insurgentes y las organizaciones sociales que simpatizaban con su lucha identificaron como una escalada a la militarización. Este proceso incluyo una extensa reorganización del ejército, incluyendo su participación directa en la seguridad interna, un aumento significativo en el presupuesto y la ayuda directa de El Pentágono. En palabras de José Luis Piñeyro, especialista en temas castrenses de la Universidad Autónoma Metropolitana, “La estrategia del gobierno fue la de establecer un cerco, no clásico de aniquilamiento a la subversión, sino un cerco de aniquilamiento por aislamiento y fue lo que se ensayó con mayor éxito y eficacia para evitar que el movimiento guerrillero se extendiera fuera de territorio chiapaneco”. El Gobierno federal desarrolló diversas tácticas de cerco como la introducción de vías de comunicación, carreteras para el ingreso de las tropas y para dividir a las comunidades zapatistas con políticas de combate a la pobreza; el control militar de la entrada y salida de personas en las zonas zapatistas, el paramilitarismo, así como el bloqueo parcial del apoyo extranjero al EZLN a través de las organizaciones no gubernamentales de España e Italia. 6.3. FUERZAS CIVILES PARAMILITARES DE AUTODEFENSA Entre mayo y diciembre de 1997 el Gobierno Federal y el Ejercito, empiezan a formar a civiles (en su totalidad militares, policias, etcetera) armados constituyeron al menos siete grupos de autodefensa que se verían involucrados en unos 30 acciones violentas en las comunidades de Yaxjemel, Quextic, Pechiquil, Yabteclum, Los Chorros, Colonia o Ejido Puebla, La Esperanza, Polhó, Tzanembolom, Majomut, Canolal, Yibeljoj, Aurora Chica, Takiukum, Chimix, entre otros. Los principales grupos paramilitares fueron: Máscara Roja, priista; Paz y Justicia, dirigido por el diputado local priísta Samuel Sánchez Sánchez; Los Chinchulines, conocido públicamente como Frente Juvenil Revolucionario “Luis Donaldo Colosio”, apoyados por el ex gobernador Elmar Setzer Marseille y aliados de los dirigentes municipales en Chilón de los partidos del Frente Cardenista de Reconstrucción Nacional (PFCRN), Demócrata Chiapaneco (PDCH) y Acción Nacional (PAN); Los Degolladores; Alianza San Bartolomé de los Llanos, compuesto por comuneros de los barrios El Paraíso, El Grijalva, El Convento, San Pedro y 3 de Marzo; algunos comerciantes, propietarios y terratenientes de la región y militantes del PFCRN; Fuerzas Armadas del Pueblo; Movimiento Indígena Revolucionario Antizapatista, con nexos con el diputado federal priísta Norberto Santiz López; Tomás Muntzer, al servicio de los terratenientes de la región, en su mayoría priístas; Los Tomates, con presencia en el municipio de Bochil; Los Quintos, que se dieron a conocer en el municipio de Venustiano Carranza a raíz de una agresión contra el perredista Comité de Campesinos Pobres; Los Plátanos, priístas vinculados a los diputados de su partido Alonso López Gómez y Norberto Santiz López; Los Chentes, asentados a un costado de la Base Militar de Los Sabines; Los Puñales, grupo de priístas de la comunidad La Floresta, municipio de Comitán, con el supuesto apoyo del Ejército federal y la policía de Seguridad Pública; Justicia Social, comandada por los priístas Hernán Villatoro, Horacio Enríquez Escobar e Israel Molina Santiago; La Organización Clandestina Revolucionaria (OCR), guardias blancas que decían tener apoyo del gobernador; Los Aguilares, considerado más un grupo familiar asociado con Paz y Justicia y Los Chinchulines. 7. CONSECUENCIAS DEL LEVANTAMIENTO ARMADO Se estima en 172 las bajas entre operativos policiales, militares (miembros del Ejército federal, agentes judiciales, de la Seguridad Pública del estado y del Instituto Nacional de Migración), y paramilitares (fuerzas de autodefensa, militantes del PRI, PT, PFCRN). Además hubo una cantidad indeterminada de desplazados de la zona en conflicto que huían tanto de los efectivos gubernamentales, de los paramilitares o de los zapatistas. En Chiapas, fueron expulsados por lo menos 64 ciudadanos extranjeros, provenientes de Italia, Suiza, España, Noruega, Francia, Estados Unidos y Canadá, entre otros países en aplicación del artículo 33 de la Constitución mexicana, por ejercer actividades para las que no se había autorizado su entrada en México. Así, el vocero en turno de la Comisión de Concordia y Pacificación, Oscar López Velarde comentó que “la expulsión de los extranjeros fue porque pretendieron ejercer acción de autoridad. pasando por encima de las leyes mexicanas”. El coste económico es difícil de cuantificar. El Gobierno federal destinó 28 mil millones de pesos mexicanos para apoyar a los gobiernos de los municipios ubicados en la zona del conflicto. 8. ACUSACIONES DEL EZLN A las ataques militares del EZLN, se sucedieron una serie de respuestas por parte de efectivos militares gubernamentales y de civiles armados y agrupados en fuerzas de autodefensa (paramilitares) con diverso grado de apoyo por parte de efectivos gubernamentales. Los alzados en armas denunciaron las siguientes operaciones en su contra. ACTEAL El 22 de diciembre de 1997, mientras el Gobierno federal y el EZLN continuaban sentados en la Mesa de Democracia y Justicia (segunda de los diálogos de San Andrés, una incursión paramilitar en la zona zapatista de Los Altos de Chiapas de presuntos miembros del grupo priísta Máscara Roja atacaron a indígenas tzotziles de la organización Las Abejas, que se encontraban en el interior de una capilla rezando. El resultado fueron 45 muertos. La matanza de Acteal motivó que una vez más los sectores progresistas de la llamada sociedad civil volvieran a salir a las calles, hacer acto de presencia en la comunidades de desplazados o realizar las más variadas acciones de solidaridad. De manera destacada, sin ser zapatistas, estuvieron tanto la Diócesis de San Cristóbal de Las Casas y su obispo, Samuel Ruiz García, quien insistía en la necesidad de llegar a la paz. En julio de 1998, los 20 involucrados serían condenados por la justicia mexicana a 35 años de prisión. ATENCO Fueron una serie de enfrentamientos violentos en la ciudad de San Salvador Atenco entre la Policía Federal Preventiva de México y militantes del Frente de Pueblos en Defensa de la Tierra y otros adherentes a "La Otra Campaña" del EZLN acaecidos durante los días 3 y 4 de mayo de 2006. Se denominan también como "Masacre de Atenco" por activistas neozapatistas, y como ""Rescate de Atenco" por las fuerzas de seguridad y militantes de otras fuerzas políticas. Incidentes entre comerciantes informales (floristas), militantes zapatistas y autoridades locales apoyados por sus militantes provocaron una grave alteración del orden público que motivó la intervención de la Policía Federal Preventiva que instaló un cerco policíaco-militar a la población. La intervención de las fuerzas del orden logró detener a 290 personas. También se registraron dos muertos y varias acusaciones de violación. A consecuencia de esos hechos, el líder del Frente de Pueblos en Defensa de la Tierra en Atenco, Ignacio del Valle Medina, en fue conducido a prisión acusado del delito de secuestro equiparado. Un año después sería sentenciado, junto a otros dos cómplices, a 67 años y medio de prisión. Otras diez personas acusadas por el delito de secuestro equiparado fueron sentenciadas a 31 años, 11 meses y 15 días de cárcel en el Penal de Molino de Flores Texcoco. Por otra parte, 21 policías fueron acusados formalmente, de los cuales 15 fueron expulsados de la fuerza policial y 6 más siguieron bajo investigación. El 23 de septiembre de 2008, un tribunal superior requirió que fuese despedido el policía Doroteo Blas Marcelo, y le ordenó que pagara daños y perjuicios a una de las víctimas y los otros cinco policías fueron acusados de abuso de autoridad y fueron sometidos a juicio penal. ACUSACIONES AL EZLN La organización Human Rights Watch (HRW) denunció que los movimientos guerrilleros de México atentan contra los derechos y la salud mental y física de menores de edad, al reclutarlos para cumplir actividades militares. Si bien el ejército mexicano tiene establecida una edad de reclutamiento de 16 años, en abril de 1994, periodistas de medios mexicanos e internacionales fueron invitados por la guerrilla a una zona de selva donde se celebró un desfile de niños guerrilleros de entre 6 y 15 años. El mando del EZLN envió una carta a varios periodistas para invitarlos a que evitaran mencionar a los niños guerrilleros. VÍNCULOS AL TERRORISMO RELACIÓN CON ETA En 2002 el "subcomandante insurgente Marcos" criticó a diversas personalidades políticas españolas y al juez Baltasar Garzón por ilegalizar la coalición radical vasca Batasuna por sus vínculos con la banda terrorista ETA. Unos días después Marcos envía una nueva carta a ETA para aclarar su posición en relación con el terrorismo. En ella, se posiciona a favor de los terroristas y de sus acciones, pero radicalmente en contra de atentados contra civiles: "En Una Revolucion se Triunfa O Se Muere,Si Es Verdadera."

En julio de 1976 tuvo lugar el atraco más importante de la Historia que tuvo como maestro a Albert Spaggiari, al que se le ocurrió la brillante idea de robar uno de los bancos más grandes de Francia, la sucursal de Societe Generalé en Niza, utilizando el sistema de alcantarillado de la ciudad para acceder a la cámara del Banco. Spaggiari llevó su idea a la Mafia local con la intención de buscar ayuda, pero se opusieron a su descabellado plan y se propuso crear una organización delictiva propia. Reclutó a 20 personas, cada una de ella especialista en su campo: un experto en joyería -para saber lo que merecía la pena llevarse cuando entrasen en la cámara-, un experto en la construcción de túneles... Después de un año haciendo planes, se metió junto a su banda bajo tierra literalmente. Durante 3 meses construyeron un túnel en las alcantarillas de Niza que llegaba hasta la pared subterránea del Banco, arrastrando un equipo que pesaba más de una tonelada. Avanzaban dos mts al día, y cuando finalmente llegaron, un viernes, todavía les quedaba por atravesar una gruesa pared de cemento para entrar en la Cámara acorazada. Abrieron el agujero a mano y no accedieron al interior hasta la tarde del día siguiente. Cualquier otro delincuente al ver que ya estaba dentro, la hubiera desvalijado cuanto antes, pero Spaggiari no era un delincuente cualquiera... Había llevado comida para sus hombres y, allí mismo, tomaron un refrigerio a base de vino y patés... Finalmente, los ladrones dejaron atrás las sobras de su “picnic” y la mayor parte de las cajas de seguridad del Banco, pero lo que se llevaron y como se lo llevaron también hizo historia... Tras soldar desde el interior la puerta de la Cámara acorazada para asegurarse de que nadie les molestara, se tomaron todo el tiempo necesario para robar el banco. Había miles de cajas entre las que elegir, y les dio tiempo para revisar algunos cientos; lo que consideraban que merecía la pena lo metían en bolsas de plástico selladas que colocaban en unas balsas... Transportaron su botín en estas balsas, que flotaban en el agua del alcantarillado y las llevaron hasta donde les esperaban otros miembros del grupo que ocultaron el material. Se pasaron todo el fin de semana en el interior de la Cámara acorazada y no se fueron hasta que el banco estaba a punto de abrir sus puertas... Los primeros en llegar el lunes por la mañana fueron los empleados del banco, los segundos fueron los policías, que hicieron un agujero en la cámara sellada y descubrieron el “revoltijo” que los ladrones habían dejado. El botín de 60 millones de francos que se llevaron lo convirtió en el mayor atraco a un Banco de toda la historia. Spaggiari era un hombre muy inteligente y planeó el robo de una forma tan precisa que no dejó ni una sola pista a la policía. Dejó una nota que decía: “Sin armas, sin odio y sin violencia...”. La clave para resolver el delito resultó ser una esposa celosa. Antes del atraco había llamado a la policía para comprobar las sospechosas actividades de su marido por la noche. Luego, siguiendo una “corazonada”, la policía fue a la casa de esa mujer después del atraco y detuvieron a algunos de la banda que encontraron allí. Finalmente, las pistas que obtuvieron les llevaron hasta Spaggiari... Se pasó el juicio paseándose por la sala, ofreciendo respuestas ridículas a todas las preguntas, contando una historia fabulosa en la que mezclaba partes de verdad con mentiras. Estaba narrando una de sus historias cuando se lanzó hacia una ventana abierta. Su abogado y todos los demás pensaron que intentaba suicidarse. Saltó y aterrizó en un coche que estaba aparcado debajo... Bajó del coche y montó en una motocicleta conducida por uno de sus “amigos” que salió disparada. Fue lo que se dice una “fuga relámpago”. Nadie volvió a ver a Albert Spaggiari ni a su esposa, ni siquiera una parte de ese botín que batió todos los récords. En 1979, tras un pacto secreto con una editorial, publicó su autobiografía, detallando los pormenores del robo, y en el que narraba que no se había quedado nada de dinero. Contaba que lo había enviado a la gente oprimida de Yugoslavia, Portugal e Italia, todo un Robin Hood moderno... Años después, la prensa publicó que su cuerpo fue hallado por su madre frente a su casa en 1989. Al parecer falleció por un cáncer de garganta y su esposa lo trasladó hasta allí para que reposara en su lugar natal... No puedo evitar tener cierta empatía con este personaje que, aún siendo un ladrón, algo en que todos coincidiremos que no es nada correcto, fue un bandido romántico, un hombre brillantísimo. El delito se acaba pagando, pero en su caso, su astucia fue tal que dejo a todos boquiabiertos. Además, no me molesta mucho que roben a los bancos, bastante nos roban ellos, y que me disculpen los banqueros... link: http://www.youtube.com/watch?v=Oe57LSU8hk8 1976 FUE EL AÑO DEL GRAN ROBO AL BANCO DE NIZA ALBERT SPAGGLIARI LA PIEDRA ANGULAR DE LA BANDA DE LA ALCANTARILLA UN MES VIVIENDO COMO RATAS 3 DÍAS DENTRO DEL LOCAL BEBIERON,COMIERON,SAKEARON, RIERON Y ABANDONARON EL LUGAR A PICO Y PALA PACIENCIA Y RESISTENCIA Y EN LA PARED UNA FRASE ESCRITA: "SIN ARMAS,SANGRE NI VIOLENCIA" UN INSULTO PARA LA SEGURIDAD A LOS TRES MESES DETENIDO OTROS CINCO MESES EN PRISIÓN SE BURLO DE TODOS EL DÍA DEL JUICIO Y POR UNA VENTANA ESCAPÓ "ELLOS PREVÉN LO POSIBLE PERO NO PUEDEN PREVER LA ASTUCIA " BEBIERON,COMIERON,SAKEARON, RIERON Y ABANDONARON EL LUGAR A PICO Y PALA PACIENCIA Y RESISTENCIA Y EN LA PARED UNA FRASE ESCRITA: "SIN ARMAS,SANGRE NI VIOLENCIA" UN INSULTO PARA LA SEGURIDAD

