Libro Copiador de Notas N° 3 de la Escuela 36 de la ciudad de Pirané. 1926-1927 y 1928
25 de agosto de 2015 a las 16:21
Texto Original
Lo Llamativo:
Quiero compartir con ustedes, un análisis del Libro Copiador de Notas N° 3 de la Escuela 36 de la ciudad de Pirané. Como el titilo de la nota lo expresa pondré énfasis en los aspectos llamativos o significativos descartando los repetitivos o sin contenido. Éste libro recorre de mayo de 1926 hasta junio de 1928. En su totalidad está escrito y firmado por el Director de la Escuela N° 36 Don Edmundo Gustavo Strien.
Comencemos pues y esperando que algunos recortes les sean de interés :
Año 1926
En la página 1, del mencionado, con fecha mayo de 1926, encontramos un dato curioso,aparece el nombre de Arturo Padilla como oficial de Policía.
En la pág. 3 aparece al Sr Alejandro C. Bergottini como presidente de la Cooperadora escolar,salteando letras y oraciones del minucioso detalle de las actividades del 25 de mayo de 1926,emerge que comieron asado con cuero y empanadas, luego jugaron un partido de Foot Ball.
Ya en julio del mismo año 1926, solicita autorización para la audición gratis a los niños de la escuela, de un Payador Irusta.
En otras páginas figura la recepción de libros paraprimer grado superior llamado: “El Nene” y un frasco de pasta Lasartz (ver Pasta de Lassar) para enfermedades cutáneas.
En otro párrafo aflora una poesía o declaración llamada “Al héroe del Maipo” seguramente se refiere a Maipú.
Hacia agosto encontramos una nota al Capitán Don Emilio Sidncal, comandante de la compañía de Disciplina ubicada al sur del pueblo, donde se le solicita horcones y vigas labradas para la construcción de corredores en la escuela.
Otro singular hecho de esta lectura informativa eslo ocurrido el 6 de noviembre de 1926, figurado en las páginas 40 y 41 de lanota nro. 83, textualmente dice:
Nota: la abreviación F.C. refiere a Ferrocarril, homenage textual, salúdolo textual.
La nota siguiente la nro. 85 a fines de noviembre,también nos refleja datos novedosos, menciona al presidente de la cooperadora escolar y a Don Martin Kriebaum como comerciante que había donado galletitas para regalo de los egresados de ese año.
El mencionado director Don Edmundo Gustavo Strien presenta el Informe Anual de la esc. 36,mencionando que había presentado personalmente el 18 de noviembre de 1926, en lanota Nº 87, allí encontramos excelentes retratosy documentos de los inicios de nuestra comunidad.
El informe anual, se recuesta sobre las actividades de la escuela, pero analiza otros factores referidos a la sociedad del interiorde Formosa.
Luego de una introducción, habla de la Descripción Geográfica y Medios De Comunicación dice:
Año 1927
Ya en el año 1927, en marzo emerge en una nota de nro. 13, dirigida al encargado del Destacamento del Regimiento de Gendarmería,solicitándole tejas de palma que existen en el extinguida Compañía de disciplina.
Figura como oficial de policía Mario Rezzano en la nota 14 y en las actividades de mayo asoma Guillermo Kriebaum haciendo un Monologo cómico para los alumnos.
Seguimos rastreando y verificando personas y hechos que pinten esa vieja aldea que hoy esta transformada en ciudad.
En agosto se comunica al visitador de escuelas queun docente de nombre José Soto, ha pasado al cargo de dirección de la escuela 81 de Puerto Pilcomayo.
Para septiembre, y en los festejos por el día del estudiante, encontramos deportes como el Foot ball y pelota al cesto.
Para los primero días de octubre del año 27, llega a la escuela 36 el maestro normal nacional señor Pedro Corrales Vargas,singular personaje que actuará en diferentes ámbitos sociales de nuestra localidad, a fines de ese octubre se planifica nuevamente que en el día de los “Muertos por la patria”, se realizaran los actos detallados el año anterior, muy singulares al punto de ser extravagante.
Otro llamativo evento es el reflejado en el anterior mes de mayo donde se describe que por las fiestas mayas se realizó la jura dela bandera, y expresa que luego del juramento respectivo (sic) Los alumnos desfilaron ante la bandera cantando y arrojándole flores.
Ya finalizado el año 1927 se puede hacer una pequeña lista de los maestros que trabajaron ese año y de donde provenían dice: Strien y Sra., Torres, Vega, Vargas y Villalba,todos son de Corrientes (Esquina, Mercedes, Santa Ana, Concepción); el ultimo es el único de Formosa.
Uno de los fragmentos más importantes de nuestra historia de Pirané, está escrito desde Esquina Corrientes fechado el 25 de noviembre de 1927, elaborado por el mencionado director de la entonces Escuela Nacional Nº 36 de Pirané, Don Edmundo Gustavo Strien, a solicitud del Consejo General de Educación de la Nación, ocupa de la página Nro. 127 a la 168,de un libro de Actas, titulado “Copiador de Notas N° 3”, de una hojas tipooficio, con una excelente caligrafía y sin igual redacción.
Éste informe anual esta titulado “Escuela NacionalNº 36 – Pirané”, contiene además varios subtítulos.
Como dije anteriormente es uno de los más interesantes y esclarecedores documentos, y con la atención que se trata de un informe escolar, descontamos su veracidad en torno a lo manifestado y expresado. Bueno comencemos a transcribir:
En la página 130 ítem 1 de subtítulo: AntecedentesHistóricos-Geográficos, nos dice:
Nota: Varon sin acento, se presume título noble. // Fué con acento. // Acerraderoescrito con ce. // F.C. F. a E. : Ferrocarril Formosa a Embarcación.
Croquis hoja 130 Croquis hoja 130
Bueno allí va finalizando este subtítulos del citado informe y, cambiando el enfoque de las líneas a: El niño va describiendo allí privaciones, vicios , salud, dice además que debido a los constantes movimientos de obraje en obraje sus viviendas son descartables, dice otra vez que muchos de los padres se dedican a la caza, que son analfabetos.
Cambia al ítems 2 de subtítulos: La escuela.
Dice (sic)
Otro dato llamativo se detalla en el ítem 4 de sub título Mobiliarios y útiles, dice que la escuela no tiene campana y (sic) [b]actualmente un trozo de riel hace las veces de campana[/b]
En otra oración cuando detalla los datos de la asistencia escolar menciona que durante las sequías la madres se ven precisadas a recorrer largas distancias en busca de agua para el uso diario y lavado de sus ropas, empleando muchas veces a sus hijos, que los obliga así a faltar a clase. Dice además que pocas veces se ha empleado a la policía para hacer concurrir a clase a los alumnos.
En muchas oraciones vemos las palabras, patriotismo, argentinidad, culto patriótico,comenta en las líneas descriptivas del director de la escuela, que cada sala o grado tenía un patrono, y que sus cuadros eran adornados con flores diariamente despertando el sentimiento sagrado de nacionalidad. También fomentan ese sentimiento con el himno, canciones patrióticas. Enaltece la función del maestro por la misión patriótica que desempeña
(sic)
En el ítems 22, del sub título Vecindario. En la figuración de las actividades que se realizaron la escuela y el vecindario resalta el director que; en 1927 las personas que colaboraron con la escuela son las siguientes: Martin Kriebaum,dona desde que se inició el locro escolar, ocho kilos de maíz pisado semanales.Alejandro Bergottini como presidente la Cooperadora influyo para la ampliación del local escolar. La firma Orquin Hnos que dona desde que se inició el locro escolar, ocho kilos de maíz pisado semanales. La señora Viuda de Spigno que donó dinero para la ampliación de la escuela. Alberto Bonomi contribuyo con madera para puertas, ventanas y mesas. Antonio Dellagnolo donación de caballetes para el comedor del locro escolar. Los señores Isidoro Ríos, Josédolores Quiñones, Francisco Aguirre y Miguel Sian que facilitaron animales vacunos. El Sr. Cayetano Senes (padre)que donó una puerta grande con marco y Emilio Nissen que donó dinero para la ampliación del local.
Los últimos puntos puntualizan minuciosamente: Las Iniciativas, Disciplina Escolar, Promoción Del Alumno, Los Tipos De Clase, Los Eventuales Y Limpieza, Caja De Ahorro Conceptos, y finaliza con un resumen de La Labor Escolar .
El libro en su parte final, pasa a 1928, encontramos allí, en esas ya pocas hojas a la viuda de Spigno y Cía. (compañía) con domicilio en Buenos Aires, describe también una máquina hormiguisida (ya citada en otro recorte), la recordación del Tambor de Tacuarí, la última nota que se detalla es del 16 de junio de 1928 con la nota Nº 64.
El : Prof. Rubén Luciano Vergara aporta otra mirada a estos eventos descriptos en el texto histórico y dice :
Rico material, que nos va ilustrando una época histórica para nuestra localidad actual. De la mano de la escuela quedaron grabados estos datos que hoy los retransmitimos para que cobren vida en el saber general.
Resumen y transcripción Scheihing Edgardo,en Pirané con fecha Agosto del 2015.
25 de agosto de 2015 a las 16:21
Texto Original
Lo Llamativo:
Quiero compartir con ustedes, un análisis del Libro Copiador de Notas N° 3 de la Escuela 36 de la ciudad de Pirané. Como el titilo de la nota lo expresa pondré énfasis en los aspectos llamativos o significativos descartando los repetitivos o sin contenido. Éste libro recorre de mayo de 1926 hasta junio de 1928. En su totalidad está escrito y firmado por el Director de la Escuela N° 36 Don Edmundo Gustavo Strien.
Comencemos pues y esperando que algunos recortes les sean de interés :
Año 1926
En la página 1, del mencionado, con fecha mayo de 1926, encontramos un dato curioso,aparece el nombre de Arturo Padilla como oficial de Policía.
En la pág. 3 aparece al Sr Alejandro C. Bergottini como presidente de la Cooperadora escolar,salteando letras y oraciones del minucioso detalle de las actividades del 25 de mayo de 1926,emerge que comieron asado con cuero y empanadas, luego jugaron un partido de Foot Ball.
Ya en julio del mismo año 1926, solicita autorización para la audición gratis a los niños de la escuela, de un Payador Irusta.
En otras páginas figura la recepción de libros paraprimer grado superior llamado: “El Nene” y un frasco de pasta Lasartz (ver Pasta de Lassar) para enfermedades cutáneas.
En otro párrafo aflora una poesía o declaración llamada “Al héroe del Maipo” seguramente se refiere a Maipú.
Hacia agosto encontramos una nota al Capitán Don Emilio Sidncal, comandante de la compañía de Disciplina ubicada al sur del pueblo, donde se le solicita horcones y vigas labradas para la construcción de corredores en la escuela.
Otro singular hecho de esta lectura informativa eslo ocurrido el 6 de noviembre de 1926, figurado en las páginas 40 y 41 de lanota nro. 83, textualmente dice:
Al señor Inspector Seccional de Escuelas Don Francisco G. Ludria – Formosa.
Tengo el agrado de comunicar al Sr. Inspector que el día 2 de del corriente se realizó una excursión con todos los alumnos de la escuela hasta la orilla de la excavación próxima a la Estación del F. C. donde, en homenage a las “Muertos por la Patria “, se desarrolló el siguiente programa. (El Programa se encuentra en el libro de Indicaciones al Personal). 10° “Marcha a la bandera” con desfile durante el cual los alumnos arrojaron flores al agua. Deseando sea de la aprobación del Señor Inspector salúdolo muy atte. >>
Nota: la abreviación F.C. refiere a Ferrocarril, homenage textual, salúdolo textual.
La nota siguiente la nro. 85 a fines de noviembre,también nos refleja datos novedosos, menciona al presidente de la cooperadora escolar y a Don Martin Kriebaum como comerciante que había donado galletitas para regalo de los egresados de ese año.
El mencionado director Don Edmundo Gustavo Strien presenta el Informe Anual de la esc. 36,mencionando que había presentado personalmente el 18 de noviembre de 1926, en lanota Nº 87, allí encontramos excelentes retratosy documentos de los inicios de nuestra comunidad.
El informe anual, se recuesta sobre las actividades de la escuela, pero analiza otros factores referidos a la sociedad del interiorde Formosa.
Luego de una introducción, habla de la Descripción Geográfica y Medios De Comunicación dice:
Esta localidad corresponde a la antigua Estación Kilómetro 109 del F.C. F a E y actualmente lleva el nombre de Pirané.
Está situada sobre la línea de Formosa Embarcación a 109 Kilómetros al N. O. de Formosa. Su población asciende aproximadamente a 1500 habitantes diseminados en el radio de una legua, extendiéndose ella en un solo lado de la vía por no permitirlo al otro, el Estero Pirané que en esta zona empieza su formación.
Esta región ha sido la preferida para la extracción de tierra para la construcción de la vía y agregado a que el terreno es bajo, se ha convertido en una región inundable que perjudica por el desarrollo del paludismo en los habitantes en épocas propicias a causa de la constante humedad del suelo.
El caserío, levantado en campo fiscal sin mensura ni venta, no tiene orden ni estética tanto en los terrenos llanos como en los bosque que existen la región siendo todas las casas de materiales regionales adquiridos con autorización de la autoridad respectiva.
Su población aumenta considerablemente y de aquí que también la escuela reclame nuevas mejoras para atender con mas eficacia los destinos de la educación en este paraje .
Salvo las vías férreas que la comunica con Formosa, esta localidad no tiene otros medios de comunicación que no sean los caminos malos e intransitable en época de lluvia y descuidados por los mas interesados en mantenerlos en buen estado de transito
En la localidad funciona una estafeta de correo habilitada sólo para correspondencia ordinaria, certificadas y encomiendas. Está demás hacer resaltar los beneficios que esta oficina presta al vecindario. El F. C. mantiene el servicio ordinario de telegramas en sus líneas.>>
Continúa en otros párrafos comentando los medios de vida y dice:
Los medios de vida exceptuando las ocupaciones inherentes a las necesidades del hogar son escasas y entre otras podemos sitar : la ganadería,agricultura, trabajos en los obrajes y la caza.
Los hacendadosson reducidos. En su mayoría poseen pequeños lotes de ganado que se dedican a cuidarlos viviendo sedentariamente y sin ninguna ambición de mejoramiento.
La agricultura es practicada en pequeña escala, no rinde los beneficios deseables por los métodos empleados , la despreocupación reinante y por las pocas perspectivas que su colocación en mercados de buen precio puede proporcionar.
El obrajero,cuya vida pasa entre el monte, sufriendo miles de privaciones y realizando la pesada tarea de derribar árboles, es el más numeroso. Mal remunerado, pagando el doble y triple los artículos de primera necesidad que tiene la obligación de comprar en el mismo obraje descontándosele de sus haberes mensuales,contraviniéndose la Ley que se creyó salvadora, sufre las privaciones de su escasa retribución con el antecedente de estar su rudo trabajo, supeditado a la voluntad de los recibidores que validos de su preponderancia, desechan o aceptan la madera cortada de acuerdo a su propios criterios. Abandona su hogar para por ese medio ganarse la vida y vuelve a él, cada semana, trayendo lo necesario para el sostén de sus hijos.
El cazado valido de sus innumerables trampas que las coloca en lugares secretos, las recorre recogiendo las presas, que después de 15 o 20 días de ausencia de su hogar , trae a vender sus pieles a los acopiadores con cuyo producto ha de vestirse y dar de comer a sus hijos.
Gente de humilde condición, no tienen ambiciones de mejoramiento moral ni intelectual,viven supeditados a la suerte que le depara tal o cual trabajo y en su hogar no procura crearse las comodidades más necesarias para hacer una vida más holgada y más provechosa. >>
Va finalizando el extenso informe con detalles de: el niño, del edificio escolar, de los mobiliarios, del personal docente, de la enseñanza, del fomento y cultivo del árbol, de la enseñanza agrícola y ganadera, las manualidades, la alimentación, etc. En este último tema aparece Don Antonio Dellagnolo, haciendo donaciones de carne para el servicio de locro diario.
Año 1927
Ya en el año 1927, en marzo emerge en una nota de nro. 13, dirigida al encargado del Destacamento del Regimiento de Gendarmería,solicitándole tejas de palma que existen en el extinguida Compañía de disciplina.
Figura como oficial de policía Mario Rezzano en la nota 14 y en las actividades de mayo asoma Guillermo Kriebaum haciendo un Monologo cómico para los alumnos.
Seguimos rastreando y verificando personas y hechos que pinten esa vieja aldea que hoy esta transformada en ciudad.
En agosto se comunica al visitador de escuelas queun docente de nombre José Soto, ha pasado al cargo de dirección de la escuela 81 de Puerto Pilcomayo.
Para septiembre, y en los festejos por el día del estudiante, encontramos deportes como el Foot ball y pelota al cesto.
Para los primero días de octubre del año 27, llega a la escuela 36 el maestro normal nacional señor Pedro Corrales Vargas,singular personaje que actuará en diferentes ámbitos sociales de nuestra localidad, a fines de ese octubre se planifica nuevamente que en el día de los “Muertos por la patria”, se realizaran los actos detallados el año anterior, muy singulares al punto de ser extravagante.
Otro llamativo evento es el reflejado en el anterior mes de mayo donde se describe que por las fiestas mayas se realizó la jura dela bandera, y expresa que luego del juramento respectivo (sic) Los alumnos desfilaron ante la bandera cantando y arrojándole flores.
Ya finalizado el año 1927 se puede hacer una pequeña lista de los maestros que trabajaron ese año y de donde provenían dice: Strien y Sra., Torres, Vega, Vargas y Villalba,todos son de Corrientes (Esquina, Mercedes, Santa Ana, Concepción); el ultimo es el único de Formosa.
Uno de los fragmentos más importantes de nuestra historia de Pirané, está escrito desde Esquina Corrientes fechado el 25 de noviembre de 1927, elaborado por el mencionado director de la entonces Escuela Nacional Nº 36 de Pirané, Don Edmundo Gustavo Strien, a solicitud del Consejo General de Educación de la Nación, ocupa de la página Nro. 127 a la 168,de un libro de Actas, titulado “Copiador de Notas N° 3”, de una hojas tipooficio, con una excelente caligrafía y sin igual redacción.
Éste informe anual esta titulado “Escuela NacionalNº 36 – Pirané”, contiene además varios subtítulos.
Como dije anteriormente es uno de los más interesantes y esclarecedores documentos, y con la atención que se trata de un informe escolar, descontamos su veracidad en torno a lo manifestado y expresado. Bueno comencemos a transcribir:
En la página 130 ítem 1 de subtítulo: AntecedentesHistóricos-Geográficos, nos dice:
Antes de que dichos rieles llegaran hasta aquí, una sociedad formada por los alemanes Don Carlos Lilgenau, Varón Pabeske y Varon Carlos Garnier, sentaron sus plantas con implementos agrícolas, en donde con tesonero afán formaron una colonia agrícola en 1910.
Los rieles avanzaron y para amparar a los trabajadores se instaló un fortín a tres cuadrasal N.E. de donde hoy está la escuela Nº 36. Este fortín con hombres suficientes para contener cualquier malón indígena habiéndose trasladado a esta localidad de la Gran Guardia que tenía su asiento en el kilómetro 83 de la vía en el año 1911.
-sigue el Informe, del director de la Escuela Nº 36-
La pequeña colonia agrícola tuvo que soportar la invasión de sus plantaciones por los desvíos que el ferrocarril, sin respetar sus terrenos, trazaba para extraer tierra para la construcción de la vía, proceder que, ni con justas reclamaciones de los damnificados, fué suspendido, abandonando los alemanes la región y dejando sus implementos en el año 1913.
Con la llegada de la punta de rieles, al kilómetro 109 local, pudieron llegar a poblar algunos vecinos de Formosa y otros puntos que se instalaron aquí implementando algunas actividades. Estos primeros habitantes fueron los señores Cármelo Alberti, Pedro Nis, Ramón Mercado, Pedro Núñez y Pedro Palma, quienes se dedicaron al comercio, caza y la agricultura en el año 1913.
El mismo año llego el Señor José M. Delfino que instalo el primer acerradero para proporcionar madera al ferrocarril y posteriormente se instalaron algunos obrajes que empezaron a atraer vecinos para poblar la región, siendo amparados más tarde en 1914 por el primer destacamento de policía a cargo de un sargento y unos agentes.
En esta forma se llegó a poblar paulatinamente la localidad, que hoy ha de tener unos dos mil habitantes, en su mayoría paraguayos.
La estación Pirané, dista 109 kilómetros al oeste de Formosa sobre la línea de construcción del F.C. F.a E.
Se extiende por un terreno bajo inundable por ser el principio del estero Pirané que recorre la vía en una considerable extensión y en partes tiene lagunas y zanjas que se formaron por la extracción de tierra para la construcción de las vías férreas.
En su mayor parte está poblada por bosques que suministran madera y leña a la población,habiendo llanuras entre ellos en la que pastará los ganados de la región.
No están divididas las tierras y la población se concretra en un caserío diseminado por cualquier parte a elección del poblador que construye las casas de estanteo y techo de barro y paja. No hay preocupación por la construcción adecuada de viviendas.>>
Nota: Varon sin acento, se presume título noble. // Fué con acento. // Acerraderoescrito con ce. // F.C. F. a E. : Ferrocarril Formosa a Embarcación.
Croquis hoja 130 Croquis hoja 130
Bueno allí va finalizando este subtítulos del citado informe y, cambiando el enfoque de las líneas a: El niño va describiendo allí privaciones, vicios , salud, dice además que debido a los constantes movimientos de obraje en obraje sus viviendas son descartables, dice otra vez que muchos de los padres se dedican a la caza, que son analfabetos.
Cambia al ítems 2 de subtítulos: La escuela.
Dice (sic)
La escuela 36 fué creada por el H. Concejo en abril del año 1920 asignándosele el Nº 35 y nombrando al maestro normal nacional , argentino Señor Oscar Casimiro ramos para dirigirla quien se hizo cargo de su puesto el 18 de mayo de 1920. Las clases en esta escuela se iniciaron el 1 de junio del año aludido con cuarenta y cinco alumnos inscriptos, funcionando en la casilla de bomba del F.C. F. a E. hasta tanto se construya el local que los vecinos ofrecieron.
El SeñorOscar C. Ramos fue director de la escuela hasta el 28 de febrero de 1925 siendo reemplazado por el subscripto . Posteriormente al año 1920 el H. Consejo asignó a esta escuela el N° 36 que conserva hasta la fecha . >>
En el Ítems 3 sub titulado Edificio Escolar, emerge que: El local de la Escuela N° 36, fue construido con el esfuerzo de los vecinos é inaugurado y cedido el 25 de mayo de 1921. Este local quedo durante muchos años en la dirección de Av. Alberdi y Jorge Newbery.En un planito que acompaña a informe de 1927 describe que la escuela tenía una cocina con mesas fijas, un poso de agua, un almacigo, una huerta tres aulas, la primera con galerías tipo corredor, un jardín y hacia el este una plantación de árboles forestales. Menciona que fueron solicitados plantines al Ministerio de Agricultura y al encargado del Vivero Nacional de Colonia Benítez. En el almacigo dice en un párrafo de las hojas siguientes que el director había traído semillas de sandía traídas de Esquina Corrientes.
Otro dato llamativo se detalla en el ítem 4 de sub título Mobiliarios y útiles, dice que la escuela no tiene campana y (sic) [b]actualmente un trozo de riel hace las veces de campana[/b]
En otra oración cuando detalla los datos de la asistencia escolar menciona que durante las sequías la madres se ven precisadas a recorrer largas distancias en busca de agua para el uso diario y lavado de sus ropas, empleando muchas veces a sus hijos, que los obliga así a faltar a clase. Dice además que pocas veces se ha empleado a la policía para hacer concurrir a clase a los alumnos.
En muchas oraciones vemos las palabras, patriotismo, argentinidad, culto patriótico,comenta en las líneas descriptivas del director de la escuela, que cada sala o grado tenía un patrono, y que sus cuadros eran adornados con flores diariamente despertando el sentimiento sagrado de nacionalidad. También fomentan ese sentimiento con el himno, canciones patrióticas. Enaltece la función del maestro por la misión patriótica que desempeña
(sic)
En el ítems 22, del sub título Vecindario. En la figuración de las actividades que se realizaron la escuela y el vecindario resalta el director que; en 1927 las personas que colaboraron con la escuela son las siguientes: Martin Kriebaum,dona desde que se inició el locro escolar, ocho kilos de maíz pisado semanales.Alejandro Bergottini como presidente la Cooperadora influyo para la ampliación del local escolar. La firma Orquin Hnos que dona desde que se inició el locro escolar, ocho kilos de maíz pisado semanales. La señora Viuda de Spigno que donó dinero para la ampliación de la escuela. Alberto Bonomi contribuyo con madera para puertas, ventanas y mesas. Antonio Dellagnolo donación de caballetes para el comedor del locro escolar. Los señores Isidoro Ríos, Josédolores Quiñones, Francisco Aguirre y Miguel Sian que facilitaron animales vacunos. El Sr. Cayetano Senes (padre)que donó una puerta grande con marco y Emilio Nissen que donó dinero para la ampliación del local.
Los últimos puntos puntualizan minuciosamente: Las Iniciativas, Disciplina Escolar, Promoción Del Alumno, Los Tipos De Clase, Los Eventuales Y Limpieza, Caja De Ahorro Conceptos, y finaliza con un resumen de La Labor Escolar .
El libro en su parte final, pasa a 1928, encontramos allí, en esas ya pocas hojas a la viuda de Spigno y Cía. (compañía) con domicilio en Buenos Aires, describe también una máquina hormiguisida (ya citada en otro recorte), la recordación del Tambor de Tacuarí, la última nota que se detalla es del 16 de junio de 1928 con la nota Nº 64.
El : Prof. Rubén Luciano Vergara aporta otra mirada a estos eventos descriptos en el texto histórico y dice :
De la lectura de estas interesantes documentaciones producidos por los directores de la Escuela Nº 36, se visualiza, amén de cómo se fue poblando la zona, el importante rol cumplido porla Escuela Primaria. La promulgación de la Ley Nacional 1420, en 1884, durante el Gobierno del Presidente Julio Argentino Roca, estructuró el primer Sistema Educativo con la implementación de la Enseñanza Primaria en toda la Argentina.Fue la presencia más fuerte del Estado Nacional en todos los rincones del Patria y más en los Territorios Nacionales. Esa primera Escuela Argentina construyó, más allá de las críticas que se pueda hacer, esa idea de nacionalidad, como así también desarrolló valores como el respeto y conocimiento de los símbolos Patrios y del pasado histórico nacional. También destacamos la loable labor de los Maestros Normales Nacionales que como muestra el informe, no solo se dedicaba a sus tareas específicas, sino que eran una referencia ineludible de todo el acontecer comunitario.
Rico material, que nos va ilustrando una época histórica para nuestra localidad actual. De la mano de la escuela quedaron grabados estos datos que hoy los retransmitimos para que cobren vida en el saber general.
Resumen y transcripción Scheihing Edgardo,en Pirané con fecha Agosto del 2015.