Lo que deben afrontar los menores!!

Las estadísticas muestran un importante aumento en las denuncias de violencia familiar contra menores. Maltratar físicamente a un niño no es solamente golpearlo con la mano o un objeto, patearlo o sacudirlo. Pellizcarlo, tirar del pelo, forzarlo para que se quede en una posición incómoda u obligarlo a hacer ejercicio físico en exceso también son tratos indignos que hoy son moneda corriente en nuestro país. Como también el castigo verbal, la ridiculización, el aislamiento o el hecho de ignorar a un niño es lo que se llama abuso psicológico. No hay que discutir índices de pobreza, sino lograr que cada niño tenga oportunidades en la vida y pueda ejercer todos y cada uno de sus derechos, enfatizó hace unas semanas Gladys Acosta Vargas, representante de Unicef Argentina, y puso sobre la mesa la problemática del maltrato infantil. El incremento en los últimos años del número de chicos víctimas de violencia lleva a numerosas organizaciones del sector social a luchar para que ninguno tenga que pasar por esa pesadilla que los marcará de por vida,la Capital, de las casi 4500 llamadas que recibió en 2007 la Línea de Asistencia a la Infancia y la Adolescencia (102), el 79 por ciento fue por denuncias sobre negligencia y maltrato. Las cifras reales son mucho mayores, si se tiene en cuenta que sólo se denuncian dos de cada diez casos. Aunque no hay estadísticas oficiales en cuanto al maltrato infantil en el nivel nacional según los datos de la Subsecretaría de Derechos para la Niñez, Adolescencia y Familia en 2007 se recibieron casi 3300 denuncias de violencia familiar, que involucra la agresión física y psicológica de menores. En el nivel mundial, las cifras son todavía más alarmantes: según Unicef, 275 millones de niños al año sufren distintos tipos de violencia. "Si bien los números son terribles, hay que pensar más en la realidad: estamos hablando de criaturas indefensas que viven una constante situación de violencia", dice Karina Pincever directora del Programa Ieladeinu, que trabaja con niños víctimas de violencia. Para muchos, el maltrato es la acción de golpear al menor. Sin embargo, este flagelo abarca mucho más. Según la Organización Mundial de la Salud (OMS), el maltrato infantil es "cualquier acción u omisión de acción que viole los derechos de los niños y adolescentes". Es decir, hacer y no hacer respecto del cuidado del niño, puede convertirse en una forma de maltrato. El abandono o negligencia, y el maltrato emocional también son formas de violencia según sostienen los especialistas. "El maltrato psicológico y el trato humillante son la primera manifestación de la violencia hacia el menor", dice el presidente del Consejo de los Derechos de Niños, Niñas y Adolescentes de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires Sergio Sanmartino. "Primero es la violencia verbal, después viene el maltrato físico" aclara Sanmartino. Muchos de los menores que llegan a estos hogares tienen grandes signos de abandono físico, sin que necesariamente se haya llegado al golpe. "Algunos de los niños son traídos al programa con un peso muy por debajo de lo normal, sucios y con una notoria carencia de afecto", señala Pincever. Una tercera etapa, y con consecuencias físicas y psicológicas aún más graves, es el abuso sexual "Si hubiera cifras que reflejaran la realidad en este aspecto, serían terriblemente altas" dice la directora del Comité Argentino de Seguimiento y Aplicación de la Convención Internacional sobre los Derechos del Niño, Nora Shulman. Un estudio realizado por el Barómetro de la Deuda Social de la Infancia de la Universidad Católica Argentina, junto con la Fundación Arcor en 2007, investigó los distintos tipos de castigo físico y humillante que más ocurran en la Argentina. Los resultados sostienen que en los hogares con niños de entre 0 y 5 años, los castigos más utilizados son principalmente las penitencias, los retos en voz alta (60,1%), los golpes, cachetazos y chirlos (31,8%) y en menor medida