Biografia Ernesto Guevara, más conocido como "Che Guevara" (Rosario, Argentina, 14 de junio de 19281 – La Higuera, Bolivia, 9 de octubre de 1967), fue un político, escritor, periodista y médico argentino-cubano.2 Guevara fue uno de los ideólogos y comandantes que lideraron la Revolución Cubana (1953-1959) que desembocó en un nuevo régimen político en ese país. Guevara participó desde entonces y hasta 1965 en la organización del Estado cubano desempeñando varios altos cargos de su administración y de su Gobierno, principalmente en el área económica, siendo presidente del Banco Nacional y ministro de Industria, y también en el área diplomática como responsable de varias misiones internacionales. Convencido de la necesidad de extender la lucha armada en todo el Tercer Mundo, el Che Guevara impulsó la instalación de focos guerrilleros en varios países de América Latina. Entre 1965 y 1967, él mismo combatió en el Congo y en Bolivia. En este último país fue capturado y ejecutado de manera clandestina y sumaria por el Ejército boliviano en colaboración con la CIA el 9 de octubre de 1967. La figura despierta grandes pasiones en la opinión pública tanto a favor como en contra, convertido en un símbolo de relevancia mundial; para muchos de sus partidarios representa la lucha contra las injusticias sociales o de rebeldía y espíritu incorruptible, mientras que es visto por muchos de sus detractores como un criminal responsable de asesinatos en masa, acusándolo además de una mala gestión como Ministro de Industria. Su retrato fotográfico, obra de Alberto Korda, es una de las imágenes más reproducidas del mundo tanto en su original como en variantes que reproducen el contorno de su rostro, para uso simbólico, artístico o publicitario, siendo uno de los iconos del movimiento contracultural. Recuerda que el Che es uno de Los símbolos mas reconocidos a Nivel Mundial Ernesto Che Guevara Revolucionario de Corazon Que Hizo y Quien Fue El Che? Cuba, ¿excepción histórica o vanguardia en la lucha contra el colonialismo? Ernesto Che Guevara La clase obrera es la clase fecunda y creadora, la clase obrera es la que produce cuanta riqueza material existe en un país. Y mientras el poder no esté en sus manos, mientras la clase obrera permita que el poder en manos de los patronos que la explotan, en manos de los especuladores, en manos de los terratenientes, en manos de los monopolios, en manos de los intereses extranjeros o nacionales, mientras las armas estén en manos al servicio de esos intereses y no en sus propias manos, la clase obrera estará obligada a una existencia miserable por muchas que sean las migajas que les lancen esos intereses desde la mesa del festín. Fidel Castro Nunca en América se había producido un hecho de tan extraordinarias características, tan profundas raíces y tan trascendentales consecuencias para el destino de los movimientos progresistas del continente como nuestra guerra revolucionaria. A tal extremo, que ha sido calificada por algunos como el acontecimiento cardinal de América y el que sigue en importancia a la trilogía que constituyen la Revolución rusa, el triunfo sobre las armas hitlerianas con las transformaciones sociales siguientes, y la victoria de la Revolución china. Este movimiento, grandemente heterodoxo en sus formas y manifestaciones, ha seguido, sin embargo -no podía ser de otra manera-, las líneas generales de todos los grandes acontecimientos históricos del siglo, caracterizados por las luchas anticoloniales y el tránsito al socialismo. Sin embargo, algunos sectores, interesadamente o de buena fe, han pretendido ver en ella una serie de raíces y características excepcionales, cuya importancia relativa frente al profundo fenómeno histórico-social elevan artificialmente, hasta constituirlas en determinantes. Se habla del excepcionalismo de la Revolución cubana al compararla con las líneas de otros partidos progresistas de América y se establece, en consecuencia, que la forma y caminos de la Revolución cubana son el producto único de la revolución y que en los demás países de América será diferente el tránsito histórico de los pueblos. Aceptamos que hubo excepciones que le dan sus características peculiares a la Revolución cubana, es un hecho claramente establecido que cada revolución cuenta con este tipo de factores específicos, pero no está menos establecido que todas ellas seguirán leyes cuya violación no está al alcance de las posibilidades de la sociedad. Analicemos, pues, los factores de este pretendido excepcionalismo. El primero, quizás, el más importante, el más original, es esa fuerza telúrica llamada Fidel Castro Ruz, nombre que en pocos años ha alcanzado proyecciones históricas. El futuro colocará en su lugar exacto los méritos de nuestro primer ministro, pero a nosotros se nos antoja comparable con los de las más altas figuras históricas de toda Latinoamérica. Y, ¿cuáles son las circunstancias excepcionales que rodean la personalidad de Fidel Castro? Hay varias características en su vida y en su carácter que lo hacen sobresalir ampliamente por sobre todos sus compañeros y seguidores; Fidel es un hombre de tan enorme personalidad que, en cualquier movimiento donde participe, debe llevar la conducción y así lo ha hecho en el curso de su carrera desde la vida estudiantil hasta el premierato de nuestra patria y de los pueblos oprimidos de América. Tiene las características de gran conductor, que sumadas a sus dotes personales de audacia, fuerza y valor, y a su extraordinario afán de auscultar siempre la voluntad del pueblo, lo han llevado al lugar de honor y de sacrificio que hoy ocupa. Pero tiene otras cualidades importantes, como son su capacidad para asimilar los conocimientos y las experiencias, para comprender todo el conjunto de una situación dada sin perder de vista los detalles, su fe inmensa en el futuro, y su amplitud de visión para prevenir los acontecimientos y anticiparse a los hechos, viendo siempre más lejos y mejor que su compañeros. Con estas grandes cualidades cardinales, con su capacidad de aglutinar, de unir, oponiéndose a la división que debilita; su capacidad de dirigir a la cabeza de todos la acción del pueblo; su amor infinito por él, su fe en el futuro y su capacidad de preverlo, Fidel Castro hizo más que nadie en Cuba para construir de la nada el aparato hoy formidable de la Revolución cubana. Sin embargo, nadie podría afirmar que en Cuba había condiciones político-sociales totalmente diferentes a las de otros países de América y que, precisamente por esa diferencia se hizo la Revolución. Tampoco se podría afirmar por el contrario, que, a pesar de esa diferencia Fidel Castro hizo la Revolución. Fidel, grande y hábil conductor, dirigió la Revolución en Cuba, en el momento y en la forma en que lo hizo, interpretando las profundas conmociones políticas que preparaban al pueblo para el gran salto hacia los caminos revolucionarios. También existieron ciertas condiciones, que no eran tampoco específicas de Cuba, pero que difícilmente serán aprovechables de nuevo por otros pueblos, porque el imperialismo, al contrario de algunos grupos progresistas, sí aprende con sus errores. La condición que pudiéramos calificar de excepción, es que el imperialismo norteamericano estaba desorientado y nunca pudo aquilatar los alcances verdaderos de la Revolución cubana. Hay algo en esto que explica muchas de las aparentes contradicciones del llamado cuarto poder norteamericano. Los monopolios, como es habitual en estos casos comenzaban a pensar en un sucesor de Batista precisamente porque sabían que el pueblo no estaba conforme y que también lo buscaba, pero por caminos revolucionarios. ¿Qué golpe más inteligente y más hábil que quitar al dictadorzuelo inservible y poner en su lugar a los nuevos "muchachos" que podrían, en su día, servir altamente a los intereses del imperialismo? Jugó algún tiempo el imperio sobre esta carta su baraja continental y perdió lastimosamente. Antes del triunfo, sospechaban de nosotros, pero no nos temían; más bien apostaban a dos barajas, con la experiencia que tienen para este juego donde habitualmente no se pierde. Emisarios del Departamento de Estado, fueron varias veces, disfrazados de periodistas, a calar la revolución montuna, pero no pudieron extraer de ella el síntoma del peligro inminente. Cuando quiso reaccionar el imperialismo, cuando se dio cuanta que el grupo de jóvenes inexpertos que paseaban en triunfo por las calles de La Habana, tenían una amplia conciencia de su deber político y una férrea decisión de cumplir con ese deber, ya era tarde. Y así, amanecía, en enero de 1959, la primera revolución social de toda esta zona caribeña y la más profunda de las revoluciones americanas. No creemos que se pueda considerar excepcional el hecho de que la burguesía o, por lo menos, una buena parte de ella, se mostrara favorable a la guerra revolucionaria contra la tiranía, al mismo tiempo que apoyaba y promovía los movimientos tendientes a buscar soluciones negociadas que les permitieran sustituir el gobierno de Batista por elementos dispuestos a frenar la Revolución. Teniendo en cuenta las condiciones en que se libró la guerra revolucionaria y la complejidad de las tendencias políticas que se oponían a la tiranía, tampoco resulta excepcional el hecho de que algunos elementos latifundistas adoptaran una actitud neutral o, al menos, no beligerante hacia las fuerzas insurreccionales. Es comprensible que la burguesía nacional, acogotada por el imperialismo y por la tiranía, cuyas tropas caían a saco sobre la pequeña propiedad y hacían del cohecho un medio diario de vida, viera con cierta simpatía que estos jóvenes rebeldes de las montañas castigaran al brazo armado del imperialismo que era el ejército mercenario. Así, fuerzas no revolucionarias ayudaron de hecho a facilitar el camino del advenimiento del poder revolucionario. Extremando las cosas podemos agregar un nuevo factor de excepcionalidad, y es que, en la mayoría de los lugares de Cuba, el campesino se había proletarizado por las exigencias del gran cultivo capitalista semimecanizado y había entrado en una etapa organizativa que le daba una mayor conciencia de clase. Podemos admitirlo. Pero debemos apuntar, en honor a la verdad, que sobre el territorio primario de nuestro Ejército Rebelde, constituido por los sobrevivientes de la derrotada columna que hace el viaje del Granma, se asienta precisamente un campesinado de raíces sociales y culturales diferentes a las que pueden encontrarse en los parajes del gran cultivo semimecanizado cubano. En efecto, la Sierra Maestra, escenario de la primera columna revolucionaria, es un lugar donde se refugian todos los campesinos que, luchando a brazo partido contra el latifundio, van allí a buscar un nuevo pedazo de tierra que arrebatan al Estado o a algún voraz propietario latifundista para crear su pequeña riqueza. Deben estar en continua lucha contra las exacciones de los soldados, aliados siempre del poder latifundista, y su horizonte se cierra en el título de propiedad. Concretamente, el soldado que integraba nuestro primer ejército guerrillero de tipo campesino, sale de la parte de esta clase social que demuestra más agresivamente su amor por la tierra y su posesión, es decir, que demuestra más perfectamente lo que puede catalogarse como espíritu pequeñoburgués; el campesino lucha porque quiere tierra; para él, para sus hijos, para manejarla, para venderla y enriquecerse a través de su trabajo. A pesar de su espíritu pequeñoburgués, el campesino aprende pronto que no puede satisfacer su afán de posesión de la tierra, sin romper el sistema de la propiedad latifundista. La reforma agraria radical, que es la única que puede dar la tierra al campesino, choca con los intereses directos de los imperialistas, latifundistas y de los magnates azucareros y ganaderos. La burguesía teme chocar con esos intereses. El proletariado no teme chocar con ellos. De este modo, la marcha misma de la Revolución une a los obreros y a los campesinos. Los obreros sostienen la reivindicación contra el latifundio. El campesino pobre, beneficiado con la propiedad de la tierra, sostiene lealmente al poder revolucionario y lo defiende frente a los enemigos imperialistas y contrarrevolucionarios. Creemos que no se pueden alegar más factores de excepcionalismo. Hemos sido generosos en extremarlos, veremos ahora, cuáles son las raíces permanentes de todos los fenómenos sociales de América, las contradicciones que, madurando en el seno de las sociedades actuales, provocan cambios que pueden adquirir la magnitud de una revolución como la cubana. En orden cronológico, aunque no de importancia en estos momentos, figura el latifundio; el latifundio fue la base del poder económico de la clase dominante durante todo el período que sucedió a la gran revolución libertadora anticolonial del siglo pasado. Pero esa clase social latifundista, que existe en todos los países, está por regla general a la zaga de los acontecimientos sociales que conmueven al mundo. En alguna parte, sin embargo, lo más alerta y esclarecido de esa clase latifundista advierte el peligro y va cambiando el tipo de inversión de sus capitales, avanzando a veces para efectuar cultivos mecanizados de tipo agrícola, trasladando una parte de sus intereses a algunas industrias o convirtiéndose en agentes comerciales del monopolio. En todo caso, la primera revolución libertadora no llegó nunca a destruir las bases latifundistas que actuando siempre en forma reaccionaria, mantienen el principio de servidumbre sobre la tierra. Este es el fenómeno que asoma sin excepciones en todos los países de América y que ha sido substrato de todas las injusticias cometidas desde la época en que el rey de España concediera a los muy nobles conquistadores las grandes mercedes territoriales, dejando, en el caso cubano, para los nativos, criollos y mestizos, solamente los realengos, es decir, la superficie que separa tres mercedes circulares que se tocan entre sí. El latifundista comprendió en la mayoría de los países, que no podía sobrevivir sólo, y rápidamente entró en alianza con los monopolios, vale decir con el más fuerte y fiero opresor de los pueblos americanos. Los capitales norteamericanos llegaron a fecundar las tierras vírgenes, para llevarse después, insensiblemente, todas las divisas que antes "generosamente" habían regalado, más otras partidas que constituyen varias veces la suma originalmente invertida en el país "beneficiado". América fue campo de la lucha interimperialista y las "guerras" entre Costa Rica y Nicaragua; la segregación de Panamá; la infamia cometida contra Ecuador en su disputa contra el Perú; la lucha entre Paraguay y Bolivia; no son sino expresiones de esta batalla gigantesca entre los grandes consorcios monopolistas del mundo, batalla decidida casi completamente a favor de los monopolios norteamericanos después de la segunda guerra mundial. De ahí en adelante el imperio se ha dedicado