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Conocías este trastorno? - Afasia.

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¿Qué es la Afasia?


La afasia (término introducido por A. Trosseau) es un desorden del lenguaje producido por daños en un área específica del cerebro que controla la comprensión y expresión del lenguaje, y deja a una persona incapacitada para comunicarse efectivamente con los demás. Procede del vocablo griego ἀφασία: sin palabra.
Puede también llamarse así a la pérdida completa pero transitoria de la memoria.


• Aunque de apariencia similar, los hemisferios cerebrales se especializan en funciones diferentes. Una de las más conocidas es la especialización del hemisferio izquierdo en la mayoría de las personas como base del lenguaje verbal.
En la mayoría de las personas, la afasia se presenta si el daño se produce en el lado (hemisferio) izquierdo del cerebro.
El trastorno deteriora la expresión y comprensión del idioma, así también como de la lectura y escritura.


→ Tiene muchas clasificaciones, pero caben destacar la Afasia de Broca (denominada así por el sector de cerebro que afecta ) y la Afasia de Wernicke (por la misma razón que la anterior).

lenguaje


enfermedad


habla


Causas

Las afasias son producidas, generalmente, por accidentes cerebrovasculares —los que en la actualidad constituyen el 75 por ciento de los casos— dando origen, por embolias o trombosis, a lesiones circunscritas. También son causales de afasia los tumores cerebrales y los traumatismos craneales, así como pueden existir causas degenerativas demenciales —como Alzheimer, Pick, u otros— o infecciones, como la meningoencefalitis.

lengua


Tipos de afasia


Afasia de Broca:

En esta forma de afasia, la salida de palabras está severamente reducida y está limitada principalmente a cortas expresiones de menos de 4 palabras. El acceso al vocabulario está limitado y la formación de sonidos es generalmente trabajosa y tosca. La persona puede entender un discurso relativamente bien y puede leer, pero su escritura está limitada.

Es la pérdida de la capacidad cerebral para realizar los movimientos coordinados necesarios en el habla, la escritura -llamada, en este caso, agrafía- o la formación de gestos.

Las personas con este trastorno no pueden nombrar objetos, pese a que saben lo que son. Tampoco pueden responder preguntas, aunque las comprendan.


En esta tipología de afasia, al producirse el accidente cerebrovascular originario, el paciente queda sin la facultad del habla, pero no sufre ningún tipo de alteración en cuanto a su capacidad de inteligencia. Puede caracterizarse por la limitación de todo el lenguaje a una sola palabra o a una vocal, o a la inversión los significados de antónimos como sí y no. De esta forma, el enfermo, por más que lo intenta, no puede comunicarse mediante la palabra, haciéndolo generalmente a través de gestos, que no siempre resultan fáciles de descifrar.

trastorno


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Afasia de Wernicke:

Es la pérdida de la capacidad de reconocimiento del significado de los signos, lo que altera el habla y la comprensión.

En esta instancia, el enfermo puede hablar, pero no coordina las palabras o los sonidos, oye pero no entiende, ve las letras pero no es capaz de leer y escribir. Con la afasia sensorial las palabras pierden su significación simbólica, sin la existencia de ningún trastorno motor, ni en la voz, como tampoco en la articulación del lenguaje. En esta clase de afasia el paciente puede presentar dificultades en el reconocimiento de objetos inanimados a través del sentido del tacto o el de la vista, perdiendo su significación y con la imposibilidad de denominarlos. Un ejemplo de esta deficiencia es la posibilidad de confundir objetos entre sí, así como sus utilidades –como por ejemplo un peine con un cepillo de dientes-, o no reconocer a una persona por sus facciones y sí hacerlo al escuchar su voz.

En esta forma de afasia, la habilidad de comprender el significado de las palabras habladas está fundamentalmente afectada, mientras la facilidad de producir un discurso conectado no está tan afectada. Es por eso que se refiere a una "afasia fluída". Sin embargo, el habla no es normal. Las oraciones no están coordinadas entre sí. Acciones como leer y escribir están por lo general severamente afectada.


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