Nuestra escuela está inserta en una comunidad rural (Las Marianas), a 25 Km. de la ciudad cabecera (Navarro), la principal actividad de la zona es la lechería, existiendo también la agricultura y la ganadería.
Las familias que integran nuestra comunidad educativa, en su mayoría, trabajan en el campo y todos sus integrantes comienzan a colaborar con sus mayores a temprana edad.
La escuela surge de una necesidad concreta que tiene la comunidad que es la de garantizar la continuidad académica en el nivel secundario. Así fue que el 18 de julio del 2007, bajo la resolución nº 2005, se aprueba la creación de la Secundaria Básica Nº4 y, el 28 de diciembre del 2007, fue nombrado como director el profesor Fabricio Sánchez Ramírez, el cual accede por concurso de oposición.
Comenzando el ciclo electivo 2008, la escuela inicia con su labor en donde una de las primeras actividades pedagógicas fue la organización y desarrollo de la mesas examinadoras del turno febrero, con los alumnos del ex tercer ciclo proveniente de la EPB Nº18, institución que hasta el momento nucleaba los nueve años de la EGB.
La escuela presenta la particularidad de desarrollar sus actividades bajo el Programa de Jornada Completa desde el año 2000; continuando, hoy en día, con dicha modalidad.
Educandos y educadores ingresan al establecimiento a las 8:30 am y finalizan la jornada a las 16:30 pm.
Dentro del horario mencionado los alumnos cuentan con el servicio de desayuno, almuerzo y merienda.
En cuanto al desarrollo pedagógico, en el Ciclo Básico, nuestra escuela les garantiza a los alumnos las mismas materias curriculares comunes a todas las secundarias, con la prolongación de un módulo semanal por materia. También contamos con cuatro módulos de Espacio de Definición Institucional (EDI), por cada año (1º, 2º, 3º) en donde tres módulos pertenecen a el área de Informática y un módulo está orientado al Teatro. En la rama de Artística, se les brinda a los alumnos las modalidades de Plástica y Danzas.
El Ciclo Superior (4º, 5º,6º) tiene la orientación Economía y Administración, por lo que los egresados tendrán el título de Bachiller en Economía. Aspiramos a que nuestros alumnos, además de tener conocimientos sean competentes; las competencias están ligadas a la idea de eficacia y flexibilidad y son pasibles de ser mensuradas con los criterios derivados de la lógica empresarial.
En esta misma escuela se apunta a la recuperación del papel de esta institución pública como instancia calificadora central de mujeres y hombres, evitando o, al menos, haciendo tomar conciencia sobre la tendencia social actual consistente en abandonar dicha calificación a los dictámenes de las evaluaciones permanentes del mercado de trabajo. La E.E.S Nº4 recupera, así, la concepción por la cual el Estado se constituye en la instancia que media entre individuo y sociedad para la determinación de los valores profesionales de las personas.
Por otra parte, cabe sostener, que esta escuela también apunta a la pluralidad de voces y teorías ya que se requiere que no se dé por sentado ningún enfoque teórico, sino que se señale que el mismo es producto de un determinado contexto social y en el marco de determinadas coordenadas intelectuales.
Las familias que integran nuestra comunidad educativa, en su mayoría, trabajan en el campo y todos sus integrantes comienzan a colaborar con sus mayores a temprana edad.
La escuela surge de una necesidad concreta que tiene la comunidad que es la de garantizar la continuidad académica en el nivel secundario. Así fue que el 18 de julio del 2007, bajo la resolución nº 2005, se aprueba la creación de la Secundaria Básica Nº4 y, el 28 de diciembre del 2007, fue nombrado como director el profesor Fabricio Sánchez Ramírez, el cual accede por concurso de oposición.
Comenzando el ciclo electivo 2008, la escuela inicia con su labor en donde una de las primeras actividades pedagógicas fue la organización y desarrollo de la mesas examinadoras del turno febrero, con los alumnos del ex tercer ciclo proveniente de la EPB Nº18, institución que hasta el momento nucleaba los nueve años de la EGB.
La escuela presenta la particularidad de desarrollar sus actividades bajo el Programa de Jornada Completa desde el año 2000; continuando, hoy en día, con dicha modalidad.
Educandos y educadores ingresan al establecimiento a las 8:30 am y finalizan la jornada a las 16:30 pm.
Dentro del horario mencionado los alumnos cuentan con el servicio de desayuno, almuerzo y merienda.
En cuanto al desarrollo pedagógico, en el Ciclo Básico, nuestra escuela les garantiza a los alumnos las mismas materias curriculares comunes a todas las secundarias, con la prolongación de un módulo semanal por materia. También contamos con cuatro módulos de Espacio de Definición Institucional (EDI), por cada año (1º, 2º, 3º) en donde tres módulos pertenecen a el área de Informática y un módulo está orientado al Teatro. En la rama de Artística, se les brinda a los alumnos las modalidades de Plástica y Danzas.
El Ciclo Superior (4º, 5º,6º) tiene la orientación Economía y Administración, por lo que los egresados tendrán el título de Bachiller en Economía. Aspiramos a que nuestros alumnos, además de tener conocimientos sean competentes; las competencias están ligadas a la idea de eficacia y flexibilidad y son pasibles de ser mensuradas con los criterios derivados de la lógica empresarial.
En esta misma escuela se apunta a la recuperación del papel de esta institución pública como instancia calificadora central de mujeres y hombres, evitando o, al menos, haciendo tomar conciencia sobre la tendencia social actual consistente en abandonar dicha calificación a los dictámenes de las evaluaciones permanentes del mercado de trabajo. La E.E.S Nº4 recupera, así, la concepción por la cual el Estado se constituye en la instancia que media entre individuo y sociedad para la determinación de los valores profesionales de las personas.
Por otra parte, cabe sostener, que esta escuela también apunta a la pluralidad de voces y teorías ya que se requiere que no se dé por sentado ningún enfoque teórico, sino que se señale que el mismo es producto de un determinado contexto social y en el marco de determinadas coordenadas intelectuales.