ALGUN DIA SE PRUGUNTARON PRO QUE ODIAMOS A LOS PROFESORES
Alguien me puede explicar por que los profesores tienen la maldita facilidad de ilucionarte y desilucionarte los odio si tienes buenas notas te adoran si tienes malas notas no te toman en cuenta estoy en una profunda deprecion por culpa de estos estupidos. Algun dia solo algun dia trate de terner las mejores notas solo para resibir un ! eres buena llegaras lejos , llegaras a ser un buena odontologa (es lo que quiero estudiar ) o una exelente abogada (es mi segundo opcion ) pero no nadie me quiere nadie valora mi esfuerzo y lo que ago pero claro si valoran el esfuerzo de los demas y a un que siempre a sido la preferida de un dia para otro te cambian como si uno fuera desechable siempre los he admirado nunca les he faltado el repeto he estudiado he hecho las cosas bien he tenido una exelente relacion con ellos sobre todo con una profesora que me cambia como si cambiara de calcetines, yo siempre me preocupo por ela es como mi madre en el colegio y ella jamas jamas me a preguntado en los momentos mas dificiles que me pas ao si me puede ayudar en algo solo por que su personalidad es fria ?
Los profesores tienen esa MALDITA capacidad de entusiasmarte y desentusiasmarte en lo que va medio segundo de clase. Hoy (quizá mañana no) puedo afirmar, con toda la bronca y mala onda del mundo (con la de todos los argentinos, bastaría y sobraría) que ODIO profundamente a los profesores. No me importa ni me jode que no me aprueben. Lo que me INDIGNA... ES QUE GENERALICEN!
Ya sé, ya sé, no pueden ir banco por banco y decir "vos charlaste en clase, vos no charlaste en clase" o sea, lo sé, somos bastantes en el aula. Pero me pone del clítoris el hecho de haber PRESTADO TODA mi atención, haber escuchado las completamente INSULSAS palabras (acerca de un poema del cornudo de Becquer) de una compañera tonta que no es tonta pero le gusta serlo entonces se hace la tonta, haberme comido el garrón UNIVERSAL de bancarme a las tres minas más idiotas del curso (que no son más idiotas, porque más idiota no está de moda), y haber fotocopiado cuatro poemas DE MIERDA del nuevamente cornudo de Becquer (que me chupa un ovario si el mono era buen escritor, para mí era un romántico pedante del orto, y eso es porque tengo bronca) cuando PODRÍA HABERME QUEDADO TOMANDO MI GASEOSA CON MIS COMPAÑERAS QUE SE SACARON UN UNO, PARA QUE TOTAL LA ESTÚPIDA DE LA PROFESORA (que encima es reemplazante, y ya tiene un punto en contra) DIGA QUE NADIE LA ESCUCHÓ, QUE NADIE MÁS QUE LA TONTA DEL CURSO (la chica esa que le cabe ser tonta) HIZO EL EJERCICIO Y QUE LAS DEMÁS (hay un solo varón en mi curso, entonces tienden a generalizar en femenino) NO HICIMOS NADA! ES UNA IMBÉCIL!
ENCIMA UN POEMA DE BECQUER, GANAS DE MATARLA TENGO
Recuerdo que cuando estaba en educación media comencé a darme cuenta de lo mucho que me gustaban los ramos humanistas. Ansiaba mis clases de historia y lenguaje, porque sabía que aprendería cosas de mi interés. Hoy, al analizar la situación, puedo darme cuenta que gran responsabilidad de mis gustos recaen en los profesores que me formaron en esas áreas, tal como le debe pasar a muchos de ustedes.
Es realmente sorprendente como un profesor puede ser determinante en tus gustos, intereses, e incluso, en la carrera que elegirás estudiar y te acompañará la vida entera. Es por esta razón que sentí necesario plantearme la siguiente pregunta: ¿están enseñando bien los profes hoy? ¿utilizan las metodologías adecuadas? Entonces, comencé a recordar que me gustaba de uno y que odiaba de otro.
Los profes que me cargaba siempre eran los que tenían un carácter demasiado autoritario con el curso. Se sentían dueños de la verdad absoluta y escuchaban bien poco, en algunos casos nada, las opiniones de los alumnos. Levantar la mano para hacer una pregunta causaba hasta miedo, así que muchas de las interrogantes que tuve en ese ramo jamás las resolví.
Otros de los profes que odiaba eran esos que a mi parecer se quedaron en el pasado. Llegaban a la sala, abrían su libro y comenzaban a dictar la materia de turno como maquinas del saber. La clase era tan estricta y fome que no existía posibilidad ni de analizarla en el cerebro, de modo que la única manera de aprenderla era llegando a casa y leyéndola. Me sentía perdiendo tiempo en esas clases, era mucho mejor que nos digieran que libro leer y punto.
Otra característica que no toleraba en algunos docentes era la poca paciencia que tenían para solucionar problemas con el curso. Al más mínimo desorden de uno o dos alumnos, ardía Troya en la sala y terminábamos todos pagando el pato. Yo me preguntaba, ¿para que estudian pedagogía si no tienen paciencia?
