Hola amigos, buenas tardes les voy a compartir un manual paso a paso para crear un proyecto de tesis, la autora original de el manual es: Laura P. Calderón de la Barca S. y María Bono López. a mis conocimientos y necesidades hice algunas modificaciones para pulir el manual, me funciono a la perfección tanto para mi titulación de la licenciatura como para mi proyecto de tesis para mi maestria. por eso se que les servira a aquellos taringueros que esten en el proceso de titulación
P.D. El manual tambien nos habla de tramites para la tesis, esos sirven solo para Mexico,
El presente Manual tiene como fin servir como guía en tres aspectos del proceso de elaboración de tesis de licenciatura: 1) exposición de las diferentes etapas del proceso; 2) características técnicas del texto en cuanto al formato, citas y bibliografía, y 3) algunos de los errores más comunes que cometen los estudiantes en la elaboración de su tesis, tanto en cuanto al proceso, como en cuanto a la redacción. Sólo se presentan aquí lineamientos generales sobre el proceso de investigación, no una discusión metodológica. Este Manual pretende ser un apoyo para uniformar y facilitar la elaboración de las tesis de licenciatura que se presentan en nuestro Departamento, una orientación para los estudiantes a lo largo del proceso, y un material de apoyo para el Seminario de Investigación Jurídica, diseñado para orientar al alumno en su proceso de elaboración de tesis.
La definición del tema de investigación es, seguramente, la decisión más importante en el proceso que culmina con la presentación de la tesis. Con frecuencia plantea un problema difícil de resolver, pues hay que acotarlo suficientemente para que sea manejable, y esto no siempre es sencillo. Además, se debe elegir un campo de reflexión que pueda motivar el interés del estudiante durante varios meses. Por ello, en la elección del tema de tesis, el alumno deberá buscar un ámbito de investigación que le resulte verdaderamente atractivo y, si es posible, con el que haya tenido alguna experiencia previa. El tema deberá ser lo más preciso y delimitado posible. Deberá proponerse el tratamiento de temas monográficos, que permitan la profundización en el análisis y la formulación de conclusiones fundamentadas, novedosas y propositivas. El proceso de investigación, además, no debe ser una tarea solitaria. Requiere de la supervisión constante del director de tesis y de uno o varios asesores. El director de tesis deberá ser un especialista en el tema elegido, independientemente de que sea o no profesor del ITAM; es decir, el director de tesis puede ser un profesor del ITAM, mas no tiene que serlo. Deberá, sin embargo, ser autorizado por la Jefatura del Departamento de Derecho. Para ello es necesario llevar un currículo del abogado propuesto, así como una carta en la cual se establezca el compromiso de dicha persona para dirigir la tesis del estudiante. En caso de tratarse de un profesor de tiempo completo del Departamento de Derecho del ITAM no es necesario llevar el currículo, pero sí presentar la carta a la Jefatura del Departamento. El director es el responsable principal de orientar al estudiante en relación con el contenido de la tesis. Es también con quien tendrá un más estrecho diálogo y colaboración. El estudiante tendrá, además, un asesor académico seleccionado entre los profesores de tiempo completo del Departamento, y aquellos académicos que designe la Jefatura del Departamento, como por ejemplo, profesores visitantes 3 que estén colaborando en el ITAM por un periodo mínimo de 6 meses. La función del asesor es de revisor académico del trabajo del alumno. El asesor se cerciorará de que la calidad académica del trabajo sea la adecuada, ya que los profesionistas seleccionados como directores de tesis no son necesariamente académicos. Por ello, el asesor evalúa y controla el carácter académico del texto que produce el alumno. De esta forma, no es necesario que se trate de un especialista en la materia, sino que su función principal está relacionada con su carácter de académico en la disciplina jurídica. En caso de que el alumno escoja como director de tesis a uno de los profesores de tiempo completo del departamento, el mismo fungirá como asesor académico y no será necesario buscar a otra persona para que cumpla la función. Es recomendable, sin embargo, buscar siempre un segundo lector, se que se tenga un director distinto del asesor, o que se busque. Dicho lector podría también fungir como sinodal una vez terminada la tesis.
Para facilitar el proceso de investigación, el Departamento estimula que las tesis de licenciatura se coordinen con las líneas de investigación de los profesores de tiempo completo. De esta manera, los estudiantes contarán con un mayor apoyo de los académicos del Departamento. El proceso de definición del tema inicia con la selección de la rama de la disciplina jurídica que mayor interés provocó en el estudiante; por ejemplo, derecho internacional, administrativo, fiscal, labora, teoría del derecho, etcétera. Una vez hecha esta selección inicial, se exploran los ámbitos que cubre esa rama; por ejemplo, en derecho constitucional, podría resultar interesante el funcionamiento de alguno de los poderes federales, y específicamente, el Poder Judicial. Finalmente, se identifica un problema en el ámbito seleccionado; por ejemplo, el juicio de amparo relativo de las sentencias, y lo que la ley dispone al respecto. Puede tratarse de problemas diversos: alguna laguna, alguna legislación que resulta inadecuada para atender la realidad actual, o alguna discusión de conceptos en la doctrina que resulten inadecuados o superados, a la luz de nuevos hechos o reflexiones.
Finalmente, hay varios criterios para apoyarse en la tarea de definir el tema. El primero se refiere a la bibliografía y hemerografía que se logre obtener acerca del tema: si no hay textos, probablemente el tema sea demasiado nuevo o demasiado limitado. Si hay demasiados (es decir, ni en un año terminaría uno de leer), es que el tema no está suficientemente acotado. Si el estudiante no ha tenido ningún contacto con el tema, es posible que tenga entonces que iniciar con lecturas introductorias al tema para poder darse una mejor idea de los problemas del ámbito de su interés, lo cual le llevará mayor tiempo. Si el estudiante no cuenta con apoyo de un director de tesis especializado en el tema, es probable que la dificultad de lidiar solo con el tema le resulte excesiva. En ese caso es recomendable cambiar de tema. Finalmente, es importante tomar en cuenta la capacidad real del estudiante para obtener la información que se necesita para la realización de la tesis1.
1 Para mayor orientación, vid. Eco, Humberto, Cómo se hace una tesis. Gedisa, México, 2001. 4
Una vez definido el tema, es importante determinar una hipótesis de trabajo que proponga una interpretación o explicación del problema que se identificó en la definición del tema. Esta establece el objetivo de la investigación y responde a la pregunta ¿qué es lo que voy a hacer? Es también importante identificar las razones por las cuales es importante llevar a cabo el trabajo, es decir, señalar la relevancia que tiene el problema en el mundo social. Así, hay que establecer de qué forma se ven afectados los actores sociales involucrados en el problema, y de qué forma se verán beneficiados por la realización de la investigación. Esto establece la justificación de la investigación y responde a la pregunta ¿para qué voy a hacer este trabajo? Finalmente, hay que considerar la forma en la que se abordará el problema seleccionado. Hay diversos acercamientos metodológicos que requieren diversas actividades y habilidades. Es conveniente por ello discutir con el asesor y el director de tesis cuál es la mejor forma de abordar el problema planteado para lograr comprobar o refutar la hipótesis, y que además sean adecuados para el perfil del estudiante y de sus intereses. Esto establece la metodología del trabajo y responde a la pregunta ¿cómo voy a llevar a cabo el trabajo? Lo que sigue es entonces recabar la información necesaria para la realización de la tesis. A continuación se presenta una orientación acerca de cómo obtenerla.
