Esta vez les mostraré la manera de multiplicar como lo hacen en las escuelas japonesas de la primaria y que la verdad me pareció bastante interesante, a pesar que esto ya lleva muchísimos años en esa cultura.
Vayamos por partes:
1. De dos cifras:
Esta vez probaremos con algo sencillo, es decir una multiplicación con números de dos cifras, por ejemplo:
1) En principio trazaremos líneas paralelas de acuerdo a los números que tenemos en la primera cifra, (21), empecemos de abajo para arriba:
2) Luego hacemos lo mismo con las otras dos cifras del multiplicador,pero esta vez las líneas van a cortar de manera perpendicular a las líneas hechas en el punto 1 (el 13), empecemos de abajo hacia arriba:
3) Ahora viene algo muy importante: debemos contar(y anotar) los puntos de intersección, hago énfasis en que hay que hacerlo de manera ordenada. Empezamos por los extremos:
4) Luego haremos con las intersecciones de la parte central (eso nos da 7):
Finalmente escribimos los números que nos dieron de izquierda a derecha, lo cual nos da 273.
Como verán, esto resultó bastante sencillo.
Ahora lo trabajaremos con multiplicaciones de tres cifras:
1. De tres cifras:
En principio les dejo un ejemplo no tan complicado (números pequeños, así resulta sencilla la explicación:
1) Empecemos a trazar líneas paralelas, siempre correspondiendo al primer miembro (123) y lo hacemos de izquierda a derecha:
2) Hacemos lo mismo con el segundo miembro (321), empecemos a trazarlas de abajo hacia arriba:
Como podrán ver, es igual al que hicimos con dos cifras.
3) Ahora de manera organizada empezaremos a contar y anotar los puntos de intersección. En principio lo hacemos en los extremos.
4) Luego contemos los de la parte central, lo cual nos dará 14. Pero como sabemos no podemos poner ese número en el resultado, así que "llevamos" el 1 y le sumamos al del lado izquierdo (osea el 8):
5) Finalmente coloquemos los números que nos dieron de izquierda a derecha, es decir: 3 9 4 8 3
----------> Finalmente esto nos daría 39483.
Te dejo el vídeo por si no quedó claro con las fotos: