Nunca pensé que cuando alguien me preguntara qué significa el estudio para mí fuera a contestar como contesto ahora, básicamente porque nunca nadie me lo ha preguntado, de hecho me lo estoy preguntando yo a mí misma desde hace un tiempo.
El problema es que el estudio está tan naturalizado y recomendado socialmente que hasta podría asustarnos analizar de cerca el tema. De hecho cuando uno es chico pareciera que el mundo está diseñado para que sólo sobrevivan los que estudian, sin embargo, salimos a la calle y vemos que no es tan así.
Bueno, empezamos a estudiar a los 6 años, que es cuando entramos a la escuela primaria y con ello a un sistema de premios y castigos, de competencia. Nos empezamos a dar cuenta de que sacarse un 10 es mejor que sacarse un 6 y que por eso el 10 es mas inteligente, tiene mas futuro y, bueno, es una persona exitosa destinada a una vida cómoda, en cambio los que sacan 5, 6 o 7 quien sabe que será de ellos, ni hablar de los aplazados prácticamente están condenados a mendigar por comida.
Fuera de esto, supongamos, que somos unos iluminados que nos mantenemos al margen de este sistema de calificaciones y sabemos qué es lo realmente importante sin entrar en competencia, entonces pasamos esta etapa sin que peligre nuestra psiquis, (creo que es imposible, pero bueno, alguno habrá).
La vida continúa y se termina la secundaria, ¡ops! “hay que meterse a la facultad”, con todo lo que implica la elección de la carrera, o sea un programa de materias que defina qué es lo que haremos el resto de nuestras vidas (al menos cuando lo elegimos algunos creemos en esto), bueno, un programa de materias cada una con profesores, que son quienes definen prácticamente nuestro futuro, increíble que muchos de ellos no sepan absolutamente nada de pedagogía, pero bueno tienen un currículum increíble y seguro que enseñan bien (¿?). Pasamos así el final de nuestra adolescencia sometiéndonos a horas sentados tratando que un montón de información entre en nuestro cerebro de la manera más antinatural posible.
Esa última frase resume todo ¿qué significa el estudio hoy en día?, significa muchas horas sentado tratando de introducir información en la mente, esto termina el día del examen, en dónde un sujeto adivinará si posees la sapiencia necesaria (a partir de unos minutos de examen) como para ser “aprobado”.
Me animo a decir que en la mayoría de los casos el estudio es como esto, por eso cada día hay mas gente frustrada, estresada, en tratamiento, cada vez hay mas yoga y más “quiero despejarme”, en vez de jóvenes felices disfrutando del aprendizaje natural.
Un alumno estresado, no va a aprender nada, en lugar de eso, ganará odio, bronca.
Con todo lo que dije, deben creer que soy de esas personas que apañan la indisciplina en las escuelas, pero el comportamiento siempre fue “la nota de concepto” ¿qué tal si fuera al revés?, si fuera esto mas importante que las matemáticas, la lengua y las ciencias. “Pero la educación viene desde la casa!!” ¿en serio? O sea que todos los hogares son sabios umbrales de modales y respeto constante, me parece que eso es como creer en una utopía que no existe en la vida real, eso, es HIPOCRESÍA, “entonces yo tengo que arreglar lo que no se arregla en la casa?!” y bueno…SI, porque sino no hay nadie mas que lo arregle, y al final nadie se compromete por el futuro de la sociedad, después se quejan del estado del país, siendo que los ciudadanos se criaron sin educación moral.
….y si… es compleja la cosa…
Para terminar ésta parte digo que al menos yo, siento que la sociedad necesita más personas buenas y felices que personas que sepan resolver polinomios.
Hay muchas materias para enseñar en cuanto al comportamiento y la manera de vivir, sólo que la educación está planteada desde las asignaturas que introducen conocimiento, en vez de concentrarse en el desarrollo de una persona íntegra.
“En la educación de hoy es más importante enseñar materias que desarrollo personal”.