a perfeccionar su posesión colonial y a estructurar lo mejor posible todo un andamiaje para evitar que penetren los viejos o nuevos competidores de otros países imperialistas. Todo esto da por resultado una economía monstruosamente distorsionada, que ha sido descrita por los economistas pudorosos del régimen imperial con una frase inocua, demostrativa de la profunda piedad que nos tienen a nosotros, los seres inferiores ( llaman "inditos" a nuestros indios explotados miserablemente, vejados y reducidos a la ignominia, llaman "de color" a todos los hombres de raza negra o mulata preteridos, discriminados, instrumentos, como persona y como idea de clase, para dividir a las masas obreras en su lucha por mejores destinos económicos); a nosotros, pueblos de América, se nos llama con otro nombre pudoroso y suave: "subdesarrollados". ¿Qué es subdesarrollo? Un enano de cabeza enorme y tórax enchido es "subdesarrollado" en cuanto a que sus débiles piernas o sus cortos brazos no articulan con el resto de su economía, es el producto de un fenómeno teratológico que ha distorsionado su desarrollo. Eso es lo que en realidad somos nosotros, los suavemente llamados "subdesarrollados", en verdad países coloniales, semicoloniales o dependientes. Somos países de economía distorsionada por la acción imperial, que ha desarrollado anormalmente las ramas industriales o agrícolas necesarias para complementar su compleja economía. El "subdesarrollo" o el desarrollo distorsionado, conlleva peligrosas especializaciones en materias primas que mantienen en la amenaza del hambre a todos nuestros pueblos. Nosotros, los "subdesarrollados", somos también los del monocultivo, los del monoproducto, los del monomercado. Un producto único cuya incierta venta depende de un mercado único que impone y fija condiciones, he aquí la gran fórmula de la dominación económica imperial que se agrega a la vieja y eternamente joven divisa romana, divide e impera. El latifundio, pues, a través de sus conexiones con el imperialismo, plasma, completamente el llamado "subdesarrollo" que da por resultado los bajos salarios y el desempleo. Este fenómeno de bajos salarios y desempleo es un círculo vicioso que da cada vez más bajos salarios y cada vez más desempleo, según se agudicen las grandes contradicciones del sistema y, constantemente a merced de las variaciones cíclicas de su economía, crean lo que es el denominador común de los pueblos de América desde el río Bravo al Polo Sur. Ese denominador común que pondremos con mayúscula y que sirve de base de análisis para todos los que piensan en estos fenómenos sociales, se llama Hambre del Pueblo, cansancio de estar oprimido, vejado, explotado al máximo, cansancio de vender día a día miserablemente la fuerza de trabajo ( ante el miedo de engrosar la enorme masa de desempleados), para que se exprima de cada cuerpo humano el máximo de utilidades, derrochadas luego en las orgías de los dueños del capital. Vemos pues, como hay grandes e inesquivables denominadores comunes de América Latina, y cómo no podemos nosotros decir que hemos estado exentos de ninguno de estos entes ligados que desembocan en el más terrible y permanente: hambre del pueblo. El latifundio, ya como forma de explotación primitiva, ya como expresión de monopolio capitalista de la tierra, se conforma a las nuevas condiciones y se alía al imperialismo, forma de explotación del capital financiero y monopolista más allá de las fronteras nacionales para crear el colonialismo económico, eufemísticamente llamado "subdesarrollo", que da por resultado el bajo salario, el subempleo, el desempleo; el hambre de los pueblos. Todo existía en Cuba. Aquí también había hambre, aquí había una de las cifras porcentuales de desempleo más alta de América Latina, aquí el imperialismo era más feroz que en muchos de los países de América y aquí el latifundio existía con tanta fuerza como en cualquier país hermano. ¿Qué hicimos nosotros para liberarnos del gran fenómeno del imperialismo con su secuela de gobernantes títeres en cada país y sus ejércitos mercenarios, dispuestos a defender a ese títere y a todo el complejo sistema social de la explotación del hombre por el hombre? Aplicamos algunas fórmulas que ya otras veces hemos dado como descubrimiento de nuestra medicina empírica para los grandes males de nuestra querida América Latina, medicina empírica que rápidamente se enmarcó dentro de las explicaciones de la verdad científica. Las condiciones objetivas para la lucha están dadas por el hambre del pueblo, la reacción frente a esa hambre, el temor desatado para aplastar la reacción popular y la ola de odio que la represión crea. Faltaron en América condiciones subjetivas de las cuales la más importante es la conciencia de la posibilidad de la victoria por la vía violenta frente a los poderes imperiales y sus aliados internos. Esas condiciones se crean mediante la lucha armada que va haciendo más clara la necesidad del cambio (y permite preverlo) y de la derrota del ejército por las fuerzas populares y su posterior aniquilamiento (como condición imprescindible a toda revolución verdadera). Apuntando ya que las condiciones se completan mediante el ejercicio de la lucha armada, tenemos que explicar una vez más que el escenario de esa lucha debe ser el campo, y que, desde el campo, con un ejército campesino que persigue los grandes objetivos por los que debe luchar el campesinado (el primero de los cuales es la justa distribución de la tierra), tomará las ciudades. Sobre la base ideológica de la clase obrera, cuyos grandes pensadores descubrieron las bases sociales que nos rigen, la clase campesina de América dará el gran ejército libertador del futuro, como lo dio ya en Cuba. Ese ejército creado en el campo, en el cual van madurando las condiciones subjetivas para la toma del poder, que va conquistando las ciudades desde afuera, uniéndose a la clase obrera y aumentando el caudal ideológico con esos nuevos aportes, puede y debe derrotar al ejército opresor en escaramuzas, combates, sorpresas, al principio; en grandes batallas al final, cuando haya crecido hasta dejar su minúscula situación de guerrilla para alcanzar la de un gran ejército popular de liberación. Etapa de la consolidación del poder revolucionario será la liquidación del antiguo ejército, como apuntáramos arriba. Si todas estas condiciones que se han dado en Cuba se pretendieran aplicar en los demás países de América Latina, en otras por conquistar el poder para las clases desposeídas, ¿qué pasaría? ¿sería factible o no? Si es factible. ¿Sería más fácil o más difícil que en Cuba? Vamos a exponer las dificultades que a nuestro parecer harán más duras las nuevas luchas revolucionarias de América; hay dificultades generales para todos los países y dificultades más específicas para algunos cuyo grado de desarrollo o peculiaridades nacionales los diferencian de otros. Habíamos apuntado, al principio de este trabajo, que se podían considerar como factores de excepción la actitud del imperialismo, desorientado frente a la Revolución cubana y, hasta cierto punto, la actitud de la misma clase burguesa nacional, también desorientada, incluso mirando con cierta simpatía la acción de los rebeldes debido a la presión del imperio sobre sus intereses (situación esta última que es, por lo demás, general a todos nuestros países). Cuba ha hecho de nuevo la raya en la arena y se vuelve al dilema de Pizarro; de un lado, están los que quieren al pueblo, y del otro están los que lo odian y entre ellos, cada vez más determinada, la raya que divide indefectiblemente a las dos grandes fuerzas sociales: la burguesía y la clase trabajadora, que cada vez están definiendo con más claridad sus respectivas posiciones a medida que avanza el proceso de la Revolución cubana. Esto quiere decir que el imperialismo ha aprendido a fondo la lección de Cuba, y que no volverá a ser tomado de sorpresa en ninguna de nuestras veinte repúblicas, en ninguna de las colonias que todavía existen, en ninguna parte de América. Quiere decir esto que grandes luchas populares contra poderosos ejércitos de invasión aguardan a los que pretendan ahora violar la paz de los sepulcros, la paz romana. Importante, porque, si dura fue la guerra de liberación cubana con sus dos años de continuo combate, zozobra e inestabilidad, infinitamente más duras serán las batallas que esperan al pueblo en otros lugares de América Latina. Los Estados Unidos apresuran la entrega de armas a los gobiernos títeres que ve más amenazados; los hace firmar pactos de dependencia, para hacer jurídicamente más fácil el envío de instrumentos de represión y de matanza y tropas encargadas de ello. Además, aumenta la preparación militar de los cuadros en los ejércitos represivos, con la intención de que sirvan de punta de lanza eficiente contra el pueblo. ¿Y la burguesía? se preguntará. Porque en muchos países de América existen contradicciones objetivas entre las burguesías nacionales que luchan por desarrollarse y el imperialismo que inunda los mercados con sus artículos para derrotar en desigual pelea al industrial nacional, así como otras formas o manifestaciones de lucha por la plusvalía y la riqueza. No obstante estas contradicciones las burguesías nacionales no son capaces, por lo general, de mantener una actitud consecuente de lucha contra el imperialismo. Demuestra que temen más a la revolución popular, que a los sufrimientos bajo la opresión y el dominio despótico del imperialismo que aplasta a la nacionalidad, afrenta el sentimiento de patriótico y coloniza la economía. La gran burguesía se enfrenta abiertamente a la revolución y no vacila en aliarse al imperialismo y el latifundismo para combatir al pueblo y cerrarle el camino a la Revolución. Un imperialismo desesperado e histérico, decidido a emprender toda clase de maniobra y a dar armas y hasta tropas a sus títeres para aniquilar a cualquier pueblo que se levante; un latifundismo feroz, inescrupuloso y experimentado en las formas más brutales de represión y una burguesía dispuesta a cerrar, por cualquier medio, los caminos a la revolución popular, son las grandes fuerzas aliadas que se oponen directamente a las nuevas revoluciones populares en América Latina. Tales son las dificultades que hay que agregar a todas las provenientes de luchas de este tipo en las nuevas condiciones de América Latina, después de consolidado el fenómeno irreversible de la Revolución cubana. Hay otras más específicas. Los países que, aun sin poder hablar de una efectiva industrialización, han desarrollado su industria media y ligera o, simplemente, han sufrido procesos de concentración de su población en grandes centros, encuentran más difícil preparar guerrillas. Además la influencia ideológica de los centros poblados inhibe la lucha guerrillera y da vuelo a luchas de masas organizadas pacíficamente. Esto último da origen a cierta "institucionalidad", a que en períodos más o menos "normales", las condiciones sean menos duras que el trato habitual que se da al pueblo. Llega a concebirse incluso la idea de posibles aumentos cuantitativos en las bancas congresionales de los elementos revolucionarios hasta un extremo que permita un día un cambio cualitativo. Esta esperanza, según creemos, es muy difícil que llegue a realizarse, en las condiciones actuales, en cualquier país de América. Aunque no esté excluida la posibilidad de que el cambio en cualquier país se inicie por vía electoral, las condiciones prevalecientes en ellos hacen muy remota esa posibilidad. Los revolucionarios no pueden prever de antemano todas las variantes tácticas que pueden presentarse en el curso de la lucha de su programa liberador. La real capacidad de un revolucionario se mide por el saber encontrar tácticas revolucionarias adecuadas en cada cambio de la situación, en tener presente todas las tácticas y en explotarlas al máximo. Sería error imperdonable desestimar el provecho que puede obtener el programa revolucionario de un proceso electoral dado; del mismo modo que sería imperdonable limitarse a tan sólo lo electoral y no ver los otros medios de lucha, incluso la lucha armada, para obtener el poder, que es el instrumento indispensable para aplicar y desarrollar el programa revolucionario, pues si no se alcanza el poder, todas las demás conquistas son inestables, insuficientes, incapaces de dar las soluciones que se necesitan, por más avanzadas que puedan parecer. Y cuando se habla de poder por vía electoral nuestra pregunta es siempre la misma: si un movimiento popular ocupa el gobierno de un país por amplia votación popular y resuelve, consecuentemente, iniciar las grandes transformaciones sociales que constituyen el programa por el cual triunfó, ¿no entraría en conflicto inmediatamente con las clases reaccionarias de ese país?, ¿no ha sido siempre el ejército el instrumento de opresión de esa clase? Si es así, es lógico razonar que ese ejército tomará el partido por su clase y entrará en conflicto con el gobierno constituido. Puede ser derribado ese gobierno mediante un golpe de estado más o menos incruento y volver a empezar el juego de nunca acabar; puede a su vez, el ejército opresor ser derrotado mediante la acción popular armada en apoyo a su gobierno; lo que nos parece difícil es que las fuerzas armadas acepten de buen grado reformas sociales profundas y se resignen, mansamente a su liquidación como casta. En cuanto a lo que antes nos referimos de las grandes concentraciones urbanas, nuestro modesto parecer es que, aun en estos casos, en condiciones de atraso económico, puede resultar aconsejable desarrollar la lucha fuera de los límites de la ciudad, con características de larga duración. Más explícitamente, la presencia de un foco guerrillero en una montaña cualquiera, en un país con populosas ciudades, mantiene perenne el foco de rebelión, pues es muy difícil que los poderes represivos puedan rápidamente, y aun en el curso de años, liquidar guerrillas con bases sociales asentadas en un terreno favorable a la lucha guerrillera donde existan gentes que empleen consecuentemente la táctica y la estrategia de este tipo de guerra. Es muy diferente lo que ocurriría en las ciudades; puede ahí desarrollarse hasta extremos insospechados la lucha armada contra el ejército represivo pero, esa lucha se hará frontal solamente cuando haya un ejército poderoso que lucha contra otro ejército; no se puede entablar una lucha frontal contra un ejército poderoso y bien armado cuando sólo se cuenta con un pequeño grupo. La lucha frontal se haría, entonces con muchas armas y, surge la pregunta: ¿dónde están las armas? Las armas no existen de por sí, hay que tomárselas al enemigo; pero, para tomárselas a ese enemigo hay que luchar, y no se puede luchar de frente. Luego, la lucha en