PROYECTOS DE ARQUITECTURA EN LA UA
Bueno amigos este es mi primer post, solo quiero dar a conocer algunos de los proyectos que realizamos en el taller de diseño, espero sus opiniones para mejorar la calidad. Lo que verán es una recopilación de los proyectos finales presentados por mi y evaluados por el grupo de arquitectos y urbanistas de la facultad.
Todas las fotos las tome en mi teléfono celular ( disculparan la resolución) , minutos antes de las sustentaciones finales.
SEMESTRE I VIVIENDA
CASA DE PLAYA H2
Teoría
Orientación visual del proyecto arquitectónico como resultado de elementos hídricos y eólicos (muros y espejos de agua); creadores y organizadores de espacio. (H2O).
Adaptación del proyecto como elemento del terreno mediante el manejo de condiciones solares (voladizos), brisas y zonas verdes (terrazas, patios internos).
SEMESTRE II
RESTAURANTE 40° L.C
Teoría
La composición arquitectónica, parte pues de interpretar la topografía del lugar, y la visual sobre el municipio, integrándolas al proyecto y haciendo de ellas el punto de partida de las cubiertas planas , cuya apertura con respecto a la horizontal es de 40° y que por su tamaño definen el programa y dan paso a los diferentes usos.
Además se emplean generosos planos verticales estructurales y conformadores de una teoría de espacio campestre.
CENTRO DE INTEGRACION ARTISTICA
Teoría
Este es el resultado de un proceso de diseño (iniciado en el primer corte del taller), cuyo objetivo además de cumplir con un programa arquitectónico, debía seguir una teoría que para el caso se titulo (EL ESPACIO PUBLICO COMO FORJADOR DE CULTURA), en este sentido dicho espacio se desarrolla por medio de terrazas, galerías, biblioteca y auditorio.
Las determinantes que más influyeron fueron las condiciones topográficas, la visual hacia los cerros, el ruido y el manejo de la luz natural para alimentar las galerías, pero a la vez crear sombra en espacios de descanso como la terraza principal donde se ubica un café y una galería libre.
SEMESTRE III
CENTRO DE ACONDICIONAMIENTO FISICO
Teoría
Se comienza por estudiar el perfil de un artista plástico; su interpretación , aporta tres elementos ( línea recta, diagonal y curva) que son empleados como elementos de composición.
Ahora, se proyecta un centro de acondicionamiento, para una población determinada, en un lote de estudio (5000 m2 aproximadamente), ubicado técnicamente en un clima templado. El manejo de la geometría y la incorporación del agua, fueron factores que complementaron el diseño. La especialidad conferida, otorga libertad y frescura al objeto arquitectónico.
CENTRO DE EDUCACION INCLUSIVA “MIGUEL ANGEL”
Teoría
Miguel Ángel Buonarroti (Genio del Renacimiento), su nombre se relaciona estrechamente con el carácter de talento excepcional, vocación de este colegio de orden privado.
Este es el punto donde se intersectan las variantes de análisis, diagnostico, propuesta, diseño y por supuesto función. El programa incluye 28 aulas (primaria y bachillerato), módulos de investigación, bibliotecas, laboratorios, restaurante, espacio para juegos de mesa, zona de recreación activa y pasiva, planta administrativa, docente y de servicios; entre otros. Tiene una capacidad de 600 alumnos. El lote donde se desarrolla en centro educativo, tiene un área de 12.000 m2.
Todas las fotos las tome en mi teléfono celular ( disculparan la resolución) , minutos antes de las sustentaciones finales.
SEMESTRE I VIVIENDA
CASA DE PLAYA H2
Teoría
Orientación visual del proyecto arquitectónico como resultado de elementos hídricos y eólicos (muros y espejos de agua); creadores y organizadores de espacio. (H2O).
Adaptación del proyecto como elemento del terreno mediante el manejo de condiciones solares (voladizos), brisas y zonas verdes (terrazas, patios internos).
SEMESTRE II
RESTAURANTE 40° L.C
Teoría
La composición arquitectónica, parte pues de interpretar la topografía del lugar, y la visual sobre el municipio, integrándolas al proyecto y haciendo de ellas el punto de partida de las cubiertas planas , cuya apertura con respecto a la horizontal es de 40° y que por su tamaño definen el programa y dan paso a los diferentes usos.
Además se emplean generosos planos verticales estructurales y conformadores de una teoría de espacio campestre.
CENTRO DE INTEGRACION ARTISTICA
Teoría
Este es el resultado de un proceso de diseño (iniciado en el primer corte del taller), cuyo objetivo además de cumplir con un programa arquitectónico, debía seguir una teoría que para el caso se titulo (EL ESPACIO PUBLICO COMO FORJADOR DE CULTURA), en este sentido dicho espacio se desarrolla por medio de terrazas, galerías, biblioteca y auditorio.
Las determinantes que más influyeron fueron las condiciones topográficas, la visual hacia los cerros, el ruido y el manejo de la luz natural para alimentar las galerías, pero a la vez crear sombra en espacios de descanso como la terraza principal donde se ubica un café y una galería libre.
SEMESTRE III
CENTRO DE ACONDICIONAMIENTO FISICO
Teoría
Se comienza por estudiar el perfil de un artista plástico; su interpretación , aporta tres elementos ( línea recta, diagonal y curva) que son empleados como elementos de composición.
Ahora, se proyecta un centro de acondicionamiento, para una población determinada, en un lote de estudio (5000 m2 aproximadamente), ubicado técnicamente en un clima templado. El manejo de la geometría y la incorporación del agua, fueron factores que complementaron el diseño. La especialidad conferida, otorga libertad y frescura al objeto arquitectónico.
CENTRO DE EDUCACION INCLUSIVA “MIGUEL ANGEL”
Teoría
Miguel Ángel Buonarroti (Genio del Renacimiento), su nombre se relaciona estrechamente con el carácter de talento excepcional, vocación de este colegio de orden privado.
Este es el punto donde se intersectan las variantes de análisis, diagnostico, propuesta, diseño y por supuesto función. El programa incluye 28 aulas (primaria y bachillerato), módulos de investigación, bibliotecas, laboratorios, restaurante, espacio para juegos de mesa, zona de recreación activa y pasiva, planta administrativa, docente y de servicios; entre otros. Tiene una capacidad de 600 alumnos. El lote donde se desarrolla en centro educativo, tiene un área de 12.000 m2.
CONCURSO RAPIDO
La idea era desarrollar un proyecto denominado (albergue de artistas), en un área de máximo 180 m2 (construidos). El programa arquitectónico debía responder a las necesidades de 6 personajes, con perfiles totalmente diferentes.
Se sustenta en el desarrollo sostenible, por medio del uso de materiales reciclados, (containers) y la utilización de paneles solares y un sistema de recolección de aguas lluvias, que controla el riego de las terrazas verdes y suministra agua para las labores de aseo.
GRACIAS
La idea era desarrollar un proyecto denominado (albergue de artistas), en un área de máximo 180 m2 (construidos). El programa arquitectónico debía responder a las necesidades de 6 personajes, con perfiles totalmente diferentes.
Se sustenta en el desarrollo sostenible, por medio del uso de materiales reciclados, (containers) y la utilización de paneles solares y un sistema de recolección de aguas lluvias, que controla el riego de las terrazas verdes y suministra agua para las labores de aseo.
GRACIAS