Paradigma de la salud

Hola Taringuer@s quisiera mostrarles el ensayo que prepare para mi facultad de medicina, es una actividad que nos dieron para que realicemos. Como aprender sobre el paradigma de la salud como un derecho humano. Estudiante: Damiani, Lucio Agustín. Introducción. Para hablar de paradigma de la salud, como un derecho humano debemos tener en cuenta que es un paradigma y a que nos referimos con salud. Para así poder entender algunos de los problemas que siguen vigentes en la sociedad, y en la mayor parte del mundo, entender lo que es el paradigma de la salud, y luego ver la salud como un derecho humano, son los primeros puntos que debemos analizar para comprender sobre el paradigma de la salud como un derecho humano. La definición de paradigma dice que: un paradigma es una visión de mundo, puede que sea de un solo individuo, o compartida (una comunidad por ejemplo: la Facultad de Ciencias Medicas, o un centro de estudiantes) es un conjunto de experiencias, creencias y valores que el/los sujetos perciben, comprenden la realidad y la forma en que responden, de acuerdo a esa comprensión y percepción. Cada paradigma incluye numerosos supuestos que facilitan al ente a resolver sus problemas, pero también ocultan o distorsionan otros problemas. En conclusión un paradigma es como vemos las cosas y actuamos a partir de ellas, es por eso que dice que nos llegan a ocultar otros problemas. -Quiero resaltar que también deberemos tener en cuenta los problemas que se nos pueden llegar a presentar con anticipación para lograr una perfecta resolución, y así ver o percibir en su totalidad lo que sea sobre paradigmas, salud y derechos humanos-. Ahora ¿qué concepto tenemos sobre la salud? Según la Organización Mundial de la Salud es definida como: el logro del máximo nivel de bienestar físico, mental y social y de la capacidad de funcionamiento que permiten los factores sociales en los que viven inmersos el individuo y la colectividad, y no solo como la ausencia de enfermedad. Conociendo ya, el concepto que tenemos sobre la salud, solo nos falta saber la forma en la que actuamos, y poder tener el paradigma de salud, porque como mencioné anteriormente, el paradigma es la forma en que vemos tal cosa y la forma en la que actuamos. La OMS plantea como estrategia lo siguiente: Estrategias • Pesquisar los problemas más frecuentes en la comunidad. • Indagar si existen factores condicionantes de su aparición. • Analizar qué conductas influyen positiva-mente. • Determinar cuáles son susceptibles de ser aprendidas-modificadas. • Formar educadores y técnicos. • Evaluar en el corto plazo el aprendizaje de conductas y en el largo plazo el estado de salud de la comunidad. Formas de impartirla • Directa: emisor-receptor. • Indirecta: medios masivos. Todo esto nos lleva a una pregunta ¿se cumple todo esto?, desgraciadamente esto está en nuestra sociedad, pero el problema es la sociedad que no los cumple, y aquí es donde entran en juego los derechos humanos. El problema está en la sociedad que no tiene ni la menor idea de los derechos humanos, lo que es un paradigma o sobre lo que es la salud. Esta sociedad está compuesta por ciudadanos que no fueron a una facultad, otros ni siquiera terminaron la educación secundaria, o ciudadanos que terminaron la secundaria sabiendo mas sobre los chismes de la tv, o de los nombres de los famosos, como copiarse en los exámenes, lo nuevo en la moda, que sabiendo mas sobre sus derechos, sobre su salud, y la salud misma. Conclusión. En mi opinión como ingresante de Medicina, en la Facultad de Ciencias Médicas, de Rosario, habiendo estudiado sobre los derechos humanos, el derecho a la salud en lo que fue del curso de ingreso, una solución sería comenzar a enseñar desde la educación primaria hasta la secundaria, los derechos humanos, el derecho a la salud, como ganar salud, prevenirse de los problemas más básicos que sean posibles de prevenir en temas de salud. Y agregaría un derecho humano más: Todos tenemos derechos a saber sobre nuestros derechos. O mejor dicho tenemos derecho a educación sobre salud y derechos humanos desde el nivel de escuela primaria. ¿Por qué esperar a que comencemos a estudiar en una facultad para saber sobre nuestros derechos? Con esto implementado estaríamos solucionando muchísimos de los problemas que se presentan y se presentarán. Porque según el dicho: el futuro son los niños. Pero mejor sería decir: el futuro de un bienestar social, de un bienestar infantil y adolescente, el cual es saludable, según la OMS, son los niños que tienen una educación superior a la actual, con una mente abierta a ideas nuevas, seres más solidarios, a no ser convencidos fácilmente por la sociedad que los rodea. Ciudadanos que conocen sobre sus derechos, y principalmente los derechos de las mujeres, de las diferentes culturas y pueblos originarios. También tendrán los conocimientos básicos de prevenir su salud, y que también tienen los oídos de todo el pueblo para su libre expresión. Una de los problemas que siguen vigentes son sobre los derechos de la mujer ¿Por qué todavía hay países donde las mujeres no tienen derecho ni siquiera a dar su opinión? o, ¿por qué muchas mujeres se dejan maltratar por parte de sus maridos? estas mujeres son tratadas como objetos y no como humanos, ni siquiera habrán escuchado las palabras derechos humanos, o derechos de la mujer, principalmente en los países que las tratan como algo. . Otra problemática seria las quejas que se presentan en los hospitales públicos, las quejas de demoras, si alguien en algún hospital público le preguntara a algún paciente, elegido al azar, qué sabe sobre sus derechos humanos, o si sabe que la salud es un derecho y no un servicio. Supongo que el al menos el 70 % no va a responder correctamente. Ahora si el sistema de educación hubiese implementado desde un principio la educación sobre derechos humanos, sobre el derecho a la salud nuestro porcentaje seria al revés. Habría menos quejas porque ya saben que los hospitales públicos están respondiendo a sus derechos, serian personas menos alborotadas, que saben el concepto de mi libertad termina cuando empieza la tuya al pie de la letra. No digo que solo se enseñe eso, sino que lo agreguen como una materia más del espacio curricular, como hicieron con “Construcción de la ciudadanía”, que al final no sirve para nada, solo para hacer proyectos sobre las diferentes clases urbanas o sobre el problema de los adictos a las drogas o el alcohol. En mi lugar de origen, Junín, Buenos Aires, hay un hospital público, y más de un centro clínico privado, cuando tendría que ser al revés. Los hospitales públicos tendrían que superar en número a los centros clínicos privados. ¿Pero a qué se debe esto? A la falta de insumos por parte del gobierno y la sociedad también, ¿por qué hago mención de la sociedad? Debido a que la mayor parte de la sociedad, seguramente en otras partes del mundo también, no conocen sobre sus derechos de libertad de expresión y no exigen a su gobierno que invierta en los hospitales públicos en vez de quejarse si ponen o no un tren bala. Repito que la educación sobre la salud, derechos humanos deben ser unos de los temas principales en las escuelas secundarias públicas y también las privadas, En fin muchos problemas de la salud social, o individual, responden a la falta de conocimientos sobre: derechos humanos y derecho a la salud. Retomando los paradigmas, esta es la visión que tengo sobre como aprender sobre el paradigma de la salud como un derecho humano, y me manifestare el día que llegue a ser un Médico o tal vez ahora como estudiante. Problemas allegados. Surgen varios problemas con esta implementación que sugerí. El problema es el siguiente, como el tema de esta nueva materia en las aulas de primaria y secundaria, públicas o privadas, seria la falta de personal capacitado que dicte las clases, un mínimo de personas que estén de acuerdo como para ponerlo en marcha y el acuerdo por parte del ministerio de educación. -Ahora me falta resolver ese problema únicamente-.