Censurado Manual de Educación Ambiental para escuelas

Queridos amigos:

Un antiguo romance español cuenta la historia de un hombre al que las tropas se llevan por la fuerza en una leva y se lamenta de su suerte. Le pregunta el oficial:

“Que te pasa soldadito / que te pasa que no te alegras”,

Y el soldado responde:

“Que en el día que me casaba / me llevaron para la guerra.

Y he dejado a mi mujer / ni casada ni soltera”.

Ésta situación, de matrimonio no consumado, es la misma en que se encuentran los Manuales del Educación Ambiental preparados por la Secretaría de Ambiente de la Nación. Se trata de tres libros (uno para cada nivel educativo) que llevan prólogos elogiosos del Ministro de Educación y del Secretario de Ambiente y Desarrollo Sustentable.

Fueron redactados por un equipo profesional de excelencia y discutidos con los representantes educativos de todas las provincias argentinas. Se imprimieron después de arribar al necesario consenso con quienes irían a utilizarlos. La tirada fue de 350 mil ejemplares y la entrega a los docentes se haría a partir de abril del año 2011 .

Sin embargo, apenas comenzó su distribución, las empresas mineras se quejaron del modo en que los manuales se referían a los impactos ambientales producidos por ese sector. Inmediatamente, la autoridades mandaron los manuales a un depósito, donde supongo aún deben estar.

Ustedes pueden ver más abajo un recuadro con las frases del libro que ellos cuestionaron. Al revés que los empresarios y los políticos que los representan, yo creo que este texto subestima los mayores riesgos de la gran minería, que pasan por abandonar en zonas sísmicas esos inmensos depósitos de residuos peligrosos que llamamos diques de colas.

También pueden bajar el texto completo de uno de los manuales de este link. Con paciencia, porque es un texto muy pesado y tarda bastante en bajar.
https://dl.dropboxusercontent.com/u/18205050/Documentos/EDUCACION-AMBIENTAL.pdf
(Si el enlace parece no funcionar, lo copian y lo pegan en la parte superior de su navegador: Internet Explorer, Mozilla, Google Chrome o el que usen y le dan enter).

No necesito recordar los penosos antecedentes que tiene la censura sobre los libros en la historia humana, ni las implicancias que tiene introducirla en una sociedad democrática y asignarles a las empresas multinacionales el rol de censores sobre los actos de Gobierno. Sólo señalar que cuando no nos gusta lo que un libro dice, siempre podemos escribir otro que diga lo contrario. Pero el censor está haciendo mucho más que ahorrarse el trabajo de responder: en realidad está reconociendo que carece de argumentos que sostengan su posición.

Es sugestiva la falta de repercusión política de estos hechos. Los sectores oficialistas no han expresado su preocupación ante una corporación que censura a su Gobierno. Y los opositores no han considerado relevante cuestionar la ingerencia de las grandes compañías mineras en la educación pública.




En esta entrega, ustedes reciben:

- El Manual de Educación Ambiental para la escuela secundaria , en el link indicado más arriba.
- La página de ese manual que motivó la censura.
- La obra de arte que acompaña esta entrega es: “Escuela primaria en el Alto Egipto” del artista viajero Leopold Carl Müller, pintada en 1881. El maestro aparece de pie, con uno de sus principales atributos: la vara para golpear a los alumnos que olvidan la lección o dicen cosas inconvenientes. ¿Acaso estamos usando una vara semejante para hacer callar a nuestros maestros?





información adicional

19.04.2011 | Clarín.com
Distribuyen manuales de educación ambiental
Los manuales hacen hincapié en la “educación política” del tema medioambiental, para incluir en los procesos de aprendizaje “el debate sobre el modo de desarrollo contemporáneo, las relaciones de poder que lo sustentan, las injusticias que genera”, dice la introducción del texto.

En ese marco, por ejemplo se hace referencia a los “pooles de siembra” entre los responsables del deterioro del medioambiente y la sociedad. Se habla de “falta de compromiso del productor con la planificación de uso de la tierra y su conservación”. También, de “la transformación del proceso de trabajo (reemplazo tecnológico), con la consecuente merca en la mano de obra necesaria”, lo que lleva a “la pérdida de empleo” y “al éxodo de las poblaciones rurales”.

El texto agrega que “los beneficios económicos de este modelo productivo para el país son comúnmente defendidos por los sectores interesados”.

Según informó el Ministerio de Educación, las publicaciones buscan facilitar e impulsar la inclusión de la educación Ambiental en la currícula escolar. Por eso, en una segunda etapa de la iniciativa, se realizará una capacitación para 10.000 docentes del área, coordinada por representantes de ambos organismos.

julio 2006
Guía de Educación Ambiental para Docentes
PERÚ: País Maravilloso




Por Carlos Fernández Balboa y Claudio Bertonatti, museólogos de la Fundación Vida Silvestre Argentina






todavía no pude acceder al Manual al que hace referencia el artículo
hay una saturación de demandas en el servidor donde está alojado el archivo
estos enlaces son, entre los relacionados disponibles, lo más destacado sobre el tema

Queridos amigos:

Hace unos días les envié el link para bajar un Manual de Educación Ambiental preparado por el Gobierno argentino y retirado de circulación por presión de los intereses de las grandes mineras, a quienes molestaba lo que el manual dice sobre el impacto ambiental de ese sector.

Lo mandé a 80.000 personas interesadas en el ambiente y, cuando muchos intentaron bajarlo en forma simultánea, el servidor utilizado (Dropbox) colapsó. Esa empresa me envió un mail aclarando que el problema era transitorio y se solucionaría pronto. De modo que supongo que se irá normalizando en los próximos días. Les pido que vuelvan a intentar allí o en algún otro de los links que les agrego.

Quiero destacar el éxito del envío, ya que la respuesta superó las posibilidades del soporte tecnológico. Esto nos orienta sobre cómo actuar ante la censura. Del mismo modo que hicieron otras personas a lo largo de los siglos: conocer y difundir los libros prohibidos.

Lo que significa que podemos discrepar en muchos aspectos, pero coincidimos en una cuestión fundamental: que las multinaciones no deben influir en la política educativa de un país soberano.

Un gran abrazo a todos.

Antonio Elio Brailovsky


El link en que lo puse es:


Les agrego otras páginas donde también está el mismo manual prohibido:

http://www.amplar.org.ar/documentos/nivel-secundario-nuevo.pdf