las agresiones verbales (8,1%). La mayoría de los casos sólo salen a la luz cuando alguien detecta las evidencias físicas del maltrato en el menor. "Por lo general son los maestros quienes se dan cuenta de la situación cuando el niño empieza a faltar sin excusas válidas, y aparece con golpes en distintas partes del cuerpo", indica Sanmartino. La sociedad civil, la escuela y los medios de comunicación son tres actores fundamentales para actuar en contra de la violencia hacia los niños. En eso coincide también la Secretaría Nacional de Niñez, Adolescencia y Familia (Senaf) Es frecuente que los niños maltratados incorporen modelos violentos?, dice Paola Vessvessian de la Senaf., Si además se identifican con el agresor, es posible que ejerzan violencia sobre otros, cuando no la vivencian en su cotidianidad sobre sí mismos aclara. Según los representantes de Periodismo Social, los medios tienen un potencial comprobado en la promoción de derechos de niños y niñas y pueden contribuir para hacer visible el problema del maltrato infantil, desnaturalizando estos hechos y mostrándolos como un fenómeno psicológico y social complejo, antes que como un flagelo inevitable. Pero el trato mediático de estos temas también puede generar el efecto contrario. Gisela Grunin, de Periodismo Social sostiene que esto sucede cuando los medios ponderan el aspecto más morboso de los hechos, y cuando revelan datos o muestran imágenes que identifican a las víctimas. Si bien hay muchos casos en los que los niños son los protagonistas de la violencia hacia otros incluso en ese punto,sostienen los especialistas,hay que considerar a los pequeños agresores como víctimas. Además, la violencia ejercida sobre los menores es mayor que la ejercida por parte de ellos. También la escuela debe responsabilizarse por la violencia hacia los niños, y actuar para evitar que se difunda. A veces, las instituciones están desbordadas, y cuando un nene se porta agresivamente deciden echarlo del colegio dice, Pero cuando los chicos son violentos hay que pensar que eso es el signo de que algo les está pasando a ellos, agrega la especialista Pincever. Según los especialistas, hay que empezar por lo más básico: escuchar la voz de los niños y respetar su dignidad. En este sentido, los padres y maestros son quienes cargan sobre los hombros la misión de escucharlos en un marco de respeto y contención. La familia es la protagonista principal en la función de cubrir las necesidades afectivas, y en la transmisión de normas, valores, creencias, mitos, mecanismos de defensa, adaptación y desarrollo de la niñez que le permite instalarse en la vida y la sociedad. Es en ella donde hay que trabajar los límites de lo que es funcional o disfuncional, respetando sus estilos y su cultura familiares,comentó Pelizzari. Estos pueden ser indicios de abuso o negligencia: El niño: * Demuestra cambios repentinos en su comportamiento y en su desempeño escolar * Tiene problemas de aprendizaje que no pueden ser atribuidos a una causa física o psicológica específica; se concentra con dificultad * Siempre está alerta, como si algo malo le pudiera ocurrir * Carece de supervisión adulta * Es extremadamente retraído, pasivo o sumiso * Llega temprano a la escuela y a otras actividades,se queda hasta tarde y no quiere regresar a su casa * Demuestra poco interés por el niño * Ha sido notificado de los problemas físicos o médicos del niño, pero el niño no ha recibido tratamiento * Niega la existencia de los problemas del niño en casa o en la escuela, o culpa al niño por estas dificultades * Pide a los maestros o cuidadores que utilicen fuerza física severa como método de disciplina si el niño se porta mal * Piensa que el niño es por naturaleza malo, problemático o que vale poco * Exige resultados físicos o académicos que el niño no puede alcanzar * Muestra cierta dependencia afectiva con el niño; lo necesita para satisfacer sus necesidades emocionales; exige toda su atención * Raramente se tocan o se ven a la cara * Consideran que