las grandes ciudades debe iniciarse por un procedimiento clandestino para captar los grupos militares o para ir tomando armas, una a una en sucesivos golpes de mano. En este segundo caso se puede avanzar mucho y no nos atreveríamos a afirmar que estuviera negado el éxito a una rebelión popular con base guerrillera dentro de la ciudad. Nadie puede objetar teóricamente esta idea, por lo menos no es nuestra intención, pero si debemos anotar lo fácil que sería mediante alguna delación, o, simplemente, por exploraciones sucesivas, eliminar a los jefes de la Revolución. En cambio, aún considerando que efectúen todas las maniobras concebibles en la ciudad, que se recurra al sabotaje organizado y, sobre todo, a una forma particularmente eficaz de la guerrilla que es la guerrilla suburbana, pero manteniendo el núcleo en terrenos favorables para la lucha guerrillera, si el poder opresor derrota a todas las fuerzas populares de la ciudad y las aniquila, el poder político revolucionario permanece incólume, porque está relativamente a salvo de las contingencias de la guerra. Siempre considerando que está relativamente a salvo, pero no fuera de la guerra, ni la dirige desde otro país o desde lugares distantes; está dentro de su pueblo, luchando. Esas son las consideraciones que nos hacen pensar que, aun analizando países en que el predominio urbano es muy grande, el foco central político de la lucha puede desarrollarse en el campo. Volviendo al caso de contar con células militares que ayuden a dar el golpe y suministren las armas, hay dos problemas que analizar: primero, si esos militares realmente se unen a las fuerzas populares para dar el golpe, considerándose ellos mismos como núcleo organizado y capaz de autodecisión; en ese caso será un golpe de una parte del ejército contra otra y permanecerá, muy probablemente, incólume la estructura de casta en el ejército. El otro caso, el de que los ejércitos se unieran rápida y espontáneamente a las fuerzas populares, en nuestro concepto, solamente se puede producir después que aquellos hayan sido batidos violentamente por un enemigo poderoso y persistente, es decir, en condiciones de catástrofe para el poder constituido. En condiciones de un ejército derrotado, destruida su moral, puede ocurrir este fenómeno, pero para que ocurra es necesaria la lucha y siempre volvemos al punto primero, ¿cómo realizar esa lucha? La respuesta nos llevará al desarrollo de la lucha guerrillera en terrenos favorables, apoyada por la lucha en las ciudades y contando siempre con la más amplia participación posible de las masas obreras y, naturalmente, guiados por la ideología de esa clase. Hemos analizado suficientemente las dificultades con que tropezarán los movimientos revolucionarios de América Latina, ahora cabe preguntarse si hay o no algunas facilidades con respecto a la etapa anterior, la de Fidel Castro en la Sierra Maestra. Creemos que también aquí hay condiciones generales que faciliten el estallido de estos brotes de rebeldía y condiciones específicas de algunos países que las facilitan aún más. Debemos apuntar dos razones subjetivas como las consecuencias más importantes de la Revolución cubana: la primera es la posibilidad del triunfo, pues ahora se sabe perfectamente la capacidad de coronar con el éxito una empresa como la acometida por aquel grupo de ilusos expedicionarios del Granma en su lucha de dos años en la Sierra Maestra; eso indica inmediatamente que se puede hacer un movimiento revolucionario que actúe desde el campo, que se ligue a las masas campesinas, que crezca de menor a mayor, que destruya al ejército en lucha frontal, que tome las ciudades desde el campo, que vaya incrementando, con su lucha, las condiciones subjetivas necesarias para tomar el poder. La importancia que tiene este hecho, se ve por la cantidad de excepcionalistas que han surgido en estos momentos. Los excepcionalistas son los seres especiales que encuentran que la Revolución cubana es un acontecimiento único e inimitable en el mundo, conducido por un hombre que tiene o no fallas, según que el excepcionalista sea de derecha o de izquierda, pero que, evidentemente, ha llevado a la Revolución por unos senderos que se abrieron única y exclusivamente para que por ella caminara la Revolución cubana. Falso de toda falsedad, decimos nosotros; la posibilidad de triunfo de las masas populares de América Latina está claramente expresada por el camino de la lucha guerrillera, basada en el ejército campesino, en la alianza de los obreros con los campesinos, en la derrota del ejército en lucha frontal, en la toma de la ciudad desde el campo, en la disolución del ejército como primera etapa de la ruptura total de la superestructura del mundo colonialista anterior. Podemos apuntar, como segundo factor subjetivo, que las masas no sólo saben las posibilidades de triunfo; ya conocen su destino. Saben cada vez con mayor certeza que, cualesquiera que sean las tribulaciones de la historia durante períodos cortos, el porvenir es del pueblo, porque el porvenir es de la justicia social. Esto ayudará a levantar el fermento revolucionario aún a mayores alturas que las alcanzadas actualmente en Latinoamérica. Podríamos anotar algunas consideraciones no tan genéricas y que no se dan con la misma intensidad en todos los países. Una de ellas, sumamente importante, es que hay más explotación campesina en general, en todos los países de América, que la que hubo en Cuba. Recuérdese, para los que pretenden ver en el período insurrecional de nuestra lucha el papel de la proletarización del campo, que, en nuestro concepto, la proletarización del campo sirvió para acelerar profundamente la etapa de cooperativización en el paso siguiente a la toma del poder y la Reforma Agraria, pero que, en la lucha primera, el campesino, centro y médula del Ejército Rebelde, es el mismo que está hoy en la Sierra Maestra, orgullosamente dueño de su parcela e intransigentemente individualista. Claro que en América hay particularidades; un campesino argentino no tiene la misma mentalidad que un campesino comunal del Perú, Bolivia o Ecuador, pero el hambre de tierra está permanentemente presente en los campesinos y el campesinado da la tónica general de América, y como, en general, está más explotado aún de lo que había sido en Cuba, aumenta las posibilidades de que esta clase se levante en armas. Además, hay otro hecho. El ejército de Batista, con todos sus enormes defectos, era un ejército estructurado de tal forma que todos eran cómplices desde el último soldado al general más encumbrado, en la explotación del pueblo. Eran ejércitos mercenarios completos, y esto le daba una cierta cohesión al aparato represivo. Los ejércitos de América, en su gran mayoría, cuentan con una oficialidad profesional y con reclutamientos periódicos. Cada año, los jóvenes que abandonan su hogar escuchando los relatos de los sufrimientos diarios de sus padres, viéndolos con sus propios ojos, palpando la miseria y la injusticia social, son reclutados. Si un día son enviados como carne de cañón para luchar contra los defensores de una doctrina que ellos sienten como justa en su carne, su capacidad agresiva estará profundamente afectada y con sistemas de divulgación adecuados, haciendo ver a los reclutas la justicia de la lucha, el porqué de la lucha, se lograrán resultados magníficos. Mision Del Comandante El desempleo y la pobreza son de los principales problemas arrojados por las prácticas capitalistas. La dependencia económica producida por un modelo importador y monoproductor basado en el petróleo, ha llevado a muchas naciones a obviar los frutos de su tierra y la capacidad creadora de su gente para dar cabida a un mercado que sólo beneficia a los más poderosos, dejando de lado a los pequeños y medianos productores. La Misión Che Guevara es un programa que exalta la fuerza creativa del pueblo, a través de su participación protagónica en la producción de bienes y servicios. De esta forma, el Gobierno Bolivariano impulsa un nuevo modelo de desarrollo - desde adentro - cuyo objetivo es impulsar la producción nacional. La Misión Che Guevara es un programa más amplio que busca optimizar los procesos que caracterizan a la Misión Vuelvan Caracas, que nació en el año 2004 a cargo del también novel Ministerio para la Economía Popular, hoy Ministerio de del Poder Popular para la Economía Comunal. La Misión Vuelvan Caracas, se convirtió en el preludio de la naciente Misión Che Guevara (MCG), Los logros alcanzados a través de la MVC, son prueba de las batallas que se pueden conquistar ofreciéndole herramientas al pueblo para su propio desarrollo; los podríamos tomar también como un pronóstico de lo que traerá el nuevo programa social. En una primera etapa se inscribieron 45 mil personas. El llamado inicial fue para los miembros de otras misiones, especialmente aquellos de la MVC que deseen ampliar sus conocimientos, los de las misiones Robinson, Ribas, Madres del Barrio, beneficiarios del programa de comedores populares de la Misión Alimentación y Negra Hipólita. No obstante, las puertas fueron abiertas para dar oportunidad a todos los venezolanos con voluntad que quieran formar parte de este proyecto. Una de las diferencias con respecto a Vuelvan Caras es que en la Misión Che Guevara no hay becas. No obstante, a diferencia de lo que algunos podrían pensar el pueblo acudió al llamado, incluso superando la meta esperada con 5 mil posibles lanceros más, para quienes el único incentivo es “echar adelante”. Objetivos El objetivo estratégico de la Misión Che Guevara busca formar a los participantes, de manera que cuenten con las herramientas cognitivas útiles para organizarse y desarrollarse, de forma sustentable, en cualquier área socioproductiva, bajo principios socialistas. De esta manera se sientan sólidas bases del proyecto revolucionario bolivariano “garantizando que las potencialidades de los lanceros y lanceras se correspondan con las necesidades formativas de las áreas de influencia, con prioridad en las comunidades más desasistidas (…)”, según se observa en el proyecto oficial de la Misión Che Guevara. Iniciar el proceso participativo a través de los Núcleos de Desarrollo Endógeno, los cuales son centros de formación, organización y asistencia permanente de las nuevas unidades productivas (cooperativas). Promover la organización de los productores en cooperativas de producción. Para ello se les asiste, asesora y dota de los recursos que necesitan para producir en función de sus necesidades y las de su comunidad. Otorgar un incentivo a los "lanceros" para su capacitación y formación continua e integral, que va desde las áreas técnicas productivas hasta la organización social y la formación política. Desarrollar las áreas no favorecidas por la industrialización, para crear poder, bienestar y a la vez desconcentrar las ciudades. Funcionar con criterios ecológicos, enseñando métodos y tecnologías que armonicen con el medio ambiente Líneas estratégicas Convertir -mediante el trabajo- el potencial creador del pueblo en poder popular. Articular el proceso educativo al proceso productivo para incrementar el empleo, orientar la formación de los recursos humanos y asegurar la participación de cada ciudadano en la producción de bienes y servicios. Orientar los esfuerzos hacia las actividades económicas con mayor capacidad generadora de empleo y potencial, especialmente los sectores agrícola, turístico y construcción. Promover la animación productiva de las comunidades en situación de pobreza. Orientar el modelo productivo hacia la economía social, priorizando la formación de cooperativas y otras formas asociativas de participación económica. Poner el empleo en el centro de la política económica y social, en los niveles nacional, regional y local. Impulsar una nueva institucionalidad para el desarrollo de las políticas de promoción de empleo y seguridad social. La Ruta Del Che Ruta del Ché Guevara, Vallegrande Paseo fotográfico en 4x4: Programa de 3 días y 2 noches siguiendo La Ruta del Ché hacia Vallegrande en vehículo 4x4. Pucará, La Higuera, Postrervalle, antiguos Molinos de Piedra, Pinturas Rupestres, Desiertos de Cactus y Cascadas entre Palmares y Helechos Arbóreos. Incluye: Guía inglés-alemán-español licenciado en biología, refrigerio, lunch box, transporte privado en excursión y aporte al Programa de Vecinos Amigos del Amboró. Salidas desde Samaipata Día 1: · Salidas desde Samaipata, recorrido por el circuito de los episodios finales en la Guerrilla del Che Guevara. · Llegada a Vallegrande (vía Mataral), almuerzo en restaurante. · Visita a los sitios mas importantes: el Hospital donde se expuso su cuerpo, las fosas comunes de los guerrilleros caídos en distintas batallas y el recordatorio erigido al Che sobre su tumba recientemente encontrada en la aeropista tras años de misterio. · Camino a La Higuera, parada en Pucará. · Village tour fotográfico antes de la cena. · Pernocte en Pucará. Día 2: · Desayuno y posterior visita a La Higuera, sitio de ejecución del Che y Quebrada del Churo donde fue capturado. · Almuerzo en Pucará. · De regreso hacia Vallegrande, ingreso a Palmarito y visita a las pinturas rupestres de Vírgenes y Diablos. · Llegada al río Tembladeras, buen sitio para acampar y cenar. Día 3: · Desayuo y desarmado del campamento, para iniciar el recorrido a Postrervalle. · Después de 2 hs. de viaje acampado en el caserío de Tierras Nuevas. · Village-tour fotográfico en el "Jardín de las Delicias" Postrervalle, con refrigerio. · Recorrido hasta Samaipata por 1h deteniéndonos en La Pajcha (espectacular cascada entre vegetación exuberante, para nadar en su atractiva poza y playa natural). Este es un pequeño resumen de la Ruta de Ernesto Che Guevara. Fraces Del Che Guevara "Prefiero morir de pie, a vivir arrodillado." "Seamos realistas y hagamos lo imposible." "Podrán morir las personas, pero jamás sus ideas." "Recuerden que el eslabón más alto que pude alcanzar la especie humana es ser revolucionario." "Todos los días la gente se arregla el cabello, ¿por qué no el corazón?." "La revolución es algo que se lleva en el alma, no en la boca para vivir de ella." "Si el presente es de lucha, el futuro es nuestro." "Sean capaces siempre de sentir, en lo más hondo, cualquier injusticia realizada contra cualquiera, en cualquier parte del mundo. Es la cualidad más linda del revolucionario." "Si fuéramos capaces de unirnos, qué hermoso y que cercano seria el futuro" "Si no hay (café) para todos, no habrá para nadie." "El socialismo económico sin la moral comunista no me interesa." "La única lucha que se pierde es la que se abandona." "Si avanzo sígueme, si me detengo empújame, si retrocedo mátame." "El trabajo debe dejar de ser una penosa necesidad para volverse un agradable imperativo."

