Una bala esta perdida hasta que encuentra a una victima.
1.- ¿Negar a los niños/as pistolas y juguetes bélicos no les puede frustrar y hacerles desearlos más?
¿Permitimos a nuestros hijos/as poner la mano en una estufa caliente o les dejamos fumar o consumir cocaína porque diciéndoles que no, les haríamos desearlo más? NO. Porque nuestro trabajo como padres/madres y profesores/as es educar a nuestro niños/as en un espacio seguro, enseñándoles las normas en que creemos. Si aquí entra restringir los juguetes y las series bélicas, pues entra, simplemente decimos no y explicamos por qué. Sólo podemos desear que entiendan las "normas" que les enseñamos. No necesitamos hacer un drama sobre los juguetes bélicos que pueda convertirlos en un fruto prohibido. Simplemente les hacemos saber cómo nos sentimos y por qué.
2.- ¿Si las niñas/os no tienen pistolas no harán pistolas con sus dedos, palos, plátanos, etc.?
El mayor problema que tenemos al adquirir juguetes bélicos es que al comprarlos les estamos diciendo a los niños/as que nos parece bien que jueguen con ellos y por lo tanto que la guerra y la violencia nos parecen bien como soluciones a los problemas. Que los niños/as utilicen sus dedos como pistolas no quiere decir que haya que proporcionarles juguetes bélicos. No deseamos que nuestros hijos/as hagan gestos que simbolicen pistolas, pero no se lo impediremos, a no ser que les lleve a pegarse.
3.- ¿Los juguetes bélicos no proporcionan una catarsis para la agresividad de los niños/as?
Dar a os niños/as juguetes bélicos no les elimina la violencia; frecuentemente la crea o la aumenta. No hay que confundir violencia con agresividad, con vitalidad. Necesitamos darles canales para expresar su agresividad de formas útiles. Recomendamos a las personas que tienen niñas/os que juegan con juguetes bélicos que hagan este experimento. Jugad con vuestras niñas/os y sus amigos/as durante un rato con bloques, pelotas, puzzles, pinturas, etc. Tras un rato introducid pistolas, transformables, etc. y ved si cambian el juego y la conducta.
4.- ¿Cómo canalizar la agresividad sin darles este tipo de salidas?
Hay muchas formas de permitir que un niño/a esté furioso o utilice su agresividad sin hacer daño o imaginar que hace daño a otros. Creemos que la mejor forma es construir la autoestima del niña/o y felicitarles por la conducta positiva, yendo a las raíces de sus problemas e intentando ayudarlo a utilizar el lenguaje, a cooperar y a desarrollar formas creativas de resolver los conflictos. Junto a esto, el juego físico ayuda a reducir la agresividad violenta y la tensión.
Hay bastantes libros que analizan estro problemas. Es importante comprender las etapas del desarrollo infantil para ayudarles a comprender su propia angustia y los cambios debidos al crecimiento.
5.- ¿Cómo puedo ayudar a mi niño/a a vencer las presiones de sus amigos/as para tener juguetes bélicos y ver series violentas?
Hay mucha presión de los compañeros/as par tener montones de juguetes. Es importante ayudar a los niños/as a tener un sentimiento de autovaloración como cimiento de su personalidad. Proporcionarles juguetes y experiencias alternativas que puedan compartir con sus amigas/os. Y sobre todo hablar con ellos/as sobre sus sentimientos y los tuyos. Deberían comprender porqué no tienen ciertas cosas y que tener cosas no es una buena base para la amistad o la popularidad. Enséñales a pensar por sí mismos y comparte con ellos/as ejemplos de personas que han hecho esto a lo largo de la historia.
No es sólo la presión de los amigos/as, también está la presión de los publicistas. Puedes utilizar esto como una oportunidad para una lección de economía. Tus hijos/as deberían saber que la primera preocupación de los fabricantes de juguetes es el beneficio económico, no hacer buenos juguetes.
Kate Donnelly. The nonviolent activist Abril/Mayo 1987. Publicado en "En Pie de Paz", dic. 87
DISPARAR AL AIRE NO ES FESTEJO ES UN ACTO
CRIMINAL.
CRIMINAL.
Durante los festejos de Navidad y año nuevo muchas personas tiene por costumbre dispara tiros al aire, Este tipo de costumbre muchas veces queda opacada por los accidentes producidos por la utilización de pirotecnia sin embargo la peligrosidad de esta practica es superlativamente mayor ya que se efectúa a través de un arma letal y mas allá de que es de suponer que la intención primaria no es la de asesinar a nadie una bala al aire convierte de inmediato a cualquier persona en potencial victima debido a que la bala al venir de caída viene con la misma velocidad que cuando se dispara y se pueden herir o matar a algunas personas.
Algunas formas de prevención
frente a este tipo de prácticas.
frente a este tipo de prácticas.
No hagas disparos al aire. Hacer disparos al aire para
festejar la llegada del la Navidad y el Año Nuevo causan
estragos.
La velocidad de la bala es igual o de variación minima
cuando viene cayendo.
festejar la llegada del la Navidad y el Año Nuevo causan
estragos.
La velocidad de la bala es igual o de variación minima
cuando viene cayendo.
En caso de que se escuchen detonaciones eviten
el estar cerca de quien las haga, para así no resultar
lesionados o
en el peor de los casos hasta perder la vida por
una bala que cae del cielo.
el estar cerca de quien las haga, para así no resultar
lesionados o
en el peor de los casos hasta perder la vida por
una bala que cae del cielo.
Combinación peligrosa. Combinar el alcohol
con las armas de fuego pone en peligro tu vida
y la de tu familia. Además, propicia actos de violencia de
los que más tarde te podes arrepentir.
con las armas de fuego pone en peligro tu vida
y la de tu familia. Además, propicia actos de violencia de
los que más tarde te podes arrepentir.
Las armas en casa. Si se tiene
un arma de fuego en casa déjenla fuera del
alcance de los menores.
un arma de fuego en casa déjenla fuera del
alcance de los menores.
Frente a muchos argumentos basados en fisica escolar nobleza obliga vertir argumentos propios de la fisica criminalistica y estos son muy claros: Una bala disparada al aire sea el calibre que fuese puede provocar la muerte porque el plomo tiende a subir a una determinada velocidad la cual al llegar al punto maximo de altura baja a unos 60 metros por segundo, dependiendo del ángulo, lo que la hace letal, sobretodo en las ciudades donde hay una mayor densidad poblacional y por tanto hay mas posibilidades de herir a alguien,pero tambien depende de cinco factores escenciales, es lo que los tecnicos criminalistas llaman V.I.R.G.O, que viene a ser velocidad del proyectil, inclinacion del arma, rotacion de la bala, graveadad de la tierra y oposicion del viento,si estos factores inciden en la bala descendente provoca la muerte de una persona al impactar en el craneo.
La fisica teorica dice que la velocidad de una bala al ser disparada en un angulo de 90 grados con respecto a la superficie, es la misma que tiene al volver al punto de partida atraida por la gravedad de la tierra
La bala tiene una masa m, una velocidad inicial V0 y un tiempo de vuelo t. Pero, desde su salida esta perdiendo esa energia cinetica (m x v0^2) debido a la atraccion gravitatoria. En algun momento, toda esa energia cinetica se convertira en potencial: m x g x h (donde h es la altura alcanzada por el proyectil). Y de nuevo a energia cinetica. Es mas o menos parecido a lo que pasa cuando tiras una moneda desde un edificio muy muy alto.
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La fisica teorica dice que la velocidad de una bala al ser disparada en un angulo de 90 grados con respecto a la superficie, es la misma que tiene al volver al punto de partida atraida por la gravedad de la tierra
La bala tiene una masa m, una velocidad inicial V0 y un tiempo de vuelo t. Pero, desde su salida esta perdiendo esa energia cinetica (m x v0^2) debido a la atraccion gravitatoria. En algun momento, toda esa energia cinetica se convertira en potencial: m x g x h (donde h es la altura alcanzada por el proyectil). Y de nuevo a energia cinetica. Es mas o menos parecido a lo que pasa cuando tiras una moneda desde un edificio muy muy alto.
Y si queremos construir una sociedad
sin violencia empecemos por no regalar
juguetes bélicos.
sin violencia empecemos por no regalar
juguetes bélicos.
Tristes guerras si no es Amor la empresa tristes tristes,
Tristes armas si no son las Palabras tristes tristes,
Tristes Hombres si no mueren de Amor tristes tristes,
Tristes como aquellas tardes de guerra,
Aquellas tristes tardes.
Miguel Hernandez
Tristes armas si no son las Palabras tristes tristes,
Tristes Hombres si no mueren de Amor tristes tristes,
Tristes como aquellas tardes de guerra,
Aquellas tristes tardes.
Miguel Hernandez
Un regalo para todos quienes sienten Amor, como un grito de Esperanza a quienes lo esperan, y un recuerdo inigualable a quienes lo han perdido, sabiendo que esta en nosotros, y desde ahi parte todo....
PREGUNTAS Y RESPUESTAS
SOBRE LOS
JUGUETES BÉLICOS
SOBRE LOS
JUGUETES BÉLICOS
Aquí tienes algunos comentarios-preguntas que solemos oír cuando se habla sobre los juguetes bélicos o la violencia en los dibujos animados. No hay respuesta acertada o equivocada, éstas que tienes aquí representan unas opiniones personales.
1.- ¿Negar a los niños/as pistolas y juguetes bélicos no les puede frustrar y hacerles desearlos más?
¿Permitimos a nuestros hijos/as poner la mano en una estufa caliente o les dejamos fumar o consumir cocaína porque diciéndoles que no, les haríamos desearlo más? NO. Porque nuestro trabajo como padres/madres y profesores/as es educar a nuestro niños/as en un espacio seguro, enseñándoles las normas en que creemos. Si aquí entra restringir los juguetes y las series bélicas, pues entra, simplemente decimos no y explicamos por qué. Sólo podemos desear que entiendan las "normas" que les enseñamos. No necesitamos hacer un drama sobre los juguetes bélicos que pueda convertirlos en un fruto prohibido. Simplemente les hacemos saber cómo nos sentimos y por qué.
2.- ¿Si las niñas/os no tienen pistolas no harán pistolas con sus dedos, palos, plátanos, etc.?
El mayor problema que tenemos al adquirir juguetes bélicos es que al comprarlos les estamos diciendo a los niños/as que nos parece bien que jueguen con ellos y por lo tanto que la guerra y la violencia nos parecen bien como soluciones a los problemas. Que los niños/as utilicen sus dedos como pistolas no quiere decir que haya que proporcionarles juguetes bélicos. No deseamos que nuestros hijos/as hagan gestos que simbolicen pistolas, pero no se lo impediremos, a no ser que les lleve a pegarse.
3.- ¿Los juguetes bélicos no proporcionan una catarsis para la agresividad de los niños/as?
Dar a os niños/as juguetes bélicos no les elimina la violencia; frecuentemente la crea o la aumenta. No hay que confundir violencia con agresividad, con vitalidad. Necesitamos darles canales para expresar su agresividad de formas útiles. Recomendamos a las personas que tienen niñas/os que juegan con juguetes bélicos que hagan este experimento. Jugad con vuestras niñas/os y sus amigos/as durante un rato con bloques, pelotas, puzzles, pinturas, etc. Tras un rato introducid pistolas, transformables, etc. y ved si cambian el juego y la conducta.
4.- ¿Cómo canalizar la agresividad sin darles este tipo de salidas?
Hay muchas formas de permitir que un niño/a esté furioso o utilice su agresividad sin hacer daño o imaginar que hace daño a otros. Creemos que la mejor forma es construir la autoestima del niña/o y felicitarles por la conducta positiva, yendo a las raíces de sus problemas e intentando ayudarlo a utilizar el lenguaje, a cooperar y a desarrollar formas creativas de resolver los conflictos. Junto a esto, el juego físico ayuda a reducir la agresividad violenta y la tensión.
Hay bastantes libros que analizan estro problemas. Es importante comprender las etapas del desarrollo infantil para ayudarles a comprender su propia angustia y los cambios debidos al crecimiento.
5.- ¿Cómo puedo ayudar a mi niño/a a vencer las presiones de sus amigos/as para tener juguetes bélicos y ver series violentas?
Hay mucha presión de los compañeros/as par tener montones de juguetes. Es importante ayudar a los niños/as a tener un sentimiento de autovaloración como cimiento de su personalidad. Proporcionarles juguetes y experiencias alternativas que puedan compartir con sus amigas/os. Y sobre todo hablar con ellos/as sobre sus sentimientos y los tuyos. Deberían comprender porqué no tienen ciertas cosas y que tener cosas no es una buena base para la amistad o la popularidad. Enséñales a pensar por sí mismos y comparte con ellos/as ejemplos de personas que han hecho esto a lo largo de la historia.
No es sólo la presión de los amigos/as, también está la presión de los publicistas. Puedes utilizar esto como una oportunidad para una lección de economía. Tus hijos/as deberían saber que la primera preocupación de los fabricantes de juguetes es el beneficio económico, no hacer buenos juguetes.
Kate Donnelly. The nonviolent activist Abril/Mayo 1987. Publicado en "En Pie de Paz", dic. 87