Bueno entonces, ¿cómo sería el educador perfecto?, bueno, yo creo que alguien que pretenda transmitir conocimiento debe ingeniárselas para que su clase sea atractiva, (a veces sólo basta esto para evitar la indisciplina), es indispensable que el que aprende sea parte de la clase, que su participación sea constante ya que el protagonista de la educación es el estudiante, (eso es algo que muchos necesitan saber antes de tomar el papel de profesor), el sujeto que enseña debe saber que siempre, SIEMPRE, es más importante la persona y los valores humanos, que la asignatura. Pareciera obvio lo que digo, pero por ejemplo un 10 sin humildad no es nunca jamás un 10 íntegro, sin embargo los profesores califican así desde la edad media (en realidad no sé desde cuándo).
Estamos en una sociedad que admira y premia los promedios en vez de la calidad de persona, insisto esto debería ser al revés. El conocimiento de la asignatura debería evaluarse sin calificación, lo que sí merece calificación es la actitud, se imaginan a las personas “compitiendo” por ser el más bueno, ¿no creen que es mejor?.
Hay muchos profesores, generalmente en las universidades, que llegan al aula creyendo que son omnipotentes, en el momento de enseñar, todo tu currículum se va al tacho si los alumnos no aprenden, por eso es mejor dejar la omnipotencia en la puerta ya que en el aula no sirve para nada, lo que sí sirve en cambio son las experiencias que se puedan transmitir desde la humildad. Cada reprobado, en la mayoría de las veces, es un fracaso del profesor, lo creo totalmente así, aunque sea cuestionable, YO lo creo así.
El educador es un ejemplo de buen ciudadano ante sus alumnos, y si no lo es DEBE ACTUAR como tal.
Hay un dicho muy viejo que responde al dedo acusador (que siempre apunta al estudiante), “La culpa no es del chancho, sino del que le dá de comer”, hay alumnos que no reciben educación ni en la casa ni en la escuela, son muchos.
Escribió una muy exitosa VÍCTIMA de la educación actual.
El problema es que el estudio está tan naturalizado y recomendado socialmente que hasta podría asustarnos analizar de cerca el tema. De hecho cuando uno es chico pareciera que el mundo está diseñado para que sólo sobrevivan los que estudian, sin embargo, salimos a la calle y vemos que no es tan así.
Bueno, empezamos a estudiar a los 6 años, que es cuando entramos a la escuela primaria y con ello a un sistema de premios y castigos, de competencia. Nos empezamos a dar cuenta de que sacarse un 10 es mejor que sacarse un 6 y que por eso el 10 es mas inteligente, tiene mas futuro y, bueno, es una persona exitosa destinada a una vida cómoda, en cambio los que sacan 5, 6 o 7 quien sabe que será de ellos, ni hablar de los aplazados prácticamente están condenados a mendigar por comida.
Fuera de esto, supongamos, que somos unos iluminados que nos mantenemos al margen de este sistema de calificaciones y sabemos qué es lo realmente importante sin entrar en competencia, entonces pasamos esta etapa sin que peligre nuestra psiquis, (creo que es imposible, pero bueno, alguno habrá).
La vida continúa y se termina la secundaria, ¡ops! “hay que meterse a la facultad”, con todo lo que implica la elección de la carrera, o sea un programa de materias que defina qué es lo que haremos el resto de nuestras vidas (al menos cuando lo elegimos algunos creemos en esto), bueno, un programa de materias cada una con profesores, que son quienes definen prácticamente nuestro futuro, increíble que muchos de ellos no sepan absolutamente nada de pedagogía, pero bueno tienen un currículum increíble y seguro que enseñan bien (¿?). Pasamos así el final de nuestra adolescencia sometiéndonos a horas sentados tratando que un montón de información entre en nuestro cerebro de la manera más antinatural posible.