(Click Encima De La Imagen Para Ir A La Comunidad) QUÉ ES HTML Las primeras cosas que debes saber sobre HTML: historia, objetivos y demás conocimientos donde sentar las bases del manual. HTML es el lenguaje con el que se escriben las páginas web. Las páginas web pueden ser vistas por el usuario mediante un tipo de aplicación llamada navegador. Podemos decir por lo tanto que el HTML es el lenguaje usado por los navegadores para mostrar las páginas webs al usuario, siendo hoy en día la interface más extendida en la red. Este lenguaje nos permite aglutinar textos, sonidos e imágenes y combinarlos a nuestro gusto. Además, y es aquí donde reside su ventaja con respecto a libros o revistas, el HTML nos permite la introducción de referencias a otras páginas por medio de los enlaces hipertexto. El HTML se creó en un principio con objetivos divulgativos. No se pensó que la web llegara a ser un área de ocio con carácter multimedia, de modo que, el HTML se creó sin dar respuesta a todos los posibles usos que se le iba a dar y a todos los colectivos de gente que lo utilizarían en un futuro. Sin embargo, pese a esta deficiente planificación, si que se han ido incorporando modificaciones con el tiempo, estos son los estándares del HTML. Numerosos estándares se han presentado ya. El HTML 4.01 es el último estándar a septiembre de 2001. Esta evolución tan anárquica del HTML ha supuesto toda una seria de inconvenientes y deficiencias que han debido ser superados con la introducción de otras tecnologías accesorias capaces de organizar, optimizar y automatizar el funcionamiento de las webs. Ejemplos que pueden sonaros son las CSS, JavaScript u otros. Veremos más adelante en qué consisten algunas de ellas. Otros de los problemás que han acompañado al HTML es la diversidad de navegadores presentes en el mercado los cuales no son capaces de interpretar un mismo código de una manera unificada. Esto obliga al webmáster a, una vez creada su página, comprobar que esta puede ser leída satisfactoriamente por todos los navegadores, o al menos, los más utilizados. Además del navegador necesario para ver los resultados de nuestro trabajo, necesitamos evidentemente otra herramienta capaz de crear la página en si. Un archivo HTML (una página) no es más que un texto. Es por ello que para programar en HTML necesitamos un editor de textos. Es recomendable usar el Bloc de notas que viene con windows, u otro editor de textos sencillo. Hay que tener cuidado con algunos editores más complejos como Wordpad o Microsoft Word, pues colocan su propio código especial al guardar las páginas y HTML es únicamente texto plano, con lo que podremos tener problemas. Existen otro tipo de editores específicos para la creación de páginas web los cuales ofrecen muchas facilidades que nos permiten aumentar nuestra productividad. No obstante, es aconsejable en un principio utilizar una herramienta lo más sencilla posible para poder prestar la máxima atención a nuestro código y familiarizarnos lo antes posible con él. Siempre tendremos tiempo más delante de pasarnos a editores más versátiles con la consiguiente ganancia de tiempo. Es importante tener claro todo ello puesto que en función de vuestros objetivos puede que, más que aprender HTML, resulte más interesante aprender el uso de una aplicación para la creación de páginas. Así pues, una página es un archivo donde está contenido el código HTML en forma de texto. Estos archivos tienen extensión .html o .htm (es indiferente cuál utilizar). De modo que cuando programemos en HTML lo haremos con un editor de textos y guardaremos nuestros trabajos con extensión .html, por ejemplo mipágina.html Consejo: Utiliza siempre la misma extensión en tus archivos HTML. Eso evitará que te confundas al escribir los nombres de tus archivos unas veces con .htm y otras con .html. Si trabajas con un equipo en un proyecto todavía más importante que os pongáis todos de acuerdo en la extensión. CÓMO ESPECIFICAR EFECTOS DEL TEXTO La mayoría de los efectos se especifican de la misma forma: rodeando el texto que se quiere marcar entre dos etiquetas o directivas (tags, en inglés), que definen el efecto o unidad lógica que se desea. Las etiquetas están formadas por determinados códigos metidos entre los signos < y >, y con la barra / cuando se trata de la segunda etiqueta de un efecto (la de cierre). Por ejemplo: <efecto> para abrir y </efecto> para cerrar. Ciertas directivas sólo se ponen una vez en el lugar del texto donde queramos que aparezca el efecto concreto. Esto es lo que ocurre, por ejemplo, cuando queremos poner un gráfico, caso en el que se usa algo parecido a <poner_gráfico_aquí> (más adelante ya veremos la directiva concreta que se utiliza). A veces es necesario ofrecer datos adicionales en una directiva. Por ejemplo, cuando se define un hiperenlace hay que especificar su destino. Para ello se incluyen parámetros en la directiva inicial (la de apertura), de la siguiente forma: <efecto parametro1 parametro2 ...>. La directiva de cierre, caso de ser necesaria, queda como antes: </efecto>. Más adelante en el presente documento se muestra el efecto de las directivas más usadas en la creación de un documento HTML. Para cada una de ellas, primero se muestra el texto fuente, y bajo éste, el efecto que produce. ESTRUCTURA BÁSICA DE UN DOCUMENTO HTML Un documento HTML comienza con la etiqueta <html>, y termina con </html>. Dentro del documento (entre las etiquetas de principio y fin de html), hay dos zonas bien diferenciadas: el encabezamiento, delimitado por <head> y </head>, que sirve para definir diversos valores válidos en todo el documento; y el cuerpo, delimitado por <body> y </body>, donde reside la información del documento. La única utilidad del encabezamiento en la que nos detendremos es la directiva <title>, que permite especificar el título de un documento HTML. Este título no forma parte del documento en sí: no aparece, por ejemplo, al principio del documento una vez que este se presenta con un programa adecuado, sino que suele servir como título de la ventana del programa que nos la muestra. Por ejemplo, en el encabezamiento de este manual se ha especificado: <title>Manual práctico de HTML</title> en minúsculas. Obsérverse que el título que encabeza este texto se ha escrito con mayúsculas, para distinguirlo del título global del documento. El cuerpo de un documento HTML contiene el texto que, con la presentación y los efectos que se decidan, se presentará ante el hiperlector. Dentro del cuerpo son aplicables todos los efectos que se van a mencionar en el resto de esta guía. Dichos efectos se especifican exclusivamente a través de directivas. Esto quiere decir que los espacios, tabulaciones y retornos de carro que se introduzcan en el fichero fuente no tienen ningún efecto a la hora de la presentación final del documento. Por ejemplo, escribiendo: Estas palabras forman una frase. producimos exactamente lo mismo que con: Estas palabras forman una frase. A la hora de la verdad lo que se ve es: Estas palabras forman una frase. En resumen, la estructura básica de un documento HTML queda de la forma siguiente: <html> <head> <title>Título</title> </head> <body> Texto del documento, menciones a gráficos, enlaces, etc. </body> </html> ESTILOS Y EFECTOS BÁSICOS Como ya hemos dicho, la estructura lógica del texto y los diferentes efectos que se le apliquen se especifican mediante directivas. En este punto vamos a repasar algunas de las más importantes. En cada uno de los casos que veremos, primero se presenta el texto original HTML, es decir, lo que nosotros editamos, con las directivas situadas en los lugares adecuados; y después se presenta el efecto que dicho texto fuente produce una vez que se interpreta y se representa con el programa adecuado. TÍTULOS Mediante los títulos, en sus diferentes niveles de importancia, podemos definir el esqueleto del documento, su estructura básica. <h1>Mucha importancia</h1> Mucha importancia <h2>Menos importancia</h2> Menos importancia <h3>Mucha menos importancia</h3> Mucha menos importancia ATRIBUTOS DEL TEXTO Mediante estos atributos determinamos el estilo y el tipo de letra que tendrá la presentación del documento final. El primero en el que nos deberíamos detener es el texto normal entendiendo como tal el que no tiene ninguna característica especial. Para definir un párrafo como normal no es necesario poner ninguna etiqueta. Lo único que hay que tener en cuenta, como ya se ha dicho antes, es que al presentar el documento se hace caso omiso de los espacios, tabulaciones y retornos de carro que se encuentren en el texto fuente. Por ello cuando se quiera forzar un final de línea es necesario utilizar dos directivas especiales: <p> para marcar un fin de párrafo, y <br> para un único retorno de carro. La diferencia entre ambas es que la separación de líneas que provoca <p> es algo mayor que la de <br>, para que los párrafos se distingan bien entre sí. Las dos directivas mencionadas se sitúan en el punto en que queremos poner la separación. Por ejemplo: Este será un texto normal (párrafo 1, línea 1).<br> El primer párrafo estará formado por 2 líneas (párrafo 1, línea 2).<p> Este ya es el segundo párrafo (párrafo 2, línea 1).<p> Este será un texto normal (párrafo 1, línea 1). El primer párrafo estará formado por 2 líneas (párrafo 1, línea 2). Este ya es el segundo párrafo (párrafo 2, línea 1). Por supuesto, estas dos etiquetas se puede aplicar donde queramos, no sólo en el texto normal. El texto preformateado (etiqueta <pre> se aplica cuando queremos que en la presentación final del documento se respeten los espacios y retornos de carro que hayamos puesto en el texto fuente. Además se utilizará un tipo de letra de espaciado fijo, parecido al de una máquina de escribir, más pequeño que el del texto normal. Este estilo de texto puede ser adecuado, por ejemplo, para una tabla numérica sencilla: <pre> Texto preformateado --------------------- | 1 | 2 | 3 | 4 | | 5 | 6 | 7 | 8 | | 9 | 10 | 11 | 12 | --------------------- </pre> Texto preformateado --------------------- | 1 | 2 | 3 | 4 | | 5 | 6 | 7 | 8 | | 9 | 10 | 11 | 12 | --------------------- Para hacer una cita textual dentro de nuestro documento, se puede utilizar la directiva <blockquote>: <blockquote>Muchos años después, frente al pelotón de fusilamiento, el coronel Aureliano Buendía había de recordar aquella tarde remota en que su padre lo llevó a conocer el hielo.<br> (Gabriel García Márquez, Cien años de soledad)</blockquote> Muchos años después, frente al pelotón de fusilamiento, el coronel Aureliano Buendía había de recordar aquella tarde remota en que su padre lo llevó a conocer el hielo. (Gabriel García Márquez, Cien años de soledad) Las direcciones de correo electrónico se suelen marcar con esta directiva: <address>Dirección: [email protected]</address> Dirección: [email protected] Se pueden dar también los atributos más tradicionales: negrita y cursiva: <b>Esto en negrita</b> y <i>esto en cursiva</i> Esto en negrita y esto en cursiva Se puede utilizar un tipo de letra similar al de una máquina de escribir: <tt>Máquina de escribir</tt> Máquina de escribir Para centrar texto (o, en general, cualquier cosa: un gráfico, por ejemplo) se usa la directiva <center>: <center>Verde que te quiero verde</center> Verde que te quiero verde LISTAS Las listas se definen de forma muy sencilla: se dice dónde empieza la lista, dónde empieza cada punto y dónde acaba la lista. Las etiquetas que se utilicen en cada caso deben aparecer al principio de línea, o al menos sin texto por delante (sólo espacios o tabulaciones). Podemos recurrir a tres tipos distintos de listas, cada una con una presentación diferente: no numeradas, numeradas y listas de definiciones (glosarios). Las listas se pueden anidar, es decir, en el lugar donde debería ir uno de los términos de la lista se pone una nueva lista, que por supuesto no tiene porqué ser del mismo tipo. Esto es una lista no numerada: <ul> <li>Tomates <li>Zanahorias <li>Puerros </ul> Tomates Zanahorias Puerros Esto una lista numerada: <ol> <li>Miguel Induráin <li>Tony Rominger <li>Eugeni Berzin </ol> Miguel Induráin Tony Rominger Eugeni Berzin Un glosario está formado por una serie de parejas de término (marcado con <dt> al principio de línea) y definición (con <dd>. Por ejemplo, podríamos crear un pequeño diccionario con los términos perro, gato y pescadilla, de la siguiente manera: <dl> <dt>Perro (<i>n. masc.</i> <dd>Animal de cuatro patas que ladra. <dt>Gato (<i>n. masc.</i> <dd>Animal de cuatro patas que maúlla y se lleva muy mal con el perro. <dt>Pescadilla (<i>n. fem.</i> <dd>Animal que vive en el mar y está recubierto de escamas. </dl> Perro (n. masc.) Animal de cuatro patas que ladra. Gato (n. masc.) Animal de cuatro patas que maúlla y se lleva muy mal con el perro. Pescadilla (n. fem.) Animal que vive en el mar y está recubierto de escamas. VARIOS La directiva <hr> sitúa en el documento una línea horizontal de separación. En este documento, por ejemplo, se han utilizado líneas horizontales para separar las diferentes secciones: <hr> Para poner un comentario en un documento HTML, es decir, una aclaración que no aparece en la presentación final del documento, se encierra el texto que formará el comentario entre los símbolos <!-- y -->. Por ejemplo, un caso típico podría ser: <!