El primer tipo de texto que ofrece información son libros y revistas especializadas. Por lo mismo, el primer lugar dónde buscar información son las bibliotecas. Se puede navegar por Internet en los catálogos tanto de las bibliotecas del ITAM, como de las principales universidades de la ciudad. Vale la pena también acercarse a los bibliotecarios para preguntar sobre revistas especializadas, donde se encuentran las investigaciones más recientes, que usualmente aparecen mucho antes que las monografías. En Internet, además de los catálogos de las bibliotecas, hay una gran cantidad de información disponible. Hay, sin embargo, que asegurarse de la calidad de dicha información. Esto puede hacerse verificando la confiabilidad de las instituciones que ofrezcan la información. El ITAM tiene acceso a bases de datos que pueden resultar muy útiles; para hacer uso de este servicio, hay que dirigirse a la sección pertinente en la biblioteca. Otra fuente importante de información son los especialistas en el tema seleccionado. Las personas que se encuentran laborando en el ámbito de interés suelen tener información valiosa sobre cuál es el estado real del ámbito, así como de la importancia del problema seleccionado y sus aspectos más importantes. Por ello, es importante considerar la posibilidad de realizar entrevistas como forma de obtención de información.
Obviamente, tratándose de una tesis jurídica, es indispensable consultar la legislación relevante. Existe también la posibilidad de revisar la legislación establecida en otros países para llevar a cabo comparaciones y tomar ideas para realizar propuestas con sus adaptaciones pertinentes. 5
Finalmente, están también documentos diversos producidos por los actores sociales involucrados: reportes de secretarías e instituciones relevantes, memoranda, circulares, etc. Una vez que se localizan los textos, hay que emplear estrategias de lectura para realizar esta actividad de la forma más provechosa. A continuación se ofrecen algunas.
Lo primero que hay que hacer antes de comenzar a leer, es determinar el objetivo de la lectura. En principio, hay dos tipos de lectura: una para obtener una visión general, y otra, buscando información específica. El tipo de lectura que se haga, entonces, depende del objetivo y del tipo de texto. Si uno se quiere dar una idea sobre lo que trata un texto en general, lo indicado es ver la primera parte del texto, pues, si está bien escrito, al inicio debe aparecer una introducción en la que se exponga brevemente el contenido. Por eso, antes de embarcarse a leer un libro completo, hay que revisar su introducción para determinar si se trata de un texto relevante para el tema o no. En el caso de un artículo, usualmente aparece un abstract o sinopsis antes de iniciar el texto propiamente. Es recomendable ir anotando o subrayando lo que parece relevante. En caso de ir anotando, es sumamente recomendable anotar también las páginas en las que se encuentran las citas, pues si no, después es mucho más difícil y laborioso localizarlas, y se puede uno ahorrar muchísimo tiempo si desde un principio uno tiene esa precaución.
Si uno ya identificó el aspecto del tema que le interesa, entonces la lectura se vuelve de búsqueda de información específica. Cuando se busca en un libro, hay dos buenas estrategias: revisar con cuidado el índice general, y buscaren el índice temático o de nombres (si los tiene el texto) las palabras clave que le pueden permitir a uno identificar con rapidez las partes del texto que tratan sobre el aspecto de interés. En caso de artículos, usualmente son tan específicos, que serán o muy relevantes o muy poco relevantes. De cualquier forma, es importante tener presente de qué tratan para la discusión en el Estado de la cuestión, capítulo de contextualización del tema de tesis. Una vez que se hayan identificado factores importantes del aspecto tratado, podemos empezar a armar el esqueleto de la tesis.
Una vez que se ha escogido el tema, y se han llevado a cabo suficientes lecturas, resulta fundamental la elaboración del esquema de lo que será la estructura básica de la investigación. El esquema es el esqueleto del trabajo final, y tiene por objeto reunir las ideas preliminares para ordenarlas después en una
secuencia lógica.
Éste se utilizará como punto de referencia para mantener en mente el objetivo de la investigación y guiar los pasos que van a seguirse. Se trata de una 6 guía que muy probablemente irá modificándose conforme se avance en el proceso de investigación.
Al tomar apuntes durante la investigación, el esquema cumplirá también con la función de proporcionar títulos y subtítulos para organizar el material encontrado, sea en tarjetas de trabajo o directamente en la computadora. Esto permitirá establecer con mayor facilidad si la estructura es la adecuada, así como si las informaciones obtenidas comprueban o refutan la hipótesis planteada como tema. Así, ya estarán ordenadas para su utilización en el momento de redactar el trabajo. Así pues, una vez definidos el tema, las ideas principales y las proposiciones que apoyan estas ideas, se organiza el conjunto en una secuencia lógica de acuerdo con la oración tópica "es el propósito de este estudio analizar…". Este enunciado servirá como guía en el proceso de determinar si la tesis va por buen camino, o si el trabajo se está desviando de su objetivo.
Una vez determinada la estructura, hay muchas opciones para proceder a iniciar con el proceso de escritura. En esta sección se presentan estrategias para aterrizar ideas en el papel, y reflexiones para guiar el proceso de escritura. Una vez que se tiene el índice, una primera posibilidad es ir seleccionando las ideas que tengamos y agrupándolas en los apartados correspondientes. De ahí pueden ir surgiendo las ideas principales que después serán desarrolladas en cada uno de los apartados. Obviamente, al inicio habrá apartados que tendrán muchas ideas y otros que tendrán pocas. Parte del proceso consiste en ir revisando el contenido de los apartados para que en conjunto resulten balanceados; es decir, que no haya algunos apartados muy grandes y otros demasiado pequeños en comparación. Hay que crear entonces subtemas y sus apartados correspondientes para conservar el balance.
Otra forma de iniciar el trabajo es ir anotando directamente en el apartado correspondiente las citas o paráfrasis de los textos que vayamos a emplear en nuestra investigación, proporcionando en nota a pie de página las referencias que correspondan, sean bibliográficas, hemerográficas o de otra especie. Es importante recalcar, sin embargo, que la tesis no es una colección de citas, sino un tejido de voces articuladas por la voz del autor, que dialoga con ellas y toma posturas, además de referir lo que otros han dicho ya.
Para distinguir la voz del autor entre las demás voces, es importante señalar cuáles son los roles que juega la voz del autor en el texto. El autor tiene que cumplir con cuatro funciones distintas. Es, por un lado, reportero de lo que dicen otros. Cumple con esta función cuando cita o parafrasea lo que otros autores o la ley dicen al respecto de cierta materia. Esta función es empleada sobre todo en el primer capítulo y a veces también en el segundo, ya que los primeros capítulos tienen como función contextualizar la investigación (sobre el capitulado, vid. infra).
Por otro lado, la voz del autor funciona también como analista-sintetizador de lo que dicen los demás autores. Esta función se distingue de la anterior en que aquí el autor proporciona una interpretación de lo que dicen los autores y lo 7 relaciona con su área de trabajo y su enfoque. Esta función debe realizarse no sólo en el primero y segundo capítulos, sino también y sobre todo, en los capítulos de análisis.
Una tercera función de la voz del autor es la de crítico-evaluador. Ésta es probablemente la función más distintiva de la voz del autor, ya que aquí es donde toma postura frente a las opiniones de los demás, señala deficiencias en los trabajos anteriores en relación a su propia propuesta, y la justifica con argumentos propios. Para llegar aquí, el autor debe haber recopilado la información, haberla leído y comprendido a fondo, detectado problemas con los enfoques y alcances de las investigaciones anteriores, y presentar un pensamiento original al respecto del tema que seleccionó. Por lo mismo, no es recomendable iniciar con la parte crítica, pues probablemente no se tengan al inicio todos los elementos de juicio necesarios para redactar esta parte de la tesis de forma satisfactoria.
Una última función de la voz del autor es la de organizador del texto. Ésta consiste en ir guiando la lectura a partir de establecer y señalar cuáles serán los contenidos del texto. Se hace uso de esta función con mucha claridad en las introducciones, donde el lector encuentra una descripción sintetizada del contenido de la tesis, y puede entonces decidir si le interesa leer la investigación, y qué partes le interesan. Esta función está relacionada con la cortesía hacia el lector, pero sobre todo, con darle cohesión y organicidad al texto, y proporcionar al lector los elementos que permitan una lectura eficiente. El periodo de redacción del texto puede ser muy corto si se inicia cuando ya se tiene el material digerido y las ideas claras, pero usualmente no se tiene una versión suficientemente pulida al primer intento. Hay, por lo tanto, que proceder a releer el texto e iniciar con el proceso de correcciones. Conforme vayan quedando listos los capítulos, entonces, es recomendable llevarlos a revisión con el director y el asesor. De esta forma se puede evitar trabajar en balde si se está tomando una dirección inadecuada, o si se está partiendo de bases endebles.
Es muy importante contar con al menos un segundo lector, y de ser posible, un tercero. Como ya se apuntaba antes, una de las funciones más importantes del director de tesis es justamente la de proporcionar una lectura crítica, hacer preguntas que permitan ampliar o ajustar el enfoque, señalar lagunas u omisiones, identificar información superflua, etc. La corrección del contenido de la tesis cae también en el ámbito de atribuciones del director de tesis. El asesor puede hacer sugerencias y devolver el texto para mayores correcciones en caso de considerar que no cumple con las características académicas necesarias. El proceso puede llevarse varias correcciones, según la habilidad y conocimientos de cada individuo. Por ello, es recomendable también que se identifiquen los problemas sistemáticos de redacción desde el principio, para evitar tener que emplear una cantidad considerable de tiempo en las correcciones de estilo al final del proceso. Para ello, puede acudirse con quien imparta la materia de Seminario de Investigación, buscar la información en manuales de redacción, buscar un corrector de estilo, y, sobre todo, tomar textos académicos bien escritos 8 como modelos para identificar los patrones lingüísticos adecuados para este tipo de textos.
Una vez que se tiene escrito todo el texto, es importante leerlo de principio a fin para constatar que se logró un texto orgánico, es decir, completo y adecuado, con sus partes bien relacionadas, con información suficiente y no excesiva, y esto no se puede lograr sin antes leer todo el texto. Es recomendable, asimismo, que además del director de tesis, alguien más lo lea. Es por eso que en este momento es que hay que llevarle el texto al asesor académico, si no se ha hecho antes.
Esta parte del proceso en principio es para pulir el texto, y para asegurarse que no hay omisiones o problemas mayores con la tesis. Una vez entregadas las últimas correcciones, la etapa más difícil quedó concluida. Resta llevar a cabo los trámites administrativos para defender la tesis en el examen profesional.
Una vez aprobada la tesis por el director, hay que acudir al Departamento de Derecho para iniciar con los trámites de titulación. Además del Departamento, hay otras instancias involucradas. En esta sección se describe el procedimiento y con quiénes hay que acudir para llevarlo a cabo.
Se debe realizar un paso previo al proceso mismo de titulación en el momento que el estudiante termine de cursar todas las materias correspondientes a la licenciatura. Consiste en pasar al Departamento de Control Escolar a pedir una Revisión de expediente para titulación, donde se verifica que se hallen registradas todas las materias que uno haya cursado, para evitar inconvenientes e imprevistos. Ahí mismo tienen una hoja de informes sobre los trámites de titulación que conviene conservar, pues tiene las indicaciones precisas sobre el tipo de fotografías, cómo presentar los ejemplares de tesis, y demás información sobre los trámites.
Una vez que la historia académica ha sido verificada por Control Escolar y que no hay ya materias pendientes, hay que acudir al Departamento de Tesis. Ahí hay que solicitar la papelería legal, llenar el formato de datos generales del sustentante, demostrar que se ha acreditado el 100% de las materias del programa (Revisión de expediente), así como que se ha cumplido con el servicio social. No es posible titularse sin haber realizado el servicio social.