Esa última frase resume todo ¿qué significa el estudio hoy en día?, significa muchas horas sentado tratando de introducir información en la mente, esto termina el día del examen, en dónde un sujeto adivinará si posees la sapiencia necesaria (a partir de unos minutos de examen) como para ser “aprobado”.
Me animo a decir que en la mayoría de los casos el estudio es como esto, por eso cada día hay mas gente frustrada, estresada, en tratamiento, cada vez hay mas yoga y más “quiero despejarme”, en vez de jóvenes felices disfrutando del aprendizaje natural.
Un alumno estresado, no va a aprender nada, en lugar de eso, ganará odio, bronca.
Con todo lo que dije, deben creer que soy de esas personas que apañan la indisciplina en las escuelas, pero el comportamiento siempre fue “la nota de concepto” ¿qué tal si fuera al revés?, si fuera esto mas importante que las matemáticas, la lengua y las ciencias. “Pero la educación viene desde la casa!!” ¿en serio? O sea que todos los hogares son sabios umbrales de modales y respeto constante, me parece que eso es como creer en una utopía que no existe en la vida real, eso, es HIPOCRESÍA, “entonces yo tengo que arreglar lo que no se arregla en la casa?!” y bueno…SI, porque sino no hay nadie mas que lo arregle, y al final nadie se compromete por el futuro de la sociedad, después se quejan del estado del país, siendo que los ciudadanos se criaron sin educación moral.
….y si… es compleja la cosa…
Para terminar ésta parte digo que al menos yo, siento que la sociedad necesita más personas buenas y felices que personas que sepan resolver polinomios.
Hay muchas materias para enseñar en cuanto al comportamiento y la manera de vivir, sólo que la educación está planteada desde las asignaturas que introducen conocimiento, en vez de concentrarse en el desarrollo de una persona íntegra.
“En la educación de hoy es más importante enseñar materias que desarrollo personal”.
Bueno entonces, ¿cómo sería el educador perfecto?, bueno, yo creo que alguien que pretenda transmitir conocimiento debe ingeniárselas para que su clase sea atractiva, (a veces sólo basta esto para evitar la indisciplina), es indispensable que el que aprende sea parte de la clase, que su participación sea constante ya que el protagonista de la educación es el estudiante, (eso es algo que muchos necesitan saber antes de tomar el papel de profesor), el sujeto que enseña debe saber que siempre, SIEMPRE, es más importante la persona y los valores humanos, que la asignatura. Pareciera obvio lo que digo, pero por ejemplo un 10 sin humildad no es nunca jamás un 10 íntegro, sin embargo los profesores califican así desde la edad media (en realidad no sé desde cuándo).
Estamos en una sociedad que admira y premia los promedios en vez de la calidad de persona, insisto esto debería ser al revés. El conocimiento de la asignatura debería evaluarse sin calificación, lo que sí merece calificación es la actitud, se imaginan a las personas “compitiendo” por ser el más bueno, ¿no creen que es mejor?.
Hay muchos profesores, generalmente en las universidades, que llegan al aula creyendo que son omnipotentes, en el momento de enseñar, todo tu currículum se va al tacho si los alumnos no aprenden, por eso es mejor dejar la omnipotencia en la puerta ya que en el aula no sirve para nada, lo que sí sirve en cambio son las experiencias que se puedan transmitir desde la humildad. Cada reprobado, en la mayoría de las veces, es un fracaso del profesor, lo creo totalmente así, aunque sea cuestionable, YO lo creo así.
El educador es un ejemplo de buen ciudadano ante sus alumnos, y si no lo es DEBE ACTUAR como tal.
Hay un dicho muy viejo que responde al dedo acusador (que siempre apunta al estudiante), “La culpa no es del chancho, sino del que le dá de comer”, hay alumnos que no reciben educación ni en la casa ni en la escuela, son muchos.
Escribió una muy exitosa VÍCTIMA de la educación actual.
Este es un dibujo que hice en un pizarrón de la facultad el último día de cursada de la carrera.
(No sé a quién el importa, ni qué significa, pero bueno, no sabía que foto poner).