-- Modificado por Álvaro el viernes 2 de junio --> ENLACES Y GRÁFICOS INTRODUCCIÓN Además de los muchos estilos y capacidades de presentación que nos ofrece HTML para estructurar el documento en sí, disponemos de varias directivas que nos permiten definir relaciones entre diferentes documentos y estructurar todo un conjunto de documentos para crear una unidad lógica. La facilidad para definir este tipo de enlaces es una de las razones de la potencia y versatilidad de HTML. Por la similitud de tratamiento que tienen los enlaces y los gráficos, tocaremos también en esta sección cómo pueden incluirse estos últimos en un documento. Los enlaces en HTML se expresan rodeando con la directiva <a> el objeto (que puede ser un fragmento de texto o un gráfico) que vaya a servir como anclaje para el enlace. Por ejemplo, si marcamos con <a> un gráfico, cuando en el documento final se pulse con el ratón sobre dicho gráfico saltaremos al objeto referenciado en el enlace: otro documento, un vídeo musical, o un servidor de información meteorológica. QUÉ ES UN URL Para especificar de manera uniforme el objeto al que apunta nuestro enlace, se utiliza una forma estandarizada que se denomina URL (Uniform Resource Locator, es decir, Localizador Uniforme de Recursos ). Un URL está formado de la siguiente manera: esquema://maquina/ruta (en realidad, como se verá dentro de un momento, la barra / puede considerarse parte de la ruta). El esquema es un nombre que identifica el tipo de servicio que va a proporcionarse en el destino del enlace. La razón de esta aparente complicación es que el WWW pretende unificar el acceso a servicios de información que previamente eran incompatibles entre sí, como ftp, gopher o telnet. El esquema más utilizado es http, correspondiente al propio WWW (es decir, que cualquier referencia a un documento HTML debería comenzar con http://). Otros esquemas muy frecuentes son ftp, telnet, gopher o wais. La máquina y la ruta sirven para localizar el objeto al que apunta nuestro enlace. La máquina es la identificación del servidor en el cual está situado el objeto al que apunta el enlace. Puede ser simplemente el nombre de un ordenador (como www.etsit.upm.es) o también un nombre y un puerto (por ejemplo www.etsit.upm.es:8000). La ruta es el nombre del fichero que contiene el documento en concreto, incluyendo el nombre del subdirectorio en el que se encuentra. Los diferentes nombres que constituyan la ruta completa al archivo se deben separar con la barra / (inclinada hacia la derecha), tal y como se hace en el sistema operativo UNIX (y al revés que en MS-DOS). La razón de este convenio es precisamente que la mayor parte de los servidores de WWW que hay en Internet son ordenadores basados en UNIX, debido a la gran superioridad tecnológica de este sistema sobre MS-DOS. Esto se nota también en que por lo general los nombres de los ficheros no tienen muchas limitaciones: pueden ser casi tan largos como queramos, contener varios puntos, etc. Por ejemplo, el nombre de cierto fichero situado en un servidor podría ser /info/documentos/ciencia/fisica/relatividad.html. Debemos tener en cuenta que en UNIX las mayúsculas y las minúsculas son distintas en los nombres de los ficheros: no es igual FICHERO que fichero. Conviene que nos detengamos momentáneamente en la estructuración habitual de los ficheros en un servidor de WWW. Para empezar, siempre hay una página de bienvenida (home page) que podría compararse con la portada de un periódico o revista: si no sabemos exactamente qué es lo que buscamos, o no sabemos dónde encontrarlo, la portada es lo primero que vemos. Para acceder a la home page de cualquier servidor de WWW, basta con escribir una barra en el lugar de la ruta (es decir, reclamamos al servidor el directorio raíz). Por ejemplo, para acceder a la página de bienvenida de la ETSIT, hay que dirigirse a http://www.etsit.upm.es/, y para ir a la de la NASA habría que contactar con http://www.nasa.gov/. El resto de la información que se puede encontrar en un servidor de WWW se distribuye a partir de ese directorio raíz en distintos subdirectorios y archivos. Un convenio muy habitual relativo al nombre de los ficheros es hacer que los archivos que contengan documentos HTML terminen en .html. Bueno a hora Vamos a ver cómo se hace una página muy sencilla en HTML, que sirva de práctica a los debutantes. Podemos ya con estos conocimientos, y alguno que otro más, crear nuestra primera página. Para ello, abre tu editor de textos y copia y pega el siguiente texto en un nuevo documento. <html> <head> <title>Cocina Para Todos</title> </head> <body> <p><b>Bienvenido,</b></p> <p>Estás en la página <b>Comida para Todos</b>.</p> <p>Aquí aprenderás recetas fáciles y deliciosas.</p> </body> </html> Ahora guarda ese archivo con extensión .html o .htm en tu disco duro. Para ello accedemos al menú Archivo y seleccionamos la opción Guardar como. En la ventana elegimos el directorio donde deseamos guardarlo y colocaremos su nombre, por ejemplo mi_pagina.html Consejo: Utiliza nombres en tus archivos que tengan algunas normas básicas para ahorrarte disgustos y lios. Nuestro consejo es que no utilices acentos ni espacios ni otros caracteres raros. También te ayudará escribir siempre las letras en minúsculas. Esto no quiere decir que debes hacer nombres de archivos cortos, es mejor hacerlos descriptivos para que te aclaren lo que hay dentro. Algún caracter como el guión "-" o el guión bajo "_" te puede ayudar a separar las palabras. Por ejemplo quienes_somos.html Con el documento HTML creado, podemos ver el resultado obtenido a partir de un navegador. Es conveniente, llegado a este punto, hacer hincapié en el hecho de que no todos los navegadores son idénticos. Desgraciadamente, los resultados de nuestro código pueden cambiar de uno a otro por lo que resulta aconsejable visualizar la página en varios. Generalmente se usan Internet Explorer y Netscape como referencias ya que son los más extendidos. A decir verdad, en el momento que estas líneas son escritas, Internet Explorer acapara la inmensa mayoría de usuarios (90% más o menos) y Netscape esta relegado a un segundo plano. Esto no quiere decir que lo debemos dejar totalmente de lado ya que el 10% de visitas que puede proporcionarnos puede resultar muy importante para nosotros. Por otra parte, parece que se ha hecho publica la intención de Netscape de desviar un poco su temática de negocios hacia otros derroteros y abandonar esta llamada "lucha de navegadores" en la cual estaba recibiendo la peor parte. Pues bien, volviendo al tema, una vez creado el archivo .html o .htm, podemos visualizar el resultado de nuestra labor abriendo dicha página con un navegador. Para hacerlo, la forma resulta diferente dependiendo del navegador: Si estamos empleando el Explorer, hemos de ir al barra de menú, elegir Archivo y seleccionar Abrir. Una ventana se abrirá. Pulsamos sobre el botón Examinar y accederemos a una ventana a partir de la cual podremos movernos por el interior de nuestro disco duro hasta dar con el archivo que deseamos abrir. La cosa no resulta más difícil para Netscape. En este caso, nos dirigimos también a la barra de menú principal y elegimos File y a continuación Open File. La misma ventana de búsqueda nos permitirá escudriñar el contenido de nuestro PC hasta dar con el archivo buscado. Nota: También puedes abrir el archivo si accedes al directorio donde lo guardaste. En él podrás encontrar tu archivo HTML y verás que tiene como icono el logotipo de Netscape o el de Internet Explorer. Para abrirlo simplemente hacemos un doble click sobre él. Fijaos en la parte superior izquierda de la ventana del navegador. Podréis comprobar la presencia del texto delimitado por la etiqueta <title>. Esta es una de las funciones de esta etiqueta, cuyo principal cometido es el de servir de referencia en los motores de búsqueda como Altavista o Yahoo. ] Por otro lado, los elementos que colocamos entre la etiqueta <body> y </body> se pueden ver en el espacio reservado para el cuerpo de la página. Se puede ver la página del ejemplo en funcionamiento aquí. http://www.desarrolloweb.com/articulos/ejemplos/html/pagina1.html Si ahora hacéis click con el botón derecho sobre la página y elegís Ver código fuente (o View page source) veréis como en una ventana accesoria aparece el código de nuestra página. Este recurso es de extremada importancia ya que nos permite ver el tipo de técnicas empleadas por otros para la confección de sus páginas. Con todo esto asimilado ya estamos en condiciones de adentrarnos un poco más en la descripción de algunas de las etiquetas más empleadas del HTML. Posible problema: Al utilizar el Block de Notas en Windows en ocasiones, aunque le digamos que es un archivo .html, el documento se guarda como si fuera un texto y no una página web. Lo que está pasando es que el Block de Notas tiene predeterminado guardar sus archivos con extensión .txt y en realidad lo que está guardando en el disco duro es mi_pagina.html.txt Para conseguir tener el control de las extensiones en el block de notas y en Windows en general podemos acceder a MI-PC y en el menú de Ver seleccionáis "Opciones de carpeta". En la ventana que sale pulsamos en la solapa "Ver" y nos permite deseleccionar una caja de selección que pone algo como "Ocultar extensiones para los tipos de archivos conocidos". (Así se hace en Win98, puede variar un poco en otras versiones de Windows.) Con ello conseguiremos que se vea siempre la extensión del archivo con el que estamos trabajando y que el Block de Notas nos haga caso cuando le indicamos que grabe el archivo con otra extensión que no sea .txt Cómo colocar párrafos y saltos de línea en páginas web. También vemos los encabezados como párrafos que sirven de titulo. En los capítulos anteriores hemos presentado a titulo de ejemplo algunas etiquetas que permiten dar formato a nuestro texto. En este capitulo veremos con más detalle las más ampliamente utilizadas y ejemplificaremos algunas de ellas posteriormente. Formatear un texto pasa por tareas tan evidentes como definir los párrafos, justificarlos, introducir viñetas, numeraciones o bien poner en negrita, itálica... Hemos visto que para definir los párrafos nos servimos de la etiqueta <p> que introduce un salto y deja una línea en blanco antes de continuar con el resto del documento. Podemos también usar la etiqueta <br>, de la cual no existe su cierre correspondiente (</br>, para realizar un simple retorno de carro con lo que no dejamos una línea en blanco sino que solo cambiamos de línea. Nota: Existen otras etiquetas que no tienen su correspondiente de cierre, como <img> para las imágenes, las veremos más adelante. Esto ocurre porque un salto de línea o una imagen no empiezan y acaban más adelante sino que sólo tienen presencia en un lugar puntual. Podéis comprobar que cambiar de línea en nuestro documento HTML sin introducir alguna de estas u otras etiquetas no implica en absoluto un cambio de línea en la página visualizada. En realidad el navegador introducirá el texto y no cambiara de línea a no ser que esta llegue a su fin o bien lo especifiquemos con la etiqueta correspondiente. Los párrafos delimitados por etiquetas <p> pueden ser fácilmente justificados a la izquierda, centro o derecha especificando dicha justificación en el interior de la etiqueta por medio de un atributo align. Un atributo no es más que un parámetro incluido en el interior de la etiqueta que ayuda a definir el funcionamiento de la etiqueta de una forma más personal. Veremos a lo largo de este manual cantidad de atributos muy útiles para todo tipo de etiquetas. Así, si deseásemos introducir un texto alineado a la izquierda escribiríamos: <p align="left">Texto alineado a la izquierda</p> El resultado seria: Texto alineado a la izquierda Para una justificación al centro: <p align="center">Texto alineado al centro</p> que daría: Texto alineado al centro Para justificar a la derecha: <p align="right">Texto alineado a la derecha</p> cuyo efecto seria: Texto alineado a la derecha Como veis, en cada caso el atributo align toma determinados valores que son escritos entre comillas. En algunas ocasiones necesitamos especificar algunos atributos para el correcto funcionamiento de la etiqueta. En otros casos, el propio navegador toma un valor definido por defecto. Para el caso de align, el valor por defecto es left. Nota: Los atributos tienen sus valores indicados entre comillas (", pero si no los indicamos entre comillas también funcionará en la mayoría de los casos. Sin embargo, es aconsejable que pongamos siempre las comillas para acostumbrarnos a utilizarlas, por dar homogeneidad a nuestros códigos y para evitar errores futuros en sistemas más quisquillosos. El atributo align no es exclusivo de la etiqueta <p>. Otras etiquetas muy comunes, que veremos más adelante, entre las cuales se introducen texto o imágenes, suelen hacer uso de este atributo de una forma habitual. Imaginemos un texto relativamente largo donde todos los párrafos están alineados a la izquierda (por ejemplo). Una forma de simplificar nuestro código y de evitar introducir continuamente el atributo align sobre cada una de nuestras etiquetas es utilizando la etiqueta <div>. Esta etiqueta por si sola no sirve para nada. Tiene que estar acompañada del atributo align y lo que nos permite es alinear cualquier elemento (párrafo o imagen) de la manera que nosotros deseemos. Así, el código: <p align="left">Parrafo1</p> <p align="left"> Parrafo3</p> <p align="left"> Parrafo2</p> es equivalente a: <div align="left"> <p>Parrafo1</p> <p>Parrafo2</p> <p>Parrafo3</p> </div> Como hemos visto, la etiqueta <div> marca divisiones en las que definimos un mismo tipo de alineado. Ejemplo práctico: Para practicar un poco lo que acabamos de ver vamos a proponer un ejercicio que podéis resolver en vuestros ordenadores. Simplemente queremos construir una página que tenga, por este orden: 2 Párrafos centrados 3 Párrafos alineados a la derecha Un salto de línea triple 1 párrafo alineado a la izquierda No vamos a escribir en esta ocasión el código fuente del ejercicio. Podemos verlo en funcionamiento en nuestro navegador y en la ventana podemos obtener el código fuente seleccionando en el menú Ver la opción Código fuente. Ver el ejercicio en marcha. http://www.desarrolloweb.com/articulos/ejemplos/html/ejemplo2.html Encabezados Existen otras etiquetas para definir párrafos especiales, formateados como títulos. Son los encabezados o Header en inglés. Como decimos, son etiquetas que formatean el texto como un titular, para lo cual asignan un tamaño mayor de letra y colocan el texto en negrita. Hay varios tipos de encabezados, que se diferencian en el tamaño de la letra que utilizan. La etiqueta en concreto es la <h1>, para los encabezados más grandes, <h2> para los de segundo nivel y así hasta <h6> que es el encabezado más pequeño. Los encabezados implican también una separación en párrafos, así que todo lo que escribamos dentro de <h1> y </h1> (o cualquier otro encabezado) se colocará en un párrafo independiente. Podemos ver cómo se presentan algunos encabezados a continuación. <h1>Encabezado de nivel 1</h1> Se verá de esta manera en la página: Encabezado de nivel 1 Los encabezados, como