Pero así como me cargaban todas estas actitudes, también existían profes que admiraba y marcaron de buena manera mi vida en muchos sentidos.
Tenía profesores alegres y con un sentido del humor bien desarrollado. La clases eran mucho más agradables porque me sentía con la confianza de recurrir a él en caso de duda y sabía que su respuesta sería reconfortable y satisfactoria. Esto no significaba que todo era chacota tampoco, sabían poner límites cuando era necesario, lo que hacía que tuviera el respeto de todos los alumnos.
Mi clase de historia era mi favorita. Mi profesor hacía de cada clase un debate en donde más que una cátedra, parecía una conversación entre alumno y docente. Planteaba un tema y nos hacía reflexionar sobre él: los pro y los contras y de que manera nos afectaba ese hecho. Podría afirmar que gran parte de mis opiniones en cuanto a nuestra actualidad logré formarlas en aquel ramo.
Me gustaban también, aquellos profes que relacionaban la materia con nuestra vida cotidiana, ya que se me hacía mucho más fácil entenderlo, y cuando tenía prueba sólo me acordaba del ejemplo que había utilizado y ya recordaba todo. Se daban el tiempo, además, para conversar con el curso, generando lazos que hacían de la clase un agrado absoluto.
De esta forma, es posible darse cuenta que muchas veces la metodologías que utilizan los profesores son fundamentales en nuestras vidas, ya que incentivan nuestras habilidades y las fortalecen.
Estamos seguros que con más de alguna situación antes descrita te sentiste identificado.
Te invitamos a reflexionar acerca de las metodologías que están utilizando tus profesores para enseñarte, si crees que son la correctas y sino, de qué forma aprendes mejor.
FRASES DE LOS PROFESORES:
1- Quiere dar usted la clase?.
2- De que se rien ? cuentenos el chiste asi nos reimos todos.
3- Hasta que no aparezca [...], no sale nadie.
4- NO ENTIENDE? En que idioma hablo yo.
5- Bueno chicos, aver empezando desde la ventana, TEMA 1, TEMA 2, TEMA 1, TEMA 2.
6- Fulano está en la luna.
7- Si no te interesa la clase, te podes retirar.
8- No son errores, son horrores de ortografía.
9- Fulano pase al frente, profe... no estudié, traeme la libreta.
10- Ese murmullo constante.
11- Los del fondo pueden para de hablar!
12- Usted escribe la mesa de su casa ? no.. bueno entonces no escriba más el banco!
13- Chicos estoy afonico/a asique por favor no me hagan gritar.
14- El primero que habla, les hago sacar una hoja a todos.
15- {RIIIIING} Alguien dijo que podian levantarse? yo no terminé la clase todavía.. tarea.
16- Saquen una hoja.
17- Anda a tirar el chicle.
18- Entendieron ? El que no entendió hable ahora o calle para siempre.
19- Dejen de gritar por favor que esto no es una cancha.
20- Quién es el que silba ?
21- Al colegio se viene a estudiar, no a calentar el asiento.
22- El que no termino se queda en el recreo.
23- Quiere que le traiga el mate & los biscochitos ?
24- Despues en diciembre-marzo vienen los llantos.
25- Lo voy a explicar las veces que sea necesario.
26- Despues que no venga el papá o la mamá a preguntar, porque mi hijo se la llevo?
27- ¿Terminaron? puedo borrar? NOOOOOO!!.
28- Siganse riendo, que yo me voy a reir en Febrero cuando los tenga a todos ustedes acá.
29- Fulano & Companía se puede callar.
30- Señores el pizarrón está acá adelante.
31- {Lunes} Todo esto para el martes.
32- Buenos días, dormimos juntos ?
33- ¿Qué hacen guardando? Yo todavía no me fui eh.
34- Tuvo toda la semana & no pidio la tarea?
35- [Profe puedo ir al baño] No espera que ya toca el recreo.
36- [Despues de una hora de no parar de hablar explicando] Entendieron ?Siiiiiiii, seguro que entendieron ? miren que despues les va mal en la evaluacion y..
37- Al que habla le saco la hoja.
38- Siguen hablando y empiezo a descontar minutos del recreo.
39- A ver ese grupito de atrás,¿qué acabo de decir?
40- Dejen de gritar que los de la otra division están en evaluacion!
41- Chicos no corregí las pruebas.
42- Ese grupito... si no se callan los voy a separar.
43- Yo no voi a levantar mas el tono de voz.
44- Levanten los bancos cuando los corren, no los arrastren !
45- Que pasa que estan apollados contra la pared, la pared no se cae e.
46- Aver pueden levantar esas mochilas del piso, que un dia de estos alguien se va a matar.
47- Este es el aula más sucia que ví, así ensucian en sus casas.
48- Tirá el chicle. `
49- Sigan eh.. total cuanto más hablan mas tiempo pierden para hacer la prueba.
50- Porque no hiciste la tarea? Falté Profe. La hubieras pedido. Esque la pedí & me dijeron que no había nada.