La siguiente parte del proceso se lleva a cabo con la Dirección del programa cursado; es decir, el Departamento de Derecho. Una vez terminada la tesis, el director deberá extender una carta constancia de voto razonado. Si el
director es un profesor de tiempo completo, únicamente se necesitará esta carta. Si el director es un profesor de tiempo parcial o externo, formulará la carta de voto razonado y, el alumno deberá consultar a un profesor de tiempo completo, (que le asignará el departamento), para que revise la tesis. Por lo mismo, es verdaderamente importante que el alumno entre en contacto con el asesor del departamento desde un principio, pues si no, corre el riesgo de llegar al final y encontrarse con que tiene que hacer todavía una serie de correcciones en un 9 momento que probablemente no tenga considerado emplear tiempo en más correcciones. Finalmente, hay que haber aprobado el Seminario de Investigación Jurídica.
Una vez obtenida la carta de aprobación del profesor de tiempo completo del Departamento, hay que llevar estas cartas a la secretaria del Departamento2 para que llene la forma del dictamen de titulación. Este dictamen deberá ser firmado por el director de tesis, si es externo o de tiempo parcial, y después por el revisor, (si es el caso) y el/la directora/a del programa3. El departamento pasará el dictamen a Control Escolar (esto cubre el requisito que corresponde al Departamento de Derecho).
Para el tercer paso hay que acudir de nuevo a Control Escolar4. Ahí se solicita la Revisión de Expediente, el Certificado de Estudios legalizado ante la SEP, y una vez obtenidos ambos trámites, solicitar una Constancia de Revisión de Expediente. Se deben cubrir los requisitos solicitados por ellos, que incluyen entre otras cosas el dictamen de titulación, que ya deberá estar en su poder, fotografías, y una verificación de no adeudo al ITAM. Cuando esté cubierta esta solicitud, hay que pedir la constancia de la revisión del expediente, ya que habrá que
presentarla en el Centro de Tesis, firmada por el alumno, para continuar con los trámites. El cuarto paso es entonces en el Centro de Tesis, donde se solicitará la autorización para llevar a cabo el examen profesional. Ellos cuentan con un formato en el que se describen los documentos requeridos, sin los cuales no se puede realizar el trámite. Los requisitos son la constancia de revisión del expediente, un recibo o copia del pago del examen profesional, varios ejemplares de la tesis, fotografías y la papelería legal: solicitud del Registro de Cédula Profesional, y copias de la CURP. La hoja de información que proporciona Control Escolar indica con precisión los requisitos.
El paso final se da una vez habiendo realizado todos los trámites, y habiendo sido autorizado el examen profesional por el Centro de Tesis. Consiste en acudir con el Jefe del Departamento5 para la asignación de sinodales y la determinación de la fecha del examen.
Es importante verificar las fechas límite para la recepción de trámites, que se establecen aproximadamente un mes antes del inicio del periodo de exámenes finales.
Una vez presentado el Examen, hay que comunicarse al Centro de Tesis 20 días hábiles después, para confirmar la fecha en la que se deberá proceder a firmar el Título. En caso de tener programada una salida del país, hay que
comunicarse al Centro de Tesis para dejar una carta poder notariada para que alguien continúe con los trámites. En caso de iniciar estudios de Maestría o Doctorado en Europa, el Centro de Tesis también apoya en la realización de trámites de la compulsa.
2 Al cierre de esta edición, se trata de Alicia Arce.
3 Al cierre de esta edición, la Mtra. Gabriela Rodríguez.
4 Al cierre de esta edición, con la Srita. Rosa María.
5 Al cierre de esta edición, el Dr. José Ramón Cossío.
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En caso de no aprobar el Examen, hay que volver a cubrir el monto y acudir al Centro de Tesis para mayor orientación. Finalmente, sólo resta indicar que el único procedimiento de titulación válido para el Departamento de Derecho del ITAM es la elaboración de una tesis avalada por un profesor de tiempo completo del departamento.
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