otras etiquetas de HTML, soportan el atributo align. Vemos un ejemplo de encabezado de nivel 2 alineado al centro. <h2 align="center">Encabezado de nivel 2</h2> Se verá de esta manera en la página: Encabezado de nivel 2 Otro ejercicio interesante es construir una página web que contenga todos los encabezados posibles. Se puede ver a continuación. <html> <head> <title>Todos los encabezados</title> </head> <body> <h1>Encabezado de nivel 1</h1> <h2>Encabezado de nivel 2</h2> <h3>Encabezado de nivel 3</h3> <h4>Encabezado de nivel 4</h4> <h5>Encabezado de nivel 5</h5> <h6>Encabezado de nivel 6</h6> </body> </html> Se puede ver el ejercicio en una página aparte. http://www.desarrolloweb.com/articulos/ejemplos/html/ejemplo_header.html Consejo: No debemos utilizar las etiquetas de encabezado para formatear el texto, es decir, si queremos colocar un tipo de letra más grande y en negrita debemos utilizar las etiquetas que existen para ello (que veremos en seguida). Los encabezados son para colocar titulares en páginas web y es el navegador el responsable de formatear el texto de manera que parezca un titular. Cada navegador, pues, puede formatear el texto a su gusto con tal de que parezca un titular. Y bueno por ultimo los significados de los tag y para que sirven Cabecera (HEAD) de un documento HTML La HEAD es la primera de las dos partes en que se estructura un documento HTML. En la HEAD reside información acerca del documento, y generalmente no se ve cuando se navega por él. En la HEAD se pone el elemento lleno <TITLE> que es una breve descripción que identifica la página. Es lo que el navegador se guarda en el "Bookmarks" (libro de marcas o libro de direcciones), con lo que crea la lista que aparece en la orden "Go" de la barra de órdenes, lo que aparece en la esquina superior izquierda cuando se imprime el documento, y lo que aparece en el marco de la ventana del navegador. También lo guarda en su caché, y servirá para mostrar la página, cuando sea llamada otra vez, sin necesidad de conectarse de nuevo al servidor de origen. No hay que confundir el elemento <TITLE> con el nombre del fichero. Por ejemplo, esta página está contenida en un fichero llamado head.htm y el texto de su <TITLE> es: Head de un documento. Se escibirá asi: <HEAD> <TITLE>Head de un documento </TITLE> </HEAD> Dentro de la HEAD puede utilizarse otro elemento: META. Por ejemplo, si se escribe: <HEAD> <TITLE>Head de un documento </TITLE> <META HTTP-EQUIV="Refresh" CONTENT="10"> </HEAD> Esto hace que el visualizador vuelva a cargar la página activa al cabo de 10 segundos. También puede hacerse a un servidor. Así: <HEAD> <TITLE>Head de un documento </TITLE> <META HTTP-EQUIV="Refresh" CONTENT="10; URL=http://miservidor/mipagina.htm"> </HEAD> Utiliza esto con precaución. Si sabes que el contenido de la página no va a cambiar, es inútil hacer esto, y si lo haces contra un servidor, puedes sobrecargarlo. Este elemento, sólo tendrá utilidad en casos muy especiales. Otra opción es forzar la expiración inmediata en la caché del navegador de la página recibida, lo que provoca que la página sea solicitada de nuevo al servidor cada vez, en lugar de cargar la copia que ya existe en la máquina del cliente. Se escribe así: <HEAD> <TITLE>Head de un documento </TITLE> <META HTTP-EQUIV="Expires" CONTENT="Tue, 20 Aug 1996 14:25:27 GMT"> </HEAD> Si se pone una fecha ya pasada, como la que hay en el ejemplo, el navegador elimina inmediatamente de la caché la página recibida, y si no es pasada, lo hará en el momento indicado por la misma. También se le puede dar valor cero a la fecha de expiración: <HEAD> <TITLE>Head de un documento </TITLE> <META HTTP-EQUIV="Expires" CONTENT="0"> </HEAD> Otra opción es impedir directamente que el navegador guarde en caché la página. Esto es especialmente útil cuando se trabaja con formularios que consultan datos dinámicos: <HEAD> <TITLE>Head de un documento </TITLE> <META HTTP-EQUIV="Expires" CONTENT="no-cache"> </HEAD> Si tienes interés en que tus páginas aparezcan en los grandes buscadores de Internet, y puedan ser encontradas con facilidad, puedes poner las palabras clave que contiene la página separadas por comas. Por ejemplo: <HEAD> <TITLE>Head de un documento </TITLE> <META NAME="keywords" CONTENT="HTML, internet "> </HEAD> Este otro sirve para que los buscadores puedan ofrecer un breve resumen de los contenidos de tu página: <HEAD> <TITLE>Head de un documento </TITLE> <META NAME="description" CONTENT="Manual para escribir HTML."> </HEAD> Puedes poner todos los elementos <META> que creas necesarios, pero sin repetirlos. Habrás notado que se ha utilizado la palabra "caché", y tal vez no sepas a qué se refiere. Todos los navegadores, por defecto, siempre que reciben una página de un servidor se hacen una copia de la misma en el disco de tu máquina. Con esto se pretende que si vuelves a solicitar la misma página, en lugar de pedirla de nuevo al servidor, te mostrará la que tiene guardada en el disco. A esta área del disco donde el navegador va poniendo las páginas visitadas, se le denomina caché. El tamaño de la caché lo puedes modificar desde las opciones de configuración del navegador, e incluso puedes darle tamaño cero, con lo que siempre que veas una página, ésta habrá sido solicitada al servidor independientemente de lo que digan las instrucciones META. Hay otros elementos que pueden aparecer en la HEAD, como ISINDEX, NEXTID, LINK o BASE, pero son de uso muy especializado y poco corriente, algunos ya en desuso, y ninguno obligatorio (<TITLE> sí lo es). Cuerpo (BODY) de un documento El cuerpo (BODY) es la segunda y última de las dos partes en que se estructura un documento HTML. Por supuesto es obligatoria, ya que es aquí donde reside el verdadero contenido de la página, y por tanto, al contrario de la HEAD sí se ve cuando navegamos por ella. Se escibirá asi: <BODY> texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto </BODY> Como ya habrás visto, los navegadores, por defecto, presentan el texto de una página ajustando los contenidos a la esquina superior izquierda de la pantalla. El elemento BODY tiene parámetros que permiten modificar los márgenes por defecto. Lo malo es que cada navegador los interpreta de una manera. Por ejemplo, Netscape utiliza solamente dos instrucciones que afectan simultáneamente a los márgenes superior e inferior e izquierdo y derecho respectivamente: marginwidth="pixels", para los márgenes izquierdo y derecho. marginheight="pixels", para los márgenes superior e inferior. En cambio, el Internet Explores, utiliza uno para cada cual: leftmargin="pixels", para el margen izquierdo topmargin="pixels", para el margen superior rightmargin="pixels", para el margen derecho bottommargin="pixels", para el margen inferior Donde pixels es el número de pixels que se quiere mover cada margen hacia el interior de la página. Estos parámetros también son accesibles desde instrucciones de estilo. Otro problema que suele presentarse con los márgenes es que a la hora de imprimir una página, cada impresora, junto con el navegador, se las ingeniarán para hacer justo lo contrario de lo que se desea... Tal vez algun dia todo esto funcione bien. Otra cosa que puede controlarse desde BODY es el color que tomarán los links que pongamos en la página. Por ejemplo, para hacer que los links sean amarillos antes de ser visitados, azul-verde cuando son activados, y verdes después de haber sido utilizados, se escribe: <BODY LINK="#FFFF00" VLINK="#22AA22" ALINK="#0077FF"> Veamos a hora los elementos más habituales del lenguaje que deben escribirse en el BODY. Y algo muy útil a que no parezca los Códigos hexadecimales de color Estos códigos de color se pueden utilizar como valor de atributo en los elementos <FONT COLOR> y <BODY BGCOLOR FGCOLOR TEXT LINK VLINK ALINK>. Algunos no funcionarán en ciertos visualizadores, así como si Windows no está configurado con 256 colores al menos. La codificación de estos colores está basada en mezclas cromáticas RGB (RED GREEN BLUE), es decir, se mezclan ciertas cantidades de los tres colores básicos (rojo verde y azul), para conseguir el color deseado. La cantidad de cada color está definida por el código que utilizamos, que tiene seis dígitos en hexadecimal. Si los cortamos en 3 grupos de dos de izquierda a derecha, obtendremos la cantidad (en hexadecimal) de cada color. La sintaxis para cambiar el fondo de la página (background) a color rojo es: <BODY BGCOLOR=#FF0000> y para dar color al texto, ver la página Texto de colores. Para combinaciones generales de colores, ver el ejemplo de control de colores. Lista de códigos RGB Puedes probar los diez primeros para hacerte una idea, o puedes verlos todos desde aquí White rgb=#FFFFFF Red rgb=#FF0000 Green rgb=#00FF00 Blue rgb=#0000FF Magenta rgb=#FF00FF Cyan rgb=#00FFFF Yellow rgb=#FFFF00 Black rgb=#000000 Aquamarine rgb=#70DB93 Baker's Chocolate rgb=#5C3317 Blue Violet rgb=#9F5F9F Brass rgb=#B5A642 Bright Gold rgb=#D9D919 Brown rgb=#A62A2A Bronze rgb=#8C7853 Bronze II rgb=#A67D3D Cadet Blue rgb=#5F9F9F Cool Copper rgb=#D98719 Copper rgb=#B87333 Coral rgb=#FF7F00 Corn Flower Blue rgb=#42426F Dark Brown rgb=#5C4033 Dark Green rgb=#2F4F2F Dark Green Copper rgb=#4A766E Dark Olive Green rgb=#4F4F2F Dark Orchid rgb=#9932CD Dark Purple rgb=#871F78 Dark Slate Blue rgb=#6B238E Dark Slate Grey rgb=#2F4F4F Dark Tan rgb=#97694F Dark Turquoise rgb=#7093DB Dark Wood rgb=#855E42 Dim Grey rgb=#545454 Dusty Rose rgb=#856363 Feldspar rgb=#D19275 Firebrick rgb=#8E2323 Forest Green rgb=#238E23 Gold rgb=#CD7F32 Goldenrod rgb=#DBDB70 Grey rgb=#C0C0C0 Green Copper rgb=#527F76 Green Yellow rgb=#93DB70 Hunter Green rgb=#215E21 Indian Red rgb=#4E2F2F Khaki rgb=#9F9F5F Light Blue rgb=#C0D9D9 Light Grey rgb=#A8A8A8 Light Steel Blue rgb=#8F8FBD Light Wood rgb=#E9C2A6 Lime Green rgb=#32CD32 Mandarian Orange rgb=#E47833 Maroon rgb=#8E236B Medium Aquamarine rgb=#32CD99 Medium Blue rgb=#3232CD Medium Forest Green rgb=#6B8E23 Medium Goldenrod rgb=#EAEAAE Medium Orchid rgb=#9370DB Medium Sea Green rgb=#426F42 Medium Slate Blue rgb=#7F00FF Medium Spring Green rgb=#7FFF00 Medium Turquoise rgb=#70DBDB Medium Violet Red rgb=#DB7093 Medium Wood rgb=#A68064 Midnight Blue rgb=#2F2F4F Navy Blue rgb=#23238E Neon Blue rgb=#4D4DFF Neon Pink rgb=#FF6EC7 New Midnight Blue rgb=#00009C New Tan rgb=#EBC79E Old Gold rgb=#CFB53B Orange rgb=#FF7F00 Orange Red rgb=#FF2400 Orchid rgb=#DB70DB Pale Green rgb=#8FBC8F Pink rgb=#BC8F8F Plum rgb=#EAADEA Quartz rgb=#D9D9F3 Rich Blue rgb=#5959AB Salmon rgb=#6F4242 Scarlet rgb=#8C1717 Sea Green rgb=#238E68 Semi-Sweet Chocolate rgb=#6B4226 Sienna rgb=#8E6B23 Silver rgb=#E6E8FA Sky Blue rgb=#3299CC Slate Blue rgb=#007FFF Spicy Pink rgb=#FF1CAE Spring Green rgb=#00FF7F Steel Blue rgb=#236B8E Summer Sky rgb=#38B0DE Tan rgb=#DB9370 Thistle rgb=#D8BFD8 Turquoise rgb=#ADEAEA Very Dark Brown rgb=#5C4033 Very Light Grey rgb=#CDCDCD Violet rgb=#4F2F4F Violet Red rgb=#CC3299 Wheat rgb=#D8D8BF Yellow Green rgb=#99CC32 ¿Por qué hay que usar códigos? Existen diversos sistemas operativos dentro del mundo de los ordenadores. Estos sistemas no son otra cosa que unos programas especiales que se ejecutan inmediatamente después de encender el ordenador, y son los que se encargan de darle "vida" a nuestra máquina. Junto con estos programas, los ordenadores cargan en memoria unas tablas especiales que coinciden con los caracteres que tiene tu teclado y algunos más que no están en el mismo, pero que se pueden escribir en pantalla por otros medios. Estas tablas, desafortunadamente, no son siempre las mismas, y varían de un sistema a otro, de una marca de ordenador a otra, y por supuesto, de un idioma a otro. Por ejemplo, no se ven igual las letras con acentos desde un PC que desde un MACintosh, o una terminal UNIX, si las escribimos directamente desde el teclado. Dado que el HTML pretende ser un lenguaje universal, y que una página debe verse como su creador desea, sin importar si estamos ante un ordenador que "habla" en inglés o en español, o que tiene tal o cual sistema operativo, se ha creado una tabla de caracteres "conflictivos" (en realidad están todos, pero generalmente sólo se usa para caracteres especiales) que se escriben con un código en lugar de pulsar la tecla que lo contiene directamente. Por ejemplo, nuestra denostada en medio mundo "Ñ" se escribirá: &Ntilde; o bien &#209; Esto habrá que hacerlo con todos los caracteres que no sean las letras del alfabeto (mayúsculas y minúsculas), los números y unos pocos signos, como el punto, la coma, el guión y algunos otros. A este conjunto de caracteres, común para todos los sistemas, se le denomina código ASCII, y desde luego hay que codificar todas las letras acentuadas, eñes, cedillas, etc., etc. Aquí encontrarás una tabla con todos los caracteres http://www.uv.es/jac/guia/coditab.htm, también están las letras, pero éstas sólo te serán útiles en caso de necesitar escribir textos un tanto raros. Como puedes ver, la tabla tiene una columna con el carácter deseado seguida de su código numérico en base decimal, una descripción del carácter y después un nombre corto (una especie de alias) que para los más habituales se llegan a memorizar, y para cosas cortas, ayudan. No todos tienen ese nombre corto, y esos hay que escribirlos con el código numérico. En algunos casos especiales que se verán más adelante, habrá que escribir los códigos numéricos en base hexadecimal (la calculadora de Windows tiene un conversor). Generalmente, se pueden escribir directamente desde teclado todos los que no tienen alias en la tabla, los que sí tienen normalmente darán problemas en sistemas diferentes al que se ha utilizado para escribir el documento. Si lo que escribes en HTML tienes la seguridad de que sólo va a ser utilizado como ficheros locales en máquinas similares a la tuya, no será necesario complicarse la vida; pero si tus páginas van a residir en un servidor WWW, cualquier tipo de máquina podrá acceder a ellas, y su aspecto no será el adecuado en algunas. Existen multitud de editores especiales para escribir HTML, y la mayoría de ellos tienen herramientas para convertir de forma automática los caracteres especiales a su correspondiente código. También hay paquetes de "macros" para hacer lo mismo con procesadores de texto como Word o Word Perfect.