su relación es completamente negativa * Dicen no caerse bien Indicios de abuso físico * Tiene lesiones, quemaduras, mordidas, ojos amoratados o huesos dislocados o rotos * Tiene moretones, machucones u otras marcas en la piel después de haber faltado al colegio * Parece estar aterrorizado de sus padres y llora o protesta cuando es hora de irse a su casa * Se encoge o se disminuye cuando un adulto se le acerca * Dice que ha sido lastimado por uno de sus padres o por un cuidador * Da una versión contradictoria o poco convincente, o cuando no puede explicar las lesiones del niño * Dice que el niño es "malo", o lo describe de manera muy negativa * Recurre a la fuerza física severa para disciplinar al niño * Fue abusado durante su infancia Indicios de abandono o descuido * Falta a la escuela con frecuencia * Anda mendigando para que le den comida o dinero, o los roba. * Carece de atención médica o dental, no tiene inmunizaciones o lentes (si los necesita) * Con frecuencia está sucio y huele mal * No tiene ropa suficiente para protegerse del clima * Abusa el alcohol y las drogas * Dice que no hay nadie en casa que lo pueda cuidar o atender * Se muestra indiferente hacia el niño y sus necesidades * Parece estar deprimido o sin motivación * Se comporta de manera irracional * Abusa el alcohol y las drogas Indicios de abuso sexual * Tiene dificultes para caminar o para sentarse * De pronto se niega a participar en actividades deportivas o a cambiarse de ropa en el gimnasio * Dice que tiene pesadillas y que se orina en la cama * De pronto le cambia el apetito, no come bien * Demuestra conocimientos sobre la sexualidad que parecen muy sofisticados inusuales o hasta raros para su edad * Se embaraza o contrae una enfermedad venera, particularmente si tiene menos de catorce años * Se escapa de su casa * Dice que fue abusado sexualmente por uno de sus padres o por un cuidador adulto * Sobreprotege al niño o limita severamente su contacto con otros niños,especialmente desexo opuesto * Se recluye y es dado al misterio * Es celoso y controla a otros miembros de la familia Indicios del maltrato emocional * Demuestra comportamientos extremos, que van de la sumisión al comportamiento intempestivo, de la pasividad a la agresión * Se comporta como adulto (por ejemplo, cuidando a otros niños), o demuestra cierto infantilismo (golpeándose la cabeza o meciéndose) * Está retrazado en su desarrollo físico o emocional * Ha intentado suicidarse * Dice que no tiene un vínculo afectivo con sus padres * Acusa, desprecia o humilla al niño constantemente * No demuestra ningún interés por el niño y se niega a aceptar ayuda para los problemas del niño * Rechaza al niño abiertamente Como tratas,te tratarán. Los niños aprenden también por observación.No olvidemos que escuchan pero además,miran. No le des todo lo que pida,dale mejor,lo que no pide ; amor ,alegría,respeto admiración,aceptación y compañía. "Un niño no es un juguete, es la más grande manifestación de la naturaleza, la divinidad y la inocencia en todo su noble esplendor... ámalo, cuídalo , NO lo violentes, pues no merece sufrir por tus falencias". LINEA-CONTAME (0800-2222-800) Se puede denunciar en forma anónima cualquier situación en la que se vean afectados los derechos de niños, niñas y adolescentes. La línea funciona de lunes a viernes, de 9 a 21 LINEA 102 Atención gratuita las 24 horas CONSEJO DE LOS DERECHOS DE NIÑOS, NIÑAS Y ADOLESCENTES Av. Roque Sáenz Peña 547, piso 6°; 4331-3232 y 4331-3297; www.infanciayderechos.gov.ar RED SOLIDARIA 4796-3923/5828 DIRECCION GENERAL DE LA MUJER Carlos Pellegrini 211, 7º piso, de lunes a viernes, de 9 a 17; 4323-8451 y 4393-6462 • Casacidn: 4952-0810 • Fundación Juanito: www.fundacionjuanito.org.ar • Save the Children: www.savethechildren.org.ar • EDNA: www.ednaobsi.com.ar • Nuestras manos: www.nuestrasmanos.org.ar • Asapmi: www.asapmi.org.ar Perdon Por las faltas en especial cuando se menciona la palabra Niño nose xq no aparese la ñ ...yo lo pues bue no importa COMENTEN