Aunque la idea de Facebook es hacer que las personas estén más conectadas las unas con las otras, la verdad es que uno debe ser muy cuidadoso con las cosas que publica en Facebook porque no sabemos a los ojos de quién podrían llegar. Hay ciertos datos que debemos mantener en privado o, preferiblemente, mentir sobre ellos antes que ocultarlas en Facebook. Tus datos en Facebook pueden ser rastreados por policías, empleados, jefes, compañías aseguradoras, ladrones, acosadores, etc. y eso hace que tu vida “privada” a veces sea vista por más personas de las que realmente desearías que la vieran. Incluso cuando tengas tus preferencias de privacidad en “Sólo Amigos”, muy posiblemente agregarás o habrás agregado a alguien como amigo que apenas conoces o, en el peor de los casos, que ni siquiera conoces y sin darte cuenta le estás dando la oportunidad de que conozca sobre tu vida personal, cosa que no hacemos en la vida real, ¿por qué debe cambiar en Facebook? Estos son algunos consejos a tener en cuenta para administrar mejor tu privacidad en Facebook: 1. Revelar Tu Fecha De Nacimiento En Facebook Si, es agradable recibir felicitaciones de tus amigos y familiares por el Facebook cuando estás de cumpleaños pero deberías pensarlo dos veces antes de hacerlo. Privacy Rights Clearinghouse advierte que al menos, en países como Estados Unidos, pueden obtener tu número de seguridad social con tu fecha de nacimiento. Pueden haber muchas personas con tu nombre, pero eres más fácil de identificar con tu fecha de nacimiento y así, obtener otros datos sobre ti en otros lugares. 2. Cuidado Con Las Preguntas De Seguridad En Facebook Puede que sean de seguridad pero no te puedes confiar. Escoge muy bien la pregunta de seguridad y en lo posible miente porque aunque supuestamente nadie puede ver esa respuesta, las personas tienden a responderla con absoluta sinceridad y es ahí cuando revelan algunos datos de su vida. No sabemos si una falla de seguridad revele todos tus datos y quedes totalmente expuesto. 3. La Dirección De Tu Domicilio En Facebook Esto le permite a cualquier persona saber dónde vives y como dije anteriormente, si somos demasiado “sociables” con las personas que nos mandan invitaciones de amistad, le estaremos de igual manera revelando demasiados datos de nuestra vida. No sabemos las intenciones con que las personas nos quieren agregar, por eso es mejor ser muy selectivo con las personas que agregamos. En algunos casos de acoso, el acosador obtuvo los datos de Facebook. 4. Anunciar Tus Viajes En Facebook No publiques en el Facebook mensajes que dejen saber cuando vas a estar lejos de casa o a dónde vas a estar. Al hacer esto le estás diciendo a aquellos “amigos” poco confiables que días estará tu casa vacía para que ellos puedan visitarla. Incluso en países donde existen flagelos sociales como el secuestro, es una excelente manera de decirles a los secuestradores dónde vas a estar y que estás haciendo. 5. Anunciar Tus Salidas Y Actividades En Facebook Al igual que con tus viajes, no reveles que vas a hacer o cuándo lo vas a hacer. Mensajes como “salí a correr” o “fui a cine” es una invitación a los ladrones para que vayan a tu casa. 6. Publicar Fotos Inapropiadas En Facebook Tomado de los archivos de Don't Do This De Facebook. El Hombre fue despedido por esta foto Te pueden costar un trabajo, un amigo o una relación sentimental. Incluso cuando ya hayan sido borradas alguien más seguramente las pudo haber bajado y las puede utilizar en tu contra. El pasado siempre nos persigue. Algunas fotos pueden ser malinterpretadas y te pueden hacer quedar como un racista, un radical, etc., por eso es mejor ser prudente con las fotos. De todos modos se debe ser muy, pero muy prudente con las fotos porque pueden revelar tu estilo de vida, los sitios que más frecuentas, tus amistades, tus familiares entre otros. Información muy valiosa para muchas personas y que nadie debería saber de entrada. 7. Realizar Confesiones En Facebook Mucho cuidado con esto, las confesiones en las redes sociales nos pueden jugar una mala pasada. Nuestras preferencias y confesiones nos pueden meter en aprietos con otras personas. Es mejor evitar hacer confesiones a través del Facebook. Aunque no lo crean, han habido casos en que personas han sido despedidas de sus trabajos por quejarse sobre su trabajo o hablar mal de su jefe en Facebook y en otros casos han sido incluso arrestados por información que han publicado en Facebook. 8. Revelar Tu Número Telefónico En Facebook Es un dato demasiado privado como para compartir por la red. Tus amigos de la vida real seguramente ya deben saberlo entonces no tienes necesidad de publicarlo en Facebook. En la red existen muchas aplicaciones que son capaces de revelar los números de teléfono de cualquier persona en Facebook y por eso no es recomendable publicarlo porque como ya dije antes, tus verdaderos amigos ya deben saberlo y en caso de que quieras dárselo a alguien no utilices este medio para que lo sepa. 9. Hacer Un Conteo Regresivo Para Tus Vacaciones En Facebook CBS advierte a los usuarios de redes sociales que decir cuántos días faltan para tus vacaciones es tan perjudicial como decir cuánto tiempo estarás de vacaciones. “Faltan dos días para Hawai y el Ritz Carlton nos espera”. “Debe haber una mejor manera de decir róbame por favor pero aún no la sabemos”, dicen en CBSMoneyWatch.com. Si tanto deseas que tus amigos se enteren a dónde vas a estar, es mejor publicar las fotos cuando regreses de tus vacaciones pero no les des una invitación a los ladrones para que entren a tu casa con ese tipo de publicaciones. 10. Usar Los Nombres De Tus Hijos En Facebook No etiquetes a tus hijos en tus fotos ya que los ladrones también usan a tus hijos como objetivos. Si alguien más lo hace, elimina la etiqueta y si tu hijo o hija no está en Facebook pero alguien más revela su nombre, pídele que lo elimine. No es paranoia, son casos reales que han sucedido a causa de esto. Algunas personas han recibido llamadas y han sido informadas de que su hijo o hija está secuestrada y exigen a la persona que no vaya al colegio o llame a la policia. Luego de haber sido establecida esta condición le piden una cantidad de dinero que la persona debe pagar antes de cierto tiempo y al realizar el pago la persona extorsionada se da cuenta de que su hijo o hija estuvo todo el tiempo a salvo en el colegio, sólo que los extorsionistas sabían su nombre y supieron aprovecharlo. 11. Mostrar Tu Comportamiento “Extremo” En Facebook Muchas compañías aseguradoras usan estos datos para evitar dar pólizas a sus clientes potencialmente peligrosos en el sentido en que realizan muchas actividades que ponen en riesgo su vida y su integridad. 12. Mostrar El Aspecto De Tu Casa En Facebook No reveles fotos de tu casa o apartamento puesto que esto se convierte en un catálogo para los ladrones. Al publicar fotos de tu casa le muestras a los ladrones que posees y así ellos saben exactamente que robar o como prepararse mejor para el robo. 13. Permitir La Búsqueda Pública En Facebook ¿Quieres que información como género, nombre y foto de perfil aparezca en una búsqueda en Google? Tu perfil puede aparecer fácilmente en una búsqueda de Google. Si no lo deseas bloquea esta opción para que no pueda ser visualizado a través de una búsqueda en Google. Para cambiar esto puedes ir a Cuenta > Configuración de Privacidad > Compartir en Facebook y Personalizar la configuración. 14. Agregar/Aceptar Personas Como Amigos Que Realmente No Conoces Aunque Facebook ha integrado esta opción al momento de agregar a alguna persona, no es bueno que aceptes/agregues a una persona que realmente no conoces, incluso si es amistad de otro amigo(a) en Facebook. Es como meter a tu dormitorio a alguien a quien acabas de conocer en la calle y empezar a mostrarle tu álbum familiar. Es preferible conocerlo mejor de otra manera, ya sea personalmente o, en su defecto, vía Messenger, porque una vez lo aceptes como amigo en Facebook tendrá acceso a demasiada información privada sobre tu vida como tus amigos, tu familia, tus lugares favoritos y tus actividades entre otros. En países asiáticos atribuyen el aumento en el caso de violaciones y asesinatos de mujeres al mal uso de Facebook y a la demasiada información que han expuesto algunas mujeres en sus perfiles. Casos similares han sucedido con hombres los cuales han sido obligados a pagar grandes sumas de dinero para evitar que los lastimen a ellos o a sus familiares. Datos que los maleantes fácilmente obtienen de la cuenta de la víctima en Facebook. Debes preguntarte antes de publicar alguna información en Facebook: ¿realmente necesito mostrar esta información en Facebook?

"El que no puede corregir la conducta de los ciudadanos sino suprimiéndoles las comodidades de la vida, debe confesar que no sabe gobernar a hombres libres". La libertad es un valor primordial, ya que permite que los demás valores existan. Aunque los medios de comunicación, los políticos o la escuela hablen sobre este valor, definirlo no es tan fácil pues existen distintas formas de concebirlo y ejercerlo. En principio, la libertad es la situación donde uno tiene la posibilidad de actuar o no sin interferencias, presiones, ni constricciones. A partir de esta concepción se plasman en las leyes los derechos fundamentales de los individuos que les garantizan las libertades de expresión, culto religioso, asociación, tránsito, pensamiento, entre otras. Estas libertades constituyen a base misma de las sociedades democráticas. Ahora bien, la libertad no puede ser absoluta o ilimitada. ¿Estás de acuerdo? El propio marco legal que establece y garantiza las libertades es, al mismo tiempo, uno de sus límites. Pero las leyes no son las malas de la película; no existen para darnos dolores de cabeza, ni estorbarnos; existen para demarcar el sentido y alcances de las libertades mismas, para que su ejercicio por parte de unos no menoscabe el derecho de otros; existen, pues, para que podamos convivir los unos con los otros en libertad. Por eso no se vale evadir el cumplimiento de la ley. En otro sentido, la libertad significa que cada quien puede decidir por sí mismo obedeciendo sólo a su propio criterio y no determinado por otros. Esta definición se orienta más hacia la autonomía que cada uno tenemos, por ejemplo: la de vestir como me gusta o elegir el credo que quiera. Así, mientras que en el terreno individual la libertad entraña la capacidad de autodeterminarnos y autogobernarnos, en el ámbito social la libertad remite al derecho y a la consiguiente responsabilidad de participar en las decisiones colectivas, como la formación de gobiernos, la discusión de las leyes y la elaboración de las políticas públicas; sólo participando de esta manera puede decirse que al obedecer las leyes y a nuestras autoridades nos estaremos obedeciendo a nosotros mismos. Las diferentes formas de la libertad están estrechamente vinculadas entre sí: no es casual que los gobiernos autoritarios las restrinjan por igual. ¿Libertad de pensamiento? El 22 de julio de 1633, en Roma, Galileo Galilei, a los setenta años de edad, se retractó de su tesis de que el Sol y no la tierra era el centro del Universo. Galileo abjuró porque se le había declarado sospechoso de herejía al poner en duda que la Tierra era el centro del universo y al opinar que ésta se movía. ¿Libertad de expresión? En 1973, cuando en Chile se produjo el golpe de Estado encabezado por el general Augusto Pinochet, miles de libros fueron arrebatados a la población, retirados de la circulación y purgados de las librerías para ser quemados en grandes hogueras, en un acto de barbarie que recordaba al nazismo. La dictadura militar parecía ver, no sólo en los textos políticos sino en casi todos los géneros literarios y en la cultura en general, una amenaza contra su proyecto e intereses. De ahí que también se haya ejercido una drástica censura sobre medios de comunicación como la prensa, la radio y la televisión. Cortadas las libertades de conciencia, expresión, información y disertación, la ciudadanía libró una importante lucha por el reestablecimiento de los derechos cívico-políticos conculcados. Una lucha que se prolongó por más de quince años y queculminó con la reinstauración de la democracia y de la libertades de las que abreva la cultura. El Valor De La Libertad a Libertad no es simplemente hacer lo que queramos hacer, y divertirnos; aunque algunos lo piensen así, al menos, por poco tiempo… La Libertad no puede ser considerada desde un punto de vista personal, ya que molestaríamos a los otros tratando egoístamente de perseguir nuestros deseos. La Libertad es ESTAR libre de ataduras y de explotación. Es un estado en el cual podemos crecer y aprender, ser nutridos, y en el cual podemos desarrollar nuestros talentos, y explorar la vida y el mundo en sus muchas dimensiones. Eso es lo que queremos para nosotros mismos, para nuestras familias, nuestros amigos y vecinos, nuestro país, el mundo… La Libertad es un ideal que en la mente de un número creciente de personas debe extenderse hasta los animales. Estamos entristecidos por la condición tan terrible en la que están algunas de esas criaturas, apenados de que sean coartados de su libertad y matados para proporcionar comida, consternados por la pérdida de su hábitat causada por las crecientes demandas de la población humana, y aturdidos por los muchos otros abusos infligidos sobre ellos en el nombre de la ciencia, el entretenimiento, etc. Este ideal existe en algunas tradiciones, o puede darse espontáneamente en el corazón de los individuos. Para cambiar las espantosas condiciones en las que están los animales se requiere cambiar nuestro estilo de vida. La reforma depende de nuestras acciones individuales, en las decisiones que tomamos cada día. Somos realmente afortunados al poder juntarnos para aprender de cada uno como poner nuestros ideales en acción. Somos afortunados de tener libros e información disponible. Somos bendecidos al poder obtener comida y comodidades para poder vivir de la manera que hemos escogido. Hay muchos que están restringidos por los hábitos de la sociedad en la que viven, por la falta de conciencia, o por su edad (los muy jóvenes o los muy viejos), por flaqueza, por depender de otros o de instituciones para su cuidado y sostenimiento. Ocurre una tragedia cada vez que un anciano se somete al cuidado de otros y es alimentado con carne cuando preferiría ser vegetariano. O cuando un adolescente esta desnutrido con una dieta vegana por la falta de información, apoyo, o falta de buena elección de alimentos. Valoren su libertad y úsenla bien, no sólo para el beneficio propio sino para hacer el camino más fácil para los otros en sus vidas, para aliviar el sufrimiento de los animales y de la tierra. Cuando parezca ser mucha la carga, acuérdense que tienen una opción, y la inconveniencia no es una excusa. Cuanto más lo hagamos, más fácil se nos hará. Estamos trazando un camino para que otros lo puedan seguir... Lo que hagamos impactará la vida de más de los que podamos imaginar. Debemos tomar responsabilidad, hacer algo de trabajo extra, ir un poco más allá si es necesario. Aún cuando al pasar los años nuestro entendimiento cambie y nos encontremos con la necesidad de revisar algunos de los conceptos tan duramente obtenidos, cuando sean puestos a prueba o con el cambio de los tiempos. Aún cuando haya veces en que el término medio sea la mejor opción. Debemos ser honestos al evaluar una situación. Debemos tomar la decisión correcta, no la más fácil. Es importante que fortalezcamos nuestro espíritu y hagamos lo mejor posible al ejercer la Libertad que tenemos, que es tan valiosa. Eso nos facilitará a todos el caminar más suavemente sobre la tierra con una mejor armonía con el medio ambiente y con las otras criaturas que comparten nuestro mundo. El mundo cuenta con nosotros para hacer todo el esfuerzo posible. Gracias.

Ser Revolucionario Revolución, una palabra que tiene el poder de despertar los más diversos sentimientos (rechazo, atracción, temor, odio...), lo cierto es que a lo largo de la historia de las sociedades se puede ver que una revolución marca un antes y un después. Algo que no podemos dejar de considerar es que los grandes revolucionarios de la historia siempre fueron jóvenes impregnados de pasión por sus ideales y dispuestos a luchar por lo que creían justo, inspirados en esto, Jóvenes Revolucionarios se convirtió no sólo en un lema sino en un gran desafío para cada uno de nosotros. Significa ser jóvenes íntegros, fieles, honestos, seguros en nuestros ideales, dispuestos a ir “contra la corriente de este sistema” que pretende que la juventud realice sus mandatos sin evaluar sus consecuencias e implicancias. Nuestro objetivo es comprometernos con la causa de Cristo y compartirla con cada joven de nuestra sociedad. Ahora bien, no se puede ser un revolucionario sin pretender instaurar una revolución (un cambio de raíz en la sociedad). Ésta es nuestra principal aspiración: dar a conocer a cada joven y adolescente que es posible vivir de una mejor manera. Existe una solución diferente para afrontar cada problema (no sólo drogas, violencia, suicidio, etc.), que sólo hay alguien que puede llenar el vacío y la sensación de incertidumbre que muchos jóvenes poseen, Jesucristo. Impregnar a cada uno de nuestros pares con los valores y principios según la Biblia y revertir la situación en la que se halla toda la sociedad es nuestro mayor deseo. Parece un sueño un tanto grande, sin embargo, de la mano de Dios sobretodo y con pasión por cada vida lograremos dar vuelta el rumbo que este mundo lleva. Unión de Jóvenes Revolucionarios (UJR). Organización estudiantil creada el 7 de octubre de 1987 como fachada legal para agrupar a la juventud del clandestino Partido Bandera Roja en Venezuela. Tuvo fuerte participación en la vida estudiantil en sus inicios llegando a tener representación en la Universidad Central de Venezuela (UCV), el Instituto Pedagógico de Caracas y la Universidad Nacional Experimental "Luis Caballero Mejias" así como liceos de Educación Media como el Liceo Fermín Toro y el Liceo Andrés Bello de Caracas donde lideraron las protestas contra el Presidente Carlos Andrés Pérez en la década de los noventa. La UJR tuvo el control sobre el grupo estudiantil para Educación Media denominado Movimiento Juvenil Ezequiel Zamora (MJEZ), el cual se perdió durante la segunda división del Partido Bandera Roja en enero de 1992, poco antes del golpe de estado Hugo Chávez del 4 de febrero de ese año. Luego de esta fecha, la UJR sufrió una fuerte deserción de sus filas. La mayoría de sus miembros cansados de un liderazgo demasiado estático e inflexible incapaz de impulsar luchas y reivindicaciones sociales así como de captar nuevos elementos para el movimiento. Posteriormente a 1994, la UJR se ha reducido a menos de un centenar de militantes a nivel nacional. Hacia finales de los noventa este movimiento había casi desaparecido, sin embargo hasta el año 2008 existían focos sin que tuvieran ninguna significancia política. Para enero de 2009, la organización había desaparecido por completo.